Prova Concurso - Pedagogia - 2009-PREFEITURA-DE-SAO-FELIX-DO-XINGU-PA-PROFESSOR-SERIES-INICIAIS - FADESP - PREFEITURA - 2009

Prova - Pedagogia - 2009-PREFEITURA-DE-SAO-FELIX-DO-XINGU-PA-PROFESSOR-SERIES-INICIAIS - FADESP - PREFEITURA - 2009

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: 2009-PREFEITURA-DE-SAO-FELIX-DO-XINGU-PA-PROFESSOR-SERIES-INICIAIS
Órgão: PREFEITURA
Banca: FADESP
Ano: 2009
Nível: Superior

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Gabarito

fadesp-2009-prefeitura-de-sao-felix-do-xingu-pa-professor-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

 

 

CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

 
NÍVEL ALFABETIZADO

  -  CARGOS:  Auxiliar  de Mecânico,  Auxiliar de Serviços Gerais, Borracheiro, 

Eletricista,  Eletricista  de  Automóvel,  Encanador,  Gari,  Lanterneiro,  Mecânico,  Merendeira,  Monitor 
Indígena, Motorista de Veículos “B”, Motorista de Veículos “C”, Motorista de Veículos “D”, Operador de 
Máquinas  Pesadas,  Operador  de  Moto  Niveladora,  Operador  de  Moto  Serra,  Operador  de  Trator  de 
Pneus, Pedreiro, Pintor, Servente, Soldador, Vigia.

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

 
NÍVEL  FUNDAMENTAL 

-  CARGOS:  Auxiliar  Administrativo,  Auxiliar  de  Biblioteca,  Auxiliar  de 

Ensino.

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Agente Administrativo

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Agente Bucal

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Agente de Trânsito

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Agente Social

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Auxiliar de Laboratório

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Auxiliar de Secretaria

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Auxiliar de Topógrafo

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

10 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Fiscal de Meio Ambiente

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

11 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Fiscal de Posturas

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

12 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Monitora

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

13 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Orientador Social

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

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30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

14 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Professor de Capoeira

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

15 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Professor I (Séries Iniciais) 100 horas

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

16 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Técnico Agrícola

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

17 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Técnico Contábil

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

18 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Técnico em Enfermagem

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

19 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Técnico em Informática

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

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26 

27 

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29 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

20 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Técnico Laboratório

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

21 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Técnico Radiologia

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

22 

 
 
NÍVEL MÉDIO

 - CARGO: Topógrafo

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

23 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Arquiteto

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

24 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Assistente Social

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

25 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Biólogo

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

26 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Coordenador Pedagógico I 

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

27 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Enfermeiro

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

28 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Engenheiro Agrícola

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

29 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Engenheiro Agrônomo

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

30 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Engenheiro Ambiental

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

31 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Engenheiro Civil

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

NULA 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

32 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Engenheiro Sanitário

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

33 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Fisioterapeuta

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

34 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Fonoaudiólogo

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

35 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Médico Auditor

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

36 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Médico CARDIOLOGIA

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

37 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Médico CIRURGIA

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

38 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Médico CLÍNICO GERAL

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

39 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Médico GINECOLOGISTA

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

40 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Médico Veterinário

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

41 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Nutricionista

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

42 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Odontólogo

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

43 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Pedagogo

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - Edital Nº 001/2009 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

44 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Professor II CIÊNCIAS

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

45 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Professor II EDUCAÇÃO FÍSICA

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

46 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Professor II HISTÓRIA

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

47 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Professor II MATEMÁTICA

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

48 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Professor II LÍNGUA INGLESA

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

49 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Professor II EDUCAÇÃO INFANTIL, SÉRIES INICIAIS E FINAIS

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

50 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: PSICÓLOGO

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

51 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Supervisor de Área II 

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

52 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Técnico Pedagógico

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

53 

 
 
NÍVEL SUPERIOR

 - CARGO: Zootecnista

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Prova

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ESTADO DO PARÁ 

MUNICÍPIO DE SÃO FÉLIX DO XINGU 

       PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FÉLIX DO XINGU - CONCURSO PÚBLICO - Edital N.º 001/2009 

 

REALIZAÇÃO DA PROVA OBJETIVA: 30 de Agosto de 2009 

 

NÍVEL MÉDIO  

Cargo: PROFESSOR I (SÉRIES 

INICIAIS) 

 

 
 
 
 
 

INSTRUÇÕES AO CANDIDATO 

 

1. 

