Prova Concurso - Pedagogia - 2014-PREFEITURA-DE-PAULISTA-PE-PEDAGOGO - UPENET - PREFEITURA - 2014

Prova - Pedagogia - 2014-PREFEITURA-DE-PAULISTA-PE-PEDAGOGO - UPENET - PREFEITURA - 2014

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: 2014-PREFEITURA-DE-PAULISTA-PE-PEDAGOGO
Órgão: PREFEITURA
Banca: UPENET
Ano: 2014
Nível: Superior

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PEDAGOGOUFPA2018
PEDAGOGOUNIFESSPA2018
PEDAGOGOEBSERH2018

Gabarito

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PREFEITURA DO PAULISTA 

SELEÇÃO PÚBLICA 

GABARITO DEFINITIVO 

 

 

ANALISTA AMBIENTAL  

 - ENGENHARIA CIVIL - 

QUESTÕES 

ALTERNATIVAS  QUESTÕES 

ALTERNATIVAS 

01 

21 

02 

22 

03 

NULA 

23 

04 

24 

05 

25 

06 

26 

07 

27 

08 

28 

09 

29 

10 

30 

11 

31 

12 

32 

13 

33 

14 

34 

15 

35 

16 

36 

17 

37 

18 

38 

19 

39 

20 

40 

 

 

Língua Portuguesa – 01 a 10 

Raciocínio Lógico – 11 a 20 

Conhecimentos Específicos – 21 a 40 

 

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PREFEITURA DO PAULISTA 

SELEÇÃO PÚBLICA 

GABARITO DEFINITIVO 

2

 

 

 

ANALISTA AMBIENTAL  

- ENGENHARIA AMBIENTAL -  

QUESTÕES 

ALTERNATIVAS  QUESTÕES 

ALTERNATIVAS 

01 

21 

02 

22 

03 

NULA 

23 

04 

24 

05 

25 

06 

26 

07 

27 

08 

28 

09 

C

 

29 

10 

30 

11 

31 

12 

32 

13 

33 

14 

34 

15 

35 

D

 

16 

36 

17 

37 

18 

38 

19 

39 

20 

40 

 

 

Língua Portuguesa – 01 a 10 

Raciocínio Lógico – 11 a 20 

Conhecimentos Específicos – 21 a 40 

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PREFEITURA DO PAULISTA 

SELEÇÃO PÚBLICA 

GABARITO DEFINITIVO 

3

 

 

 

ANALISTA AMBIENTAL  

- ENGENHARIA QUÍMICA - 

QUESTÕES 

ALTERNATIVAS  QUESTÕES 

ALTERNATIVAS 

01 

21 

02 

22 

03 

NULA

 

23 

04 

24 

05 

25 

06 

26 

07 

27 

08 

28 

09 

C

 

29 

10 

30 

11 

31 

12 

32 

13 

33 

14 

34 

15 

35 

D

 

16 

36 

17 

37 

18 

38 

19 

39 

20 

40 

 

 

Língua Portuguesa – 01 a 10 

Raciocínio Lógico – 11 a 20 

Conhecimentos Específicos – 21 a 40 

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PREFEITURA DO PAULISTA 

SELEÇÃO PÚBLICA 

GABARITO DEFINITIVO 

4

 

 

ANALISTA AMBIENTAL  

- ENGENHARIA AGRONÔMICA -  

QUESTÕES 

ALTERNATIVAS  QUESTÕES 

ALTERNATIVAS 

01 

21 

02 

22 

03 

NULA

 

23 

04 

24 

05 

25 

06 

26 

07 

27 

08 

28 

09 

C

 

29 

10 

30 

11 

31 

12 

32 

13 

33 

14 

34 

15 

35 

D

 

16 

36 

17 

37 

18 

38 

19 

39 

20 

40 

 

 

Língua Portuguesa – 01 a 10 

Raciocínio Lógico – 11 a 20 

Conhecimentos Específicos – 21 a 40 

 

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PREFEITURA DO PAULISTA 

SELEÇÃO PÚBLICA 

GABARITO DEFINITIVO 

5

 

 

 

ANALISTA AMBIENTAL  

- ENGENHARIA FLORESTAL -  

QUESTÕES 

ALTERNATIVAS  QUESTÕES 

ALTERNATIVAS 

01 

21 

02 

22 

03 

NULA

 

23 

04 

24 

05 

25 

06 

26 

07 

27 

08 

28 

09 

C

 

29 

10 

30 

11 

31 

12 

32 

13 

33 

14 

34 

15 

35 

D

 

16 

36 

17 

37 

18 

38 

19 

39 

20 

40 

 

Língua Portuguesa – 01 a 10 

Raciocínio Lógico – 11 a 20 

Conhecimentos Específicos – 21 a 40 

 

upenet-2014-prefeitura-de-paulista-pe-pedagogo-gabarito.pdf-html.html

PREFEITURA DO PAULISTA 

SELEÇÃO PÚBLICA 

GABARITO DEFINITIVO 

6

 

 

 

ANALISTA AMBIENTAL  

 - ENGENHARIA DE PESCA -  

QUESTÕES 

ALTERNATIVAS  QUESTÕES 

ALTERNATIVAS 

01 

21 

02 

22 

03 

NULA

 

23 

04 

24 

05 

25 

06 

26 

07 

27 

08 

28 

09 

C

 

29 

10 

30 

11 

31 

12 

32 

13 

33 

14 

34 

15 

35 

D

 

