Prova Concurso - Pedagogia - 2013-PREFEITURA-DE-CURUA-PA-TECNICO-EM-EDUCACAO - FADESP - PREFEITURA - 2013

Prova - Pedagogia - 2013-PREFEITURA-DE-CURUA-PA-TECNICO-EM-EDUCACAO - FADESP - PREFEITURA - 2013

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: 2013-PREFEITURA-DE-CURUA-PA-TECNICO-EM-EDUCACAO
Órgão: PREFEITURA
Banca: FADESP
Ano: 2013
Nível: Superior

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Gabarito

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL FUNDAMENTAL COMPLETO - CARGOS: AGENTE ADMINISTRATIVO, 

AJUDANTE DE ELETRICISTA, MOTORISTA B, MOTORISTA MÁQUINA PESADA 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

MATEMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL MÉDIO - CARGO: AGENTE DE FISCALIZAÇÃO 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL MÉDIO - CARGO: AGENTE DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL MÉDIO - CARGO: AUXILIAR DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL MÉDIO - CARGO: ELETRICISTA 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL MÉDIO - CARGO: PROFESSOR NÍVEL MÉDIO MAGISTÉRIO 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL MÉDIO - CARGO: RECEPCIONISTA 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL MÉDIO - CARGO: SECRETÁRIO ESCOLAR 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL MÉDIO - CARGO: TÉCNICO EM ENFERMAGEM 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

MATEMÁTICA 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: BIÓLOGO 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: ENFERMEIRO 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: FISIOTERAPEUTA 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: MÉDICO CLÍNICO GERAL 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: ODONTÓLOGO 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: PROFESSOR LICENCIADO PLENO EM ARTES 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: PROFESSOR LICENCIADO PLENO EM 

CIÊNCIAS NATURAIS OU BIOLOGIA 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: PROFESSOR LICENCIADO PLENO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: PROFESSOR LICENCIADO PLENO EM GEOGRAFIA 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: PROFESSOR LICENCIADO PLENO EM HISTÓRIA 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: PROFESSOR LICENCIADO PLENO EM INGLÊS 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: PROFESSOR LICENCIADO PLENO EM 

LÍNGUA PORTUGUESA 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: PROFESSOR LICENCIADO PLENO EM MATEMÁTICA 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

Retificado para 

“A” 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: PROFESSOR LICENCIADO PLENO EM PEDAGOGIA 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: PSICÓLOGO 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ 

CONCURSO PÚBLICO - Edital Nº 001/2013 

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO 

 

NÍVEL SUPERIOR - CARGO: TÉCNICO EM EDUCAÇÃO 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

01 

02 

03 

04 

05 

06 

07 

08 

09 

10 

NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

11 

12 

13 

14 

15 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

16 

17 

18 

19 

20 

CONHECIMENTOS 

ESPECÍFICOS 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Prova

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURUÁ – CONCURSO PÚBLICO 

 

PROVA OBJETIVA: 15 de setembro de 2013 

 

NÍVEL SUPERIOR 

 

CARGO: TÉCNICO EM EDUCAÇÃO 

 

 
 
 
 
 
 
 

 

 

INSTRUÇÕES AO CANDIDATO 

 

1. 

Confira  se  a  prova  que  você  recebeu  corresponde  ao  cargo/nível  de  escolaridade  ao 

qual  você  está  inscrito,  conforme  consta  no  seu  cartão  de  inscrição  e  cartão-resposta. 
Caso contrário comunique imediatamente ao fiscal de sala. 

 

2.  Confira  se,  além  deste  BOLETIM  DE  QUESTÕES,  você  recebeu  o  CARTÃO-RESPOSTA,  destinado  à  marcação  das 
respostas das questões objetivas. 
 
