Prova Concurso - Pedagogia - 2014-PREFEITURA-DE-RIBEIRAO-DAS-NEVES-MG-PROFESSOR-DE-EDUCACAO-INFANTIL-E-SERIES-INICIAIS - FUNDEP - PREFEITURA - 2014

Prova - Pedagogia - 2014-PREFEITURA-DE-RIBEIRAO-DAS-NEVES-MG-PROFESSOR-DE-EDUCACAO-INFANTIL-E-SERIES-INICIAIS - FUNDEP - PREFEITURA - 2014

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: 2014-PREFEITURA-DE-RIBEIRAO-DAS-NEVES-MG-PROFESSOR-DE-EDUCACAO-INFANTIL-E-SERIES-INICIAIS
Órgão: PREFEITURA
Banca: FUNDEP
Ano: 2014
Nível: Superior

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Gabarito

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

B

3

C

4

A

5

ANULADA

6

A

7

A

8

C

9

B

10

D

11

B

12

B

13

A

14

A

15

D

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B

17

A

18

B

19

C

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B

21

B

22

A

23

B

24

D

25

B

26

A

27

A

28

C

29

B

30

A

31

B

32

A

33

A

34

D

35

A

36

D

37

C

38

C

39

B

40

D

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: AUXILIAR DE BIBLIOTECA

CÓDIGO: 301 

QUESTÃO 5 - Em resposta ao recurso encaminhado contra o gabarito preliminar e o conteúdo das questões da 
prova objetiva para processo seletivo da Prefeitura Municipal de Ribeirão das Neves -  Edital 01/2013, a 
Comissão de Análise de Recurso esclarece o que se segue.
 Com fundamento em “Lições de Texto” de FIORIN, José Luiz e PLATÃO SAVIOLI, Francisco, 1999, na “Gramática 
da Língua Portuguesa” de CIPRO NETO, Pasquale e INFANTE, Ulisses, 1997 e na “Nova Gramática do Português 
Contemporâneo” de CUNHA,Celso e CINTRA, Lindley, 2007, indica que:
 Foram apresentados à Banca dois tipos de questionamentos, ambos consistentes.
       O primeiro questionamento refere-se à ocorrência de erro material na digitação da questão.
No final do enunciado da questão constava o trecho “o termo apresentado entre parênteses”,  mas estava 
escrito  na prova do aluno outro trecho: “o termo apresentado entre colchetes”.  Isso suscitou dúvidas reais, já 
que dentro dos colchetes não constava nenhum termo explícito, apenas reticências.
        O segundo questionamento referente à mesma questão 5, diz respeito à alternativa “d”. De fato, houve 
um engano ao se fazer a correspondência entre o vocábulo sublinhado “que” e o termo “problemas.”   No 
segundo parágrafo do texto, no trecho “Use sempre suas melhores qualidades para resolver problemas, que 
são: capacidade de amar, de tolerar e de rir”, O VOCÁBULO “QUE” TEM COMO REFERENTE O TERMO 
“QUALIDADES” E NÃO  O TERMO “PROBLEMAS”.
Por estas razões, a Banca defere os recursos, anulando a questão.
Resultado – Deferido com consequente anulação da questão.

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

B

3

C

4

A

5

ANULADA

6

A

7

A

8

C

9

B

10

D

11

B

12

B

13

A

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A

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D

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B

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C

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B

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B

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C

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D

37

C

38

A

39

C

40

B

QUESTÃO 5 - Em resposta ao recurso encaminhado contra o gabarito preliminar e o conteúdo das questões da 
prova objetiva para processo seletivo da Prefeitura Municipal de Ribeirão das Neves -  Edital 01/2013, a 
Comissão de Análise de Recurso esclarece o que se segue.
 Com fundamento em “Lições de Texto” de FIORIN, José Luiz e PLATÃO SAVIOLI, Francisco, 1999, na “Gramática 
da Língua Portuguesa” de CIPRO NETO, Pasquale e INFANTE, Ulisses, 1997 e na “Nova Gramática do Português 
Contemporâneo” de CUNHA,Celso e CINTRA, Lindley, 2007, indica que:
 Foram apresentados à Banca dois tipos de questionamentos, ambos consistentes.
       O primeiro questionamento refere-se à ocorrência de erro material na digitação da questão.
No final do enunciado da questão constava o trecho “o termo apresentado entre parênteses”,  mas estava 
escrito  na prova do aluno outro trecho: “o termo apresentado entre colchetes”.  Isso suscitou dúvidas reais, já 
que dentro dos colchetes não constava nenhum termo explícito, apenas reticências.
        O segundo questionamento referente à mesma questão 5, diz respeito à alternativa “d”. De fato, houve 
um engano ao se fazer a correspondência entre o vocábulo sublinhado “que” e o termo “problemas.”   No 
segundo parágrafo do texto, no trecho “Use sempre suas melhores qualidades para resolver problemas, que 
são: capacidade de amar, de tolerar e de rir”, O VOCÁBULO “QUE” TEM COMO REFERENTE O TERMO 
“QUALIDADES” E NÃO  O TERMO “PROBLEMAS”.
Por estas razões, a Banca defere os recursos, anulando a questão.
Resultado – Deferido com consequente anulação da questão.

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: INSTRUTOR DE LIBRAS

CÓDIGO: 302

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

B

3

C

4

A

5

ANULADA

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A

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A

8

C

9

B

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D

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B

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B

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D

QUESTÃO 5 - Em resposta ao recurso encaminhado contra o gabarito preliminar e o conteúdo das questões da 
prova objetiva para processo seletivo da Prefeitura Municipal de Ribeirão das Neves -  Edital 01/2013, a 
Comissão de Análise de Recurso esclarece o que se segue.
 Com fundamento em “Lições de Texto” de FIORIN, José Luiz e PLATÃO SAVIOLI, Francisco, 1999, na “Gramática 
da Língua Portuguesa” de CIPRO NETO, Pasquale e INFANTE, Ulisses, 1997 e na “Nova Gramática do Português 
Contemporâneo” de CUNHA,Celso e CINTRA, Lindley, 2007, indica que:
 Foram apresentados à Banca dois tipos de questionamentos, ambos consistentes.
       O primeiro questionamento refere-se à ocorrência de erro material na digitação da questão.
No final do enunciado da questão constava o trecho “o termo apresentado entre parênteses”,  mas estava 
escrito  na prova do aluno outro trecho: “o termo apresentado entre colchetes”.  Isso suscitou dúvidas reais, já 
que dentro dos colchetes não constava nenhum termo explícito, apenas reticências.
        O segundo questionamento referente à mesma questão 5, diz respeito à alternativa “d”. De fato, houve 
um engano ao se fazer a correspondência entre o vocábulo sublinhado “que” e o termo “problemas.”   No 
segundo parágrafo do texto, no trecho “Use sempre suas melhores qualidades para resolver problemas, que 
são: capacidade de amar, de tolerar e de rir”, O VOCÁBULO “QUE” TEM COMO REFERENTE O TERMO 
“QUALIDADES” E NÃO  O TERMO “PROBLEMAS”.
Por estas razões, a Banca defere os recursos, anulando a questão.
Resultado – Deferido com consequente anulação da questão.

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: EDUCADOR INFANTIL II

CÓDIGO: 303

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

B

3

C

4

A

5

ANULADA

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A

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B

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B

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B

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D

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C

38

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C

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B

QUESTÃO 5 - Em resposta ao recurso encaminhado contra o gabarito preliminar e o conteúdo das questões da 
prova objetiva para processo seletivo da Prefeitura Municipal de Ribeirão das Neves -  Edital 01/2013, a 
Comissão de Análise de Recurso esclarece o que se segue.
 Com fundamento em “Lições de Texto” de FIORIN, José Luiz e PLATÃO SAVIOLI, Francisco, 1999, na “Gramática 
da Língua Portuguesa” de CIPRO NETO, Pasquale e INFANTE, Ulisses, 1997 e na “Nova Gramática do Português 
Contemporâneo” de CUNHA,Celso e CINTRA, Lindley, 2007, indica que:
 Foram apresentados à Banca dois tipos de questionamentos, ambos consistentes.
       O primeiro questionamento refere-se à ocorrência de erro material na digitação da questão.
No final do enunciado da questão constava o trecho “o termo apresentado entre parênteses”,  mas estava 
escrito  na prova do aluno outro trecho: “o termo apresentado entre colchetes”.  Isso suscitou dúvidas reais, já 
que dentro dos colchetes não constava nenhum termo explícito, apenas reticências.
        O segundo questionamento referente à mesma questão 5, diz respeito à alternativa “d”. De fato, houve 
um engano ao se fazer a correspondência entre o vocábulo sublinhado “que” e o termo “problemas.”   No 
segundo parágrafo do texto, no trecho “Use sempre suas melhores qualidades para resolver problemas, que 
são: capacidade de amar, de tolerar e de rir”, O VOCÁBULO “QUE” TEM COMO REFERENTE O TERMO 
“QUALIDADES” E NÃO  O TERMO “PROBLEMAS”.
Por estas razões, a Banca defere os recursos, anulando a questão.
Resultado – Deferido com consequente anulação da questão.

