Prova Concurso - Pedagogia - 2014-IF-BA-PEDAGOGO - FUNRIO - IF - 2014

Prova - Pedagogia - 2014-IF-BA-PEDAGOGO - FUNRIO - IF - 2014

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: 2014-IF-BA-PEDAGOGO
Órgão: IF
Banca: FUNRIO
Ano: 2014
Nível: Superior

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Educação

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ANALISTA EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO - DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

ANALISTA EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO - SUPORTE DE REDES

ANALISTA EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

ARQUIVISTA

X=ANULADA

X=ANULADA

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X=ANULADA

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ADMINISTRADOR

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

Concurso Público para Provimento de Cargos Técnico-Administrativos em 

Educação

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ENGENHEIRO CIVIL

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AUDITOR

BIBLIOTECÁRIO - DOCUMENTALISTA

ENFERMEIRO

X=ANULADA

ASSISTENTE SOCIAL

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ADMINISTRADOR

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

Concurso Público para Provimento de Cargos Técnico-Administrativos em 

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NUTRICIONISTA

ENGENHEIRO DE SEGURANÇA DO TRABALHO

ENGENHEIRO ELETRICISTA

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JORNALISTA

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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

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PEDAGOGO

PROGRAMADOR VISUAL

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RELAÇÕES PÚBLICAS

SECRETÁRIO EXECUTIVO

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ADMINISTRADOR

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

Concurso Público para Provimento de Cargos Técnico-Administrativos em 

Educação

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TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

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ADMINISTRADOR

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

Concurso Público para Provimento de Cargos Técnico-Administrativos em 

Educação

Gabaritos definitivos - cargos de Nível Superior - 29/04/2014

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TECNÓLOGO - ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

TECNÓLOGO - GESTÃO DE COOPERATIVAS

TECNÓLOGO - GESTÃO DE GESTÃO PÚBLICA

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X=ANULADA

X=ANULADA

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TECNÓLOGO - GESTÃO DE LOGÍSTICA

TECNÓLOGO - GESTÃO DE PESSOAS

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ADMINISTRADOR

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Concurso Público para Provimento de Cargos Técnico-Administrativos em 

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TECNÓLOGO - SISTEMAS PARA INTERNET

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Prova

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES NESTA PÁGINA 

* Você recebeu do fiscal o seguinte material: 

a) este Caderno de Questões com o enunciado das 50 (cinqüenta) questões da prova objetiva e o enunciado da redação. 
b) uma Folha de Respostas, destinada às respostas das questões da prova objetiva.  
c) uma folha de rascunho para desenvolvimento da redação e um Caderno de Texto Definitivo da Redação, onde você deverá 
transcrever a redação. 

 

* É responsabilidade do candidato certificar-se de que recebeu a prova correspondente ao cargo para o qual concorre (verifique o 

cabeçalho do Caderno de Questões). Notifique ao fiscal qualquer irregularidade. 

 

*  SOMENTE  APÓS  AUTORIZADO  O  INÍCIO  DA  PROVA,  VERIFIQUE  SE  ESTE  CADERNO  DE  QUESTÕES  ESTÁ 

COMPLETO E EM ORDEM. NOTIFIQUE AO FISCAL QUALQUER IRREGULARIDADE IMEDIATAMENTE

 

*  FOLHEAR  O  CADERNO  DE  QUESTÕES  ANTES  DO  INÍCIO  DA  PROVA  IMPLICA  NA  ELIMINAÇÃO  DO 

CANDIDATO

 

*  Verifique  se  as  informações  contidas  na  Folha  de  Respostas  e  no  Caderno  de  Texto  Definitivo  da  Redação  estão  corretas. 

Caso contrário, notifique o fiscal. 

 

* Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio na Folha de Respostas e no Caderno de Texto Definitivo da 

Redação, à caneta esferográfica de tinta na cor preta ou azul. 

 

*  Tenha  muito  cuidado  com  a  Folha  de  Respostas  e  com  o  Caderno  de  Texto  Definitivo  da  Redação  para  não  DOBRAR

AMASSAR  ou  MANCHAR.  A  Folha  de  Respostas  e  o  Caderno  de  Texto  Definitivo  da  Redação  somente  poderão  ser 
substituídos  caso  estejam  danificados  em  suas  margens  superior  ou  inferior  –  BARRA  DE  RECONHECIMENTO  PARA 
LEITURA ÓTICA.
  

 

*  Atenção  para  o  item  9.14.2  do  edital:  “O  caderno  de  texto  definitivo  da  prova  discursiva  e  o  caderno  de  texto  da  redação  não 

poderão  ser  assinados,  rubricados  e/ou  conter  qualquer  palavra  e/ou  marca  que  o  identifique  em  outro  local  que  não  seja  o 
indicado,  sob  pena  de  ser  anulado.  Assim,  a  detecção  de  qualquer  marca  identificadora  no  espaço  destinado  à  transcrição  dos 
textos definitivos acarretará nota 0 (zero).”. 

 

Utilize  no  mínimo  20  (vinte)  e  no  máximo  30  (trinta)  linhas  do  Caderno  de  Texto  Definitivo  da  Redação  para  a  redação,  único 

documento válido para a correção.

 

 

*  Ao  candidato  somente  será  permitido  levar  o  Caderno  de  Questões  da  prova  objetiva  30  (trinta)  minutos  antes  do  horário 

previsto para o término da prova. Item 9.15, alínea “c” do edital. 

 

* Será ELIMINADO do Concurso o candidato que: 

a) for surpreendido durante o período de realização de suas provas portando (carregando consigo, levando ou conduzindo) armas 

ou  aparelhos  eletrônicos  (bip,  telefone  celular,  qualquer  tipo  de  relógio  com  mostrador  digital,  walkman,  agenda  eletrônica, 
notebook, palmtop, receptor, gravador, etc). Item 9.18, alínea “c” do edital.  

b) ausentar-se da sala de provas, durante o período de realização de suas provas, portando a folha de respostas da prova objetiva, 

o caderno de questões, o caderno de texto definitivo da redação, celulares ou quaisquer equipamentos eletrônicos. 

c) fizer anotação de informações relativas às suas respostas da prova objetiva ou da redação, em qualquer meio.   
d)  não  permitir  a  coleta  da  digital,  no  procedimento  descrito  no  subitem  9.16  do  edital  ou  não  efetuar  a  transcrição  do  texto 

apresentado caso seja utilizado o procedimento descrito no subitem 9.17 do edital.  

 

*  Quando  terminar,  entregue  obrigatoriamente  ao  fiscal  a  Folha  de Respostas,  a  folha  de  rascunho  da  redação e  o  Caderno  de 

Texto  Definitivo  da  Redação.  A  entrega  do  Caderno  de  Questões  é  obrigatória  se  o  candidato  terminar  as  provas  antes  de 
faltar 30 (trinta) minutos para o término destas. 

