Prova Concurso - Pedagogia - 2013-MF-PEDAGOGO - ESAF - MF - 2013

Prova - Pedagogia - 2013-MF-PEDAGOGO - ESAF - MF - 2013

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: 2013-MF-PEDAGOGO
Órgão: MF
Banca: ESAF
Ano: 2013
Nível: Superior

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Gabarito

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Gabaritos_após_recursos_PECFAZ_2013 

1

Ministério da Fazenda 

Secretaria Executiva 

           

Escola de Administração Fazendária 

Concurso Público - 2013  

(

Edital ESAF n. 47, de 06/06/2013

GABARITOS (após recursos) 
Cargos: Analista Técnico Administrativo, Arquiteto, Contador, Engenheiro e Pedagogo 

Prova 1 – Conhecimentos Básicos – Comum a todos os cargos 
(aplicada em 25/8/2013) - Domingo-Manhã 
Prova de Gabarito tipo 1 

Q u e s t õ e s 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

51 

52 

53 

54 

55 

56 

57 

Nula 

58 

59 

60 

61 

62 

63 

64 

65 

Prova de Gabarito tipo 2 

Q u e s t õ e s 

Nula 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

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47 

48 

49 

50 

51 

52 

53 

54 

55 

56 

57 

58 

59 

60 

61 

62 

63 

64 

65 

Prova de Gabarito tipo 3 

Q u e s t õ e s 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

Nula 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

51 

52 

53 

54 

55 

56 

57 

58 

59 

60 

61 

62 

63 

64 

65 

Prova de Gabarito tipo 4 

Q u e s t õ e s 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

Nula 

48 

49 

50 

51 

52 

53 

54 

55 

56 

57 

58 

59 

60 

61 

62 

63 

64 

65 

 
 

 

 

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Gabaritos_após_recursos_PECFAZ_2013 

2

GABARITOS (após dos recursos) 
 
Cargos: Analista Técnico Administrativo, Arquiteto, Contador, Engenheiro e Pedagogo 

Prova 2 – Conhecimentos Específicos – por cargo 
(aplicada em 25/8/2013) – Domingo – tarde 
 
Cargo: Analista Técnico Administrativo 

Q u e s t õ e s 

Nula 

A B 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

Nula 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

Nula 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

Cargo: Arquiteto 

Q u e s t õ e s 

B C 

10 

Nula 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

Nula 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

Cargo: Contador 

Q u e s t õ e s 

Nula 

Nula 

Nula 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

Cargo: Engenheiro 

Q u e s t õ e s 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

Nula 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

Nula 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

Nula 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

Cargo: Pedagogo 

Q u e s t õ e s 

Nula 

C B 

B A 

10 

A C 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

A E 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

Nula 

25 

26 

27 

28 

29 

Nula 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

Nula 

38 

39 

40 

41 

Nula 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

Prova

esaf-2013-mf-pedagogo-prova.pdf-html.html

1. 

 Escreva seu nome e número de inscrição, de forma legível, nos locais indicados.

Nome:

N. de Inscrição:

2.  

Verifi que se o Número do Gabarito, colocado na quadrícula acima, é o mesmo constante do seu CARTÃO 

DE RESPOSTAS e da etiqueta colada na carteira escolar; esses números deverão ser idênticos, sob pena de 
prejuízo irreparável ao seu resultado neste processo seletivo; qualquer divergência, exija do Fiscal de Sala um 
caderno de prova, cujo número do gabarito seja igual ao constante de seu
 CARTÃO DE RESPOSTAS.

3. 

 O CARTÃO DE RESPOSTAS tem, obrigatoriamente, de ser assinado. Esse CARTÃO DE RESPOSTAS não 
poderá ser substituído, portanto, não o rasure nem o amasse.

4. 

Transcreva a frase abaixo para o local indicado no seu CARTÃO DE RESPOSTAS em letra legível

, para posterior 

exame grafológico:

  

 

Ama-se mais o que se conquistou com mais trabalho.” 

5.  

DURAÇÃO DA PROVA: 4 horas, incluído o tempo para o preenchimento do CARTÃO DE RESPOSTAS.

6. 

 Na prova há 65 questões de múltipla escolha, com cinco opções: a, b, c, d e e.

7. 

No CARTÃO DE RESPOSTAS, as questões estão representadas pelos seus respectivos números. Preencha, 
FORTEMENTE, com caneta esferográfi ca (tinta azul ou preta) fabricada em material transparente, toda a área 
correspondente à  opção de sua escolha, sem ultrapassar as bordas. 

8. 

 Será anulada a  questão cuja  resposta contiver emenda ou rasura, ou para a qual for assinalada mais de uma 
opção. Evite deixar questão sem resposta.

9. 

 Ao receber a ordem do Fiscal de Sala, confi ra este CADERNO com muita atenção, pois nenhuma reclamação 
sobre o total de questões e/ou falhas na impressão será aceita depois de iniciada a prova.

10. 

 Durante a prova, não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre os candidatos,  tampouco 
será permitido o uso de qualquer tipo de equipamento (calculadora, tel. celular etc.).

11. 

 Por motivo de segurança, somente durante os 30 (trinta) minutos que antecederem o término da prova, poderão 
ser copiados os seus assinalamentos feitos no CARTÃO DE RESPOSTAS, conforme subitem 8.34, do edital 
regulador do concurso.

12. 

 A saída da sala só poderá ocorrer  depois de decorrida 1 (uma)  hora  do  início  da  prova. A não-observância 
dessa exigência acarretará a sua exclusão do concurso público. 

13.  

Ao 

sair da sala, entregue este CADERNO DE PROVA, juntamente com o CARTÃO DE RESPOSTAS, ao Fiscal de 

Sala. 

Escola de Administração Fazendária

Instruções

Prova 1 

Conhecimentos 

Básicos

Analista Técnico-Administrativo, 

Arquiteto, Contador, Engenheiro 

e Pedagogo

CONCURSO PÚBLICO - 2013

(Edital ESAF n. 47, de 06/06/2013)

Gabarito

1

Missão

: Desenvolver pessoas para o aperfeiçoamento da gestão

das  fi nanças públicas e a promoção da cidadania.

Cargos: 

MINISTÉRIO DA FAZENDA

SECRETARIA EXECUTIVA

TODOS OS DIREITOS RESERVADOSÉ vedada a reprodução total ou parcial desta prova, por qualquer meio ou 
processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos 
do Código Penal), conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (arts. 101 a 110 da Lei nº 9.610, 
de 19/02/98 – Lei dos Direitos Autorais).

esaf-2013-mf-pedagogo-prova.pdf-html.html

Cargo: PECFAZ / 2013

2

Prova 1 

Gabarito 1

RACIOCÍNIO LÓGICO-QUANTITATIVO

1 -  Em uma secretaria do Ministério da Fazenda, trabalham 63 

pessoas. A razão entre o número de homens e o número 
de mulheres é igual 4/5. A diferença entre o número de 
mulheres e o número de homens que trabalham nessa 
secretaria é igual a:

a) 8

b) 7

c) 6

d) 9

e) 5

2 -  Conforme a teoria da lógica proposicional, a proposição 

~

 

P

 

Λ

 

é: 

a) uma tautologia.

b)  equivalente à proposição 

~

 

P

 

V

 

P

 .

c) uma 

contradição.

d) uma contingência.

e) uma disjunção.

3 -  A negação da proposição “Brasília é a Capital Federal e 

os Territórios Federais integram a União” é:

a) Brasília não é a Capital Federal e os Territórios 

Federais não integram a União.

b)  Brasília não é a Capital Federal ou os Territórios 

Federais não integram a União.

c)  Brasília não é a Capital Federal ou os Territórios 

Federais integram a União.

d)  Brasília é a Capital Federal ou os Territórios Federais 

não integram a União.

e) Brasília não é a Capital Federal e os Territórios 

Federais integram a União.

4 -  Considere verdadeiras as premissas a seguir:

– se Ana é professora, então Paulo é médico;

– ou Paulo não é médico, ou Marta é estudante;

– Marta não é estudante.

Sabendo-se que os três itens listados acima são as únicas 
premissas do argumento, pode-se concluir que:

a)  Ana é professora.

b)  Ana não é professora e Paulo é médico.

c)  Ana não é professora ou Paulo é médico.

d)  Marta não é estudante e Ana é Professora.

e)  Ana é professora ou Paulo é médico.

5 -  Em uma progressão geométrica, tem-se a

1

 = 2 e a

5

 = 162. 

Então, a soma dos três primeiros termos dessa progressão 
geométrica é igual a:

a) 26

b) 22

c) 30

d) 28

e) 20

Área para rascunho

esaf-2013-mf-pedagogo-prova.pdf-html.html

Cargo: PECFAZ / 2013

3

Prova 1 

Gabarito 1

6 -  A soma dos 100 primeiros termos da sequência (4, 7, 10, 

13, 16,...) é igual a:

a) 15.270

b) 15.410

c) 15.320

d) 15.340

e) 15.250

7 -  No quadro a seguir, tem-se a listagem dos 150 funcionários 

de uma empresa:

Mulher

Homem

Gerente

4

3

Serviços gerais

33

102

Departamento fi nanceiro

5

3

 

Uma bicicleta será sorteada entre os funcionários dessa 
empresa; a probabilidade de que uma mulher que 
desempenha a função de serviços gerais ganhe a bicicleta 
é igual a:

a) 22%

b) 23%

c) 20%

d) 24%

e) 21%

8 -  Beatriz é servidora do Ministério da Fazenda e costuma 

se deslocar de casa para o trabalho de carro próprio 
ou de ônibus. Sabe-se que Beatriz se desloca de carro 
próprio em 90% das vezes e de ônibus em 10% das 
vezes. Quando Beatriz se desloca de ônibus, chega 
atrasada em 30% das vezes e, quando se desloca de 
carro próprio, chega atrasada em 10% das vezes. Em um 
determinado, dia Beatriz chegou atrasada ao trabalho. 
Qual a probabilidade de ela ter ido de ônibus neste dia? 

a) 30%

b) 15%

c) 20%

d) 10%

e) 25%

9 - O número de anagramas da palavra FAZENDA que 

começam com FA e nessa ordem é igual a:

a) 130

b) 124

c) 120

d) 115

e) 136

10- Uma comissão com 6 pessoas será formada para 

representar o Ministério da Fazenda em um congresso 
internacional. Essas 6 pessoas serão selecionadas de um 
grupo formado por 5 homens e 6 mulheres. O número de 
possibilidades de nessa comissão termos 4 pessoas do 
mesmo sexo é igual a:

a) 210

b) 215

c) 245

d) 225

e) 240

Àrea para rascunho

TODOS OS DIREITOS RESERVADOSÉ vedada a reprodução total ou parcial desta prova, por qualquer meio ou 
processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos 
do Código Penal), conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (arts. 101 a 110 da Lei nº 9.610, 
de 19/02/98 – Lei dos Direitos Autorais).

esaf-2013-mf-pedagogo-prova.pdf-html.html

Cargo: PECFAZ / 2013

4

Prova 1 

Gabarito 1

LÍNGUA PORTUGUESA

11 - Assinale a opção que corresponde a erro gramatical ou de 

grafi a na transcrição do texto.

O mais recente censo (1) agropecuário, de 2006, mostrou 
o impacto da assistência técnica e da extensão rural na 
renda alferida (2) pelos produtores. "Enquanto os grandes 
e médios produtores que não recebem assistência técnica 
obtêm (3) um valor básico de produção de R$ 232 por 
hectare, os que contam com esse serviço conseguem 
R$ 996 na mesma área", conforme a mensagem enviada 
pelo (4) governo ao Congresso para justifi car a criação da 
Anater.
Como mostram esses números, a assistência técnica e a 
extensão rural podem (5) mais do que quadruplicar a renda 
nas médias e grandes propriedades. Nas propriedades 
familiares, o impacto é semelhante: o valor da produção 
passa de R$ 639 para R$ 2.309 por hectare.

(O Estado de S. Paulo, Editorial, 19/6/2013, com adaptações).

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

12 - Assinale a opção que corresponde a erro gramatical ou de 

grafi a.

Segunda maior etnia (1) indígena da região central 
do Brasil, com mais de 27 mil indivíduos, os terenas 
reinvindicam (2) há anos a posse de várias propriedades 
rurais exploradas por criadores de gado, a maioria com 
titulação em cartório e sujeita a (3) cobrança de impostos. 
A disputa se (4) arrasta, tendo a Justiça alternado decisões 
contraditórias, ora concedendo a posse aos fazendeiros, 
ora atendendo recursos da parte dos índios. O fato é que, 
à (5) falta de referências sólidas que permitam decisão 
cabal, surge um vácuo que tem sido, infelizmente, típico 
da questão indígena no país.

(Estado de Minas, 7/6/2013, com adaptações).

a) 1

b) 2 

c) 3

d)   4

e)   5

13 - Em relação às ideias do texto, assinale a opção correta.

A consciência de defesa do meio ambiente está 
institucionalizada e felizmente é uma realidade que se 
espalha pela sociedade brasileira. Escolas, organizações 
não-governamentais, instituições públicas e privadas, 
empresas, empresários, trabalhadores, todos são capazes 
de demonstrar preocupação com a preservação da vida no 
planeta para as populações de amanhã. Talvez não tanto 
quanto exige o problema, mas o sufi ciente para ver os 
sinais de que a depredação da natureza pode levar ao fi m 
de todos. Essa é uma tarefa gigantesca quando olhamos 
para os enormes desafi os – como promover o crescimento 
econômico sem agredir a natureza –, mas por serem tão 
evidentes os riscos comuns a todos, a questão passa a 
ser a rapidez com que temos que atuar. Os sinais estão 
aí, palpáveis: a agressão ambiental que compromete 
a natureza é visível  a todos e o processo produtivo já 
acendeu o sinal amarelo e pode desencadear graves 
consequências para o mundo.

(Jornal do Commercio, PE, Editorial, 8/6/2013, com adaptações).

a)  A preocupação com a preservação da vida no planeta 

tem como exclusivo objetivo as populações de 
amanhã.

b)  A solução de problemas ambientais independe da 

velocidade com que serão desencadeadas as ações 
práticas.

c)  A sociedade moderna já venceu o desafi o de promover 

o crescimento econômico sem agredir a natureza.

d)  A agressão ambiental que compromete a natureza 

não é percebida pela sociedade e pelos governantes.

e)  As formas do processo produtivo precisam ser revistas 

para evitar consequências negativas em relação à 
natureza.

14 - Assinale a opção que preenche a lacuna do texto de forma 

coesa e coerente.

Com a criação da Agência Nacional de Assistência Técnica 
e Extensão Rural (Anater), que depende da aprovação 
de um projeto de lei já enviado ao Congresso, o governo 
pretende aproximar ainda mais os centros de pesquisas 
dos produtores rurais, dos quais apenas 25% têm  acesso 
aos conhecimentos tecnológicos. ___________________
_____________________________________________
_____________________________ Com isso, o que se 
espera é a modernização mais rápida da agropecuária 
brasileira, com o aumento da produtividade e maiores 
ganhos para os produtores.

(O Estado de S. Paulo, Editorial, 19/6/2013).

