Prova Concurso - Pedagogia - 2015-PREFEITURA-DE-RIO-NOVO-DO-SUL-ES-PROFESSOR-MAMPA - IDECAN - PREFEITURA - 2015

Prova - Pedagogia - 2015-PREFEITURA-DE-RIO-NOVO-DO-SUL-ES-PROFESSOR-MAMPA - IDECAN - PREFEITURA - 2015

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: 2015-PREFEITURA-DE-RIO-NOVO-DO-SUL-ES-PROFESSOR-MAMPA
Órgão: PREFEITURA
Banca: IDECAN
Ano: 2015
Nível: Superior

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Gabarito

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GABARITO PÓS-RECURSO – CONCURSO PÚBLICO 

MUNICÍPIO DE RIO NOVO DO SUL/ES  

 

As questões com # foram anuladas; 

As questões em negrito tiveram a alternativa de resposta alterada; 

As demais permaneceram inalteradas.

 

 

CARGO: FARMACÊUTICO

 

 

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CARGO: MÉDICO 

 

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CARGO: NUTRICIONISTA

 

 

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CARGO: PROFESSOR MaMPB (EDUCAÇÃO FÍSICA) 

 

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CARGO: PROFESSOR MaMPB – V (PEDAGOGO)

 

 

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CARGO: AUDITOR PÚBLICO INTERNO  

 

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CARGO: ASSISTENTE SOCIAL 

 

 

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CARGO: CONTADOR 

 

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CARGO: ENGENHEIRO CIVIL  

 

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CARGO: ENGENHEIRO AMBIENTAL 

 

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CARGO: PROFESSOR MaMPA  

 

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CARGO: ALMOXARIFE  

 

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CARGO: TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 

 

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CARGO: TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES  

 

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CARGO: AGENTE FISCAL  

 

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CARGO: AGENTE FISCAL AMBIENTAL 

 

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CARGO: AUXILIAR ADMINISTRATIVO  

 

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CARGO: CUIDADOR EDUCADOR  

 

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CARGO: FISCAL SANITÁRIO 

 

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CARGO: MONITOR DE INFORMÁTICA  

 

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CARGO: ASSISTENTE DE CUIDADOR  

 

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CARGO: ATENDENTE 

 

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CARGO: ATENDENTE DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO - ACD  

 

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CARGO: MONITOR DE SALA DE AULA 

 

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CARGO: AUXILIAR DE TRANSPORTE ESCOLAR - ATE 

 

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CARGO: COVEIRO 

 

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CARGO: MOTORISTA  

 

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CARGO: MECÂNICO 

 

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CARGO: OPERADOR DE MÁQUINAS 

 

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CARGO: TRABALHADOR BRAÇAL 

 

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Prova

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Professor MaMPA

CONCURSO PÚBLICO

Nº 001/2014

Manhã

Organizadora:

Município de Rio Novo do Sul/ES

056100

039938

0

idecan-2015-prefeitura-de-rio-novo-do-sul-es-professor-mampa-prova.pdf-html.html

CONCURSO PÚBLICO – MUNICÍPIO DE RIO NOVO DO SUL/ES 

Cargo: Professor MaMPA (25‐M) 

Prova aplicada em 01/03/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.idecan.org.br a partir do dia 02/03/2015. 

2

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C

A

A

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G

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:

 

 

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A

 

 

 

 

Como saber se você seria um bom professor? 

 

Não há limites para o ser humano a não serem aqueles que ele os coloque para si mesmo. Nem todos os limites são 

conscientes.  Muitos  até  pensam  ou  acham  que  vão  conseguir  superar,  mas  não  têm  empenho,  disciplina, 
conhecimentos  suficientes,  foco,  visão,  assertividade,  constância,  comprometimento,  eficácia  –  e  acabam  não 
conseguindo. Depois, argumentam‐se para si mesmos dizendo que fizeram tudo o que podiam e deviam. Melhor seria 
impossível fazer.  

Está  claro  que  algumas  profissões  exigem  mais  algumas  especificidades  que  são  essenciais  que  para  outras  não 

seriam.  