Confira  se  a  prova  que  você  recebeu  corresponde  ao  cargo/nível  de 

escolaridade ao qual você está inscrito, conforme consta no seu cartão de 
inscrição e no cartão resposta. Caso contrário comunique imediatamente ao 
fiscal de sala

 

2.  Esta  prova  contém  30  questões  objetivas,  sendo  10  de  Língua  Portuguesa,  05  de  Matemática,  05  de 
Noções  de  Informática  e  10  de  Conhecimentos  Específicos.  Caso  exista  alguma  falha  de  impressão, 
comunique  imediatamente  ao  fiscal  de  sala.  Na  prova  há  espaço  reservado  para  rascunho.  Esta  prova  terá 
duração de 04 (quatro) horas, tendo seu início às 8:00h e término às 12:00h (horário local). 

 

3.  A  resposta  definitiva  de  cada  questão  deve  ser  obrigatoriamente,  assinalada  no  CARTÃO  RESPOSTA, 
considerando a numeração de 01 a 30. 

 

4.  Confira  se  seu  nome,  número  de  inscrição,  cargo  de  opção  e  data  de  nascimento,  consta  na  parte 
superior  do  CARTÃO  RESPOSTA  que  você  recebeu.  Caso  exista  algum  erro  de  impressão,  comunique 
imediatamente ao fiscal de sala, a fim de que o fiscal registre na Ata de Sala a devida correção.  

 

5.  É  obrigatório  que  você  assine  na  lista  de  presença  e  no  CARTÃO  RESPOSTA  do  mesmo  modo  como  está 
assinado no seu documento de identificação. 

 

6. Utilize somente caneta esferográfica de tinta preta ou azul, pois não serão consideradas marcações a lápis 
no  CARTÃO  RESPOSTA.  O  CARTÃO  RESPOSTA  é  o  único  documento  válido  para  o  processamento  de 
suas respostas. 

 

7.  A  maneira  correta  de  marcar  as  respostas  no  CARTÃO  RESPOSTA  é  cobrir  totalmente  o  espaço 
correspondente à letra a ser assinalada, conforme o exemplo constante no CARTÃO RESPOSTA.  

 

8.  Em  hipótese  alguma  haverá  substituição  do  cartão  resposta  por  erro  do  candidato.  O  cartão  resposta  só 
será substituído se for constatada falha de impressão. 

 

9. O candidato deverá permanecer, obrigatoriamente, na sala de realização da prova por, no mínimo, uma hora 
após o início da mesma. A inobservância acarretará a eliminação do concurso. 

 

10. O candidato deverá devolver no final da prova, o cartão-resposta e o boletim de questões, recebidos. 

 

11.  Será  automaticamente  eliminado  do  concurso  público  da  Prefeitura  Municipal  de  São  Félix  do  Xingu,  o 
candidato que durante a realização da prova descumprir os procedimentos definidos no Edital nº 001/2009. 

REALIZAÇÃO

 

 

Nome do Candidato: ______________________________________________________ 

 

Nº de Inscrição: ________________________ 
 

________________________________________ 

Assinatura 

fadesp-2009-prefeitura-de-sao-felix-do-xingu-pa-professor-series-iniciais-prova.pdf-html.html

LÍNGUA PORTUGUESA 

 

ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE COMPLETA CORRETAMENTE AS QUESTÕES DE 01 A 10. 

Quando crescer, vou ser desempregado 









10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 

 

Realizado  neste  mês  num  parque  de  diversões  em  São  Paulo,  um 

levantamento do Datafolha sobre os receios de crianças de 12 a 14 anos, a 
imensa maioria delas de classe média para cima, dá uma indicação do nível 
de "adultização" da infância. 

Na lista de temores infantis, segundo a pesquisa, aparecem, entre os 

principais  destaques,  a  violência  urbana  e  o  desemprego.  Tirando  os  itens 
"assombração" e "terror das provas escolares", as crianças têm os mesmos 
medos - e quase em igual proporção - dos adultos. 

A  "adultização"  da  infância  é,  de  um  lado,  uma  consequência  do 

bombardeio dos dados da mídia na era do tempo real e, de outro, um efeito 
da claustrofobia provocada pelo cerco do desemprego e da violência. 

Havia um tempo em que se repetia a pergunta: "O que você vai ser 

quando  crescer?"  e  quase  todas  as  crianças  demonstravam  a  certeza  de 
que  fariam  alguma  coisa.  Não  se  diziam  coisas  do  tipo  "talvez  eu  seja  um 
desempregado". 

