Prova Concurso - Pedagogia - 2013-SEDUC-RO-PROFESSOR-LINGUA-ESPANHOLA - FUNCAB - SEDUC - 2013

Prova - Pedagogia - 2013-SEDUC-RO-PROFESSOR-LINGUA-ESPANHOLA - FUNCAB - SEDUC - 2013

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: 2013-SEDUC-RO-PROFESSOR-LINGUA-ESPANHOLA
Órgão: SEDUC
Banca: FUNCAB
Ano: 2013
Nível: Superior

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Gabarito

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Tipo de Prova: P

Tipo de Prova: P

Tipo de Prova: P

Tipo de Prova: P

Tipo de Prova: P

Tipo de Prova: P

Questão com Alteração

Questão Anulada 

GABARITO DA PROVA OBJETIVA APÓS RECURSO

SEDUC - SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE RONDÔNIA 

(PROFESSOR CLASSE “C”) 

Cargo: ESP - Professor Classe “C” – Língua Espanhola

Cargo: ESP - Professor Classe “C” – Língua Espanhola

Cargo: ESP - Professor Classe “C” – Língua Espanhola

Cargo: ESP - Professor Classe “C” – Língua Espanhola

Prova

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Disciplinas

Quantidade

de questões

Valor de

cada

questão

- Língua Portuguesa

10

2

- História e Geografia de Rondônia

05

2

Conhecimentos Específicos:
- Informática Básica
- Conhecimentos Pedagógicos
- Conhecimentos na Área de Formação

10
10
15

2
2
2

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE RONDÔNIA

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BOA PROVA!

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CONTRÁRIO, NOTIFIQUE IMEDIATAMENTE O FISCAL.

RESERVE OS 30 (TRINTA) MINUTOS FINAIS

PARA MARCAR SEU CARTÃO DE RESPOSTAS.

ATENÇÃO:

ATENÇÃO

ESTE CADERNO CONTÉM 50 (CINQUENTA) QUESTÕES

DE MÚLTIPLA ESCOLHA, CADA UMA COM 5 ALTERNATIVAS DE
RESPOSTA – A, B, C, D e E – CONFORME DISPOSIÇÃO ABAIXO:

TRANSCREVA EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DE RESPOSTAS A FRASE

DA ESCRITORA CLARICE LISPECTOR PARA EXAME GRAFOTÉCNICO

“O que verdadeiramente somos é aquilo que o impossível cria em nós.”

DURAÇÃO DA PROVA: 4 horas e 30 minutos.

LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO

Após identificado e instalado na sala, você não

poderá consultar qualquer material, enquanto

aguarda o horário de início da prova.

Siga, atentamente, a forma correta de

preenchimento do Cartão de Respostas,

conforme estabelecido no próprio.

Não haverá substituição do Cartão de Respostas

por erro do candidato.

O c a n d i d a t o s ó p o d e r á r e t i r a r - s e

definitivamente da sala após 1 (uma) hora

do início efetivo da prova;

Somente faltando 1 (uma) hora para o

término da prova, o candidato poderá

retirar-se levando o seu Caderno de

Questões;

O candidato que optar por se retirar sem

levar o seu Caderno de Questões, não

poderá copiar suas respostas por qualquer

m e i o . O d e s c u m p r i m e n t o d e s s a

determinação será registrado em ata e

acarretará a eliminação do candidato; e

Ao terminar a prova, o candidato deverá

retirar-se imediatamente do local, não sendo

possível nem mesmo a utilização dos

banheiros e/ou bebedouros.

Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade

entregar ao fiscal o Cartão de Respostas

assinado. Não se esqueça dos seus pertences.

Os três últimos candidatos deverão permanecer

na sala até que o último candidato entregue o

Cartão de Respostas.

O fiscal de sala não está autorizado a alterar

quaisquer destas instruções. Em caso de dúvida,

solicite a presença do coordenador local.

Por motivo de segurança:

CONCURSO PÚBLICO para o cargo de

Professor Classe “C”

– Língua Espanhola

PROVA

ESP - P

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02

LÍNGUA PORTUGUESA

FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt

Leia o texto abaixo e responda às questões
propostas.

