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19 OCT
Concurso Carmo RJ: edital publicado e inscrições abertas!
2B Educação
Mais concursos abertos na área de:
Sobre as inscrições e a prova:
- Inscrições: 15/10 a 12/11/2020
- Data da prova: 13/12/2020
- Banca organizadora: Instituto de Avaliação Nacional (IAN)
- Inscrições: 15/10 a 12/11/2020
- Data da prova: 13/12/2020
- Banca organizadora: Instituto de Avaliação Nacional (IAN)
- Escolaridade: ensino superior completo
Engenharia Civil
- Vagas: Cadastro Reserva
- Vagas: Cadastro Reserva
- Remuneração: R$ 1.266,45
- Carga horária: 20 horas semanais
- Cargo: engenheiro(a) civil
- Requisitos: Ensino Superior Completo em Engenharia Civil + Registro no respectivo órgão de classe competente
- Material de estudo
- Material de estudo
Pedagogia
- Vagas: Cadastro Reserva
- Cargos: Professor(a) Inspetor(a) Escolar
- Remuneração: R$ 1.732,33
- Carga horária: 16 horas semanais
- Requisitos: Ensino Superior Completo em Pedagogia + Habilitação em Administração Escolar ou Supervisão Escolar ou Inspeção Escolar ou Pós-graduação na área com duração mínima de 360 horas + 2 (dois) anos de efetivo exercício docente
Serviço Social
- Vagas: 01 + Cadastro Reserva
- Remuneração: R$ 1.266,45
- Carga horária: 20 horas semanais
- Cargo: assistente social
- Requisitos: Ensino Superior Completo em Serviço Social + Registro no respectivo órgão de classe competente
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Engenharia Civil
Pedagogia
Serviço Social
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19 OCT
Concurso de Cornélio Procópio (PR): edital publicado e inscrições abertas!
2B Educação
Mais concursos abertos na área de:
Sobre as inscrições e a prova:
- Inscrições: 16/10 a 12/11/2020
- Data da prova: 20/12/2020
- Banca organizadora: Instituto Unifil
- Data da prova: 20/12/2020
- Banca organizadora: Instituto Unifil
- Escolaridade: ensino superior completo
Engenharia Civil
- Vagas: 01 de ampla concorrência
- Vagas: 01 de ampla concorrência
- Remuneração: R$ 2.675,25
- Carga horária: 40 horas semanais
- Cargo: engenheiro(a) civil
- Requisitos: Ensino Superior Completo em Engenharia Ambiental + registro no respectivo conselho da classe
- Material de estudo
- Material de estudo
Pedagogia
- Vagas: 85 + 59 de ampla concorrência, 09 destinadas a PcD e 17 vagas para afrodescendentes.
- Cargos: Professor(a) Educação Básica 1º ao 5º ano e Professor(a) I
- Remuneração: R$ 1.228,75 e R$ 1.991,62 (Complemento Piso Nacional da Educação), respectivamente
- Carga horária: 20 horas semanais (Professor(a) Educação Básica) e 40 horas semanais (Professor(a) I)
- Requisitos:
Professor(a) Educação Básica 1º ao 5º ano: Magistério Completo ou Licenciatura Plena em Pedagogia ou Licenciatura em Graduação Plena com Habilitação para Magistério nas Séries Iniciais.
Professor(a) I: Magistério na modalidade Normal Superior, ou Normal Superior com Habilitação em Educação Infantil e Anos Iniciais ou Licenciatura Plena em Pedagogia.
Serviço Social
- Vagas: 04 de ampla concorrência
- Remuneração: R$ 2.240,52
- Carga horária: 30 horas semanais
- Cargo: assistente social
- Requisitos: Ensino Superior Completo em Serviço Social + registro no respectivo conselho da classe.
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09 OCT
Saiu o edital do Concurso de Macaíba (RN)!