Na pesquisa do parque de diversões, 74% disseram ter medo de, no 

futuro, não conseguir trabalho. Para uma criança, imaginar-se sem ocupação 
depois  de  terminada  a  escola,  temer  pelo  emprego  dos  pais  e  sentir-se 
cercada  por  delinquentes  representa  uma  brutal  taxa  de  ansiedade,  que, 
muitas vezes, acaba no consultório psicológico. 
PS - Para ter uma idéia do tamanho da ansiedade infantil: 91% das crianças 
daquela amostragem têm medo de serem sequestradas. 

                                                                                                                                                    GILBERTO DIMENSTEIN 
                                                                                

http://www1.folha.uol.com.br/folha/dimenstein/gilberto/gd230902.htm

 

                                                                                                                                                                 [com adaptações] 

 

01. De acordo com dados obtidos pelo Datafolha, a maioria das crianças de 12 a 14 anos 
(A) leva uma vida de adulto. 
(B) não tem mais medo de assombração. 
(C) teme ficar sem ocupação após o término dos estudos.  
(D) demonstra a certeza de que se tornarem alguém no futuro. 

 

02. As causas do problema apontado no texto estão expressas no seguinte fragmento do texto: 
(A) “Para ter uma idéia do tamanho da ansiedade infantil: 91% das crianças daquela amostragem têm 

medo de serem sequestradas” (linhas 21-22). 

(B) “A ‘adultização’ da infância é, de um lado, uma consequência do bombardeio dos dados da mídia na 

era do tempo real e, de outro, um efeito da claustrofobia provocada pelo cerco do desemprego e da 
violência” (linhas 9-11). 

(C) “Havia um tempo em que se repetia a pergunta: ‘O que você vai ser quando crescer?’ e quase todas 

as  crianças  demonstravam  a  certeza  de  que  fariam  alguma  coisa.  Não  se  diziam  coisas  do  tipo 
‘talvez eu seja um desempregado’"(linhas 12-15). 

(D) “Realizado neste mês num parque de diversões em São Paulo, um levantamento do Datafolha sobre 

os receios de crianças de 12 a 14 anos, a imensa maioria delas de classe média para cima, dá uma 
indicação do nível de ‘adultização’ da infância” (linhas 1-4). 

 
 
 
 
 
 
 

fadesp-2009-prefeitura-de-sao-felix-do-xingu-pa-professor-series-iniciais-prova.pdf-html.html

03. No postscriptum, Gilberto Dimenstein 
(A) explica as razões que estão na origem da violência urbana.  
(B) isenta-se da responsabilidade das informações dadas no texto. 
(C) acrescenta um dado significativo que corrobora as idéias apresentadas. 
(D) questiona a veracidade da amostragem fornecida pelo Datafolha. 

 

04. Em “a imensa maioria delas de classe média para cima” 

(linhas 2-3)

, há um(a) 

(A) elipse. 
(B) silepse. 
(C) hipérbato. 
(D) pleonasmo. 

 

05. É correto afirmar que a partícula “se” é um(a) 
(A) conjunção integrante em “Não se diziam coisas do tipo” (linha 14). 
(B) pronome reflexivo em “Para uma criança, imaginar-se sem ocupação” (linha 17) . 
(C)  índice de indeterminação do sujeito em “Havia um tempo em que se repetia a pergunta” (linha 12). 
(D) partícula apassivadora em “sentir-se cercada por delinquentes” (linhas 18-19). 

 

06. No enunciado “sentir-se cercada por delinquentes representa uma brutal taxa de ansiedade” (linhas 
18-19), a palavra sublinhada poderia ser substituída, sem alteração de sentido, por 
(A) “rude”. 
(B) “selvagem”. 
(C) “excessiva”. 
(D) “impetuosa”. 
 
07. As aspas na palavra “adultização” (linha 4) indicam um(a) 
(A) ironia. 
(B) citação. 
(C) arcaísmo. 
(D) neologismo. 

 

08. Quanto à sintaxe, é correto afirmar que a oração sublinhada, em 
(A) “Havia um tempo em que se repetia a pergunta” (linha 12), indica uma causa. 
(B) “O que você vai ser quando crescer” (linhas 12-13), expressa uma circunstância temporal. 
(C) “todas as crianças demonstravam a certeza de que fariam alguma coisa” (linhas 13-14), completa o 

sentido do verbo da oração principal. 