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: INTÉRPRETE DE LIBRAS

CÓDIGO: 304

18/03/2014   [Hora]

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QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

B

3

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4

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ANULADA

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C

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QUESTÃO 5 - Em resposta ao recurso encaminhado contra o gabarito preliminar e o conteúdo das questões da 
prova objetiva para processo seletivo da Prefeitura Municipal de Ribeirão das Neves -  Edital 01/2013, a 
Comissão de Análise de Recurso esclarece o que se segue.
 Com fundamento em “Lições de Texto” de FIORIN, José Luiz e PLATÃO SAVIOLI, Francisco, 1999, na “Gramática 
da Língua Portuguesa” de CIPRO NETO, Pasquale e INFANTE, Ulisses, 1997 e na “Nova Gramática do Português 
Contemporâneo” de CUNHA,Celso e CINTRA, Lindley, 2007, indica que:
 Foram apresentados à Banca dois tipos de questionamentos, ambos consistentes.
       O primeiro questionamento refere-se à ocorrência de erro material na digitação da questão.
No final do enunciado da questão constava o trecho “o termo apresentado entre parênteses”,  mas estava 
escrito  na prova do aluno outro trecho: “o termo apresentado entre colchetes”.  Isso suscitou dúvidas reais, já 
que dentro dos colchetes não constava nenhum termo explícito, apenas reticências.
        O segundo questionamento referente à mesma questão 5, diz respeito à alternativa “d”. De fato, houve 
um engano ao se fazer a correspondência entre o vocábulo sublinhado “que” e o termo “problemas.”   No 
segundo parágrafo do texto, no trecho “Use sempre suas melhores qualidades para resolver problemas, que 
são: capacidade de amar, de tolerar e de rir”, O VOCÁBULO “QUE” TEM COMO REFERENTE O TERMO 
“QUALIDADES” E NÃO  O TERMO “PROBLEMAS”.
Por estas razões, a Banca defere os recursos, anulando a questão.
Resultado – Deferido com consequente anulação da questão.

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: MONITOR DE INFORMÁTICA

CÓDIGO: 305

18/03/2014   [Hora]

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QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

B

3

C

4

A

5

ANULADA

6

A

7

A

8

C

9

B

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12

B

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D

QUESTÃO 5 - Em resposta ao recurso encaminhado contra o gabarito preliminar e o conteúdo das questões da 
prova objetiva para processo seletivo da Prefeitura Municipal de Ribeirão das Neves -  Edital 01/2013, a 
Comissão de Análise de Recurso esclarece o que se segue.
 Com fundamento em “Lições de Texto” de FIORIN, José Luiz e PLATÃO SAVIOLI, Francisco, 1999, na “Gramática 
da Língua Portuguesa” de CIPRO NETO, Pasquale e INFANTE, Ulisses, 1997 e na “Nova Gramática do Português 
Contemporâneo” de CUNHA,Celso e CINTRA, Lindley, 2007, indica que:
 Foram apresentados à Banca dois tipos de questionamentos, ambos consistentes.
       O primeiro questionamento refere-se à ocorrência de erro material na digitação da questão.
No final do enunciado da questão constava o trecho “o termo apresentado entre parênteses”,  mas estava 
escrito  na prova do aluno outro trecho: “o termo apresentado entre colchetes”.  Isso suscitou dúvidas reais, já 
que dentro dos colchetes não constava nenhum termo explícito, apenas reticências.
        O segundo questionamento referente à mesma questão 5, diz respeito à alternativa “d”. De fato, houve 
um engano ao se fazer a correspondência entre o vocábulo sublinhado “que” e o termo “problemas.”   No 
segundo parágrafo do texto, no trecho “Use sempre suas melhores qualidades para resolver problemas, que 
são: capacidade de amar, de tolerar e de rir”, O VOCÁBULO “QUE” TEM COMO REFERENTE O TERMO 
“QUALIDADES” E NÃO  O TERMO “PROBLEMAS”.
Por estas razões, a Banca defere os recursos, anulando a questão.
Resultado – Deferido com consequente anulação da questão.

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: MONITOR DE TRANSPORTE 

ESCOLAR

CÓDIGO: 306

18/03/2014   [Hora]

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QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

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ANULADA

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D

QUESTÃO 5 - Em resposta ao recurso encaminhado contra o gabarito preliminar e o conteúdo das questões da 
prova objetiva para processo seletivo da Prefeitura Municipal de Ribeirão das Neves -  Edital 01/2013, a 
Comissão de Análise de Recurso esclarece o que se segue.
 Com fundamento em “Lições de Texto” de FIORIN, José Luiz e PLATÃO SAVIOLI, Francisco, 1999, na “Gramática 
da Língua Portuguesa” de CIPRO NETO, Pasquale e INFANTE, Ulisses, 1997 e na “Nova Gramática do Português 
Contemporâneo” de CUNHA,Celso e CINTRA, Lindley, 2007, indica que:
 Foram apresentados à Banca dois tipos de questionamentos, ambos consistentes.
       O primeiro questionamento refere-se à ocorrência de erro material na digitação da questão.
No final do enunciado da questão constava o trecho “o termo apresentado entre parênteses”,  mas estava 
escrito  na prova do aluno outro trecho: “o termo apresentado entre colchetes”.  Isso suscitou dúvidas reais, já 
que dentro dos colchetes não constava nenhum termo explícito, apenas reticências.
        O segundo questionamento referente à mesma questão 5, diz respeito à alternativa “d”. De fato, houve 
um engano ao se fazer a correspondência entre o vocábulo sublinhado “que” e o termo “problemas.”   No 
segundo parágrafo do texto, no trecho “Use sempre suas melhores qualidades para resolver problemas, que 
são: capacidade de amar, de tolerar e de rir”, O VOCÁBULO “QUE” TEM COMO REFERENTE O TERMO 
“QUALIDADES” E NÃO  O TERMO “PROBLEMAS”.
Por estas razões, a Banca defere os recursos, anulando a questão.
Resultado – Deferido com consequente anulação da questão.

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: SECRETÁRIO ESCOLAR

CÓDIGO: 307

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

D

3

B

4

A

5

D

6

A

7

B

8

B

9

C

10

C

11

A

12

D

13

B

14

C

15

C

16

A

17

C

18

C

19

C

20

B

21

D

22

C

23

C

24

D

25

C

26

C

27

C

28

B

29

C

30

D

31

C

32

B

33

A

34

B

35

D

36

C

37

C

38

B

39

A

40

D

41

B

42

D

43

D

44

A

45

B

46

B

47

C

48

D

49

A

50

D

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: PEDAGOGO

CÓDIGO: 401

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

D

3

B

4

A

5

D

6

A

7

B

8

B

9

C

10

C

11

A

12

D

13

B

14

C

15

C

16

A

17

C

18

C

19

C

20

B

21

D

22

C

23

C

24

D

25

C

26

C

27

C

28

B

29

C

30

D

31

C

32

B

33

A

34

B

35

D

36

C

37

D

38

B

39

C

40

C

41

C

42

D

43

A

44

C

45

B

46

D

47

D

48

C

49

B

50

B

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL E 

SÉRIES INICIAIS

CÓDIGO: 402

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

D

3

B

4

A

5

D

6

A

7

B

8

B

9

C

10

C

11

A

12

D

13

B

14

C

15

C

16

A

17

C

18

C

19

C

20

B

21

D

22

C

23

C

24

D

25

C

26

C

27

C

28

B

29

C

30

D

31

C

32

B

33

A

34

B

35

D

36

B

37

A

38

C

39

C

40

D

41

A

42

D

43

D

44

D

45

B

46

B

47

B

48

C

49

B

50

C

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: PROFESSOR EDUCAÇÃO - CIÊNCIAS 