Casou-se com o viúvo de espessa barba,

embora sabendo que antes três esposas haviam
morrido. E com ele subiu em dorso de mula até o
sombrio castelo.

Poucos dias haviam passado, quando ele a

avisou de que num cômodo jamais deveria entrar. Era
o décimo quinto quarto do corredor esquerdo, no
terceiro andar. A chave, mostrou, estava junto com as
outras no grande molho. E a ela seria entregue, tão
certo estava de que sua virtude não lhe permitiria
transgredir a ordem.

E não permitiu, na semana toda em que o

marido ficou no castelo. Mas chegando a
oportunidade da primeira viagem, despediu-se ela
acenando com a mão, enquanto com a outra
apalpava no bolso a chave proibida.

Só esperou ver o marido afastar-se caminho

abaixo. Então, rápida, subiu as escadas do primeiro,
do segundo, do terceiro andar, avançou pelo
corredor, e ofegante parou frente à décima quinta
porta.

Batia seu coração, inundando a cabeça de

zumbidos. Tremia a mão hesitante empunhando a
chave. Nenhum som vinha além da pesada porta de
carvalho. Apenas uma fresta de luz escorria junto ao
chão.

Devagar botou a chave na fechadura.

Devagar rodou, ouvindo o estalar de molas e
linguetas. E empurrando lentamente, bem
lentamente, entrou.

No grande quarto, sentadas ao redor da

mesa, as três esposas esperavam. Só faltava ela
para completar o jogo de buraco.

De um certo tom azulado

(COLASANTI, Marina.

Rio de Janeiro: Rocco, 1986.

p. 115-116)

Contos de amor rasgados.

Questão 01

É correto afirmar que a complicação do miniconto “De
um certo tom azulado” é:

A) o casamento com um homem três vezes viúvo.
B) a chave estar junto com as outras chaves no

molho.

C) a certeza de que a mulher era virtuosa.
D) a mulher poder transitar por todo o castelo, exceto

por um cômodo.

E) a hesitação da mulher em abrir a porta proibida.

Questão 02

No texto, as principais características da mulher são:

A) subserviência e insegurança.
B) lealdade e medo.
C) sensibilidade e submissão.
D) cinismo e perspicácia.
E) curiosidade e teimosia.

Questão 03

A alternativa que substitui o fragmento “[...] embora
sabendo que antes três esposas haviam morrido.”, de
acordo com a norma-padrão e sem alteração de
sentido, é:

A) no entanto, sabia que antes três esposas haviam

morrido.

B) caso soubesse que antes três esposas haviam

morrido.

C) apesar de saber que antes três esposas haviam

morrido.

D) porque sabia que antes três esposas haviam

morrido.

E) quando soube que antes três esposas haviam

morrido.

Questão 04

No último parágrafo, a relação de sentido,
estabelecida pela preposição PARA, é de:

A) propriedade.
B) finalidade.
C) procedência.
D) modo.
E) destino.

Questão 05

No fragmento “[...] EM QUE o marido ficou no
castelo.” (parágrafo 3), os elementos destacados
retomam a expressão:

A) a ordem.
B) sua virtude.
C) na semana toda.
D) no castelo.
E) as escadas.

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03

FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt

Questão 06

Assinale a alternativa em que há omissão do sinal
indicativo da crase que, de acordo com a
norma-padrão, deveria ser usada.

A) Só faltava ela completar A jogada.
B) Encaminhou-se em direção A degraus da escada.
C) Entregou o molho de chaves A ela.
D) Apenas uma fresta de luz escorria junto A porta.
E) Dirigiram-se A cavalo para o castelo.

Questão 10

Em “Devagar botou a chave na fechadura. Devagar
rodou, ouvindo o estalar de molas e linguetas. E
empurrando lentamente, bem lentamente, entrou.”, a
figura de linguagem predominante é a:

A) hipérbole.
B) personificação.
C) antítese.
D) gradação.
E) catacrese.