2B Educação
Mais concursos abertos na área de:
Sobre as inscrições e a prova:
- Inscrições: 24/10 a 03/10/2020
- Data da prova: 31/01 e 07/02/2021
- Banca organizadora: Consulplan
- Escolaridade: ensino superior completo
Pedagogia
- Vagas: 91, sendo 5 destinadas a PcD
- Cargos: Professor(a) de Educação Infantil e Anos Iniciais e Pedagogo(a)
- Remuneração
Professor(a) de Educação Infantil e Anos Iniciais: R$ 2.555,78
Pedagogo(a): R$ 2.555,78
- Carga horária: 30 horas semanais
- Requisitos
Professor(a) de Educação Infantil e Anos Iniciais: diploma, devidamente registrado, de conclusão de curso de graduação de nível superior em licenciatura plena em Pedagogia ou curso normal superior.
Pedagogo(a): diploma, devidamente registrado, de conclusão de curso de licenciatura plena em Pedagogia com habilitação em Magistério; e/ou diploma de licenciatura plena em Pedagogia que atenda o inteiro teor do contido na Resolução n.º 01, de 15/05/2006 - CNE/CP; e/ou diploma de licenciatura plena em Normal Superior, em todos os casos os diplomas deverão ser fornecidos por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação.
Serviço Social
- Vagas: 16, sendo 01 destinada a PcD
- Remuneração: R$ 3.273,23
- Carga horária: 40 horas semanais
- Cargo: assistente social
- Requisitos: Diploma, devidamente registrado, de conclusão de curso de graduação de nível superior em Serviço Social, fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação e registro no Conselho Regional da classe.
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Edital
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08 OCT
Concurso de Cabo Frio (RJ): edital publicado!
2B Educação
Mais concursos abertos na área de:
Sobre as inscrições e a prova:
- Inscrições: 14/10 a 13/12/20
- Data da prova: 21/03/2021
- Banca organizadora: IBAM
- Data da prova: 21/03/2021
- Banca organizadora: IBAM
- Escolaridade: ensino superior completo
Engenharia Civil
- Vagas: 01
- Vagas: 01
- Remuneração: R$ 2.509,49
- Carga horária: 20 horas semanais
- Cargo: engenheiro(a) civil
- Requisitos: Curso Superior em Engenharia Civil e registro no respectivo Conselho de Classe
- Material de estudo
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Pedagogia
- Vagas: 62
- Cargos: inspetor(a) escolar, orientador(a) educacional, psicopedagogo(a) I e supervisor(a) escolar
- Remuneração
Inspetor(a) escolar, Orientador(a) educacional e Supervisor(a) escolar: R$ 2.596,02
Psicopedagogo(a) I: R$ 2.509,49
- Carga horária: 20 horas semanais
- Requisitos
Inspetor(a) escolar: Curso Superior em Pedagogia com habilitação ou pós-graduação em Inspeção Escolar e Administração Escolar ou Licenciatura na área de Educação, acrescida de pós-graduação em Inspeção Escolar e Administração Escolar.
Orientador(a) educacional: Curso Superior em Pedagogia com habilitação ou pós-graduação em Orientação Educacional ou Licenciatura na área de Educação, acrescida de pósgraduação em Orientação Educacional.
Psicopedagogo(a) I: Curso Superior em Psicologia e/ou Pedagogia, acrescido de Especialização em Psicopedagogia. Registro no respectivo Conselho de Classe, quando for exigido pela profissão.
Supervisor(a) escolar: Curso Superior em Pedagogia com habilitação ou pós-graduação em Supervisão Escolar ou Licenciatura na área de Educação, acrescida de pósgraduação em Supervisão Escolar.
Serviço Social
- Vagas: 06
- Remuneração: R$ 2.509,49
- Carga horária: 20 horas semanais
- Cargo: assistente social I
- Requisitos: Curso Superior em Serviço Social e registro no respectivo Conselho de Classe.