BIOLÓGICAS

CÓDIGO: 403

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

D

3

B

4

A

5

D

6

A

7

B

8

B

9

C

10

C

11

A

12

D

13

B

14

C

15

C

16

A

17

C

18

C

19

C

20

B

21

D

22

C

23

C

24

D

25

C

26

C

27

C

28

B

29

C

30

D

31

C

32

B

33

A

34

B

35

D

36

C

37

B

38

D

39

A

40

C

41

A

42

B

43

C

44

A

45

A

46

D

47

B

48

B

49

A

50

C

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: PROFESSOR EDUCAÇÃO - 

EDUCAÇÃO FÍSICA

CÓDIGO: 404

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

D

3

B

4

A

5

D

6

A

7

B

8

B

9

C

10

C

11

A

12

D

13

B

14

C

15

C

16

A

17

C

18

C

19

C

20

B

21

D

22

C

23

C

24

D

25

C

26

C

27

C

28

B

29

C

30

D

31

C

32

B

33

A

34

B

35

D

36

D

37

A

38

C

39

D

40

B

41

B

42

C

43

D

44

D

45

D

46

B

47

A

48

B

49

B

50

D

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: PROFESSOR EDUCAÇÃO - 

FORMAÇÃO HUMANA E CRISTÃ

CÓDIGO: 405

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

D

3

B

4

A

5

D

6

A

7

B

8

B

9

C

10

C

11

A

12

D

13

B

14

C

15

C

16

A

17

C

18

C

19

C

20

B

21

D

22

C

23

C

24

D

25

C

26

C

27

C

28

B

29

C

30

D

31

C

32

B

33

A

34

B

35

D

36

D

37

B

38

A

39

C

40

D

41

B

42

C

43

A

44

B

45

C

46

A

47

A

48

C

49

B

50

C

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: PROFESSOR EDUCAÇÃO - HISTÓRIA

CÓDIGO: 406

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

D

3

B

4

A

5

D

6

A

7

B

8

B

9

C

10

C

11

A

12

D

13

B

14

C

15

C

16

A

17

C

18

C

19

C

20

B

21

D

22

C

23

C

24

D

25

C

26

C

27

C

28

B

29

C

30

D

31

C

32

B

33

A

34

B

35

D

36

B

37

D

38

B

39

B

40

D

41

B

42

C

43

D

44

B

45

D

46

D

47

D

48

A

49

B

50

C

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: PROFESSOR EDUCAÇÃO -     LÍNGUA 

ESTRANGEIRA (INGLÊS)

CÓDIGO: 407

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

D

3

B

4

A

5

D

6

A

7

B

8

B

9

C

10

C

11

A

12

D

13

B

14

C

15

C

16

A

17

C

18

C

19

C

20

B

21

D

22

C

23

C

24

D

25

C

26

C

27

C

28

B

29

C

30

D

31

C

32

B

33

A

34

B

35

D

36

A

37

B

38

A

39

C

40

C

41

C

42

B

43

C

44

B

45

B

46

A

47

B

48

D

49

A

50

C

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: PROFESSOR EDUCAÇÃO -     

MATEMÁTICA

CÓDIGO: 408

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

D

3

B

4

A

5

D

6

A

7

B

8

B

9

C

10

C

11

A

12

D

13

B

14

C

15

C

16

A

17

C

18

C

19

C

20

B

21

D

22

C

23

C

24

D

25

C

26

C

27

C

28

B

29

C

30

D

31

C

32

B

33

A

34

B

35

D

36

B

37

A

38

D

39

C

40

C

41

D

42

D

43

B

44

A

45

D

46

B

47

A

48

B

49

C

50

C

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: PROFESSOR EDUCAÇÃO -     

PORTUGUÊS / LITERATURA

CÓDIGO: 409

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

D

3

B

4

A

5

D

6

A

7

B

8

B

9

C

10

C

11

A

12

D

13

B

14

C

15

C

16

A

17

C

18

C

19

C

20

B

21

D

22

C

23

C

24

D

25

C

26

C

27

C

28

B

29

C

30

D

31

C

32

B

33

A

34

B

35

D

36

B

37

C

38

B

39

B

40

D

41

D

42

C

43

A

44

B

45

B

46

B

47

C

48

B

49

A

50

C

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: PROFESSOR EDUCAÇÃO -     

GEOGRAFIA

CÓDIGO: 410

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

D

3

B

4

A

5

D

6

A

7

B

8

B

9

C

10

C

11

A

12

D

13

B

14

C

15

C

16

A

17

C

18

C

19

C

20

B

21

D

22

C

23

C

24

D

25

C

26

C

27

C

28

B

29

C

30

D

31

C

32

B

33

A

34

B

35

D

36

D

37

B

38

A

39

C

40

D

41

D

42

B

43

D

44

C

45

C

46

D

47

A

48

C

49

C

50

B

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO 

ARTÍSTICA

CÓDIGO: 411

18/03/2014   [Hora]

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-gabarito.pdf-html.html

QUESTÃO

ALTERNATIVA

1

D

2

D

3

B

4

A

5

D

6

A

7

B

8

B

9

C

10

C

11

A

12

D

13

B

14

C

15

C

16

A

17

C

18

C

19

C

20

B

21

D

22

C

23

C

24

D

25

C

26

C

27

C

28

B

29

C

30

D

31

C

32

B

33

A

34

B

35

D

36

B

37

D

38

B

39

A

40

B

41

C

42

C

43

A

44

A

45

D

46

C

47

C

48

C

49

A

50

A

CONCURSO PÚBLICO  PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO 

DAS NEVES  -    Edital nº 01/2013                                                                                                  

GABARITOS PÓS-RECURSOS

CARGO: BIBLIOTECÁRIO

CÓDIGO: 412

18/03/2014   [Hora]

Prova

fundep-2014-prefeitura-de-ribeirao-das-neves-mg-professor-de-educacao-infantil-e-series-iniciais-prova.pdf-html.html

 

 

 

CONCURSO PÚBLICO 

Edital nº 01/2013

 

PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL E 

SÉRIES INICIAIS 

Código 402 

 

LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES 

 

1 - Este caderno contém as questões da PROVA OBJETIVA

2 - Ao receber a Folha de Respostas da PROVA OBJETIVA

 confira seu nome, número de inscrição e o cargo; 

 assine, A TINTA, no espaço próprio indicado. 

 

ATENÇÃO: 

FOLHA DE RESPOSTA SEM ASSINATURA NÃO TEM VALIDADE. 

 
3
 - Ao transferir as respostas para a Folha de Respostas
 

 use apenas caneta esferográfica azul ou preta; 

 preencha, sem forçar o papel, toda a área reservada à letra correspondente à resposta 

solicitada em cada questão; 

 assinale  somente  uma  alternativa  em  cada  questão.  Sua  resposta  NÃO  será 

computada se houver marcação de mais de uma alternativa, questões não assinaladas 
ou questões rasuradas. 

 

NÃO DEIXE NENHUMA QUESTÃO SEM RESPOSTA

Folha de Resposta da PROVA OBJETIVA não deve ser dobrada, amassada ou rasurada. 

CUIDE BEM DELA. ELA É A SUA PROVA

 

Não será  permitido  ao  candidato  se  ausentar  em  definitivo  da  sala  de  provas  antes  de  decorridas  2(duas) 
horas do início da prova (subitem 9.4.5). O tempo de duração das provas abrange a distribuição das provas, 
assinatura  da  Folha  de  Respostas,  a  transcrição  das  respostas  do  Caderno  de  Questões  da  PROVA 
OBJETIVA
 para a Folha de Respostas (subitem 9.4.8).  

ATENÇÃO  -  Nos  termos  do  Edital  nº  01/2013

,  “Poderá  ainda  ser  eliminado  o  candidato  que  [...]:  portar 

arma(s) no local de realização das provas [...]; portar, mesmo que desligados [...] quaisquer equipamentos 
eletrônicos  
[...]  ou  de  instrumentos  de  comunicação  interna  ou  externa,  tais  como  telefone  celular  [...] 
entre outros

; deixar de entregar a Folha de Respostas [...]” (subitem 9.4.31, alíneas “d”, “e”, “i”) 

GABARITOS E PROVAS 

– Divulgados no sitwww.gestaodeconcursos.com.br dia 

25/02/2014

DURAÇÃO MÁXIMA DA PROVA: QUATRO HORAS 

                 

Data: ____/____/______ 

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A T E N Ç Ã O 

 
 

Sr.(a) Candidato(a). 
 