3.  Este  BOLETIM  DE  QUESTÕES  contém  30  (trinta)  questões  objetivas,  sendo  10  de  Língua  Portuguesa,  05  de  Noções  de 
Meio  Ambiente,  05  de  Noções  de  Informática  e  10  de  Conhecimentos  Específicos.  Caso  exista  alguma  falha  de  impressão, 
comunique  imediatamente  ao  fiscal  de  sala.  Na  prova  há  espaço  reservado  para  rascunho.  Esta  prova  terá  duração  de  04 
(quatro) horas, tendo seu início às 8:00h e término às 12:00h (horário local). 
 
4. Cada questão objetiva apresenta 04 (quatro) opções de resposta, identificadas com as letras (A), (B), (C) e (D). Apenas uma 
responde adequadamente à questão, considerando a numeração de 01 a 30. 
 
5.  Confira  se  seu  nome,  número  de  inscrição,  cargo  de  opção  e  data  de  nascimento,  consta  na  parte  superior  do  CARTÃO-
RESPOSTA que você recebeu. Caso exista algum erro de impressão, comunique imediatamente ao fiscal de sala, a fim de que 
o fiscal registre na Ata de Sala a devida correção.  
 
6. É obrigatório que você assine a LISTA DE PRESENÇA e o CARTÃO-RESPOSTA do mesmo modo como está assinado no seu 
documento de identificação. 
 
7. A marcação do CARTÃO-RESPOSTA deve ser feita somente com caneta esferográfica de tinta preta ou azul, pois lápis não 
será considerado.  
 
8. A maneira correta de marcar as respostas no CARTÃO-RESPOSTA é cobrir totalmente o espaço correspondente à letra a 
ser assinalada, conforme o exemplo constante no CARTÃO-RESPOSTA.  
 
9. Em hipótese alguma haverá substituição do CARTÃO-RESPOSTA por erro do candidato. A substituição só será autorizada 
se for constatada falha de impressão. 
 
10. O CARTÃO-RESPOSTA é o único documento válido para o processamento de suas respostas. 
 
11. O candidato deverá permanecer, obrigatoriamente, na sala de realização da prova por, no mínimo, uma hora após o início 
da prova. A inobservância acarretará a eliminação do concurso. 
 
12. O candidato deverá devolver no final da prova, o BOLETIM DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA. 
 
13.  Será  automaticamente  eliminado  do  Concurso  Público  da  Prefeitura  Municipal  de  Curuá  o  candidato  que  durante  a 
realização da prova descumprir os procedimentos definidos no Edital Nº 001/2013 do referido concurso. 

 

Boa Prova. 

 

Nome do Candidato: ______________________________________________________ 

 

Nº de Inscrição: ________________________ 
 

________________________________________ 

Assinatura 

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LÍNGUA PORTUGUESA 

 

COM BASE NO TEXTO ABAIXO, ASSINALE A ALTERNATIVA  

QUE COMPLETA CORRETAMENTE AS QUESTÕES DE 01 A 10. 

 

A arte de produzir fome 

RUBEM ALVES 

 









10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
23 
24 
25 
26 
27 
28 
29 
30 
31 
32 
33 
34 
35 
36 
37 
38 
39 
40 
41 

Adélia Prado me ensina pedagogia. Diz ela: "Não quero faca nem queijo; quero é fome". 

O  comer  não  começa  com  o  queijo.  O  comer  começa  na  fome  de  comer  queijo.  Se  não  tenho 
fome,  é  inútil  ter  queijo.  Mas  se  tenho  fome  de  queijo  e  não  tenho  queijo,  eu  dou  um  jeito  de 
arranjar um queijo... 

Sugeri, faz muitos anos, que, para se entrar numa escola, alunos e professores deveriam 

passar  por  uma  cozinha.  Os  cozinheiros  bem  que  podem  dar  lições  aos  professores.  [...]  A 
verdadeira cozinheira é aquela que sabe a arte de produzir fome... [...] 