16 

36 

17 

37 

18 

38 

19 

39 

20 

40 

 

 

Língua Portuguesa – 01 a 10 

Raciocínio Lógico – 11 a 20 

Conhecimentos Específicos – 21 a 40 

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PREFEITURA DO PAULISTA 

SELEÇÃO PÚBLICA 

GABARITO DEFINITIVO 

7

 

 

ANALISTA AMBIENTAL  

- BIOLOGIA -  

QUESTÕES 

ALTERNATIVAS  QUESTÕES 

ALTERNATIVAS 

01 

21 

02 

22 

03 

NULA

 

23 

04 

24 

05 

25 

06 

26 

07 

27 

08 

28 

09 

C

 

29 

10 

30 

11 

31 

12 

32 

13 

33 

14 

34 

15 

35 

D

 

16 

36 

17 

37 

18 

38 

19 

39 

20 

40 

 

 

Língua Portuguesa – 01 a 10 

Raciocínio Lógico – 11 a 20 

Conhecimentos Específicos – 21 a 40 

 

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PREFEITURA DO PAULISTA 

SELEÇÃO PÚBLICA 

GABARITO DEFINITIVO 

8

 

 

ANALISTA AMBIENTAL  

- GEOLOGIA - 

QUESTÕES 

ALTERNATIVAS  QUESTÕES 

ALTERNATIVAS 

01 

21 

02 

22 

03 

NULA

 

23 

04 

24 

05 

25 

06 

26 

07 

27 

08 

28 

09 

C

 

29 

10 

30 

11 

31 

12 

32 

13 

33 

14 

34 

15 

35 

D

 

16 

36 

17 

37 

18 

38 

19 

39 

20 

40 

 

 

Língua Portuguesa – 01 a 10 

Raciocínio Lógico – 11 a 20 

Conhecimentos Específicos – 21 a 40 

 

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PREFEITURA DO PAULISTA 

SELEÇÃO PÚBLICA 

GABARITO DEFINITIVO 

9

 

 

 

COORDENADOR(A) 

QUESTÕES 

ALTERNATIVAS  QUESTÕES 

ALTERNATIVAS 

01 

21 

02 

22 

03 

NULA

 

23 

04 

24 

05 

25 

06 

26 

07 

27 

08 

28 

09 

C

 

29 

10 

30 

11 

31 

12 

32 

13 

33 

14 

34 

15 

35 

16 

36 

17 

37 

18 

38 

19 

39 

20 

40 

 

 

Língua Portuguesa – 01 a 10 

Raciocínio Lógico – 11 a 20 

Conhecimentos Específicos – 21 a 40 

 

 

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PREFEITURA DO PAULISTA 

SELEÇÃO PÚBLICA 

GABARITO DEFINITIVO 

10

 

 

 

 

ASSISTENTE SOCIAL 

QUESTÕES 

ALTERNATIVAS  QUESTÕES 

ALTERNATIVAS 

01 

21 

02 

22 

03 

NULA

 

23 

04 

24 

05 

25 

06 

26 

07 

27 

08 

28 

09 

C

 

29 

10 

30 

11 

31 

12 

32 

13 

33 

14 

34 

15 

35 

16 

36 

17 

37 

18 

38 

19 

39 

20 

40 

 

 

Língua Portuguesa – 01 a 10 

Raciocínio Lógico – 11 a 20 

Conhecimentos Específicos – 21 a 40 

 

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PREFEITURA DO PAULISTA 

SELEÇÃO PÚBLICA 

GABARITO DEFINITIVO 

11

 

 

 

 

PSICÓLOGO(A) 

QUESTÕES 

ALTERNATIVAS  QUESTÕES 

ALTERNATIVAS 

01 

21 

02 

22 

03 

NULA

 

23 

04 

24 

05 

25 

06 

26 

07 

27 

08 

28 

09 

C

 

29 

10 

30 

11 

31 

12 

32 

13 

33 

14 

34 

15 

35 

16 

36 

17 

37 

18 

38 

19 

39 

20 

40 

 

 

Língua Portuguesa – 01 a 10 

Raciocínio Lógico – 11 a 20 

Conhecimentos Específicos – 21 a 40 

 

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PREFEITURA DO PAULISTA 

SELEÇÃO PÚBLICA 

GABARITO DEFINITIVO 

12

 

 

 

PEDAGOGO(A) 

QUESTÕES 

ALTERNATIVAS  QUESTÕES 

ALTERNATIVAS 

01 

21 

02 

22 

03 

NULA

 

23 

04 

24 

05 

25 

06 

26 

07 

27 

08 

28 

09 

C

 

29 

10 

30 

11 

31 

12 

32 

13 

33 

14 

34 

15 

35 

16 

36 

17 

37 

18 

38 

19 

39 

20 

40 

 

 

Língua Portuguesa – 01 a 10 

Raciocínio Lógico – 11 a 20 

Conhecimentos Específicos – 21 a 40 

 

 

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PREFEITURA DO PAULISTA 

SELEÇÃO PÚBLICA 

GABARITO DEFINITIVO 

13

 

 

 

EDUCADOR FÍSICO 

QUESTÕES 

ALTERNATIVAS  QUESTÕES 

ALTERNATIVAS 

01 

21 

02 

22 

03 

NULA

 