 
Antes  de  começar  a  fazer  a  prova,  confira  se  este  caderno 

contém,  ao  todo,  50  (cinquenta)  questões  objetivas 

  cada 

uma constituída de 4 (quatro) alternativas 

— assim distribuídas:        

15  (quinze)  questões  de  Língua  Portuguesa,  10  (dez) 

questões  de  Legislação  Educacional,  10  (dez)  questões  de 

Conhecimentos 

Gerais 

15 

(quinze) 

questões 

de 

Conhecimentos Específicos, todas perfeitamente legíveis. 

 
Havendo  algum  problema,  informe  imediatamente  ao  aplicador 

de provas para que ele tome as providências necessárias. 

 
Caso  V.Sa.  não  observe  essa  recomendação,  não  lhe  caberá 

qualquer reclamação ou recurso posteriores.

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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Língua Portuguesa 

 
 
INSTRUÇÕES - As questões de 1 a 15 relacionam-se com o texto abaixo.  
                          Leia atentamente todo o texto antes de responder a elas. 
 

 

DROGAS: A MÍDIA ESTÁ DENTRO 

 
 

Há  poucos  dias,  assistindo  a  um  desses  debates  universitários  que  a  gente  pensa 

que não vão dar em nada, ouvi um raciocínio que não me saiu mais da cabeça. Ouvi-o de 
um  professor 

–  um  professor  brilhante,  é  bom  que  se  diga.  Ele  se  saía  muito  bem, 

tecendo considerações críticas sobre o Enem. Aliás, o debate era sobre o Enem, mas isso 
não  vem  ao  caso.  O  que  me  interessou  foi  um  comentário  marginal  que  ele  fez 

–  e  o 

exemplo que escolheu para ilustrar seu comentário. Primeiro, ele disse que a publicidade 
não  pode  tudo,  ou  melhor,  que  nem  todas  as  atitudes  humanas  são  ditadas  pela 
propaganda. Sim, a tese é óbvia, ninguém discorda disso, mas o mais interessante veio 
depois.  Para  corroborar  sua  constatação,  o  professor  lembrou  que  muita  gente  cheira 
cocaína  e,  no  entanto,  não  há  propaganda  de  cocaína  na TV.  Qual  a  conclusão  lógica? 
Isso mesmo: nem todo hábito de consumo é ditado pela publicidade. 

A favor da mesma tese, poderíamos dizer que, muitas vezes,  a publicidade tenta e 

não consegue mudar os hábitos do público. Inúmeros esforços publicitários não resultam 
em nada. Continuemos no campo das substâncias ilícitas. Existem insistentes campanhas 
antidrogas  nos  meios  de  comunicação,  algumas  um  tanto  soporíferas,  outras  mais 
terroristas,  e  todas fracassam.  Moral  da  história?  Nem  que  seja  para  consumir  produtos 
químicos  ilegais,  ainda  somos  minimamente  livres  diante  do  poder  da  mídia.  Temos 
alguma autonomia para formar nossas decisões. 

Tudo certo? Creio que não. Concordo que a mídia não pode tudo, concordo que as 

pessoas  conseguem  guardar  alguma  independência  em  sua  relação  com  a  publicidade, 
mas acho que o professor cometeu duas impropriedades: anunciou uma tese fácil demais 
e,  para  demonstrá-la,  escolheu  um  exemplo  ingênuo  demais.  Embora  não  vejamos  um 
comercial  promovendo  explicitamente  o  consumo  de  cocaína,  ou  de  maconha,  ou  de 
heroína,  ou  de  crack,  a  verdade  é  que  os  meios  de  comunicação  nos  bombardeiam, 
durante 24 horas por dia, com a propaganda não de drogas, mas do efeito das drogas...  
A  publicidade,  nesse  sentido,  não  refreia,  mas  reforça  o  desejo  pelo  efeito  das  drogas. 
Por  favor,  não  se  pode  culpar  os  publicitários  por  isso 

–  eles,  assim como todo mundo, 

não sabem o que fazem. 
 

(BUCCI, 2001, A Mídia e as Drogas).  

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Questão 1 

“Drogas: a mídia está dentro.” 

 
O título do texto contém, sobretudo, 
 

A)  uma  demonstração  da  utilidade  da  mídia  nas  campanhas  antidrogas  e    seu  amplo 

conhecimento do tema. 

B)  uma  constatação,  por  meio    de  argumentos,  de  que  há  uma  denúncia  do  incentivo 

pela mídia ao consumo das drogas. 

C)  uma  condenação  da  mídia  devido  à  sua  participação  na  difusão  do  consumo  de 

drogas. 

D)  o envolvimento, de algum modo, da mídia com o tema das drogas. 

 
 
 

Questão 2 

A frase “Para corroborar sua constatação” demonstra que o citado professor se apoia 
 

A)  nos dados estatísticos. 

B)  no depoimento de autoridades. 

C)  na opinião própria. 

D)  nos dados evidentes. 

 
 

Questão 3 

A  alternativa  em  que  o  termo  destacado  NÃO  está  corretamente  explicado  entre 
parênteses é: 
 

A) 

“Ele se saía muito bem, tecendo considerações críticas sobre o Enem.” (= proferindo). 

B) 

“O que me interessou foi um comentário marginal que ele fez [...].” (=inexpressivo). 

C) 

“Para corroborar sua constatação, [...].” (=ratificar). 

D) 

“[...] algumas um tanto soporíferas, [...].” (= letárgicas). 

 
 

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Questão 4 

“Nem que seja para consumir produtos químicos ilegais, ainda somos minimamente livres 
diante do poder da mídia.”  
 
intenção do autor, ao expressar essa ideia, foi 
 

A)  externar  a  ideia  de  que,  diante  da  mídia,  nossa  liberdade  é  limitada,  ainda  que  a 

empreguemos mal. 

B)  demonstrar que, apesar da pressão da mídia, continuamos completamente livres. 

C)  dizer  que  nossa  liberdade  de  escolha  é  limitada,  visto  que  a  mídia  divulga  produtos 

ilegais. 

D)  expor a pouca liberdade que temos perante a ação da mídia, já que parte de sua ação 

é ilegal. 

 

 

Questão 5 

Assinale a alternativa em que a palavra no trecho retirado do texto NÃO está relacionada 
ao termo entre parênteses.  
 

A) 

“Há  poucos  dias,  assistindo  a  um  desses  debates  universitários  que  a  gente  pensa 
[...].

” (debates universitários). 

B) 

“Ouvi-o de um professor – um professor brilhante, é bom que se diga.” (raciocínio). 

C) 

“Aliás,  o  debate  era  sobre  o  Enem,  mas  isso  não  vem  ao  caso.”                                     
(o debate sobre o ENEM). 

D) 

“[...] eles, assim como todo mundo, não sabem o que fazem.” (eles). 

 
 
 

Questão 6

 

Assinale a alternativa em que, no trecho retirado do texto, a forma verbal sublinhada está 
INCORRETA. 
 

A) 

“Para corroborar sua constatação, [...].” (futuro do subjuntivo, com indicação factual e 
indubitável do que se anuncia). 

B) 

“A favor da mesma tese, poderíamos dizer que, [...].” (futuro do pretérito, com ideia de 
futuro provável, que depende de alguma condição para realizar-se). 

C) 

“Existem  insistentes  campanhas  antidrogas  [...].”  (presente  do  indicativo,  indicando 
uma verdade absoluta). 

D) 

“Nem que seja para consumir produtos químicos ilegais, [...].” (presente do subjuntivo, 
indicando possibilidade, dúvida). 

 
 

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Questão 7

 

Assinale  a  alternativa  em  que,  na  nova  redação  do  trecho  destacado,  o  verbo  indicado 
entre  parênteses  deverá  flexionar-se  só  na  forma  do  singular  para  preencher 
adequadamente a lacuna da frase. 
 

A)  Há  poucos  dias,  assistindo  a  um  desses  debates  universitários  que  a  maioria  das 

pessoas (pensa / pensam) que não vão dar em nada. 

B)  Sim, a tese é óbvia, e nenhum dos jornalistas (discorda / discordam) disso. 

C)  Aliás, o debate era sobre o Enem, mas tudo isso (é / são) detalhes. 

D)  Primeiro,  ele  disse  que  a  publicidade  não  pode  tudo,  ou  melhor,  um  e  outro  artigo 

(pode / podem) persuadir os leitores. 

 
 
 

Questão 8

 

Leia o trecho: “[...] o exemplo que ele escolheu para ilustrar seu comentário.”  
 
Assinale a nova redação que apresenta ERRO de regência. 
 

A)  ... o exemplo que ele lembrou para ilustrar seu comentário. 

B)  ... o exemplo que ele se referiu para ilustrar seu comentário. 