Questão 07

Na proposta de uma nova redação para ideias do
texto, cometeu-se um erro quanto à concordância
verbal em:

A) Casou-se com o viúvo três esposas.
B) Havia várias chaves no molho.
C) Bateu acelerado o coração da mulher.
D) Estalaram as molas e linguetas.
E) Inundaram a cabeça os zumbidos.

Questão 08

Os complementos dos verbos transitivos dos trechos
transcritos foram, de acordo com a norma-padrão,
corretamente substituídos por pronomes oblíquos,
EXCETO na alternativa:

A) “[...] apalpava no bolso A CHAVE PROIBIDA.”

... apalpava-A no bolso.

B) “[...] ver O MARIDO afastar-se caminho abaixo.”

... vê-LO afastar-se caminho abaixo.

C) “Então, rápida, subiu AS ESCADAS [...]”

Então, rápida, subiu-AS...

D) “Só faltava ela para completar O JOGO DE

BURACO.”
Só faltava ela para completá-LO.

E) “[...] transgredir A ORDEM.”

... transgredir-LHE.

Questão 09

Quanto à formação da palavra destacada em “Só
esperou ver o marido afastar-se CAMINHO abaixo.”,
é correto afirmar que foi formada por:

A) derivação regressiva.
B) composição por justaposição.
C) derivação parassintética.
D) composição por aglutinação.
E) derivação sufixal.

HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE RONDÔNIA

Questão 11

Entre 1970 e 1990, cerca de 25% da cobertura
vegetal do território de Rondônia foi destruída.
Persistindo até hoje, o desmatamento ilegal é o foco
de preocupação do Governo Federal no Estado. É
INCORRETO afirmar que:

A) as taxas de desflorestamento de Rondônia

apresentaram, nos últimos dois anos, aumento
significativo seguido de redução discreta,
contrariando período anterior de queda contínua,
segundo monitoramento do Instituto Nacional de
Pesquisas Espaciais (INPE).

B) as “indefinições” do antigo Código Florestal

brasileiro, vigente até meados de 2012, foram até
então aproveitadas por ruralistas para desmatar.

C) a criação do Parque Nacional de Pacaás Novos e

da Reserva Biológica Nacional do Jaru, no estado
de Rondônia, teve como objetivo a preservação
ambiental da região Amazônica.

D) o aumento da taxa de desmate em Rondônia (e

em outros estados fronteiriços do país, como Pará
e Mato Grosso) se deu, em parte, devido a
incentivos do governo militar a interessados em
ocupar regiões de fronteira agrícola.

E) a implantação de áreas de pastagem no Estado

não representa ameaça à preservação do
s e r i n g a l , d a d a a p o s s i b i l i d a d e d e
reaproveitamento ambiental dessas terras.

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04

FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt

Questão 14

A ocupação territorial de Rondônia teve início no
século XVIII, quando a Colônia portuguesa saiu à
frente dos espanhóis para garantir o controle da
região. O povoamento do território que se seguiu a
partir daí NÃO teve como fator:

A) a fundação de arraiais coloniais às margens do rio

Guaporé, com a descoberta de ouro em Mato
Grosso.

B) a criação da zona de livre-comércio em

Guajará-Mirim, na fronteira com a Bolívia.

C) o deslocamento de grandes levas migratórias

originárias sobretudo do Nordeste em fins do
século XIX.

D) a c o n s t r u ç ã o d a E s t r a d a d e F e r r o

Madeira-Mamoré no início do século XX.

E) a descoberta de ouro e cassiterita nos anos 1960

e 1970.

Questão 12

O desenvolvimento econômico de Rondônia se
acelerou em fins do século XIX e início do século XX,
com as práticas extrativistas. Em relação à economia
de Rondônia, é correto afirmar:

A) O primeiro ciclo de desenvolvimento esteve ligado

à descoberta de ouro e cassiterita na região.

B) A extração de borracha e de castanha-do-brasil

( c a s t a n h a - d o - p a r á ) a s s e g u r o u o
desenvolvimento do Estado até os anos 1990,
quando tal atividade foi definitivamente
interrompida.

