Prova Concurso - Administração - 2010-UFPR-ADMINISTRADOR - UFPR - UFPR - 2010

Prova - Administração - 2010-UFPR-ADMINISTRADOR - UFPR - UFPR - 2010

Detalhes

Profissão: Administração
Cargo: 2010-UFPR-ADMINISTRADOR
Órgão: UFPR
Banca: UFPR
Ano: 2010
Nível: Superior

Downloads dos Arquivos

prova.pdf
gabarito.pdf

Provas relacionadas

AGENTE-ADMINISTRATIVO-PREVIDENCIARIOCONCURSOS2018
ASSISTENTE-DE-ADMINISTRACAOFUNPAPA2018
AUXILIAR-DE-ADMINISTRACAOFUNPAPA2018

Gabarito

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 

UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA - UNILA 

 
 

Edital 002/2010 – UFPR-UNILA 

 

Prova Objetiva - 06/06/2010 

 

 

101 – Administrador 

 

 

 

INSTRUÇÕES 

 

1.  Confira, abaixo, o seu número de inscrição, turma e nome. Assine no local indicado. 

2.  Aguarde  autorização  para  abrir  o  caderno  de  prova.  Antes  de  iniciar  a  resolução  das 

questões, confira a numeração de todas as páginas. 

3.  Esta prova é constituída de 50 questões objetivas. 

4.  Nesta prova, as questões objetivas são de múltipla escolha, com 5 alternativas cada uma, 

sempre na sequência abcde, das quais somente uma deve ser assinalada. 

5.  A  interpretação  das  questões  é  parte  do  processo  de  avaliação,  não  sendo  permitidas 

perguntas aos aplicadores de prova. 

6.  Ao  receber  o  cartão-resposta,  examine-o  e  verifique  se  o  nome  impresso  nele 

corresponde  ao  seu.  Caso  haja  qualquer  irregularidade,  comunique-a  imediatamente  ao 
aplicador de prova. 

7.  O  cartão-resposta  deverá  ser  preenchido  com  caneta  esferográfica  preta,  tendo-se  o 

cuidado de não ultrapassar o limite do espaço para cada marcação. 

8.  Não  serão  permitidas  consultas,  empréstimos  e  comunicação  entre  os  candidatos, 

tampouco  o  uso  de  livros,  apontamentos  e  equipamentos  eletrônicos  ou  não,  inclusive 
relógio. O não-cumprimento dessas exigências implicará a eliminação do candidato. 

9.  Os  aparelhos  celulares  deverão  ser  desligados  e  colocados  OBRIGATORIAMENTE  no 

saco  plástico.  Caso  essa  exigência  seja  descumprida,  o  candidato  será  excluído  do 
concurso. 

10.  O  tempo  de  resolução  das  questões,  incluindo  o  tempo  para  preenchimento  do  cartão-

resposta, é de 4 horas. 

11.  Ao  concluir  a  prova,  permaneça  em  seu  lugar  e  comunique  ao  aplicador  de  prova. 

Aguarde  autorização  para  entregar  o  caderno  de  prova,  o  cartão-resposta  e  a  ficha  de 
identificação. 

12.  Se  desejar,  anote  as  respostas  no  quadro  abaixo,  recorte  na  linha  indicada  e  leve-o 

consigo. 

 

DURAÇÃO DESTA PROVA: 4 horas 

 
 
 

Português 

 
 
 

Legislação 

 
 
 

Inglês 

 
 
 

Espanhol 

 
 
 

Conhecimento 

Específico 

 

 

INSCRIÇÃO 

 

 

TURMA 

 

 

NOME DO CANDIDATO 

 
 
 

 

 

ASSINATURA DO CANDIDATO 
 
 
 

 
 
 

  ..................................................................................................................................................................................................................................  

 
 

RESPOSTAS 

01 - 

06 - 

11 - 

16 - 

21 - 

26 - 

31 - 

36 - 

41 - 

46 - 

02 - 

07 - 

12 - 

17 - 

22 - 

27 - 

32 - 

37 - 

42 - 

47 - 

03 - 

08 - 

13 - 

18 - 

23 - 

28 - 

33 - 

38 - 

43 - 

48 - 

04 - 

09 - 

14 - 

19 - 

24 - 

29 - 

34 - 

39 - 

44 - 

49 - 

05 - 

10 - 

15 - 

20 - 

25 - 

30 - 

35 - 

40 - 

45 - 

50 - 

 

 

 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

 

PORTUGUÊS 

 
O texto a seguir é referência para as questões 01 a 05. 

 

Darwin: o super-herói 

 

Em  seu  brilhante  trabalho  de mitologia  comparativa,  Joseph  Campbell  (1904-1987)  verificou  que  os  heróis  de  todas  as 

culturas e religiões humanas compartilham um arco de vida similar, que ele chamou de “monomito”. No livro O herói de mil faces
ele  descreve  que,  no  processo  de  se  transformar  de  humano  em  herói,  o  personagem  universalmente  passa  por  três  estágios 
previsíveis: separação – iniciação – retorno. 

O arco de vida de Darwin acidentalmente seguiu de maneira fiel o script monomítico de Campbell. Separação: o jovem 

destinado a se tornar pároco na Inglaterra vitoriana e ter uma vida monótona abandona seu país para uma aventura de volta ao 
mundo no navio Beagle. Iniciação: na viagem de cinco anos (dos quais ele passou 2/3 do tempo em terra), Darwin vence várias 
agruras, como constante enjoo no mar, perde a fé religiosa, descobre sua vocação de naturalista e coleta uma fantástica coleção 
de espécimes biológicos. Retorno: Darwin completa sua aventura no isolamento de sua mansão campestre e emerge como autor 
da Origem das espécies, um livro contendo ideias que deram novo sentido à biologia e modificaram radicalmente a visão que a 
humanidade tem de si própria e de seu lugar no universo. Certamente uma trajetória mitológica perfeita – não é de se surpreender 
que Darwin tenha se tornado um super-herói. 

Muita gente pensa erroneamente que evolução por seleção natural é algo hipotético, em que uma pessoa pode acreditar 

ou  não.  Pelo  contrário,  a  evolução  darwiniana  hoje  é  uma  verdade  científica.  Poucas  teorias  científicas  conseguiram  amealhar 
tanta  evidência  a  seu  favor.  Em  alguns  casos,  podemos  observar  a  evolução  darwiniana  ocorrendo  bem  em  frente  dos  nossos 
olhos! Vejamos um exemplo. 

Um dos maiores flagelos atuais da humanidade, a pandemia de Aids, paradoxalmente nos dá uma oportunidade única: 

ver a evolução por seleção natural ocorrendo em tempo real. Isso acontece porque o vírus HIV replica-se com enorme rapidez e 
também  porque  a  enzima  responsável,  a  transcriptase  reversa,  é  predisposta  a  erros.  Em  consequência,  o  HIV  está 
constantemente sofrendo mutações, gerando no paciente um enxame de variantes virais sujeitas às forças da seleção natural. 

Quando  um  medicamento  anti-HIV  entra na  corrente  sanguínea,  a seleção  natural  favorece  as  variantes  resistentes do 

vírus, que então sobrevivem, se multiplicam e passam a predominar em pouco tempo. Este processo darwiniano é basicamente o 
mesmo que ocorreu nas centenas de milhões de anos da evolução da vida na Terra, só que agora é medido em dias e horas. Não 
há  desenho  nem  direcionalidade,  apenas  as  forças  combinadas  do  acaso  e  da  necessidade  gerando  cepas  cada  vez  mais 
resistentes. 

Uma estratégia para tentar driblar esse processo de seleção é o uso concomitante de vários fármacos antirretrovirais com 

alvos diferentes, a chamada terapia tríplice. Assim, para sobreviver, o vírus precisaria ter múltiplas resistências simultaneamente, o 
que é muito improvável. Infelizmente a variabilidade genética é tamanha que tal multirresistência ocorre em alguns casos. Dessa 
maneira, para doentes com Aids, a evolução por seleção natural é uma inimiga! Entretanto, recentemente foi descoberto que ela 
pode ser manipulada a favor do paciente. Isso, como sói acontecer, foi descoberto acidentalmente. 

Em  1997  a  médica  alemã  Veronica  Miller,  da  Universidade  Goethe,  em  Frankfurt,  estava  tratando  um  paciente 

simultaneamente com vários medicamentos anti-HIV quando observou que não só havia resistência do vírus a todos eles, como 
também o  paciente  já estava apresentando  sinais  de  toxicidade medicamentosa.  Na  falta  de alternativas, ela decidiu suspender 
todos  os  medicamentos  até  que  os  sintomas  tóxicos  desaparecessem.  Após  três  meses  sem  tratamento  o  paciente  foi 
reexaminado e, para surpresa de todos, a resistência viral havia desaparecido! Em outras palavras, em 90 dias a população do 
HIV havia evoluído de um estado de resistência a todos os fármacos a um estado de suscetibilidade a todos eles. O que havia 
ocorrido? 

Logo se constatou a razão. Na presença dos medicamentos, as cepas resistentes predominavam, mas algumas cópias do 

vírus  infectante  original  não  resistente  (o  chamado  tipo  selvagem)  sobreviviam  nos  linfócitos.  Quando  os  medicamentos  foram 
suspensos,  a  vantagem  seletiva  das  cepas  resistentes  desapareceu  e  o  tipo  selvagem,  melhor  adaptado  a  esse  ambiente  sem 
fármacos,  começou  a  se  replicar  com  enorme  velocidade  e  logo  substituiu  as mutantes  resistentes.  A  partir  dessa  constatação, 
nasceu  o  chamado  “tratamento  de  interrupções  estruturadas”  da  Aids,  uma  nova  arma  na  guerra  contra  a  doença,  alicerçado 
ortodoxamente em princípios darwinianos!  

(PENA, Sérgio Danilo. Ciência Hoje on line – 12 jan. 2007 – adaptado.) 

 

01 -  Que argumento(s) fundamenta(m) o ponto de vista do autor de que Darwin é um super-herói? 

 

1. 

A  similaridade  entre  seus  dados  biográficos  e  os  estágios  da  metamorfose  homem/herói  mítico  estudada  por 
Campbell. 

2. 

Os superpoderes adquiridos por Darwin a partir da formulação da teoria da evolução por seleção natural. 

3. 

A contribuição do biólogo para o desenvolvimento de terapias inovadoras para a Aids. 

4. 

A importância para a biologia e para a humanidade da obra Origem das espécies. 

5. 

A perda da fé durante a volta ao mundo no navio Beagle. 

 

Estão corretos os argumentos: 

 

a) 

1 apenas. 

*b)  1 e 4 apenas. 
c) 

1, 3, 4 e 5 apenas. 

d) 

4 apenas. 

e) 

3 e 5 apenas. 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

 

02 -  Segundo o texto, é correto afirmar: 

 

a) 

Nos tratamentos de doentes com Aids, o processo de seleção natural observado na evolução do vírus facilita o uso de 
vários fármacos antirretrovirais. 

b) 

A comprovação de que a teoria evolucionista formulada por Darwin é uma verdade científica só foi possível a partir das 
pesquisas sobre o comportamento do vírus causador da Aids. 

c) 

O desconhecimento sobre os mecanismos de evolução do vírus causador da Aids foi um obstáculo no desenvolvimento 
de terapias eficazes para essa doença. 

d) 

A evolução do vírus da Aids ocorre com tal velocidade que foi difícil para os pesquisadores estabelecer uma analogia 
entre esse processo e a teoria evolucionista. 

*e)  O processo de evolução do vírus da Aids corresponde às explicações formuladas por Darwin para a evolução de todas 

as espécies de seres vivos. 

 
03 -  No  livro  O  herói  de  mil  faces
,  Campbell  descreve  que,  no  processo  de  se  transformar  de  humano  em  herói,  o 

personagem universalmente passa por três estágios previsíveis: separação – iniciação – retorno. 

 

Assinale a alternativa que reescreve a frase acima sem alterar o sentido. 

 

a) 

O personagem do livro O herói de mil faces, escrito por Campbell, transforma-se de humano em herói e passa por três 
estágios previsíveis: separação – iniciação – retorno. 

b) 

No livro O herói de mil faces, que Campbell descreve, o personagem passa universalmente por três estágios previsíveis 
– separação, iniciação e retorno – no processo de transformação de humano em herói. 

c) 

Campbell,  em  seu  livro  O  herói  de  mil  faces,  faz  uma  previsão  de  que  o  personagem  vai  se  transformar  em  herói 
universal, mediante a transição por três estágios: iniciação – separação – retorno. 

*d)  No processo de se transformar de humano em herói, o personagem universalmente passa por três estágios previsíveis – 

separação, iniciação e retorno – conforme descrição de Campbell em seu livro O herói de mil faces. 

e) 

No  livro  O  herói  de  mil  faces,  cujo  personagem  universal  Campbell  descreve,  este  passa  pelo  processo  de  se 
transformar de humano em herói mediante três estágios previsíveis: separação – iniciação – retorno. 

 
04 -  “A partir dessa constatação, nasceu o chamado ‘tratamento de interrupções estruturadas’ da Aids, uma nova arma 

na guerra contra a doença, alicerçado ortodoxamente em princípios darwinianos!”. 

 

As palavras grifadas acima poderiam ser substituídas, mantendo-se as mesmas relações de sentido original, por: 

 

*a)  fundamentado rigorosamente. 
b) 

encapsulado paradoxalmente. 

c) 

confirmado sinteticamente. 

d) 

enraizado surpreendentemente. 

e) 

apoiado erroneamente. 

 
05 -  No quarto parágrafo, o autor refere-se a um paradoxo, que é explicitado na alternativa: 

 

a) 

A Aids é uma pandemia terrível, mas provoca a evolução no desenvolvimento de fármacos antivirais e de tratamentos 
complexos. 

b) 

O  vírus  da  Aids  replica-se  com  enorme  velocidade,  mas,  por  outro  lado,  sofre  mutações  muito  rápidas,  devido  à 
predisposição a erros da transcriptase reversa. 

*c)  A Aids é um dos maiores flagelos da humanidade, mas é também um campo privilegiado para a comprovação da teoria 

evolucionista. 

d) 

A  Aids  permite  o  estudo  da  evolução  por  seleção  natural  em  tempo  real,  entretanto  essa  evolução  ocorre  dentro  do 
corpo humano. 

e) 

Atualmente  a  evolução  darwiniana  é  uma  verdade  científica,  porém,  para  doentes  com  Aids,  a  evolução  por  seleção 
natural é uma inimiga. 

 

 

LEGISLAÇÃO 

 
06 -  Tendo por base as disposições da Lei 8.112, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): 

 

(   )  São requisitos básicos para investidura em cargo público, entre outros, a nacionalidade brasileira, o gozo dos 

direitos políticos e idade mínima de 18 anos. 

(   )  São  formas  de  provimento  de  cargo  público:  nomeação,  promoção,  readaptação,  reversão,  aproveitamento, 

reintegração e recondução. 

(   )  É  de  30  dias  o  prazo  para  o  servidor  empossado  em  cargo  público  entrar  em  exercício,  contados  da  data  da 

posse. 

(   )  É de 30 dias o prazo para o ato da posse, contados da publicação do ato de provimento. 
(   )  O  prazo  para  que  o  servidor  entre  em  exercício  poderá  ser  prorrogado,  a  pedido  do  servidor,  por  período não 

superior a 180 dias. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

a) 

F – V – V – V – V. 

b) 

V – V – F – F – F. 

*c)  V – V – F – V – F. 
d) 

V – F – V – F – V. 

e) 

F – F – V – V – V. 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

 

07 -  Leia atentamente as afirmativas a seguir e, com base na Lei 8.112, assinale a alternativa correta. 

 

*a)  Ao servidor público federal é permitido, sem qualquer prejuízo, afastar-se do serviço por 8 dias consecutivos em razão 

de falecimento de irmão. 

b) 

São estáveis após 5 anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo, em virtude de 
concurso público. 

c) 

É contado somente para efeitos de aposentadoria e de disponibilidade o tempo de serviço prestado às Forças Armadas. 

d) 

O afastamento de servidor para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere dar-
se-á com a remuneração integral do cargo, desde que aprovada oficialmente pelo Presidente da República. 

e) 

São  considerados  como  de  efetivo  exercício,  contando  para  todos  os  efeitos,  os  afastamentos  em  virtude  de 
desempenho de mandado eletivo federal, estadual, municipal ou do Distrito Federal. 

 

08 -  O servidor público comete crime contra Administração Pública quando pratica condutas definidas no Código Penal 

Brasileiro como crime. A respeito do assunto, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). 

 

(   )  Há crime de peculato quando o servidor se apropria de dinheiro que estava sob sua posse em razão do cargo 

que ocupa. 

(   )  Concussão  ocorre  quando  o  servidor,  usando  da  influência  de  seu  posto,  recebe  vantagem  para  si  ou  para 

outrem. 

(   )  Prevaricação  é  o  crime  que  ocorre  quando  o  servidor  deixa  de  responsabilizar  seu  subordinado  que  cometeu 

infração no exercício do cargo. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

*a)  V – F – F. 
b) 

V – V – F. 

c) 

F – F – V. 

d) 

F – F – F. 

e) 

V – V – V. 

