Prova Concurso - Pedagogia - 2014-PREFEITURA-DE-BRUSQUE-SC-PROFESSOR-SERIES-ANOS-INICIAIS - FEPESE - PREFEITURA - 2014

Prova - Pedagogia - 2014-PREFEITURA-DE-BRUSQUE-SC-PROFESSOR-SERIES-ANOS-INICIAIS - FEPESE - PREFEITURA - 2014

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: 2014-PREFEITURA-DE-BRUSQUE-SC-PROFESSOR-SERIES-ANOS-INICIAIS
Órgão: PREFEITURA
Banca: FEPESE
Ano: 2014
Nível: Superior

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Gabarito

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Prefeitura Municipal de Brusque

Concurso Público (brusque2014.fepese.org.br)

Prova: 16 de março de 2014

Edital 02 Secretaria da Educação

E2F1 Servente de Serviços Gerais

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E2M1 Monitor Escolar

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E2S01 Coordenador Pedagógico

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E2S02 Professor de Educação Infantil

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E2S03 Professor de Séries/Anos Iniciais

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Prefeitura Municipal de Brusque

Concurso Público (brusque2014.fepese.org.br)

Prova: 16 de março de 2014

Professor de Séries Finais do Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos

E2S04 Artes

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E2S05 Ciências

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E2S06 Educação Especial

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E2S07 Educação Física

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E2S08 Ensino Religioso

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E2S09 Geografia

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Prefeitura Municipal de Brusque

Concurso Público (brusque2014.fepese.org.br)

Prova: 16 de março de 2014

E2S10 História

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E2S11 Língua Inglesa

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E2S12 Língua Portuguesa

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E2S13 Matemática

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Questão Anulada

Gabarito Alterado

Prova

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Prefeitura Municipal de Brusque

Secretaria da Educação

Concurso Público • Edital 02/2013

 http://brusque2014.fepese.org.br

Caderno  

de Prova

março

16

16 de março

das 14 às 17:30 h

3:30 h de duração*

35 questões

Confira o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado no cartão-resposta.
*
 A duração da prova inclui o tempo para o preenchimento do cartão-resposta.

Instruções

Para fazer a prova você usará:

 

ƒ

este caderno de prova;

 

ƒ

um cartão-resposta que contém o seu nome, número de inscri-
ção e espaço para assinatura.

Verifique, no caderno de prova, se:

 

ƒ

faltam folhas e a sequência de questões está correta.

 

ƒ

há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas.

Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade.

Atenção!

 

ƒ

Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização 
da prova.

 

ƒ

Para cada questão são apresentadas 5 (cinco) alternativas dife-
rentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a 
resposta correta em relação ao enunciado da questão.

 

ƒ

A interpretação das questões é parte integrante da prova, não 
sendo permitidas perguntas aos fiscais.

 

ƒ

Não destaque folhas da prova.

Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova comple-
to e o cartão-resposta devidamente preenchido e assinado.

E2S03 Professor Séries/Anos Iniciais

fepese-2014-prefeitura-de-brusque-sc-professor-series-anos-iniciais-prova.pdf-html.html

.

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Conhecimentos Gerais 

(25 questões)

2.  Assinale a alternativa em que a análise da predica-

ção verbal está correta.

a.  (  )  A luz chegou depois da escuridão. (transitivo 

indireto)

b. (  )  O sol e as outras estrelas são a coberta da 

noite. (transitivo direto)

c.  ( X )  As estrelas despencaram do céu. (intransitivo)
d. (  )  O poema causa impacto no leitor. (verbo 

intransitivo direto e indireto)

e.  (  )  A cidade ficou calma. (transitivo direto 

preposicionado)

3.  Leia o texto.

Se as famosas listas dos “dez mais” ainda estivessem 

na moda, pelo menos três palavras com terminações 

semelhantes teriam lugar garantido no capítulo da 

pronúncia errada. Faça o teste. Como você pronuncia: 

gratuito, circuito, fluido?