23 

04 

24 

05 

25 

06 

26 

07 

27 

08 

28 

09 

29 

10 

30 

11 

31 

12 

32 

13 

33 

14 

34 

15 

35 

16 

36 

17 

37 

18 

38 

19 

39 

20 

40 

 

 

Língua Portuguesa – 01 a 10 

Raciocínio Lógico – 11 a 20 

Conhecimentos Específicos – 21 a 40 

 

 

Prova

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PREFEITURA DO PAULISTA 

SELEÇÃO PÚBLICA 

 
 
 

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO 

 

 

 

 

Não deixe de preencher as informações a seguir: 

 
 

PRÉDIO                                                                                                                                                                          SALA 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NOME  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nº DE IDENTIDADE                                   ÓRG. EXPED.                  UF                                     Nº DE INSCRIÇÃO          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

PEDAGOGO(A) 

 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

 

 
 

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PEDAGOGO(A) 

 

2

 

PORTUGUÊS 

 
TEXTO 01 (questões 01 e 02) 
 

"Precisamos  dar  um  sentido  humano  às  nossas  construções.  E,  quando  o  amor  ao  dinheiro,  ao  sucesso  nos  estiver 
deixando cegos, saibamos fazer pausas para olhar os lírios do campo e as aves do céu."                     

(Érico Veríssimo) 

 
01. Analisando-se o verbo "dar", nesse contexto, é CORRETO afirmar que 
 
A) exige um complemento apenas, e este não vem regido de preposição. 
B) não pede complemento. 
C) pede um complemento apenas, e este vem regido de preposição. 
D) exige dois complementos: um regido de preposição e o outro sem preposição. 
E) é impessoal e não pede complemento. 
 
02. Observe o trecho abaixo: 

 

"E, quando o amor ao dinheiro, ao sucesso nos estiver deixando cegos..." 

 
Sobre ele, está CORRETO o que se declara na alternativa 
 
A) "Ao dinheiro" indica exemplo de regência nominal. 
B) Se o termo "dinheiro" fosse substituído por "riqueza", seria facultativa a crase. 
C) A vírgula após o termo "dinheiro" é facultativa. 
D) O verbo "deixar" exige complemento regido de preposição. 
E) O termo "cegos" indica que o texto se refere a pessoas do sexo feminino. 
 
TEXTO 02 (questões de 03 a 05) 
 

MÚSICA NAS ESCOLAS 

 

A  Lei  nº  9.394  prevê,  entre  outros  pontos,  que  a  música  deve  ser  conteúdo  obrigatório  no  currículo  escolar.  Nossas 
crianças  e  adolescentes  estão  realmente  precisando  ter  noção  do  que  é  uma  boa  música  e  conhecer  o  trabalho  dos 
grandes compositores e cantores. As letras de muitas músicas de sucesso atualmente contribuem para desconstruir a 
cultura e a evolução dos sentimentos nobres dos nossos jovens. 

Jornal do Commercio. Voz do Leitor. 04 de julho de 2014. p.11.

 

 
03. Após a leitura do texto 02, conclui-se que 

 
A) as escolas da rede pública tendem a ofertar aulas de música, sobretudo para os adolescentes. 
B) na atualidade, as crianças são exercitadas a apreciarem músicas eruditas. 
C) há uma proposta atual de Lei que visa à inserção obrigatória da música no currículo escolar. 
D) existem propostas no âmbito escolar, embora poucas se voltem a cultivar a arte e a música entre os alunos. 
E) algumas letras de músicas atuais concorrem para uma sensibilização maior por parte dos jovens. 
 
04. Em uma das alternativas abaixo, existe uma mensagem que NÃO foi declarada no texto 02. Assinale-a. 

 
A) Os jovens da atualidade nutrem, principalmente, sentimentos de perversidade. 
B) Atualmente, percebe-se a necessidade de as crianças e os jovens adquirirem mais conhecimento sobre a música. 
C) É preciso que as crianças e os adolescentes conheçam mais o trabalho dos cantores e compositores. 
D) Diversas letras de músicas atuais concorrem para interferir na evolução dos pensamentos dos jovens.   
E) Existe uma perspectiva atual de considerar a música um componente obrigatório no currículo escolar.  
 
05. Sobre Acentuação, analise os itens abaixo: 

 

I.     "que a música deve ser conteúdo obrigatório no currículo escolar." 
II.    “ter noção do que é uma boa música...” 

 
É CORRETO o que se afirma na alternativa 

 
A) No item I, a tonicidade dos termos sublinhados recai na antepenúltima  sílaba. 
B) No item II, a tonicidade do primeiro termo sublinhado recai na penúltima sílaba. 
C) O "u" átono do segundo termo sublinhado no item I forma hiato, razão por que é acentuado. 
D) O segundo termo sublinhado do item II é acentuado por ser monossílabo átono. 
E) O acento do primeiro e o do quarto termo sublinhado no item I obedecem à mesma regra de acentuação. 

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PEDAGOGO(A) 

 

3

 

TEXTO 03 (questões de 06 a 08) 

 

 
06. Sobre o texto do pensamento de Lao-Tsé, assinale a alternativa CORRETA. 
 
A) Em "Quem conhece a sua ignorância revela a mais profunda sapiência." - em relação ao primeiro termo sublinhado, a crase 

é facultativa. Quanto ao segundo, existe nele a presença, apenas, do artigo "a". 

B) O verbo "revelar" exige complemento regido de preposição. 
C) Os termos "ignorância" e "sapiência" obedecem à mesma regra de acentuação. 
D) O verbo "viver" exige complemento regido de preposição. 
E) A regência do verbo "conhecer" difere da dos verbos "revelar" e "ignorar". 
 