C)  ... o exemplo em que ele acreditou para ilustrar seu comentário. 

D)  ... o exemplo de que ele gostou para ilustrar seu comentário. 

 

Questão 9 

Leia o trecho: “Primeiro ele disse que a publicidade não pode tudo, ou melhor, que nem 
todas as atitudes humanas são ditadas pela propaganda”. 
 
Considerando-se as formas verbais presentes nesse trecho, é CORRETO afirmar que 
 

A)  uma delas pertence a verbo da 3ª conjugação. 

B)  duas delas estão empregadas no plural. 

C)  uma delas pertence a verbo na voz passiva. 

D)  todas elas estão empregadas em tempo pretérito. 

 
 

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Questão 10 

Leia o trech

o: “Sim, a tese é óbvia, ninguém discorda disso, mas o mais interessante veio 

depois.  Para  corroborar  sua  constatação,  o  professor  lembrou  que  muita  gente  cheira 
cocaína... ” 
 
As orações sublinhadas no trecho acima têm valor, respectivamente, de 
 

A)  concessão e restrição. 

B)  conclusão e explicação. 

C)  oposição e finalidade. 

D)  consequência e causalidade. 

 
 
 
 

Questão 11 

A regra gramatical que justifica o acento gráfico na palavra “óbvia” NÃO é a mesma que 
justifica o acento gráfico na palavra sublinhada em 
 

A) 

“[...]  comercial promovendo explicitamente o consumo de cocaína [...].”   

B) 

“[...] escolheu um exemplo ingênuo demais.” 

C) 

“Por favor, não se pode culpar os publicitários por isso – [...].” 

D) 

“[...] ouvi um raciocínio que não me saiu da cabeça.” 

 
 

Questão 12 

Assinale  a  alternativa  em  que  cada  vocábulo  é  acentuado  graficamente  em  função  de 
uma regra diferente. 
 

A)  Heroína 

– cocaína – saía.   

B)  Demonstrá-la 

– aliás – ninguém. 

C)  Substâncias 

– raciocínio – óbvia. 

D)  Público 

– fácil – cocaína. 

 

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Questão 13 

Assinale a alternativa que contém uma afirmativa CORRETA em relação à pontuação dos 
trechos retirados do texto. 
 

A) 

Na frase “... ouvi um raciocínio que não me saiu da cabeça.”, a colocação da vírgula 
depois da palavra “raciocínio” em nada afeta a correção da redação nem tampouco o 
sentido da frase. 

B) 

“Ouvi-o  de  um  professor  –  um  professor  brilhante,  é  bom  que  se  diga.”  Poder-se-ia 
perfeitamente substituir o travessão pela vírgula. 

C) 

Os “dois pontos” em “Isso mesmo: nem todo hábito é ditado pela publicidade” e em 
“...mas acho que o professor cometeu duas impropriedades: anunciou uma tese falsa 
demais  e,  para  demonstrá-

la,  escolheu  um exemplo  ingênuo  demais”  têm  a  mesma 

função: enumerar as ações. 

D) 

“O que me interessou foi um comentário marginal que ele fez – [...].” Embora não seja 
obrigatória  a  uti

lização  de  vírgula  depois  do  verbo  “interessou”,  ela  é  recomendável 

para marcar melhor a pausa. 

 

 

Questão 14 

Leia o trecho: “Há poucos dias, assistindo a um desses debates universitários ...” 
 
No  período  sublinhado  acima,  será  obrigatório  o  emprego  do  sinal  da  crase,  se 
substituirmos a expressão sublinhada por 
 

A)  a uma entrevista na TV. 

B)  a programas sobre esportes radicais na TV. 

C)  aquele famoso documentário esportivo da TV. 

D)  a partir das dezoito horas a várias reportagens na TV. 

 
 

Questão 15 

Leia o trecho: “Embora não vejamos um comercial promovendo explicitamente o consumo 
de cocaína..., a verdade é que os meios  de comunicação nos  bombardeiam,  durante 24 
horas por dia, com a propaganda, não de drogas, mas do efeito das drogas.”  
 
É  CORRETO  afirmar  que,  quanto  ao  seu  emprego,  as  duas  formas  verbais  destacadas 
diferem 
 

A)  na voz. 

B)  no tempo. 

C)  no modo. 

D)  no número. 

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Legislação Educacional 

 

Questão 16 

O cargo ocupado por um servidor estável da área de Educação do Município de Ribeirão 
das Neves é extinto. 
 
Nessa hipótese, assinale a alternativa CORRETA
 

A)  O  servidor  ficará  em  disponibilidade  com  remuneração  proporcional  até  o  seu 

adequado aproveitamento em outro cargo. 

B)  O  servidor ficará à disposição de outro  órgão do Poder Executivo até seu adequado 

aproveitamento em outro cargo da Área de Educação. 

C)  O  servidor  ficará  em  disponibilidade  com  remuneração  integral  até  a  recondução  ao 

cargo de origem, quando surgir vaga. 

D)  O  servidor  continuará  a  exercer  suas  funções  na  condição  de  excedente  até  a 

ocorrência de vaga que possibilite seu adequado aproveitamento. 

 
 
 
 

Questão 17 

Pedro  é  servidor  público  da  Área  de  Educação  do  Município  de  Ribeirão  das  Neves  e 
encontra-se em licença para tratar de interesses particulares. 
 
Nessa hipótese, assinale a alternativa CORRETA
 

A)  O ato que deferiu a licença é irregular porque não há previsão legal de tal licença. 

B)  Pedro  pode  estar  no  período  de  estágio  probatório  que,  nesse  caso,  foi  suspenso 

durante a licença. 

C)  A  licença  pode  ser  interrompida  a  qualquer  tempo  a  pedido  do  servidor  ou  por 

determinação da Administração no interesse do serviço. 

D)  A licença só estará correta se tiver como fundamento o registro oficial de candidatura 

de Pedro a cargo eletivo. 
 

 

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10 

 

Questão 18 

Entre  os  direitos  assegurados  pelo  respectivo  Estatuto  à  Criança  e  ao  Adolescente 
relativamente à educação NÃO se inclui: 
 

A)  O de ser respeitado por seus educadores. 

B)  O acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. 

C)  A adoção do regime de progressão continuada. 

D)  O  de  contestar  critérios  avaliativos  com  a  possibilidade  de  recorrer  ás  instâncias 

escolares superiores. 

 

 

Questão 19 

Segundo dispõe o Estatuto da Criança e do Adolescente, nenhuma criança poderá viajar 
para  fora  da  comarca  em  que  reside,  desacompanhada  dos  pais  ou  responsável,  sem 
expressa autorização judicial. 
 
A referida autorização NÃO será, todavia, exigida quando: 
 

A)  A  viagem  até  o  destino  final,  por  veículo  automotor,  tiver,  em  média,  duração  não 

superior a 30 minutos. 

B)  Se tratar, comprovadamente, de deslocamento para fins educacionais. 

C)  Se  tratar  de  comarca  contígua  à  residência  da  criança,  se  na  mesma  unidade  da 

Federação, ou incluída na mesma região metropolitana. 

D)  A criança portar e apresentar, no momento de embarque, documento comprovante de 

residência e certidão de nascimento. 

 
 
 

Questão 20 

Sobre  a  contratação  temporária  de  pessoal  pela  Administração  Pública,  prevista  na 
Constituição da República, assinale a alternativa CORRETA
 

A)  A contratação temporária de pessoal só pode ser feita com associação de portadores 

de deficiência física, sem fins lucrativos e de comprovada idoneidade. 

B)  A  contratação  temporária  de  pessoal  depende  de  lei  que  estabeleça  os  casos  de 

contratação  por  tempo  determinado  para  atender  necessidades  temporárias  de 
excepcional interesse público. 

C)  A  contratação  temporária  de  pessoal  submete-se  a  homologação  pela  autoridade 

máxima da pessoa jurídica ou órgão da Administração que celebra o contrato. 

D)  A contratação temporária de pessoal condiciona-se à edição de medida provisória em 

situação de relevância e urgência a critério do Presidente da República. 

 

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11 

 

 
Questão 21 

Entre  os  princípios  constitucionais  que  regem  as  relações  internacionais  da  República 
Federativa do Brasil NÃO se inclui o da 
 

A)   independência nacional. 

B)   não intervenção. 

C)   concessão de asilo político. 

D)   promoção dos valores da livre iniciativa. 