 

a) A Anater deverá articular em nível nacional o 

trabalho desenvolvido pelas instituições estaduais de 
extensão rural de levar aos agricultores e pecuaristas 
as tecnologias disponíveis de produção e criação, 
armazenamento, processamento e de gestão dos 
negócios rurais.

b)  Em 1989, o governo decretou o encerramento das 

atividades da empresa, mas uma rápida reação do 
Congresso impediu que o decreto tivesse efeito 
prático. O governo seguinte, porém, conseguiu fechar 
a Embrater em 1992.

esaf-2013-mf-pedagogo-prova.pdf-html.html

Cargo: PECFAZ / 2013

5

Prova 1 

Gabarito 1

c)  Desde então, a atuação das empresas estaduais de 

assistência técnica e extensão rural - em São Paulo, 
a atividade é desempenhada pela Coordenadoria de 
Assistência Técnica Integral, vinculada à Secretaria 
da Agricultura - vem sendo coordenada por uma 
entidade nacional por elas criadas.

d)  Mesmo já tendo alcançado esses níveis elevados de 

produtividade, que lhes têm assegurado crescimento 
contínuo da produção de grãos com aumento bem 
menor da área cultivada, o Brasil ainda tem muito 
espaço para desenvolver sua agropecuária e oferecer 
mais alimentos para o mercado interno e para outros 
países.

e) Dos estabelecimentos rurais registrados no Pais, 

11% dos considerados familiares e 9% dos médios 
e grandes não têm nenhuma produção, de acordo 
com dados do governo. Mais de 1,3 milhão de 
estabelecimentos não obtêm receita com a atividade 
agropecuária.

15 

Assinale a opção que constitui introdução coesa e 
coerente para o texto a seguir.

_____________________________________________
______________________________________________

 

Em 2000, só havia 10 cursos desse tipo. Em 2008, estavam 
credenciados no Ministério da Educação (MEC) 349 
cursos de graduação e 255 cursos de pós-graduação lato 
sensu
. Em 2005, 11 mil pessoas concluíram a licenciatura 
a distância. Atualmente, os alunos de cursos de graduação 
a distância representam 30% do total de estudantes 
matriculados em licenciaturas. Há seis anos, eles eram 
5%. Atualmente, há 1 milhão de estudantes cursando a 
graduação e pós-graduação a distância. Para atender à 
demanda, o MEC acaba de autorizar 40 instituições de 
ensino a criarem 148,4 mil vagas nessa modalidade de 
ensino.

(O Estado de S. Paulo, 17/6/2013, com adaptações).

a)  O ensino a distância em cursos de graduação cresceu 

signifi cativamente nos últimos anos. 

b) Ao 

fi nal do período letivo, para avaliar o aproveitamento 

dos alunos, vários cursos aplicam provas escritas e 
provas práticas presenciais, enquanto outros pedem 
um trabalho de conclusão.

c)  Essa graduação a distância funciona por meio da 

distribuição de livros e apostilas e de uma plataforma 
na internet que permite aos estudantes acessar aulas 
e sugestões bibliográfi cas.

d) Por terem mensalidades baixas, esses cursos a 

distância são os mais acessíveis para grandes 
parcelas da população, especialmente nas cidades do 
interior.

e)  Os empréstimos educacionais  feitos pelo governo 

com base no Fundo de Financiamento Estudantil 
(Fies) têm uma taxa de juros muito baixa, de 34%.

16 - Os trechos a seguir compõem um texto  adaptado do 

Editorial da Folha de S. Paulo, de 17/6/2013, mas estão 
desordenados. Assinale  nos parênteses  a ordem correta 
para compor um  texto coeso e coerente (coloque 1 no 
trecho inicial e assim sucessivamente) e, em seguida, 
assinale a opção correta. 

(   ) Diante de um incentivo pecuniário, é de supor que 

profi ssionais procurarão os cursos por conta própria, 
com efeitos melhores do que se o aperfeiçoamento 
fosse imposto a todos.

(   ) Se já não há muita dúvida de que investimentos em 

educação são vitais para o Brasil avançar social 
e economicamente, ainda estão longe de ser um 
consenso quais as melhores medidas para fazer a 
qualidade do ensino progredir. 

 

 

A iniciativa é oportuna porque um dos vícios 
pedagógicos nacionais é dar muita ênfase a pomposas 
teorias educacionais e deixar de lado o bom e velho 
ensinar a ensinar, que tem muito mais impacto na vida 
do aluno e em seus resultados escolares.

(   ) Essa medida segue fórmula aplicada desde 2012 para 

professores alfabetizadores, que recebem R$ 200 
mensais para participar de programas com dois anos 
de duração.

 

 

O Ministério da Educação caminha na direção 
correta para essa qualidade ao propor um sistema de 
bonifi cação para professores que se submetam a curso 
de aperfeiçoamento. O objetivo é sanar defi ciências 
do docente, com foco em métodos a serem utilizados 
em sala de aula.

a)  2 – 4 – 5 – 3 – 1 

b)  3 – 5 – 2 – 1 – 4

c)  5 – 1 – 4 – 3 – 2

d)  1 – 2 – 3 – 5 – 4

e)  4 – 3 – 1 – 2 – 5

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Cargo: PECFAZ / 2013

6

Prova 1 

Gabarito 1

17- Assinale a opção que justifi ca corretamente o fato de o 

segmento grifado estar entre vírgulas.

Lucio Costa concebeu Brasília como civitas e como 
urbs — a cidade tem um duplo caráter. Por um lado, é a 
cidade do poder, dos símbolos, das representações, das 
cerimônias (civitas); por outro, a cidade secular da vida 
cotidiana dos habitantes (urbs). E ele não concebeu a 
Esplanada como uma “pura” civitas. Alguns não sabem 
que há no projeto uma clara indicação de um edifício 
baixo, conectando os blocos ministeriais entre si, que 
abrigaria serviços diversos. Nunca foi feito. Noutras 
palavras, o arquiteto também trazia serviços da vida 
cotidiana para o coração da civitas. Lucio Costa tinha 
por referência afetiva as cidades europeias, continentais 
ou inglesas. E, nelas, sagrado e secular, uso cotidiano e 
excepcional misturam-se para defi nir alguns dos espaços 
urbanos mais fortes da história. 

  

(Sagrado e profano, Frederico de Holanda, Correio Braziliense, 

17/6/2013, com adaptações).

O segmento grifado é

a) aposto.

b) adjunto adverbial.

c)  oração de natureza restritiva.

d)  oração reduzida de gerúndio de natureza explicativa.

e)  oração principal  intercalada no período entre outras 

orações.

18- Os trechos a seguir constituem um texto adaptado de O 

Globo de 7/6/2013. Assinale a opção que foi transcrita 
com erro gramatical.

a)  Para que a economia consiga trilhar por um caminho 

sustentável nos próximos anos, com crescimento 
razoável, preços e contas externas sob controle, o 
país precisará incrementar signifi cativamente  suas 
exportações. 

b)  Essa expansão dependerá de vários fatores, mas 

entre os principais está uma efi ciente  estrutura 
portuária, pois é pelos terminais marítimos e fl uviais 
que são movimentados acerca de 90% das cargas do 
comércio exterior brasileiro.

c)  O Brasil necessita tanto de terminais para carga geral, 

capazes de receber os navios gigantes que chegam a 
transportar mais de cinco mil vagões de carga de uma 
vez, como de portos que possibilitem o embarque de  
líquidos e sólidos.

d)  É no agronegócio  e na produção de minérios, petróleo 

e biocombustíveis que temos mais possibilidades de 
exportar,  pelas vantagens comparativas que o país 
ainda reúne nesses itens.

e)  E tanto maior será a competitividade se houver portos 

adequados para embarque de tais mercadorias, 
conjugados também a uma satisfatória rede de 
transportes rodoviária, ferroviária, hidroviária e por 
dutos.

19- Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas 

do texto. 

O presidente do Federal Reserve (o banco central 
americano), Ben Bernanke, anunciou que até o fi nal  do 
ano que vem serão retirados os estímulos monetários que 
ajudaram __1__ reequilibrar o sistema fi nanceiro e __2__ 
impulsionar __3__ economia dos EUA. Uma parte do 
mercado  fi nanceiro já especulava que __4__ eliminação 
dos estímulos começaria este mês, mas Bernanke 
disse que o início desse processo ocorrerá logo que 

 

condições da economia americana assim o permitirem, 
provavelmente até dezembro. A recuperação econômica 
dos Estados Unidos vem agitando os mercados pelo 
mundo todo, com valorização do dólar em relação __5__ 
demais moedas e fl utuações expressivas nos preços dos 
títulos mais negociados, __6__ começar pelos papéis 
emitidos pelo próprio Tesouro dos Estados Unidos.

(O Globo, 21/6/2013, com adaptações).

 

1

2

3

4

5

6

a)

à

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uma

a

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à

b)

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na

uma

essas

de

c)

a

a

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d)

para

para

com a

essa

tais

ao

e)

em

em

essa

tal

outras

se

20- Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas 

do texto a seguir.

Salvo uma improvável grande decepção __1__economia 
americana, nos próximos anos haverá um enxugamento 
do capital farto __2__ circulação __3__ mundo. O Brasil 
está mais preparado __4__ no passado para enfrentar 
a turbulência: tem US$ 375 bilhões __5__ reservas, e a 
dívida __6__ dólar do governo foi eliminada, entre outros 
fatores. 

(Folha de S. Paulo, 21/6/2013).

 

1

2

3

4

5

6

a)

na

de

no

em que

nas

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b)

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do

cujo

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Cargo: PECFAZ / 2013

7

Prova 1 

Gabarito 1

21- Os trechos a seguir constituem um texto adaptado do 

Jornal Valor Econômico de 21/6/2013. Assinale a opção 
transcrita de forma gramaticalmente correta. 

a) Um tempo razoável pode se passar até que os 

mercados globais encontrem um ponto de equilíbrio, 
depois do anúncio do fi m da era dos trilionários 
pacotes de alívio monetário no EUA. 

b)  Sobre os mercados emergentes recae grande parte 

do ajuste, pois a grande liquidez disseminada por 
três versões de afrouxamento quantitativo teve seu 
principal destino nos países mais dinâmicos durante 
a grande crise de 2008 e que puxavam a recuperação 
global.

c)  As correções estão sendo violentas, especialmente 

nas bolsas e moedas emergentes, enquanto os juros 
americanos estão sob pressão de alta. Mas o fi m  do 
mundo não está próximo, apesar de os mercados 

 

darem novamente essa impressão. 

d)  Se o cronograma do Federal Reserve System – Fed 

estiverem  certos, o Banco Central  americano para de 
bombear recursos ao mercado. A liquidez continuará 
excessiva até que entre em cena a política monetária 
restritiva, prevista para 2015.

e)  Com rendimentos negativos nos títulos de grande 

segurança, como os do Tesouro Americano, e custos 
de  fi nanciamento de posições absurdamente baixo 
para os padrões históricos, boa parte dos ativos foi 
infl ada por uma demanda a normal. Agora, os preços 
procuram novo nível.

22- Os trechos a seguir constituem um texto adaptado do 

Jornal Valor Econômico de 21/6/2013. Assinale a opção 
transcrita com erro gramatical. 

a)  Diferentemente do contágio da crise de 2008, que 

atuou simultaneamente sobre os canais fi nanceiro  e 
produtivo, as turbulências atuais têm como norte a 
melhoria das condições econômicas globais, não sua 
deterioração. 

b)  Após o sufoco de alguns dias infernais, é possível que 

o câmbio arrefeça, embora as cotações possivelmente 
se situem bem acima do desejável.

c)  As forças de mercado buscam novo equilíbrio. Já 

estão havendo caçadores de oportunidades de olho 
em pexinchas emergentes. 

d)  Os juros estão subindo nos EUA e a alta pode, se não 

for temporária ou muito forte, trazer nova difi culdade 
para a recuperação americana.

e)  A escalada dos rendimentos dos títulos do Tesouro 

não deve ultrapassar ou estacionar acima dos 3%, 
indicando um retorno próprio ao de uma economia em 
tranquilo crescimento. 

23- Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas 

do texto a seguir.

O minério de ferro tem liderado a pauta de exportações, 
tanto por sua qualidade __1__ pela competitividade de 
algumas mineradoras. No passado, a mineração já foi uma 
atividade com muitos pontos negativos, especialmente 
__2__ impacto ambiental. No entanto, por pressão da 

sociedade e do próprio mercado é crescente o número 
de empresas que buscam desenvolver tecnologias 
capazes de reduzir signifi cativamente __3__ impacto. 

                            

Isso signifi ca que o Brasil tem condições de tirar bom 
proveito de seus recursos minerais no presente, __4__
benefi ciar também as gerações futuras. É preciso que 
haja marcos regulatórios adequados __5__ equacionar 
expansão do setor, preocupação com meio ambiente e 
criação de riquezas, principalmente __6__ às áreas mais 
atingidas pela atividade.

1

2

3

4

5

6

a)

e

no

tal

para

ao

nas

b)

quanto

pelo

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a fi m de

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de forma a 

com

e)

como

quanto ao

esse

de modo a

para

em relação

24- Em relação às estruturas linguísticas do texto a seguir, 

assinale a opção correta.

5

10

15

Aspiradores de pó, liquidifi cadores,  espremedores 
e batedeiras, aquecedores e secadores de cabelo 
consumidos no Brasil já não são produzidos pela 
indústria local, e, sim, importados, em especial, do 
Sudeste Asiático e da China, segundo a Associação 
Brasileira da Indústria Eletroeletrônica (Abinee). Mas é 
ocioso lamentar a perda de mercado ou pleitear medidas 
protecionistas para a indústria local, como fazem seus 
representantes nos gabinetes de Brasília, pois o principal 
problema é o custo de produzir aqui, mais oneroso 

         

do que na maioria dos países concorrentes, deixando o 
produto local fora do mercado internacional.
Na China, além de mão de obra barata, tributação 
módica, infraestrutura adequada, uma logística de 
alto nível permite o embarque e o desembarque de 
mercadorias em portos modernos, com custos razoáveis 
e muito mais efi ciência do que no Brasil. O mesmo 
acontece em outros países voltados para a exportação. 
Isso faz toda a diferença.

(O Estado de S. Paulo, 18/6/2013).

a)  As vírgulas das linhas 1 e 2 justifi cam-se porque isolam 

elementos de mesma função sintática componentes 
de uma enumeração. 

b)  Ao se substituir  o termo “Mas” (

l. 6)  por Todavia, 

Entretanto ou Contudo prejudica-se a correção 
gramatical e alteram-se as informações originais do 
período. 

c)  A substituição de “pois” (

l. 9) por “porquanto” altera as 

informações originais do período. 

d)  A forma verbal “fazem” (

l. 8) está no plural porque 

concorda com “medidas protecionistas” (

l.7 e l. 8).

e)  Prejudica-se a correção gramatical dos períodos ao 

se eliminar o termo “do” em  “do que”  nas suas duas 
ocorrências (

l. 11 e  l. 17). 

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Cargo: PECFAZ / 2013

8

Prova 1 

Gabarito 1

25- Assinale a opção que corresponde a erro gramatical na 

transcrição do texto a seguir.