C) A m a d e i r a é h o j e r e s p o n s á v e l p o r

aproximadamente 10% das exportações do
Estado, não obstante a alta taxa de
desmatamento.

D) O desenvolvimento não se intensificou nos anos

1960 e 1970, apesar dos incentivos fiscais ao
setor vegetal e dos projetos de construção de
rodovias e de implantação de núcleos de
colonização.

E) O extrativismo e a agropecuária deixaram de ser a

base da economia do Estado, em razão de novos
investimentos do Governo Federal e do
incremento de infraestrutura nas últimas décadas.

Questão 13

A construção da Estrada de Ferro Madeira-Mamoré e
a Missão Rondon, ambas do início do século XX,
desempenharam importante papel na ocupação da
área hoje pertencente ao estado de Rondônia. É
correto afirmar que:

A) a ferrovia foi construída na fase inicial da

mineração e teve como objetivo escoar o ouro
extraído das minas para outras regiões do país e
para o exterior.

B) a integração nacional do oeste brasileiro

promovida pelo Marechal Cândido Rondon afetou
drasticamente a cultura e a vida dos povos
indígenas da região.

C) a criação da ferrovia se deu como parte das

obrigações firmadas no Tratado de Petrópolis
(1903), entre Brasil e Estados Unidos, que visava
ao escoamento da borracha para este país.

D) a Missão Rondon integrou o oeste brasileiro às

outras regiões do país por meio de um sistema de
telégrafos, que deu novo impulso à colonização.

E) a construção da Madeira-Mamoré atraiu gente de

todo o Brasil e do exterior, que já naquela época
invadiu as cidades de Porto Velho e
Guajará-Mirim, nos extremos da ferrovia, em
busca do ouro, recém-descoberto.

Questão 15

Localizado no extremo oeste da região Norte do
Brasil, o estado de Rondônia se encontra em área
abrangida pela Amazônia Ocidental. No que se refere
aos seus aspectos naturais, é correto afirmar:

A) A Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária

(Embrapa) identificou áreas do Estado com
grande possibilidade de recomposição da
cobertura florestal por meio de métodos artificiais
e naturais.

B) A vegetação de cerrado é predominante no

Estado, que apresenta apenas pequena faixa de
floresta amazônica fluvial à leste.

C) A maior parte do território de Rondônia é

constituída por extenso planalto, diferenciando-se
apenas da região sul do estado, onde ocorrem
elevações e depressões.

D) O rio Madeira apresenta, ao longo de toda sua

extensão, francas condições de navegabilidade
para embarcações de tipos variados.

E) A produção de eletricidade no Estado é feita até

hoje apenas por termelétricas, dado o baixo
potencial hidráulico dos rios da região.

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05

FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt

Questão 18

Após ter sido inserida uma imagem em uma planilha
do Microsoft Office Excel 2007, a opção de menu que
oferece ferramentas para manipular (adicionar ou
alterar um efeito, por exemplo) essa imagem é:

A) Início.
B) Dados.
C) Revisão.
D) Exibição.
E) Formatar.

Questão 19

Suponha que ao digitar o texto “Fundação Prof.
Carlos Augusto Bittencourt -- FUNCAB” os dois hífens
seguidos (--) sejam automaticamente substituídos
por um traço. O recurso do Microsoft Office Word que
permite tal configuração é:

A) AutoCorreção.
B) AutoFormatação.
C) Marcas Inteligentes.
D) Correção Automática de Matemática.
E) Tradutor.

Questão 20

Observe abaixo a imagem parcial da exportação da
receita arrecada em janeiro de 2013 do site do estado
de Rondônia para o Microsoft Office Excel.

Sobre a formatação da planilha acima, é
INCORRETO afirmar:

A) Foi feito um merge nas células A1, A2, B1 e B2.

B) As células Elemento e Receita estão alinhadas no

centro, tanto na horizontal quanto na vertical.

C) Para exibir os valores com separação de milhar

utilize

D) A fórmula = SOMA(D3:D8) retornará o total de

Acumulado Mês para as células exibidas nessa

extração parcial.