Segundo  Malcolm  Gladwell, no seu livro Fora de Série, qualquer pessoa que  pratique por  10.000 horas qualquer 

atividade  torna‐se  excepcional  nela.  Uma  média  de  3  horas  ao  dia  por  10  anos.  Qualquer  pessoa  que  praticasse 
ministrar 6 aulas por dia, em 5 anos seria uma excelente professora. Os Beatles tinham mais de 10.000 horas tocadas 
em shows e baladas antes de atingir o sucesso mundial. 

Mas por que encontramos alguns professores com mais de 10 anos de atividade, às vezes até 30 anos, cujas aulas 

são medíocres? 

Provavelmente uma das principais causas seria: ministrou todas as aulas, uma igual a outra, sem tirar nem pôr, sem 

interesse  em  melhorar,  atualizar  ou  adequar  aos  variados  públicos.  É  como  se  usasse  a  mesma  ficha  amarelada  pelo 
tempo de uso ou uma mente que marcou passo no que decorou quando estudante. Não deu um passo além. Reduziu 
sua performance a zero.  

Pensemos  somente  no  prejuízo  que  tal  professor  provocou  em  30  anos  nos  seus  alunos.  Se  for  de  matemática 

então, quem sabe interferiu nas escolhas das carreiras dos seus alunos a profissões que não usasse matemática... 

Qualquer pessoa pode ser um bom professor se, antes mesmo de escolher esta carreira: já gostasse de lidar com 

diferentes tipos de pessoas; tivesse a alegria de ensinar; sentisse prazer em aprender o que não soubesse e em ensinar 
o que soubesse para quem quisesse aprender; adorasse novidades; buscasse sempre conhecer mais sobre algum tema 
que  lhe  interessasse;  não  se  incomodasse  em  ler  nas  mais  variadas  fontes;  participasse  com  facilidade  de  atividades 
com  grupos  ou  individuais;  tivesse  paciência  para  ouvir  várias  vezes  a  mesma  história  de  diferentes  pessoas;  não  se 
irritasse em ser questionada; fosse adaptável a diversas situações de convivência humana; estabelecesse bom contato 
com pessoas de diferentes origens, credos, culturas, níveis socioeconômicos, idades etc. 

Mesmo que não tivesse as condições acima relacionadas, nada impede que elas possam ser aprendidas, treinadas e 

desenvolvidas. O ser humano tem capacidades incríveis que somente se mostram quando estimuladas. Nada existe que 
após 10.000 horas de prática, não torne o praticante em um expert no tema. 

Para o ser humano tudo pode parecer difícil, complicado e impossível de ser feito se nada souber, mas tudo torna‐se 

fácil, realizável e prazeroso quando se aprende. O saber é uma questão de busca pessoal, pois o conhecimento é uma 
construção  individual.  Podemos  ser  bombardeados  por  informações  das  mais  variadas  fontes,  porém  somente 
registramos o que conhecemos. O aprendizado é transformar as informações recebidas em conhecimentos. 

Um  bom  professor  não  nasce  pronto.  É  na  prática  que  ele  vai  se  formando,  na  paciência  que  vai  se  adquirindo, 

pelas  tentativas  de  buscar  melhores  soluções  que  vai  descobrindo  os  melhores  caminhos,  pois  o  relacionamento 
professor‐aluno não nasce pronto, mas é construído ao longo de sua existência. 

(Içami Tiba. Disponível em: http://educacao.uol.com.br/colunas/icami‐tiba/2011/12/27/como‐saber‐se‐voce‐seria‐um‐bom‐professor.htm. Adaptado.)

 

 
01 

De acordo com o emprego dos sinais de pontuação, analise as afirmativas.  
I.  
“Depois,  argumentam‐se  para  si  mesmos  dizendo  que  fizeram  tudo  o  que  podiam  e  deviam.”  (1º§)  –  a  vírgula  foi 

empregada para separar um adjunto adverbial.   

II.  “Segundo  Malcolm  Gladwell,  no  seu  livro  Fora  de  Série,  qualquer  pessoa  que  pratique  por  10.000  horas  qualquer 

atividade torna‐se excepcional nela.” (3º§) – as vírgulas foram utilizadas para isolar expressões explicativas.   

III.  “Provavelmente uma das principais causas seria: ministrou todas as aulas, uma igual a outra, sem tirar nem pôr, sem 

interesse  em  melhorar,  atualizar  ou  adequar  aos  variados  públicos.”  (5º§)  –  os  dois  pontos  foram  utilizados  para 
indicar um esclarecimento.  