Eduardo Martins

Assinale a alternativa que apresenta correta análise 

sintática do termo sublinhado.

a.  (  )  Se as famosas listas dos “dez mais” ainda esti-

vessem na moda. (adjunto adverbial)

b. (  )  Como você pronuncia: gratuito, circuito, 

fluido? (adjetivo)

c.  (  )  Três palavras com terminações semelhantes 

teriam lugar garantido no capítulo da pronún-

cia errada. (sujeito simples)

d. (  )  A pronúncia das palavras é estudada pela 

prosódia. (aposto)

e.  ( X )  Faça o teste. (adjunto adnominal)

Língua Portuguesa 

5 questões

1.  Leia o texto.

Eu

Eu coberto de pele coberta de pano coberto de ar e 

debaixo de meu pé cimento e debaixo do cimento 

terra e sob a terra petróleo correndo e o lento apaga-

mento do sol por cima de tudo e depois do sol outras 

estrelas se apagando mais rapidamente que a che-

gada de sua luz até aqui.

Arnaldo Antunes

Analise as afirmativas sobre o texto.

1.  A primeira palavra do texto, com função de 

sujeito, remete ao significado da última que 

tem a função de adjunto adverbial.

2.  Para o autor do texto a chegada do brilho da 

pessoa amada é rápida e transitória.

3.  O texto contém três verbos, todos com predi-

cação transitiva.

4.  Este “eu” do poema se vê envolvido, por baixo e 

por cima, como se o mundo se dispusesse em 

torno dele em camadas cada vez mais distantes, 

desde sua pele até as estrelas mais longínquas.

5.  A palavra “coberto” exerce a função de com-

plemento verbal em todas as vezes em que 

aparece e a expressão “pé de cimento” a de 

complemento adverbial de lugar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
b. ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
c.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
e.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

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Página 4

Secretaria da Educação

Atualidades 

5 questões

6.  Analise as afirmativas abaixo sobre Nelson Mandela.

1.  Foi um dos grandes líderes políticos america-

nos do século XX.

2.  Preso pelo governo da África do Sul, foi bene-

ficiado por uma grande campanha internacio-

nal pela sua libertação.

3.  Não obstante tenha lutado contra o Apartheid, 

teve massivo apoio da população branca e 

dos líderes africâneres (Afrikaners).

4.  Foi um dos líderes da resistência ao Apartheid 

em seu país.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
b. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
c.  ( X )  São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
e.  (  )  São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

7.  O minério de ferro no ano 2000 era vendido a cerca 

de 12 dólares a tonelada. Em 2011, o seu preço atra-

vessou a barreira dos 100 dólares. Ferro, soja, petróleo 

e muitos outros produtos tiveram seus preços eleva-

dos graças ao grande crescimento de um país asiático. 

Qual?

a.  (  ) Israel
b. (  ) Japão
c.  (  ) Dubai
d. (  ) Rússia
e.  ( X )  China

4.  Assinale a alternativa que apresenta um período 

composto por subordinação, com oração adverbial 

causal.

a.  (  )  Tudo passa, tudo corre: é a grande lei.
b. (  )  Quis prosseguir viagem, mas não teve forças.
c.  (  )  Estão todos amargurados, portanto não 

podem ver a beleza do céu estrelado.

d. ( X )  A sessão foi suspensa porque faltou energia 

elétrica.

e.  (  )  Deve ter chovido à noite, pois o chão está 

molhado.

5.  Analise as frases abaixo quanto ao emprego cor-

reto da regência e concordância verbais.

1.  Tudo eram alegrias e cânticos.
2.  Devem haver cinco premiados.
3.  Tudo aquilo que gosto, parece-me escapar-me 

das mãos.

4.  Custo crer que todos serão acusados.
5.  Não me fujas mais, hei de sempre o alcançar.

Assinale a alternativa que indica todas as frases 

corretas.

a.  ( X )  São corretas apenas as frases 1 e 5.
b. (  )  São corretas apenas as frases 2 e 3.
c.  (  )  São corretas apenas as frases 3 e 4.
d. (  )  São corretas apenas as frases 4 e 5.
e.  (  )  São corretas apenas as frases 1, 2 e 5.

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Página 5

10.  Os restos mortais do ex-presidente brasileiro João 

Goulart foram recentemente exumados.