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14 SEP
Prefeitura de Sinop (MT): edital publicado para concurso público!
2B Educação
Mais concursos abertos na área de:
Sobre as inscrições e a prova:
- Inscrições: 24/09/2020 a 22/10/2020
- Data da prova: 22/11/2020
- Banca organizadora: Método e Soluções Educacionais LTDA - ME
- Data da prova: 22/11/2020
- Banca organizadora: Método e Soluções Educacionais LTDA - ME
- Escolaridade: ensino superior completo
Engenharia Civil
- Vagas: 01 + CR
- Vagas: 01 + CR
- Remuneração: R$ 5.767,45
- Carga horária: 40 horas semanais
- Cargo: engenheiro(a) civil
- Requisitos: Ensino Superior em Engenharia Civil + Registro no Órgão de Classe (CREA)
- Material de estudo
- Material de estudo
Pedagogia
- Vagas: 20 + CR
- Remuneração: R$ 3.418,03
- Carga horária: 30 horas semanais
- Cargo: Prof. Lic. Em Pedagogia (B-1)
- Requisitos: Ensino Superior em Pedagogia.
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Engenharia Civil
Pedagogia
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10 SEP
Concurso da Prefeitura de Mari (PB): inscrições abertas!
2B Educação
Mais concursos abertos na área de:
Sobre as inscrições e a prova:
- Inscrições: 04/09 a 12/10/2020
- Data da prova: 06/12/2020
- Banca organizadora: Instituto de Desenvolvimento Institucional Brasileiro – IDIB
- Data da prova: 06/12/2020
- Banca organizadora: Instituto de Desenvolvimento Institucional Brasileiro – IDIB
- Escolaridade: ensino superior completo
Pedagogia
- Vagas: 06 de ampla concorrência + 30 para o Cadastro Reserva
- Cargos: pedagogo(a), professor(a) A e psicopedagogo(a)
- Remuneração:
Pedagogo: R$ 2.492,82
Professor A: R$ 2.167,68
Psicopedagogo: R$ 1.443,12
- Carga horária: 20 horas semanais para Psicopedagogo(a) e 30 horas semanais para os demais cargos.
- Requisitos:
Pedagogo: Curso Superior em Pedagogia
Professor A: Nível Médio na Modalidade Normal - Magistério ou Curso Superior em Pedagogia
Psicopedagogo: Curso Superior Psicopedagogia ou Pedagogia com Especialização em Psicopedagogia ou Psicologia com Especialização em Psicopedagogia e Registro no CRP.
Serviço Social
- Vagas: 02 de ampla concorrência + 10 para o Cadastro Reserva
- Remuneração: R$ 1.045 + gratificações
- Carga horária: 30 horas semanais
- Cargo: assistente social
- Requisitos: Curso superior em Serviço Social e registro no respectivo conselho
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Pedagogia
Serviço Social
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Edital
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10 SEP
Concursos Públicos abertos com vagas para Pedagogas/os - 2020
2B Educação
Veja aqui a lista de todos os concursos para Pedagogos no Brasil. Uma seleção especial para profissionais de Pedagogia.
Concursos Pedagogia 2020: Clique no que desejar e saiba as vagas, salários e requisitos dos concursos públicos abertos.
Nós sempre atualizamos a nossa lista de concursos públicos para pedagogos que buscam se inserir no mercado de trabalho em 2020.
Vale ressaltar que sempre buscamos concursos públicos com inscrições abertas e/ou edital divulgado com vagas para pedagogos consurseiros, em todo o Brasil, mostrando a vocês as inúmeras áreas de atuação em um concurso de pedagogia.
Buscaremos concursos de pedagogia com vagas para diversos entes e as mais variadas instituições: Prefeituras, Secretarias, Universidades, Institutos Federais e muito mais!
Você, que tem vontade de passar em um concurso com vaga para Pedagogia nesse ano de 2020, deve ficar ligado no nosso blog! Com certeza você encontrará o concurso dos seus sonhos por aqui!