IV. “Se for de matemática então, quem sabe interferiu nas escolhas das carreiras dos seus alunos a profissões que não 

usasse matemática...” (6º§) – as reticências foram empregadas para indicar uma interpelação.  

Estão corretas apenas as afirmativas 
A)  I e III. 

 

 

B) II e IV. 

 

 

C) I, II e III. 

 

 

D) II, III e IV. 

 

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Cargo: Professor MaMPA (25‐M) 

Prova aplicada em 01/03/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.idecan.org.br a partir do dia 02/03/2015. 

02 

De acordo com o disposto pelo autor, é INCORRETO afirmar que um bom professor é aquele que 
A)  tem prazer em transmitir todo o seu conhecimento àqueles que querem saber.  
B) procura sempre aprender, visto que o verdadeiro conhecimento é resultado dessa busca.  
C)  possui a capacidade de procurar novas formas de ensinar, a fim de que seu aluno aprenda.  
D)  possui habilidade de transmitir conhecimento, devido à experiência adquirida com o tempo, e utiliza sistematicamente 

os mesmos critérios para ensinar.  

 
03 

Acerca das qualidades essenciais para ser um professor, de acordo com a opinião do autor, analise as afirmativas.  
I.  
Se adequar às situações cotidianas. 
II.  Saber se relacionar com as pessoas. 
III. Assimilar conteúdos diversos. 
IV. Ser intransigente quanto às críticas. 
Estão corretas as afirmativas 
A)  I, II, III e IV.   

 

B) I, II e III, apenas. 

 

C) I, II e IV, apenas. 

 

D) II, III e IV, apenas. 

 
04 

Em relação à classificação das orações em destaque, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
(     ) 
“Segundo Malcolm Gladwell, no seu livro Fora de Série, qualquer pessoa que pratique por 10.000 horas qualquer 

atividade torna‐se excepcional nela.” (3º§) – Oração Subordinada Adjetiva Restritiva   

(     ) “O  saber  é  uma  questão  de  busca  pessoal,  pois  o  conhecimento  é  uma  construção  individual.”  (9º§)  –  Oração 

Coordenada Sindética Explicativa 

(     ) “Não  há  limites  para  o  ser  humano  a  não  serem  aqueles  que  ele  os  coloque  para  si  mesmo.”  (1º§)  –  Oração 

Subordinada Substantiva Predicativa  

A sequência está correta em  
A)  F, V, V. 

 

 

B) V, F, V. 

 

 

C) V, V, F. 

 

 

D) V, V, V. 

 
05 

No  trecho  “Está  claro  que  algumas  profissões  exigem  mais  algumas  especificidades  que  são  essenciais  que  para 
outras não seriam.”
 (2º§), o termo em destaque refere‐se a  
A)  está claro.   

 

B) essenciais.   

 

C) profissões.   

 

D) especificidades. 

 
06 

Analise as assertivas correlatas a seguir. 
I.  
“Ao longo dos anos, a educação preocupa‐se em contribuir para a formação de um indivíduo crítico, responsável e 

atuante na sociedade. Isso 

PORQUE 

 

II.  se  vive  em  uma  sociedade  onde  as  trocas  sociais  acontecem  rapidamente,  seja  através  da  leitura,  da  escrita,  da 

linguagem oral ou visual.” 

Assinale a alternativa correta. 
A) As duas afirmativas são falsas. 
B) A segunda afirmativa contradiz a primeira. 
C) A primeira afirmativa é falsa e a segunda, verdadeira
D) As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.   

 
07 

O  livro  infantil  só  será  considerado  literatura  infantil  legítima  mediante  a  aprovação  natural  da  criança.  Por  isso,  o 
livro precisa atender às seguintes necessidades da criança, EXCETO: 
A) Povoar a imaginação. 
B) Estimular a curiosidade. 
C) Divertir, educar e instruir. 
D) Transmitir normas de obediência e bom comportamento. 
 

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Cargo: Professor MaMPA (25‐M) 

Prova aplicada em 01/03/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.idecan.org.br a partir do dia 02/03/2015. 