(*) – Questão com resposta alterada de B para A. 

 

09 -  A  Lei  nº  9.784  disciplina  o  processo  administrativo  no  âmbito  da  Administração  Pública  Federal.  Com  base  nela, 

considere as seguintes afirmativas: 

 

1. 

Os  atos  do  processo  administrativo  não  dependem  de  forma  determinada,  exceto  quando  prevista  em  lei  a 
exigência de forma. 

2. 

Em situações normais e na ausência de previsão legal, os atos do processo devem ser praticados em 5 dias. 

3. 

Salvo disposição legal específica, é de 15 dias o prazo para interposição de recurso administrativo. 

4. 

É de 20 dias o prazo para julgamento de recurso administrativo, se não houver prazo diverso fixado em lei ou 
regulamento. 

5. 

É de 15 dias o prazo para emissão de parecer por órgão consultivo, que obrigatoriamente deva ser ouvido, salvo 
disposição em contrário. 

 

Assinale a alternativa correta. 

 

a) 

Somente a afirmativa 5 é verdadeira. 

b) 

Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 

c) 

Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. 

*d)  Somente as afirmativas 1, 2 e 5 são verdadeiras. 
e) 

Somente as afirmativas 3, 4 e 5 estão verdadeiras. 

 
10 -  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia e a selecionar a proposta mais 

vantajosa para a Administração e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da 
legalidade,  da  impessoalidade,  da  moralidade,  da  igualdade,  da  publicidade,  da  probidade  administrativa,  da 
vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhe são correlatos. Tendo em vista essa 
definição legal, assinale a alternativa INCORRETA. 

 

a) 

Convite, concurso e leilão são modalidades de licitação. 

b) 

Menor preço, melhor técnica e técnica e preço são tipos de licitação. 

c) 

É vedada a utilização de outros tipos de licitação não previstos na Lei 8.666/93. 

d) 

É dispensável a licitação nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem. 

*e)  É  inexigível  a  licitação  nos  casos  de  emergência  ou  de  calamidade  pública,  e  somente  para  os  bens  necessários  ao 

atendimento da situação emergencial. 

 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

 

INGLÊS 

 

O texto a seguir é referência para as questões de 11 a 13. 

 

We are accustomed to thinking of military success as determined by quality of weaponry, rather than by food supply. But a 

clear example of how improvements in food supply may decisively increase military success comes from the history of Maori New 
Zealand. The Maori are the Polynesian people who were the first to settle New Zealand. Traditionally, they fought frequent fierce 
wars  against  each other,  but only  against closely  neighboring  tribes.  Those  wars  were  limited  by  the modest  productivity  of  their 
agriculture, whose staple crop was sweet potatoes. It was not possible to grow enough sweet potatoes to feed an army in the field 
for a long time or on distant marches. When Europeans arrived in New Zealand, they brought potatoes, which beginning around 
1815 considerably increased Maori crop yields. Maori could now grow enough food to supply armies in the field for many weeks. 
The result was a 15-year period in Maori history, from 1818 until 1833, when Maori tribes that had acquired potatoes and guns from 
the English sent armies out on raids to attack tribes hundreds of miles away that had not yet acquired potatoes and guns. Thus, the 
potato’s  productivity  relieved  previous  limitations  on  Maori  warfare,  similar  to  the  limitations  that  low-productivity  corn  agriculture 
imposed on Maya warfare. 

 

(Diamond, J. (2006). Collapse. London: Penguin.) 

 

11 -  How did the arrival of Europeans change Maori warfare? 

 

a) 

They stopped fighting and started to grow potatos. 

b) 

They began to fight only against neighboring tribes. 

*c)  They were able to fight other tribes that lived further away. 
d) 

They became united and fought against the Europeans. 

e) 

They colonized distant areas that were previously uninhabited. 

 
12 -  Which of the following sentences is NOT true, according to the text? 

 

a) 

The Maori lived mainly off sweet potatoes before the arrival of the Europeans. 

b) 

The Maori could not grow enough food to support an army for a long time. 

c) 

The Maori were Polynesians who settled New Zealand before the Europeans arrived. 

*d)  Before the Europeans arrived, wars between Maori tribes were rare. 
e) 

After the Europeans arrived, Maori food productivity increased. 

 
13 -  Why does the text mention the Maya? 

 

*a)  Because their warfare was also restricted by low food productivity. 
b) 

Because they often fought against the Maori before the Europeans arrived. 

c) 

Because their food also consisted mainly of sweet potatoes. 

d) 

Because they had an advanced system of agriculture. 

e) 

Because their previous limitations were relieved by the Maori. 

 
O texto a seguir é referência para as questões 14 e 15. 

 

William Penn (1644-1718), founder of Pennsylvania. Son of an admiral, he was sent to a Puritan school and was expelled 

from Oxford as a dissenter in 1660. Sent to Ireland to manage the family estates, he regularly attended the Quaker meeting at Cork, 
and  on  his  return  to  England  he  was  twice  imprisoned  for  proselytizing,  but  nonetheless  retained  connections  with  the  court.  In 
1681, Charles II repaid a debt owed to Penn’s father by granting him a large province on the west bank of the Delaware river in 
North  America.  Penn  drew  up  a  frame  of  government  providing  for  religious  toleration  in  the  new  colony,  which  he  named 
Pennsylvania. After he had supervised the building of Philadelphia (1682-4), he returned to England and, on James II’s accession, 
secured the release of some 1,200 Quaker prisoners. Out of favour after the Glorious Revolution, he returned to America in 1699, 
but financial mismanagement forced him to mortgage his rights as proprietor of the colony. 

 

(Gardiner, J., & Wenborn, N. (eds.) (1995). The History Today Companion to British History. London: Collins & Brown.) 

 
14 -  Penn was imprisoned in England: 

 

a) 

because of his political views. 

*b)  because of his religious views. 
c) 

for financial mismanagement. 

d) 

because he owed money to the king. 

e) 

because he was an Irish nationalist. 

 
15 -  In 1681, Penn became the owner of Pennsylvania because: 

 

a) 

his father sent him to manage the family estates. 

b) 

he was expelled from Oxford as a dissenter. 

c) 

he won a battle on the west bank of the Delaware. 

d) 

he supervised the building of Philadelphia. 

*e)  the king gave it to him in repayment for a debt. 

 
 

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

 

ESPANHOL 

 
TEXTO 1 
 
EL LADO POSITIVO DE LA PARÁLISIS POR EL VOLCÁN: OCIO FORZOSO 
Muchos pasajeros han optado por bajar el ritmo y disfrutar los días que están varados 
The New York Times / LA NACIÓN [Traducción de Jaime Arrambide] 
 

20 de abril de 2010 

 

LONDRES  –  No  hay  nada  mejor que una  gigantesca  nube  de ceniza  volcánica que  obliga  a  cancelar los  vuelos en  toda 

Europa para convertir este mundo vertiginoso y globalizado en un lugar más íntimo, pausado y acogedor. 

Por supuesto que entre los cientos de miles de viajeros que esta semana se vieron obligados a permanecer lejos de sus 

familias y sus hogares cundieron el estrés y la ansiedad. Estamos acostumbrados a poder ir a donde queramos y conseguir lo que 
queramos cuando queramos, gracias a la fenomenal red de transporte mundial. Sin ella, en más de un sentido, estamos perdidos. 
Pero  como  al  fin  y  al  cabo  no  había  a  quién  culpar  de  la  actual  contingencia  y  había  muy  poco  que  se  pudiera  hacer  para 
solucionarla, muchos viajeros que se encuentran en esta ciudad han descubierto que este ocio forzoso es como un respiro de las 
presiones y el vértigo de la vida en el siglo XXI. 

No se oía, obviamente, el rugir del motor de los aviones en el cielo. Pero hay más: debido a que desde hace cuatro días 

Londres vive un fantástico clima primaveral, ésta ha sido una oportunidad para caminar sin andar a las corridas, un ritmo de vida 
que no se experimentaba desde hacía 25 años. (Expongo mi caso personal: volé a Londres para lo que sería apenas una escala 
nocturna, el miércoles por la noche, y aquí estoy desde entonces.) Birgit Wittenstein, una cardióloga pediatra de Kiel, Alemania, 
vino a Londres para asistir a una importante conferencia y debería haber vuelto a casa el jueves, el primer día en que los vuelos 
fueron cancelados. El viernes, estaba en pánico. "Pensé: tengo que salir de acá y volver a casa", dijo, y explicó que su hijo cumplió 
6 años el sábado. Entonces, sucedió algo casi mágico. "Tardé 24 horas en tomar conciencia y decirme: «Bueno, tengo un poco de 
tiempo  libre  para  hacer  compras  y  leer»  por  primera  vez  en  seis  años",  afirmó Wittenstein  mientras  pasaba  las  páginas  de  una 
novela  de  Salman  Rushdie  y  se  tomaba  un café en  el  soleado  domingo  londinense. Wittenstein  aprovechó  los  últimos  dos  días 
para encontrarse con viejos amigos, ver un espectáculo, hacer sobremesa después del desayuno y realizar largas caminatas por 
Hyde  Park.  Incluso  se  compró  una  cámara  para  tomar  fotos,  algo  que  no  había  hecho  en  dos  años  de  viajes  de  trabajo.  Hoy 
espera volver a Alemania en tren, ya que logró comprar un pasaje. […] 
 

(http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1255745) 

 

16 -  Considerando la lectura del texto, se puede decir que: 

 

a) 

Aunque  la  vida  de  la  gente  esté  en  ritmo  acelerado,  especialmente  en  los  grandes  centros  urbanos,  la  diversidad  de 
medios de transporte existente puede propiciar momentos de ocio y descanso. 

b) 

Los  viajeros  europeos  descubrieron,  al  fin  y  al  cabo,  que  las  presiones  y  el  vértigo  de  la  vida  en  el  siglo  XXI  son 
contingencias actuales y, por lo tanto, no hay culpables y tampoco soluciones para eso. 

c) 

La gente que se ve obligada, por las presiones y el vértigo de la vida en el siglo XXI, a viajar y estar lejos de sus hogares 
no se acostumbra a vivir apartada de la familia, y esa es la razón de su ansiedad y stress. 

d) 

La falta de información sobre los sitios afectados por la ceniza volcánica que hizo cancelar los vuelos en Europa trajo 
momentos de stress para miles de viajeros que estaban lejos del hogar. 

*e)  La ansiedad y el stress por la imposibilidad de volver a sus hogares y viajar a sus destinos finales probablemente afectó 

a muchos de los viajeros que tuvieron que esperar la apertura de los aeropuertos. 

 
17 -  De acuerdo con el texto, señala V para las proposiciones verdaderas y F para las proposiciones falsas según el autor 

del texto: 

 

(   )  El mundo vertiginoso y globalizado de hoy parece un lugar más íntimo, pausado y acogedor que el de antes del 

siglo XXI. 

(   )  Las presiones y el vértigo de la vida en el siglo XXI hacen de Londres el lugar más íntimo, pausado y acogedor 

de este mundo. 

(   )  Las presiones y el vértigo de la vida en el siglo XXI no coinciden con un ritmo de vida más pausado e íntimo. 

 

Ahora, señala la alternativa que presenta la secuencia correcta, de arriba para abajo. 

 

*a)  F – F – V. 
b) 

V – F – F. 

c) 

V – V – F. 

d) 

V – V – V. 

e) 

F – V – V. 

 
18 -  Según el texto, se puede afirmar que: 

 

a) 

Muchos  de  los  viajeros,  que se sintieron  aturdidos  con la pérdida momentánea  de  la  libertad,  descubrieron soluciones 
para transformar este mundo vertiginoso y globalizado en que vivimos en un lugar más íntimo, pausado y acogedor. 

*b)  Muchos  viajeros,  que  en  un  primer  momento  se  sintieron  aturdidos  por  la  pérdida  de  la  libertad  de  poder  ir  y  venir, 

descubrieron que esta estadía forzosa en las ciudades europeas podría convertirse en un agradable momento de ocio. 

c) 

Muchos  viajeros  descubrieron  que  el  fantástico  clima  primaveral  que  hacía  en  Londres  en  aquellos  días,  permitiendo 
caminar por las calles sin las corridas diarias, es un fenómeno que ocurre cada 25 años. 

d) 

Muchos  viajeros  que  se  encontraban  en  Londres,  y  no  pudieron  solucionar  sus  problemas  y  volver  a  sus  hogares, 
descubrieron que allí el clima primaveral es fantástico porque hace 25 años que no se oye el motor de los aviones. 

e) 

Muchos viajeros descubrieron que la momentánea pérdida de la libertad de ir y venir a que estamos acostumbrados fue 
un fenómeno causado por la sociedad actual que transformó Europa en un mundo vertiginoso y globalizado. 

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

 

19 -  De acuerdo con el texto, señala V para las proposiciones verdaderas y F para las proposiciones falsas. 

 

(   )  Birgit Wittenstein, que no tenía tiempo libre para leer y hacer compras desde que nació su hijo, hace seis años, 

disfrutó de su estadía forzosa en Londres. 

(   )  Birgit Wittenstein esperó ansiosamente volver a casa por dos días hasta que se dio cuenta de la posibilidad que 

tenía para hacer cosas que no pudiera hacer en los últimos seis años. 

(   )  Birgit  Wittenstein  entró  en  pánico  después  de  casi  dos  días  en  Londres  sin  poder  viajar,  pues  deseaba  estar 

para el cumpleaños de su hijo que completaría 6 años aquel sábado. 

(   )  Birgit Wittenstein aprovechó para realizar su deseo de viajar en tren, una oportunidad que no tenía desde que 

empezó a hacer viajes de trabajo. 

(   )  Birgit  Wittenstein  aprovechó  el  final  de  semana  soleado  en  Londres  para  ver  amigos,  hacer  compras,  ver  un 

espectáculo, tomar un café y leer, cosas que dejó de hacer por no tener tiempo libre. 

 

Ahora, señala la alternativa que presenta la secuencia correcta, de arriba para abajo. 

 

a) 

F – V – F – V – F. 

*b)  V – V – V – F – V. 
c) 

V – V – F – V – V. 

d) 

F – F – F – V – V. 

e) 

V – F – V – F – F. 

(*) – Questão com resposta alterada de C para B. 

 
20 -  Según el texto, se puede concluir que: 

 

a) 

Nos  acostumbramos  tanto  con  este  mundo  vertiginoso  y  globalizado  que  a  pesar  de  las  presiones  y  de  la  vida 
vertiginosa del siglo XXI, conseguimos encontrar tiempo para disfrutar de momentos de ocio y de descanso. 

b) 

El ocio forzoso, que fue como un respiro de las presiones y el vértigo de la vida en el siglo XXI, sólo fue posible porque 
las  personas  descubrieron  que  había  muy  poco  para  hacer  a  fin  de  solucionar  el  problema  de  la  globalización  en  el 
mundo. 

c) 

El autor del texto tardó 25 años para volver a Londres y disfrutar de la silenciosa primavera londinense, pues vive en un 
mundo globalizado y vertiginoso. 

*d)  En este mundo vertiginoso y globalizado, donde se camina deprisa y no hay tiempo para el ocio, solamente un fenómeno 

natural puede obligarnos a parar y disfrutar de unas horas de descanso y tiempo libre. 

e) 

Gracias a la fenomenal red de transporte mundial muchos viajeros descubrieron que las circunstancias creadas por la 
nube de ceniza volcánica era la mejor ocasión para disfrutar de la libertad de ir y venir. 

 

TEXTO 2 
 
CAMBIO CLIMÁTICO TENDRÁ EFECTOS DISPARES EN EL HAMBRE 
El Mercurio / Chile 

Lunes, 22 de Febrero de 2010 

 

En los próximos años, el calentamiento global y su efecto sobre el clima tendrán un duro impacto sobre los precios de los 

alimentos  y  el  hambre  en  el  mundo,  afirmó  un  estudio  presentado  este  fin  de  semana  en  la  reunión  anual  de  la  Asociación 
Estadounidense  para  el  Avance  de  las  Ciencias  (AAAS,  su  sigla  en  inglés),  en  San  Diego,  California.  Pero  así  como  sus 
consecuencias serán especialmente duras para muchos sectores, habrá otros que resultarán beneficiados por la situación, indicó 
el estudio realizado por científicos del Programa de Seguridad Alimentaria y Ambiente de la Universidad de Stanford (California). 