E) Para esconder as colunas A e B basta utilizar a

função Ocultar.

Questão 17

Observe abaixo a imagem parcial de uma janela do
Windows Internet Explorer 8.

É correto afirmar que:

A) nesta janela, existe mais de uma guia aberta, e

em cada uma delas um site é exibido.

B) o nome da caixa onde é exibido o endereço

http://www.google.com.br/ é Navegador.

C) Favoritos exibe os últimos sites acessados.

D) Google é necessariamente o site definido como

Home.

E) as setas               permitem navegar entre as

abas abertas.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

INFORMÁTICA BÁSICA

Questão 16

No Microsoft Office Word, a tecla “End”:

A) encerra o aplicativo Word.
B) fecha o documento.
C) posiciona o cursor no final da linha.
D) posiciona o cursor no final da página.
E) posiciona o cursor no final do documento.

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06

FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt

Questão 21

Sobre a régua exibida abaixo de um documento Word
é correto afirmar que o recuo da primeira linha é
representado pela área da régua correspondente ao
número:

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

Questão 22

Ao encaminhar uma mensagem recebida, o(s)
destinatário(s) da mensagem pode(m) ser:

A) somente Endereços do Catálogo.
B) o remetente que enviou a mensagem.
C) o remetente que enviou a mensagem e aqueles

em cópia.

D) o remetente que enviou a mensagem e aqueles

em cópia e em cópia oculta.

E) quaisquer endereços eletrônicos válidos.

Questão 23

A identificação, na Caixa de Entrada, de mensagens
que contenham anexos é através:

A) de destaque em negrito do remetente.

B) do assunto em caixa alta.

C) da imagem     .

D) da imagem      .

E)  da imagem      .

Questão 24

Observe o texto abaixo extraído do site da SEDUC.

“O período das inscrições vai de 15/01 a 07/02/2013,
e o candidato para se inscrever deverá acessar o site
www.funcab.org, onde consta o Edital”.

A evidência de que www.funcab.org representa um
link para o site da FUNCAB é:

A) a exibição do endereço http://www.funcab.org/ no

rodapé do navegador ao posicionar o cursor sobre
www.funcab.org.

B) a cor da fonte em azul.
C) o texto sublinhado.
D) o texto iniciado por “www”.
E) o texto terminando por “org”.

Questão 25

Observe a imagem parcial da lista de arquivos exibida
no Windows Explorer.

Suponha que o arquivo “biscoitos amanteigados”
esteja marcado (pré-selecionado). Para colocar o
nome desse arquivo em modo edição, de maneira
que seja possível alterar seu nome, basta:

A) um duplo-clique sobre o arquivo.
B) um clique sobre o arquivo.
C) utilizar a tecla de atalho Insert.
D) utilizar a combinação de teclas CTRL + E.
E) pressionar F5.

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07

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Uma das características marcantes das
manifestações de

na escola, no universo

feminino, é que elas ocorrem de forma:

A) espontânea.
B) que deixem provas.
C) explícita.
D) velada.
E) não nociva.

bullying

Questão 26

De acordo com Luckesi

, “[...] convém distinguir

duas modalidades de avaliação: [...] a avaliação de
certificação e a avaliação de acompanhamento de
uma ação. [...] são dois fenômenos diferentes e dois
conceitos distintos entre si.” Sobre a avaliação de
certificação, é correto afirmar:

A) Refere-se ao objeto em construção, ou seja, ao

processo de aprendizagem.

B) Incide sobre um objeto já construído, sendo uma

avaliação de produto da aprendizagem.

C) Está focada no objeto em construção, ou seja, no

produto da aprendizagem.

D) Permite três passos: descrever, qualificar e

intervir na realidade.

E) Dedica-se a acompanhar uma atividade em sua

dinâmica construtiva.

(2011)

Questão 27

O Capítulo IV do Estatuto da Criança e do
Adolescente refere-se ao direito à educação, à
cultura, ao esporte e ao lazer. Neste âmbito, é dever
do Estado assegurar à criança e ao adolescente no
Ensino Fundamental:

A) atendimento especializado obrigatoriamente na

rede estadual de ensino para os portadores de
deficiência.