08 

Analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
(     ) 
O  insucesso  na  formação  do  bom  leitor  ocorre  quando  a  escola  denota  a  importância  ao  aluno  que  lê,  não 

importando com o que se lê. 

(     ) O simples fato de saber ler transforma o indivíduo em leitor competente. 
(     ) A literatura vem solidificando o espaço da leitura na escola enquanto formação de leitores, sendo importante que 

o educador dê a todos os gêneros textuais um caráter utilitário. 

(     ) A leitura se faz a partir de um espectro múltiplo: homem, ação social e conhecimento. 
(     ) Os  contos  infantis  possibilitam  o  despertar  de  diferentes  emoções  e  a  ampliação  de  visões  de  mundo  do  leitor 

infantil. 

A sequência está correta em 
A) V, F, V, F, V.    

 

B) F, V, F, V, F.    

 

C) F, V, V, F, F.    

 

D) V, F, F, V, V.  

 
09 

Analise as afirmativas sobre as características da concepção tradicional da alfabetização. 
I.  
Fundamentalmente,  a  aprendizagem  é  considerada  como  técnica:  a  criança  aprende  a  técnica  da  cópia  e  do 

decifrado. 

II.  O aprendizado da leitura é visto como um processo de decodificação e junção de grafemas, apresentando uma visão 

que dá ênfase aos aspectos formais da escrita. 

III. É um processo de construção que atinge diferentes níveis a partir da experiência e da vivência. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) 
A) I, II e III. 

 

 

B) III, apenas.   

 

C) I e II, apenas.  

 

D) II e III, apenas. 

 
10 

Acerca da oralidade, assinale a afirmativa INCORRETA. 
A) É fruto de um aprendizado escolar. 
B) É adquirida nas relações sociais do nosso dia a dia. 
C) É uma forma de inclusão cultural e de socialização. 
D) Vai desde uma realização mais informal à mais formal nos mais variados contextos de uso. 

 

RACIOCÍNIO LÓGICO 

 

11 

Seja  a  proposição  composta  a  seguir.  “Se  a  garagem  estiver  trancada,  então  Marcos  viajou.”  A  NEGAÇÃO  dessa 
proposição é: 
A) A garagem não está trancada e Marcos viajou. 
B) A garagem está trancada e Marcos não viajou. 
C) Se a garagem não estiver trancada, então Marcos viajou. 
D) Se a garagem estiver trancada, então Marcos não viajou. 

 
12 

Quatro  bebês  prematuros  serão  colocados  cada  um  deles  em  uma  das  seis  incubadoras  disponíveis  em  uma 
determinada maternidade. De quantas maneiras poderá ser feita a distribuição dos bebês nas incubadoras? 
A) 270.   

 

 

B) 360.   

 

 

C) 420.   

 

 

D) 540. 

 
13 

Um certo mês do primeiro quadrimestre de um ano teve seu primeiro dia num sábado e o último dia num domingo. É 
correto afirmar que o mês questão é 
A) janeiro. 

 

 

B) fevereiro. 

 

 

C) março. 

 

 

D) abril. 

 
14 

Um  retângulo  cuja  área  é  dada  pela  expressão  x

2

  +  3x  ‒  10  tem  comprimento  igual  a  x  +  5.  A  expressão  que 

representa o perímetro desse retângulo é 
A) 3x + 8. 

 

 

B) 4x + 6. 

 

 

C) 5x + 2. 

 

 

D) 6x + 4. 

 

 

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Prova aplicada em 01/03/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.idecan.org.br a partir do dia 02/03/2015. 

5

15 

Sejam os conjuntos: A = {conjunto dos corpos redondos}; B = {conjunto dos prismas}; C = {conjunto das pirâmides};    
D  =  {conjunto  dos  poliedros};  E  =  {conjunto  dos  sólidos  geométricos},  que  se  relacionam  entre  si  de  acordo  com  o 
diagrama a seguir. 

 

 

 

Dentre as relações entre esses conjuntos, assinale a verdadeira. 
A) E ⊂ A. 

 

 

B) C⊃ D. 

 

 

C) B ⊃E.  

 

 

D) D ⊂E.  