Assinale a alternativa que indica o objetivo da 

exumação.

a.  (  )  Seus familiares querem esclarecer as circuns-

tâncias da sua morte e provar que foi plane-

jada pelo governo de Israel, pelo apoio de 

“Jango” à causa Palestina.

b. (  )  Seu filho, João Vicente Goulart, quer anular 

o ato do Congresso Brasileiro que declarou 

vago o cargo de Presidente, em 1964.

c.  (  )  Os familiares de Jango desejam comprovar a 

tese de que o ex-presidente foi assassinado a 

mando do ditador argentino Juan Domingo 

Peron.

d. ( X )  Seus familiares querem esclarecer as circuns-

tâncias da sua morte e provar que não se deu 

por causas naturais, mas que foi assassinado a 

mando do governo militar.

e.  (  )  A família Goulart defende a teoria de que 

Jango, Salvador Allende e Ernesto Che 

Guevara foram mortos por agentes estrangei-

ros. Determinados países teriam medo que 

pudessem formar uma aliança continental 

contra os norte-americanos.

8.  O Pisa, uma prova aplicada pela OCDE 

(Organização das nações mais desenvolvidas), com-

para o desempenho escolar de alunos de dezenas de 

países nas áreas de leitura, matemática e ciências.

Assinale a alternativa correta a respeito do desempe-

nho dos estudantes brasileiros no exame.

a.  ( X )  Embora tenha tido um bom progresso em 

matemática, o Brasil aparece entre os últimos 

colocados entre os países da OCDE.

b. (  )  O Brasil alcançou o melhor resultado 

em leitura e matemática entre os países 

latino-americanos.

c.  (  )  Os estudantes brasileiros tiveram o pior 

desempenho em matemática e ciências entre 

os países da OCDE.

d. (  )  Depois de 10 anos entre os últimos colocados, 

o Brasil conquistou a nona posição em leitura 

e ciências, entre os países da OCDE.

e.  (  )  Os alunos brasileiros, embora ainda não 

tenham galgado os primeiros lugares no 

exame, melhoram muito o seu desempenho 

em leitura e matemática e são notáveis em 

ciências.

9.  Um dos maiores sucessos de vendas em 2013 foi 

o livro “Nada a Perder”, que conta a trajetória de um 

conhecido líder religioso brasileiro.

Assinale a alternativa que indica o personagem 

biografado.

a.  (  )  Alex Atala
b. ( X )  Edir Macedo
c.  (  )  Silas Malafaia
d. (  )  Gilberto Kassab
e.  (  )  Valdemiro Santiago

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Página 6

Secretaria da Educação

Noções de Informática 

5 questões

Para responder às questões de 11 a 14, considere as tabelas abaixo, criadas em uma 

mesma planilha do MS Excel 2010 ou superior em português.

Tabela 1

Tabela 2

As tabelas realizam o cálculo do IPTU de imóveis fictícios, com valores, índices e alíquotas 

também hipotéticos. A dinâmica de funcionamento das tabelas, seus cálculos e relacio-

namentos, contudo, obedecem às regras do software MS Excel e funcionam da seguinte 

forma:

 

ƒ

Os índices de reavaliação e alíquotas de IPTU são alimentadas na tabela 1 com 

base nas informações da tabela 2, através do emprego de fórmulas, de forma 

automática.

 

ƒ

Os valores antigos são reajustados para os novos valores a considerar e multipli-

cados pela alíquota de IPTU correspondente, de forma a obter o valor do IPTU a 

pagar, utilizando fórmulas do MS Excel.

 

ƒ

As fórmulas foram criadas na primeira linha de dados (linha 3) e copiadas (arras-

tadas) para as demais células.

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Página 7

14.  A fórmula aplicada em G7 da tabela 1 é:

a.  (  ) =C7*F7
b. (  )  =F7*(1+E7)
c.  (  )  =(F7+1)*E7
d. (  )  =(F7*C7)/E7
e.  ( X )  =F7*E7

15.  São ferramentas modernas de navegação na 

internet do tipo navegador ou browser:

1.  Internet Explorer

2.  Mozilla Firefox

3.  Google Chrome

4.  Microsoft Powerpoint

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
b. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
c.  ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e.  (  )  São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

Temas de Educação 

10 questões

16.  Falar em processo de aprendizagem para Vigotski 

significa falar também em desenvolvimento da cultura. 

Para o referido autor: “No desenvolvimento cultural da 

criança cada função aparece em cena duas vezes, em 

dois planos, primeiro o social, depois o psicológico, 

primeiro entre pessoas como uma categoria interp-

sicológica, depois no interior da criança como uma 

categoria intrapsicológica”.