B) participação na definição das propostas

educacionais da escola.

C) creche e pré-escola para as crianças de um a

cinco anos próximas à sua residência.

D) progressiva extensão da obrigatoriedade e

gratuidade ao Ensino Superior.

E) programas suplementares de material

didático-escolar, transporte, alimentação e
assistência à saúde.

Questão 28

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010,
art. 45, o regimento escolar:

A) define a matriz curricular da escola.
B) não se articula com o PPP.
C) trata da natureza e finalidade da instituição.
D) determina a tendência pedagógica a ser utilizada.
E) organiza o programa de formação continuada.

Questão 29

Quanto ao Projeto Político-Pedagógico, é
INCORRETO afirmar que ele:

A) deve ser democrático.
B) precisa ser construído coletivamente.
C) confere identidade à escola.
D) explicita a intencionalidade da escola.
E) mostra-se abrangente e imutável.

Questão 30

Em comparação ao FUNDEF, o FUNDEB:

A) utiliza no máximo 60% para remuneração dos

professores.

B) expirou sua vigência em 2006.
C) passa a contemplar o Ensino Fundamental na sua

totalidade.

D) ampliou o alcance da distribuição dos recursos.
E) passa a ter vigência de 10 anos.

Questão 31

Questão 32

Considere uma organização curricular por disciplinas
isoladas, dispostas em uma grade curricular, que não
foi discutida e nem elaborada pelos professores e
visa a desenvolver nos alunos habilidades e
destrezas desejadas pela sociedade. Este é um
currículo:

A) fechado e tecnicista.
B) aberto e por competência.
C) aberto e sociocrítico.
D) fechado e escolanovista.
E) aberto e tradicional.

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

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Questão 33

A concepção de desenvolvimento que deriva da
corrente filosófica “Empirismo” e que se preocupa em
explicar os comportamentos observáveis do sujeito é
chamada de concepção:

A) ambientalista.
B) inatista.
C) cognitivista.
D) interacionista.
E) mediadora.

CONHECIMENTOS NA ÁREA DE FORMAÇÃO

Questão 34

Na tendência tradicional, a Pedagogia Liberal se
caracteriza por:

A) subordinar a educação à sociedade, tendo como

função a preparação de recursos humanos por
meio da profissionalização.

B) valorizar a autoeducação, a experiência direta

sobre o meio pela atividade e o ensino centrado no
aluno e no grupo.

C) acentuar o ensino humanístico, de cultura geral,

através do qual o aluno deve atingir pelo seu
próprio esforço, sua plena realização.

D) considerar a educação um processo interno, que

parte das necessidades e dos interesses
individuais.

E) focar no aprender a aprender, ou seja, é mais

importante o processo de aquisição do saber do
que o saber propriamente.

Questão 35

Segundo Gardner

, “Nós somos todos tão

diferentes em grande parte porque possuímos
diferentes combinações de inteligência.” De acordo
com a teoria das inteligências múltiplas de Gardner,
os indivíduos se diferem de acordo com o perfil
particular de inteligência que apresentam durante a
vida. Essa diferenciação:

A) se dá puramente por motivos genéticos.
B) é mensurada por testes de respostas curtas.
C) ocorre por razões genéticas e ambientais.
D) é mensurada pelo nível de QI do sujeito.
E) é determinada pela capacidade lógica.

(1987, p.87)

Tras leer el texto que sigue, contesta a las cuestiones
de 36 a 45.