 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

 

 

16 

Vasconcelos 

(2000) 

divide as fases do planejamento escolar em três níveis:  

1. Planejamento da escola; 
2. Planejamento curricular; e, 
3. Projeto ou plano de ensino. 
Conforme o autor, relacione os níveis citados anteriormente com suas respectivas características. 
(     ) 
É  o  planejamento  mais  próximo  da  prática  do  professor  e  da  sala  de  aula,  diz  respeito  mais  restritamente  ao 

aspecto didático.  

(     ) Trata‐se  do  que  chamamos  de  Projeto  Político‐Pedagógico  (PPP)  ou  projeto  educativo,  sendo  que  esse  plano 

integral  da  instituição  é  composto  de  marco  referencial,  diagnóstico  e  programação.  Este  nível  envolve  tanto  a 
dimensão pedagógica quanto a comunitária e administrativa da escola. 

(     ) Trata‐se da proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pelas escolas, sendo que pode 

ter  como  referência  os  seguintes  elementos:  fundamentos  da  disciplina,  área  de  estudo,  desafios  pedagógicos, 
encaminhamento, proposta de conteúdos e processos de avaliação. 

A sequência está correta em 
A) 3, 1, 2. 

 

 

B) 1, 2, 3. 

 

 

C) 2, 1, 3. 

 

 

D) 3, 2, 1. 

 
17 

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), os conteúdos propõem uma mudança de enfoque, sendo vistos como 
um meio para que os alunos desenvolvam as capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos bens culturais, 
sociais e econômicos. Neste documento, os conteúdos são abordados nas três grandes categorias, EXCETO: 
A) Atitudinais.   

 

B) Conceituais.   

 

C) Procedimentais. 

 

D) Comportamentais. 

 
18 

À  palavra  currículo  associam‐se  distintas  concepções,  que  derivam  dos  diversos  modos  de  como  a  educação  é 
concebida  historicamente,  bem  como  das  influências  teóricas  que  a  afetam  e  se  fazem  hegemônicas  em  um  dado 
momento. Sobre a composição de um currículo escolar, assinale a afirmativa INCORRETA. 
A) As experiências de aprendizagem escolar a serem vividas pelos alunos. 
B) Os conteúdos a serem ensinados e aprendidos e os objetivos a serem alcançados por meio do processo de ensino. 
C) Os processos de avaliação que terminam por influir nos conteúdos e nos procedimentos selecionados nos diferentes 

graus da escolarização. 

D)  Um  conjunto  de  normas  e  definições  de  papéis,  devendo  ser  um  documento  claro,  de  fácil  entendimento  para  a 

comunidade, traduzindo as construções e os avanços nela produzidos. 

 

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CONCURSO PÚBLICO – MUNICÍPIO DE RIO NOVO DO SUL/ES 

Cargo: Professor MaMPA (25‐M) 

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6

19 

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação define a composição dos níveis escolares e divide a educação em dois níveis. 
Com relação à composição da educação básica, assinale a alternativa correta. 
A) Ensino médio e ensino superior. 
B) Ensino fundamental e ensino médio. 
C) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
D) Educação infantil, pré‐escolar, ensino fundamental e ensino médio. 

 
20 

Sobre o Projeto Político‐Pedagógico (PPP), analise.  
I.  
É  um  instrumento  que  identifica  a  escola  como  uma  instituição  social,  voltada  para  a  educação;  portanto,  com 

objetivos específicos para esse fim. 

II.  É  o  plano  global  da  escola,  um  instrumento  teórico‐metodológico  para  intervenção  e  mudança  da  realidade.  Sua 

construção deverá permitir o encontro, a reflexão e a ação sobre a realidade numa práxis libertadora. 

III.  É  o  detalhamento  do  planejamento  de  ensino.  As  unidades  didáticas  e  subunidades  (tópicos)  que  foram  previstas 

em linhas gerais são agora especificadas e sistematizadas para uma situação didática real. 

IV. É um documento fundamental e norteador que identifica a escola, estabelece os princípios teóricos metodológicos a 

serem  desenvolvidos  na  unidade,  a  estrutura  curricular  e  os  processos  de  avaliação,  apontando  o  seu  fazer 
educativo que deve ser pautado nas diretrizes curriculares tendo como base a sua própria realidade. 

Estão corretas as afirmativas 
A) I, II, III e IV.   

 

B) I e II, apenas.  

 

C) I, II e IV, apenas. 