07. Existe um erro de pontuação no pensamento de M. de Cervantes.  Assinale a alternativa que o apresenta. 
 
A) Deveria haver uma vírgula após o termo "mais" e não, ponto-e-vírgula. 
B) O autor omitiu uma interrogação após o termo "muito". 
C) Ao final do texto, deveria haver um ponto-e-vírgula e não, um ponto. 
D) Em vez de ponto-e-vírgula, deveria haver um ponto de exclamação após o termo "mais". 
E) Após o termo "amigo", deveria haver um ponto. 
 
08. No pensamento de autoria anônima,

 

 

 
A) o verbo "explicar" está conjugado no modo imperativo, na 2a. pessoa do  

singular. 

B) o verbo "precisar" está conjugado em tempo passado. 
C) a locução "vão acreditar"  indica que a ação já foi realizada. 
D) o verbo "explicar" encontra-se na 3a. pessoa do singular do modo imperativo. 
E) conjugando-se o verbo "precisar" em tempo futuro, estaria correto o seguinte trecho: seus amigos não precisaram. 
 
TEXTO 04 (questões 09 e 10) 
 

UMA LUZ QUE CHEGOU TARDE 

 
As lâmpadas incandescentes de 60 watts, as mais tradicionais no país, deixarão de ser fabricadas e importadas a partir 
de  30  de  junho.  As  incandescentes  com  potência  mais  alta  saíram  do  mercado  no  fim  do  ano passado.  Desde  então, 
lojas e supermercados passaram a oferecer mais opções de lâmpadas com outras tecnologias, como fluorescentes ou 
halógenas de LED a preços cada vez mais baixos. 

Revista Época. Editora Globo. p.11. 16.06.2014. 

 
09. Assinale a alternativa em que ambos os textos (I e II) expressam o mesmo sentido. 
 
A)  I-  "As  lâmpadas  incandescentes(...)  deixarão  de  ser  fabricadas  e  "importadas";  II-  não  serão  mais  produzidas  por  algum 

tempo nem mesmo servirão como produto de importação as lâmpadas  incandescentes. 

B) I- "As incandescentes com potência  mais alta saíram do  mercado  no fim do ano passado."; II- Deixaram de circular, nas 

lojas e supermercados, há dois anos, as lâmpadas incandescentes. 

C)  I-  Desde  então,  lojas  e  supermercados  passaram  a  oferecer  mais  opções  de  lâmpadas;  II-  Após  a  saída  do  mercado  das 

lâmpadas incandescentes  com potência mais alta, lojas e supermercados se iniciaram a ofertar outras opções de lâmpadas. 

D) I- "a preços cada vez mais baixos"; II- Apresentando custos cada vez mais onerosos.  
E) I - "As lâmpadas incandescentes de 60 watts, as mais tradicionais no país..."; II- De pouca repercussão no âmbito nacional, 

as lâmpadas incandescentes de 60 watts...  

Lao-Tsé 

M. de Cervantes 

Anônimo 

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PEDAGOGO(A) 

 

4

 

10. Sobre CRASE, analise os itens abaixo: 
 

I.  

"...deixarão de ser fabricadas e importadas a partir de 30 de junho." - neste contexto, a crase é facultativa. 

II.  “...lojas e supermercados passaram a oferecer mais opções de lâmpadas..." - neste caso, não se pode crase por estar 

diante de verbo. 

III.   "...a preços cada vez mais baixos."- se o termo "preços" fosse substituído por "taxas", a crase seria obrigatória. 
IV.   "...as mais tradicionais no país..." - neste caso, existe a presença do artigo "as", razão por que não existe crase. 

 
Está CORRETO, apenas, o que se afirma em 
 
A) I e III. 

B) II e IV. 

C) II e III. 

D) I e II. 

E III e IV. 

 
 

RACIOCÍNIO LÓGICO 

 
11. Qual alternativa completa CORRETAMENTE a sequência? 
 

 

 
 
A) 
 
 
B) 
 
 
C) 
 
 
 
D) 
 
 
E) 
 
 
 
12. Qual é o próximo número da sequência: 1   2   9   12   19   24   31  ? 
 
A) 33 

B) 35 

C) 38 

D) 39 

E) 42 

 
13. Sabe-se que ou Gil é o mais alto ou Caetano é o mais baixo e que ou Caetano é o mais alto ou Chico é o mais alto. A 

ordem de altura entre eles, da maior para menor, é a seguinte 

 
A) Chico, Gil e Caetano. 
B) Chico, Caetano e Gil.  
C) Caetano, Gil e Chico. 
D) Gil, Caetano e Chico. 
E) Gil, Chico e Caetano. 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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PEDAGOGO(A) 

 

5

 

14.  Um  Órgão  ofertou  para  seus  funcionários  cursos  de  Editor  de  Texto,  Planilha  Eletrônica  e  Editor  de  Imagem.  O 

resultado das inscrições foi o seguinte: 

 

Curso 

Inscritos 

Editor de Texto 

92 

Planilha Eletrônica 

70 

Editor de Imagem 

81 

Editor de Texto e Planilha Eletrônica 

25 

Editor de Texto e Editor de Imagem 

19 

Planilha Eletrônica e Editor de Imagem 

22 

Editor de Texto, Planilha Eletrônica e Editor de Imagem 

13 

Nenhum 

27 

 
Quantos funcionários farão, apenas, um curso? 
 