Vigotski denominou a ideia descrita acima como:

a.  (  )  Zona de Desenvolvimento Cultural.
b. (  )  Processo natural do desenvolvimento cultural.
c.  (  )  Função cultural do desenvolvimento humano.
d. ( X )  Lei genética geral do desenvolvimento cultural.
e.  (  )  Lei espontânea do desenvolvimento da 

cultura.

11.  Assinale a alternativa que contém a fórmula cor-

reta que produz o conteúdo da célula E4 da tabela 1.

a.  (  ) =C4*D4
b. ( X )  =C4*(1+D4)
c.  (  )  =(C4+1)*D4
d. (  )  =(C4+D4)*D4
e.  (  )  =(C4*D4)+D4

12.  A célula F7 da tabela 1 exibe uma alíquota IPTU 

de 2% enquanto a tabela 2 exibe a alíquota de 1,5% 

para o bairro Saúde.

Assumindo que as alíquotas na coluna F da tabela 1 

são alimentadas via fórmula pelos dados contidos 

na tabela 2, assinale a alternativa que explica corre-

tamente essa diferença de alíquota para um mesmo 

bairro entre as tabelas.

a.  ( X )  A formatação da célula em tabela 1, que está 

formatada para não exibir casas após a vírgula.

b. (  )  Um erro na fórmula que transporta o valor da 

tabela 2 para a tabela 1.

c.  (  )  A versão do MS Excel empregada na constru-

ção das tabelas não suporta trabalhar com 

percentuais (%).

d. (  )  Falta uma atualização de software (service 

pack) para corrigir uma falha nesta versão do 

MS Excel.

e.  (  )  Os dados na tabela 2 contêm um erro que 

impossibilita que sejam exibidos de forma 

correta na tabela 1.

13.  A função indicada para recuperar o índice de rea-

valiação da tabela 2 e informá-lo nas células da coluna 

D na tabela 1, utilizando como filtro de pesquisa o 

bairro informado na coluna B da tabela 1 é:

a.  (  ) SE
b. (  ) INDICE
c.  (  ) PROCH
d. ( X )  PROCV
e.  (  ) CORRESP

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Secretaria da Educação

20.  No artigo 4

o

 da Lei de Diretrizes e Bases da 

Educação em vigor consta que o dever do Estado com 

a educação escolar pública será efetivado mediante a 

garantia de:

a.  (  )  Educação básica, obrigatória, inclusive para os 

que a ela não tiveram acesso na idade própria.

b. (  )  Ensino fundamental, opcional e gratuito, 

exclusivamente para os que a ele não tiveram 

acesso na idade própria.

c.  (  )  Ensino fundamental, obrigatório, somente 

para os que comprovarem idade própria para 

o acesso à escola.

d. (  )  Educação básica gratuita exclusivamente 

para os que a ela não tiveram acesso na idade 

própria.

e.  ( X )  Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, 

inclusive para os que a ele não tiveram acesso 

na idade própria.

21.  As tendências pedagógicas brasileiras foram muito 

influenciadas pelo momento cultural e político da 

sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movi-

mentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática 

pedagógica do país. Pesquisadores do campo educa-

cional apresentam reflexões a respeito das tendências 

pedagógicas e mostram que as principais tendências 

pedagógicas, usadas na educação brasileira, se dividem 

em duas grandes linhas de pensamento pedagógico.

Elas são:

a.  (  )  Pensamento Moderno e  

Pensamento Transgressor.

b. (  )  Pensamento Conservador e  

Pensamento Liberal.

c.  (  )  Tendências Tecnicistas e Tendências Liberais.
d. ( X )  Tendências Liberais e Tendências Progressistas.
e.  (  )  Tendências Transgressoras e  

Tendências Progressistas.

17.  Com relação às teorias de aprendizagem, indique 

qual dos autores listados abaixo defende o pressu-

posto de que “toda função mental superior foi externa 

porque foi social antes de tornar-se interna, uma fun-

ção estritamente mental; ela foi primeiramente uma 

relação social de duas pessoas”.

a.  (  ) Piaget
b. (  ) Skinner
c.  ( X )  Vigotski
d. (  ) Freinet
e.  (  ) Freud

18.  De acordo com o artigo 2

o

 do Estatuto da Criança 

e do Adolescente considera-se criança, para os efeitos 

desta Lei, a pessoa até 12 anos de idade incompletos, 

e adolescente aquela entre:

a.  (  )  12 e 16 anos de idade.
b. ( X )  12 e 18 anos de idade.
c.  (  )  12 e 21 anos de idade.
d. (  )  13 e 16 anos de idade.
e.  (  )  14 e 16 anos de idade.