(D) “Na pesquisa do parque de diversões, 74% disseram ter medo de, no futuro, não conseguir trabalho” 

(linhas 16-17), expressa uma oposição. 

 
09. O trecho “sentir-se cercada por delinquentes representa uma brutal taxa de ansiedade, que, muitas 
vezes,  acaba  no  consultório  psicológico”  (linhas  18-20)  poderia  ser  reformulado,  sem  alteração  de 
sentido, da seguinte maneira: 
(A) “sentir-se  cercada  por  delinquentes  representa  uma  ligeira  taxa  de  ansiedade,  o  que  raramente  a 

leva a solicitar apoio psicológico”. 

(B) “sentir-se  cercada  por  delinquentes  representa  uma  brutal  taxa  de  ansiedade,  que  a  leva  a 

prescindir de atendimento psicológico”. 

(C) “sentir-se  cercada  por  delinquentes  representa  uma  brutal  taxa  de  ansiedade,  o  que,  com 

freqüência, a leva a necessitar de apoio psicológico”. 

(D) “sentir-se  cercada  por  delinquentes  representa  uma  brutal  taxa  de  ansiedade,  mesmo que, muitas 

vezes, precise acabar no consultório psicológico”. 

 
 
 
 
 
 
 
 

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10. “Instrumento legal, lavrado em cartório, por meio do qual uma pessoa dá a outra o direito de agir em 
seu nome”. 
O texto acima definido corresponde a um(a) 
(A) certidão. 
(B) declaração. 
(C) procuração. 
(D) requerimento. 
 

MATEMÁTICA 

 
Utilize os conjuntos A={s,ã,o}, B={f,e,l,i,x}, C={d,o} e D={x,i,n,g,u} para as próximas duas questões 
 

11.

 Quantos elementos possui o conjunto resultante da união dos conjuntos A, B, C e D? 

(A) 15 
(B) 14 
(C) 13 
(D) 12 
 
12. O conjunto diferença D – B é 
(A) vazio. 
(B) {x,i}. 
(C) {n,g,u}. 
(D) {f,e,l}. 
 

13.

  Para  construir  um  criadouro  de  peixes,  uma  pessoa  dispõe  de  28  metros  de  tela  que  serão 

dispostos contornando um retângulo com 48 metros quadrados de área. A medida do menor lado desse 
criadouro é igual a 
(A) 5m. 
(B) 6m. 
(C) 7m. 
(D) 8m. 
 

14.

  Em  uma  pesquisa  de  opinião,  42%  responderam  que  não  comprariam  certo  produto,  e  2.900 

responderam que comprariam. O número de pessoas consultadas nessa pesquisa foi igual a 
(A) 5.000. 
(B) 4.000. 
(C) 3.000. 
(D) 2.100. 
 
15. Um campo de futebol oficial é um retângulo de comprimento medindo no máximo 120m e no mínimo 
90m,  enquanto  a  largura  mede  no  máximo  90m  e  no  mínimo  de  75m.  A  diferença  entre  as  áreas  do 
campo de dimensões máximas e o campo de dimensões mínimas é igual a  
(A) 10.800 m

2

(B) 9.600 m

2

(C) 4.050 m

2

(D) 1.500 m

2

 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

 

16. 

 O hardware é constituído por elementos básicos, exceto: 

(A) 

 Unidade central de processamento. 

(B) 

 Memória principal. 

(C) 

 Unidades de entrada e saída. 

(D) 

 Centro de Informações. 

 
 
 
 

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17. 

 Dentre os softwares que podem ser utilizados num computador, o mais importante, pois sem ele um 

computador não funciona, é o 
(A) 

 Banco de Dados. 

(B) 

 Sistema Operacional. 

(C) 

Processador de Texto. 

(D) 

 Jogos eletrônicos. 

 

18. 

 No Microsoft Excel, para posicionar o cursor dentro de uma planilha até a célula “A1”, é necessário 

pressionar as teclas: 
(A) 

 Ctrl + Home. 

(B) 

 Ctrl + Pg dn. 

(C) 

 Ctrl + Pg up. 

(D) 

 Ctrl + Tab. 

 

19. 

 A página de abertura ou página principal de um site é a(o):  

(A) 

 Home Page. 

(B) 

 Web Page. 

(C) 

 Netscape. 

(D) 

 Webmail. 

 

20. 