A) 130 
B) 149 
C) 150 
D) 217 
E) 243 
 
15. Numa eleição com 4200 eleitores na qual concorreram dois candidatos, 10% não votaram. Dos que votaram, 15% 

votaram em branco, 20% anularam o voto, e 35% votaram no candidato vencedor. A quantidade de votos obtidos 
pelo candidato vencedor e o oponente é, respectivamente, a seguinte: 

 
A) 567 / 756. 
B) 756 / 1323. 
C) 756 / 1134. 
D) 1323 / 1134. 
E) 1134 / 1323. 
 
16.  Na  formatura  dos  8  amigos,  eles  se  encaminhavam  juntos  para  a  fila  na  qual  receberiam  seus  anéis.  O  número 

possível de diferentes filas a serem formadas, de modo que dois desses amigos fiquem sempre juntos, é 

 
A) 10.080. 
B) 5.040. 
C) 21. 
D) 8. 
E) 7. 
 
17. Para fabricação de bandeiras verde-amarelas, foram adquiridas duas peças de tecido: uma verde que mede 210 metros e 

uma  amarela,  medindo  270  metros.  As  peças  de  tecido  devem  ser  cortadas  em  partes  de  tamanhos  iguais  e  no  maior 
tamanho possível. Para atender esses critérios, a peça de tecido verde deve ser cortada em 
______ partes, a peça amarela, 
em
 ______, e o comprimento de cada peça deve ser ________ metros. 

 
Assinale a alternativa que completa, CORRETA e respectivamente, as lacunas do texto acima. 
 
A) 9 / 8 / 40 
B) 9 / 7 / 30 
C) 8 / 9 / 40 
D) 7 / 8 / 40 
E) 7 / 9 / 30 
 
18. Uma urna contém seis bolas brancas e quatro bolas vermelhas. Qual a probabilidade de, sendo retiradas duas bolas 

ao acaso e simultaneamente, as duas bolas serem vermelhas? 

 
A) 1/15 
B) 2/15 
C) 3/15 
D) 1/10 
E) 2/10 
 
 
 

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PEDAGOGO(A) 

 

6

 

 
19. A equipe de ensino em informática de uma instituição é formada por 8 instrutores e 4 técnicos. De quantas formas, 

podem ser criadas equipes que tenham 4 instrutores e  2 técnicos? 

 
A) 6 
B) 76 
C) 256 
D) 336 
E) 420 
 
20. A probabilidade de Bella ir à praia é 3/5; a probabilidade de Ed ir à praia é de 2/5, e a probabilidade de ambos irem 

à praia é de 1/5. Estando Bella na praia, a probabilidade de Ed também estar é de 

 
A) 1/5 
B) 2/5 
C) 3/5 
D) 1/3 
E) 2/3 
 
 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

 
 
21. Os sujeitos atendidos e usuários da assistência social precisam ser tratados como sujeitos pensantes no processo de 

construção  do  conhecimento.  Nessa  perspectiva,  o  pedagogo  deve  colaborar,  efetivamente,  no  desenvolvimento  de 
algumas características fundamentais para a aprendizagem ativa e participativa, como 

 

I.  

colaboração para o trabalho em equipe. 

II.   senso de responsabilidade burocrática. 
III.   rigor e discriminação social. 
IV.   a curiosidade científica inserida no contexto social. 
V.    o espírito crítico, reflexivo e ético. 

 
Estão CORRETOS, apenas, os itens 
 
A) I e II. 
B) II e III. 
C) II e V. 
D) I, II e III. 
E) I, IV e V. 
 
22.  O  pedagogo,  que  trabalha  com  projetos  ou  programas  sociais,  deve  selecionar  critérios  no  processo  de  avaliação 

com  base  no  paradigma  educacional,  considerando  o  aprendente  como  sujeito  social  e  interativo,  apoiado  na 
perspectiva da autonomia. Assim, o processo possibilitará 

 
A) averiguar e classificar os alunos por níveis de desempenho. 
B) intervir para promover o desenvolvimento das aprendizagens de todos. 
C) selecionar os alunos que têm condições de aprendizagem para serem aprovados. 
D) organizar as turmas por idade e níveis de ensino de acordo com o professor. 
E) planejar aulas e provas com mais recursos e material didático reutilizável.  
 
23.  Dentre  as  teorias  psicológicas  da  aprendizagem,  temos  a  perspectiva  de  Vygotsky,  ou  seja,  a  teoria 

sociointeracionista. Essa teoria de aprendizagem defende que o desenvolvimento e a aprendizagem humana ocorrem 
a partir de 

 
A) análises das experiências internas individuais que cada um adquire consigo mesmo. 
B) atividades desenvolvidas organizadamente, em graus crescentes de dificuldades. 
C) possibilidades de assimilação de conhecimento de forma passiva. 
D) várias oportunidades de aquisição do conteúdo transmitido por outrem. 
E) relações sociais e culturais que a pessoa estabelece no decorrer da vida. 
 