19.  Consta no artigo 3

o

 do Estatuto da Criança e do 

Adolescente que a criança e o adolescente gozam de 

todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa 

humana, sem prejuízo da proteção integral de que 

trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por 

outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a 

fim de lhes facultar o desenvolvimento:

a.  ( X )  físico, mental, moral, espiritual e social, em 

condições de liberdade e de dignidade.

b. (  )  profissional, ético e civil, em condições de 

igualdade.

c.  (  )  profissional, intelectual, moral, cultural e 

social, em condições de igualdade e liberdade.

d. (  )  emocional, afetivo, técnico e social, em condi-

ções de liberdade e de dignidade.

e.  (  )  físico, profissional, estético, ético e cultural, 

em condições de liberdade e de igualdade.

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25.  De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da 

Educação Nacional vigente a verificação do rendi-

mento escolar observará os seguintes critérios:

1.  Avaliação contínua e cumulativa do desempe-

nho do aluno, com prevalência dos aspectos 

qualitativos sobre os quantitativos e dos 

resultados ao longo do período sobre os de 

eventuais provas finais.

2.  Impossibilidade de aceleração de estudos 

para alunos com atraso escolar.

3.  Possibilidade de avanço nos cursos e nas 

séries mediante decisão do gestor escolar.

4.  Aproveitamento de estudos concluídos com 

êxito.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
b. ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
c.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
e.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

22.  Consta no artigo 15 da Lei de Diretrizes e Bases 

da Educação em vigor que os sistemas de ensino 

assegurarão às unidades escolares públicas de edu-

cação básica que os integram progressivos graus de 

autonomia pedagógica e administrativa e de gestão 

financeira, observadas:

a.  ( X )  As normas gerais de direito financeiro público.
b. (  )  As normas estabelecidas no regimento 

interno de cada escola.

c.  (  )  A política educacional de cada município.
d. (  )  As regras estabelecidas pelo Conselho 

Municipal de Educação de cada município.

e.  (  )  As decisões e os acordos internos feitos pelo 

órgão gestor.

23.  Qual das tendências pedagógicas, dentre as lis-

tadas abaixo, apareceu no Brasil nos fins dos anos de 

1970 e destaca a necessidade de focar os conteúdos 

no seu confronto com as realidades sociais?

a.  (  ) Libertária
b. (  ) Tecnicista
c.  (  ) Tradicional
d. (  )  Renovadora Progressiva
e.  ( X )  Crítico-social dos conteúdos

24.  Analise o texto abaixo:

De acordo com o artigo 26 da Lei de Diretrizes e 

Bases da Educação, os currículos do ensino fun-

damental e médio devem ter uma base nacio-

nal            , a ser complementada, 

em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, 

por uma parte            , exigida pelas 

características regionais e locais da sociedade, da cul-

tura, da economia e da clientela.

Assinale a alternativa que completa corretamente as 

lacunas do texto.

a.  (  )  formal ; específica
b. (  )  específica ; comum
c.  ( X )  comum ; diversificada
d. (  )  comum ; informal
e.  (  )  formal ; informal

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Conhecimentos Específicos 

(10 questões)

28.  A respeito da leitura e escrita no espaço esco-

lar, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais 

(PCN Língua Portuguesa /Secretaria de Educação 

Fundamental. Brasília: 1997), é correto afirmar:

1.  Leitura e escrita são práticas complementares, 

fortemente relacionadas, que se modificam 

mutuamente no processo de letramento – a 

escrita transforma a fala e a fala influencia a 

escrita.

2.  Leitura e escrita, além de serem práticas com-

plementares, permitem ao aluno construir seu 

conhecimento sobre os diferentes gêneros, 

sobre os procedimentos mais adequados para 

lê-los e escrevê-los, e sobre as circunstâncias 

de uso da escrita.

3.  A relação que se estabelece entre leitura e 

escrita, entre o papel de leitor e de escritor 

não é mecânica: alguém que lê muito não é, 

automaticamente, alguém que escreve bem.

4.  Leitura e escrita não são práticas complemen-

tares, elas são totalmente independentes uma 

da outra.