 
 
 

Questão 22 

No  Brasil,  o  ensino  é  livre  à  iniciativa  privada  desde  que  atendidas  determinadas 
condições, entre as quais, NÃO se inclui: 
 

A)  Capacidade  de  autofinanciamento,  sem  prejuízo  da  possibilidade  constitucional  de 

destinação  de  recursos  públicos  a  escolas  comunitárias,  confessionais  ou 
filantrópicas. 

B)  Cumprimento  das  normas  gerais  de  educação  nacional  e  do  respectivo  sistema  de 

ensino. 

C)  Adoção de programas de inclusão social da população de baixa renda. 

D)  Autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo poder público. 

 
 
 

Questão 23 

A  medida  processual  prevista  na  Constituição  da  República  para  garantir  a  liberdade 
física em favor de quem sofra um constrangimento ilegal em seu direito de liberdade é: 
 

A)  Habeas data. 

B)  Mandato de segurança individual. 

C)  Habeas corpus

D)  A ação popular. 

 

 

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12 

 

Questão 24 

Analise as seguintes afirmativas sobre o Município de Ribeirão das Neves: 
 

I. 

 

Trata-se de Município integrante da Região Metropolitana de Belo Horizonte. 

II. 

 

Segundo  estimativas  do  IBGE  de  2012,  a  população  do  Município  é  superior  a 
300.000 habitantes. 

III. 

 

A área total do Município é superior a 150 km². 

 
A partir da analise, conclui-se que estão CORRETAS
 

A)  I e III apenas. 

B)  I e II apenas. 

C)  II e III apenas. 

D)  I, II e III. 

 
 
 

Questão 25 

Entre as hipóteses de acumulação de cargos previstas na Constituição, inclui-se a: 
 

A)  De dois cargos técnicos ou técnicos científicos. 

B)  De dois cargos de confiança. 

C)  De dois cargos de professor. 

D)  De dois cargos privativos de profissionais da área de informática. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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13 

 

Conhecimentos Gerais 

 
 

Questão 26 

Sobre os direitos fundamentais de primeira geração ligados a liberdade, tais como direitos 
civis e políticos, assinale a alternativa INCORRETA. 
 

A)  Têm como titular o indivíduo. 

B)  São resultantes da ideologia liberal burguesa. 

C)  Reclamam uma postura positiva e interventiva do Estado. 

D)  Têm como fontes o cristianismo e o direito natural entre outras. 

 
 
Questão 27 

Imagine  a  seguinte  situação.  Uma  ação  de  mandado  de  segurança  coletivo  é  proposta 
visando  proteger  direitos  ambientais  de  moradores  de  determinada  região  do  Estado  de 
Minas Gerais. 
 
Nessa hipótese, é CORRETO afirmar que a 
 

A)  ação judicial foi usada incorretamente uma vez que o mandado de segurança não se 

presta à defesa de direitos ambientais. 

B)  ação pode ter sido proposta por um cidadão representando os direitos da coletividade. 

C)  ação pode ter sido proposta por um partido político com representação no Congresso 

Nacional. 

D)  ação só pode ter sido proposta pelo Ministério Público Estadual. 

 
 
Questão 28 

Sobre  a  vedação,  restrição  ou  condição  que  se  impõe  ao  direito  fundamental  garantido 
pela Constituição, assinale a alternativa INCORRETA
 

A)  É garantido o direito de propriedade: a propriedade atenderá sua função social. 

B)  Não haverá penas cruéis: salvo para crimes contra a vida. 

C)  É plena a liberdade de associação: desde que para fins lícitos e vedada a de caráter 

paramilitar. 

D)  É livre a manifestação do pensamento: vedado o anonimato. 

 
 
 

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14 

 

Questão 29 

O governo de um país estrangeiro pede ao Brasil a extradição de Robert, que é brasileiro 
naturalizado. 
 
Na hipótese, é CORRETO afirmar que Robert: 
 

A)  Não  poderá  ser  extraditado  porque  a  Constituição  da  República  proíbe  a  extradição 

de brasileiro. 

B)  Poderá ser extraditado desde que tenha cometido crime contra a vida. 

C)  Poderá ser extraditado em caso de crime comum praticado antes da naturalização. 

D)  Poderá ser extraditado desde que o crime seja classificado como hediondo, tanto na 

legislação brasileira, quanto na do país requerente. 

 
 
 
Questão 30 

O falecido Presidente Hugo Chaves,  da Venezuela, se referia à ideologia  de seu projeto 
de 

governo, como ‘socialismo bolivariano’.  

 
O termo bolivariano tem origem 
 

A)  na experiência socialista da Bolívia, comandada pelo atual Presidente Evo Morales. 

B)  na  moeda corrente oficial da Venezuela, desde 1823, o Bolívar. 

C)  no deus Pacha Boliva, símbolo supremo da religião inca, responsável pela fertilidade 

da terra e dos homens. 

D) 

em Simon Bolívar, militar e político venezuelano, considerado herói da independência 
de colônias da América espanhola.

 

 
 
Questão 31 

Sobre as manifestações populares que, de forma maciça, ocorreram no Brasil em meados 
de 2013, assinale a alternativa INCORRETA
 

A) 

Foram  as maiores mobilizações  populares  no  País  desde  o movimento  das  ‘Diretas 
Já’ e das manifestações pelo ‘impeachment’ do Presidente Fernando Collor. 

B)  Iniciaram-se como contestações ao aumento de tarifas do transporte público. 

C)  Apesar da repercussão nacional e internacional, não motivaram a adoção de medidas 

políticas ou administrativas pelo Governo. 

D)  Abrangeram  protestos  diversos  como  a  condenação  da  corrupção  na  política  e  o 

repúdio à má prestação de serviços públicos. 

 

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Questão 32 

Considere  a  seguinte  matéria  extraída,  com  adaptações,  de  jornal  de  grande  circulação 
do Estado de Minas Gerais de dezembro de 2013. 
 
“O  Deputado  Federal  Danilo  Forte  (PMDB-Ceará),  relator  da  lei  orçamentária  anual, 
comemorando a sanção presidencial à lei, afirmou: O orçamento impositivo acabará com 
o fisiologismo entre o Executivo e o Legislativo”. 
 
O Deputado se refere 
 

A)  à  aprovação  de  lei  orçamentária  que  prevê  a  participação  ativa  e  permanente  do 

Poder Judiciário na execução do orçamento público. 

B)  ao  mecanismo  previsto  na  nova  lei  orçamentária  que  obriga  o  governo  a  cumprir 

integralmente as emendas parlamentares. 

C)  ao  dispositivo  da  nova  lei  orçamentária  que  sujeita  a  liberação  dos  recursos  a 

decisões específicas e individualizadas do Congresso Nacional. 

D)  à  vinculação  de  determinados  percentuais  do  valor  total  do  orçamento  público  às 

áreas de saúde e educação. 

 

 

Questão 33

 

Considere  a  seguinte  notícia  publicada  em  um  ‘site’  de  informações  em  meados  de 
dezembro de 2013. 
 
“Acabou  o  pesadelo  de  Rosângela  Maciel,  mãe  da  ativista  Ana  Paula  Maciel,  presa  na 
Rússia em 19 de setembro [...]. Foi dessa maneira que a motorista de transporte escolar 
de Porto Alegre definiu seu sentimento ao saber da confirmação da anistia concedida pelo 
parlamento russo às 30 pessoas envolvidas no caso.” 
 
Assinale a alternativa que apresenta o caso a que se refere a notícia e de que decorreu a 
prisão de Ana Paula. 
 

A)  O  protesto  realizado  por  integrantes  de  grupo  ambientalista  contra  a  exploração  de 

petróleo no Ártico, que foi considerado como ato de vandalismo pelo governo russo. 

B)  A manifestação de protesto de determinada organização não-governamental contra a 

pesca de baleias no mar siberiano oriental. 

C)  O  protesto  de  um  grupo  de  rock  feminista  contra  a  campanha  do  então  1º  Ministro 

Vladimir Putin para a presidência da república da Rússia. 

D)  A  onda  de  protestos  contra  o  acordo  entre  a  Rússia  e  a  Ucrânia  que  resultou  na  

suspensão  da  assinatura  de  um  tratado  comercial  amplo  entre  este  último  país  e  a 
União Europeia. 

 
 

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Questão 34 

Por  iniciativa  da  Comissão  da  Verdade  do  Rio  Grande  do  Sul  e  com  participação  da 
Comissão  Nacional  da  Verdade e da  Secretaria  de  Direitos  Humanos da  Presidência da 
República,  deu-se,  em  novembro  de  2013,  a  exumação  do  corpo  do  Presidente  João 
Goulart, para esclarecer a causa de sua morte. 
 