Nós sempre atualizamos a nossa lista de concursos públicos para pedagogos que buscam se inserir no mercado de trabalho em 2020.
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Materiais de estudos que todo/a Pedagogo/a Concurseiro/a deve ter!
Lista dos Concursos abertos com vagas para Pedagogos em 2020.
Prefeitura de Mari (PB)
- Remuneração: R$ 2.492,82
- Inscrição: 04/09 a 12/10/2020
- Vagas: 06 de ampla concorrência + 30 para o Cadastro Reserva
- Edital e mais informações: clique aqui
- Material de Estudo
Processo Seletivo Simplificado do Consórcio Intermunicipal de Saúde - PR
- Remuneração: R$ 1.941,38 (carga-horária de 20 horas semanais)
- Inscrição: 01 a 30/09/2020
- Vagas: 01 de ampla concorrência
- Edital e mais informações: clique aqui
- Material de Estudo
Prefeitura de Aripuanã (MT)
- Remuneração: R$ 2.711,01 (carga horária de 20 horas semanais)
- Inscrição: 15 a 23/09/2020
- Vagas: Cadastro Reserva
- Edital e mais informações: clique aqui
- Material de Estudo
Prefeitura de Iranduba (AM)
- Remuneração: R$ 1.449,63 (carga horária de 20 horas semanais)
- Inscrição: 31/08 a 09/10/2020
- Edital e mais informações: clique aqui
- Material de Estudo
Prefeitura de Rio das Ostras (RJ)
- Remuneração: R$ 2.452,85 (carga horária de 25 horas semanais)
- Inscrição: 17/08/2020 a 04/10/2020
- Vagas: 01
- Edital e mais informações: clique aqui
- Material de Estudo
Prefeitura de Padre Paraíso (MG)
- Remuneração: R$ 1.800,00 a R$ 1.898,28.
- Inscrição: 21/10 a 19/11/2020
- Vagas: 10 de ampla concorrência e 01 PDE
- Edital e mais informações: clique aqui
- Material de Estudo
Concurso para Auditor do Município de Aracaju (SE)
- Remuneração: R$ 10.421,52
- Inscrição: 21/08 a 25/09/2020
- Vagas: 14 + CR
- Edital e mais informações: clique aqui
- Material de Estudo
Prefeitura de Salvaterra (PA)
- Remuneração: R$ 1.918,30
- Inscrição: 29/07/2020 a 04/09/2020
- Vagas: 04 para o espaço rural
- Edital e mais informações: clique aqui
- Material de Estudo
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense (IFSUL)
- Remuneração: R$ 4.472,64 + Retribuição de Titulação
- Inscrição: 15/07 a 17/08/2020
- Vagas: 02
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- Material de Estudo
Prefeitura de Lagoa Dourada (MG)
- Remuneração: até R$ 2.166,81
- Inscrição: 17/08 a 15/09/2020
- Vagas: 04 + CR
- Edital e mais informações: clique aqui
- Material de Estudo
Prefeitura de Chapadão do Céu (GO)
- Remuneração: R$ 3.475,48
- Inscrição: 31/07 a 23/08/2020
- Vagas: 30 de ampla concorrência + 02 destinadas a PcD / 96 para o Cadastro Reserva, sendo 4 destinadas a PcD
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- Material de Estudo
Prefeitura de São Sebastião do Anta (MG)
- Remuneração: até R$ 1.829,36
- Inscrição: 17/08 a 17/09/2020
- Vagas: 13, sendo 01 destinada a PcD
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- Material de Estudo
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Materiais de apoio aos seus estudos:
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Leia também:
* 7 matérias mais cobradas em concursos para Pedagogos.