Según los investigadores, las temperaturas más altas podrían reducir de manera considerable la producción de trigo, arroz 

y maíz, ingredientes básicos en la dieta de millones de personas que subsisten con un ingreso de menos de un dólar diario. La 
escasez resultante de esas cosechas probablemente empuje al alza los precios de los alimentos y aumente la pobreza de amplios 
sectores. Sin embargo, otros grupos, especialmente de agricultores, saldrán de la pobreza como consecuencia del alza de precios 
de  los  alimentos  básicos  que  producen,  según  David  Lobell,  experto  en  asuntos  agrícolas  de  Stanford.  "El  impacto  sobre  la 
pobreza  no  depende  sólo  de  los  precios  de  los  alimentos,  sino  también  de  los  ingresos  que  tiene  la  gente  pobre".  Según  el 
científico,  la  mayoría  de  las  proyecciones  dan  por  sentado  que  con  el  alza  de  los  alimentos  se  incrementará  paralelamente  la 
pobreza, porque las personas de escasos recursos gastan la mayor parte de sus ingresos en esos alimentos. Sin embargo, señaló, 
"hay algunos que cultivan su propia tierra y en realidad resultarán beneficiados de los mayores precios de los alimentos". Un efecto 
que alza de 1,5 grado en la temperatura en los próximos 20 años provocaría una baja en la productividad agrícola de 10 a 20%, y 
un aumento de 10 a 60% en los precios del arroz, el trigo y el maíz. 

 

(http://blogs.elmercurio.com/cienciaytecnologia/2010/02/22/el-cambio-climatico-tendra-efe.asp) 

 

21 -  Considerando las informaciones del texto, se puede decir que: 

 

a) 

Los  investigadores  de  la  AAAS  y  de  la  Universidad  de  Stanford  están  en  desacuerdo  sobre  el  hecho  de  que  el 
calentamiento global y su efecto sobre el clima tendrán un duro impacto sobre los precios de los alimentos y el hambre 
en el mundo. 

b) 

Para los investigadores de la AAAS, así como para los de la Universidad de Stanford, todavía hay muchas dudas sobre 
los  efectos  que  el  calentamiento  global  tendrá  sobre  el  clima  y  el  hambre  en  el  mundo,  por  eso  no  se  puede  hacer 
proyecciones. 

c) 

Los científicos de Stanford y da la AAAS aseguraron que el aumento de 1,5 grado en la temperatura, hecho previsto para 
en los próximos 20 años, hará sextuplicar el precio de alimentos básicos como arroz, maíz y trigo. 

d) 

Los investigadores de la AAAS discordaron del investigador de la Universidad de Stanford, David Lobell, para quién los 
efectos del calentamiento global no serán más amenos para la producción de los alimentos. 

e) 

Para los investigadores de la AAAS y de la Universidad de Stanford, los efectos que el calentamiento global tendrá sobre 
el clima y el hambre serán muy duros, especialmente para los millones de persones que viven con menos de un dólar 
por día. 

(*) – Questão anulada e pontuada a todos os candidatos. 

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

 

22 -  Según el texto, se puede concluir que: 

 

a) 

Científicos  como  David  Lobell  afirman  que  el  efecto  del  calentamiento  global  sobre  el  clima  provocaría  un 
empobrecimiento general de los agricultores, pues habría reducción en la producción de los alimentos más importantes 
para millones de personas. 

*b)  Según David Lobell, uno de los investigadores de Stanford, los agricultores pobres que cultivan su propia tierra podrán 

salir del estado de pobreza con el aumento de los precios de los alimentos básicos de la población. 

c) 

De  acuerdo  con  David  Lobell,  y  los  demás  investigadores,  las  condiciones  de  vida  de  la  gente  pobre, 
independientemente de su ingreso, es determinada efectivamente por lo que se gasta con los alimentos básicos de su 
dieta, como el maíz, el trigo y el arroz. 

d) 

Según David Lobell y la mayor parte de los científicos, la gente pobre será la más afectada por el calentamiento global y 
al cambio climático, pues tendrán mucha dificultad de producir sus propios alimentos, como el maíz, el trigo y el arroz. 

e) 

Para  David Lobell,  los  más  perjudicados  con  el  aumento de  los  precios,  a causa del calentamiento  global  y  el  cambio 
climático, serán los agricultores pobres que producen alimentos básicos en la dieta de millones de personas como arroz, 
maíz y trigo. 

 

23 -  De acuerdo con el texto, señala V para las proposiciones verdaderas y F para las proposiciones falsas. 

 

(   )  El calentamiento global significará el aumento de la pobreza en los sectores productivos de la agricultura. 
(   )  La  reducción  en  la  producción  de  alimentos,  a  causa  del  calentamiento  global,  podrá  beneficiar  algunos 

agricultores pobres. 

(   )  La reducción en la producción de alimentos significará un aumento significativo en los niveles de pobreza de los 

que viven con menos de 1 dólar al día. 

 

Ahora, señala la alternativa que presenta la secuencia correcta, de arriba para abajo. 

 

*a)  F – V – V. 
b) 

V – V – V. 

c) 

F – V – F. 

d) 

V – F – F. 

e) 

V – F – V. 

 
TEXTO 3 
 
GOBIERNOS DEBEN IMPULSAR TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
 

INFORME ONU – 2009 

 

GINEBRA – La Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), dependiente de la ONU, pidió hoy a los gobiernos que 

adopten medidas de apoyo simples e inmediatas para impulsar las tecnologías de la información. 

Esta  recomendación  se  incluye  en  un  informe  elaborado  por  la  UIT,  la  Organización  de  Cooperación  y  Desarrollo 

Económicos  (OCDE),  el  Banco  Mundial  y  varias  empresas  como  Ericsson  e  Intel,  que  se  presentó  el  lunes  con  motivo  de  la 
inauguración de la feria de telecomunicaciones Telecom World 2009, que se celebra hasta el viernes en Ginebra. 

El informe considera que es poco probable que el sector privado se encuentre en situación de poder impulsar por sí solo un 

amplio  desarrollo  de  las  infraestructuras  por  lo  que  pide  a  los  gobiernos  que  apoyen  este  sector.  Les  recomienda  también  que 
muestren cautela a la hora de escoger las tecnologías que decidan impulsar. 

La UIT asegura que la crisis no ha menguado la demanda de servicios de telecomunicaciones. 
"Los sectores  móvil  y  de  satélites  han mostrado  una  notable  resistencia,  mientras  que la  demanda  de conexiones  fijas  y 

móviles  de  alta  velocidad  sigue  impulsando  el  incremento  de  abonos  en  todo  el  mundo,  incluidos  Brasil,  China  y  los  Estados 
Unidos", apunta el informe. 

El  informe  pronostica  además  que  en  los  próximos  cinco  años  la  demanda  de  instalación  de  fibra  óptica  aumentará  un 

tercio. En total prevé un crecimiento del 50 por ciento para el sector de las telecomunicaciones en los próximos diez años, gracias 
sobre todo a la industria del entretenimiento. 

El secretario general de Naciones Unidas, Ban Ki-moon, apuntó que los países en vías de desarrollo deben participar en los 

avances tecnológicos. "Los países en vías de desarrollo deben participar también como pioneros en este área" apuntó Ban. 

La  Telecom  World  2009  contará  hasta  el  viernes  con  la  presencia  de  50  expositores  y  40.000  participantes  de  todo  el 

mundo. 

 

(http://internetblog.emol.com/archives/2009/10/informe_onu_gob.asp) 

 
24 -  Con base en el texto, se puede decir que: 

 

a) 

La recomendación de que los gobiernos deben actuar con cautela a la hora de invertir en infraestructuras fue elaborada 
por  la  UIT,  en  conjunto  con  otros  órganos  de  la  ONU  y  varias  empresas  como  Ericsson  e  Intel,  pues  creen  que  los 
gobiernos no tendrán condiciones de promover este sector con medidas simples, aunque inmediatas. 

b) 

La  UIT,  la  ONU,  el  Banco  Mundial  y  varias  empresas  del  sector  privado  recomendaron  a  los  gobiernos  que  tengan 
cautela  a  la  hora  de  decidir  a  que  empresas  de  telecomunicación,  como  Ericsson  e  Intel,  deben  apoyar  con  medidas 
simples, pero inmediatas. 

*c)  La UIT, la OCDE, el Banco Mundial y empresas de telecomunicaciones han recomendado que los gobiernos ayuden a 

promover el desarrollo del sector de las tecnologías de la información con medidas simples e inmediatas, especialmente 
en las infraestructuras. 

d) 

La UIT, la OCDE, el Banco Mundial y las empresas de telecomunicaciones han recomendado que los gobiernos apoyen 
las medidas simples e inmediatas ya adoptadas por las empresas para promover el desarrollo de las infraestructuras en 
tecnologías de la información. 

e) 

La  UIT,  la  OCDE,  el  Banco  Mundial  y  varias  empresas  del  sector  de  la  tecnología  de  la  información  creen  que  los 
gobiernos  pueden  adoptar  medidas  simples,  pero inmediatas,  para  impulsar  el  sector  privado  que no  se encuentra  en 
una situación favorable después de la crisis. 

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

 

10 

25 -  Considerando las informaciones del texto, se puede decir que: 

 

a) 

La crisis no afectó sustancialmente al sector de telecomunicaciones móvil y por satélites, al contrario de las demandas 
por  conexiones  fijas  y  móviles  de  alta  velocidad  que  siguen  disminuyendo,  especialmente  en  Brasil,  China  y  Estados 
Unidos. 

b) 

A pesar del significativo descenso de la demanda para conexiones fijas y móviles de alta velocidad en Brasil, China y 
Estados Unidos, el informe prevé que aumentará en 30% la demanda por la instalación de la fibra óptica en los próximos 
cinco años. 

c) 

Además  de  la  estagnación  en  la  demanda  por  fibra  óptica,  el  informe  prevé  que  la  industria  del  entretenimiento, 
responsable por los avances tecnológicos en los próximos 10 años, deberá crecer unos 50%.  

*d)  Además  del  aumento  en  la  demanda  por  las  conexiones  fijas  y  móviles  de  alta  velocidad  en  Brasil,  China  y  Estados 

Unidos,  el  informe  prevé  que  habrá  un  posible  incremento  de  30%  en  la  demanda  por  la  fibra  óptica  en  los  próximos 
cinco años. 

e) 

El informe demostró que la crisis ha afectado menos a los países en desarrollo que serán los pioneros en los avances 
tecnológicos, según aseguró el secretario general de Naciones Unidas, Ban Ki-moon. 

 
 
 

CONHECIMENTO ESPECÍFICO 

 

 

26 -  A Administração Científica fundada por Taylor e seus seguidores foi a primeira iniciativa de desenvolver a Teoria da 

Administração. Dessa forma, a ciência da administração começou com a análise: 

 

a) 

das técnicas do arranjo físico das máquinas e equipamentos dentro da área industrial. 

b) 

das técnicas organizacionais da empresa, determinando níveis hierárquicos de administração. 

*c)  da técnica de racionalização do trabalho do operário por meio do estudo de tempos e movimentos. 
d) 

das técnicas da centralização em oposição à descentralização organizacional. 

e) 

das técnicas do processo decisório, que era complexo para a época (1856–1915). 

 
27 -  A  estrutura  organizacional de  uma  empresa  estabelece  para  as  pessoas  cargos  de  direção com autoridade  formal; 

por outro lado, existem pessoas que exercem a liderança informal sobre um grupo para atingir objetivo comum. Com 
base nisso, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). 

 

(   )  A lei é um instrumento do líder. 
(   )  O seguidor obedece ao líder e à missão que ele representa. 
(   )  A autoridade formal é temporária para a pessoa que desempenha o papel de figura de autoridade. 
(   )  A liderança tem duração ilimitada para o grupo de seguidores. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

a) 

V – V – V – F. 

b) 

F – V – F – V. 

c) 

F – F – V – V. 

d) 

V – F – F – V. 

*e)  F – V – V – F. 

 
28 -  Relacione as teorias administrativas, descritas na coluna da esquerda, com seus principais enfoques, descritos na 

coluna da direita. 

 

1. 

Administração Científica. 

2. 

Teoria Clássica. 

3. 

Teoria das Relações 
Humanas. 

4. 

Teoria da Contingência. 

5. 

Novas Abordagens da 
Administração. 

(   )  Organização  informal,  motivação,  liderança,  comunicação  e  dinâmica  de 

grupo. 

(   )  Racionalização do trabalho no nível operacional. 
(   )  Caos e complexidade, aprendizagem organizacional, capital intelectual. 
(   )  Organização formal. 
(   )  Análise ambiental (imperativo ambiental), abordagem de sistema aberto. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. 

 

a) 

2 – 3 – 4 – 1 – 5. 

b) 

2 – 4 – 3 – 1 – 5. 

*c)  3 – 1 – 5 – 2 – 4. 
d) 

4 – 1 – 5 – 2 – 3. 

e) 

3 – 1 – 2 – 5 – 4. 

 
29 -  No  sistema  operacional  Windows,  atalhos  são  uma  representação  gráfica  do  caminho  para  um  determinado 

aplicativo, pasta ou documento. Assinale a alternativa que explica como criar um atalho. 

 

a) 

No Desktop, clicar com o botão direito do mouse, Selecionar Opções Gráficas e selecionar Teclas de Atalho. 

b) 

Clicar no menu INICIAR, selecionar a opção Programas, selecionar Acessórios e selecionar Atalho. 

*c)  No Desktop, clicar com o botão direito do mouse, selecionar a opção Novo e selecionar a opção Atalho. 
d) 

Clicar  no  menu  INICIAR,  selecionar  a  opção  Configurações,  Selecionar  o  Painel  de  Controle  e  selecionar  o  ícone  do 
Atalho. 

e) 

Clicar no menu INICIAR, selecionar a opção Documentos e selecionar a opção Atalho. 

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

 

11 

30 -  Administração  participativa  é  uma  filosofia  ou  doutrina  que  valoriza  a  participação  das  pessoas  no  processo  de 

tomar decisões sobre a administração das organizações. Baseando-se nessa abordagem, identifique as afirmativas a 
seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). 

 

(   )  Participar  não  é  natural  nos  modelos  convencionais  de  administração;  os  paradigmas  tradicionais  mantêm  a 

maioria dos trabalhadores alienados em relação ao controle de seu próprio trabalho e à gestão da organização. 

(   )  A alienação aproveita o potencial intelectual das pessoas. 
(   )  A  participação  aproveita  o  potencial  das  pessoas,  contribuindo  para  aumentar  a  qualidade  das  decisões  e  da 

administração, a satisfação e a motivação das pessoas. 

(   )  Aprimorando  a  decisão  e  o  clima  organizacional,  a  administração  participativa  contribui  para  aprimorar  a 

competitividade das organizações. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

a) 

F – V – F – V. 

*b)  V – F – V – V. 
c) 

F – V – V – V. 

d) 

V – F – F – V. 

e) 

V – V – V – V. 

 
31 -  Sobre  o  planejamento  estratégico,  assinale  a  alternativa  que  apresenta  a  sequência  de  perguntas  que  devem  ser 

respondidas para se ter sucesso no processo de elaborar a estratégia. 

 

a) 

Para  onde  devemos  ir?  O  que  devemos  fazer  para  chegar  lá?  Onde  estamos,  como  chegamos  aqui?  Quais  são  as 
ameaças e oportunidades do ambiente futuro? Quais são as nossas competências? 

b) 

Onde estamos, quem nos trouxe aqui? Quais são as ameaças e oportunidades internas no presente? Quais são nossas 
competências? Com quem devemos nos unir? O que devemos fazer para chegar lá? 

c) 

Onde  estamos,  como  chegamos  aqui?  Quais  são  os  planos  necessários?  Quais  são  as  nossas  competências?  Para 
onde devemos ir? Como chegamos lá? 

*d)  Onde  estamos,  como chegamos  aqui?  Quais  são as  ameaças  e  oportunidades  do  ambiente  presente  e  futuro?  Quais 

são os nossos pontos fortes e fracos? Para onde devemos ir? O que devemos fazer para chegar lá? 

e) 

Para  onde  devemos  ir?  O  que  devemos  fazer  para  chegar  lá?  Quem  são  os  nossos  clientes?  Quem  são  os  nossos 
fornecedores? Quais são as nossas competências? 

 
32 -  Em relação às estratégias genéricas de Porter, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). 

 

(   )  Uma  organização  engajada  em  uma  estratégia  de  diferenciação  procura  se  distinguir  dos  competidores  pela 

qualidade de seus produtos ou serviços. 

(   )  Uma  organização  que  implementa  uma  estratégia  de  liderança  por  custo  tenta  alcançar  vantagem  competitiva 

reduzindo seu custo para que fique abaixo do das concorrentes. 

(   )  Uma empresa que pratica uma estratégia de foco concentra-se em um mercado, linha de produtos, ou grupo de 

consumidores específicos. 

(   )  As estratégias genéricas de Porter incluem as estratégias de ciclo de vida do produto. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

a) 

F – V – F – V. 

*b)  V – V – V – F. 
c) 

V – F – V – F. 

d) 

F – F – V – V. 

e) 

V – V – F – F. 

 
33 -  Com  relação  aos  aspectos  do  planejamento  estratégico,  numere  a  coluna  da  direita  de  acordo  com  sua 

correspondência com a coluna da esquerda. 

 

1. 

Meta. 

2. 

Plano tático. 

3. 

Planejamento. 

4. 

Missão. 

5. 

Plano operacional. 

(   )  Especificação  das  etapas  de  ações  para  que  o  gerente  de  departamento  possa 

realizar  as  atividades  diárias  e  semanais  que  levarão  à  consecução  das  metas 
operacionais e planos táticos. 