 

*  Será  automaticamente  eliminado  do  Concurso  Público  o  candidato  que,  durante  a  realização  da  prova  descumprir  as 

instruções  contidas  no  caderno  de  questões,  na  folha  de  respostas  da  prova  objetiva,  no  caderno  de  texto  definitivo  da 
prova discursiva e no caderno de texto definitivo da redação. Item 9.18, alínea “j” do edital. 

 

*  Consulte  as  próximas  atividades  no  cronograma  disponível  nas  guias  Publicações  e  Cronogramas,  acessando  a  página  do 

concurso em www.funrio.org.br.

 

 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 2 

 Língua Portuguesa  

 
 
As questões 01 a 06 tomarão por base o seguinte texto, publicado em 2000: 
 
 

TV DOMESTICADA 

 

Apesar de tantas opções de canais, muita gente tem a sensação de que há pouca coisa interessante para 

assistir  na  TV.  Se  você  se  sente  assim  também,  anime-se.  Com  o  início  da  transmissão  digital  no  Brasil,  as 
mudanças  serão  tão  grandes  que  a  caixa  quadrada  parecerá  um  novo  aparelho.  Aliás,  ela  não  será  mais 
quadrada.  “A  grande  diferença  de  imagem  em  alta  definição  será  o  de  menos”,  disse  Nicholas  Negroponte, 
diretor  do  Laboratório  de  Mídia  do  Instituto  de  Tecnologia  de  Massachusetts,  nos  Estados  Unidos.  “A 
deficiência da TV atual é a programação. O sistema digital trará uma mudança de conteúdo completa”, afirma. 

Para o especialista em tecnologia, a interatividade será a principal vantagem da TV digital. “Isso significa 

que  expressões  como  horário  nobre  perderão  o  sentido.  Cada  espectador  fará  sua  própria  programação”,  diz 
Negroponte. Ou seja, se você chegar em casa depois do jornal das 8 horas, vai poder assisti-lo à meia-noite. Vai 
escolher se quer mais esporte e menos política no noticiário ou vice-versa. E, se quiser assistir a um conserto, 
poderá  optar  por  uma  visão  da  primeira  fila,  na  plateia,  da  frisa  lateral  ou  do  fundo  das  galerias.  Tudo  isso 
poderá ser operado por comandos de voz. 

Vai ser uma mudança e tanto. “As emissoras vão ter de reaprender a fazer televisão”, disse o engenheiro 

eletrônico  Eduardo  Bicudo,  professor  da  Universidade  Mackenzie,  responsável  pelos  estudos  que  vão  definir 
qual dos três sistemas em operação no mundo será adotado no Brasil – o japonês, o europeu ou o americano. 
Para ele, porém, a mudança vale a pena: “Comparada com o potencial da digital, a TV atual é um lixo”. 

 

Fonte: Carlos Dias & Renata Mercante, Revista Superinteressante 

São Paulo: Ed. Abril, abril 2000, p. 76. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 3 

Questão 01 
 
O  editor  da  revista  procurou  imagens  na  internet  para  ilustrar  o  texto,  selecionando  cinco.  Assinale  a  única  que  não  tem 
vínculo direto com o conteúdo do texto e, por isso, não serviria para ilustrá-lo. 
 

A)  

 

 

B)  

 

 

 

 

 

 

C)  

 

 

D)  

 

 

 

 

 

 

E) 

 

 

 

Questão 02 

 

Logo na primeira frase da reportagem, há uma crítica em torno da qualidade da programação da TV. Essa crítica se baseia na 
seguinte ideia, explícita no texto: 

 

A)

 

As emissoras de TV dificilmente vão se adaptar à nova tecnologia proporcionada pela transmissão digital. 

B)

 

Os telespectadores estão mais exigentes com a programação da TV a cabo do que nos tempos da TV aberta. 

C)

 

O público, cada vez mais, espera melhoria de qualidade e diversificação na programação das emissoras de TV. 

D)

 

A quantidade de emissoras de TV pressupõe uma variedade de opções que deveria atender aos anseios do público. 

E)

 

A audiência é maior quando a programação da TV oferece alternativas interessantes de cultura e lazer. 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 4 

Questão 03 

 

O texto diz, na linha 1, que “muita gente tem a sensação (...)”. Essa expressão, no contexto em que está empregada, tem a 
finalidade de dar à afirmação um tom 

 

A)

 

abrangente, mas supositivo. 

B)

 

especulativo e taxativo. 

C)

 

irônico, mas peremptório. 

D)

 

parcial e excêntrico.  

E)

 

restrito e categórico. 

 
Questão 04 

 

No segundo parágrafo, encontramos duas vezes o emprego do verbo “assistir”:  

 

I – “vai poder assisti-lo à meia-noite” 
II – “se quiser assistir a um conserto” 

 

Assinale o único comentário que interpreta adequadamente essas duas construções.

 

 

A)

 

Apenas a primeira construção está correta, pois o verbo “assistir” exige o emprego da preposição A. 

B)

 

As duas construções comprovam a flutuação no uso do verbo “assistir” no português contemporâneo.  

C)

 

A linguagem jornalística não leva em conta o português falado, no qual o verbo “assistir” está em desuso. 

D)

 

Essas construções são impróprias e deveriam ter o verbo “ver”, já que “assistir” significa “prestar assistência”. 

E)

 

Ambas as construções estão corretas, pois em cada uma delas há um significado diferente para o verbo “assistir”. 

 
Questão 05 

 

“Com  o  início  da  transmissão  digital  no  Brasil,  as  mudanças  serão  tão  grandes  que  a  caixa  quadrada  parecerá  um  novo 
aparelho”. (segundo parágrafo) 

 

O elemento central desse período é o trecho sublinhado, que se refere à dimensão das mudanças na TV. Esse elemento está 
colocado estrategicamente no meio da frase, pois se relaciona sintática e semanticamente com os outros dois segmentos: o 
que está à sua esquerda (“com o início da transmissão digital no Brasil”) combina ___________ e ___________; o que está à 
sua direita (“que a caixa quadrada parecerá um novo aparelho”) denota ______________. 

 

Completam as três lacunas, respectivamente,  

 

A)

 

causa // tempo // consequência. 

B)

 

condição // tempo // finalidade. 

C)

 

condição // oposição // conclusão. 

D)

 

contraste // conclusão // comparação. 

E)

 

oposição // comparação // descrição. 

 
Questão 06 

 

Uma das afirmações do especialista entrevistado é esta: “O sistema digital trará uma mudança de conteúdo completa.” 

 

Assinale a alternativa que reescreve o trecho acima sem comprometer o significado original. 

 

A)

 

O sistema digital trará uma mudança de conteúdo completo. 