* Materiais de estudos Gratuitos para concursos em pedagogia
10 SEP
Concursos Públicos abertos com vagas para Pedagogas/os - 2020
2B Educação
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Prefeitura de Mari (PB)
- Remuneração: R$ 2.492,82
- Inscrição: 04/09 a 12/10/2020
- Vagas: 06 de ampla concorrência + 30 para o Cadastro Reserva
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Processo Seletivo Simplificado do Consórcio Intermunicipal de Saúde - PR
- Remuneração: R$ 1.941,38 (carga-horária de 20 horas semanais)
- Inscrição: 01 a 30/09/2020
- Vagas: 01 de ampla concorrência
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Prefeitura de Aripuanã (MT)
- Remuneração: R$ 2.711,01 (carga horária de 20 horas semanais)
- Inscrição: 15 a 23/09/2020
- Vagas: Cadastro Reserva
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Prefeitura de Iranduba (AM)
- Remuneração: R$ 1.449,63 (carga horária de 20 horas semanais)
- Inscrição: 31/08 a 09/10/2020
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Prefeitura de Rio das Ostras (RJ)
- Remuneração: R$ 2.452,85 (carga horária de 25 horas semanais)
- Inscrição: 17/08/2020 a 04/10/2020
- Vagas: 01
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Prefeitura de Padre Paraíso (MG)
- Remuneração: R$ 1.800,00 a R$ 1.898,28.
- Inscrição: 21/10 a 19/11/2020
- Vagas: 10 de ampla concorrência e 01 PDE
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Concurso para Auditor do Município de Aracaju (SE)
- Remuneração: R$ 10.421,52
- Inscrição: 21/08 a 25/09/2020
- Vagas: 14 + CR
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Prefeitura de Salvaterra (PA)
- Remuneração: R$ 1.918,30
- Inscrição: 29/07/2020 a 04/09/2020
- Vagas: 04 para o espaço rural
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense (IFSUL)
- Remuneração: R$ 4.472,64 + Retribuição de Titulação
- Inscrição: 15/07 a 17/08/2020
- Vagas: 02
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Prefeitura de Lagoa Dourada (MG)
- Remuneração: até R$ 2.166,81
- Inscrição: 17/08 a 15/09/2020
- Vagas: 04 + CR
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Prefeitura de Chapadão do Céu (GO)
- Remuneração: R$ 3.475,48
- Inscrição: 31/07 a 23/08/2020
- Vagas: 30 de ampla concorrência + 02 destinadas a PcD / 96 para o Cadastro Reserva, sendo 4 destinadas a PcD
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Prefeitura de São Sebastião do Anta (MG)
- Remuneração: até R$ 1.829,36
- Inscrição: 17/08 a 17/09/2020
- Vagas: 13, sendo 01 destinada a PcD
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Leia também:
* 7 matérias mais cobradas em concursos para Pedagogos.
* Materiais de estudos Gratuitos para concursos em pedagogia
08 SEP
Piaget e a Perspectiva Interacionista: guia para concursos de Pedagogia
2B Educação
Piaget foi um teórico representante da corrente interacionista, no campo da ciência do desenvolvimento. Coadunando com a corrente, Piaget constatou que a interação da criança com o ambiente é a base do desenvolvimento cognitivo. Essa interação ocorre de modo dialético.
A criança descobre e modifica o ambiente em que se encontra e, em contrapartida, sofre influência desse meio que oferta novos desafios em diferentes níveis de complexidade.
Para Piaget, o desenvolvimento infantil é caracterizado por etapas que apresentam principais habilidades e competências cognitivas que a criança possui capacidade de adquirir e executar.
Essas etapas são marcadas por períodos etários e apresentam habilidades que são cumulativas. Assim, ao passar por uma etapa, o indivíduo leva consigo os esquemas que foram desenvolvidos que, paulatinamente, assumirão uma maior complexidade (BOCK et al., 2001).
A criança, paulatinamente, entende o mundo como um local de descoberta e age sobre ele através de seriações, categorizações e classificações, descobrindo, adaptando-se e modificando o ambiente conforme se desenvolve, tal qual uma pequena cientista (BEE; BOYD, 2011).