(   )  Estado futuro desejado que a organização tenta imaginar. 
(   )  Esboço que especifica  as  alocações  de  recursos,  programações,  tarefas e  outras 

ações necessárias para se realizar uma parte específica da estratégia da empresa. 

(   )  Definição ampla do escopo do negócio e operações básicas da organização. 
(   )  Determinação das metas da organização e dos meios para alcançá-las. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. 

 

a) 

3 – 1 – 5 – 4 – 2. 

b) 

5 – 2 – 1 – 3 – 4. 

c) 

2 – 1 – 5 – 4 – 3. 

d) 

2 – 5 – 1 – 3 – 4. 

*e)  5 – 1 – 2 – 4 – 3. 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

 

12 

34 -  A matriz BCG é uma das formas de monitorar e gerenciar as estratégias da empresa. Assinale a alternativa correta 

em relação a essa técnica de gerenciamento de portfólio. 

 

a) 

A matriz BCG classifica as unidades de negócio em “perdedoras”, “em questionamento”, “médias”, “produtoras de lucros” 
e “vencedoras”. 

b) 

A  matriz  BCG  classifica  os  negócios  da  empresa  em  três  categorias:  “vacas-leiteiras”,  “abacaxis”  e  “em 
desenvolvimento”. 

*c)  A matriz BCG utiliza dois fatores para avaliar o conjunto de negócios da organização: a taxa de crescimento do mercado 

específico e a participação da empresa nesse mercado. 

d) 

A matriz BCG utiliza dois fatores para avaliar o conjunto de negócios da organização: a taxa de crescimento da empresa 
e a participação do produto no crescimento da empresa. 

e) 

A matriz BCG ajuda os gestores a compreender como diferentes unidades de negócio competem entre si por recursos 
da empresa. Por exemplo, os “produtos em desenvolvimento” liberam recursos para os produtos “abacaxis”. 

 
35 -  Em relação ao processo de tomada de decisão, considere as seguintes afirmativas: 

 

1. 

As  decisões  podem  ser  tomadas  de  forma  racional,  conforme  o  modelo  clássico  de  decisão,  ou  podem  ser 
tomadas de maneira estrutural, conforme o modelo administrativo. 

2. 

O  modelo  administrativo  apresenta  como  as  decisões  são  tomadas  de  fato  e  sustenta  que  os  gestores  têm 
informações incompletas, são prejudicados pela racionalidade limitada e tendem para o mínimo aceitável. 

3. 

A  intuição  e  a  intensificação  do  comprometimento  são  dois  elementos  que  ultrapassam  a  lógica  e  a 
racionalidade em um processo de tomada de decisão. 

4. 

Em  um  processo  de  tomada  de  decisão,  a  seleção  de  alternativas  precede  o  reconhecimento  e  a  definição  de 
situações de decisão. 

 

Assinale a alternativa correta. 

 

a) 

Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras. 

b) 

Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 

c) 

Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. 

*d)  Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 
e) 

As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras. 

 
36 -  Em relação ao poder nas organizações, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). 

 

(   )  O poder legítimo é conferido pela hierarquia da empresa, definido pela empresa e outorgado à pessoa que ocupa 

determinada posição. 

(   )  O poder de recompensar é o de oferecer benefícios ou não. O gerente é reconhecido como líder pelo seu poder 

de  recompensar  formalmente,  por  meio  de  aumento  de  salários,  gratificações,  indicação  para  promoções  e 
outros benefícios previstos na estrutura formal da empresa. 

(   )  O poder coercitivo é o de forçar a obediência por meio de ameaças psicológicas, emocionais ou físicas. O uso 

excessivo do poder coercitivo diminui a liderança do gerente. 

(   )  O poder especialista é fruto da informação ou conhecimento específico. Quanto mais importante a informação 

ou quanto menor o número de pessoas que domina o conhecimento, maior é o poder especialista. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

*a)  V – F – V – V. 
b) 

F – V – V – F. 

c) 

V – F – F – V. 

d) 

F – F – V – V. 

e) 

V – V – F – F. 

 
37 -  A motivação é o estímulo, a direção e a persistência do comportamento. Em relação aos fundamentos da motivação, 

assinale a alternativa correta. 

 

a) 

A  teoria  ERG  simplifica  a  Teoria  da  Hierarquia  de  Maslow,  ao  estabelecer  três  fatores  motivacionais:  fisiológicos,  de 
segurança e sociais. 

b) 

A teoria de dois fatores de Herzberg apresenta os fatores higiênicos e motivadores. A satisfação dos fatores higiênicos 
mantém os trabalhadores motivados. 

c) 

A teoria de dois fatores de Herzberg apresenta os fatores higiênicos e motivadores. A satisfação dos fatores motivadores 
se refere às condições de trabalho, pagamento, segurança e relações interpessoais. 

*d)  A teoria da hierarquia das necessidades de Maslow propõe que as pessoas são motivadas por necessidades múltiplas, e 

que essas necessidades se apresentam de forma hierárquica. 

e) 

A  teoria  ERG  traz  mais  complexidade  à  Teoria  da  Hierarquia  de  Maslow,  ao  estabelecer  três  fatores  motivacionais: 
necessidades de existência, de sociabilidade e de enriquecimento. 

 
38 -  O  tipo  de  orçamento  público  é  a  característica  que  determina  a  maneira  pela  qual  o  orçamento  é  elaborado, 

dependendo do regime político vigente, daí dizer-se que os orçamentos variam segundo a forma de governo e podem 
ser classificados de três tipos: 

 

*a)  legislativo, executivo e misto. 
b) 

legislativo, executivo e judiciário. 

c) 

fiscal, de seguridade social e de investimentos em empresas estatais. 

d) 

fiscal, de seguridade social e misto. 

e) 

legislativo, executivo e fiscal. 

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

 

13 

39 -  Numere  a  coluna  da  direita,  relacionando  os  diversos  tipos  de  liderança,  mencionados  na  coluna  da  esquerda,  às 

suas características principais. 

 

1. 

Liderança carismática. 

2. 

Liderança transformacional. 

3. 

Liderança estratégica. 

4. 

Liderança intercultural. 

5. 

Liderança ética. 

(   )  O  líder  tem  capacidade  de  compreender  as  complexidades  da  empresa  e 

do  seu  ambiente  e  é  capaz  de  liderar  a  mudança  para  alcançar  e  manter 
alinhamento entre a empresa e o ambiente. 

(   )  O  líder  atua  dentro  dos  padrões  esperados,  sem  privilegiar  minorias  ou 

desmerecer atividades mais simples. 

(   )  O  líder  é  capaz  de  reconhecer  diferenças  do  ambiente,  das  pessoas,  do 

lugar, ainda que na mesma empresa. 

(   )  O líder tem visão de futuro, comportamento coerente, entusiasmo pessoal, 

empatia e confiança. Cria grandes expectativas. 

(   )  O líder supera as expectativas comuns por transmitir o senso de missão, 

estimulando  experiências  de  aprendizado  e  inspirando  novas  formas  de 
pensar. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. 

 

a) 

5 – 4 – 3 – 2 – 1. 

b) 

5 – 4 – 1 – 3 – 2. 

c) 

1 – 2 – 3 – 4 – 5. 

*d)  3 – 5 – 4 – 1 – 2. 
e) 

1 – 2 – 5 – 4 – 3. 

 
40 -  O  conflito  nas  empresas  é  uma  força  poderosa  que  pode  ter  consequências  tanto  negativas  como  positivas.  Em 

relação à administração de conflitos, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). 

 

(   )  O estímulo ao conflito é utilizado para aumentar a competição entre indivíduos e equipes. 
(   )  Uma das formas de se diminuir o conflito é reduzir a base de recursos humanos e materiais disponíveis. 
(   )  O ato de evitar o conflito estabelecido pode ser efetivo, do ponto de vista pessoal, no curto prazo; porém tem 

pouca probabilidade de resolver o conflito persistente ou crônico. 

(   )  Os conflitos precisam ser discutidos para que sejam construtivos. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

a) 

F – V – F – V. 

*b)  V – F – V – V. 
c) 

V – F – V – F. 

d) 

F – F – V – V. 

e) 

V – V – F – F. 

 
41 -  Receita  tributária  é  a  resultante  da  cobrança  de  tributos  que  podem  ser  definidos  como  a  receita  derivada  que  o 

Estado arrecada mediante o emprego de sua soberania, nos termos fixados em lei, sem contraprestação diretamente 
equivalente,  e  cujo  produto  se  destina  ao  custeio  das  atividades  gerais  ou  específicas  que  lhe  são  próprias.  Com 
base na classificação dos tributos, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da 
esquerda. 

 

 

1. 

Imposto 

2. 

Taxa 

3. 

Contribuição 
de melhorias 

(   )  É  o  tributo  que  tem  como  fato  gerador  o  exercício  regular  do  poder  de  polícia,  ou  a 

utilização,  efetiva  ou  potencial,  de  serviço  público  específico  e  divisível,  prestado  ao 
contribuinte ou posto a sua disposição. 

(   )  É  o  tributo  que  tem  como  fato  gerador  o  acréscimo  do  valor  do  imóvel  localizado nas 

áreas beneficiadas direta ou indiretamente por obras públicas. 

(   )  É o tributo cuja obrigação tem por fato gerador uma situação independente de qualquer 

atividade estatal específica, relativa ao contribuinte. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. 

 

a) 

1 – 3 – 2. 

*b)  2 – 3 – 1. 
c) 

1 – 2 – 3. 

d) 

2 – 1 – 3. 

e) 

3 – 2 – 1. 

 
42 -  O  gerenciamento  da  qualidade  do  projeto  é  dividido  em:  (1)  Planejamento  da  Qualidade,  (2)  Realizar  a  Garantia  da 

Qualidade;  e  (3)  Realizar  o  Controle  da  Qualidade.  Assinale  a  alternativa  que  segundo  o  PMBOK  contém  somente 
ferramentas e técnicas do controle da qualidade. 

 

*a)  Diagrama de causa e efeito e gráfico de controle. 
b) 

Análise do custo-benefício e benchmark. 

c) 

Auditorias de qualidade e análise do processo. 

d) 

Diagrama de Pareto e benchmark. 

e) 

Gráfico de controle e análise do processo. 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

 

14 

43 -  Delimitado  o  campo  de  sua  aplicação,  a  Contabilidade  é  a  ciência  que  estuda  e  pratica  funções  de  orientação  e 

controle  relativas  aos  atos  e  fatos  administrativos,  e  a  Contabilidade  Governamental  é  uma  especialização  voltada 
para  o  estudo  dos  fatos  administrativos  que  ocorrem  na  administração  pública.  Considerando  os  critérios  para  a 
Contabilidade Governamental alcançar os objetivos prefixados, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras 
(V) ou falsas (F). 

 

(   )  A contabilidade deve ser estruturada em função da utilidade dos resultados. 
(   )  A contabilidade deve decompor todas as receitas e despesas, de modo a evitar o confronto dos efeitos com as 

causas. 

(   )  A contabilidade pública deve ser a fotografia dos fatos governamentais ocorridos. 
(   )  A contabilidade pública registra os atos administrativos. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

a) 

F – V – V – V. 

b) 

V – F – F – V. 

c) 

V – V – F – F. 

d) 

F – F – F – V. 

*e)  V – F – V – F. 
 

44 -  Nos  processos  licitatórios  na  administração  pública  brasileira,  predominam  as  disposições  de  caráter  geral  da  Lei 

8.666/93, com os toques legislativos específicos de cada uma das diferentes atividades da administração pública. Em 
relação às disposições de caráter geral, assinale a alternativa INCORRETA. 

 

a) 

As licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão à seguinte sequência: elaboração de 
projeto básico, elaboração de projeto executivo e execução das obras e serviços. 

b) 

Subordinam-se  ao  regime  dessa  Lei,  além  dos órgãos da administração direta, os fundos  especiais,  as  autarquias, as 
fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou 
indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios. 

*c)  Em casos especiais, é permitida a inclusão, no objeto da licitação, de fornecimento de materiais e serviços sem previsão 

de quantidades ou cujos quantitativos não correspondam às previsões reais do projeto básico ou executivo. 

d) 

Ressalvados  os  casos  de  inexigibilidade  de  licitação,  os  contratos  para  a  prestação  de  serviços  técnicos  profissionais 
especializados deverão, preferencialmente, ser celebrados mediante a realização de concurso, com estipulação prévia 
de prêmio ou remuneração. 

e) 

Os  bens  imóveis  da  Administração  Pública,  cuja  aquisição  haja  derivado  de  procedimentos  judiciais  ou  de  dação  em 
pagamento,  poderão  ser  alienados  por  ato  da  autoridade  competente,  observadas  as  seguintes  regras:  avaliação  dos 
bens  alienáveis,  comprovação  da  necessidade  ou  utilidade  da  alienação  e  adoção  do  procedimento  licitatório,  sob  a 
modalidade de concorrência ou leilão. 

 
45 -  A  gestão  de  custos  em  projetos  visa  assegurar  que  o  projeto  será  concluído  dentro  do  orçamento.  De  forma 

resumida,  essa  gestão  compreende  três  processos:  Estimativa  de  custos,  orçamentação  e  controle  de  custos. 
Segundo o PMBOK, o controle de custos em projetos inclui: 

 

(   )  acompanhar a evolução dos custos no projeto. 
(   )  levantar e medir os desvios em relação ao previsto nas linhas de base. 
(   )  prevenir alterações nas linhas de base sem as devidas autorizações. 
(   )  efetuar as correções e modificações necessárias conforme o plano da gestão de custos. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

a) 

V – V – V – F. 

b) 

V – F – V – F. 

c) 

F – V – F – V. 

d) 

F – F – F – V. 

*e)  V – V – V – V. 

 
46 -  Qual a função do símbolo $ quando colocado em uma referência de fórmula do Microsoft Excel, como, por exemplo, 

$C1, $C$1, C$1? 

 

a) 

Evita que se crie uma referência circular. 

*b)  Transforma uma referência relativa em mista ou absoluta. 
c) 

Formata a célula em valores monetários. 

d) 

Limpa o valor da célula de referência. 

e) 

Ignora o valor da célula que contém o $ na fórmula. 

 
47 -  Assinale a alternativa que completa corretamente a definição: LINUX é: 

 

a) 

um conjunto de programas concorrente do Microsoft Office. 

b) 

um sistema operacional pago. 

c) 

uma marca de impressora. 

*d)  um sistema operacional pertencente à classe dos softwares livres. 
e) 

um editor de texto que pode ser adquirido comercialmente. 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-gabarito.pdf-html.html

 

15 

48 -  Considere a tabela do diagrama de rede de um projeto composto pelas atividades Início A, B, C, D, E, F e Fim: 

 

Atividade 

Predecessora 

Início mais 

cedo 

Início 

mais tarde 

Duração 

(meses) 

Início 

10 

11 

D e E 

12 

12 

Fim 

--- 

--- 

--- 

 

Assinale a alternativa correta. 

 

a) 

O caminho crítico é composto pelas atividades A, C, E, F. 

b) 

O projeto tem uma duração total de 12 meses. 

c) 

A folga da atividade C é zero. 

*d)  As folgas das atividades A, D, F são zero. 
e) 

Se uma atividade começar no “início mais tarde” significa que ela terminará em atraso. 

 
49 -  Numere a coluna da direita, relacionando os processos de gerenciamento de riscos do projeto, segundo o PMBOK, 

listados na coluna à esquerda, com o seu respectivo significado. 

 

1. 

Planejamento do gerenciamento 
de riscos. 

2. 

Identificação de riscos. 

3. 

Análise qualitativa de riscos. 

4. 

Análise quantitativa de riscos. 

5. 

Planejamento de respostas a 
riscos. 

6. 

Monitoramento e controle de 
riscos. 

(   )  Análise  numérica  do  efeito  dos  riscos  identificados  nos  objetivos 

gerais do projeto. 

(   )  Desenvolvimento de opções e ações para aumentar as oportunidades e 

reduzir as ameaças aos objetivos do projeto. 

(   )  Determinação  dos  riscos  que  podem  afetar  o  projeto e  documentação 

de suas características. 

(   )  Priorização  dos  riscos  para  análise  ou  ação  adicional  subsequente, 

através de avaliação e combinação de sua probabilidade de ocorrência 
e impacto. 

(   )  Decisão  de  como  abordar,  planejar  e  executar  as  atividades  que 

envolvem riscos de um projeto. 

(   )  Acompanhamento  dos  riscos  identificados,  identificação  dos  novos 

riscos,  execução  de  planos  de  respostas  a  riscos  e  avaliação  da  sua 
eficácia durante todo o ciclo de vida do projeto. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. 

 

*a)  4 – 5 – 2 – 3 – 1 – 6. 
b) 

3 – 5 – 2 – 1 – 4 – 6. 

c) 

1 – 2 – 4 – 6 – 5 – 3. 

d) 

4 – 6 – 2 – 3 – 1 – 5. 

e) 

2 – 6 – 4 – 3 – 1 – 5. 