Toda experiência de aprendizagem se inicia com uma experiência afetiva. É a fome que 

põe em funcionamento o aparelho pensador. Fome é afeto. O pensamento nasce do afeto, nasce 
da  fome.  Não  confundir  afeto  com  beijinhos  e  carinhos.  Afeto,  do  latim  "affetare",  quer  dizer  "ir 
atrás". É o movimento da alma na busca do objeto de sua fome.  

Eu era menino. Ao lado da pequena casa onde morava, havia uma casa com um pomar 

enorme que eu devorava com os olhos, olhando sobre o muro. Pois aconteceu que uma árvore 
cujos galhos chegavam a dois metros do muro se cobriu de frutinhas que eu não conhecia. Eram 
pequenas,  redondas,  vermelhas,  brilhantes.  A  simples  visão  daquelas  frutinhas  vermelhas 
provocou o meu desejo. Eu queria comê-las. E foi então que, provocada pelo meu desejo, minha 
máquina de pensar se pôs a funcionar. Anote isso: o pensamento é a ponte que o corpo constrói 
a fim de chegar ao objeto do seu desejo.  

Se  eu  não  tivesse  visto  e  desejado  as  ditas  frutinhas,  minha  máquina  de  pensar  teria 

permanecido parada. Imagine se a vizinha, ao ver os meus olhos desejantes sobre o muro, com 
dó de mim, tivesse me dado um punhado das ditas frutinhas, as pitangas. Nesse caso, também 
minha  máquina  de  pensar  não  teria  funcionado.  Meu  desejo  teria  se  realizado  por  meio  de  um 
atalho,  sem  que  eu  tivesse  tido  necessidade  de  pensar.  Anote  isso  também:  se  o  desejo  for 
satisfeito,  a  máquina  de  pensar  não  pensa.  Assim,  realizando-se  o  desejo,  o  pensamento  não 
acontece. A maneira mais fácil de abortar o pensamento é realizando o desejo. Esse é o pecado 
de muitos pais e professores que ensinam as respostas antes que tivesse havido perguntas. [...] 

Minha máquina de pensar tratou de  encontrar outra solução: "Construa uma maquineta 

de roubar pitangas". [...] Uma maquineta de roubar pitangas teria de ser uma extensão do braço. 
Um  braço  comprido,  com  cerca  de  dois  metros.  Peguei  um  pedaço  de  bambu.  Mas  um  braço 
comprido de bambu, sem uma mão, seria inútil: as pitangas cairiam. Achei uma lata de massa de 
tomates  vazia.  Amarrei-a  com  um  arame  na    ponta  do  bambu.  E  lhe  fiz  um  dente,  que 
funcionasse  como  um  dedo  que  segura  a  fruta.  Feita  a  minha  máquina,  apanhei  todas  as 
pitangas que  quis  e  satisfiz  meu  desejo.  Anote  isso  também:  conhecimentos  são  extensões  do 
corpo para a realização do desejo. [...] 

E  anote  isso  também:  conhecimentos  que  não  são  nascidos  do  desejo  são  como  uma 

maravilhosa cozinha na casa de um homem que sofre de anorexia. Homem sem fome: o fogão 
nunca será aceso. O banquete nunca será servido. 

Dizia Miguel de Unamuno: "Saber por saber: isso é inumano..." A tarefa do professor é a 

mesma da cozinheira: antes de dar faca e queijo ao aluno, provocar a fome... Se ele tiver fome, 
mesmo  que  não  haja  queijo,  ele  acabará  por  fazer  uma  maquineta  de  roubá-los.  Toda  tese 
acadêmica deveria ser isso: uma maquineta de roubar o objeto que se deseja... 

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/sinapse/ult1063u146.shtml> 

              Acesso em: 15 ago. 2013 

 

01. 

 Rubem Alves faz uma reflexão sobre a relação existente entre 

(A) arte e fome. 
(B) pedagogia e saber. 
(C) arte e conhecimento. 
(D) desejo e pensamento. 
 