5.  O ensino da Língua Portuguesa deve ter como 

meta formar leitores que sejam também capa-

zes de produzir textos coerentes, coesos, ade-

quados e ortograficamente escritos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  É correta apenas a afirmativa 3.
b. (  )  São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
c.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
e.  ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.

26.  Analise a citação abaixo:

“O domínio da língua tem estreita relação com a possi-

bilidade de plena participação social, pois é por meio 

dela que o homem se comunica, tem acesso à infor-

mação, expressa e defende pontos de vista, partilha 

ou constrói visões de mundo, produz conhecimento.”

Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa /Secretaria de 
Ed. Fundamental. p.21.

Segundo a citação, um projeto educativo comprome-

tido com a democratização social e cultural atribui à 

escola a função e a responsabilidade de:

a.  (  )  garantir a alguns alunos o acesso aos saberes 

linguísticos necessários para o exercício da 

cidadania.

b. ( X )  garantir a todos os seus alunos o acesso aos 

saberes linguísticos necessários para o exercí-

cio da cidadania, direito inalienável de todos.

c.  (  )  garantir aos melhores alunos o acesso aos 

saberes linguísticos necessários para o exercí-

cio da democracia.

d. (  )  garantir a todos os cidadãos da comunidade 

o acesso aos saberes linguísticos necessários 

para o exercício da cidadania, direito inaliená-

vel de alguns.

e.  (  )  garantir aos alunos mais capacitados o acesso 

aos saberes linguísticos necessários para a 

vida política.

27.  Letramento é palavra e conceito recentes, intro-

duzidos na linguagem da educação e das ciências 

linguísticas há pouco mais de duas décadas. Seu sur-

gimento pode ser interpretado como decorrência da 

necessidade de configurar e nomear comportamentos 

e práticas sociais na área da:

a.  ( X )  leitura e escrita.
b. (  )  leitura e tradução.
c.  (  )  matemática e tecnologia.
d. (  )  educação e política.
e.  (  )  ciência e didática.

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31.  Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais 

(PCN Matemática/Secretaria de Educação Fundamental. 

Brasília: 1997), numa reflexão sobre o ensino da 

Matemática é de fundamental importância ao professor:

1.  Conhecer a história de vida dos alunos, sua 

vivência de aprendizagens fundamentais, 

seus conhecimentos informais sobre um dado 

assunto, suas condições sociológicas, psicoló-

gicas e culturais.

2.  Identificar as principais características dessa 

ciência, de seus métodos, de suas ramifica-

ções e aplicações.

3.  Ter clareza de suas próprias concepções sobre 

a Matemática, uma vez que a prática em sala 

de aula, as escolhas pedagógicas, a definição 

de objetivos e conteúdos de ensino e as for-

mas de avaliação estão intimamente ligadas a 

essas concepções.

4.  Ter clareza de que seu saber é único e incon-

testável e que, portanto, ao aluno cabe apre-

ender o que está sendo transmitido.

5.  Repassar aos seus alunos os conteúdos e mui-

tos exercícios de fixação e aplicação, para que 

o aluno aprenda pela reprodução.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  É correta apenas a afirmativa 1.
b. (  )  São corretas apenas as afirmativas 3 e 5.
c.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
d. ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
e.  (  )  São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

29.  Sobre os Temas Transversais, é correto afirmar.

1.  O conjunto de temas proposto para com-

por os Temas Transversais são: Ética, Meio 

Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde e 

Orientação Sexual.

2.  O currículo ganha em flexibilidade e abertura, 

uma vez que os temas podem ser priorizados 

e contextualizados de acordo com as dife-

rentes realidades locais e regionais e outros 

temas podem ser incluídos.

3.  Ética, Meio Ambiente, Inclusão e Homofobia 

compõem o conjunto dos Temas Transversais.

4.  Os Parâmetros Curriculares Nacionais incorpo-

ram os Temas Transversais buscando um tra-

tamento didático que contemple sua comple-

xidade e sua dinâmica, dando-lhes a mesma 

importância das áreas convencionais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  É correta apenas a afirmativa 1.
b. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
c.  ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
e.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

30.  Assinale a alternativa que completa correta-

mente a frase abaixo:

“A Pedagogia da Infância admite como pressuposto 

básico a criança como um (…)”

BARBOSA, Maria Carmem Silveira. Pedagogia da Infância.

a.  (  )  vir a ser.
b. ( X )  sujeito de direitos (à provisão, à proteção e à 

participação social, com base na Convenção 

dos Direitos das Crianças (1989).

c.  (  )  adulto em miniatura, tendo todas as habili-

dades já prontas, faltando apenas o seu desa-

brochar, independentemente de classe social, 

sexo ou cultura.

d. (  )  ser que ainda não é adulto. A infância neste 

caso é a incubação para que ela se torne 

alguém.

e.  (  )  ser a-histórico, que depende do adulto para 

construir cultura.