 
50 -  Para  adicionar  um  novo  botão  em  uma  das  barras  de  ferramentas  do  aplicativo  de  texto  do  BrOffice,  é  necessário 

clicar no menu na sequência: 

 

a) 

Janela  Nova  Barra de Ferramentas. 

b) 

Exibir  Barra de Ferramentas  Modificar. 

c) 

Editar  Barra de Ferramentas  Inserir. 

d) 

Ferramentas  Adicionar  Barra de Ferramentas. 

*e)  Ferramentas  Personalizar  Barra de Ferramentas. 

Prova

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 

UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA - UNILA 

 
 

Edital 002/2010 – UFPR-UNILA 

 

Prova Objetiva - 06/06/2010 

 

 

101 – Administrador 

 

 

 

INSTRUÇÕES 

 

1.  Confira, abaixo, o seu número de inscrição, turma e nome. Assine no local indicado. 

2.  Aguarde  autorização  para  abrir  o  caderno  de  prova.  Antes  de  iniciar  a  resolução  das 

questões, confira a numeração de todas as páginas. 

3.  Esta prova é constituída de 50 questões objetivas. 

4.  Nesta prova, as questões objetivas são de múltipla escolha, com 5 alternativas cada uma, 

sempre na sequência abcde, das quais somente uma deve ser assinalada. 

5.  A  interpretação  das  questões  é  parte  do  processo  de  avaliação,  não  sendo  permitidas 

perguntas aos aplicadores de prova. 

6.  Ao  receber  o  cartão-resposta,  examine-o  e  verifique  se  o  nome  impresso  nele 

corresponde  ao  seu.  Caso  haja  qualquer  irregularidade,  comunique-a  imediatamente  ao 
aplicador de prova. 

7.  O  cartão-resposta  deverá  ser  preenchido  com  caneta  esferográfica  preta,  tendo-se  o 

cuidado de não ultrapassar o limite do espaço para cada marcação. 

8.  Não  serão  permitidas  consultas,  empréstimos  e  comunicação  entre  os  candidatos, 

tampouco  o  uso  de  livros,  apontamentos  e  equipamentos  eletrônicos  ou  não,  inclusive 
relógio. O não-cumprimento dessas exigências implicará a eliminação do candidato. 

9.  Os  aparelhos  celulares  deverão  ser  desligados  e  colocados  OBRIGATORIAMENTE  no 

saco  plástico.  Caso  essa  exigência  seja  descumprida,  o  candidato  será  excluído  do 
concurso. 

10.  O  tempo  de  resolução  das  questões,  incluindo  o  tempo  para  preenchimento  do  cartão-

resposta, é de 4 horas. 

11.  Ao  concluir  a  prova,  permaneça  em  seu  lugar  e  comunique  ao  aplicador  de  prova. 

Aguarde  autorização  para  entregar  o  caderno  de  prova,  o  cartão-resposta  e  a  ficha  de 
identificação. 

12.  Se  desejar,  anote  as  respostas  no  quadro  abaixo,  recorte  na  linha  indicada  e  leve-o 

consigo. 

 

DURAÇÃO DESTA PROVA: 4 horas 

 
 
 

Português 

 
 
 

Legislação 

 
 
 

Inglês 

 
 
 

Espanhol 

 
 
 

Conhecimento 

Específico 

 

 

INSCRIÇÃO 

 

 

TURMA 

 

 

NOME DO CANDIDATO 

 
 
 

 

 

ASSINATURA DO CANDIDATO 
 
 
 

 
 
 

  ..................................................................................................................................................................................................................................  

 
 

RESPOSTAS 

01 - 

06 - 

11 - 

16 - 

21 - 

26 - 

31 - 

36 - 

41 - 

46 - 

02 - 

07 - 

12 - 

17 - 

22 - 

27 - 

32 - 

37 - 

42 - 

47 - 

03 - 

08 - 

13 - 

18 - 

23 - 

28 - 

33 - 

38 - 

43 - 

48 - 

04 - 

09 - 

14 - 

19 - 

24 - 

29 - 

34 - 

39 - 

44 - 

49 - 

05 - 

10 - 

15 - 

20 - 

25 - 

30 - 

35 - 

40 - 

45 - 

50 - 

 

 

 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

 

PORTUGUÊS 

 
O texto a seguir é referência para as questões 01 a 05. 

 

Darwin: o super-herói 

 

Em  seu  brilhante  trabalho  de mitologia  comparativa,  Joseph  Campbell  (1904-1987)  verificou  que  os  heróis  de  todas  as 

culturas e religiões humanas compartilham um arco de vida similar, que ele chamou de “monomito”. No livro O herói de mil faces
ele  descreve  que,  no  processo  de  se  transformar  de  humano  em  herói,  o  personagem  universalmente  passa  por  três  estágios 
previsíveis: separação – iniciação – retorno. 

O arco de vida de Darwin acidentalmente seguiu de maneira fiel o script monomítico de Campbell. Separação: o jovem 

destinado a se tornar pároco na Inglaterra vitoriana e ter uma vida monótona abandona seu país para uma aventura de volta ao 
mundo no navio Beagle. Iniciação: na viagem de cinco anos (dos quais ele passou 2/3 do tempo em terra), Darwin vence várias 
agruras, como constante enjoo no mar, perde a fé religiosa, descobre sua vocação de naturalista e coleta uma fantástica coleção 
de espécimes biológicos. Retorno: Darwin completa sua aventura no isolamento de sua mansão campestre e emerge como autor 
da Origem das espécies, um livro contendo ideias que deram novo sentido à biologia e modificaram radicalmente a visão que a 
humanidade tem de si própria e de seu lugar no universo. Certamente uma trajetória mitológica perfeita – não é de se surpreender 
que Darwin tenha se tornado um super-herói. 

Muita gente pensa erroneamente que evolução por seleção natural é algo hipotético, em que uma pessoa pode acreditar 

ou  não.  Pelo  contrário,  a  evolução  darwiniana  hoje  é  uma  verdade  científica.  Poucas  teorias  científicas  conseguiram  amealhar 
tanta  evidência  a  seu  favor.  Em  alguns  casos,  podemos  observar  a  evolução  darwiniana  ocorrendo  bem  em  frente  dos  nossos 
olhos! Vejamos um exemplo. 

Um dos maiores flagelos atuais da humanidade, a pandemia de Aids, paradoxalmente nos dá uma oportunidade única: 

ver a evolução por seleção natural ocorrendo em tempo real. Isso acontece porque o vírus HIV replica-se com enorme rapidez e 
também  porque  a  enzima  responsável,  a  transcriptase  reversa,  é  predisposta  a  erros.  Em  consequência,  o  HIV  está 
constantemente sofrendo mutações, gerando no paciente um enxame de variantes virais sujeitas às forças da seleção natural. 

Quando  um  medicamento  anti-HIV  entra na  corrente  sanguínea,  a seleção  natural  favorece  as  variantes  resistentes do 

vírus, que então sobrevivem, se multiplicam e passam a predominar em pouco tempo. Este processo darwiniano é basicamente o 
mesmo que ocorreu nas centenas de milhões de anos da evolução da vida na Terra, só que agora é medido em dias e horas. Não 
há  desenho  nem  direcionalidade,  apenas  as  forças  combinadas  do  acaso  e  da  necessidade  gerando  cepas  cada  vez  mais 
resistentes. 

Uma estratégia para tentar driblar esse processo de seleção é o uso concomitante de vários fármacos antirretrovirais com 

alvos diferentes, a chamada terapia tríplice. Assim, para sobreviver, o vírus precisaria ter múltiplas resistências simultaneamente, o 
que é muito improvável. Infelizmente a variabilidade genética é tamanha que tal multirresistência ocorre em alguns casos. Dessa 
maneira, para doentes com Aids, a evolução por seleção natural é uma inimiga! Entretanto, recentemente foi descoberto que ela 
pode ser manipulada a favor do paciente. Isso, como sói acontecer, foi descoberto acidentalmente. 

Em  1997  a  médica  alemã  Veronica  Miller,  da  Universidade  Goethe,  em  Frankfurt,  estava  tratando  um  paciente 

simultaneamente com vários medicamentos anti-HIV quando observou que não só havia resistência do vírus a todos eles, como 
também o  paciente  já estava apresentando  sinais  de  toxicidade medicamentosa.  Na  falta  de alternativas, ela decidiu suspender 
todos  os  medicamentos  até  que  os  sintomas  tóxicos  desaparecessem.  Após  três  meses  sem  tratamento  o  paciente  foi 
reexaminado e, para surpresa de todos, a resistência viral havia desaparecido! Em outras palavras, em 90 dias a população do 
HIV havia evoluído de um estado de resistência a todos os fármacos a um estado de suscetibilidade a todos eles. O que havia 
ocorrido? 

Logo se constatou a razão. Na presença dos medicamentos, as cepas resistentes predominavam, mas algumas cópias do 

vírus  infectante  original  não  resistente  (o  chamado  tipo  selvagem)  sobreviviam  nos  linfócitos.  Quando  os  medicamentos  foram 
suspensos,  a  vantagem  seletiva  das  cepas  resistentes  desapareceu  e  o  tipo  selvagem,  melhor  adaptado  a  esse  ambiente  sem 
fármacos,  começou  a  se  replicar  com  enorme  velocidade  e  logo  substituiu  as mutantes  resistentes.  A  partir  dessa  constatação, 
nasceu  o  chamado  “tratamento  de  interrupções  estruturadas”  da  Aids,  uma  nova  arma  na  guerra  contra  a  doença,  alicerçado 
ortodoxamente em princípios darwinianos!  

(PENA, Sérgio Danilo. Ciência Hoje on line – 12 jan. 2007 – adaptado.) 

 

01 -  Que argumento(s) fundamenta(m) o ponto de vista do autor de que Darwin é um super-herói? 

 

1. 

A  similaridade  entre  seus  dados  biográficos  e  os  estágios  da  metamorfose  homem/herói  mítico  estudada  por 
Campbell. 

2. 

Os superpoderes adquiridos por Darwin a partir da formulação da teoria da evolução por seleção natural. 

3. 

A contribuição do biólogo para o desenvolvimento de terapias inovadoras para a Aids. 

4. 

A importância para a biologia e para a humanidade da obra Origem das espécies. 

5. 

A perda da fé durante a volta ao mundo no navio Beagle. 

 

Estão corretos os argumentos: 

 

a) 

1 apenas. 

*b)  1 e 4 apenas. 
c) 

1, 3, 4 e 5 apenas. 

d) 

4 apenas. 

e) 

3 e 5 apenas. 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

 

02 -  Segundo o texto, é correto afirmar: 

 

a) 

Nos tratamentos de doentes com Aids, o processo de seleção natural observado na evolução do vírus facilita o uso de 
vários fármacos antirretrovirais. 

b) 

A comprovação de que a teoria evolucionista formulada por Darwin é uma verdade científica só foi possível a partir das 
pesquisas sobre o comportamento do vírus causador da Aids. 

c) 

O desconhecimento sobre os mecanismos de evolução do vírus causador da Aids foi um obstáculo no desenvolvimento 
de terapias eficazes para essa doença. 

d) 

A evolução do vírus da Aids ocorre com tal velocidade que foi difícil para os pesquisadores estabelecer uma analogia 
entre esse processo e a teoria evolucionista. 

*e)  O processo de evolução do vírus da Aids corresponde às explicações formuladas por Darwin para a evolução de todas 

as espécies de seres vivos. 

 
03 -  No  livro  O  herói  de  mil  faces
,  Campbell  descreve  que,  no  processo  de  se  transformar  de  humano  em  herói,  o 

personagem universalmente passa por três estágios previsíveis: separação – iniciação – retorno. 

 

Assinale a alternativa que reescreve a frase acima sem alterar o sentido. 

 

a) 

O personagem do livro O herói de mil faces, escrito por Campbell, transforma-se de humano em herói e passa por três 
estágios previsíveis: separação – iniciação – retorno. 

b) 

No livro O herói de mil faces, que Campbell descreve, o personagem passa universalmente por três estágios previsíveis 
– separação, iniciação e retorno – no processo de transformação de humano em herói. 

c) 

Campbell,  em  seu  livro  O  herói  de  mil  faces,  faz  uma  previsão  de  que  o  personagem  vai  se  transformar  em  herói 
universal, mediante a transição por três estágios: iniciação – separação – retorno. 

*d)  No processo de se transformar de humano em herói, o personagem universalmente passa por três estágios previsíveis – 

separação, iniciação e retorno – conforme descrição de Campbell em seu livro O herói de mil faces. 

e) 

No  livro  O  herói  de  mil  faces,  cujo  personagem  universal  Campbell  descreve,  este  passa  pelo  processo  de  se 
transformar de humano em herói mediante três estágios previsíveis: separação – iniciação – retorno. 

 
04 -  “A partir dessa constatação, nasceu o chamado ‘tratamento de interrupções estruturadas’ da Aids, uma nova arma 

na guerra contra a doença, alicerçado ortodoxamente em princípios darwinianos!”. 

 

As palavras grifadas acima poderiam ser substituídas, mantendo-se as mesmas relações de sentido original, por: 

 

*a)  fundamentado rigorosamente. 
b) 

encapsulado paradoxalmente. 

c) 

confirmado sinteticamente. 

d) 

enraizado surpreendentemente. 

e) 

apoiado erroneamente. 

 
05 -  No quarto parágrafo, o autor refere-se a um paradoxo, que é explicitado na alternativa: 

 

a) 

A Aids é uma pandemia terrível, mas provoca a evolução no desenvolvimento de fármacos antivirais e de tratamentos 
complexos. 

b) 

O  vírus  da  Aids  replica-se  com  enorme  velocidade,  mas,  por  outro  lado,  sofre  mutações  muito  rápidas,  devido  à 
predisposição a erros da transcriptase reversa. 

*c)  A Aids é um dos maiores flagelos da humanidade, mas é também um campo privilegiado para a comprovação da teoria 

evolucionista. 

d) 

A  Aids  permite  o  estudo  da  evolução  por  seleção  natural  em  tempo  real,  entretanto  essa  evolução  ocorre  dentro  do 
corpo humano. 

e) 

Atualmente  a  evolução  darwiniana  é  uma  verdade  científica,  porém,  para  doentes  com  Aids,  a  evolução  por  seleção 
natural é uma inimiga. 

 

 

LEGISLAÇÃO 

 
06 -  Tendo por base as disposições da Lei 8.112, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): 

 

(   )  São requisitos básicos para investidura em cargo público, entre outros, a nacionalidade brasileira, o gozo dos 

direitos políticos e idade mínima de 18 anos. 

(   )  São  formas  de  provimento  de  cargo  público:  nomeação,  promoção,  readaptação,  reversão,  aproveitamento, 

reintegração e recondução. 

(   )  É  de  30  dias  o  prazo  para  o  servidor  empossado  em  cargo  público  entrar  em  exercício,  contados  da  data  da 

posse. 

(   )  É de 30 dias o prazo para o ato da posse, contados da publicação do ato de provimento. 
(   )  O  prazo  para  que  o  servidor  entre  em  exercício  poderá  ser  prorrogado,  a  pedido  do  servidor,  por  período não 

superior a 180 dias. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

a) 

F – V – V – V – V. 

b) 

V – V – F – F – F. 

*c)  V – V – F – V – F. 
d) 

V – F – V – F – V. 

e) 

F – F – V – V – V. 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

 

07 -  Leia atentamente as afirmativas a seguir e, com base na Lei 8.112, assinale a alternativa correta. 

 

*a)  Ao servidor público federal é permitido, sem qualquer prejuízo, afastar-se do serviço por 8 dias consecutivos em razão 

de falecimento de irmão. 

b) 

São estáveis após 5 anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo, em virtude de 
concurso público. 

c) 

É contado somente para efeitos de aposentadoria e de disponibilidade o tempo de serviço prestado às Forças Armadas. 

d) 

O afastamento de servidor para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere dar-
se-á com a remuneração integral do cargo, desde que aprovada oficialmente pelo Presidente da República. 

e) 

São  considerados  como  de  efetivo  exercício,  contando  para  todos  os  efeitos,  os  afastamentos  em  virtude  de 
desempenho de mandado eletivo federal, estadual, municipal ou do Distrito Federal. 

 

08 -  O servidor público comete crime contra Administração Pública quando pratica condutas definidas no Código Penal 

Brasileiro como crime. A respeito do assunto, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). 

 

(   )  Há crime de peculato quando o servidor se apropria de dinheiro que estava sob sua posse em razão do cargo 

que ocupa. 

(   )  Concussão  ocorre  quando  o  servidor,  usando  da  influência  de  seu  posto,  recebe  vantagem  para  si  ou  para 

outrem. 

(   )  Prevaricação  é  o  crime  que  ocorre  quando  o  servidor  deixa  de  responsabilizar  seu  subordinado  que  cometeu 

infração no exercício do cargo. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

*a)  V – F – F. 
b) 

V – V – F. 

c) 

F – F – V. 

d) 

F – F – F. 

e) 

V – V – V. 

(*) – Questão com resposta alterada de B para A. 

 

09 -  A  Lei  nº  9.784  disciplina  o  processo  administrativo  no  âmbito  da  Administração  Pública  Federal.  Com  base  nela, 

considere as seguintes afirmativas: 

 

1. 