 
 

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PEDAGOGO(A) 

 

7

 

24. A presença do Pedagogo, como profissional integrante de uma equipe de gestão de projetos, é da maior importância 

para  seu  trabalho  formativo  com  os  demais  profissionais,  ajudando-os  a  tomar  consciência  das  dimensões 
educativas  envolvidas  em  sua  prática  e  das  possibilidades  de  mudanças.  Nesse  contexto,  o  pedagogo  deve  realizar 
ações de 

 
A) cooperação e substituição dos problemas enfrentados. 
B) articulação e reflexão, contribuindo com proposições socioeducativas. 
C) supervisão e decisão de todas as partes do projeto da instituição. 
D) avaliação e discriminação dos critérios na seleção do pessoal envolvido. 
E) fiscalização e controle das ações dos projetos propostos. 
 
25.  O  atendimento  ao  público  exige  de  todo  profissional  e,  especialmente,  do  pedagogo  uma  atitude  democrática,  na 

qual é fundamental tratar o público como cidadãos portadores de direitos sociais. Dessa forma, a ação do Pedagogo 
deve ser no sentido de 

 
A) procurar ser solidário com as dificuldades do público-alvo, considerando, sempre, o planejamento elaborado por técnicos 

experientes. 

B) propiciar um ambiente acolhedor, para que possa interferir, com mais poder, no planejamento das atividades educativas. 
C) manter bom relacionamento com o público, sem se desviar do projeto pessoal de cada um dos atendidos. 
D)  participar  na  ação  coletiva  da  equipe  multidisciplinar,  contribuindo  para  a reconstrução  da  realidade  socioeducacional  da 

instituição. 

E) promover um ambiente participativo para melhor exercer controle nas atividades realizadas por outros.  

26. Um dos comportamentos éticos comum e universal que todo profissional deve considerar é a 
 
A) compaixão, relacionada com a ajuda a si mesmo e a seus familiares. 
B) coragem para se opor a privilégios, sem prejuízo próprio. 
C) posição firme para se opor à injustiça, mesmo que em prejuízo próprio. 
D) busca do bem-estar enquanto abranger sua família e comunidade. 
E) parcialidade: tratar as pessoas, segundo o mérito de cada um. 
 
27.  Ao  Pedagogo,  numa  equipe  interdisciplinar,  cabe  a  responsabilidade  de  colaborar  com  o  trabalho  de  formação 

desenvolvido pela instituição educativa para melhorar o desempenho dos profissionais envolvidos e com a formação 
do público a ser atendido.  

 

Assim, é CORRETO afirmar que 

 
A) a implementação do projeto educacional da instituição faz parte exclusiva das atribuições do pedagogo. 
B)  o  acompanhamento  do  processo  de  formação  do  público  envolvido  é  uma  ação  estritamente  do  professor  e  não,  do 

pedagogo. 

C) o pedagogo é o único responsável pela administração dos conflitos entre as pessoas no interior da instituição educacional. 
D) ele é o responsável pela articulação no desenvolvimento de competências técnicas e humanas entre os gestores e o pessoal 

envolvido. 

E) recai sobre o pedagogo a administração de verbas concedidas à instituição e a implementação dos serviços. 
 
28. O pedagogo precisa desenvolver competências para trabalhar com a formação de equipes. Segundo Vergara (2000), 

existem algumas vantagens que justificam trabalhar em equipe. Sobre isso, analise as seguintes afirmativas: 

 

I. 

As  ideias  provenientes  de  trabalho  em  equipe  são  mais  ricas,  mais  elaboradas,  de  maior  qualidade,  porque  se 
baseiam em diferentes visões do fenômeno em foco. 

II.  Há uma maior e efetiva rivalidade, conflitos e pouca motivação em equipes para alcançar o trabalho final. 
III.  Equipes têm tendência maior a assumir riscos, porque a responsabilidade pelos resultados é compartilhada. 
IV.  No trabalho em equipe, em geral, as pessoas sentem-se responsáveis pelo resultado e engajam-se no processo. 
V. 

O envolvimento em equipe comumente causa muita tensão que prejudica o processo e os resultados esperados. 

 
Estão CORRETAS apenas 
 
A) I, II e III. 
B) II, III e IV. 
C) I, III e IV. 
D) II e V. 
E) II, III e V.  
 

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PEDAGOGO(A) 

 

8

 

29.  Os  critérios  estabelecidos  para  seleção  de  conteúdos,  metodologia,  acompanhamento  e  avaliação  decorrerão  de 

objetivos claros acerca de conteúdos que são efetivamente relevantes dentro de cada área de conhecimento, “a partir 
dos mínimos necessários para que cada um possa participar democraticamente da vida social”
 (Luckesi, 1984).  

 
Sobre os critérios de avaliação, analise os itens abaixo: 
 

I.  

Refletem uma expectativa, um padrão de desempenho estabelecido a partir dos objetivos e conteúdos propostos. 

II.  Envolvem  a  construção,  negociação  e  o  estabelecimento  de  padrões  como  referenciais  necessários  à  elaboração 

dos instrumentos de avaliação.  

III.  Implicam  uma  nova  postura  educacional,  pois  a  avaliação  fica  à  parte  do  projeto  pedagógico  e  envolve  outros 

aspectos.  

IV.  Articulam-se com a  metodologia, a  maneira como selecionamos os conteúdos e, consequentemente, os objetivos 

do Plano de Trabalho.  

V. 

Acompanham todo o processo de aprendizagem, dispensando, portanto, a definição de um plano que direcione o 
seu trabalho.  

 
Estão CORRETOS apenas 
 
A) I e II.  
B) I, II e III. 
C) II, III e IV. 
D) I, II e IV. 
E) III, IV e V. 
 