 

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02. 

 O relato do autor a respeito de sua “maquineta de roubar pitangas” ilustra a ideia de que 

(A) saber por saber é inumano. 
(B) o que move o conhecimento é a vontade. 
(C) os cozinheiros podem dar boas lições aos professores. 
(D) as respostas são bem mais importantes que as perguntas. 
 

03. 

 Para Rubem Alves, a verdadeira tarefa do professor consiste em 

(A) realizar os desejos dos alunos. 
(B) incitar no aluno a vontade de aprender. 
(C) explicar para o aluno como ele deve usar a faca e o queijo. 
(D) ensinar o aluno a não confundir afeto com beijinhos e carinhos. 
 

04. 

 Em  “Esse  é  o  pecado  de  muitos  pais  e  professores  que  ensinam  as  respostas  antes  que  tivesse 

havido perguntas” (linhas 25-26), há um tom de 
(A) crítica. 
(B) revolta. 
(C) satisfação. 
(D) consolação. 
 

05. 

 No último parágrafo do texto, para defender seu ponto de vista, o autor 

(A) critica explicitamente a escola e o professor. 
(B) recorre a provas e dados concretos da realidade. 
(C) traz à baila uma tese oposta à sua, em uma estratégia concessiva. 
(D) vale-se das palavras de um poeta como estratégia de autoridade. 
 

06. 

 Julgue os itens abaixo com base nas noções de coerência e coesão. 

I.  O pronome “lhe” refere-se a “ponta do bambu” (linha 31).  
II.  A locução conjuntiva “mesmo que” (linha 40) introduz a conclusão a que chega o autor. 
III.  A palavra “atalho” (linha 23) retoma e rotula a hipótese de a vizinha ter dado as frutas ao menino.  
IV.  O  pronome  “isso”  (linha  41)  anuncia  e  resume  a  ideia  expressa  a  seguir  em  “uma  maquineta  de 

roubar o objeto que se deseja”.  

 
Está correto o que se afirma em 
(A) III e IV. 
(B) II e IV. 
(C) I, II e III. 
(D) I, III e IV. 
 

07. 

 O fragmento de texto em que predomina a função metalinguística da linguagem é 

(A) “Não  confundir  afeto  com  beijinhos  e  carinhos.  Afeto,  do  latim  ‘affetare’,  quer  dizer  ‘ir  atrás’.  É  o 

movimento da alma na busca do objeto de sua fome?” (linhas 10-11). 

(B) “Adélia Prado me ensina pedagogia. Diz ela: ‘Não quero faca nem queijo; quero é fome’. O comer 

não começa com o queijo. O comer começa na fome de comer queijo.” (linha 1-2) 

(C) “A  simples  visão  daquelas  frutinhas  vermelhas  provocou  o  meu  desejo.  Eu  queria  comê-las.  E  foi 

então que, provocada pelo meu desejo, minha máquina de pensar se pôs a funcionar.” (linhas 15-
17). 

(D) “Sugeri, faz  muitos  anos,  que,  para  se  entrar  numa  escola,  alunos  e  professores  deveriam  passar 

por  uma  cozinha.  Os  cozinheiros  bem  que  podem  dar  lições  aos  professores.  [...]  A  verdadeira 
cozinheira é aquela que sabe a arte de produzir fome...” (linhas 5-7). 

 

08. 

 É falso afirmar que os dois-pontos 

(A) marcam uma relação de causa-consequência em “

seria inútil: as pitangas cairiam” (linha 30)

(B) são utilizados para isolar uma citação: “

Diz ela: ‘Não quero faca nem queijo; quero é fome’" (linha 1)

 

(C) 

introduzem uma enumeração importante em “Anote isso também: conhecimentos são extensões do 
corpo para a realização do desejo” (linhas 33-34). 