Sobre o referido ex-presidente, assinale a alternativa CORRETA
 

A)  Oficialmente,  faleceu  em  acidente  de  carro  na  Rodovia  Presidente  Dutra  no  final  da 

década de 1970. 

B)  Foi Ministro do trabalho no governo de Getúlio Vargas. 

C)  Foi  vice-presidente  da  República  impedido  de  assumir  o  cargo  quando  do 

afastamento do Presidente Costa e Silva. 

D)  Foi  fundador  do  Partido  Trabalhista  Democrático  (PDT),  sigla  pela  qual  concorreu, 

sem êxito, à Presidência da República após a redemocratização nos anos 80. 

 
 
Questão 35 

Faleceu  em  2013  a  ex-1ª  Ministra  da  Grã-Bretanha,  Margareth  Thatcher,  sobre  quem  é 
INCORRETO afirmar que 
 

A)  foi a primeira e única mulher a ocupar o posto de 1º ministro britânico. 

B)  ficou popularmente conhecida como Dama de Ferro. 

C)  foi precursora da corrente político-econômica do neoliberalismo. 

D)  teve  como  um  dos  pilares  da  sua  política  econômica    a  regulamentação  do  setor 

financeiro e a estatização. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Conhecimentos Específicos 

 

Questão 36

 

Analise  as  seguintes  afirmativas  sobre  as  avaliações  sistêmicas,  assinalando  com  V  as 
verdadeiras e com F as falsas.  
 
(     ) 

A  Prova  Brasil  e  o  Sistema  Nacional  de  Avaliação  da  Educação  Básica  (SAEB) 
são  avaliações  para  diagnóstico,  em  larga  escala,  com  o  objetivo  de  avaliar  a 
qualidade  do  ensino  oferecido  pelo  sistema  educacional  brasileiro  a  partir  de 
testes padronizados e questionários socioeconômicos. 

(     ) 

O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi criado com o objetivo de avaliar o 
desempenho do estudante ao fim da educação básica, buscando contribuir para a 
melhoria  da  qualidade  desse  nível  de  escolaridade  e,  depois,  passou  a  ser 
utilizado  também  como  mecanismo  de  seleção  para  o  ingresso  no  ensino 
superior. 

(     ) 

O  IDEB  sintetiza  dois  conceitos  igualmente  importantes  para  a  qualidade  da 
educação: aprovação e média de desempenho dos estudantes em todas as áreas 
do currículo.  O indicador é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, 
obtidos no censo escolar e médias de desempenho nas avaliações do INEP, no 
SAEB e na Prova Brasil. 

(     ) 

A  Provinha  Brasil  é  uma  avaliação  diagnóstica  do  nível  de  alfabetização  das 
crianças  matriculadas  no  segundo  ano  de  escolarização  das  escolas  públicas 
brasileiras e acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao término do ano 
letivo. 

 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
 

A)  V V V V. 

B)  F F F F. 

C)  V V F V. 

D)  F F V F. 

 
 

Questão 37

 

Em relação à consciência fonológica, assinale a alternativa INCORRETA.  
 

A)  A  consciência  fonológica  é  a  consciência  dos  indivíduos  de  que  as  palavras  são 

formadas  por  diferentes  sons  ou  grupos  de  sons  e  podem  ser  segmentadas  em 
unidades menores.  

B)  A consciência fonológica é a habilidade de perceber a estrutura sonora de palavras ou 

de partes de palavras. 

C)  A consciência fonológica é a percepção, pela criança, de que a língua é o som. 

D)  A consciência fonológica é sinônimo de consciência fonêmica e de método fônico. 

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18 

 

Questão 38 

Numere  a  COLUNA  II  de  acordo  com  a  COLUNA  I  identificando  as  características  de 
cada uma das hipóteses da escrita no processo de apropriação do sistema de escrita.  
 
                   COLUNA I                                           COLUNA II 
 

1.  1ª Hipótese de Escrita. 

2.  2ª Hipótese de Escrita. 

3.  3ª Hipótese de Escrita. 

4.  4ª Hipótese de Escrita. 

(     )  Hipótese  de  que  a  escrita  representa  a  fala.  

Registro  de  cada  sílaba  por  uma  única  letra 
qualquer.  Registro  de cada  sílaba  por  uma vogal 
ou  consoante  que  expressa  o  seu  som 
correspondente. 

(     )  Período  de  transição  entre  duas  hipóteses. 

Hipótese  de  que  cada  sílaba  pode  ter  mais  de 
uma letra. Escrita silábica e alfabética na mesma 
produção ou em produções diferentes. 

(     )  Surgimento 

das 

questões 

ortográficas. 

Correspondência  sistemática  entre  letras  e 
fonemas. Escrita com erros ortográficos seguindo 
o  princípio  de  que  a  escrita  nota  a  pauta  sonora 
das palavras. 

(     )  Uso  de  desenhos,  garatujas  e  rabiscos  para 

escrever.  A  escrita  representa  os  objetos  e  não 
seus  nomes.  Uso  de  letras  do  próprio  nome  ou 
letras e números nas palavras. 

 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
 

A)  1 3 4 2.  

B)  2 3 4 1.  

C)  3 2 1 4.  

D)  4 1 2 3.  

 
 
 
 

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19 

 

Questão 39 

Analise as seguintes afirmativas  concernentes às concepções de gênero textual, suporte 
textual e tipologia textual. 
 

I. 

 

Gêneros  textuais  são  textos  orais  ou  escritos  materializados  em  situações 
comunicativas  recorrentes.  São  textos  que encontramos  em  nossa  vida  diária  com 
padrões sociocomunicativos característicos definidos por sua composição, objetivos 
enunciativos  e  estilo  concretamente  realizados  por  forças  históricas,  sociais, 
institucionais  e tecnológicas.  São  exemplos  de  gêneros textuais:  jornais,  revistas  e 
livros. 

II. 

 

Tipologia  textual designa muito mais modalidades discursivas ou então sequências 
textuais  do  que  um  texto  em  sua  materialidade.  O  tipo  textual  define-se  pela 
natureza  linguística  de  sua  composição.  Em  geral,  os  tipos  textuais  abrangem  um 
número  limitado  de  categorias  conhecidas  como:  narração,  argumentação, 
exposição, descrição, injunção. 

III. 

 

Suporte de um gênero é um locus físico ou virtual com formato específico que serve 
de  base  ou  ambiente  de  fixação  do  gênero  materializado  como  texto.  Numa 
definição sumária, pode-se dizer que suporte de um gênero é uma superfície física 
em formato específico que suporta, fixa e mostra um texto. 

 
A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.  
 

A)  I e II apenas. 

B)  I e III apenas. 

C)  II e III apenas.  

D)  I, II e III. 

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20 

 

Questão 40 

Em relação à leitura, é INCORRETO afirmar que 
 

A)  a compreensão linear do texto diz respeito à capacidade de reconhecer informações 

visíveis  no  corpo  do  texto  e  construir,  com  elas,  o  fio  da  meada  que  unifica  e  inter-
relaciona os conteúdos lidos.  

B)  a  leitura  é  uma  prática  social  que  envolve  atitudes,  gestos  e  habilidades  que  são 

mobilizados  pelo  leitor,  tanto  no  ato  de  leitura  propriamente  dito,  quanto  no  que 
antecede a leitura e no que decorre dela. 

C)  o trabalho com a compreensão de textos não pode e não deve ser começado antes 

que  as  crianças  tenham  aprendido  a  decodificar  e  a  reconhecer  globalmente  as 
palavras. Essas duas capacidades fazem parte da capacidade mais importante, que é 
ler com compreensão, e são pré-requisitos para se chegar a ela. 

D)  produzir  inferências  implica  ler  nas  entrelinhas,  compreender  os  subentendidos,  os 

não-ditos,  realizando  operações  como  associar  elementos  diversos,  presentes  no 
texto  ou  que  fazem  parte  das  vivências  do  leitor,  para  compreender  informações  ou 
inter-relações entre informações que não estejam explicitadas no texto. 

 
 

 

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Questão 41 

Leia o texto a seguir.  
 
Hoje  a  nossa  sociedade  supervaloriza  o  conhecimento  científico  e  vivenciamos  a 
crescente intervenção da tecnologia no dia a dia. Sendo assim, não é possível pensar na 
formação de um cidadão crítico à margem do saber científico (PCN, 1997, vol. 4). 
 
Em relação a essas ideias, os objetivos do ensino de ciências naturais devem contemplar 
os itens abaixo, EXCETO
 

A)  Colaborar para a compreensão do mundo.  