30.  O  trabalho  em  equipe  é  uma  das  formas  eficazes  na  produção  e  prevenção  de  indisciplina  entre  crianças  e 

adolescentes. Qual das ações apresentadas NÃO faz parte do trabalho cooperativo e interdisciplinar? 

 
A) Crítica das ideias apresentadas pelo colega, respeitando e compreendendo o pensamento do outro. 
B) Responsabilidades compartilhadas são de grande valia para não sobrecarregar as pessoas envolvidas no trabalho. 
C) Participação e dedicação por parte dos integrantes ajudam a equipe a ter resultados satisfatórios. 
D) Intolerância com as dificuldades apresentadas pelo colega de trabalho que não está comprometido e inserido no grupo. 
E) O planejamento e a organização são fundamentais para cumprir a meta estipulada pelos integrantes do grupo. 
 
31. Os órgãos públicos devem oferecer à criança e ao adolescente 
 
A) o acesso à rede particular de ensino. 
B) oferta de ensino noturno regular, adequada às condições do aprendiz.  
C) o acesso e a manutenção do indivíduo ao ensino superior. 
D) oportunidade de trabalho, mesmo que este retire o adolescente do ensino regular. 
E) formação técnica-profissional em instituições privadas que ofereçam o curso desejado. 
 
32. O Art. 5º, da Lei N.º 8.069, de 13 de julho de 1990, do Estatuto da Criança e do Adolescente, define que qualquer 

atentado, por ação ou omissão, aos direitos fundamentais de qualquer criança ou adolescente será punido na forma 
da lei. Assim, crianças e adolescentes não podem ser objeto de qualquer forma de  

 

I.  

negligência, discriminação e exploração. 

II.   proteção, adoção, exploração e violência. 
III.
   violência, crueldade e opressão. 
IV.
   serviço, parceria, opressão e negligência.  

 
Estão CORRETAS 
 
A) I e III. 
B) I e II. 
C) II e IV. 
D) III e IV. 
E) I e IV. 
 
 
 
 
 
 

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PEDAGOGO(A) 

 

9

 

 
33. O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei n.º 8.069, de 13 de julho de 1990, no seu Art. 131, traz, no seu teor, que 

o Conselho  Tutelar  é  órgão  permanente  e  autônomo,  não  jurisdicional,  encarregado  pela  sociedade  de  zelar  pelo 
cumprimento dos direitos da criança e do adolescente.  

 

Conforme a Lei, o Conselho Tutelar é órgão Não Jurisdicional, significando que ele deve 

 
A) aplicar o judicial de sua responsabilidade e competência na ação que lhe é cabível. 
B) aplicar sanção punitiva a toda criança e adolescente que se encontram exercendo atos infratores. 
C) encaminhar ao Ministério Público todo e qualquer ato infrator dos jovens acima de 18 anos. 
D) zelar por todos os adolescentes que sejam filhos adotivos e que vivem em situação de risco. 
E)  proteger  e  encaminhar  crianças  e  adolescentes  a  programas  comunitários  que  supram  as  falhas  de  atendimento  de  seus 

direitos fundamentais. 

 
34.  De  acordo  com  o  Art.  133,  da  Lei  8069/90,  Estatuto  da  Criança  e  do  Adolescente,  temos:  “Para  a  candidatura  a 

membro do Conselho Tutelar, serão exigidos os seguintes requisitos”: 

 

I.  

reconhecida idoneidade moral. 

II.   idade superior a vinte e um anos. 
III.   residir no município. 
IV.   ter família estruturada. 
V.   frequentar uma igreja de sua região. 

 
Estão CORRETOS, apenas, os itens 
 
A) I e II. 
B) I e III. 
C) I, II e III. 
D) II, III e IV. 
E) III, IV e V. 
 
35. Conforme o Art. 4º, da Lei Orgânica da Assistência Social, Nº 8.742, de 7 de dezembro de 1993, sobre os princípios 

que regem a assistência social, analise os itens abaixo: 

 

I.  

Supremacia do atendimento às necessidades sociais sobre as exigências de rentabilidade econômica. 

II.   Universalização  dos  direitos  sociais,  a  fim  de  tornar  o  destinatário  da  ação  assistencial  alcançável  pelas  demais 

políticas públicas. 

III.   Respeito à dignidade do cidadão, à sua autonomia e ao seu direito a benefícios e serviços de qualidade bem como à 

convivência familiar e comunitária, vedando-se qualquer comprovação vexatória de necessidade. 

IV.   Igualdade  de  direitos  no  acesso  ao  atendimento,  sem  discriminação  de  qualquer  natureza,  garantindo-se 

equivalência às populações urbanas e rurais. 

V.   Divulgação ampla dos benefícios, serviços, programas e projetos assistenciais bem como dos recursos oferecidos 

pelo Poder Público e dos critérios para sua concessão. 

 
Estão CORRETOS  
 
A) I, II e III, apenas. 
B) II, III e IV, apenas. 
C) I, II e IV, apenas. 
D) II, IV e V, apenas. 
E) I, II, III, IV e V. 
 
36.  Conforme  o  Art.  2

o

 ,  da  Lei  Federal  n.º  8.742,  de  7  de  dezembro  de  1993,  LOAS,  a  assistência  social  tem  por 

objetivos, considerando o inciso I e suas alíneas, a proteção social, que visa à garantia da vida, à redução de danos e 
à prevenção da incidência de riscos, especialmente
 

 
A) a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice. 
B) o amparo a todas as crianças e aos adolescentes, independente de classe e origem social.  
C) a promoção da integração ao mercado de trabalho para os que tiverem qualificação devida.  
D) a habilitação e reabilitação das pessoas com deficiência e a promoção de integração em espaços próprios para deficientes.  
E) a garantia de 1 (um) salário-mínimo mensal à pessoa com deficiência e ao idoso, independente da renda familiar.   
 