Aunque el agua cubre más de dos tercios de la
superficie de la Tierra, es un recurso escaso para
muchas personas en el mundo (menos del 0,5% de
toda el agua está inmediatamente disponible para el
uso humano). La insuficiencia de agua, sobre todo
agua potable y para el saneamiento, es causada
principalmente por sistemas ineficientes de
suministro y no por falta de recursos, de ahí la
importancia del papel de la educación en la
promoción de sistemas sólidos de gestión del agua.
La Educación para el Desarrollo Sostenible ofrece la
oportunidad a los educandos, especialmente
aquellos que se encuentran excluidos o marginados,
de recibir una educación sobre el agua, incluyendo
ciencias, extracción de agua, saneamiento e higiene,
así como les ofrece la posibilidad de desarrollar
c o n o c i m i e n t o s , d e s t r e z a s , v a l o r e s y
comportamientos que fomenten la sostenibilidad en
el manejo del agua. Esto implica lo siguiente:

E l a p r e n d i z a j e f o m e n t a c a m b i o s d e
comportamiento y proporciona las competencias
necesarias para participar en la gestión hídrica;
Las escuelas y otros entornos educativos
promueven la sostenibilidad en la gestión hídrica,
lo que incluye el acceso al agua potable y a
instalaciones de saneamiento;
Las estructuras y políticas educativas, al igual que
la administración, orientan, coordinan,
monitorean y evalúan para asegurar una
respuesta educativa que sea efectiva, sostenible
e institucional a los asuntos de la gestión hídrica.

Água

©UNESCO/Marc Hofer

Karamojong children carying water

(Fuente: <http://www.unesco.org/new/es/education/
themes/leading-the-international-agenda/education-for-
sustainable-development/water/>)

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Questão 36

La insuficiencia de agua se debe a:

A) la escasez de recursos, principalmente.
B) los sistemas ineficientes de suministro.
C) la gran necesidad de agua potable.
D) la falta de programas de gestión de recursos

hídricos.

E) la gran demanda de agua del planeta.

Questão 37

La Educación para el Desarrollo Sostenible propone,
precipuamente:

A) formar a los alumnos para participar de la gestión

hídrica.

B) desarrollar en los alumnos la capacidad de usar el

agua de forma consciente.

C) el ofrecimiento de la posibilidad de desarrollar

conocimientos.

D) la inclusión de los marginados.
E) formar alumnos que conozcan las instalaciones

de saneamiento.

Questão 38

En “AUNQUE el agua cubre más de dos tercios de la
superficie de la Tierra” (primer párrafo), la expresión
destacada sirve para:

A) indicar causa.
B) expresar sorpresa.
C) expresar consecuencia.
D) expresar extrañeza.
E) contraponer una idea a otra.

Questão 39

La expresión AL IGUAL (último párrafo) puede ser
sustituida sin cambio de sentido por:

A) así que.
B) al tanto.
C) tal como.
D) de mismo modo.
E) de la misma manera.

Questão 40

De las palabras que siguen, la que está definida en
español de forma equivocada es:

A) Saneamiento – acción y efecto de sanear.
B) Entorno – ambiente, lo que rodea.
C) Sostenibilidad – cualidad de sostenible.
D) Destreza – aprieto.
E) Manejo – acción y efecto de manejar.

Questão 41

Las formas verbales que aparecen en el tercer
párrafo son todas:

A) Regulares, en la 1ª persona de singular de

Presente de Indicativo.

B) Irregulares, en la 3ª persona de singular de

Presente de Indicativo.

C) Regulares, en la 2ª persona de singular de

Presente de Indicativo.

D) Regulares, en la 3ª persona de singular de

Presente de Indicativo.

E) Irregulares, en la 3ª persona de singular de Futuro

Imperfecto de Indicativo.

Questão 42

El uso del conectivo E, en saneamiento e higiene
(segundo párrafo), se justifica por la misma regla en:

A) cielo e tierra.
B) agua e hielo.
C) hermano e hermana.
D) vigilar e impedir.
E) ideas e hipótesis.

Questão 43

La expresión ASÍ COMO (segundo párrafo) denota:

A) consecuencia.
B) adición.
C) causa.
D) fin.
E) conclusión.

Questão 44

La única opción donde todos los sustantivos son del
género masculino como APRENDIZAJE (tercer
párrafo), es:

A) porcentaje/miel/protesta.
B) lenguaje/labor/sangre.
C) carruaje/mensaje/ sal.
D) silicona/paisaje/radio.
E) honor/dolor/masaje.