Não existe sistema de educação de alta qualidade em 
que (1) o exercício do magistério não seja equiparado a 
profi ssões de alta complexidade e prestígio. Professores 
têm (2) de ser recrutados a partir (3) da nata dos 
graduados, amparados com políticas e instrumentos 
para aprimorar e compartilhar conhecimentos e 
desafi ados à tratar (4) as necessidades de seus alunos 
de forma multidisciplinar e inovadora. Não existe 
compromisso com a educação sem aperfeiçoamento 
constante e continuado, estratégia (5) efi caz,  conexão 
com a realidade global e valores éticos difundidos e 
assumidos por todos.

(Zero Hora, RS, 18/6/2013, com adaptações).

a) 1

b) 2 

c) 3

d)   4

e)   5

ATUALIDADES

26- A imprensa noticia, na primeira quinzena de julho de 

2013, que, quinze anos após o início das investigações, 
o governo da Suíça devolveu ao Brasil 4,7 milhões de 
dólares que estavam depositados em Genebra em nome 
do ex-juiz Nicolau dos Santos Neto. Outro envolvido no 
processo, Luiz Estevão, teve cassado seu mandato de 
senador em 2000. O episódio que gerou a condenação 
dos dois personagens citados vincula-se a

a)  desvios de recursos nas obras do fórum trabalhista de 

São Paulo.

b)  superfaturamento nas obras dos estádios para a Copa 

das Confederações.

c)  assalto ao cofre do Banco Central em Fortaleza, no 

Ceará.

d)  desvio de recursos do orçamento da União, por meio 

de emendas parlamentares.

e) episódio de fi nanciamento de campanha eleitoral 

conhecido como “mensalão”.

27- A expressão “Primavera Árabe” ganhou manchetes pelo 

mundo afora desde fi ns de 2010. Conquanto possa ser 
questionada, especialmente em face da diversidade de 
cenários e de protagonistas, ela é usada para identifi car 
os movimentos políticos que

a)  atentaram contra regimes democráticos no Norte da 

África.

b)  defendiam o caráter laico dos governos de países 

árabes.

c)  combatiam regimes políticos árabes historicamente 

autoritários.

d) rechaçavam a estreita vinculação do islamismo à 

política.

e)  buscavam disseminar o regime político iraniano no 

Oriente Médio. 

28- Ganhou destaque na imprensa mundial, logo nos primeiros 

dias de julho de 2013, a informação de que um bloco de 
gelo de 720 Km

2

, tamanho aproximado da cidade de 

Salvador, Bahia, se desprendeu do continente antártico. 
Independentemente das razões que o determinaram, o 
fenômeno acaba por remeter a um atual e preocupante 
problema ambiental conhecido como

a) El Niño.

b) La Niña.

c) Tsunami 

asiático.

d) Aquecimento global.

e)  Zona de confl uência oceânica. 

29- 

O deputado federal Natan Donadon, de Rondônia, 
protagonizou um fato que não ocorria na política 
brasileira desde o regime militar, coincidentemente no 
calor das manifestações populares que tomaram as ruas 
de centenas de cidades, em junho de 2013, as quais 
levantaram diversas bandeiras a favor da moralidade 
pública. Por decisão transitada em julgado pelo Supremo 
Tribunal Federal, o parlamentar foi

a)  destituído do cargo político para o qual fora eleito e 

teve seus direitos políticos suspensos em defi nitivo.

b)  cassado por falta de decoro parlamentar, decisão 

imediatamente acatada pelo Congresso Nacional.

c)  preso, recolhido à prisão domiciliar, por desacato à 

autoridade dos integrantes do Tribunal de Justiça de 
Rondônia.

d) cassado por subversão à ordem democrática 

constitucionalmente vigente no país desde a 
promulgação da Carta de 1988.

e) condenado a regime inicialmente fechado, pelos 

crimes de peculato e de formação de quadrilha. 

30- O termo globalização é usualmente utilizado para defi nir o 

estágio atual da economia mundial, resultante de um longo 
processo histórico cujas origens remontam à expansão 
comercial e marítima europeia dos séculos XV e XVI e que 
teve na Revolução Industrial seu grande impulsionador. 
Relativamente às principais características da ordem 
global contemporânea, assinale a opção correta.

a)  Vigorosa e aguda interdependência entre os diversos 

atores da cena global, como empresas, governos e 
movimentos sociais.

b) Defesa formal do protecionismo como condição 

indispensável ao fortalecimento das economias 
nacionais e à maior difusão do comércio mundial.

c)  Esfacelamentos dos blocos econômicos por serem 

considerados empecilhos à expansão da capacidade 
produtiva dos países ditos emergentes. 

d) Ampla circulação de produtos pelos mercados 

mundiais, mas crescentes obstáculos à circulação de 
pessoas e de capitais.

e)  Paradoxalmente, embora o período seja identifi cado 

como era do conhecimento, é reduzido o nível de 
inovações tecnológicas no sistema produtivo.

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Cargo: PECFAZ / 2013

9

Prova 1 

Gabarito 1

31-   Parece haver consenso quanto à importância da educação 

para a inserção de qualquer país, em bases vantajosas, na 
atual ordem econômica mundial, assinalada por acirrada 
competitividade. No Brasil, são conhecidas as defi ciências 
do sistema educacional, comprovadas por avaliações 
nacionais e internacionais, não obstantes algumas vitórias 
alcançadas nas últimas décadas. A esse respeito, assinale 
a opção correta.

a)  À exceção da Coreia do Sul, que pouca importância 

conferiu à educação básica, concentrando suas 
atenções no ensino superior, os denominados Tigres 
Asiáticos conheceram verdadeiro salto na economia a 
partir de maciços investimentos no setor educacional.

b)  Sob o ponto de vista quantitativo, o Brasil pode se 

orgulhar da vitória alcançada nos três níveis da 
educação básica: a atual demanda por educação 
infantil, ensino fundamental e ensino médio é 
plenamente atendida, com vagas asseguradas para o 
conjunto da clientela.

c)  O principal problema da educação superior brasilei-

ra, na atualidade, reside na crucial questão do fi nan-
ciamento: com o fi m dos programas conduzidos pelo 
governo federal, a exemplo do FIES e do PROUNI, as 
instituições privadas perderam parcela signifi cativa de 
seu alunado.

d) Remuneração considerada insufi ciente para o tipo de 

trabalho desenvolvido e defi ciente formação inicial 
e continuada são queixas frequentes que se fazem 
presentes no cotidiano do professor brasileiro, em 
especial para o que atua na educação básica.

e)  Diferentemente do que se imagina, recentes testes de 

profi ciência demonstram que o estudante brasileiro 
domina a língua portuguesa ao fi 

m do ensino 

fundamental, mas é visível sua fragilidade quanto aos 
conhecimentos de matemática.

32- A partir de meados do século XX, amplia-se crescentemente 

o interesse pelo estudo das relações que os seres vivos 
mantêm entre si e com o ambiente no qual estão integrados. 
Acredita-se que o avanço da industrialização fez aumentar 
a preocupação com o impacto das atividades humanas 
sobre o meio ambiente. A ONU tem promovido encontros 
de grande amplitude para discutir o tema, o primeiro dos 
quais foi a conferência de Estocolmo, em 1972. Importante 
documento saído de uma dessas convenções (1992), teve 
seu marco inicial em 1997 e ratifi cado pelo Brasil em 2002. 
Ele fi xa metas e prazos para a redução da emissão de gases 
ampliadores do efeito estufa. Trata-se de

a)  Convenção da Desertifi cação.

b)  Convenção da Diversidade Biológica.

c)  Convenção de Viena para a proteção da Camada de 

Ozônio.

d)  Protocolo de Cartagena sobre Biossegurança.

e)  Protocolo de Kyoto. 

33-  Na esteira das recentes manifestações populares, quando 

a crescente insatisfação com os serviços de saúde no 
Brasil também ganhou mais visibilidade, o governo federal 
lançou o programa “Mais Médicos”, que se mostrou alvo 
de polêmicas. Entre as ações propostas, uma importante 
novidade é

a)  a ampliação do curso de medicina, dos atuais seis 

anos para oito, e a exigência de que, nos dois anos 
adicionais, o aluno trabalhe na atenção básica da rede 
pública.

b)  na ausência de médicos brasileiros, os formados no 

exterior e os estrangeiros poderão ser contratados 
sem a necessidade de serem avaliados.

c) a extinção do Sistema Único de Saúde (SUS), 

substituído por sistemas regionais de saúde, criados 
e gerenciados pelos governos estaduais e municipais.

d)  o fechamento de algumas faculdades de medicina que 

apresentem baixo rendimento e a proibição, por dez 
anos, de abertura de novos cursos na área.

e) o fi m da residência médica e sua substituição pelo 

trabalho do estudante em áreas carentes, o qual 
poderá ou não ser supervisionado pelas faculdades 
de medicina.

34- Tema recorrente na história do Estado brasileiro, a reforma 

política ganha destaque no complexo cenário surgido das 
manifestações de rua que explodiram pelo Brasil afora em 
junho de 2013. Entre os pontos colocados em debate está 
a proposta de mudança do sistema eleitoral hoje vigente 
no país. Relativamente a esse tópico, assinale a opção 
correta.

a) Há consenso entre os membros do Congresso 

Nacional acerca da adoção do sistema distrital puro, 
em que cada deputado é eleito por um distrito pelo 
voto proporcional.

b)  O Partido dos Trabalhadores (PT), atualmente no 

comando do Executivo Federal e com forte bancada 
na Câmara dos Deputados, defende o fi nanciamento 
das campanhas eleitorais com recursos públicos.

c) O voto em lista fechada, em que o eleitor não 

escolhe candidato a deputado específi co do partido, 
foi unanimemente rechaçado pelos partidos com 
representação no Congresso Nacional.

d) O fi m das coligações para eleições proporcionais 

é tese defendida, sobretudo, por partidos políticos 
médios e pequenos, que regularmente dispõem de 
candidatos “puxadores de voto”.

e) O fi m da suplência no Senado Federal, bem como a 

proibição da presença de parentes entre os suplentes, 
foi decisão assumida consensualmente pelas 
lideranças partidárias da Câmara Alta.

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Cargo: PECFAZ / 2013

10

Prova 1 

Gabarito 1

35- Entre os empecilhos para a realização de um eventual 

plebiscito acerca da reforma política que se pretende 
implementar, apontados na nota ofi cial divulgada pela 
presidente do Tribunal Superior Eleitoral, após reunião 
com os presidentes dos TREs de todo o país, estão a

a)  falta de tradição plebiscitária do país e os elevados 

custos para a realização da consulta ao eleitorado.

b)  complexidade do tema a ser apresentado à Nação e o 

analfabetismo funcional da maioria da população.

c)  obediência à data de um ano antes da eleição para 

alterar as regras do jogo e a impossibilidade de 
alterações constitucionais serem alvo de consulta 
popular.

d)  invasão de competência do Congresso Nacional e a 

inexistência de normas que regulem a propaganda 
nos meios de comunicação para esse tipo de votação.

e) falta de consenso quanto às questões a serem 

apresentadas ao eleitor e as difi culdades operacionais 
para a realização da votação.

INFORMÁTICA BÁSICA

36- As suítes de escritório oferecem funções de editoração 

de textos, planilha eletrônica, apresentação, editoração 
de desenhos e banco de dados. Um exemplo de suíte de 
escritório baseada em software livre é o:

a) LibreOffi ce

b) Microsoft Offi ce

c) LinuxOffi ce

d) UBUNTU Offi ce

e) BROffi cex

37- Um  sistema operacional (SO) de um computador, 

que é usado por muitas pessoas ao mesmo tempo, é 
um sistema complexo. Contém milhões de linhas de 
instruções escritas por programadores. Para tornar os 
sistemas operacionais mais fáceis de serem escritos, 
eles são construídos como uma série de módulos, cada 
módulo sendo responsável por uma função. Um dos 
módulos típicos em um grande SO multiusuário é o(a):

a)  Flush

b)  Thread

c)  Shift

d)  Kernel

e) EPROM

38- Para o funcionamento da Internet, há um sistema de 

gerenciamento de nomes hierárquico e distribuído, que 
resolve nomes de domínios em endereços de rede (IP), 
que é o:

a) POP3

b) DNS

c) HTTP

d) HTTPS

e) SMTP

39- Um exemplo de protocolo de transporte utilizado na 

Internet é o protocolo:

a) XTP

b) TPP

c) UDP

d) TRP

e) HTTP

40- Gerenciador de arquivos é um aplicativo usado para criar e 

organizar diretórios e arquivos em sistemas operacionais. 
Um exemplo de gerenciador de arquivos é o:

a) Notepad

b) Internet Explorer

c) Outlook

d) Microsoft Offi ce

e) Finder

41-  As mídias sociais colaborativas são aquelas nas quais 

os usuários colaboram diretamente uns com os outros, 
podendo acertar a produção de um novo conteúdo em 
conjunto. Um exemplo de mídia social colaborativa é o(a):

a)  Second Life

b)  Wikipedia

c)  Twitter

d)  Blogger

e)  Flickr

42- Sítios  Web que reúnem links para notícias, podcasts e 

vídeos enviados pelos próprios usuários e avaliados por 
eles, que combinam funções de social bookmarksblogs e 
feeds, são classifi cados na categoria: 

a)  Livecasting

b) Microblog

c) Mundo 

Virtual

d)  SocialCast

e)  Social News

43- O sistema estruturador da Administração Pública Federal 

que oferece apoio à administração do patrimônio 
imobiliário da União é o:

a) SIASG

b) SIMOB

c) SIPIM

d) SIAPA

e) SIAPI

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Cargo: PECFAZ / 2013

11

Prova 1 

Gabarito 1

44- O sistema estruturador da Administração Pública Federal 

que pode ser usado para controlar contratos, licitações, 
fornecedores e cujo objetivo é acompanhar o processo de 
compras do governo é o: 

a) SIASG

b) SIAFI

c) SIGPLAN

d) SIDOR

e) SILIC

45- O SIAFI é um sistema de informações centralizado em 

Brasília, ligado por teleprocessamento aos Órgãos do 
Governo Federal distribuídos no País e no exterior. Essa 
ligação é que garante o acesso ao sistema às quase 
17.874 Unidades Gestoras ativas no SIAFI. Para facilitar 
o trabalho de todas essas Unidades Gestoras, o SIAFI foi 
concebido para se estruturar da seguinte forma:

a)  Programas – procedimentos – transações.

b)  Sistemas – rotinas – transações.

c)  Sistemas – subsistemas – módulos.

d)  Programas – módulos – rotinas.

e)  Programas – módulos – transações.