Os  atos  do  processo  administrativo  não  dependem  de  forma  determinada,  exceto  quando  prevista  em  lei  a 
exigência de forma. 

2. 

Em situações normais e na ausência de previsão legal, os atos do processo devem ser praticados em 5 dias. 

3. 

Salvo disposição legal específica, é de 15 dias o prazo para interposição de recurso administrativo. 

4. 

É de 20 dias o prazo para julgamento de recurso administrativo, se não houver prazo diverso fixado em lei ou 
regulamento. 

5. 

É de 15 dias o prazo para emissão de parecer por órgão consultivo, que obrigatoriamente deva ser ouvido, salvo 
disposição em contrário. 

 

Assinale a alternativa correta. 

 

a) 

Somente a afirmativa 5 é verdadeira. 

b) 

Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 

c) 

Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. 

*d)  Somente as afirmativas 1, 2 e 5 são verdadeiras. 
e) 

Somente as afirmativas 3, 4 e 5 estão verdadeiras. 

 
10 -  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia e a selecionar a proposta mais 

vantajosa para a Administração e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da 
legalidade,  da  impessoalidade,  da  moralidade,  da  igualdade,  da  publicidade,  da  probidade  administrativa,  da 
vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhe são correlatos. Tendo em vista essa 
definição legal, assinale a alternativa INCORRETA. 

 

a) 

Convite, concurso e leilão são modalidades de licitação. 

b) 

Menor preço, melhor técnica e técnica e preço são tipos de licitação. 

c) 

É vedada a utilização de outros tipos de licitação não previstos na Lei 8.666/93. 

d) 

É dispensável a licitação nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem. 

*e)  É  inexigível  a  licitação  nos  casos  de  emergência  ou  de  calamidade  pública,  e  somente  para  os  bens  necessários  ao 

atendimento da situação emergencial. 

 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

 

INGLÊS 

 

O texto a seguir é referência para as questões de 11 a 13. 

 

We are accustomed to thinking of military success as determined by quality of weaponry, rather than by food supply. But a 

clear example of how improvements in food supply may decisively increase military success comes from the history of Maori New 
Zealand. The Maori are the Polynesian people who were the first to settle New Zealand. Traditionally, they fought frequent fierce 
wars  against  each other,  but only  against closely  neighboring  tribes.  Those  wars  were  limited  by  the modest  productivity  of  their 
agriculture, whose staple crop was sweet potatoes. It was not possible to grow enough sweet potatoes to feed an army in the field 
for a long time or on distant marches. When Europeans arrived in New Zealand, they brought potatoes, which beginning around 
1815 considerably increased Maori crop yields. Maori could now grow enough food to supply armies in the field for many weeks. 
The result was a 15-year period in Maori history, from 1818 until 1833, when Maori tribes that had acquired potatoes and guns from 
the English sent armies out on raids to attack tribes hundreds of miles away that had not yet acquired potatoes and guns. Thus, the 
potato’s  productivity  relieved  previous  limitations  on  Maori  warfare,  similar  to  the  limitations  that  low-productivity  corn  agriculture 
imposed on Maya warfare. 

 

(Diamond, J. (2006). Collapse. London: Penguin.) 

 

11 -  How did the arrival of Europeans change Maori warfare? 

 

a) 

They stopped fighting and started to grow potatos. 

b) 

They began to fight only against neighboring tribes. 

*c)  They were able to fight other tribes that lived further away. 
d) 

They became united and fought against the Europeans. 

e) 

They colonized distant areas that were previously uninhabited. 

 
12 -  Which of the following sentences is NOT true, according to the text? 

 

a) 

The Maori lived mainly off sweet potatoes before the arrival of the Europeans. 

b) 

The Maori could not grow enough food to support an army for a long time. 

c) 

The Maori were Polynesians who settled New Zealand before the Europeans arrived. 

*d)  Before the Europeans arrived, wars between Maori tribes were rare. 
e) 

After the Europeans arrived, Maori food productivity increased. 

 
13 -  Why does the text mention the Maya? 

 

*a)  Because their warfare was also restricted by low food productivity. 
b) 

Because they often fought against the Maori before the Europeans arrived. 

c) 

Because their food also consisted mainly of sweet potatoes. 

d) 

Because they had an advanced system of agriculture. 

e) 

Because their previous limitations were relieved by the Maori. 

 
O texto a seguir é referência para as questões 14 e 15. 

 

William Penn (1644-1718), founder of Pennsylvania. Son of an admiral, he was sent to a Puritan school and was expelled 

from Oxford as a dissenter in 1660. Sent to Ireland to manage the family estates, he regularly attended the Quaker meeting at Cork, 
and  on  his  return  to  England  he  was  twice  imprisoned  for  proselytizing,  but  nonetheless  retained  connections  with  the  court.  In 
1681, Charles II repaid a debt owed to Penn’s father by granting him a large province on the west bank of the Delaware river in 
North  America.  Penn  drew  up  a  frame  of  government  providing  for  religious  toleration  in  the  new  colony,  which  he  named 
Pennsylvania. After he had supervised the building of Philadelphia (1682-4), he returned to England and, on James II’s accession, 
secured the release of some 1,200 Quaker prisoners. Out of favour after the Glorious Revolution, he returned to America in 1699, 
but financial mismanagement forced him to mortgage his rights as proprietor of the colony. 

 

(Gardiner, J., & Wenborn, N. (eds.) (1995). The History Today Companion to British History. London: Collins & Brown.) 

 
14 -  Penn was imprisoned in England: 

 

a) 

because of his political views. 

*b)  because of his religious views. 
c) 

for financial mismanagement. 

d) 

because he owed money to the king. 

e) 

because he was an Irish nationalist. 

 
15 -  In 1681, Penn became the owner of Pennsylvania because: 

 

a) 

his father sent him to manage the family estates. 

b) 

he was expelled from Oxford as a dissenter. 

c) 

he won a battle on the west bank of the Delaware. 

d) 

he supervised the building of Philadelphia. 

*e)  the king gave it to him in repayment for a debt. 

 
 

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

 

ESPANHOL 

 
TEXTO 1 
 
EL LADO POSITIVO DE LA PARÁLISIS POR EL VOLCÁN: OCIO FORZOSO 
Muchos pasajeros han optado por bajar el ritmo y disfrutar los días que están varados 
The New York Times / LA NACIÓN [Traducción de Jaime Arrambide] 
 

20 de abril de 2010 

 

LONDRES  –  No  hay  nada  mejor que una  gigantesca  nube  de ceniza  volcánica que  obliga  a  cancelar los  vuelos en  toda 

Europa para convertir este mundo vertiginoso y globalizado en un lugar más íntimo, pausado y acogedor. 

Por supuesto que entre los cientos de miles de viajeros que esta semana se vieron obligados a permanecer lejos de sus 

familias y sus hogares cundieron el estrés y la ansiedad. Estamos acostumbrados a poder ir a donde queramos y conseguir lo que 
queramos cuando queramos, gracias a la fenomenal red de transporte mundial. Sin ella, en más de un sentido, estamos perdidos. 
Pero  como  al  fin  y  al  cabo  no  había  a  quién  culpar  de  la  actual  contingencia  y  había  muy  poco  que  se  pudiera  hacer  para 
solucionarla, muchos viajeros que se encuentran en esta ciudad han descubierto que este ocio forzoso es como un respiro de las 
presiones y el vértigo de la vida en el siglo XXI. 

No se oía, obviamente, el rugir del motor de los aviones en el cielo. Pero hay más: debido a que desde hace cuatro días 

Londres vive un fantástico clima primaveral, ésta ha sido una oportunidad para caminar sin andar a las corridas, un ritmo de vida 
que no se experimentaba desde hacía 25 años. (Expongo mi caso personal: volé a Londres para lo que sería apenas una escala 
nocturna, el miércoles por la noche, y aquí estoy desde entonces.) Birgit Wittenstein, una cardióloga pediatra de Kiel, Alemania, 
vino a Londres para asistir a una importante conferencia y debería haber vuelto a casa el jueves, el primer día en que los vuelos 
fueron cancelados. El viernes, estaba en pánico. "Pensé: tengo que salir de acá y volver a casa", dijo, y explicó que su hijo cumplió 
6 años el sábado. Entonces, sucedió algo casi mágico. "Tardé 24 horas en tomar conciencia y decirme: «Bueno, tengo un poco de 
tiempo  libre  para  hacer  compras  y  leer»  por  primera  vez  en  seis  años",  afirmó Wittenstein  mientras  pasaba  las  páginas  de  una 
novela  de  Salman  Rushdie  y  se  tomaba  un café en  el  soleado  domingo  londinense. Wittenstein  aprovechó  los  últimos  dos  días 
para encontrarse con viejos amigos, ver un espectáculo, hacer sobremesa después del desayuno y realizar largas caminatas por 
Hyde  Park.  Incluso  se  compró  una  cámara  para  tomar  fotos,  algo  que  no  había  hecho  en  dos  años  de  viajes  de  trabajo.  Hoy 
espera volver a Alemania en tren, ya que logró comprar un pasaje. […] 
 

(http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1255745) 

 

16 -  Considerando la lectura del texto, se puede decir que: 

 

a) 

Aunque  la  vida  de  la  gente  esté  en  ritmo  acelerado,  especialmente  en  los  grandes  centros  urbanos,  la  diversidad  de 
medios de transporte existente puede propiciar momentos de ocio y descanso. 

b) 

Los  viajeros  europeos  descubrieron,  al  fin  y  al  cabo,  que  las  presiones  y  el  vértigo  de  la  vida  en  el  siglo  XXI  son 
contingencias actuales y, por lo tanto, no hay culpables y tampoco soluciones para eso. 

c) 

La gente que se ve obligada, por las presiones y el vértigo de la vida en el siglo XXI, a viajar y estar lejos de sus hogares 
no se acostumbra a vivir apartada de la familia, y esa es la razón de su ansiedad y stress. 

d) 

La falta de información sobre los sitios afectados por la ceniza volcánica que hizo cancelar los vuelos en Europa trajo 
momentos de stress para miles de viajeros que estaban lejos del hogar. 

*e)  La ansiedad y el stress por la imposibilidad de volver a sus hogares y viajar a sus destinos finales probablemente afectó 

a muchos de los viajeros que tuvieron que esperar la apertura de los aeropuertos. 

 
17 -  De acuerdo con el texto, señala V para las proposiciones verdaderas y F para las proposiciones falsas según el autor 

del texto: 

 

(   )  El mundo vertiginoso y globalizado de hoy parece un lugar más íntimo, pausado y acogedor que el de antes del 

siglo XXI. 

(   )  Las presiones y el vértigo de la vida en el siglo XXI hacen de Londres el lugar más íntimo, pausado y acogedor 

de este mundo. 

(   )  Las presiones y el vértigo de la vida en el siglo XXI no coinciden con un ritmo de vida más pausado e íntimo. 

 

Ahora, señala la alternativa que presenta la secuencia correcta, de arriba para abajo. 

 

*a)  F – F – V. 
b) 

V – F – F. 

c) 

V – V – F. 

d) 

V – V – V. 

e) 

F – V – V. 

 
18 -  Según el texto, se puede afirmar que: 

 

a) 

Muchos  de  los  viajeros,  que se sintieron  aturdidos  con la pérdida momentánea  de  la  libertad,  descubrieron soluciones 
para transformar este mundo vertiginoso y globalizado en que vivimos en un lugar más íntimo, pausado y acogedor. 

*b)  Muchos  viajeros,  que  en  un  primer  momento  se  sintieron  aturdidos  por  la  pérdida  de  la  libertad  de  poder  ir  y  venir, 

descubrieron que esta estadía forzosa en las ciudades europeas podría convertirse en un agradable momento de ocio. 

c) 

Muchos  viajeros  descubrieron  que  el  fantástico  clima  primaveral  que  hacía  en  Londres  en  aquellos  días,  permitiendo 
caminar por las calles sin las corridas diarias, es un fenómeno que ocurre cada 25 años. 

d) 

Muchos  viajeros  que  se  encontraban  en  Londres,  y  no  pudieron  solucionar  sus  problemas  y  volver  a  sus  hogares, 
descubrieron que allí el clima primaveral es fantástico porque hace 25 años que no se oye el motor de los aviones. 

e) 

Muchos viajeros descubrieron que la momentánea pérdida de la libertad de ir y venir a que estamos acostumbrados fue 
un fenómeno causado por la sociedad actual que transformó Europa en un mundo vertiginoso y globalizado. 

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

 

19 -  De acuerdo con el texto, señala V para las proposiciones verdaderas y F para las proposiciones falsas. 

 

(   )  Birgit Wittenstein, que no tenía tiempo libre para leer y hacer compras desde que nació su hijo, hace seis años, 

disfrutó de su estadía forzosa en Londres. 

(   )  Birgit Wittenstein esperó ansiosamente volver a casa por dos días hasta que se dio cuenta de la posibilidad que 

tenía para hacer cosas que no pudiera hacer en los últimos seis años. 

(   )  Birgit  Wittenstein  entró  en  pánico  después  de  casi  dos  días  en  Londres  sin  poder  viajar,  pues  deseaba  estar 

para el cumpleaños de su hijo que completaría 6 años aquel sábado. 

(   )  Birgit Wittenstein aprovechó para realizar su deseo de viajar en tren, una oportunidad que no tenía desde que 

empezó a hacer viajes de trabajo. 

(   )  Birgit  Wittenstein  aprovechó  el  final  de  semana  soleado  en  Londres  para  ver  amigos,  hacer  compras,  ver  un 

espectáculo, tomar un café y leer, cosas que dejó de hacer por no tener tiempo libre. 

 

Ahora, señala la alternativa que presenta la secuencia correcta, de arriba para abajo. 

 

a) 

F – V – F – V – F. 

*b)  V – V – V – F – V. 
c) 

V – V – F – V – V. 

d) 

F – F – F – V – V. 

e) 

V – F – V – F – F. 

(*) – Questão com resposta alterada de C para B. 

 
20 -  Según el texto, se puede concluir que: 

 

a) 

Nos  acostumbramos  tanto  con  este  mundo  vertiginoso  y  globalizado  que  a  pesar  de  las  presiones  y  de  la  vida 
vertiginosa del siglo XXI, conseguimos encontrar tiempo para disfrutar de momentos de ocio y de descanso. 

b) 

El ocio forzoso, que fue como un respiro de las presiones y el vértigo de la vida en el siglo XXI, sólo fue posible porque 
las  personas  descubrieron  que  había  muy  poco  para  hacer  a  fin  de  solucionar  el  problema  de  la  globalización  en  el 
mundo. 

c) 

El autor del texto tardó 25 años para volver a Londres y disfrutar de la silenciosa primavera londinense, pues vive en un 
mundo globalizado y vertiginoso. 

*d)  En este mundo vertiginoso y globalizado, donde se camina deprisa y no hay tiempo para el ocio, solamente un fenómeno 

natural puede obligarnos a parar y disfrutar de unas horas de descanso y tiempo libre. 

e) 

Gracias a la fenomenal red de transporte mundial muchos viajeros descubrieron que las circunstancias creadas por la 
nube de ceniza volcánica era la mejor ocasión para disfrutar de la libertad de ir y venir. 

 

TEXTO 2 
 
CAMBIO CLIMÁTICO TENDRÁ EFECTOS DISPARES EN EL HAMBRE 
El Mercurio / Chile 

Lunes, 22 de Febrero de 2010 

 

En los próximos años, el calentamiento global y su efecto sobre el clima tendrán un duro impacto sobre los precios de los 

alimentos  y  el  hambre  en  el  mundo,  afirmó  un  estudio  presentado  este  fin  de  semana  en  la  reunión  anual  de  la  Asociación 
Estadounidense  para  el  Avance  de  las  Ciencias  (AAAS,  su  sigla  en  inglés),  en  San  Diego,  California.  Pero  así  como  sus 
consecuencias serán especialmente duras para muchos sectores, habrá otros que resultarán beneficiados por la situación, indicó 
el estudio realizado por científicos del Programa de Seguridad Alimentaria y Ambiente de la Universidad de Stanford (California). 

Según los investigadores, las temperaturas más altas podrían reducir de manera considerable la producción de trigo, arroz 

y maíz, ingredientes básicos en la dieta de millones de personas que subsisten con un ingreso de menos de un dólar diario. La 
escasez resultante de esas cosechas probablemente empuje al alza los precios de los alimentos y aumente la pobreza de amplios 
sectores. Sin embargo, otros grupos, especialmente de agricultores, saldrán de la pobreza como consecuencia del alza de precios 
de  los  alimentos  básicos  que  producen,  según  David  Lobell,  experto  en  asuntos  agrícolas  de  Stanford.  "El  impacto  sobre  la 
pobreza  no  depende  sólo  de  los  precios  de  los  alimentos,  sino  también  de  los  ingresos  que  tiene  la  gente  pobre".  Según  el 
científico,  la  mayoría  de  las  proyecciones  dan  por  sentado  que  con  el  alza  de  los  alimentos  se  incrementará  paralelamente  la 
pobreza, porque las personas de escasos recursos gastan la mayor parte de sus ingresos en esos alimentos. Sin embargo, señaló, 
"hay algunos que cultivan su propia tierra y en realidad resultarán beneficiados de los mayores precios de los alimentos". Un efecto 
que alza de 1,5 grado en la temperatura en los próximos 20 años provocaría una baja en la productividad agrícola de 10 a 20%, y 
un aumento de 10 a 60% en los precios del arroz, el trigo y el maíz. 