Os estágios apresentados por Piaget são os seguintes: sensório-motor (0 a 2 anos); pré-operatório (2 a 7 anos); operatório concreto (7 a 11 anos); e operatório formal (11 anos em diante).
Essas demarcações etárias podem não ser exatas, pois aspectos culturais e educacionais interferem no desenvolvimento humano.
1. PERÍODO SENSÓRIO-MOTOR (0 A 2 ANOS) CONFORME PIAGET
Nesse período, a relação que a criança estabelece com o mundo tem maior aporte dos recursos motores e perceptuais, sem complexas simbolizações e raciocínio lógico. Seu contato com o mundo físico ocorre, inicialmente, com pouca diferenciação entre o indivíduo e o ambiente.
A inteligência é prática e as noções de tempo e espaço são construídas também com base em referenciais concretos, sem clara representação mental destes.
Nesse estágio, os reflexos são parte das primeiras formas de interação entre criança e mundo.
Alguns desses reflexos (conhecidos como reflexos primitivos) se mantêm apenas durante os primeiros meses de vida e depois desaparecem; outros permanecem como ações voluntárias.
Por exemplo, o reflexo de preensão palmar – mecanismo caracterizado pelo fechamento da mão do recém-nascido após estímulo – passa a ser uma ação voluntária, concretizando-se no esquema de “pegar”, o que permite uma ação intencional da criança com o meio.
Os esquemas que se desenvolvem durante o sensório-motor servem de base para o desenvolvimento de funções mais complexas posteriormente.
Bock e colaboradores (2011) afirmam que, nesse período, a criança passa de uma posição passiva diante do mundo para uma posição ativa.
O período sensório-motor foi subdividido por Piaget em 6 subestágios. Segue a representação dos subestágios com indicação das suas principais características (CAVICCHIA, 2010):
1.1. 1o SUBESTÁGIO DO SENSÓRIO-MOTOR (0 A 1 MÊS)
Segundo Piaget, o primeiro mês de vida do bebê corresponde ao primeiro subestágio do sensório-motor.
Nesse período, as ações do bebê são orientadas basicamente por componentes biológicos, em especial os reflexos (alguns só existentes durante essa faixa-etária, por uma questão adaptativa).
Dois exemplos importantes de reflexos primitivos são: reflexo de busca e o reflexo de sucção. O reflexo de busca corresponde ao movimento automático realizado pela criança ao se estimular as áreas próximas à boca.
O bebê busca o objeto que provocou o estímulo e leva-o à boca. O reflexo de sucção corresponde ao movimento de sucção realizado automaticamente ao estimular a boca da criança.
1.2. 2o SUBESTÁGIO DO SENSÓRIO-MOTOR (1 A 4 MESES)
Conforme a criança se desenvolve, os reflexos passam a não serem suficientes para sua interação com o mundo. Bock e colaboradores (2011) destacam que mesmo essas ações que, inicialmente são reflexas, são mantidas e ganham um status de ações voluntárias, aprimoradas pelo aprendizado.
Tais esquemas primitivos, que operam como base para o desenvolvimento, são atualizados e reorganizados através dos processos de assimilação e acomodação.
Ademais, a criança aprende a coordenar ações que, inicialmente, eram executadas de modo individual. Um exemplo é a coordenação dos esquemas de “olhar” e “pegar”, que ofertam à criança base para explorar o mundo de modo intencional.
Nesse subestágio, a criança passa a experimentar ações que obtiveram resultado interessante de modo repetitivo em um processo chamado “reação circular primária” (CAVICCHIA, 2010): a experimentação frequentemente tem como objeto o próprio corpo do bebê.
Os atos repetitivos de sugar o dedo ou sacudir as mãos são exemplos dessa reação.