DIREITO CONSTITUCIONAL

46- Assinale a opção incorreta.

a)  Os ocupantes de cargos comissionados e os agentes 

administrativos temporários não podem adquirir 
estabilidade no serviço público, uma vez que tal 
instituto é reservado aos ocupantes de cargo efetivo, 
desde que cumpram os requisitos constitucionais.

b)  O servidor público estável poderá perder o cargo por 

meio de sentença judicial transitada em julgado e, 
assegurada a ampla defesa, por meio de processo 
administrativo disciplinar ou por meio de procedimento 
de avaliação periódica de desempenho.

c)  A reintegração é forma de provimento em cargo 

público decorrente do retorno de servidor público 
estável que tenha sido demitido, em face de decisão 
que anule tal demissão.

d)  A acumulação de cargos públicos, permitida quando 

houver compatibilidade de horários e quando se tratar 
de uma das hipóteses taxativamente enumeradas 
na Constituição Federal, deve respeitar, no tocante 
à remuneração dos cargos acumulados, o teto 
constitucional.

e) Aos servidores ocupantes de cargo público é 

assegurado o direito ao adicional de remuneração 
para atividades penosas, insalubres ou perigosas, na 
forma da lei.

47- Assinale a opção correta.

a) As funções de confi ança podem ser preenchidas, 

dentro do limite estabelecido em lei, por pessoas que 
não tenham prestado concurso público.

b) Os requisitos para o preenchimento de cargos 

públicos serão previstos em decreto autônomo do 
Presidente da República, observadas as disposições 
constitucionais acerca da matéria. 

c)  Por meio de lei ou convênio, os servidores das carreiras 

de administração tributária poderão compartilhar 
cadastros e informações fi scais.

d)  A proibição da prática de nepotismo decorre dos 

princípios constitucionais que devem ser observados 
no serviço público e abrange, inclusive, as nomeações 
para cargos políticos.

e)  O servidor público que for afastado do exercício das 

suas funções para cumprir mandato eletivo terá seu 
tempo contado para todos os efeitos legais, exceto 
promoção por antiguidade ou merecimento.

48- Quanto à Administração Pública na Constituição Federal 

de 1988, assinale a opção correta.

a) A Constituição Federal prevê a responsabilidade 

objetiva da Administração Pública, garantindo que 
as pessoas jurídicas de direito público e as de direito 
privado que prestem serviços públicos respondam 
pelos atos de seus agentes que, nessa qualidade, 
causem dano a terceiros, com direito de regresso 
contra o responsável nos casos de dolo ou culpa.

b)  O princípio da impessoalidade, apesar de não constar 

expressamente da Constituição Federal, deve ser 
respeitado pela Administração Pública, a qual deve 
guiar seus atos sempre com a fi nalidade de atender 
o interesse público, rechaçando a promoção pessoal 
dos seus gestores.

c) A defi nição das áreas de atuação de uma fundação 

instituída pelo Poder Público deve ser feita por meio 
de lei ordinária de iniciativa privativa do Presidente da 
República.

d) Não podem constar da publicidade dos atos, 

programas, obras, serviços e campanhas dos 
órgãos públicos nomes, símbolos ou imagens que 
caracterizem promoção pessoal de autoridades ou 
servidores públicos, salvo nos casos dos programas 
educacionais direcionados ao ensino superior.

e)  A lei deverá estabelecer os prazos prescricionais para 

ilícitos que causem prejuízo ao erário, praticados 
ou não por servidores públicos, inclusive quanto às 
respectivas ações de ressarcimento.

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Cargo: PECFAZ / 2013

12

Prova 1 

Gabarito 1

49- É correto afi rmar, quanto à liberdade de associação 

prevista na Constituição Federal:

a)  é livre a criação de associações para fi ns lícitos, mas, 

uma vez criadas, elas não poderão ser dissolvidas 
senão com autorização do Poder Público local.

b)  os Municípios poderão intervir na organização das 

associações e cooperativas, desde que o façam de 
modo genérico, com o objetivo de regulamentar as 
agendas das suas reuniões e a realização de eventos 
públicos.

c)  as atividades das associações poderão ser suspensas 

por ato do Poder Público, desde que precedido 
de processo administrativo, no qual deverão ser 
garantidos a ampla defesa e o contraditório.

d)  as associações serão dissolvidas compulsoriamente 

somente por meio de decisão judicial transitada em 
julgado.

e)  a obrigatoriedade de associação para profi ssionais 

liberais deve estar prevista e regulamentada em lei 
complementar.

50- Acerca dos direitos e garantias fundamentais, é correto 

afi rmar que:

a) os direitos e garantias fundamentais não são 

absolutos, encontrando limites tanto no próprio texto 
constitucional quanto em normas infraconstitucionais, 
neste último caso quando há previsão de reserva 
legal.

b)  não são extensíveis aos estrangeiros, mesmo aqueles 

residentes no país, os direitos e garantias individuais 
elencados na Constituição Federal.

c)  tratados e convenções internacionais sobre direitos 

humanos que forem aprovados, em cada Casa do 
Congresso Nacional, em dois turnos, por três quintos 
dos votos dos respectivos membros, ingressarão no 
ordenamento jurídico brasileiro em nível hierárquico 
imediatamente inferior às normas constitucionais.

d)  nas relações entre particulares, não há incidência 

dos direitos e garantias individuais, uma vez que 
deve prevalecer, nesses casos, a plena autonomia de 
vontade.

e)  as pessoas jurídicas e o próprio Estado não podem 

ser considerados titulares de direitos e garantias 
fundamentais previstos constitucionalmente.

51- Quanto à hierarquia das normas, assinale a opção 

incorreta.

a) Não há hierarquia entre lei complementar e lei 

ordinária, mas campos de atuação distintos, uma vez 
que a Constituição Federal expressamente indica as 
matérias que devem ser tratadas por lei complementar.

b)  As emendas constitucionais têm a mesma posição 

hierárquica das normas constitucionais originárias, 
embora somente aquelas estejam sujeitas a controle 
de constitucionalidade.

c)  A Constituição Federal é hierarquicamente superior 

às Constituições Estaduais, mas estas não têm 
prevalência sobre as leis orgânicas municipais, 
que retiram da própria Constituição Federal seu 
fundamento de validade. 

d)  Há hierarquia entre as normas jurídicas quando uma 

delas, a norma superior, é fundamento de validade da 
outra, a norma inferior. 

e)  Nas hipóteses de repartição vertical de competências, 

quando cabe à União estabelecer as normas gerais 
e aos Estados as normas específi cas  relativamente 
a determinadas matérias, haverá subordinação das 
normas estaduais em relação às normas gerais 
federais.

52- Quanto ao orçamento público, assinale a opção correta.

a) A Lei Orçamentária Anual é peça que contém a 

previsão de receitas e a fi xação das despesas públicas 
para um exercício fi nanceiro, além de dispor acerca 
de alterações na legislação tributária.

b)  De acordo com o princípio da universalidade, todas 

as despesas e receitas da Administração Pública 
devem estar previstas na lei orçamentária anual, 
com exceção dos tributos criados posteriormente à 
aprovação dessa peça orçamentária.

c)  O plano plurianual deve espelhar o planejamento 

das atividades governamentais, estabelecendo, de 
forma nacional, as diretrizes, objetivos e metas da 
Administração.

d) A Lei de Diretrizes Orçamentárias deve conter o 

orçamento  fi scal, o orçamento de investimento das 
empresas em que a União detém maioria do capital 
social e o orçamento da seguridade social.

e) O princípio da exclusividade impede que a Lei 

de Diretrizes Orçamentárias contenha dispositivo 
estranho à previsão da receita e à fi xação da despesa, 
excetuando-se a autorização para abertura de 
créditos suplementares e contratação de operações 
de crédito.

TODOS OS DIREITOS RESERVADOSÉ vedada a reprodução total ou parcial desta prova, por qualquer meio ou 
processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos 
do Código Penal), conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (arts. 101 a 110 da Lei nº 9.610, 
de 19/02/98 – Lei dos Direitos Autorais).

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Cargo: PECFAZ / 2013

13

Prova 1 

Gabarito 1

53- Quanto à organização político-administrativa do Estado 

brasileiro, é correto afi rmar que:

a)  os Estados e o Distrito Federal podem criar normas 

que garantam tratamento diferenciado aos seus 
residentes em detrimento dos demais brasileiros.

b)  a criação, a incorporação, a fusão e o desmembramento 

de Municípios devem ser feitos por lei estadual, 
obedecendo ao período determinado em lei federal 
ordinária.

c)  a incorporação, subdivisão ou desmembramento – para 

anexação a outro ou para formação de novo Estado ou 
de Território Federal  –, de Estado ou Território Federal 
depende da aprovação da população diretamente 
interessada, por meio de plebiscito, e do Senado 
Federal, através de resolução.

d)  o Brasil é laico, na medida em que a Constituição 

Federal veda às entidades federativas estabelecer 
cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, 
embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles 
ou seus representantes relações de dependência ou 
aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de 
interesse público.

e)  o Brasil é uma federação formada pela União, Estados, 

Municípios, Territórios e Distrito Federal, todos 
autônomos, nos termos do que dispõe a Constituição 
Federal.

 54- Assinale a opção incorreta.

a)  O sistema de freios e contrapesos não importa em 

subordinação de um poder a outro, mas diz respeito 
a mecanismos de limitação de um poder pelo outro 
previstos constitucionalmente, de modo a assegurar a 
harmonia e o equilíbrio entre eles.

b)  É exemplo de mecanismo de freios e contrapesos o 

poder de veto conferido ao Chefe do Poder Executivo 
em relação a projetos de lei aprovados pelo Congresso 
Nacional. 

c)  O veto imposto pelo Chefe do Poder Executivo pode 

ser derrubado por meio do voto da maioria absoluta 
dos membros do Congresso Nacional, em sessão 
conjunta.

d) Compete ao Presidente da República, dentro 

do sistema de freios e contrapesos previsto 
constitucionalmente, escolher e nomear os Ministros 
do Supremo Tribunal Federal, depois de aprovada a 
escolha pelo voto da maioria absoluta do Congresso 
Nacional, em sessão conjunta. 

e)  São funções típicas do Poder Legislativo legislar e 

fi scalizar, sendo suas funções atípicas administração 
e julgamento, podendo ser citado como exemplo 
desta última o julgamento do Presidente da República 
ou Ministros do STF por crimes de responsabilidade.

55- Assinale a opção incorreta.

a)  A solução pacífi ca de confl itos, a igualdade entre os 

Estados, a defesa da paz e a prevalência dos direitos 
humanos devem ser princípios observados pelo Brasil 
nas suas relações internacionais.

b)  O Brasil buscará a integração econômica, política, 

social e cultural dos povos da América Latina, visando 
à extinção das fronteiras entre os países latino-
americanos.

c) É um dos objetivos fundamentais da República 

Federativa do Brasil erradicar a pobreza e a 
marginalização, assim como reduzir as desigualdades 
sociais e regionais.

d)  O Brasil tem por forma de governo a república e adota 

como regime político a democracia, na sua forma 
semidireta.

e) Entre os princípios fundamentais da República 

Federativa do Brasil, podem ser citados o pluralismo 
político, a soberania e a dignidade da pessoa humana.

DIREITO ADMINISTRATIVO

56- Considerando o conceito de administração pública e seus 

princípios, bem como as fontes do Direito Administrativo, 
assinale a opção correta. 

a) Pelo princípio da Tutela, a Administração Pública 

exerce o controle sobre seus próprios atos, com 
a possibilidade de anular os ilegais e revogar os 
inconvenientes ou inoportunos, independentemente 
de recurso ao Poder Judiciário.

b) De acordo com o critério funcional, o conceito de 

Administração Pública é um complexo de atividades 
concretas e imediatas desempenhadas sob os 
termos e condições da lei, visando o atendimento das 
necessidades coletivas.

c) 

As decisões meramente administrativas que 
promanem dos Tribunais comuns ou especiais 
são relevantes fontes jurisprudenciais do Direito 
Administrativo, aplicando-se a situações já ocorridas, 
desde que benéfi cas à Administração Pública.

d) Do princípio da efi ciência decorre a necessidade 

de institutos como a suplência, a delegação e a 
substituição para preencher as funções públicas 
temporariamente vagas.

e) O sentido subjetivo da expressão Administração 

Pública está relacionado à natureza da atividade 
exercida por seus próprios entes.

TODOS OS DIREITOS RESERVADOSÉ vedada a reprodução total ou parcial desta prova, por qualquer meio ou 
processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos 
do Código Penal), conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (arts. 101 a 110 da Lei nº 9.610, 
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Cargo: PECFAZ / 2013

14

Prova 1 

Gabarito 1

57- Em se tratando da disciplina constitucional dos Agentes 

Públicos, assinale a opção correta. 

a)  Em virtude das alterações constitucionais advindas 

da Emenda Constitucional n. 19 e o disposto na Lei 
n. 8.112/90, restou incabível a coexistência do regime 
estatutário com o regime contratual.

b)  De acordo com a Emenda Constitucional n. 19 o 

acesso de estrangeiros a cargos, empregos e funções 
públicas é livre e independe de lei específi ca,  exceto 
para o cargo de médico. 

c)  A Constituição Federal estabelece que seja reservado 

no mínimo o percentual de 5% das vagas oferecidas 
em concurso público para os portadores de defi ciência 
enquanto a Lei n. 8.112/90 assegura a eles até 20% 
das vagas.

d) A Constituição Federal veda expressamente a 

limitação de idade para a inscrição em concurso 
público.

e)  A obrigatoriedade do concurso público para ingresso 

na Administração Pública se refere à primeira 
investidura.

58- Quanto à improbidade administrativa, é correto afi rmar: 

a)  o ato de improbidade, em si, constitui crime cuja 

sanção consiste em perda da função pública  e 
suspensão dos direitos políticos pelo prazo de 8 anos. 

b)  para a Lei de Improbidade Administrativa enquadra-se 

como  sujeito  ativo  os servidores públicos que man-
tenham vínculo empregatício.

c) ato que cause lesão ao erário, por meio de 

ação culposa, não constitui ato de improbidade 
administrativa, por ausência de vontade direcionada 
intencionalmente para esta fi nalidade.

d)  na ação de improbidade, eventual indenização reverterá 

em benefício da pessoa jurídica prejudicada.  

e)  a todo servidor que se reconhecer a prática de ato de 

improbidade, também lhe será imposta a obrigação de 
ressarcir valores pecuniários ao erário público. 

59- Em relação aos Atos Administrativos, é correto afi rmar: 

a)  a determinação e cumprimento de ato administrativo 

consistente em apreensão e destruição de mercadoria 
imprópria para o consumo está sujeito à revogação 
dada a discricionariedade da Administração Pública.  

b)  os atos complexos não se compõem de vontades 

autônomas, embora múltiplas, havendo na verdade 
uma só vontade autônoma, ou seja, de conteúdo 
próprio.

c) a Exigibilidade é a qualidade que certos atos 

administrativos têm para constituir situações de 
observância obrigatória em relação aos seus 
destinatários, independentemente da respectiva 
concordância ou aquiescência.  

d) a supressão retroativa da ilegalidade de um ato 

administrativo retroage à data em que este foi 
praticado.

e)  a Extinção Natural ocorre com o desaparecimento 

do sujeito que se benefi ciou do ato a exemplo da 
morte do permissionário em se tratando de permissão 
intransferível.