 

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PEDAGOGO(A) 

 

10

 

37. Como parte da Política Nacional de Assistência Social, temos o Plano Brasil sem Miséria coordenado pelo Ministério de 

Desenvolvimento Social e instituído pelo Decreto Nº 7 7.492, de 02 de junho de 2011, que constitui uma estratégia, a qual 
mobiliza
  _________________________  no  enfrentamento  da  extrema  pobreza.  Nesse  sentido,  expressa-se  em  ações 
propostas  para  o(s)
  ______________________________,  assentadas  nos  eixos  de  renda,  inclusão  produtiva  e  serviços 
públicos.  Os  programas  do  Plano  são  destinados  aos  sujeitos  cuja  renda  familiar  seja
  _______________  por  pessoa  e 
puderam ser acessados pelos Centros de Referências de Assistência Social – CRAS

 
Com base na leitura do texto acima, complete as lacunas com os termos constantes na alternativa 
 
A) órgãos federais; espaços desurbanizados; superior a R$ 70 
B) três entes federativos; espaço urbano e rural; inferior a R$ 70 
C) municípios; público desempregado; inferior a um salário mínimo 
D) estado e município; sem-terra; superior a R$ 100 
E) todos os cidadãos; espaço rural; inferior a 200 reais 
 
38.  O  Plano  Nacional  de  Assistência  Social  –  PNAS,  em  decorrência  das  transformações  ocorridas  nos  arranjos 

familiares, ampliou o conceito de família passando a ser entendido como o grupo de pessoas  que se acham unidas 
por 

 
A) laços consanguíneos ou laços afetivos.  
B) laços afetivos, dependendo das características assumidas. 
C) laços consanguíneos, afetivos e ou de solidariedade, independente das características assumidas. 
D) laços afetivos e ou de solidariedade, dependente do gênero envolvido. 
E) laços consanguíneos e de solidariedade, dependendo das características assumidas. 
 
39.  O  Art.  130,  do  Estatuto  de  Criança  e  Adolescente,  Lei  N.º  8.069,  de  13  de  julho  de  1990,  prevê  que,  em  caso  de 

hipótese  de  maus-tratos,  opressão  ou  abuso  sexual  impostos  pelos  pais  ou  responsável,  a  autoridade  judiciária 
poderá, como medida cautelar, determinar 

 
A) a prisão sumária do pai ou responsável. 
B) a participação do responsável pela infração em programas educativos. 
C) a manutenção do menor em casas de acolhimento. 
D) a separação do menor do convívio familiar. 
E) o afastamento do agressor da moradia comum. 
 
 
40. De acordo com o Sistema Único de  Assistência Social, a vulnerabilidade social representa um conjunto de fatores, 

que envolvem 

 
A) as características do território, as fragilidades dos sujeitos ou carências das famílias, grupos ou indivíduos e as deficiências 

na oferta e acesso a políticas públicas. 

B) a inserção nas estruturas sociais e econômicas de classe, gerando uma zona estável entre integração e exclusão. 
C) as facilidades no acesso à estrutura de oportunidades sociais, econômicas e culturais que provêm do mercado. 
D) debilidades ou desvantagens para o desempenho e mobilidade social das classes entre os atores sociais. 
E)  segurança  e  certeza  das  comunidades,  famílias  e  indivíduos  em  suas  condições  de  vida  em  consequência  de  alguma 

significativa instabilidade econômico-social. 

 

 

 

 

 
 

 
 

 

 
 

 
 

 
 

 

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PEDAGOGO(A) 

 

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PEDAGOGO(A) 

 

12

 

 
 

 

 

ATENÇÃO 

 

 

Abra este Caderno, quando o Fiscal de Sala autorizar o início da Prova. 

 

Observe se o Caderno está completo. Ele deverá conter 40 (quarenta) questões objetivas do 

tipo múltipla escolha com 05 (cinco) alternativas cada, sendo 10 (dez) de Português, 10 (dez) 

de Raciocínio Lógico e 20 (vinte) de Conhecimentos Específicos. 

 

Se  o  Caderno  estiver  incompleto  ou  com  algum  defeito  gráfico  que  lhe  cause  dúvidas, 

informe, imediatamente, ao Fiscal. 

 

Ao receber o Caderno de Prova, preencha, nos espaços apropriados, o seu Nome completo, 

o  Número  do  seu  Documento  de  Identidade,  a  Unidade  da  Federação  e  o  Número  de 

Inscrição. 

 

Para  registrar  as  alternativas  escolhidas,  você  receberá  um  Cartão-Resposta  de  Leitura 

Ótica. Verifique se o Número de Inscrição impresso no Cartão coincide com o seu.  

 

As bolhas do Cartão-Resposta devem ser preenchidas totalmente, com caneta esferográfica 

azul ou preta.  

 

O tempo destinado à Prova está dosado, de modo a permitir fazê-la com tranquilidade. 

 

Preenchido o Cartão-Resposta, entregue-o ao Fiscal e deixe a sala em silêncio. 

 

 

 

BOA SORTE!