 No  Windows  Explorer,  para  selecionar  todos  os  arquivos  presentes  numa  determinada  pasta,  o 

usuário deverá pressionar as teclas:  
(A) 

 Shift + B. 

(B) 

 Ctrl + Delete. 

(C) 

 Ctrl + A. 

(D) 

 Tab + Ctrl. 

 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

 

21.

 A LDB 9394/96 disciplina  

(A) a educação escolar básica, que se desenvolve, prioriariamente, por meio da educação escolar, em 

instituições próprias. 

(B) a educação escolar presencial, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino. 
(C) a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições 

próprias. 

(D) todas  as  formas,  dimensões  e  modalidades  de  educação,  que  se  desenvolvem  em  ambientes 

propícios à aprendizagem. 

 

22.

 O Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe sobre a proteção 

(A) integral à criança e ao adolescente em estado de vulnerabilidade social. 
(B) integral à criança e ao adolescente. 
(C) a crianças e adolescentes tutelados pelo Estado. 
(D) a crianças e adolescentes que não freqüentaram a escola na oportunidade certa. 
 

23.

 As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, devem ser observadas  

(A) na organização da proposta pedagógica de todas as instituições, escolares ou não, que trabalham 

com educação de crianças e jovens. 

(B) somente  na  organização  curricular  das  unidades  escolares  integrantes  do  sistema  público  de 

ensino. 

(C) somente  na  organização  curricular  das  unidades  escolares  integrantes  do  sistema  privado  de 

ensino. 

(D) na organização curricular das unidades escolares integrantes dos diversos sistemas de ensino. 
 
 
 
 
 
 

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24.

  Os  Parâmetros  Curriculares  Nacionais  definem  que  “se  existem  diferenças  socioculturais 

marcantes,  que  determinam  diferentes  necessidades  de  aprendizagem,  existe  também  aquilo  que  é 
comum  a  todos,  que  um  aluno  de  qualquer  lugar  do  Brasil,  do  interior  ou  do  litoral,  de  uma  grande 
cidade ou da zona rural, deve ter o direito de aprender e esse direito deve ser garantido pelo Estado.” 
Essa argumentação, no processo ensino-aprendizagem, refere-se ao princípio da 
(A) diferença. 
(B) eqüidade. 
(C) universalidade. 
(D) ruralidade. 
 

25.

 Em se tratando de avaliação nas séries iniciais do ensino fundamental, é correto afirmar que 

(A) é o momento mais apropriado de se inserir as crianças na lógica das provas para que desde cedo já 

se acostumem com as técnicas de avaliação posteriores. 

(B) deve ser contínua, ajudando as crianças a, paulatinamente,  desenvolverem a capacidade da auto-

avaliação. 

(C) as anotações qualitativas sobre o desenvolvimento das crianças devem servir, prioritariamente, para 

que os professores prestem contas de seus trabalhos aos pais e responsáveis. 

(D) o mais acertado é que os professores marquem a “semana de prova” para que as crianças possam 

ser preparar de forma mais adequada. 

 

26.

 Ao tipo de planejamento que prevê a estruturação e o funcionamento do sistema educacional como 

um todo, denomina-se 
(A) Planejamento Educacional. 
(B) Planejamento curricular. 
(C) Plano de aula. 
(D) Planejamento de Ensino. 
 

27.

  De  acordo  com  as  Diretrizes  Curriculares  Nacionais  para  a  Educação  Infantil,  as  Propostas 

Pedagógicas das Instituições de Educação Infantil devem ser criadas, coordenadas, supervisionadas e 
avaliadas por educadores, com, pelo menos, o diploma de Curso  
(A) Magistério nível médio. 
(B) de licenciatura. 
(C) de Formação de Professores. 
(D) Superior. 
 

28.

 A sigla FUNDEB significa 

(A) Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização do Magistério. 
(B) Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização do Magistério da 

Educação Básica. 

(C) Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica. 
(D) Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais 

da Educação. 

 

29.

 A gestão democrática constitui um dos desafios atuais da educação pública e um dos seus 

princípios é 
(A) o planejamento participativo. 
(B) a implementação do FUNDEB. 
(C) a gestão centralizada do poder municipal. 
(D) o planejamento estratégico. 
 

30.

  De  acordo  com  a  LDB  9394/96,  os  municípios  deverão  aplicar  um  percentual  mínimo  na 

manutenção e desenvolvimento do ensino público, na ordem de  
(A) 25%. 
(B) 15%. 
(C) 18%. 
(D) 10%.