 

(D) 

explicitam o sentido da palavra que os antecede em “Minha máquina de pensar tratou de encontrar 
outra solução: ‘Construa uma maquineta de roubar pitangas’” (linhas 27-28).

 

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09. 

 Julgue  as  afirmativas  abaixo  com  base  nas  noções  de  concordância,  regência  e  colocação 

pronominal. 
I.    O verbo “ensinam” (linha 26) está no plural porque seu sujeito é composto.  
II.  Observa-se desobediência à regra de regência nominal em “fome de comer queijo” (linha 2). 
III.  Em  “Eu queria  comê-las”  (linha  16),  a  colocação  do  pronome  oblíquo  obedece  ao  padrão  culto  da 

língua.  

IV.  Há  desvio  de  regência  em  “E  lhe  fiz  um  dente”  (linha  31),  uma  vez  que  o  verbo  “fazer”  não  exige 

objeto indireto por ser transitivo direto.  

 
Estão corretas as afirmativas 
(A) I e II. 
(B) I e III. 
(C) II e III. 
(D) III e IV. 

 

10. 

 No  trecho  "Se  eu  não  tivesse  visto  e  desejado  as  ditas  frutinhas,  minha  máquina  de  pensar  teria 

permanecido parada" (linhas 19-20), a locução verbal sublinhada indica 
(A) incerteza sobre um fato passado. 
(B) fato posterior a certo momento do passado. 
(C) fato que poderia ter acontecido no passado. 
(D) fato futuro certo, mas ainda dependente de certa condição. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 

 

11.

 Analise as afirmativas abaixo: 

I.    Biótopo  é  a  área  física  que  compreende  o  conjunto  de  aspectos  físicos  e  químicos  de  um 

determinado ambiente. 

II.    Homeostase  é  a  tendência  de  um  indivíduo,  uma  população  ou  uma  comunidade  a  manter  o 

equilíbrio dinâmico e natural com o ambiente. 

III.  Biocenose é o conjunto de interações existentes entre os seres vivos e o meio ambiente. 
 
- As afirmativas verdadeiras são 
(A) I e II. 
(B) I e III. 
(C) II e III. 
(D) I, II e III. 
 

12.

 De acordo com o que estabelece o Conselho Nacional de Meio Ambiente, é correto afirmar que a 

Licença 
(A) de  Operação  (LO)  autoriza  a  instalação  do  empreendimento,  desde  que  esteja  de  acordo  com  as 

especificações constantes dos planos, programas e projetos aprovados. 

(B) de  Instalação  (LI)  autoriza  a  operação  do  empreendimento,  após  a  verificação  do  efetivo 

cumprimento das medidas de controle ambiental e condicionantes. 

(C) Prévia  (LP)  aprova  a  localização  e  concepção  do  empreendimento,  atestando  a  sua  viabilidade 

ambiental. 

(D) de  Funcionamento  (LF)  autoriza  o  funcionamento  do  empreendimento  de  acordo  com  as 

especificações constantes dos planos, programas e projetos aprovados. 

 

13.

 Com referência ao Sistema Nacional de Meio Ambiente, analise as afirmativas abaixo. 

I.   O órgão consultivo e deliberativo do Sistema Nacional de Meio Ambiente é o Conselho Nacional do 

Meio Ambiente. 

II.  O órgão consultivo e deliberativo do Sistema Nacional de Meio Ambiente é o Conselho de Governo. 
III. O órgão superior do Sistema Nacional de Meio Ambiente é o Conselho Nacional do Meio Ambiente. 
IV. O órgão superior do Sistema Nacional de Meio Ambiente é o Conselho de Governo. 
 
- As afirmativas verdadeiras são 
(A) I e II. 
(B) I e IV. 
(C) II e III. 
(D) II e IV. 
 

14.