1.3. 3o SUBESTÁGIO DO SENSÓRIO-MOTOR (4 A 8 MESES)
Nesse subestágio, já há a capacidade de coordenar esquemas distintos. O bebê desenvolve o processo conhecido como reação circular secundária. Semelhante ao processo primário, essa reação também caracteriza-se por uma ação repetitiva.
Entretanto, a ação repetitiva não tem mais como centralidade o próprio corpo da criança, mas o ambiente. O bebê experimenta o meio a partir de algum resultado interessante descoberto casualmente.
Por exemplo, ao descobrir o efeito sonoro de algum brinquedo, a criança repete o uso desse brinquedo para buscar o efeito sonoro. Essa coordenação de esquemas eleva o nível do contato entre criança e mundo e “se até então tudo era para ser visto, escutado, tateado, agora tudo é para ser sacudido, balançado, esfregado” (CAVICCHIA, 2010, p. 6).
1.4. 4o SUBESTÁGIO DO SENSÓRIO-MOTOR (8 A 11/12 MESES)
O bebê já tem adquirida a habilidade de coordenar reações aos estímulos do meio e inicia-se sua diferenciação em relação aos objetos que manipula. Neste período, há maior reconhecimento e experimentação dos objetos e o bebê desenvolve a noção de permanência em relação a eles.
A permanência se refere à capacidade de reconhecer que o objeto não para de existir quando afastado do campo visual da criança.
1.5. 5o SUBESTÁGIO DO SENSÓRIO-MOTOR (1 ANO A 1 ANO E MEIO)
Dos 12 aos 18 meses se localiza o penúltimo subestágio do sensório-motor. A criança já consegue experimentar os objetos no intuito de produzir reações similares àquelas que os satisfazem.
Há intencionalidade no ato e a interação com o meio deixa de ser prioritariamente a partir de contatos “acidentais” com os objetos.
Nesse subetágio, a criança já compreende que os objetos do mundo também podem interagir entre si.
Assim, surge, por exemplo, a noção de ação com o meio mediada por objetos: a criança entende que é possível mover um objeto que esteja em um suporte ao mover apenas o suporte (arrastar uma cadeira que contenha um livro em cima, no intuito de mover o livro); entende também que é possível mover um carrinho a partir da interação com um barbante que esteja amarrado a ele (conduta do barbante); ou que é possível mover objetos a partir da utilização de ferramentas, como um bastão (conduta do bastão).
A reação circular terciária aparece nessa etapa. Ela se caracteriza por uma ação repetitiva de cunho intencional, experimentando o meio de modo mais ativo e centrado não apenas no corpo da criança.
Cavicchia (2010) destaca que a cada repetição a criança busca diferenciar a ação no intuito de experimentar novos resultados. São as conhecidas “experiências para ver”.
1.6. 6o SUBESTÁGIO DO SENSÓRIO-MOTOR (1 ANO E MEIO A 2 ANOS)
No último subestágio do sensório-motor ocorre o desenvolvimento do simbolismo, através do qual o bebê consegue realizar representações mentais de elementos do meio externo.
A criança já desenvolveu a noção de permanência dos objetos e consegue traçar causas sem ter tido contato direto com estes.
Por exemplo, ao perceber que um brinquedo não está mais na mesa, a criança pode buscá-lo embaixo da mesa ou em outro lugar onde acredita que ele possa ter caído, sem necessariamente ter presenciado esse acontecimento.
Este subestágio é uma preparação para o estágio seguinte, o pré-operatório.
2. ESTÁGIO PRÉ-OPERATÓRIO (2 A 7 ANOS)
Também conhecido como período simbólico. Segundo estágio do desenvolvimento humano, de acordo com Piaget. O principal demarcador é o aparecimento da linguagem (BOCK et al., 2011), capacidade relacionada com a possibilidade de simbolizar o mundo em representações mentais adquiridas na etapa anterior.