B)  Buscar a reconstrução da relação do homem com a natureza. 

C)  Trabalhar segundo uma postura cientificista.  

D)  Possibilitar a reflexão sobre o significado ético dos conteúdos. 

 

 

Questão 42 

As orientações didáticas apresentadas nos PCNs, sobre meio ambiente e saúde, afirmam 
que é necessário proporcionar uma “[...] grande diversidade de experiências e ensinar aos 
alunos  formas  de  participação,  para  que  possam  ampliar  a  consciência  sobre  questões 
relativas  ao  meio  ambiente  e  assumir  de  forma  independente  e  autônoma  atitudes  e 
valores voltados à sua proteção e melhoria.” (PNC, vol. 9, adaptado.) 
 
De  acordo as orientações didáticas apresentadas nos PCNs para proporcionar as  ações 
acima, é preciso: 
 

A)  O exame das principais questões ambientais do local de moradia. 

B)  A consideração do meio ambiente nos aspectos natural e construído. 

C)  A aplicação do enfoque disciplinar para que se consiga identificar a questão ambiental. 

D)  A constituição de um processo permanente durante todas as fases do ensino infantil e 

básico. 

 
 

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Questão 43 

Leia o texto abaixo sobre o Exame Nacional do Ensino Médio. 
 
O  ENEM  foi  criado  com  o  objetivo  de  avaliar  o  desempenho  do  estudante  do  ensino 
médio.  Mais tarde,  passou a ser utilizado,  também,  como mecanismo de seleção para o 
ingresso no ensino superior.  
 
Para isso, foram implementadas mudanças, EXCETO
 

A)  A ocorrência em uma única fase de seleção.  

B)  A mobilidade acadêmica. 

C)  A indução à reestruturação dos currículos. 

D)  A democratização das oportunidades de acesso às vagas. 

 
 
Questão 44 

A matemática permite um amplo campo de relações que contribui para o desenvolvimento 
da  capacidade  de  generalizar,  projetar,  prever  e  abstrair  conforme  afirmam  os  PCNs 
(1997, vol. 3). 
 
Para  que  a  matemática  desempenhe  o  seu  papel  deve  procurar, na formação  do  aluno, 
contemplar os seguintes itens, EXCETO
 

A)  A formação de capacidades intelectuais. 

B)  A estruturação do pensamento. 

C)  A construção do conhecimento apenas em uma área específica. 

D)  A agilização do raciocínio dedutivo. 

 
 

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23 

 

Questão 45 

Leia  o  trecho  do  Referencial  Curricular  Nacional  para  Educação  Infantil  (1998)  que 
apresenta algumas orientações didáticas sobre contagem na educação infantil. 
 
A contagem que é feita pelas crianças nem sempre se refere a objetos externos e que a 
recitação  das  palavras,  numa  ordem  própria  e  particular  não  necessariamente 
corresponde  à  sucessão  de  objetos  de  uma  coleção.  Para  evitar  a  mecanização  da 
contagem, é necessário que as crianças compreendam o sentido do que se está fazendo. 
 
Para  que  todos  os  alunos  possam  aprender  e  progredir  em  suas  aprendizagens,  em 
relação  à  contagem,  o  ensino  deve  contemplar  situações  didáticas  que  permitam, 
EXCETO
 

A)  Realizar a contagem uma única vez de um mesmo objeto.  

B)  Perceber que a ordem estabelecida de contagem muda o seu resultado. 

C)  Distinguir o objeto que já contou daquele que ainda não contou. 

D) 

Perceber que não deve repetir palavras numéricas já ditas.

 

 

 

Questão 46 

Gandin e Cruz (2006) compreendem o planejamento como um processo educativo,  com 
vistas a transformar a realidade numa direção escolhida e dar clareza e precisão à própria 
ação. 
 
Para esses autores, planejar é, EXCETO
 

A)  Definir o que se quer alcançar. 

B)  Resgatar o sentido social do trabalho escolar. 

C)  Transformar  a  realidade  numa  direção  escolhida  e  dar  clareza  e  precisão  à  própria 

ação. 

D)  Verificar a que distância, na prática, se está do ideal e decidir o que se vai fazer para 

prolongar essa distância. 

 

 

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Questão 47 

De  acordo  com  o  PCN,  a  importância  dada  aos  conteúdos  revela  um  compromisso  da 
instituição escolar em garantir o acesso aos saberes elaborados socialmente,  pois estes 
se constituem como  instrumentos para os seguintes aspectos, EXCETO
 

A)  Atuação no sentido de refutar ou reformular as deformações dos conhecimentos. 

B)  Inserção  do  aluno  no  dia  a  dia  das  questões  sociais  marcantes  e  em  um  universo 

cultural maior. 

C)  Desenvolvimento e socialização. 

D)  Exercício da cidadania opressiva. 

 
 
 
Questão 48 

Considerando o que dispõe o Art.12 da LDB, Lei nº 9.394

,

 de 20 de dezembro de 1996, 

que  estabelece  as  diretrizes  e  bases  de  educação  nacional,  os  estabelecimentos  de 
ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão as seguintes 
incumbências, EXCETO
 

A)  Articular-se  com  as  famílias  e  a  comunidade,  criando  processos  de  integração  da 

sociedade com a escola. 

B)  Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas. 

C)  Estabelecer metas de recuperação para os alunos de menor rendimento. 

D) 

Elaborar e executar sua proposta pedagógica.

 

 

 

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Questão 49 

“As diversas concepções de tempo são produtos culturais que só são compreendidas, ao 
longo de uma variedade de estudos e acesso a conhecimentos pelos alunos, durante sua 
escolaridade”.    (PCN,  1997,  p.  84).  Nesse  sentido,  não  deve  existir  uma  preocupação 
especial do professor em ensinar formalmente uma conceituação ou outra, mas trabalhar 
atividades didáticas que envolvam essas diferentes perspectivas de tempo.  
 
Assinale  a  alternativa  que  apresenta  uma  ação  do  professor  que  NÃO  condiz  com  o 
trecho anteriormente apresentado.  
 

A)  Criar  situações  pedagógicas  que  permitam  revelar  as  dimensões  históricas  dos 

acontecimentos passados e presentes, expondo suas complexidades e sua presença 
na realidade e na história.  

B)  Trabalhar  a  concepção  de  cotidiano  que  se  apresente  como  motivação  para  estudo 

do  passado focando  as  experiências  de pessoas  comuns ou famosas  desligadas  de 
seus contextos sociais. 

C)  Propor o estudo de medições de tempo e calendários de diferentes culturas. 

D)  Planejar  atividade  que  envolva  a  habilidade  de  relacionar  um  acontecimento  com 

outros acontecimentos de tempos distintos. 

 
 
 

Questão 50 

“O  geógrafo  Milton  Santos  (1985)  afirma  que  o  mais  pequeno  lugar,  na  mais  distante 
fração do território tem, hoje, relações diretas ou indiretas com outros lugares de onde lhe 
vêm  matérias-primas,  capital,  mão  de  obra,  recursos  diversos  e  ordens  [...].  Em  nossos 
dias,  o  espaço  é  apropriado,  ou  ao  menos,  comandado,  segundo  leis  municipais.

 

(CASTRO GIOVANNI, 2008, p.17) 
 
É INCORRETO afirmar que estudar e compreender o lugar em geografia significa que  
 

A)  a  ideia  de  lugar  está  associada  à  imagem  da  significação,  do  sentimento,  da  

representação para o aluno. 

B)  o  estudo  da  apreensão  do  espaço  pela  criança  deve  apresentar  as  três  etapas 

essenciais  e  respeitar  a  seguinte  sequência:  a  etapa  do  espaço  concebido,  a  do 
espaço percebido e a do espaço vivido. 

C)  cada lugar é sempre uma fração do espaço totalidade e dos diferentes tempos. 

D)  o  lugar  é  formado  por  uma  identidade,  portanto,  o  estudo  dos  lugares  deve 

contemplar  a  compreensão  das  estruturas,  das  ideias,  dos  sentimentos  e  das 
paisagens que ali existem. 

 

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FOLHA DE RESPOSTAS 

(RASCUNHO) 

 

 

AO TRANSFERIR ESSAS MARCAÇÕES PARA A FOLHA DE RESPOSTAS, OBSERVE 
AS INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS DADAS NA CAPA DA PROVA. 
 
USE CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA

 
 

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ATENÇ

ÃO:

 

A

GUARDE A

UTORIZAÇÃO

 

PAR

A VIRAR O CADERNO DE 

P

ROVA.