B)

 

O sistema digital trará uma mudança que completa conteúdo. 

C)

 

Uma mudança completa de conteúdo digital será trazida pelo sistema. 

D)

 

O sistema completo digital será trazido por uma mudança de conteúdo. 

E)

 

O sistema digital trará uma completa mudança de conteúdo. 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 5 

As questões 07 a 10 tomarão por base o seguinte texto: 
 

PRÁTICAS IDENTITÁRIAS DA AUTOAJUDA 

 

As  transformações  sociais,  econômicas  e  tecnológicas  trazem  implicações  no  modo  de  ser  e  de  agir  dos 

sujeitos  na  sociedade.  Em  meio  a  essas  transformações,  observamos,  em  especial,  um  contexto  caracterizado  pela 
transitoriedade que afeta diretamente o mundo do trabalho, marcado pela exigência da alta especialidade profissional 
nos  diversos  setores  de  atividades,  tornando  essa  atividade  cada  vez  mais  sofisticada.  Na  contemporaneidade,  o 
trabalho pode ser visto como elemento fundante na constituição da identidade e, talvez por isso, podemos visualizar 
conjunturas propícias para uma crise identitária do trabalhador. 

A  autoajuda insere-se  nesse  contexto,  perfazendo-se  como  um  instrumento  de auxílio  (psicológico  e  social) 

nesse  universo  ao  buscar  relacionar  trabalho  a  sucesso.  Boa  parte  desse  tipo  de  literatura  relaciona-se  à  questão  do 
sucesso profissional, assim como as ditas “palestras motivacionais”, que utilizam conteúdos de livros de autoajuda e 
tornaram-se  febre  no  meio  empresarial.  Seu  alto  índice  de  vendagem,  de  certa  forma,  revela  a  necessidade  que  os 
indivíduos  têm  de  tornarem-se  profissionais  de  sucesso.  Daí  a  importância  de  se  investigar  esse  fenômeno  e  a 
influência da autoajuda nas subjetividades quando relacionadas à temática do trabalho na contemporaneidade. 
 

Fonte: Samuel Cavalcante Silva e Grenissa Bonvino Stafuzza,  

adaptado de www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102 

 
 
Questão 07 
 
Os  três  segmentos  abaixo  foram  adaptados  de  passagens  do  texto  e  exemplificam  o  emprego  da  linguagem  figurada  na 
construção de argumentos. 
 
 

I – a transitoriedade afeta diretamente o mundo do trabalho. 
II – livros de autoajuda tornaram-se febre no meio empresarial 

 

III – a autoajuda insere-se como um instrumento de auxílio psicológico e social nesse universo. 

 
Assinale a única alternativa que identifica adequadamente esses recursos expressivos.

 

 
A)

 

Há uma metáfora na frase I, uma hipérbole na frase II e uma comparação na frase III. 

B)

 

Há uma metonímia na frase I, uma metáfora na frase II e um paradoxo na frase III. 

C)

 

Há um eufemismo na frase I, um pleonasmo na frase II e uma silepse na frase III. 

D)

 

Há uma hipérbole na frase I, uma metonímia na frase II e uma antítese na frase III. 

E)

 

Há uma ironia na frase I, um eufemismo na frase II e uma elipse na frase III. 

 
 
Questão 08 
 
Assinale a alternativa que emprega o acento de CRASE pela mesma razão sintática que ocorre em “Boa parte desse tipo de 
literatura relaciona-se à questão do sucesso profissional”. 
 
A)

 

Todos sabiam que o almoço seria servido às três horas da tarde, pois era sábado. 

B)

 

Como a digitação do livro foi feita muito às pressas, o resultado gráfico foi ruim. 

C)

 

A atriz agiu assim para não dizerem que ela anda às turras com o resto do elenco. 

D)

 

Nas próximas férias, vou às Ilhas Virgens para entender como funciona um paraíso fiscal. 

E)

 

Aquelas pessoas não corresponderam às expectativas de seus superiores e foram demitidas. 

 
 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 6 

Questão 09 
 
Um estudante recebeu a tarefa de reunir as palavras acentuadas do segundo parágrafo do texto, agrupando-as conforme sua 
regra  de  acentuação.  O  resultado  preliminar  apresentou  as  seguintes  onze  palavras:  AUXÍLIO,  PSICOLÓGICO, 
CONTEÚDOS, ÍNDICE, INDIVÍDUOS, TÊM, DAÍ, IMPORTÂNCIA, FENÔMENO, INFLUÊNCIA, TEMÁTICA. 
 
Ao final, o estudante constatou que a única palavra que ficaria sozinha, pois é acentuada por um motivo diferente de todas as 
outras, foi a palavra 
 
A)

 

DAÍ. 

B)

 

TÊM. 

C)

 

AUXÍLIO. 

D)

 

CONTEÚDOS. 

E)

 

PSICOLÓGICO. 

 
Questão 10 
 
Observe a reprodução do trecho que encerra o primeiro parágrafo do texto: “Na contemporaneidade, o trabalho pode ser visto 
como elemento fundante na constituição da identidade e, talvez por isso, podemos visualizar conjunturas propícias para uma 
crise identitária do trabalhador.” 
Reescrevendo-o numa outra sequência, seria necessário empregar sinais de pontuação diferentes. Assinale a alternativa que 
faz isso sem comprometer o significado original. 
 
A)

 

O  trabalho  pode  ser  visto,  na  contemporaneidade,  como  elemento  fundante  na  constituição  da  identidade  e  podemos, 
talvez por isso, visualizar conjunturas propícias para uma crise identitária do trabalhador.  

B)

 

O trabalho na contemporaneidade pode ser visto como elemento fundante na constituição da identidade e, talvez por isso, 
podemos visualizar, para uma crise identitária do trabalhador, conjunturas propícias. 

C)

 

Talvez por o trabalho ser visto como elemento fundante na constituição da identidade, podemos visualizar conjunturas 
propícias para uma crise identitária do trabalhador na contemporaneidade. 

D)

 

Na contemporaneidade o trabalho como elemento fundante na constituição da identidade, talvez por isso, pode ser visto e 
podemos visualizar conjunturas propícias para uma crise identitária do trabalhador. 

E)

 

Na  contemporaneidade,  o  trabalho  pode  ser  visto  na  constituição  da  identidade  como  elemento  fundante  e  podemos 
visualizar, talvez por isso, conjunturas propícias para uma crise identitária do trabalhador. 

 

 Informática  

 
Questão 11 
 
A seguinte Figura mostra parte de uma planilha do aplicativo Excel do Microsoft Office 2007. Digitou-se na célula E3 o 
conteúdo =B3:D3*$A$3 e, na sequência, pressionou-se simultaneamente as teclas Ctrl, Shift e Enter. Posteriormente, o 
conteúdo da célula E3 foi selecionado e copiado na célula G6.   
 