60- 

Considerando as normas pertinentes ao processo 
administrativo contidas na Lei n. 9.784/99, assinale a 
opção correta.   

a) A competência para instauração do processo 

administrativo será delegada, em parte, quando se 
tratar da edição de atos de caráter normativo.

b)  Permite-se a avocação temporária de competência 

atribuída a órgão hierarquicamente superior.

c)  O indeferimento de alegação de suspeição para atuar 

em processo administrativo é decisão irrecorrível.

d)  O prazo de decadência contar-se-á da percepção do 

último pagamento, no caso de efeitos patrimoniais 
contínuos.

e)  Caso um parecer obrigatório e vinculante deixe de 

ser emitido no prazo fi xado, o processo não terá 
seguimento até a respectiva apresentação.

61- 

Considerando as licitações públicas e os contratos 
administrativos, assinale a opção correta. 

a)  A adoção do Regime Diferenciado de Contratação 

(RDC) não é obrigatória para a construção dos 
estádios em que ocorrerão jogos da Copa do Mundo 
FIFA 2014, fi cando a critério da Administração Pública 
optar pelo regime de contratação que lhe parecer mais 
conveniente. 

b)  No Regime Diferenciado de Contratação, a publicidade 

do orçamento estimado para a contratação deve 
ser ampla e disponibilizadas as informações para a 
população no início da licitação, no meio da obra e ao 
fi nal do procedimento.

c)  No modo de disputa aberto, as propostas serão 

sigilosas até a data e hora designadas para que sejam 
divulgadas e se for presencial, as propostas deverão 
ser apresentadas em envelopes lacrados, abertos em 
sessão pública.

d)  No Regime Diferenciado de Contratação, há previsão 

legal de 05 procedimentos auxiliares das licitações, 
entre eles o cadastramento e o convite eletrônico.

e) O Regime Diferenciado de Contratação possui 

sanções administrativas e criminais próprios, não se 
lhe aplicando as referidas sanções dispostas na Lei 
n. 8.666/93. 

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Cargo: PECFAZ / 2013

15

Prova 1 

Gabarito 1

62- Quanto aos Bens Públicos, é correto afi rmar: 

a)  sob o aspecto jurídico, há duas modalidades de bens 

públicos: os do domínio público do Estado e os do 
domínio privado do Estado.

b)  da imprescritibilidade exsurge a impossibilidade de 

oneração dos bens públicos.

c)  no caso de uso privativo estável, como é o caso da 

permissão, a precariedade do uso encontra-se já na 
origem do ato de outorga.

d)  na permissão de uso, a utilização do bem não é 

conferida com vistas à utilidade pública, mas no 
interesse privado do utente.

e)  no uso compartilhado, há a utilização de um bem 

público pelos membros da coletividade sem que haja 
discriminação entre os usuários, nem consentimento 
estatal específi co para esse fi m.

63- Considerando o uso de espaços integrantes de áreas 

da propriedade de pessoas diversas com a fi nalidade 
de instalação de serviços de gás canalizado por meio de 
dutos implantados no subsolo, assinale a opção correta. 

a)  Uso envolvendo pessoas particulares: resolve-se por 

meio de convênios, motivo pelo qual o proprietário 
da área ajusta a cobrança de preços para referida 
utilização.

b)  Uso de área integrante do domínio público: o uso 

não depende de autorização do ente público sob 
cujo domínio se encontra o bem, embora enseje 
remuneração pelo uso em virtude da prevalência do 
interesse público.

c)  Uso de área non aedifi candi  pertencente a particular: 

o prestador não pode usá-la livremente e o proprietário 
tem direito à remuneração ou indenização em caso de 
prejuízo advindo de dano à propriedade.

d)  Uso de área privada, além da faixa non aedifi candi, 

o uso é regulado pelo direito público e por isso não 
depende de autorização do proprietário, embora 
a empresa prestadora do serviço deva pagar 
remuneração pelo uso sendo vedada a cessão 
gratuita.

e)  Uso de área pública sujeita à operação por pessoa 

privada: o uso deve resultar de contrato entre as 
partes sendo cabível a remuneração pelo uso do solo 
ou do subsolo. 

64- Quanto ao controle da administração pública, é correto 

afi rmar:  

a) o controle da esfera federal é denominado de 

tutela, o qual somente pode ser exercido nos limites 
estabelecidos em lei.

b)  o controle político abrange aspectos ligados somente 

ao mérito do ato administrativo e não a aspectos de 
legalidade.

c) o controle fi nanceiro previsto na constituição federal 

compreende também o controle da legitimidade.

d) não é possível a apreciação judicial dos atos 

discricionários praticados pela Administração Pública 
por se tratar de "mérito", principalmente quanto à 
"motivação", visto que abrangido pela oportunidade e 
conveniência do administrador público.  

e)  o recurso administrativo próprio é dirigido a órgão ou 

autoridade estranha à hierarquia da que expediu o ato 
recorrido e por esse órgão ou autoridade julgado.

65-  Considerando as normas de acesso à informação contidas 

na Lei n. 12.527/2011, assinale a opção correta. 

a)  Considera-se tratamento de informação a que for 

submetida temporariamente à restrição de acesso 
público em razão de sua imprescindibilidade para a 
segurança da sociedade e do Estado.

b)  O próprio requerente pesquisará a informação de que 

necessite, ante os meios oferecidos pela entidade.  

c) As informações podem ser classifi cadas  como 

sigilosas, restritas e de segurança máxima, nos termos 
da lei.

d) As informações pessoais relativas à intimidade 

terão seu acesso vedado pelo prazo máximo de 50 
(cinquenta) anos.

e)  A pessoa física que detiver informações em virtude de 

vínculo com o poder público e não observar o disposto 
na Lei n. 12.527/2011 estará sujeita à suspensão de 
seus direitos políticos pelo prazo de 02 (dois) anos.

TODOS OS DIREITOS RESERVADOSÉ vedada a reprodução total ou parcial desta prova, por qualquer meio ou 
processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos 
do Código Penal), conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (arts. 101 a 110 da Lei nº 9.610, 
de 19/02/98 – Lei dos Direitos Autorais).

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Escola de Administração Fazendária

     www.esaf.fazenda.gov.br

esaf-2013-mf-pedagogo-prova.pdf-html.html

1. 

 Escreva seu nome e número de inscrição, de forma legível, nos locais indicados.

Nome:

N. de Inscrição:

2. 

 O CARTÃO DE RESPOSTAS tem, obrigatoriamente, de ser assinado. Esse CARTÃO DE RESPOSTAS não 
poderá ser substituído, portanto, não o rasure nem o amasse.

3. 

Transcreva a frase abaixo para o local indicado no seu CARTÃO DE RESPOSTAS em letra legível

, para posterior 

exame grafológico:

  

 

Não bastam os esforços e a coragem, senão se tem um propósito e uma direção.” 

4.  

DURAÇÃO DA PROVA: 3 horas, incluído o tempo para o preenchimento do CARTÃO DE RESPOSTAS.

5. 

 Na prova há 50 questões de múltipla escolha, com cinco opções: a, b, c, d e e.

6. 

No CARTÃO DE RESPOSTAS, as questões estão representadas pelos seus respectivos números. Preencha, 
FORTEMENTE, com caneta esferográfi ca (tinta azul ou preta) fabricada em material transparente, toda a área 
correspondente à  opção de sua escolha, sem ultrapassar as bordas. 

7. 

 Será anulada a  questão cuja  resposta contiver emenda ou rasura, ou para a qual for assinalada mais de uma 
opção. Evite deixar questão sem resposta.

8. 

 Ao receber a ordem do Fiscal de Sala, confi ra este CADERNO com muita atenção, pois nenhuma reclamação 
sobre o total de questões e/ou falhas na impressão será aceita depois de iniciada a prova.

9. 

 Durante a prova, não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre os candidatos,  tampouco 
será permitido o uso de qualquer tipo de equipamento (calculadora, tel. celular etc.).

10. 

 Por motivo de segurança, somente durante os 30 (trinta) minutos que antecederem o término da prova, poderão 
ser copiados os seus assinalamentos feitos no CARTÃO DE RESPOSTAS, conforme subitem 8.34, do edital 
regulador do concurso.

11. 

 A saída da sala só poderá ocorrer  depois de decorrida 1 (uma)  hora  do  início  da  prova. A não-observância 
dessa exigência acarretará a sua exclusão do concurso público. 

12.  

Ao 

sair da sala, entregue este CADERNO DE PROVA, juntamente com o CARTÃO DE RESPOSTAS, ao Fiscal de 

Sala. 

Escola de Administração Fazendária

Instruções

Prova 2 

Conhecimentos

 Específi cos

Pedagogo

CONCURSO PÚBLICO - 2013

(Edital ESAF n. 47, de 06/06/2013)

Missão

: Desenvolver pessoas para o aperfeiçoamento da gestão

das  fi nanças públicas e a promoção da cidadania.

Cargo: 

MINISTÉRIO DA FAZENDA

SECRETARIA EXECUTIVA

TODOS OS DIREITOS RESERVADOSÉ vedada a reprodução total ou parcial desta prova, por qualquer meio ou 
processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos 
do Código Penal), conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (arts. 101 a 110 da Lei nº 9.610, 
de 19/02/98 – Lei dos Direitos Autorais).

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Cargo: Pedagogo / 2013

2

Prova  2

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

1 -  A Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional é a lei 

orgânica e geral que estabelece as bases da organização 
do sistema educacional brasileiro. A versão de 1996, Lei n. 
9.394/96, apresenta alguns ganhos em relação à versão 
anterior, exceto:

a)  a inserção da Educação Infantil (creches e pré-escola) 

como primeira etapa da Educação Básica.

b)  a obrigatoriedade e gratuidade do Ensino Fundamental.

c)  a manutenção da exclusividade do exame vestibular 

para ingresso no  Ensino Superior.

d)  a obrigatoriedade da União gastar no mínimo 18% 

e os Estados e Municípios no mínimo 25% de seus 
orçamentos com a manutenção e desenvolvimento do 
ensino público.

e)  a criação de processos avaliativos das instituições 

de Educação Superior e do rendimento escolar dos 
alunos da Educação Básica e Superior.

2 -  Aspectos relacionados ao currículo na LDB n. 9.394/96 

sofreram alterações a partir da sanção de leis que 
estabeleceram a obrigatoriedade de disciplinas ou 
componentes curriculares na Educação Básica. Acerca 
do currículo, analise as seguintes assertivas:

I.  o Ensino Religioso passou a ser disciplina de oferta 

obrigatória nas escolas públicas, com matrícula 
facultativa e sem ônus para os cofres públicos.

II. a Filosofi a e a Sociologia confi guraram  disciplinas 

obrigatórias em todas as séries da Educação Básica.

III. os currículos do Ensino Fundamental e Médio 

compreendem uma base nacional comum a ser 
complementada por parte diversifi cada.

IV. na parte diversifi cada, é estabelecido o ensino de 

pelo menos uma língua estrangeira a partir da 5

a

 série 

(agora 6

0

 ano).

É correto apenas o que se afi rma em

a)  I e II.

b)  I e IV.

c)  II e III.

d)  I, III e IV.

e)  II, III e IV.

3 -  As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das 

Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e 
Cultura Afro-Brasileira e Africanas constituem-se de orien-
tações, princípios e fundamentos para o planejamento, 
execução e avaliação da Educação, para a formação de 
cidadãos conscientes e atuantes no contexto multicultural e 
pluriétnica do Brasil.

Nesse contexto, é correto afi rmar:

a)  o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana 

tem por objetivo o reconhecimento e valorização da 
identidade, história e cultura dos afro-brasileiros.

b)  caberá ao Conselho Nacional de Educação desenvolver 

as Diretrizes Curriculares Nacionais.

c) o ensino sistemático de História e Cultura Afro-

Brasileira e Africana na Educação Básica refere-
se, em especial, aos componentes curriculares de 
Educação Artística, Língua Portuguesa, Geografi a  e 
História do Brasil.

d)  os sistemas de ensino incentivarão pesquisas sobre 

processos educativos orientados por valores, visões 
de mundo, conhecimentos afro-brasileiros, não 
cabendo pesquisas de mesma natureza junto aos 
povos indígenas.

e) os estabelecimentos de ensino devem evitar 

estabelecer canais de comunicação com grupos 
do movimento negro, cujas fi nalidades diferem das 
Diretrizes Curriculares Nacionais.

4 - Analise as afi rmativas sobre as Diretrizes Curriculares 

Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais 
e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e 
Africana.

I.  As Instituições de Ensino Superior devem incluir 

disciplinas em suas matrizes curriculares voltadas 
para a Educação das Relações Étnico-Raciais.

II.  Os sistemas de ensino devem tomar providências 

para garantir professores competentes no domínio 
de conteúdos de ensino e comprometidos com a 
educação de negros e não negros, sendo capazes 
de corrigir posturas, atitudes, palavras que impliquem 
desrespeito e discriminação.

III. Os casos que caracterizem racismo serão tratados 

como crimes imprescritíveis e inafi ançáveis, conforme 
prevê o art. 5

o

, XLII da Constituição Federal de 1988.

IV. O cumprimento das referidas Diretrizes Curriculares, 

por parte das instituições de ensino, será considerado 
na avaliação das condições de funcionamento do 
estabelecimento.

É correto apenas o que se afi rma em

a)  I e II.

b)  I e IV.

c)  II e III.

d)  I, III e IV.

e)  II, III e IV.

esaf-2013-mf-pedagogo-prova.pdf-html.html

Cargo: Pedagogo / 2013

3

Prova  2

5 -  Entre os itens apresentados a seguir, não confi gura 

objetivo das Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação Ambiental:

a) sistematizar os preceitos defi 

nidos na Lei, bem 

como os avanços que ocorreram na área para que 
contribuam com a formação humana de sujeitos 
comprometidos com o meio ambiente.

b)  estimular a refl exão crítica e propositiva da inserção 

da Educação Ambiental nos projetos institucionais e 
pedagógicos das instituições de ensino.

c)  orientar os cursos de formação de docentes para a 

Educação Básica.

d)  orientar ações de fi scalização ambiental.
e)  orientar os sistemas educativos dos diferentes entes 

federados.

6 -  Com base no que dispõe a Lei n. 9.795, de 1999, são 

objetivos da Educação Ambiental a serem concretizados 
conforme cada fase, etapa, modalidade e nível de ensino:

I.  desenvolver a compreensão integrada do meio 

ambiente em suas múltiplas e complexas relações 
para fomentar novas práticas sociais e de produção e 
consumo.

II. estimular a mobilização social e fi liação  política 

partidária para o fortalecimento da consciência crítica 
sobre a dimensão socioambiental.

III. incentivar a participação individual e coletiva na 

preservação do equilíbrio do meio ambiente.

IV. fomentar e fortalecer a integração entre ciência e 

tecnologia, visando à produção de bens de consumo 
que atendam às demandas de mercado.

Analise as afi rmativas acima e, em seguida, assinale a 
opção correta.

a)  Somente I e II são corretas.

b)  Somente I e III são corretas.

c)  Somente II e IV são corretas.

d)  Somente I, III e IV são corretas.

e)  Somente II, III e IV são corretas.