 Com base na Política Nacional de Recursos Hídricos, é correto afirmar que 

(A) as classes de corpos de água serão estabelecidas pela legislação ambiental. 
(B) a cobrança pelo uso de recursos hídricos é um dos seus objetivos. 
(C) a água é um recurso natural ilimitado, dotado de valor econômico. 
(D) o direito do uso de recursos hídricos para aproveitamento hidrelétrico não está sujeito a outorga. 
 

15.

 Está sujeito à pena de detenção de três meses a um ano e multa o infrator que 

(A) causar poluição de qualquer natureza em níveis tais que resultem ou possam resultar em danos à 

saúde humana. 

(B) causar poluição de qualquer natureza em níveis tais que provoquem a mortandade de animais ou a 

destruição significativa da flora. 

(C) pescar em período no qual a pesca seja proibida ou em lugares interditados por órgão competente.  
(D) introduzir  espécime  animal  no  País  sem  parecer  técnico  oficial  favorável  e  licença  expedida  por 

autoridade competente. 

 
 
 
 
 

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NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

 

16.

  É  uma  memória  pequena  e  veloz  localizada  dentro  do  processador,  a  qual  possui  uma  estrutura 

semelhante  à  da  memória  principal,  isto  é,  capacidade  de  armazenamento,  unidade  de  locação  e 
endereçamento. Trata-se do(s) 
(A) BIOS. 
(B) ROM. 
(C) Disco Rígido. 
(D) Registradores. 
 

17. 

O  dispositivo  de  entrada  e  saída  que  converte  a  informação  digital  do  computador  num  formato 

analógico,  e  vice-versa,  de  modo  a  permitir  que  os  dados  sejam  transmitidos  através  de  linhas 
telefônicas é o 
(A) Microfone. 
(B) Modem. 
(C) Plotter. 
(D) Scanner. 
 

18. 

Para selecionar uma faixa de células acima e à esquerda a partir da posição do cursor dentro de 

uma planilha no Microsoft Office Excel 2010, é necessário pressionar as teclas  
(A) Ctrl + T 
(B) Alt +Shift + F 
(C) Ctrl + Shift + Home 
(D) Alt + PgUp 
 

19.

 Dentre as principais formas de ataques a computadores por programas mal intencionados, destaca-

se  um  programa  de  computador  instalado  na  memória  de  massa  como,  por  exemplo,  um  disco  rígido 
que  tem  como  objetivo  vasculhar  esse  disco  a  fim  de  copiar  arquivos  para  posterior  encaminhamento 
pela internet até um hacker é o 
(A) TRASHING. 
(B) SNIFING.  
(C) IDS. 
(D) FIREWALL. 
 

20.

 Sobre as regras comuns do sistema de arquivos do Windows 7, considere as afirmativas abaixo: 

I  –  Os arquivos, pastas e subpastas nos mesmos níveis hierárquicos não podem ter o mesmo nome. 
II  –  Os  caracteres  “$”,”@”,”&”  não  podem  ser  utilizados  na  formação  de  nomes  de  arquivos,  pastas e 

subpastas. 

 

(A) As duas afirmativas estão corretas. 
(B) Somente a afirmativa I está correta. 
(C) Somente a afirmativa II está correta. 
(D) Nenhuma das afirmativas está correta. 
 
 
 
 
 
 

 

 
 
 
 
 

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

 

21.

 A educação, __________, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando 

ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para 
o trabalho. 
 
- A expressão que completa corretamente a afirmativa acima é 
(A) direito de crianças e adolescentes e dever do Estado e da família. 
(B) direito de todos e dever da sociedade civil. 
(C) direito de todos e dever do Estado e da família. 
(D) direito de crianças e adolescentes em idade escolar e dever do Estado. 
 

22.

 De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, é dever dos pais ou responsáveis efetuar 

a matrícula das crianças na educação básica a partir  
(A) do seu nascimento. 
(B) dos 4 (quatro) anos de idade. 
(C) do momento em que aprende a ler. 
(D) dos 5 (cinco) anos de idade. 
 