 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 7 

 
Após o procedimento descrito previamente ter sido concluído, o valor numérico da célula G6 será     
 
A)

 

33. 

B)

 

100. 

C)

 

110. 

D)

 

120. 

E)

 

330. 

 
Questão 12 
 
Um executivo de uma grande empresa viaja a serviço com muita frequência. Para acessar a Intranet da empresa nas viagens a 
trabalho a partir de seu notebook, o executivo utiliza 
 
A)

 

VPN. 

B)

 

Spider. 

C)

 

Netscape. 

D)

 

Mozilla Firefox. 

E)

 

Plug-Ins. 

 
Questão 13 
 
A lista apresentada na seguinte Figura foi digitada no aplicativo Word do Microsoft Office 2007. Após a digitação, solicitou-
se que a lista fosse colocada em ordem alfabética.  

 

 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 8 

Para reordenar a lista conforme solicitado, deve-se clicar no botão  
 
A)

 

I. 

B)

 

II. 

C)

 

III. 

D)

 

IV. 

E)

 

V. 

 
Questão 14 
 
O MS Windows XP dispõe de um utilitário para realizar backup. Com relação a esse utilitário seguem-se três afirmações: 
 
I- Permite realizar backup apenas para unidades de fita. 
II -  Disponibiliza cinco tipos de backup: Normal, Cópia, Incremental, Diferencial e Diário. 
III - Possui a capacidade de fazer backup e restaurar o conteúdo de todo o computador ou de arquivos ou pastas específicas, 
incluindo arquivos em pastas compartilhadas em rede.   
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
A)

 

I. 

B)

 

II. 

C)

 

III. 

D)

 

I e II. 

E)

 

II e III. 

 
Questão 15 
 
software, um importante elemento da infraestrutura de TI, é subdividido em duas categorias: os softwares de sistema e os 
softwares aplicativos. Um exemplo de um software aplicativo é  
 
A)

 

um compilador.  

B)

 

uma linguagem de programação.  

C)

 

o Microsoft Office.  

D)

 

o Mac OS X. 

E)

 

o Windows XP. 

 

 Raciocínio Lógico  

 
 
Questão 16 
 
Arnaldo, Bernardo e Cláudio praticam atletismo, natação e esgrima, não necessariamente nessa ordem. Um deles é 
paraibano, outro é torcedor do Flamengo, e o outro é cantor lírico. Sabe-se, no entanto, que Cláudio não é torcedor do 
Flamengo e que Arnaldo é paraibano. Sabe-se também que Bernardo pratica natação e que o cantor pratica atletismo. Logo, é 
necessariamente verdade que 
 
A)

 

o paraibano pratica esgrima. 

B)

 

Bernardo é cantor lírico. 

C)

 

Arnaldo é torcedor do Flamengo. 

D)

 

o cantor lírico pratica natação. 

E)

 

Cláudio não é cantor lírico. 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 9 

Questão 17 
 
Sabe-se que todo B é A e que algum C é A.  Segue-se necessariamente que 
 
A)

 

todo A é B. 

B)

 

algum C é B. 

C)

 

todo A é C. 

D)

 

pelo menos um A é B. 

E)

 

nenhum B é C. 

 
Questão 18 
 
Cem concluintes de um curso de relações internacionais falam pelo menos um idioma além do português. Sessenta falam 
inglês, 40 falam francês, 30 falam alemão, e 20 falam pelo menos dois idiomas além do português. Nenhum deles fala um 
idioma estrangeiro diferente do inglês, do francês e do alemão. Quantos concluintes falam os três idiomas (inglês, francês e 
alemão)?  
 
A)

 

5. 

B)

 

8. 

C)

 

10. 

D)

 

12. 

E)

 

15. 

 
Questão 19 
 
Antônio, Bruno, Carlos, David e Eva foram considerados suspeitos de um crime. Após as investigações, concluiu-se que: 
Antônio é culpado se e somente se Bruno é inocente; ou Bruno é culpado ou Carlos é culpado; se Carlos é culpado então 
David é inocente; David é inocente e Eva é inocente; e duas pessoas cometeram o crime. Os culpados do crime são: 

 

 
A)

 

Antônio e Bruno. 

B)

 

Antônio e Carlos. 

C)

 

Antônio e David. 

D)

 

Bruno e Carlos. 

E)

 

Bruno e David. 

 
Questão 20 
 
De acordo com a previsão meteorológica, não iria chover na cidade Z e não iria nevar na cidade Y. Sabendo-se que esta 
previsão meteorológica não se confirmou, conclui-se que 
 
A)

 

choveu na cidade Z e nevou na cidade Y. 

B)

 

choveu na cidade Z e não nevou na cidade Y. 

C)

 

não choveu na cidade Z e nevou na cidade Y. 

D)

 

ou choveu na cidade Z ou nevou na cidade Y. 

E)

 

choveu na cidade Z ou nevou na cidade Y. 

 

 
 
 
 
 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 10 

 

 
 

 Legislação Básica Aplicada à Administração Pública  

 
 
Questão 21 
 
Acerca do regime previdenciário dos servidores civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, seguem-se 
quatro afirmações:  
 

I.

 

O  auxílio-natalidade  é  devido  à  servidora  por  motivo  de  nascimento  de  filho,  em  quantia  equivalente  ao  menor 
vencimento do serviço público, inclusive no caso de natimorto; 

II.

 

O servidor público que atingir 70 anos de idade será compulsoriamente aposentado, com proventos proporcionais ao 
tempo de serviço; 

III.

 

O  servidor  público  titular  de  cargo  efetivo  será  aposentado  por  invalidez  permanente,  com  proventos  integrais, 
somente em caso de acidente em serviço ou moléstia contagiosa ou incurável, especificada em lei; 

IV.

 

O  servidor  ocupante  exclusivamente  de  cargo  em  comissão  não  terá  direito  aos  benefícios  do  Regime  Geral  de 
Previdência Social, com exceção da assistência a saúde. 

 
Está correto apenas o que se afirma em  
 
A)

 

I. 

B)

 

IV.  

C)

 

II e III.  

D)

 

I e II. 

E)

 

I, II, e IV. 

 
Questão 22 
 
Acerca do provimento, investidura e vacância de cargo público, seguem-se quatro afirmações:   
  

I.

 

Na  hipótese  de  inexistência  de  cargo  vago,  o  servidor  readaptando  exercerá  suas  atribuições  como  excedente,  até  a 
ocorrência de vaga; 

II.

 

Reversão é o retorno à atividade, no interesse da administração, de servidor aposentado compulsoriamente;  

III.

 

Reintegração  é  o  retorno  do  servidor  estável  ao  cargo  anteriormente  ocupado,  em  decorrência  de  inabilitação  em 
estágio probatório relativo a outro cargo;  

IV.