7 -  Tendo em vista a restrição de recursos e a capacidade 

em ofertar uma educação em extensão e qualidade 
desejáveis, o Plano Nacional de Educação – PNE 2000 
a 2012 estabeleceu, segundo o dever constitucional e 
necessidades sociais, como uma de suas prioridades:

a)  garantia de ensino fundamental obrigatório de oito 

anos a todas as crianças de 5 a 14 anos, assegurando 
o seu ingresso e permanência na escola e a conclusão 
desse ensino.

b)  obrigatoriedade de educação básica a todos que não 

tiveram acesso na idade própria.

c)  restrição do atendimento à Educação Infantil, Ensino 

Fundamental e Ensino Médio, excluindo a Educação 
Superior.

d)  desenvolvimento de sistemas de monitoramento e 

controle da gestão em todos os níveis e modalidades 
de ensino.

e)  valorização dos profi ssionais da educação.

8 -  A Emenda Constitucional n. 53, de 19 de dezembro de 

2006, deu nova redação aos arts. 7

o

, 23, 30, 206, 208, 

211 e 212 da Constituição Federal e ao art. 60 do Ato 
das Disposições Constitucionais Transitórias. Analise e 
classifi que como V (Verdadeira) ou F (Falsa) as alterações 
propostas pela nova redação que deram origem ao 
Fundeb.

(   ) Valorização  dos  profi ssionais da educação escolar 

pública, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, 
com ingresso exclusivamente por concurso público.

(   ) Piso salarial profi ssional nacional para os profi ssionais 

da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

(   ) Manutenção, com a cooperação técnica e fi nanceira 

da União e do Estado, de programas de capacitação 
docente voltados para educação infantil, ensino 
fundamental, ensino médio e educação superior.

(   ) Oferta de educação infantil, em creche e pré-escola, 

às crianças até 5 (cinco) anos de idade.

(   ) A educação básica pública terá como fonte adicional 

de  fi nanciamento a contribuição social do salário-
educação, recolhida pelas empresas na forma da lei.

Assinale a sequência correta.

a)  F, F, F, F, V

b)  V, V, F, V, V

c)  V, V, V, F, F

d)  F, V, F, V, F

e)  V, V, V, F, V

9 -  Em relação ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento 

da Educação Básica e de Valorização dos Profi ssionais 
da Educação – Fundeb, analise as proposições a seguir, 
classifi cando-as como (Verdadeira) ou F (Falsa).

(   ) Os recursos do Fundeb destinam-se ao fi nanciamento 

de ações de manutenção e desenvolvimento da 
educação básica pública e privada, independentemente 
da modalidade em que o ensino é oferecido.

(   ) 

Os Municípios devem utilizar recursos do Fundeb 
na educação infantil e no ensino fundamental e os 
Estados no ensino fundamental e médio.

(   ) Os  recursos  do  Fundeb  são  distribuídos  de  forma 

automática sem necessidade de autorização ou 
convênios para esse fi m.

(   ) A movimentação dos recursos fi nanceiros  creditados 

na conta bancária específi ca do Fundo deverá ser 
realizada pelo(a) Secretário(a) de Educação.

(   ) 

O valor por aluno/ano é calculado com base na 
estimativa de receita do Fundeb no Estado, no número 
de alunos da educação básica das redes públicas 
de ensino estaduais e municipais, de acordo com o 
Censo Escolar.

Assinale a sequência correta.

a)  F, V, V, V, V
b)  F, V, F, F, V
c)  V, V, F, F, F
d)  F, V, F, F, F
e)  V, F, V, V, V

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4

4

Cargo: Pedagogo / 2013

Prova 2   

Taxas de Escolarização Bruta e Líquida na faixa etária de 7 a 14 anos

Brasil e Regiões – 1991 e 1996

 

Região/Ano

População de 

7 a 14 anos

Matrícula no 

Ensino 

Fundamental 

Total

Taxa 

Escolarização 

Bruta

%

Matrícula no

Ensino 

Fundamental

 7 a 14 anos

Taxa de

Escolarização 

Líquida %

Brasil

1991

27.611.580

29.203.724

105,8

23.777.428

86,1

1996

28.525.815

33.131.270

116,1

25.909.860

90,8

Norte

1991

2.248.157

2.246.339

99,9

1.780.876

79,2

1996

2.417.649

2.820.531

116,7

2.171.209

89,8

Nordeste

1991

9.010.532

8.650.474

96,0

6.528.914

72,5

1996

9.180.333

10.475.469

114,1

7.601.089

82,8

Sudeste

1991

10.737.330

11.965.480

111,4

10.185.214

94,9

1996

11.127.665

12.958.674

116,5

10.558.852

94,9

Sul

1991

3.811.860

4.201.369

110,2

3.589.194

94,2

1996

3.899.007

4.475.774

114,8

3.773.730

96,8

Centro-Oeste

1991

1.803.701

 2.140.062

118,6

1.693.230

93,4

1996

1.901.161

 2.400.822

126,3

1.804.980

94,9

 

 

                                                                                                              

Fontes: MEC/INEP/SEEC e IBGE

10- Analise a tabela  acima e julgue os itens a seguir. Ao fi nal, assinale a opção correta.

I.  considerando-se o número de crianças de 7 a 14 anos matriculadas no ensino fundamental, o índice de atendimento 

dessa faixa etária (taxa de escolarização líquida) aumentou de 86% para cerca de 91% entre 1991 e 1996.

II.  as diferenças regionais estão diminuindo, pois nas regiões Norte e Nordeste a taxa de escolarização líquida passou a 

90%, portanto aproximando-se da média nacional.

III.  se considerarmos o número de crianças de 7 a 14 anos efetivamente matriculadas, a taxa de atendimento está muito 

próxima de uma universalização real do atendimento em todas as regiões brasileiras.

IV. o número total de matrículas no ensino fundamental, na maioria das situações, é superior à população de crianças de 

7 a 14 anos.

a)  Somente I e II são corretas.

b)  Somente II e III são corretas.

c)  Somente I e IV são corretas.

d)  Somente III e IV são corretas.

e)  Somente II, III e IV são corretas.

11-  A respeito da Educação no contexto da Constituição Federal, assinale a opção incorreta.

a)  A educação é um direito social juntamente com a saúde.

b)  Compete à União legislar sobre as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

c)  É competência exclusiva dos municípios proporcionar os meios de acesso à educação.

d)  A educação é direito de todos, dever do Estado e da família.

e)  O ensino será ministrado com base na valorização dos profi ssionais da educação escolar.

esaf-2013-mf-pedagogo-prova.pdf-html.html

Cargo: Pedagogo / 2013

5

Prova  2

12- A respeito do papel do Estado no contexto da educação 

na Constituição Federal, julgue os itens a seguir, 
classifi cando-os como Verdadeiro (V) ou Falso (F) e, em 
seguida, assinale a opção correta.

(  )  É garantida pelo Estado a educação básica obrigatória 

e gratuita dos 5 (cinco) aos 17 (dezessete) anos de 
idade, assegurada sua oferta àqueles que não tiveram 
acesso em idade adequada.

(  ) É garantida a Educação Infantil, em creche e pré-

escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade.

(  ) Os Municípios manterão programas de educação 

infantil e ensino fundamental com a cooperação 
técnica e fi nanceira da União e do Estado.

(    )  Um dos princípios do ensino é o piso salarial profi ssional 

nacional para os profi ssionais da educação escolar 
pública, nos termos de lei federal. 

(  ) A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de 

duração decenal, com o objetivo de articular o sistema 
nacional de educação em regime de colaboração.

a)  F, V, V, V, F

b)  V, F, V, F, F

c)  V, V, F, F, V

d)  F, V, V, V, V

e)  F, V, F, F, V

13- A declaração do Direito à Educação aparece no artigo 

6

o

: “São direitos sociais a educação, [...] na forma desta 

Constituição”, em que pela primeira vez em nossa história 
constitucional, explicita-se a declaração dos Direitos 
Sociais, destacando-se, com primazia, a educação. A 
respeito dos artigos da Constituição que garantem e 
determinam a oferta de ensino, visando ao direito social à 
educação, assinale a opção incorreta.

a)  No artigo 205, afi rma-se: “A educação, direito de todos 

e dever do Estado e da família.” O artigo reforça a 
afi rmação feita no preâmbulo da questão, reafi rmando 
um dos direitos sociais. 

b)  O artigo 206 garante a gratuidade do ensino público 

nos estabelecimentos ofi ciais, isto é uma inovação, 
visto que a educação é assegurada em todos os níveis 
na rede pública. 

c) O artigo 207 detalha o Direito à Educação 

determinando a garantia de ensino fundamental 
obrigatório e gratuito e progressiva extensão da 
gratuidade e obrigatoriedade do ensino médio.

d)  O inciso V do artigo 206 trata das garantias e da forma 

de ingresso na carreira dos profi ssionais da educação 
escolar, sendo exclusivo por concurso público de 
provas e títulos, aos das redes públicas. (Redação 
dada pela Emenda Constitucional n. 53, de 2006).

e)  O inciso VIII do artigo 206 se refere ao piso salarial 

profi ssional nacional para os profi ssionais da educação 
escolar pública, nos termos de lei federal e foi incluído 
pela Emenda Constitucional n. 53, de 2006.

14- A respeito do assunto Currículo e Diversidade, trabalhado 

pelo MEC, classifi que os itens em Verdadeiro (V) ou Falso 
(F) e assinale a opção correta.

(  ) Certos saberes que não encontram um lugar defi nido 

nos currículos ofi ciais podem ser compreendidos como 
uma ausência ativa e, muitas vezes, intencionalmente 
produzida.

(  ) Há, na educação brasileira, uma monocultura do 

saber, que privilegia o saber científi co  (transposto 
didaticamente como conteúdo escolar) como único e 
legítimo.

(  ) Os movimentos sociais, conquanto sujeitos políticos, 

podem ser vistos como produtores de saber. Este 
tem sido considerado enquanto tal pelo campo 
educacional.

(  ) A inserção da diversidade nos currículos implica 

compreender as causas políticas, econômicas e 
sociais de fenômenos como etnocentrismo, racismo, 
sexismo, homofobia e xenofobia.

 

Há diversos conhecimentos produzidos pela 
humanidade que ainda estão ausentes nos currículos 
e na formação dos professores.

a)  F, V, V, V, V

b)  V, V, F, V, V

c)  V, F, F, V, V

d)  F, V, V, F, V

e)  V, F, V, F, V

15- A relação Currículo e Diversidade está presente na maior 

parte dos documentos escolares, além de ser encontrado 
na regulação do setor educacional. Assinale a opção que 
melhor completa a sentença: Assumir a diversidade do 
currículo signifi ca

a) entender as diferenças e ressaltá-las em sua 

comunidade, diferenciando dos demais conhecimentos 
socialmente reconhecidos como signifi cativos.

b)  aceitar as diferenças e assumi-las enquanto atitude 

humana e socialmente constituída.

c)  posicionar-se contra as diversas formas de exclusão, 

dominação e discriminação.

d)  assumir o ensino de um conjunto de diferenças como 

parte das disciplinas.

e) descaracterizar a temporalidade e a organização 

espacial dos saberes.

esaf-2013-mf-pedagogo-prova.pdf-html.html

6

6

Cargo: Pedagogo / 2013

Prova 2   

16- Analisando o quadro abaixo que relaciona assuntos pertinentes às Conferências Nacionais realizadas nos últimos 20 

anos, percebemos um grande número de eventos que revelam a participação da sociedade em relação a diversos temas. 
Relacionando-se diretamente à educação, assinale a opção correta.

Tabela 2: Conferências Nacionais dos últimos 20 anos por temas e anos de realização

Fonte:IPEA

a)  As conferências diretamente relativas à educação representam, em número, pouco mais de 20% do número total de seu 

grupo temático.

b)  A partir dos subtemas, compreendemos que a educação foi tema presente em 50% das conferências realizadas.
c)  O grupo temático com o maior número de conferências representa a prioridade nacional. 
d)  Em função do total de conferências, percebe-se que o Grupo Temático Meio Ambiente demorou a iniciar uma troca com 

a sociedade.

e)  O Grupo Temático da Saúde possui uma relação de antiguidade no debate da questão.

GruposTemáticos

Subtemas

Ano de Realização

Total de 

Conferências

Saúde

1992/1996/2000/2003/2008

Saúde bucal

1993/2004

Saúde do trabalhador

1994/2005

Saúde Indígena

1993/2001/2006

Saúde (9)

Saúde mental

1992/2001/2010

21

Saúde ambiental

2009

Ciência Tecnológica e inovação em saúde

1994/2004

Gestão do trabalho e da educação na saúde

1994/2006

Medicamentos e assistência  farmacéutica

2003

Gays, Lésbicas, Bissexuais,Travestis e Transexuais

2008

Povos indígenas

2006

Políticas públicas para mulheres

2004/2007

Direito da Criança e do Adolescente  

1997/1999/2002/2003/2005/2007/2009

Juventude

2008

Minorias (9)

Promoção da Igualdade Racial

2005/2009

20

Comunidades brasileiras no exterior

2008/2009

Direitos da pessoa com defi ciência

2006/2008

Direitos da pessoa idosa

2006/2009

Meio ambiente (2)

Meio ambiente

2003/2005/2008

6

Infanto Juvenil pelo Meio Ambiente

2003/2006/2008

Economia solidária

2006/2010

Agricultura e pesca

2003/2006/2009

Desenvolvimento rural sustentável e solidário

2008

Segurança alimentar e nutricional

1994/2004/2007

Cidades

2003/2005/2007/2010

Estado, Economia e

Segurança pública

2009

 desenvolvimento (7)

Comunicação

2009

22

Arranjos produtivos Locais

2004/2005/2007/2009

Ciência, Tcnologia e Inovação

2005/2010

Defesa Civil e Assistência Humanitária

2009

Recursos Humanos da Administração Federal

Educação básica

2008

Educação profi ssional e tecnológica, Aprendizagem profi ssional

2006/2008

Educação,  cultura,

Educação escolar indígena

2009

assistência social e

Educação

2010

esporte (6)

Cultura

2005/2010

17

Esporte

2004/2005/2010

Assistência social

1995/1999/2001/2003/2005/2007/2009

Direitos humanos  (1)

Direitos Humanos

1996/1997/1998/1999/2000/2001/2002/ 
2003/2004/2006/2008

11

TOTAL

80

esaf-2013-mf-pedagogo-prova.pdf-html.html

Cargo: Pedagogo / 2013

7

Prova  2

17- Do ponto de vista cultural, a diversidade pode ser 

entendida como a construção histórica, cultural e social das 
diferenças. As diferenças são também construídas pelos 
sujeitos sociais ao longo do processo histórico e cultural, 
nos processos de adaptação do homem e da mulher ao 
meio social e no contexto das relações de poder. Sendo 
assim, mesmo os aspectos tipicamente observáveis, 
que aprendemos a ver como diferentes desde o nosso 
nascimento, só passaram a ser percebidos dessa forma, 
porque nós, seres humanos e sujeitos sociais, no contexto 
da cultura, assim os nomeamos e identifi camos.