 

(http://blogs.elmercurio.com/cienciaytecnologia/2010/02/22/el-cambio-climatico-tendra-efe.asp) 

 

21 -  Considerando las informaciones del texto, se puede decir que: 

 

a) 

Los  investigadores  de  la  AAAS  y  de  la  Universidad  de  Stanford  están  en  desacuerdo  sobre  el  hecho  de  que  el 
calentamiento global y su efecto sobre el clima tendrán un duro impacto sobre los precios de los alimentos y el hambre 
en el mundo. 

b) 

Para los investigadores de la AAAS, así como para los de la Universidad de Stanford, todavía hay muchas dudas sobre 
los  efectos  que  el  calentamiento  global  tendrá  sobre  el  clima  y  el  hambre  en  el  mundo,  por  eso  no  se  puede  hacer 
proyecciones. 

c) 

Los científicos de Stanford y da la AAAS aseguraron que el aumento de 1,5 grado en la temperatura, hecho previsto para 
en los próximos 20 años, hará sextuplicar el precio de alimentos básicos como arroz, maíz y trigo. 

d) 

Los investigadores de la AAAS discordaron del investigador de la Universidad de Stanford, David Lobell, para quién los 
efectos del calentamiento global no serán más amenos para la producción de los alimentos. 

e) 

Para los investigadores de la AAAS y de la Universidad de Stanford, los efectos que el calentamiento global tendrá sobre 
el clima y el hambre serán muy duros, especialmente para los millones de persones que viven con menos de un dólar 
por día. 

(*) – Questão anulada e pontuada a todos os candidatos. 

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

 

22 -  Según el texto, se puede concluir que: 

 

a) 

Científicos  como  David  Lobell  afirman  que  el  efecto  del  calentamiento  global  sobre  el  clima  provocaría  un 
empobrecimiento general de los agricultores, pues habría reducción en la producción de los alimentos más importantes 
para millones de personas. 

*b)  Según David Lobell, uno de los investigadores de Stanford, los agricultores pobres que cultivan su propia tierra podrán 

salir del estado de pobreza con el aumento de los precios de los alimentos básicos de la población. 

c) 

De  acuerdo  con  David  Lobell,  y  los  demás  investigadores,  las  condiciones  de  vida  de  la  gente  pobre, 
independientemente de su ingreso, es determinada efectivamente por lo que se gasta con los alimentos básicos de su 
dieta, como el maíz, el trigo y el arroz. 

d) 

Según David Lobell y la mayor parte de los científicos, la gente pobre será la más afectada por el calentamiento global y 
al cambio climático, pues tendrán mucha dificultad de producir sus propios alimentos, como el maíz, el trigo y el arroz. 

e) 

Para  David Lobell,  los  más  perjudicados  con  el  aumento de  los  precios,  a causa del calentamiento  global  y  el  cambio 
climático, serán los agricultores pobres que producen alimentos básicos en la dieta de millones de personas como arroz, 
maíz y trigo. 

 

23 -  De acuerdo con el texto, señala V para las proposiciones verdaderas y F para las proposiciones falsas. 

 

(   )  El calentamiento global significará el aumento de la pobreza en los sectores productivos de la agricultura. 
(   )  La  reducción  en  la  producción  de  alimentos,  a  causa  del  calentamiento  global,  podrá  beneficiar  algunos 

agricultores pobres. 

(   )  La reducción en la producción de alimentos significará un aumento significativo en los niveles de pobreza de los 

que viven con menos de 1 dólar al día. 

 

Ahora, señala la alternativa que presenta la secuencia correcta, de arriba para abajo. 

 

*a)  F – V – V. 
b) 

V – V – V. 

c) 

F – V – F. 

d) 

V – F – F. 

e) 

V – F – V. 

 
TEXTO 3 
 
GOBIERNOS DEBEN IMPULSAR TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
 

INFORME ONU – 2009 

 

GINEBRA – La Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), dependiente de la ONU, pidió hoy a los gobiernos que 

adopten medidas de apoyo simples e inmediatas para impulsar las tecnologías de la información. 

Esta  recomendación  se  incluye  en  un  informe  elaborado  por  la  UIT,  la  Organización  de  Cooperación  y  Desarrollo 

Económicos  (OCDE),  el  Banco  Mundial  y  varias  empresas  como  Ericsson  e  Intel,  que  se  presentó  el  lunes  con  motivo  de  la 
inauguración de la feria de telecomunicaciones Telecom World 2009, que se celebra hasta el viernes en Ginebra. 

El informe considera que es poco probable que el sector privado se encuentre en situación de poder impulsar por sí solo un 

amplio  desarrollo  de  las  infraestructuras  por  lo  que  pide  a  los  gobiernos  que  apoyen  este  sector.  Les  recomienda  también  que 
muestren cautela a la hora de escoger las tecnologías que decidan impulsar. 

La UIT asegura que la crisis no ha menguado la demanda de servicios de telecomunicaciones. 
"Los sectores  móvil  y  de  satélites  han mostrado  una  notable  resistencia,  mientras  que la  demanda  de conexiones  fijas  y 

móviles  de  alta  velocidad  sigue  impulsando  el  incremento  de  abonos  en  todo  el  mundo,  incluidos  Brasil,  China  y  los  Estados 
Unidos", apunta el informe. 

El  informe  pronostica  además  que  en  los  próximos  cinco  años  la  demanda  de  instalación  de  fibra  óptica  aumentará  un 

tercio. En total prevé un crecimiento del 50 por ciento para el sector de las telecomunicaciones en los próximos diez años, gracias 
sobre todo a la industria del entretenimiento. 

El secretario general de Naciones Unidas, Ban Ki-moon, apuntó que los países en vías de desarrollo deben participar en los 

avances tecnológicos. "Los países en vías de desarrollo deben participar también como pioneros en este área" apuntó Ban. 

La  Telecom  World  2009  contará  hasta  el  viernes  con  la  presencia  de  50  expositores  y  40.000  participantes  de  todo  el 

mundo. 

 

(http://internetblog.emol.com/archives/2009/10/informe_onu_gob.asp) 

 
24 -  Con base en el texto, se puede decir que: 

 

a) 

La recomendación de que los gobiernos deben actuar con cautela a la hora de invertir en infraestructuras fue elaborada 
por  la  UIT,  en  conjunto  con  otros  órganos  de  la  ONU  y  varias  empresas  como  Ericsson  e  Intel,  pues  creen  que  los 
gobiernos no tendrán condiciones de promover este sector con medidas simples, aunque inmediatas. 

b) 

La  UIT,  la  ONU,  el  Banco  Mundial  y  varias  empresas  del  sector  privado  recomendaron  a  los  gobiernos  que  tengan 
cautela  a  la  hora  de  decidir  a  que  empresas  de  telecomunicación,  como  Ericsson  e  Intel,  deben  apoyar  con  medidas 
simples, pero inmediatas. 

*c)  La UIT, la OCDE, el Banco Mundial y empresas de telecomunicaciones han recomendado que los gobiernos ayuden a 

promover el desarrollo del sector de las tecnologías de la información con medidas simples e inmediatas, especialmente 
en las infraestructuras. 

d) 

La UIT, la OCDE, el Banco Mundial y las empresas de telecomunicaciones han recomendado que los gobiernos apoyen 
las medidas simples e inmediatas ya adoptadas por las empresas para promover el desarrollo de las infraestructuras en 
tecnologías de la información. 

e) 

La  UIT,  la  OCDE,  el  Banco  Mundial  y  varias  empresas  del  sector  de  la  tecnología  de  la  información  creen  que  los 
gobiernos  pueden  adoptar  medidas  simples,  pero inmediatas,  para  impulsar  el  sector  privado  que no  se encuentra  en 
una situación favorable después de la crisis. 

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

 

10 

25 -  Considerando las informaciones del texto, se puede decir que: 

 

a) 

La crisis no afectó sustancialmente al sector de telecomunicaciones móvil y por satélites, al contrario de las demandas 
por  conexiones  fijas  y  móviles  de  alta  velocidad  que  siguen  disminuyendo,  especialmente  en  Brasil,  China  y  Estados 
Unidos. 

b) 

A pesar del significativo descenso de la demanda para conexiones fijas y móviles de alta velocidad en Brasil, China y 
Estados Unidos, el informe prevé que aumentará en 30% la demanda por la instalación de la fibra óptica en los próximos 
cinco años. 

c) 

Además  de  la  estagnación  en  la  demanda  por  fibra  óptica,  el  informe  prevé  que  la  industria  del  entretenimiento, 
responsable por los avances tecnológicos en los próximos 10 años, deberá crecer unos 50%.  

*d)  Además  del  aumento  en  la  demanda  por  las  conexiones  fijas  y  móviles  de  alta  velocidad  en  Brasil,  China  y  Estados 

Unidos,  el  informe  prevé  que  habrá  un  posible  incremento  de  30%  en  la  demanda  por  la  fibra  óptica  en  los  próximos 
cinco años. 

e) 

El informe demostró que la crisis ha afectado menos a los países en desarrollo que serán los pioneros en los avances 
tecnológicos, según aseguró el secretario general de Naciones Unidas, Ban Ki-moon. 

 
 
 

CONHECIMENTO ESPECÍFICO 

 

 

26 -  A Administração Científica fundada por Taylor e seus seguidores foi a primeira iniciativa de desenvolver a Teoria da 

Administração. Dessa forma, a ciência da administração começou com a análise: 

 

a) 

das técnicas do arranjo físico das máquinas e equipamentos dentro da área industrial. 

b) 

das técnicas organizacionais da empresa, determinando níveis hierárquicos de administração. 

*c)  da técnica de racionalização do trabalho do operário por meio do estudo de tempos e movimentos. 
d) 

das técnicas da centralização em oposição à descentralização organizacional. 

e) 

das técnicas do processo decisório, que era complexo para a época (1856–1915). 

 
27 -  A  estrutura  organizacional de  uma  empresa  estabelece  para  as  pessoas  cargos  de  direção com autoridade  formal; 

por outro lado, existem pessoas que exercem a liderança informal sobre um grupo para atingir objetivo comum. Com 
base nisso, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). 

 

(   )  A lei é um instrumento do líder. 
(   )  O seguidor obedece ao líder e à missão que ele representa. 
(   )  A autoridade formal é temporária para a pessoa que desempenha o papel de figura de autoridade. 
(   )  A liderança tem duração ilimitada para o grupo de seguidores. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

a) 

V – V – V – F. 

b) 

F – V – F – V. 

c) 

F – F – V – V. 

d) 

V – F – F – V. 

*e)  F – V – V – F. 

 
28 -  Relacione as teorias administrativas, descritas na coluna da esquerda, com seus principais enfoques, descritos na 

coluna da direita. 

 

1. 

Administração Científica. 

2. 

Teoria Clássica. 

3. 

Teoria das Relações 
Humanas. 

4. 

Teoria da Contingência. 

5. 

Novas Abordagens da 
Administração. 

(   )  Organização  informal,  motivação,  liderança,  comunicação  e  dinâmica  de 

grupo. 

(   )  Racionalização do trabalho no nível operacional. 
(   )  Caos e complexidade, aprendizagem organizacional, capital intelectual. 
(   )  Organização formal. 
(   )  Análise ambiental (imperativo ambiental), abordagem de sistema aberto. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. 

 

a) 

2 – 3 – 4 – 1 – 5. 

b) 

2 – 4 – 3 – 1 – 5. 

*c)  3 – 1 – 5 – 2 – 4. 
d) 

4 – 1 – 5 – 2 – 3. 

e) 

3 – 1 – 2 – 5 – 4. 

 
29 -  No  sistema  operacional  Windows,  atalhos  são  uma  representação  gráfica  do  caminho  para  um  determinado 

aplicativo, pasta ou documento. Assinale a alternativa que explica como criar um atalho. 

 

a) 

No Desktop, clicar com o botão direito do mouse, Selecionar Opções Gráficas e selecionar Teclas de Atalho. 

b) 

Clicar no menu INICIAR, selecionar a opção Programas, selecionar Acessórios e selecionar Atalho. 

*c)  No Desktop, clicar com o botão direito do mouse, selecionar a opção Novo e selecionar a opção Atalho. 
d) 

Clicar  no  menu  INICIAR,  selecionar  a  opção  Configurações,  Selecionar  o  Painel  de  Controle  e  selecionar  o  ícone  do 
Atalho. 

e) 

Clicar no menu INICIAR, selecionar a opção Documentos e selecionar a opção Atalho. 

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

 

11 

30 -  Administração  participativa  é  uma  filosofia  ou  doutrina  que  valoriza  a  participação  das  pessoas  no  processo  de 

tomar decisões sobre a administração das organizações. Baseando-se nessa abordagem, identifique as afirmativas a 
seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). 

 

(   )  Participar  não  é  natural  nos  modelos  convencionais  de  administração;  os  paradigmas  tradicionais  mantêm  a 

maioria dos trabalhadores alienados em relação ao controle de seu próprio trabalho e à gestão da organização. 

(   )  A alienação aproveita o potencial intelectual das pessoas. 
(   )  A  participação  aproveita  o  potencial  das  pessoas,  contribuindo  para  aumentar  a  qualidade  das  decisões  e  da 

administração, a satisfação e a motivação das pessoas. 

(   )  Aprimorando  a  decisão  e  o  clima  organizacional,  a  administração  participativa  contribui  para  aprimorar  a 

competitividade das organizações. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

a) 

F – V – F – V. 

*b)  V – F – V – V. 
c) 

F – V – V – V. 

d) 

V – F – F – V. 

e) 

V – V – V – V. 

 
31 -  Sobre  o  planejamento  estratégico,  assinale  a  alternativa  que  apresenta  a  sequência  de  perguntas  que  devem  ser 

respondidas para se ter sucesso no processo de elaborar a estratégia. 

 

a) 

Para  onde  devemos  ir?  O  que  devemos  fazer  para  chegar  lá?  Onde  estamos,  como  chegamos  aqui?  Quais  são  as 
ameaças e oportunidades do ambiente futuro? Quais são as nossas competências? 

b) 

Onde estamos, quem nos trouxe aqui? Quais são as ameaças e oportunidades internas no presente? Quais são nossas 
competências? Com quem devemos nos unir? O que devemos fazer para chegar lá? 

c) 

Onde  estamos,  como  chegamos  aqui?  Quais  são  os  planos  necessários?  Quais  são  as  nossas  competências?  Para 
onde devemos ir? Como chegamos lá? 

*d)  Onde  estamos,  como chegamos  aqui?  Quais  são as  ameaças  e  oportunidades  do  ambiente  presente  e  futuro?  Quais 

são os nossos pontos fortes e fracos? Para onde devemos ir? O que devemos fazer para chegar lá? 

e) 

Para  onde  devemos  ir?  O  que  devemos  fazer  para  chegar  lá?  Quem  são  os  nossos  clientes?  Quem  são  os  nossos 
fornecedores? Quais são as nossas competências? 

 
32 -  Em relação às estratégias genéricas de Porter, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). 

 

(   )  Uma  organização  engajada  em  uma  estratégia  de  diferenciação  procura  se  distinguir  dos  competidores  pela 

qualidade de seus produtos ou serviços. 

(   )  Uma  organização  que  implementa  uma  estratégia  de  liderança  por  custo  tenta  alcançar  vantagem  competitiva 

reduzindo seu custo para que fique abaixo do das concorrentes. 

(   )  Uma empresa que pratica uma estratégia de foco concentra-se em um mercado, linha de produtos, ou grupo de 

consumidores específicos. 

(   )  As estratégias genéricas de Porter incluem as estratégias de ciclo de vida do produto. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

a) 

F – V – F – V. 

*b)  V – V – V – F. 
c) 

V – F – V – F. 

d) 

F – F – V – V. 

e) 

V – V – F – F. 

 
33 -  Com  relação  aos  aspectos  do  planejamento  estratégico,  numere  a  coluna  da  direita  de  acordo  com  sua 

correspondência com a coluna da esquerda. 

 

1. 

Meta. 

2. 

Plano tático. 

3. 

Planejamento. 

4. 

Missão. 

5. 

Plano operacional. 

(   )  Especificação  das  etapas  de  ações  para  que  o  gerente  de  departamento  possa 

realizar  as  atividades  diárias  e  semanais  que  levarão  à  consecução  das  metas 
operacionais e planos táticos. 

(   )  Estado futuro desejado que a organização tenta imaginar. 
(   )  Esboço que especifica  as  alocações  de  recursos,  programações,  tarefas e  outras 

ações necessárias para se realizar uma parte específica da estratégia da empresa. 

(   )  Definição ampla do escopo do negócio e operações básicas da organização. 
(   )  Determinação das metas da organização e dos meios para alcançá-las. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. 