 

Na Reintegração, encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante será reconduzido ao cargo de origem, sem 
direito a indenização, ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade.  

 
Está correto apenas o que se afirma em 
 
A)

 

II e III. 

B)

 

III e IV. 

C)

 

I e III. 

D)

 

I e IV. 

E)

 

I, III e IV. 

 
 
 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 11 

Questão 23 

 

Com relação ao processo administrativo disciplinar, seguem-se quatro afirmações:  
 

I.

 

As  provas  serão  produzidas  durante  o  inquérito  administrativo,  que  obedecerá  ao  princípio  do  contraditório, 
assegurando ao acusado ampla defesa;  

II.

 

A  autoridade  julgadora  acatará  o  relatório  da  comissão,  salvo  quando  contrário  às  provas  dos  autos.  Nesse  caso,  a 
autoridade julgadora poderá abrandar a penalidade ou até isentar o servidor de responsabilidade, mas nunca agravar a 
penalidade; 

III.

 

As  testemunhas  intimadas  prestarão  seu  depoimento  oralmente  e  ele  será  reduzido  a  termo,  não  sendo  lícito  a 
testemunha trazê-lo por escrito.  

 
Está correto apenas o que se afirma em 
 
A)

 

I e III. 

B)

 

I, II e III.  

C)

 

II e III. 

D)

 

I e II. 

E)

 

II. 

 
Questão 24 
 
A penalidade disciplinar de demissão de um servidor estável da Câmara dos Deputados será aplicada pelo 
 
A)

 

Presidente do Supremo Tribunal Federal. 

B)

 

Presidente da República.  

C)

 

Ministro do Planejamento.  

D)

 

Presidente da Câmara dos Deputados. 

E)

 

Presidente do Senado Federal. 

 
Questão 25 
 
Considerando o que prevê a Constituição Federal a respeito dos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil, 
seguem-se quatro disposições:  
 
I. Promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. 
II. Construir uma sociedade livre, justa e solidária.  
III. Defender a paz. 
IV. Cooperar com outros povos para o progresso da humanidade.  
 
Está correto apenas o que se afirma em 
 
A)

 

I e II. 

B)

 

II e IV. 

C)

 

III e IV.  

D)

 

I, III e IV.  

E)

 

II e III. 

 
 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 12 

Questão 26 
 
Considerando o que prevê a Constituição Federal, segue-se a indicação de quatro direitos sociais: 
 

I.

 

A proteção do salário na forma da lei, constituindo crime sua retenção culposa; 

II.

 

A  educação,  a  saúde,  a  alimentação,  o  trabalho,  a  moradia,  o  lazer,  a  segurança,  a  previdência  social,  a  proteção  à 
maternidade e à infância, a assistência aos desamparados;  

III.

 

A  inviolabilidade  da  intimidade,  da  vida  privada,  da  honra  e  da  imagem  das  pessoas,  assegurado  o  direito  a 
indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação; 

IV.

 

A  proibição  de  trabalho  noturno,  perigoso  ou  insalubre  a  menores  de  dezoito  e  de  qualquer  trabalho  a  menores  de 
dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos. 

 
Está correto apenas o que se indica em 
 
A)

 

I e II. 

B)

 

II e IV. 

C)

 

III e IV.  

D)

 

I, II e IV.  

E)

 

II e III. 

 
Questão 27 
 
De acordo com o que prevê Constituição Federal quanto à Seguridade Social, é correto afirmar que 
 
A)

 

os requisitos para a aposentadoria serão reduzidos em cinco anos para o professor que comprove exclusivamente tempo 
de efetivo exercício das funções de magistério na educação infantil e no ensino fundamental, médio ou superior.  

B)

 

a  previdência  social  será  organizada  sob  a  forma  de  regime  geral,  de  caráter  contributivo  e  de  filiação  facultativa, 
observados os critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial.  

C)

 

o  produtor,  o  parceiro,  o  meeiro,  o  arrendatário  rural  e  o  pescador  artesanal,  bem  como  os  respectivos  cônjuges,  que 
exerçam suas atividades em regime de economia familiar, sem empregados permanentes, contribuirão para a Seguridade 
Social mediante a aplicação de uma alíquota sobre o resultado da comercialização da produção e farão jus aos benefícios 
nos termos de lei. 

D)

 

a  pessoa  jurídica  em  débito  com  o  sistema  da  seguridade  social  não  poderá  contratar  com  o  Poder  Público,  mas  dele 
poderá receber incentivos fiscais ou creditícios, com vistas à sua recuperação financeira, nas hipóteses previstas em lei. 

E)

 

as  receitas  dos  Estados,  do  Distrito  Federal  e  dos Municípios  destinadas à  seguridade  social  constarão  dos respectivos 
planos plurianuais, integrando de modo subsidiário o orçamento da União.   

 
Questão 28 
 
De acordo com o que prevê a Constituição Federal quanto aos direitos sociais e à ordem social, é correto afirmar que 
 
A)

 

o ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários especiais das escolas públicas de ensino 
fundamental.  

B)

 

o  Estado  protegerá  as  manifestações  das  culturas  populares,  indígenas  e  afrobrasileiras,  e  das  de  outros  grupos 
participantes do processo civilizatório nacional.  

C)

 

a família, a sociedade e o Estado têm o dever de amparar as pessoas idosas, assegurando sua participação nos programas 
de amparo aos idosos que serão executados preferencialmente na rede pública de saúde.  

D)

 

a assistência social será prestada a quem dela necessitar, mediante contribuição prévia à seguridade social.  

E)

 

os Municípios atuarão exclusivamente no ensino fundamental e na educação infantil.  

 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 13 

Questão 29 
 
Acerca do que prevê o Estatuto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – IFBA, seguem-se quatro 
afirmações:   
 

I.

 

O regime disciplinar do corpo discente é estabelecido em regulamento próprio aprovado pelo Colégio de Dirigentes;  

II.

 

Os bens e direitos do IFBA devem ser utilizados ou aplicados, exclusivamente, para a consecução de seus objetivos, 
não podendo ser alienados, exceto nos casos e condições permitidos em lei; 

III.

 

Somente  os  professores  integrantes  do  quadro  permanente  de  pessoal  do  IFBA  podem  votar  e  serem  votados  nos 
processos eletivos existentes; 

IV.

 

As ações de extensão constituem um processo educativo para a investigação, o empreendedorismo e o cooperativismo, 
viabilizando uma relação transformadora entre o IFBA e a sociedade. 

 
Está correto apenas o que se afirma em 
 
A)

 

I e II. 

B)

 

II e IV. 

C)

 

III e IV.  

D)

 

I, III e IV.  

E)

 

II e III. 