Em relação ao conceito de diversidade e sua relação com 
o currículo, assinale a opção incorreta.

a)  A diversidade é permitida na Lei de Diretrizes e Bases 

da Educação Nacional – LDB n. 9.394/96 em função 
da possibilidade de intervenção das regiões e suas 
especifi cidades na criação do currículo escolar.

b)  Conviver com as diferenças é construir relações de 

respeito e de interpelações que irão contribuir para 
um espaço hierarquicamente diferenciado entre os 
participantes.

c)  A presença da parte diversifi cada no currículo das 

escolas acaba por ocupar lugar menor na relação 
hierárquica com os demais conhecimentos.

d)  A diversidade, presente em boa parte dos currículos, 

aparece nos documentos como um tema, deixando de 
ser um eixo central de orientação curricular.

e)  A forma como a diversidade é colocada na LDB, 

apesar de importante, ainda é insufi ciente em relação 
às necessidades do tema e sua relevância social.

18- Podemos considerar como instrumento de participação 

popular no planejamento e na organização da educação 
nacional a gestão democrática do ensino público, pois a 
Constituição Federal de 1988 coloca, em seu artigo 206, 
inciso VI, sua exigência. A participação popular, neste 
sentido, ocorre quando:

a) a comunidade escolar ajuda no funcionamento 

da escola e decide a respeito dos eventos mais 
importantes para a formação de suas crianças e 
jovens.

b)  a comunidade escolar participa de parte do processo 

de gestão, ajudando a organizar a escola, favorecendo 
a participação de representantes. 

c)  a comunidade escolar escolhe representante para 

composição dos órgãos participativos nas escolas e 
promove a mudança da escola.

d)  a comunidade escolar se faz representar nos conse-

lhos escolares, realizando o debate e concretizando 
as decisões pedagógicas.

e)  a comunidade escolar participa da gestão, exercendo 

a democracia e fortalecendo a cidadania.

19- A respeito do entendimento sobre participação popular no 

planejamento e na organização da educação nacional, 
assinale a opção que determina o conceito.

a)  Presença dos pais nas reuniões das escolas públicas.

b)  Participação de representantes nos conselhos das 

escolas.

c)  Participação de representantes nos conselhos, nos 

fóruns, nas conferências e nas consultas públicas.

d)  O trabalho da Comissão de Educação do Congresso 

Nacional.

e)  O desenvolvimento do desempenho dos estudantes 

nas provas nacionais.

20- A respeito do Sistema de Avaliação da Educação Básica, 

assinale a opção correta.

a)  O Sistema de Avaliação da Educação Básica – Saeb 

– é composto por duas avaliações complementares, a 
Aneb e a Anresc (Prova Brasil).

b)  A Aneb vem sendo realizada desde 1994, é amostral 

e permite analisar resultados para cada escola e seus 
municípios.

c)  A Anresc, realizada a cada três anos, avalia as 

habilidades em Língua Portuguesa (foco na leitura) e 
em Matemática (foco na resolução de problemas). 

d)  Por ser universal, a Aneb expande o alcance dos 

resultados oferecidos pela Prova Brasil.

e)  O segundo ciclo da avaliação ocorreu em 1996 e, 

desde então, ininterruptamente, a cada dois anos, um 
novo ciclo acontece.

21- O Projeto Político Pedagógico – PPP reúne o conjunto de 

aspirações de uma unidade escolar, envolvendo objetivos 
que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. 
A respeito deste assunto, classifi que as afi rmativas abaixo 
em Verdadeiro (V) ou Falso (F) e assinale a opção correta.

(  ) É um guia que indica a direção a seguir para o grupo 

de gestores escolares.

 

) É um documento importante e por isto pouco 

modifi cável.

(  )  Revela as intenções da escola e sua forma de educar.

(  ) É pedagógico porque defi ne e organiza as atividades 

e os projetos educativos.

(  ) É projeto porque reúne propostas de ação concreta a 

executar.

a)  F, F, V, V, V

b)  V, F, V, F, V

c)  F, V, F, V, F

d)  F, F, V, F, V

e)  V, V, V, F, F

TODOS OS DIREITOS RESERVADOSÉ vedada a reprodução total ou parcial desta prova, por qualquer meio ou 
processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos 
do Código Penal), conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (arts. 101 a 110 da Lei nº 9.610, 
de 19/02/98 – Lei dos Direitos Autorais).

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8

Prova  2

22- “O projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação 

intencional, com um sentido explícito, com um compromisso 
defi nido coletivamente. Por isso, todo projeto pedagógico 
da escola é, também, um projeto político por estar 
intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com 
os interesses reais e coletivos da população majoritária.” 
(VEIGA, 2002)

 

A respeito do tema Projeto Político Pedagógico e tendo a 
afi rmação de Veiga como referência, escolha o item que 
mais se relaciona ao conceito.

a) A construção do projeto político-pedagógico, para 

manter a organização do trabalho pedagógico, 
passa pela refl exão sobre os princípios indicando os 
percursos e fortalecendo o que já foi realizado.

b)  A construção do projeto político-pedagógico passa 

pelas  fi nalidades, pela estrutura organizacional, pelo 
currículo, pelo tempo da gestão, pelo processo de 
decisão, pelas relações de trabalho e pela avaliação.

c) 

A construção do projeto político-pedagógico 
requer continuidade das ações, centralização, 
democratização do processo de tomada de decisões 
e instalação de um processo direcionado de avaliação 
de cunho emancipatório.

d)  A construção do projeto político-pedagógico é um 

instrumento de luta, é uma forma de relacionar-
se à fragmentação do trabalho pedagógico e sua 
rotinização, à dependência e aos efeitos do poder 
autoritário .

e)  A construção do projeto político-pedagógico parte dos 

princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão 
democrática e valorização do magistério, alicerçados 
nas regulações nacionais.

23- 

A respeito das Tecnologias da Informação e da 
Comunicação no contexto educacional, assinale a opção 
correta.

a)  As pesquisas demonstram que favorece a aprendiza-

gem em todas as situações.

b)  Democratiza o acesso para alunos e professores tanto 

a ferramentas quanto a conteúdos educacionais.

c)  Favorece novas práticas de gestão e omissão dos 

processos escolares.

d)  Inova na linguagem favorecendo a manutenção das 

práticas de ensino.

e)  Conecta atores educacionais proporcionando melhor 

relacionamento e difi cultando a aprendizagem.

24- Com relação ao uso dos computadores e da internet nas 

escolas, tem-se que a existência de Professor Orientador 
em Informática na Educação – Poie aparece em 28% das 
escolas e esta impacta sensivelmente na quantidade de 
professores que fazem uso pedagógico dos computadores, 
com ou sem alunos. O gráfi co mostra que, em 61% das 
escolas, os professores fazem uso pedagógico com aluno. 
Já se considerarmos apenas as escolas com a presença 
do Poie, o uso com alunos sobe para 85%.

 

(Gráfi co. Uso pedagógico das TICs com alunos).

Em relação ao uso da Tecnologia da Informação e da 
Comunicação no contexto educacional, tendo como 
referência o trecho acima, assinale a opção incorreta.

a)  Os docentes pesquisados, com apoio profi ssional, 

potencializam o uso do computador como ferramenta 
educacional.

b) O Poie é indispensável para o trabalho com a 

Tecnologia da Informação e da Comunicação na 
escola.

c) Nas escolas pesquisadas, em sua maioria, os 

professores fazem uso pedagógico com aluno da 
informática.

d)  De acordo com os dados da pesquisa, a informática 

na educação tem se mostrado importante para os 
professores.

e)  O uso pedagógico do computador se mostra uma 

realidade, mesmo quando utilizado sem alunos.

TODOS OS DIREITOS RESERVADOSÉ vedada a reprodução total ou parcial desta prova, por qualquer meio ou 
processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos 
do Código Penal), conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (arts. 101 a 110 da Lei nº 9.610, 
de 19/02/98 – Lei dos Direitos Autorais).

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9

Prova  2

25- 

Segundo material disponibilizado pelo Ministério 
da Educação: “Qualidade é um conceito dinâmico, 
reconstruído constantemente. Cada escola tem autonomia 
para refl etir, propor e agir na busca da qualidade da 
educação.” Para proporcionar uma análise da qualidade, 
foram criados indicadores e ofertados às escolas para 
uma avaliação do processo; o uso depende da escola. 
Acerca da gestão da qualidade e da forma de uso dos 
indicadores, assinale a opção correta.

a)  Estão a serviço da gestão da qualidade e visam ao 

entendimento dos alunos a respeito dos problemas, 
buscando ajudar os responsáveis.

b)  Gerir a qualidade é acompanhar o desempenho em 

cada indicador e propor ações de manutenção e 
continuidade.

c)  O uso dos indicadores precisa ser alterado em cada 

avaliação para que as análises possam demonstrar o 
universo escolar.

d)  Os indicadores favorecem a boa gestão, fornecendo 

as informações necessárias para a estruturação de 
planos e projetos de ação.

e)  A gestão da qualidade precisa de indicadores para 

manter uma boa comunicação, favorecendo o perfi l de 
centralidade do gestor.

26- A qualidade da educação é uma preocupação constante 

nos documentos de regulação do setor, em relação ao 
que determina a LDB a respeito da qualidade, assinale a 
opção correta.

a)  Um dos incisos do artigo 5

o

 trata da garantia do padrão 

de qualidade no ensino a ser ministrado.

b)  Um dos artigos trata da liberdade da oferta do ensino 

pela iniciativa privada, em função dos padrões de 
qualidade avaliados pelas entidades mantenedoras.

c) A gestão da qualidade é uma questão de 

responsabilidade da União que necessita da 
cooperação de órgãos de apoio ao ensino, tais como 
FNDE e Inep.

d) O artigo 4

o

 tem em seu inciso IX a garantia de 

padrões de qualidade mínimos, indispensáveis ao 
desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, 
por estudante.

e) A União deve assegurar processo de avaliação 

do rendimento escolar do ensino médio visando a 
melhoria da qualidade e a seleção de estudantes.

27- A respeito do Sistema de Avaliação da Educação Básica, 

assinale a opção incorreta,

a)  O sistema trabalha com uma metodologia estatística 

conhecida como Teoria de Resposta ao Item, TRI, que 
tem permitido, entre outras coisas, a comparabilidade 
dos diversos ciclos de avaliação.

b)  Possui Matrizes de Referência com a descrição das 

competências e habilidades que os alunos deveriam 
dominar em cada série avaliada, permitindo uma 
maior precisão técnica tanto na construção dos itens 
como na análise do resultado.

c)  Em seu sexto ciclo, as Matrizes de Referência foram 

atualizadas em razão da ampla disseminação, pelo 
MEC, dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN. 

d)  Em 2005, paralelamente à avaliação do Saeb, foi 

realizada uma outra avaliação, essa de natureza 
quase censitária, o que permitiria a divulgação dos 
resultados por municípios e por escolas.

e)  Em 2004 foram consultados cerca de 500 professores 

de 12 estados da Federação, com o objetivo de 
comparar as Matrizes de Referência existentes e o 
currículo utilizado pelos sistemas estaduais com os 
PCN´s.

28-  A respeito do Sistema Nacional de Avaliação da Educação 

Superior – Sinaes, classifi que os itens em Verdadeiro (V
ou Falso (F) e, em seguida, assinale a opção correta.

(  ) Criado pela Lei n. 10.861, de 14 de abril de 2004, é 

formado por três componentes principais: a avaliação 
das instituições, dos cursos e do desempenho dos 
estudantes. 

 

O sistema possui uma série de instrumentos 
complementares: autoavaliação, avaliação externa, 
Enade, Avaliação dos cursos de graduação e 
instrumentos de informação (censo e cadastro).

(  ) Os resultados das avaliações revelam um padrão da 

qualidade dos cursos de educação superior no país e 
apontam caminhos para a manutenção do perfi l atual.

(  ) A avaliação dos cursos está centrada em duas 

dimensões: organização didático-pedagógica e perfi l 
do corpo docente.

(  ) A coleta de informações é feita pelo censo e pelo 

cadastro de cursos e instituições.

a)  V, V, V, F, F

b)  V, V, F, V, V

c)  F, V, F, V, F

d)  V, V, F, F, F

e)  F, V, V, F, F

TODOS OS DIREITOS RESERVADOSÉ vedada a reprodução total ou parcial desta prova, por qualquer meio ou 
processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos 
do Código Penal), conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (arts. 101 a 110 da Lei nº 9.610, 
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Prova  2

29-  A respeito do Sistema Nacional de Avaliação da Educação 

Superior, Sinaes, assinale a opção correta.

a)  Analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos 

estudantes. 

b)  Reúne informações das avaliações institucionais e 

dos cursos.

c) As informações obtidas servem para embasar 

intervenções nas instituições de ensino. 

d) Os processos avaliativos são coordenados e 

supervisionados pela Comissão Técnica de 
Assessoramento da Avaliação – CTAA.

e)  A operacionalização é de responsabilidade do Fundo 

Nacional de Desenvolvimento da Educação (Fnde). 

30- A respeito da Formação Continuada dos Profi ssionais da 

Educação, assinale a opção correta.

a)  A preparação de docentes para todas as etapas da 

educação básica é compromisso público de Estado e 
exige que se tenha uma articulação entre formação 
inicial nos diferentes níveis de ensino e o sistema de 
avaliação.

b)  A Lei n.11.502, de julho de 2010, atribui ao Inep a 

responsabilidade pela formação de professores da 
educação básica – uma prioridade do Ministério da 
Educação. 

c)  A Política Nacional de Formação de Professores tem 

como objetivo manter a oferta e melhorar a qualidade 
nos cursos de formação dos docentes. 

d)  O tema é de tamanha relevância que foi criado um 

grupo de trabalho nacional para resolver as questões 
e propor mudanças na formação dos professores.

e) O MEC criou a Rede Nacional de Formação 

Continuada de Professores em 2004 com o objetivo 
de contribuir para a melhoria da formação dos 
professores e alunos.

31- Os programas do Plano de Desenvolvimento da Educação 

(PDE) são organizados em torno dos seguintes eixos 
norteadores, exceto:

a) Educação Básica.

b) Educação Superior.

c) Educação 

Profi ssional.

d) Alfabetização.

e) Educação Especial.

32- O Plano de Desenvolvimento da Educação promove 

profunda alteração na avaliação da educação básica. 
Nesse contexto, analise as proposições a seguir, 
classifi cando-as como (Verdadeira) ou F (Falsa).

(   ) O objetivo da avaliação institucional é verifi car se os 

elementos que compõem a escola estão estruturados 
para a oferta de educação de qualidade.

(   ) Como os indivíduos mudam mais celeremente que 

instituições, a periodicidade da avaliação de alunos e 
de instituições de ensino precisa coincidir no tempo e 
no formato.

(   ) O Educacenso e a Prova Brasil fornecem subsídios 

para o Índice de Desenvolvimento da Educação 
Básica (Ideb).

(   ) O  Ideb  permite  identifi car as redes e as escolas 

públicas mais frágeis a partir de critérios objetivos 
e obriga a União a dar respostas imediatas para os 
casos mais preocupantes.

(   ) O  PNE  fi xa metas para correção do fl uxo  escolar, 

assim como da aprendizagem escolar, a partir de 
indicadores próprios de avaliação.