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34.  A aprendizagem da língua escrita tem sido objeto 

de pesquisa e estudo de várias ciências nas últimas 

décadas.

Sobre alfabetização e letramento, é correto considerar:

1.  Embora distintos, alfabetização e letramento 

são interdependentes e indissociáveis.

2.  O letramento defende que é necessário que 

primeiramente a criança, ou o adulto, aprenda 

a decodificar as sílabas, para somente depois 

passe a entender os usos e sentidos dessa 

escrita.

3.  A criança alfabetiza-se, isto é, constrói seu 

conhecimento do sistema alfabético e orto-

gráfico da língua escrita, em situação de 

letramento, isto é, no contexto de e por meio 

de interação com material escrito real, e não 

artificialmente construído.

4.  O processo de alfabetização deve ser desen-

volvido por meio de habilidades e comporta-

mentos de uso competente da língua escrita 

nas práticas sociais, compreendido como 

sendo o processo de letramento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  É correta apenas a afirmativa 2.
b. (  )  É correta apenas a afirmativa 4.
c.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
d. ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
e.  (  )  São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

32.  O ensino e a aprendizagem da História devem 

estar voltado, para atividades em que os alunos pos-

sam compreender:

a.  ( X )  as semelhanças e as diferenças, as permanên-

cias e as transformações no modo de vida 

social, cultural e econômico de sua localidade, 

no presente e no passado, mediante a leitura 

de diferentes obras humanas.

b. (  )  a importância dos heróis de nossa nação, 

considerados construtores da nação, especial-

mente os governantes que fizeram do Brasil a 

pátria justa e fraterna, que hoje temos.

c.  (  )  a importância do nacionalismo cívico e mora-

lizante para a constituição de uma nação vol-

tada para a ordem e para o progresso.

d. (  )  a necessidade de uma educação voltada para 

o trabalho, principalmente o da indústria 

que está cada vez mais próspero em nossa 

sociedade.

e.  (  )  a importância das datas comemorativas, 

memorizando cada fato, seus desdobramen-

tos e especialmente seus heróis.

33.  Os estudos sobre a infância realizados pela 

Antropologia, História Social e Sociologia apontam 

para novas concepções de criança e de socialização.

Algumas destas novas concepções consideram que:

1.  a infância é uma construção social.
2.  a infância é variável e não pode ser inteira-

mente separada de outras variáveis como 

classe social, sexo ou pertencimento étnico.

3.  os métodos etnográficos são particularmente 

úteis para o estudo da infância.

4.  a criança é uma tábula rasa, necessita de tempo 

para amadurecimento e para tornar-se sujeito.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  É correta apenas a afirmativa 1.
b. (  )  É correta apenas a afirmativa 4.
c.  ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e.  (  )  São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Prefeitura Municipal de Brusque

 

Página 13

Coluna  

em Branco.

(rascunho)

35.  Avaliar, para o senso comum, aparece como sinô-

nimo de medida, de atribuição de um valor em forma 

de nota ou conceito. Porém, os professores têm o 

compromisso de ir além do senso comum e não con-

fundir avaliar com medir.

Deste modo, sobre o tema avaliação podemos consi-

derar como correta as seguintes afirmativas:

1.  Avaliar é um processo em que realizar provas 

e testes, atribuir notas ou conceitos é apenas 

parte do todo.

2.  A avaliação é uma atividade orientada para o 

futuro. Avalia-se para tentar manter ou melho-

rar nossa atuação futura.

3.  Avaliar a aprendizagem do estudante não 

começa e muito menos termina quando atri-

buímos uma nota à aprendizagem.

4.  A avaliação é uma das atividades que ocorre 

dentro de um processo pedagógico.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  É correta apenas a afirmativa 1.
b. (  )  É correta apenas a afirmativa 2.
c.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
e.  ( X )  São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Página 

em Branco.

(rascunho)

Página 

em Branco.

(rascunho)

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