 

Questão 30 
 
Acerca dos deveres fundamentais do servidor público, previstos no Código de Ética Profissional do Servidor Púbico Civil do 
Poder Executivo Federal, seguem-se cinco disposições:   
 

I.

 

ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante 
de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para a Administração Pública;  

II.

 

ter  respeito  à  hierarquia,  porém  sem  nenhum  temor  de  representar  contra  qualquer  comprometimento  indevido  da 
estrutura em que se funda o Poder Estatal;  

III.

 

exercer  suas  atribuições  com  rapidez,  perfeição  e  rendimento,  pondo  fim  ou  procurando  prioritariamente  resolver 
situações  procrastinatórias,  principalmente  diante  de  filas  ou  de  qualquer  outra  espécie  de  atraso  na  prestação  dos 
serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;  

IV.

 

zelar, no exercício do direito de associação, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva;  

V.

 

resistir  sempre  que  possível  às  pressões de  superiores  hierárquicos,  de contratantes,  interessados  e  outros que  visem 
obter  quaisquer  favores,  benesses  ou  vantagens  indevidas  em  decorrência  de  ações  imorais,  ilegais  ou  aéticas  e 
denunciá-las. 

 
Está correto apenas o que se afirma em 
 
A)

 

I e III. 

B)

 

IV e V. 

C)

 

II e III.  

D)

 

II, III e V. 

E)

 

I, IV e V. 

 

 
 
 
 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 14 

 Conhecimentos Específicos  

 
Questão 31 
 
A lei 8.069/1990 (lei ordinária) de 13/07/1990 dispõe sobre o estatuto da criança e do adolescente. 
Em seus artigos 1º e 2º, a lei diz que dispõe sobre a: 
 
A)

 

Garantia de prioridade sobre à vida, alimentação, saúde, educação, cultura, esporte, lazer, profissionalização,  segurança, 
respeito, dignidade e convivência familiar e comunitária. 

B)

 

proteção integral da criança e parcial do adolescente, uma vez que, nos casos expressos em lei, aplica-se 
excepcionalmente o Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade 

C)

 

segurança provisória da criança, até dez anos, e do adolescente, até dezoito anos,  prazo em que os responsáveis são 
autorizados pela guarda em detrimento do Estado. 

D)

 

manutenção da ordem pública sobre as crianças com até doze anos e os adolescentes entre doze e dezoito anos. 

E)

 

proteção integral da criança e do adolescente, considerando criança, a pessoa com até doze anos incompletos e 
adolescente, a pessoa com idade entre doze e dezoito anos. 

 
Questão 32 
 
Em que a LDBN 9394 de 1996 foi alterada no que concerne à organização da educação básica e obrigatória?  
 
A)

 

A partir de 2009, o ensino se organiza em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, sendo obrigatório dos 
sete aos dezesseis anos de idade. 

B)

 

A partir de 2013, o ensino se organiza em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, sendo obrigatório dos 
cinco aos dezesseis anos de idade. 

C)

 

A partir de 2013, o ensino se organiza em pré-escola, ensino fundamental e ensino médio, sendo obrigatório dos quatro 
aos dezessete anos de idade. 

D)

 

A  partir  de  2009,  o  ensino  se  organiza  em  educação  pré-escolar,  educação  fundamental  e  ensino  médio,  sendo 
obrigatório dos seis aos dezessete anos de idade. 

E)

 

A  partir  de  2013,  o  ensino  se  organiza  em  pré-escola,  ensino  fundamental  e  ensino  médio,  sendo  obrigatório  dos  seis 
anos aos dezesseis anos de idade. 

 

Questão 33 

 

A concepção crítica do currículo se caracteriza por compreendê-lo intrinsecamente relacionado às questões de: 

 

A)

 

Ensino, aprendizagem, classe social, cultura e eficiência. 

B)

 

Ideologia, poder, currículo oculto, emancipação e libertação. 

C)

 

Identidade, objetivos, discurso, gênero e multiculturalismo. 

D)

 

Avaliação, organização, objetivos, eficácia e eficiência. 

E)

 

Planejamento, poder, capitalismo, metodologia e meritocracia. 

 

Questão 34 

 

Uma professora trabalha com temas como água, animais, Dengue, Copa do Mundo, etc. a partir de uma metodologia de 
trabalho com projetos. 
Os temas são escolhidos pelas crianças a cada dois meses, aproximadamente. 
Essa forma de trabalho traz implícita uma concepção de organização curricular que se caracteriza pela: 

 

A)

 

disciplinaridade dos conhecimentos. 

B)

 

interdisciplinaridade entre conceitos. 

C)

 

transversalidade dos temas. 

D)

 

identidade dos conhecimentos. 

E)

 

multidisciplinaridade das matérias escolares. 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 15 

Questão 35 

 

A RESOLUÇÃO Nº 2, DE 30 DE JANEIRO 2012, que define as diretrizes curriculares para o ensino médio, em seu Título 
II, capítulo I, organiza o currículo em quatro áreas de conhecimento, a saber: 

 

A)

 

Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza 

B)

 

Língua portuguesa, Matemática, Estudos Sociais e Ciências 

C)

 

Língua Portuguesa, Linguagem matemática, Linguagens da Natureza e Humanas 

D)

 

Linguagens, Estudos Sociais, Ciências da Natureza e Filosofia 

E)

 

Linguagens, Ciências, História e Geografia.  

 

Questão 36 

 

Tanto a Lei 9394/96 quanto as Diretrizes curriculares para o Ensino Médio definem o trabalho e sua relação com a educação 
a partir de uma perspectiva: 

 

A)

 

ontológica  de  transformação  da  natureza,  como  realização  inerente  ao  ser  humano  e  como  mediação  no  processo  de 
produção da sua existência. 

B)

 

profissionalizante e inerente ao ser humano, como possibilidade de progressão sócio-econômica e cultural. 

C)

 

curricular e acadêmica, cuja concepção deve ser estudada a partir dos enfoques, históricos, geográficos, sociológicos e 
filosóficos. 

D)

 

filosófica  e  social,  com  cunho  profissionalizante  como  uma  transformação  da  trabalho  em  força  produtiva  e  mediado 
pelo mercado de trabalho 

E)

 

científica  de  mediação  do  mundo  do  trabalho  com  o  conhecimento  científico  produzido  para  fins  de  desenvolvimento 
não só pessoal, mas social e tecnológico. 

 

Questão 37 

 

Em  relação  às  Diretrizes  Curriculares  do  Ensino  Técnico  Profissional  podemos  afirmar  que  a  educação  profissional 
observará as seguintes premissas: 

 

I - organização, por áreas profissionais, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica 
II - articulação entre escola de nível médio e empresas conveniadas  
III - interdisciplinaridade entre o mundo do trabalho e a escola 
IV – articulação de esforços das áreas da educação, do trabalho e emprego, e da ciência e tecnologia  

 

Estão corretas apenas as afirmações  

 

A)

 

I e II. 