Assinale a sequência correta.

a)  V, F, V, F, V

b)  F, V, F, F, V

c)  V, F, V, V, F

d)  F, F, V, F, V

e)  V, V, V, F, F

33- Sobre o Plano de Metas Compromisso Todos pela 

Educação, podemos afi rmar que:

a)  conjuga esforços da União, Estados, Distrito Federal e 

Municípios, em regime de colaboração, das famílias e 
da comunidade, em proveito da melhoria da qualidade 
da educação básica.

b)  estrutura o Projeto Político-Pedagógico a ser seguido 

pela escola.

c)  estabelece indicadores de qualidade e metas a serem 

adotadas pelos sistemas municipais e estaduais.

d) atua no combate à evasão escolar por meio do 

acompanhamento de dados estatísticos fornecidos 
pelas escolas ao senso escolar.

e)  articula e delineia programas envolvendo profi ssionais 

da área da educação da União, Estados, Distrito 
Federal e Municípios.

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Cargo: Pedagogo / 2013

Prova 2   

34- O Plano de Ações Articuladas – PAR estrutura-se a partir do diagnóstico da situação educacional local das seguintes 

dimensões, exceto:

a) gestão educacional.

b)  formação de professores e dos profi ssionais de serviço e apoio escolar.

c)  práticas pedagógicas e avaliação.

d)  infraestrutura física e recursos pedagógicos.

e) gestão fi nanceira.

35- Sobre os objetivos e iniciativas do Plano Mais Brasil (PPA 2012-2015): Educação Básica, é incorreto afi rmar que:

a)  apoia o educando por meio de ações e recursos direcionados ao prosseguimento de estudos na educação superior.

b)  promove a valorização dos profi ssionais da educação, apoiando e estimulando a formação inicial e continuada.

c)  presta assistência técnica aos Estados, Distrito Federal e Municípios na estruturação de planos de carreira e remuneração 

para os profi ssionais da educação.

d) defi ne diretrizes para a Política Nacional de Saúde Ocupacional dos Profi ssionais de Educação.

e)  provê o acesso à rede mundial de computadores em banda larga de alta velocidade, equipamentos e recursos 

tecnológicos digitais e de acessibilidade.

INVESTIMENTO PÚBLICO 

TOTAL EM EDUCAÇÃO 

NAS TRÊS ESFERAS DE 

GOVERNO (% PIB)

O aumento do investimento total 
em educação como percentual 
do PIB é uma bandeira da 
sociedade e um projeto de 
governo consubstanciado em 
iniciativas legislativas na busca 
de fontes adicionais para a 
educação.

36- Analise o gráfi co acima e julgue os itens a seguir. Ao fi nal, assinale a opção correta.

I.  Houve uma evolução considerável no investimento público total em educação, de 4,5% em 2005, para 6,1% em 2011.

II.  Em 2021 o investimento público total em educação tem previsão de alcançar aproximadamente 8% do PIB.

III.  De 2007 a 2012, os investimentos em educação dobraram em termos reais.

IV. A linha progressiva de evolução do indicador até atingir a meta de 10% do PIB proposta no PNE prevê aumento de 

recursos destinados à educação.

V.  A parte sombreada do gráfi co representa o período do Plano Plurianual, instrumento que estabelece as prioridades da 

Administração Pública para quatro anos.

a)  Somente I, II e III estão corretas.

b)  Somente I, IV e V estão corretas.

c)  Somente II, III e IV estão corretas.

d)  Somente II, III e V estão corretas.

e)  Somente III, IV e V estão corretas.

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12

Prova  2

37- Entre as garantias previstas na atual Constituição Federal 

Brasileira para o cumprimento do dever do Estado com a 
educação, é incorreto afi rmar:

a)  educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) 

aos 17 (dezessete) anos de idade.

b) acesso aos níveis mais elevados do ensino, da 

pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade 
de cada um.

c)  atendimento em creche e pré-escola às crianças de 

zero a seis anos de idade.

d)  atendimento educacional especializado às pessoas 

com defi 

ciência, em escolas adequadas a essa 

fi nalidade.

e) oferta de ensino noturno regular, adequado às 

condições do educando.

38-  A Constituição Federal atual, em seu artigo 211, estabelece 

que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios 
organizarão, em regime de colaboração, seus sistemas de 
ensino, sendo que:

I.  a União organizará o sistema federal de ensino, 

cabendo aos Estados fi nanciar as instituições de 
ensino públicas estaduais e municipais.

II.  os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente 

no ensino fundamental e médio.

III.  a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios 

defi nirão formas de colaboração, de modo a assegurar 
a universalização do ensino obrigatório. 

IV. os Municípios atuarão prioritariamente na educação 

infantil.

V.  a educação básica pública atenderá prioritariamente 

ao ensino regular.

Estão corretos apenas os itens:

a)  I, II e III.

b)  I, III e IV.

c)  II, III e V.

d)  II, IV e V.

e)  III, IV e V.

39- Analise as afi rmativas sobre a organização e estrutura dos 

sistemas de ensino brasileiro, assinalando  V (Verdadeiro) 
ou F (Falso).

(  )  A educação escolar compõe-se de Educação Básica e 

ducação Superior.

(  ) A Educação Básica é constituída pela educação 

infantil, ensino fundamental e ensino médio.

 

) No Brasil, devido à existência de comunidades 

indígenas em algumas regiões, há a oferta de 
educação escolar bilíngue e intercultural aos povos 
indígenas.

(  ) Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos, 

Educação Profi ssional, Educação a Distância são 
modalidades de ensino.

(  )  A Educação Superior abrange cursos sequenciais nos 

diversos campos do saber, cursos de graduação, de 
pós-graduação e de extensão.

Assinale a sequência correta.

a)  V, F, V, F, V

b)  F, V, F, F, V

c)  V, F, V, V, F

d)  F, F, V, F, V

e)  V, V, V, V, V

40- Após a análise do gráfi co abaixo e com base nos 

conhecimentos sobre os indicadores de avaliação da 
Educação Superior, assinale (V) para as afi rmativas 
verdadeiras e (F) para as falsas.

CPC 2008 – 2011 - Rede Privada

Fonte: Inep/MEC

(  ) O Conceito Preliminar de Curso (CPC) faz parte do 

Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior 
(Sinaes).

(  ) Além do desempenho dos discentes no Enade, são 

levados em conta para formar o CPC a infraestrutura 
e a organização didático-pedagógica das graduações 
e a avaliação do corpo docente.

(  ) O indicador varia em escala de 1 a 5, sendo o 

desempenho 1 (insatisfatório); 2 (razoável); 3 (bom); 
4 e 5 (ótimo).

(  )  O desempenho das instituições privadas melhorou no 

período 2008 – 2011 na avaliação do Ministério da 
Educação sobre o ensino superior.

(  )  A quantidade de cursos de graduação da rede privada 

com notas 4 subiu 22 pontos percentuais em relação 
à avaliação de 2008.

Assinale a sequência correta.

a)  V, V, F, V, F
b)  V, F, V, V, F
c)  F, V, F, F, V
d)  V, F, F, V, F
e)  F, F, V, F, V

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13

Prova  2

41- Sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da 

Educação Básica e de Valorização dos Profi ssionais  da 
Educação – Fundeb, é incorreto afi rmar que:

a) é um fundo de natureza contábil e de âmbito 

estadual formado, na quase totalidade, por recursos 
provenientes dos impostos e transferências dos 
Estados, Distrito Federal e Municípios.

b)  é um fundo que fornece recursos para todas as etapas 

da educação brasileira: Educação Infantil, Ensino 
Fundamental, Ensino Médio e Educação Superior.

c)  os recursos do Fundeb são distribuídos de forma 

automática e periódica, sem necessidade de 
convênios para esse fi m.

d)  a distribuição dos recursos é realizada com base no 

número de alunos da educação básica pública, de 
acordo com dados do último censo escolar.

e)  não é considerado Federal, Estadual, nem Municipal, 

por se tratar de um Fundo formado com recursos 
provenientes das três esferas de governo.

42- Analise as assertivas a seguir sobre Educação a Distância.

I.  A TV Escola é um canal de televisão do MEC que 

capacita, aperfeiçoa e atualiza educadores da rede 
pública, confi gurando-se modalidade de educação a 
distância.

II.  O programa Universidade Aberta do Brasil busca 

ampliar e interiorizar a oferta de cursos e programas de 
educação superior, por meio da educação a distância.

III. O Programa Banda Larga nas Escolas (PBLE) visa 

conectar escolas públicas e privadas à internet, 
por meio de tecnologias que propiciem qualidade, 
velocidade e serviços para incrementar o ensino no 
País.

IV.  O MEC mantém um portal para assessorar o professor, 

o Banco Internacional de Objetos Educacionais, no 
qual são disponibilizados recursos educacionais 
gratuitos em diversas mídias e idiomas.

Estão corretos apenas os itens:

a)  I, II e III.

b)  I, II e IV.

c)  I, III e IV.

d)  II, III e IV.

e)  I, II, III e IV.

43- Entre as afi rmativas a seguir sobre a implementação da 

Educação Integral, assinale a incorreta.

a) Requer considerar as variáveis tempo e espaço, 

referentes à ampliação da jornada escolar e 
estruturação de ambientes apropriados às atividades 
a serem desenvolvidas.

b)  É expressa em legislação específi ca, no entanto, ainda 

há muito o que percorrer para tornar-se realidade.

c) Requer a reestruturação de tempos e espaços 

escolares, não interferindo no paradigma educacional 
da instituição.

d) O aumento do tempo na escola necessita ser 

acompanhado por uma melhoria na qualidade das 
atividades que constituem a jornada ampliada na 
instituição escolar.

e) Pressupõe uma maior valorização e capacitação 

profi ssional, a ser garantida pelos gestores públicos.

44- Considerando a Política Nacional de Educação Especial 

na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a opção 
correta.

a) A transversalidade da educação especial é uma 

exigência da educação básica.

b)  Não requer atendimento educacional especializado, 

pois o aluno deve inserir-se no contexto regular de 
ensino.

c)  Não tem condições de garantir a continuidade da 

escolarização nos níveis mais elevados do ensino.

d)  Requer a formação de professores para o atendimento 

educacional especializado e demais profi ssionais  da 
educação para a inclusão escolar.

e)  Restringe a participação da família e da comunidade, 

pois não possuem formação apropriada para lidar com 
as demandas do aluno.

45- Sobre a Rede de Educação Profi ssional,  Científi ca  e 

Tecnológica, é incorreto afi rmar que:

a)  cobre todos os estados brasileiros, oferecendo cursos 

técnicos, superiores de tecnologia, licenciaturas, 
mestrado e doutorado.

b)  está vivenciando na atualidade a maior expansão de 

sua história.

c)  possibilita o acesso de pessoas com baixa renda em 

função do baixo custo das mensalidades, decorrente 
dos subsídios do governo federal.

d)  os institutos federais, presentes em todos os Estados, 

oferecem ensino médio integrado, cursos superiores 
de tecnologia e licenciaturas.

e)  é constituída por Institutos Federais de Educação, 

Ciência e Tecnologia, Centros Federais de Educação 
Tecnológica, Escolas Técnicas Vinculadas às 
Universidades Federais e Universidade Tecnológica 
Federal.

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14

Prova  2

46- Analise as afi rmativas sobre o Programa Universidade 

para Todos – Prouni, assinalando V (Verdadeiro) ou 
(Falso).

(  )  Tem  como  fi nalidade a concessão de bolsas de 

estudo integrais e parciais em cursos de graduação 
e sequenciais de formação específi ca, em instituições 
privadas de educação superior.

(  ) Oferece, em contrapartida, isenção de alguns tributos 

às instituições de ensino que aderem ao Programa.

(    )  É dirigido aos estudantes provenientes da rede pública, 

independentemente da renda, e aos da rede privada 
com renda familiar inferior a três salários mínimos.

(  ) Os candidatos são selecionados pelas notas obtidas 

no Enem – Exame Nacional do Ensino Médio, sendo a 
inscrição gratuita e feita exclusivamente pela internet.

(  ) Para obter a bolsa do Prouni, o candidato necessita 

fazer o vestibular e estar matriculado na instituição em 
que pretende cursar.

Assinale a sequência correta.

a)  V, F, V, F, F

b)  F, V, F, F, V

c)  V, F, V, V, F

d)  V, F, V, F, V

e)  V, V, F, V, F

47- Com  relação ao Programa de Apoio a Planos de 

Reestruturação e expansão das Universidades Federais – 
Reuni, assinale a opção correta.

a)  Visa à ocupação de vagas ociosas em decorrência 

da evasão nas universidades federais em função 
da restrição do número de vagas, especialmente no 
período noturno.

b)  Tem como principal objetivo ampliar o acesso e a 

permanência na educação superior.

c) Prioriza  a  diversifi 

cação das modalidades de 

graduação, preferencialmente para as voltadas à 
profi ssionalização precoce e especializada.

d) Suas ações estão direcionadas à graduação e à 

pós-graduação, focadas na educação superior, não 
alcançando a Educação Básica.

e)  Prioriza a continuidade do graduando em cursos de 

pós-graduação como forma de aproveitamento da 
infraestrutura e recursos humanos disponíveis nas 
universidades federais.

48- Os recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola – 

PDDE destinam-se a investimentos que concorram para 
a garantia do funcionamento e melhoria da infraestrutura 
física e pedagógica dos estabelecimentos de ensino. Os 
recursos devem ser empregados nas situações a seguir, 
exceto:

a)  na aquisição de material permanente.

b)  na realização de pequenos reparos, adequações e 

serviços necessários à manutenção, conservação e 
melhoria da estrutura física da unidade escolar.

c) na bonifi cação de professores e profi ssionais  da 

educação que se destacam no desempenho de suas 
funções.

d)  na aquisição de material de consumo.

e)  na implementação do projeto pedagógico.

49- O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies):

a) destina-se  ao  fi 

nanciamento da graduação na 

educação superior de estudantes matriculados em 
instituições públicas e privadas.

b)  tem como Agentes Financeiros instituições bancárias 

públicas e privadas.

c) possibilita aos estudantes dos diversos cursos 

trabalhar na rede pública em troca da quitação de 
suas parcelas.

d)  só pode ser concedido a estudantes regularmente 

matriculados em cursos superiores presenciais com 
avaliação positiva do MEC.

e)  restringe-se a estudantes com renda familiar mensal 

bruta superior a 20 (vinte) salários mínimos.

50- O Programa Brasil Alfabetizado (PBA) se desenvolve por 

meio da(o):

a)  transferência automática de recursos a todos os entes 

federados.

b) pagamento de bolsa-benefício a voluntários que 

atuem como alfabetizadores.

c)  contratação de intérpretes de libras pelos municípios, 

quando necessário.

d) coordenação de professores da rede estadual de 

ensino.

e) matrícula de pessoas não alfabetizadas na rede 

regular de ensino.

TODOS OS DIREITOS RESERVADOSÉ vedada a reprodução total ou parcial desta prova, por qualquer meio ou 
processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos 
do Código Penal), conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (arts. 101 a 110 da Lei nº 9.610, 
de 19/02/98 – Lei dos Direitos Autorais).

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Cargo: Pedagogo / 2013

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Prova  2

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Escola de Administração Fazendária

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