23.

 Em nível federal, os órgãos responsáveis pela educação são o  

(A) Fundo  Nacional  de  Desenvolvimento  da  Educação  (FNDE)  e  o  Conselho  Nacional  de  Educação 

(CNE). 

(B) Ministério da Educação (MEC) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). 
(C) Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE). 
(D) Conselho Estadual de Educação (CEE) e Plano Nacional de Educação. 
 

24.

 A educação básica é o primeiro nível do ensino escolar no país, e compreende as seguintes etapas:  

(A) a educação infantil (para crianças de zero a três anos), o ensino fundamental (para alunos de sete a 

14 anos) e o ensino médio (para alunos de 15 a 17 anos). 

(B) a educação infantil (para crianças de zero a cinco anos), o ensino fundamental (para alunos de seis 

a 14 anos) e o ensino médio (para alunos de 15 a 17 anos). 

(C) a educação infantil (para crianças de zero a seis anos), o ensino fundamental (para alunos de sete a 

14 anos) e o ensino médio (para alunos de 15 a 18 anos). 

(D) a educação infantil (para crianças de zero a cinco anos), o ensino fundamental (para alunos de seis 

a 14 anos), o ensino médio (para alunos de 15 a 17 anos) e educação superior. 

 

25.

 Na manutenção e desenvolvimento do ensino público, a União aplicará, anualmente, nunca menos 

de  __________  por  cento,  e  os  Estados,  o  Distrito  Federal  e  os  Municípios  __________  por  cento  da 
receita  resultante  de  impostos,  compreendidas  as  transferências  constitucionais,  ou  o  que  consta  nas 
respectivas Constituições ou Leis Orgânicas.  
 
- A expressão que completa corretamente a afirmativa acima é 
(A) vinte e cinco, dezoito 
(B) quinze, dezoito 
(C) vinte, vinte e cinco 
(D) dezoito, vinte e cinco 
 

26.

  Cabe  __________  expedir  históricos  escolares,  declarações  de  conclusão  de  série  e  diplomas  ou 

certificados de conclusão de cursos com as especificações cabíveis.  
 
- A expressão que completa corretamente a afirmativa acima é: 
(A) a cada instituição de ensino. 
(B) à Secretaria Municipal de Educação. 
(C) ao Conselho Municipal de Educação. 
(D) ao Departamento de Registro da Secretaria Estadual de Educação. 
 
 
 

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27.

  O planejamento __________ é baseado nos princípios democráticos, cuja característica principal é 

o envolvimento de todos os membros da comunidade escolar nos processo decisórios da escola. 
 
- A expressão que completa corretamente a afirmativa acima é 
(A) especializado. 
(B) participativo. 
(C) burocrático. 
(D) tradicional. 
 

28.

 De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a educação escolar compreende 

(A) ensino fundamental e médio e ensino profissionalizante. 
(B) educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos. 
(C) educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação superior. 
(D) ensino fundamental, ensino médio e educação superior. 
 

29.

 No regime de colaboração, Municípios e Estados devem trabalhar de forma articulada para oferecer 

o(a)  
(A) ensino médio. 
(B) educação infantil. 
(C) ensino fundamental. 
(D) educação superior. 
 

30.

  Considera-se  o  __________  o  eixo  norteador  de  todo  trabalho  escolar.  Sua  existência  emana  de 

uma  prática  bem  mais  abrangente  que  a  escolar,  pois  permite  um  diagnóstico  dos  problemas, 
apontando  referências  para  a  comunidade  refletir  acerca  do  tipo  de  educação  que  se  necessita 
desenvolver.  
 
- A expressão que completa corretamente a afirmativa acima é 
(A) Plano de Ações Articuladas. 
(B) Plano de Desenvolvimento da Educação. 
(C) Compromisso Todos pela Educação. 
(D) Projeto Político Pedagógico.