B)

 

I, II e III. 

C)

 

I e III. 

D)

 

I e IV. 

E)

 

I, II, III e IV. 

 

Questão 38 

 

O planejamento das ações educativas constitui-se basicamente das dimensões: 

 

A)

 

técnica, política e cultural. 

B)

 

curricular, social e meritocrática 

C)

 

metodológica, avaliativa e tecnológica 

D)

 

gerencialista, administrativa e didática 

E)

 

econômica, política e social. 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 16 

Questão 39 

 

O Projeto pedagógico de um curso deve expressar: 

 

I.

 

as intenções educativas do curso 

II.

 

os anseios de estudantes e professores 

III.

 

os planejamentos de aula 

IV.

 

os rumos da sociedade a que serve 

V.

 

os critérios de avaliação e correção de testes e provas 

 

Estão corretas apenas as afirmativas 

 

A)

 

I, II e III. 

B)

 

I, II e IV. 

C)

 

II, III e IV. 

D)

 

I, III e V. 

E)

 

III, IV e V. 

 

Questão 40 

 

A  tecnologia  apresenta-se  como  meio,  como  instrumento  para  colaborar  no  desenvolvimento  do  processo  ensino-
aprendizagem. A tecnologia reveste-se de um valor relativo e dependente desse processo. 
Com a afirmação acima podemos dizer que a tecnologia: 

 

A)

 

é fundamental para o desenvolvimento do processo de aprendizagem dos sujeitos. 

B)

 

garante,  por si só, um processo de ensino e aprendizagem exitoso e eficaz. 

C)

 

permite  que  os  avanços  nos  processos  de  aprendizagens  sejam  compartilhados  entre  os  diferentes  sujeitos  que  dele 
participam. 

D)

 

não é um fim em si mesmo e a mediação dos sujeitos em aprendizagem torna-se fundamental para garantir o sucesso do 
processo. 

E)

 

inexiste enquanto instrumento  de mediação pedagógica dos processos de ensino e aprendizagem. 

 

Questão 41 

 

O que diferencia a educação a distância do ensino presencial, é o efeito que o uso da internet faz trazendo novos desafios 
para os processos de aprendizagem no que tange à utilização do tempo e espaço por parte dos estudantes.   
É possível afirmar isso porque estudar a distância faz com que o aluno: 

 

A)

 

trabalhe a partir de seu ritmo próprio e navegue por hipertextos e conexões que não são lineares. 

B)

 

pesquise em conjunto com o professor em busca de informações em textos impressos. 

C)

 

aprenda a trabalhar em equipe e desenvolva uma aprendizagem mais linear. 

D)

 

busque alternativas para se ajustar ao ritmo dos colegas de sua turma. 

E)

 

organize as tarefas de forma que possa refazer sempre a mesma navegação. 

 

Questão 42 

 

Avaliar não é medir. A avaliação envolve um processo maior do que lançar notas, quantificar erros e acertos. 
A concepção de ensino e aprendizagem que compreende o conhecimento como algo quantificável, compreende a avaliação 
como um processo: 

 

A)

 

formativo. 

B)

 

qualitativo. 

C)

 

investigativo. 

D)

 

diagnóstico. 

E)

 

classificatório. 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 17 

Questão 43 
 
Pode-se dizer que o portfólio é:  
 
A)

 

um instrumento de avaliação que permite a quantificação dos erros e acertos dos estudantes, sendo de grande valia para a 
atribuição das notas finais. 

B)

 

uma ferramenta de trabalho para o professor que pode utilizá-lo como um dossiê para comprovar as notas finais que cada 
estudante tirará. 

C)

 

eficiente na obtenção de dados acerca das aprendizagens dos estudantes, constituindo-se num conjunto despretensioso de 
tarefas realizadas ao longo do ano. 

D)

 

usualmente utilizado nas salas de aula, propiciando trocas e feedbacks constantes entre professores e alunos, posto que 
cada um elabora o seu. 

E)

 

um  dossiê  da  trajetória  do  estudante,  constituindo-se  em  um  instrumento  de  registro  que  propicia  a  memória  dos 
processos de ensino e de aprendizagem. 

 
Questão 44 
 
A concepção de aprendizagem que possui como fundamento teórico o sociointeracionismo tem como princípio que: 
 
A)

 

o somatório entre fatores inatos e adquiridos é o propulsor das aprendizagens entre os sujeitos 

B)

 

a interação dialética entre os seres humanos e o meio social e cultural é definidora da constituição humana. 

C)

 

a mediação pedagógica deve se dar entre os sujeitos que possuem hierarquias de conhecimento diferenciadas 

D)

 

as tentativas de ensaio e erro desenvolvem capacidades inovadoras nos sujeitos conhecidas como insights

E)

 

os sujeitos são uma tábula rasa e que tudo aprendem desde cedo a partir da interação e mediação com o meio ambiente. 

 
Questão 45 
 
O planejamento e a gestão participativos e democráticos são tratados por diversos autores na educação. 
As diferentes concepções e práticas da gestão escolar vão configurar sua natureza: tradicional ou democrática. 
Para Gandin, podemos dizer que uma gestão democrática prioriza: 
 
A)

 

tomadas de decisão entre toda a comunidade escolar. 

B)

 

consulta aos professores da escola nos casos específicos. 

C)

 

envolvimento dos professores nas decisões do gestor e sua equipe. 

D)

 

colaboração dos pais nos projetos elaborados pela escola. 

E)

 

participação de cada profissional em seu setor particular. 

 
Questão 46 
 
O Decreto 5.840, 13/07/2006 diz respeito ao: 
 
A)

 

Programa Nacional de Integração da Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos, PROEJA, cujos 
cursos e programas deverão estar articulados ao ensino fundamental e médio. 

B)

 

O Programa Nacional de Integração da Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos, PROJOVEM, 
cujos cursos e currículos deverão estar articulados ao ensino médio profissionalizante. 

C)

 

Programa Esporte e Lazer da Cidade – Praças da Juventude, cujos cursos e projetos deverão estar articulados à escola 
regular de ensino fundamental ou médio. 

D)

 

Programa Brasil Profissionalizado, cujos cursos deverão estar articulados com o ensino médio profissional e a formação 
continuada do jovem trabalhador. 

E)

 

Programa Brasil Alfabetizado, cujos projetos deverão estar articulados aos currículos das escolas d ensino fundamental, 
modalidade jovens e adultos. 

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PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

Página: 18 

Questão 47 

 

O Decreto Federal nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, ao regulamentar a Lei Federal nº 7.853, de 24 de outubro de 1989 
(que  dispõe  sobre  a  Política  Nacional  para  a  Integração  da  Pessoa  Portadora  de  Deficiência  e  dá  outras  providências), 
considerou os seguintes conceitos em seu texto: 

 

A)

 

Dependência, invalidez e incapacidade. 