A criança já consegue antecipar suas ações e buscar analisar suas consequências. O desenvolvimento do pensamento acelera encadeado ao desenvolvimento da linguagem.
Seu raciocínio, entretanto, segue orientado por analogias que não correspondem a uma sequência lógica. Também é marcado pelo egocentrismo, já que a criança segue utilizando a si própria como referência de interpretação do mundo.
O raciocínio transdutivo é a marca desse período. O pensamento transdutivo representa a ligação, por parte da criança, de dois fatos que não apresentam relação lógica direta como consequentes.
Ademais, a capacidade de imitação é um demarcador da aquisição dos esquemas de simbolização do mundo físico em um espaço mental.
A criança consegue experimentar objetos e personagens que não estão presentes fisicamente em seu contexto e isso representa uma conquista cognitiva desse estágio.
Por fim, Bock e colaboradores (2011, p. 103) destacam que “neste período, a maturação neurofisiológica completa-se, permitindo o desenvolvimento de novas habilidades, como a coordenação motora fina”.
Esse desenvolvimento aprimora as possibilidades de ação com o meio, incluindo o desenvolvimento da escrita.
3. ESTÁGIO OPERATÓRIO CONCRETO (7 A 11/12 ANOS)
Também conhecido como período das operações concretas. Um demarcador importante dessa etapa é a aquisição da noção de conservação de substâncias e de reversibilidade lógica.
Por exemplo, a criança passa a compreender que 10ml de água se mantêm constantes mesmo que estejam em um recipiente de 10ml ou 50ml. O mesmo ocorre com elementos sólidos.
A criança identifica, por exemplo, que um barbante mantém seu comprimento mesmo se não estiver esticado. Essas habilidades são base para o desenvolvimento do aprendizado numérico, dentre outras instâncias cognitivas.
A reversibilidade lógica é a capacidade de realizar uma ação simultaneamente em dois sentidos, isto é, contempla a inversão e a reciprocidade, que correspondem ao retorno do pensamento ao ponto de partida.
Portanto, a noção de conservação é precisamente o critério que afirma a presença da capacidade de reversibilidade lógica (BASTOS; QUEIROZ, 2018, p. 262).
Esse processo lógico supera o egoísmo intelectual característico da etapa anterior. Tal capacidade se dá pelo processo de operações: “realizar uma ação física ou mental dirigida para um fim (objetivo) e revertê-la para o seu início” (BOCK et al., 2011, p. 104).
Entretanto, mesmo havendo a possibilidade de reflexão e representação, essas operações ocorrem ancoradas em aspectos concretos do ambiente ou da vida passada e presente da criança. Outras características importantes desse período: capacidade de cooperação e realização de atividades em grupo; autonomia em relação aos adultos; aprimoramento do desenvolvimento moral; estabelecimento de relações de causa e efeito; formação abstrata do conceito de número.
4. ESTÁGIO OPERATÓRIO FORMAL (11/12 ANOS EM DIANTE)
Conforme relatado anteriormente, as operações que se constroem até essa fase são de natureza concreta, ligadas à ação da criança – ou adolescente – sobre os objetos.
No período operatório formal (ou período das operações formais), as operações passam a se desligar do plano concreto e atingem uma condição ainda mais representativa.
A criança consegue buscar respostas a problemas de modo metódico e sistemático (CAVICCHIA, 2011) sem ter como base experiências práticas anteriores. Qualifica-se, nessa fase, o raciocínio lógico-matemático e hipotético-dedutivo.
O adolescente, nessa etapa, domina a capacidade de criar abstrações sobre si e sobre o mundo, bem como generalizações e classificações mais complexas de representações mentais.
Segundo Bock e colaboradores (2011), o adolescente volta-se à sociedade de modo especial, contrastando a interiorização (um certo retorno ao egocentrismo que agora opera como constituinte da identidade) com a necessidade de agrupar-se e agir de modo a transformar a sociedade.
04 SEP
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