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Questão 45

“INCLUYENDO ciencias, extracción de agua,
saneamiento e higiene […].” El verbo que forma el
gerundio como el vocablo destacado es:

A) concluir.
B) promover.
C) evaluar.
D) cubrir.
E) encontrar.

Questão 46

De los consejos que siguen, el que presenta
problemas con la acentuación gráfica es:

A) Entre a las clases siempre con una sonrisa, sus

estudiantes se sentirán más tranquilos y confiarán
más rápidamente en usted.

B) Tenga en cuenta que muchos estudiantes

comienzan la clase nerviosos por no poder
entender todo lo que usted y sus compañeros
dicen. Por eso, transmitir tranquilidad, confianza y
felicidad les ayudará mucho a disfrutar de su
estancia en España.

C) Haga de cada día algo único, algo que merezca la

pena ser vivido.

D) Tenga en cuenta que el ‘modo mediterráneo’ de

organizarnos choca frontalmente con la
concepción de seriedad y profesionalidad de
muchas culturas.

E) Es muy importante que el profesor este en el aula

unos minutos antes de empezar la clase.

Questão 47

El número de usuarios de la lengua española, no sólo
los hispanohablantes sino también los estudiantes de
español, está aumentando en todo el mundo, sobre
todo en zonas en las que su incidencia era, hasta
ahora, limitada. Son aspectos de la expansión del
español en el mundo, EXCEPTUANDO:

A) el mestizaje con las lenguas amerindias.
B) se conservan ciertas palabras de origen indígena.
C) cada vez es menor la influencia del inglés

norteamericano.

D) el castellano hablado en América no es uniforme

(hablas locales y dialectales).

E) hay variedades diatópicas (lugar), diastráticas

(clase social) y diacrónicas (evolución histórica).

Questão 48

Sobre los movimientos literarios, la única información
equivocada es:

A) El siglo XVII y el auge de las premisas barrocas

coincidieron en España con un brillante y fecundo
período literario denominado el Siglo de Oro.

B) Estéticamente, el Barroco se caracterizó, en

líneas generales, por la complicación de las
formas y el predominio del ingenio y el arte sobre
la armonía de la naturaleza, que constituía el ideal
renacentista.

C) La estética y temática del romanticismo literario

giran en torno a dos premisas: individualismo/
subjetivismo y exaltación de la libertad.

D) El Realismo desarrolla ciertas facetas del

Romanticismo, intensifica algunos de sus
aspectos, prescinde de otros e innova.

E) A partir de la década de los 1980, aparece una

nueva corriente novelística, procedente de
Francia, que se llamó Literatura de Renovación.

Questão 49

Cuando Colón llegó a América en 1492, el idioma
español ya se encontraba consolidado en la
Península, puesto que durante los siglos XIV y XV se
produjeron hechos históricos e idiomáticos que
contribuyeron a que el dialecto castellano fraguara de
manera más sólida y rápida que los otros dialectos
románicos que se hablaban en España, como el
aragonés o el leonés, además de la normalización
ortográfica y de la aparición de la Gramática, pero en
este nuevo mundo se inició otro proceso:

A) la hispanización.
B) la fragmentación lingüística.
C) el surgimiento de las lenguas indígenas.
D) el uso de gestos

que permitiesen la

intercomprensión de culturas tan disímiles entre
sí.

E) la influencia de la Iglesia.

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Questão 50

La inserción la Literatura Española en clase tiene
garantizado su lugar, a la medida que:

A) tiene pretensión puramente didáctica, como

medio para la construcción de competencias
variadas.

B) la lengua y la cultura, la lengua y la literatura han

de abordarse de un modo aislado.

C) el docente debe centrarse en la construcción de la

competencia literaria.

D) la cultura, en el sentido más amplio del término,

dentro de los nuevos parámetros programáticos,
se convierte en parte accesoria del proceso de
adquisición de la lengua.

E) el estudiante de español no puede ser un lector de

Borges y García Márquez: quiere leera estos
autores en su lengua nativa.