B)

 

Dependência, deficiência e invalidez. 

C)

 

Deficiência, deficiência permanente e incapacidade. 

D)

 

Incapacidade permanente, deficiência permanente e invalidez. 

E)

 

Invalidez, incapacidade e dependência permanente. 

 

Questão 48 

 

Numa escola de abordagem sociointeracionista de aprendizagem, perto do final do ano, alguns professores consideraram que 
um grupo significativo de alunos seria reprovado. 
Coube à coordenadora pedagógica, a partir dessa avaliação: 

 

 

A)

 

estimular os alunos a estudar, pois a dificuldade de aprendizagem passa exclusivamente pela falta de estudo.  

B)

 

elaborar exercícios de fixação, para que os alunos retenham os conteúdos, usando o recurso da memória. 

C)

 

estimular os professores a estudarem, pois a dificuldade dos alunos passa pelo desinteresse dos professores. 

D)

 

fazer ponderações pertinentes, buscando estimular a equipe de professores na busca de soluções viáveis e produtivas.  

E)

 

traçar metas para que cada professor possa repetir todos os conteúdos com os alunos em dificuldade. 

 

Questão 49 

 

“Tudo  parece  sugerir  que  existem  alguns  universais  cognitivos,  porém  o  fato  de  serem  efetivamente  postos  em  prática 
depende da natureza dos aprendizados específicos propiciados pelas experiências educativas.” (César Coll) 
Com o trecho acima, podemos afirmar que: 

 

A)

 

O  crescimento  individual  e  psicológico  de  uma  pessoa  é  marcado  fortemente  por  suas  experiências  sensoriais  vividas 
ainda em seu processo uterino.  

B)

 

Os processos psicológicos superiores sempre aparecem em primeiro lugar na vida de uma pessoa e por essa razão não 
sofrem a mediação da cultura.  

C)

 

Todos  os  processos  psicológicos  que  configuram  o  crescimento  de  uma  pessoa  são  fruto  da  interação  constante  que 
mantém com um meio culturalmente organizado. 

D)

 

A  competência  cognitiva  dos  sujeitos  está  fortemente  vinculada  aos  processos  psicológicos  superiores  que  são  a 
experiência primeira, independente da interação social e cultural. 

E)

 

O crescimento pessoal é o processo pelo qual o ser humano torna sua a cultura do grupo social em que vive de tal forma 
que as experiências educativas ficam anuladas. 

 

Questão 50 

 

Em relação à educação escolar, não raramente, associa-se inclusão aos portadores de deficiência apenas.  Entretanto, quase 
sempre  ficam  fora  dessa  categoria,  e  que  não  deveriam  ficar,  os  portadores  de  altas  habilidades;  os  que  apresentam 
dificuldades de aprendizagem sem serem portadores de deficiência e muito menos outros grupos, como é o caso dos negros, 
ciganos, anões, índios, etc. O convívio com as diferenças potencializa as aprendizagens. 
A partir dessa perspectiva, o sentido da busca de uma educação inclusiva, fundamenta-se em uma escola: 

 

A)

 

aberta  à  comunidade  que  possua  crianças  e jovens  comprometidos  cognitivamente  para  garantir  que  os  direitos  dessas 
minorias excluídas seja exercido.  

B)

 

de educação especial com recursos diferenciados e que possa atender apenas aqueles que estudantes  que necessitam de 
ações educativas especiais. 

C)

 

que  tenha  turmas  diferenciadas,  onde  os  alunos  com  necessidades  educativas  especiais  possam  compor  classes 
específicas para eles.  

D)

 

ressignificada  em  suas  funções  sociais  e  políticas  e  em  suas  práticas  pedagógicas  para  garantir  a  aprendizagem  e  a 
participação de qualquer estudante. 

E)

 

que discrimine as diferenças e as categorize a fim de poder atender às necessidades especiais educativas de cada criança 
ou jovem de maneira eficiente.  

funrio-2014-if-ba-pedagogo-prova.pdf-html.html

 

 

 

                                                    

 

 

PEDAGOGO 

 
 

 

 

                           

 

  

 

      

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REDAÇÃO 

 

Algumas decisões tomadas sempre que se começa um novo trabalho não são suficientes para 

garantir o sucesso profissional. Mais do que as boas intenções, o que conta mesmo para o crescimento 
na carreira  são os valores que movem cada profissional. 

Pensando nisso, pedimos ao consultor Eduardo Ferraz, autor do livro Seja a pessoa certa no lugar 

certo, que elencasse alguns dos ensinamentos essenciais para todo profissional cultivar ao longo de 
sua carreira. O resultado é uma coletânea de onze frases de personalidades como Steve Jobs, Pablo 
Neruda e até Carl Sagan. Confira: 

– A maior habilidade de um líder é desenvolver habilidades extraordinárias em pessoas 

comuns. (Abraham Lincoln) 

– Ou você tem uma estratégia ou é parte da estratégia de alguém. (Alvin Tofler) 
– Não sei a chave para o sucesso, mas a chave para o fracasso é tentar agradar a todo o 

mundo. (Bill Cosby) 

– O sucesso é um professor perverso. Ele seduz as pessoas e as faz pensar que jamais vão 

cair. (Bill Gates) 

– Saber muito não o torna inteligente. A inteligência se traduz, sobretudo, em como e onde 

você aplica essa informação. (Carl Sagan) 

– O que somos é consequência do que pensamos. (Dalai Lama) 
– Ninguém comete erro maior do que não fazer nada porque só pode fazer um pouco. 

(Edmund Burke) 

– No mundo dos negócios, todos são pagos em duas moedas: dinheiro e experiência. Agarre 

a experiência primeiro, o dinheiro virá depois. (Harold Geneen) 

– Você é livre para fazer suas escolhas, mas é prisioneiro das consequências. (Pablo 

Neruda) 

– A melhor maneira de prever o futuro é criá-lo. (Peter Drucker) 
– Para se ter sucesso, é necessário amar de verdade o que se faz. (Steve Jobs) 

 

Fonte: Revista EXAME, 03/01/2014: 

http://exame.abril.com.br/carreira

  

 

Tomando  a  matéria  e  as  frases  citadas  acima  apenas  como  motivadoras  para  suas  reflexões,  produza  um  texto 

expositivo-dissertativo-argumentativo exclusivamente em prosa, dotado de formas e estruturas linguísticas compatíveis com 
a linguagem padrão praticada em textos acadêmicos e científicos contemporâneos brasileiros. Nele, deve ser contemplado o 
seguinte tema: PROCURO EMPREGO OU TRABALHO