 

a) 

3 – 1 – 5 – 4 – 2. 

b) 

5 – 2 – 1 – 3 – 4. 

c) 

2 – 1 – 5 – 4 – 3. 

d) 

2 – 5 – 1 – 3 – 4. 

*e)  5 – 1 – 2 – 4 – 3. 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

 

12 

34 -  A matriz BCG é uma das formas de monitorar e gerenciar as estratégias da empresa. Assinale a alternativa correta 

em relação a essa técnica de gerenciamento de portfólio. 

 

a) 

A matriz BCG classifica as unidades de negócio em “perdedoras”, “em questionamento”, “médias”, “produtoras de lucros” 
e “vencedoras”. 

b) 

A  matriz  BCG  classifica  os  negócios  da  empresa  em  três  categorias:  “vacas-leiteiras”,  “abacaxis”  e  “em 
desenvolvimento”. 

*c)  A matriz BCG utiliza dois fatores para avaliar o conjunto de negócios da organização: a taxa de crescimento do mercado 

específico e a participação da empresa nesse mercado. 

d) 

A matriz BCG utiliza dois fatores para avaliar o conjunto de negócios da organização: a taxa de crescimento da empresa 
e a participação do produto no crescimento da empresa. 

e) 

A matriz BCG ajuda os gestores a compreender como diferentes unidades de negócio competem entre si por recursos 
da empresa. Por exemplo, os “produtos em desenvolvimento” liberam recursos para os produtos “abacaxis”. 

 
35 -  Em relação ao processo de tomada de decisão, considere as seguintes afirmativas: 

 

1. 

As  decisões  podem  ser  tomadas  de  forma  racional,  conforme  o  modelo  clássico  de  decisão,  ou  podem  ser 
tomadas de maneira estrutural, conforme o modelo administrativo. 

2. 

O  modelo  administrativo  apresenta  como  as  decisões  são  tomadas  de  fato  e  sustenta  que  os  gestores  têm 
informações incompletas, são prejudicados pela racionalidade limitada e tendem para o mínimo aceitável. 

3. 

A  intuição  e  a  intensificação  do  comprometimento  são  dois  elementos  que  ultrapassam  a  lógica  e  a 
racionalidade em um processo de tomada de decisão. 

4. 

Em  um  processo  de  tomada  de  decisão,  a  seleção  de  alternativas  precede  o  reconhecimento  e  a  definição  de 
situações de decisão. 

 

Assinale a alternativa correta. 

 

a) 

Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras. 

b) 

Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 

c) 

Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. 

*d)  Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 
e) 

As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras. 

 
36 -  Em relação ao poder nas organizações, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). 

 

(   )  O poder legítimo é conferido pela hierarquia da empresa, definido pela empresa e outorgado à pessoa que ocupa 

determinada posição. 

(   )  O poder de recompensar é o de oferecer benefícios ou não. O gerente é reconhecido como líder pelo seu poder 

de  recompensar  formalmente,  por  meio  de  aumento  de  salários,  gratificações,  indicação  para  promoções  e 
outros benefícios previstos na estrutura formal da empresa. 

(   )  O poder coercitivo é o de forçar a obediência por meio de ameaças psicológicas, emocionais ou físicas. O uso 

excessivo do poder coercitivo diminui a liderança do gerente. 

(   )  O poder especialista é fruto da informação ou conhecimento específico. Quanto mais importante a informação 

ou quanto menor o número de pessoas que domina o conhecimento, maior é o poder especialista. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

*a)  V – F – V – V. 
b) 

F – V – V – F. 

c) 

V – F – F – V. 

d) 

F – F – V – V. 

e) 

V – V – F – F. 

 
37 -  A motivação é o estímulo, a direção e a persistência do comportamento. Em relação aos fundamentos da motivação, 

assinale a alternativa correta. 

 

a) 

A  teoria  ERG  simplifica  a  Teoria  da  Hierarquia  de  Maslow,  ao  estabelecer  três  fatores  motivacionais:  fisiológicos,  de 
segurança e sociais. 

b) 

A teoria de dois fatores de Herzberg apresenta os fatores higiênicos e motivadores. A satisfação dos fatores higiênicos 
mantém os trabalhadores motivados. 

c) 

A teoria de dois fatores de Herzberg apresenta os fatores higiênicos e motivadores. A satisfação dos fatores motivadores 
se refere às condições de trabalho, pagamento, segurança e relações interpessoais. 

*d)  A teoria da hierarquia das necessidades de Maslow propõe que as pessoas são motivadas por necessidades múltiplas, e 

que essas necessidades se apresentam de forma hierárquica. 

e) 

A  teoria  ERG  traz  mais  complexidade  à  Teoria  da  Hierarquia  de  Maslow,  ao  estabelecer  três  fatores  motivacionais: 
necessidades de existência, de sociabilidade e de enriquecimento. 

 
38 -  O  tipo  de  orçamento  público  é  a  característica  que  determina  a  maneira  pela  qual  o  orçamento  é  elaborado, 

dependendo do regime político vigente, daí dizer-se que os orçamentos variam segundo a forma de governo e podem 
ser classificados de três tipos: 

 

*a)  legislativo, executivo e misto. 
b) 

legislativo, executivo e judiciário. 

c) 

fiscal, de seguridade social e de investimentos em empresas estatais. 

d) 

fiscal, de seguridade social e misto. 

e) 

legislativo, executivo e fiscal. 

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

 

13 

39 -  Numere  a  coluna  da  direita,  relacionando  os  diversos  tipos  de  liderança,  mencionados  na  coluna  da  esquerda,  às 

suas características principais. 

 

1. 

Liderança carismática. 

2. 

Liderança transformacional. 

3. 

Liderança estratégica. 

4. 

Liderança intercultural. 

5. 

Liderança ética. 

(   )  O  líder  tem  capacidade  de  compreender  as  complexidades  da  empresa  e 

do  seu  ambiente  e  é  capaz  de  liderar  a  mudança  para  alcançar  e  manter 
alinhamento entre a empresa e o ambiente. 

(   )  O  líder  atua  dentro  dos  padrões  esperados,  sem  privilegiar  minorias  ou 

desmerecer atividades mais simples. 

(   )  O  líder  é  capaz  de  reconhecer  diferenças  do  ambiente,  das  pessoas,  do 

lugar, ainda que na mesma empresa. 

(   )  O líder tem visão de futuro, comportamento coerente, entusiasmo pessoal, 

empatia e confiança. Cria grandes expectativas. 

(   )  O líder supera as expectativas comuns por transmitir o senso de missão, 

estimulando  experiências  de  aprendizado  e  inspirando  novas  formas  de 
pensar. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. 

 

a) 

5 – 4 – 3 – 2 – 1. 

b) 

5 – 4 – 1 – 3 – 2. 

c) 

1 – 2 – 3 – 4 – 5. 

*d)  3 – 5 – 4 – 1 – 2. 
e) 

1 – 2 – 5 – 4 – 3. 

 
40 -  O  conflito  nas  empresas  é  uma  força  poderosa  que  pode  ter  consequências  tanto  negativas  como  positivas.  Em 

relação à administração de conflitos, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). 

 

(   )  O estímulo ao conflito é utilizado para aumentar a competição entre indivíduos e equipes. 
(   )  Uma das formas de se diminuir o conflito é reduzir a base de recursos humanos e materiais disponíveis. 
(   )  O ato de evitar o conflito estabelecido pode ser efetivo, do ponto de vista pessoal, no curto prazo; porém tem 

pouca probabilidade de resolver o conflito persistente ou crônico. 

(   )  Os conflitos precisam ser discutidos para que sejam construtivos. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

a) 

F – V – F – V. 

*b)  V – F – V – V. 
c) 

V – F – V – F. 

d) 

F – F – V – V. 

e) 

V – V – F – F. 

 
41 -  Receita  tributária  é  a  resultante  da  cobrança  de  tributos  que  podem  ser  definidos  como  a  receita  derivada  que  o 

Estado arrecada mediante o emprego de sua soberania, nos termos fixados em lei, sem contraprestação diretamente 
equivalente,  e  cujo  produto  se  destina  ao  custeio  das  atividades  gerais  ou  específicas  que  lhe  são  próprias.  Com 
base na classificação dos tributos, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da 
esquerda. 

 

 

1. 

Imposto 

2. 

Taxa 

3. 

Contribuição 
de melhorias 

(   )  É  o  tributo  que  tem  como  fato  gerador  o  exercício  regular  do  poder  de  polícia,  ou  a 

utilização,  efetiva  ou  potencial,  de  serviço  público  específico  e  divisível,  prestado  ao 
contribuinte ou posto a sua disposição. 

(   )  É  o  tributo  que  tem  como  fato  gerador  o  acréscimo  do  valor  do  imóvel  localizado nas 

áreas beneficiadas direta ou indiretamente por obras públicas. 

(   )  É o tributo cuja obrigação tem por fato gerador uma situação independente de qualquer 

atividade estatal específica, relativa ao contribuinte. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. 

 

a) 

1 – 3 – 2. 

*b)  2 – 3 – 1. 
c) 

1 – 2 – 3. 

d) 

2 – 1 – 3. 

e) 

3 – 2 – 1. 

 
42 -  O  gerenciamento  da  qualidade  do  projeto  é  dividido  em:  (1)  Planejamento  da  Qualidade,  (2)  Realizar  a  Garantia  da 

Qualidade;  e  (3)  Realizar  o  Controle  da  Qualidade.  Assinale  a  alternativa  que  segundo  o  PMBOK  contém  somente 
ferramentas e técnicas do controle da qualidade. 

 

*a)  Diagrama de causa e efeito e gráfico de controle. 
b) 

Análise do custo-benefício e benchmark. 

c) 

Auditorias de qualidade e análise do processo. 

d) 

Diagrama de Pareto e benchmark. 

e) 

Gráfico de controle e análise do processo. 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

 

14 

43 -  Delimitado  o  campo  de  sua  aplicação,  a  Contabilidade  é  a  ciência  que  estuda  e  pratica  funções  de  orientação  e 

controle  relativas  aos  atos  e  fatos  administrativos,  e  a  Contabilidade  Governamental  é  uma  especialização  voltada 
para  o  estudo  dos  fatos  administrativos  que  ocorrem  na  administração  pública.  Considerando  os  critérios  para  a 
Contabilidade Governamental alcançar os objetivos prefixados, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras 
(V) ou falsas (F). 

 

(   )  A contabilidade deve ser estruturada em função da utilidade dos resultados. 
(   )  A contabilidade deve decompor todas as receitas e despesas, de modo a evitar o confronto dos efeitos com as 

causas. 

(   )  A contabilidade pública deve ser a fotografia dos fatos governamentais ocorridos. 
(   )  A contabilidade pública registra os atos administrativos. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

a) 

F – V – V – V. 

b) 

V – F – F – V. 

c) 

V – V – F – F. 

d) 

F – F – F – V. 

*e)  V – F – V – F. 
 

44 -  Nos  processos  licitatórios  na  administração  pública  brasileira,  predominam  as  disposições  de  caráter  geral  da  Lei 

8.666/93, com os toques legislativos específicos de cada uma das diferentes atividades da administração pública. Em 
relação às disposições de caráter geral, assinale a alternativa INCORRETA. 

 

a) 

As licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão à seguinte sequência: elaboração de 
projeto básico, elaboração de projeto executivo e execução das obras e serviços. 

b) 

Subordinam-se  ao  regime  dessa  Lei,  além  dos órgãos da administração direta, os fundos  especiais,  as  autarquias, as 
fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou 
indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios. 

*c)  Em casos especiais, é permitida a inclusão, no objeto da licitação, de fornecimento de materiais e serviços sem previsão 

de quantidades ou cujos quantitativos não correspondam às previsões reais do projeto básico ou executivo. 

d) 

Ressalvados  os  casos  de  inexigibilidade  de  licitação,  os  contratos  para  a  prestação  de  serviços  técnicos  profissionais 
especializados deverão, preferencialmente, ser celebrados mediante a realização de concurso, com estipulação prévia 
de prêmio ou remuneração. 

e) 

Os  bens  imóveis  da  Administração  Pública,  cuja  aquisição  haja  derivado  de  procedimentos  judiciais  ou  de  dação  em 
pagamento,  poderão  ser  alienados  por  ato  da  autoridade  competente,  observadas  as  seguintes  regras:  avaliação  dos 
bens  alienáveis,  comprovação  da  necessidade  ou  utilidade  da  alienação  e  adoção  do  procedimento  licitatório,  sob  a 
modalidade de concorrência ou leilão. 

 
45 -  A  gestão  de  custos  em  projetos  visa  assegurar  que  o  projeto  será  concluído  dentro  do  orçamento.  De  forma 

resumida,  essa  gestão  compreende  três  processos:  Estimativa  de  custos,  orçamentação  e  controle  de  custos. 
Segundo o PMBOK, o controle de custos em projetos inclui: 

 

(   )  acompanhar a evolução dos custos no projeto. 
(   )  levantar e medir os desvios em relação ao previsto nas linhas de base. 
(   )  prevenir alterações nas linhas de base sem as devidas autorizações. 
(   )  efetuar as correções e modificações necessárias conforme o plano da gestão de custos. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

 

a) 

V – V – V – F. 

b) 

V – F – V – F. 

c) 

F – V – F – V. 

d) 

F – F – F – V. 

*e)  V – V – V – V. 

 
46 -  Qual a função do símbolo $ quando colocado em uma referência de fórmula do Microsoft Excel, como, por exemplo, 

$C1, $C$1, C$1? 

 

a) 

Evita que se crie uma referência circular. 

*b)  Transforma uma referência relativa em mista ou absoluta. 
c) 

Formata a célula em valores monetários. 

d) 

Limpa o valor da célula de referência. 

e) 

Ignora o valor da célula que contém o $ na fórmula. 

 
47 -  Assinale a alternativa que completa corretamente a definição: LINUX é: 

 

a) 

um conjunto de programas concorrente do Microsoft Office. 

b) 

um sistema operacional pago. 

c) 

uma marca de impressora. 

*d)  um sistema operacional pertencente à classe dos softwares livres. 
e) 

um editor de texto que pode ser adquirido comercialmente. 

 

ufpr-2010-ufpr-administrador-prova.pdf-html.html

 

15 

48 -  Considere a tabela do diagrama de rede de um projeto composto pelas atividades Início A, B, C, D, E, F e Fim: 

 

Atividade 

Predecessora 

Início mais 

cedo 

Início 

mais tarde 

Duração 

(meses) 

Início 

10 

11 

D e E 

12 

12 

Fim 

--- 

--- 

--- 

 

Assinale a alternativa correta. 

 

a) 

O caminho crítico é composto pelas atividades A, C, E, F. 

b) 

O projeto tem uma duração total de 12 meses. 

c) 

A folga da atividade C é zero. 

*d)  As folgas das atividades A, D, F são zero. 
e) 

Se uma atividade começar no “início mais tarde” significa que ela terminará em atraso. 

 
49 -  Numere a coluna da direita, relacionando os processos de gerenciamento de riscos do projeto, segundo o PMBOK, 

listados na coluna à esquerda, com o seu respectivo significado. 

 

1. 

Planejamento do gerenciamento 
de riscos. 

2. 

Identificação de riscos. 

3. 

Análise qualitativa de riscos. 

4. 

Análise quantitativa de riscos. 

5. 

Planejamento de respostas a 
riscos. 

6. 

Monitoramento e controle de 
riscos. 

(   )  Análise  numérica  do  efeito  dos  riscos  identificados  nos  objetivos 

gerais do projeto. 

(   )  Desenvolvimento de opções e ações para aumentar as oportunidades e 

reduzir as ameaças aos objetivos do projeto. 

(   )  Determinação  dos  riscos  que  podem  afetar  o  projeto e  documentação 

de suas características. 

(   )  Priorização  dos  riscos  para  análise  ou  ação  adicional  subsequente, 

através de avaliação e combinação de sua probabilidade de ocorrência 
e impacto. 

(   )  Decisão  de  como  abordar,  planejar  e  executar  as  atividades  que 

envolvem riscos de um projeto. 

(   )  Acompanhamento  dos  riscos  identificados,  identificação  dos  novos 

riscos,  execução  de  planos  de  respostas  a  riscos  e  avaliação  da  sua 
eficácia durante todo o ciclo de vida do projeto. 

 

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. 

 

*a)  4 – 5 – 2 – 3 – 1 – 6. 
b) 

3 – 5 – 2 – 1 – 4 – 6. 

c) 

1 – 2 – 4 – 6 – 5 – 3. 

d) 

4 – 6 – 2 – 3 – 1 – 5. 

e) 

2 – 6 – 4 – 3 – 1 – 5. 

 
50 -  Para  adicionar  um  novo  botão  em  uma  das  barras  de  ferramentas  do  aplicativo  de  texto  do  BrOffice,  é  necessário 

clicar no menu na sequência: 

 

a) 

Janela  Nova  Barra de Ferramentas. 

b) 

Exibir  Barra de Ferramentas  Modificar. 

c) 

Editar  Barra de Ferramentas  Inserir. 

d) 

Ferramentas  Adicionar  Barra de Ferramentas. 

*e)  Ferramentas  Personalizar  Barra de Ferramentas.