 

D) II, III e IV, apenas. 

 

CONHECIMENTOS GERAIS 

 

O texto a seguir contextualiza o tema tratado nas questões de 21 a 23. Leia‐o atentamente. 

 

“Em  meio  à  comoção  gerada  pelos  atentados  terroristas  em  Paris,  na  França,  um  arcebispo  nigeriano  acusou  países 
ocidentais  de  ignorarem  a  ameaça  representada  pelo  grupo  extremista  Boko  Haram.  O  arcebispo  da  cidade  de  Jos
Ignatius Kaigama, ainda pediu que a mesma atenção dada aos atentados na França seja dada aos militantes que atuam 
com cada vez mais violência no nordeste do país africano.” 

(Disponível em: http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2015/01/150112_boko_haram_nigeria_mortes_rb.) 

 

21 

 O fato ocorrido no início deste ano, na França, e que gerou grande comoção mundial foi o ataque que 
A) matou 12 pessoas na revista satírica Charlie Hebdo, em Paris, uma policial municipal na rua e quatro pessoas em um 

supermercado judaico, também, na capital. 

B)  foi  realizado  com  explosivos  na  estação  de  Port  Royal,  na  capital  francesa,  gerando  a  morte  de  quatro  pessoas  e 

deixando cerca de uma centena de feridos, assumido pela Al Qaeda do Iêmen

C)  ocorreu  na  estação  de  metrô  Saint‐Michel,  em  Paris,  matando  oito  pessoas  e  deixando  quase  200  feridas,  e  foi 

atribuído oficialmente a extremistas argelinos do Grupo Islâmico Armado (GIA).  

D) vitimou 28 pessoas em decorrência da explosão de uma bomba em um trem ligando Estrasburgo, no leste do país, a 

Paris, planejado pela chamada “Organização do Exército Secreto” (OAS, na sigla em francês), que defendia a presença 
francesa na Argélia. 

 
22 

No norte da Nigéria, cerca de 70% das pessoas vivem na pobreza, ante quase 30% no sul e 35% no delta do rio Níger, 
de acordo com o Conselho de Relações Exteriores dos Estados Unidos. Tal constatação permite afirmar que a Nigéria, 
assim como a África, 
A) vive em estado de grande desigualdade social. 
B) vem homogeneizando socialmente sua população. 
C) possui seu território muçulmano no Norte mais desenvolvido. 
D) encontra‐se em processo equilibrado de desenvolvimento social. 
 
 

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CONCURSO PÚBLICO – MUNICÍPIO DE RIO NOVO DO SUL/ES 

Cargo: Professor MaMPA (25‐M) 

Prova aplicada em 01/03/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.idecan.org.br a partir do dia 02/03/2015. 

7

23 

Com uma década de crescimento anual alto neste início de século, a Nigéria é, atualmente, uma das economias mais 
fortes  do  continente  africano,  com  uma  superpopulação  formada  por  mais  de  170  milhões  de  habitantes  que  vive 
fortes  conflitos  religiosos  entre  cristãos  e  muçulmanos  e  possui  como  fator  impulsionador  de  seu  crescimento 
econômico a 
A) grande extração petrolífera. 
B) desenvolvida produção agropecuária. 
C) maior reserva de pedras preciosas do Planeta. 
D) promoção e o protagonismo do comércio em todo o continente africano. 

 

24 

Segundo a pesquisa divulgada em janeiro de 2015, o Índice de Homicídios na Adolescência (IHA), no Brasil, atingiu o 
maior  patamar  da  série  histórica  em  2012,  com  a  projeção  de  que,  cada  mil  adolescentes  que  tinham  12  anos  em 
2012, 3,32 morrerão assassinados antes de completarem 19 anos. Com esse IHA, o país perderia 42 mil adolescentes 
entre 2013 e 2019 vítimas de assassinato. O quantitativo que colocou o Brasil atrás apenas da Nigéria em números 
absolutos de adolescentes mortos foi considerado “inaceitável” pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância, que 
atende pela sigla de 
A) Fao.   

 

 

B) Fida.  

 

 

C) Unicef. 

 

 

D) Unesco. 

 

25 

Considerada  um  dos  principais  instrumentos  da  política  brasileira  de  combate  ao  trabalho  escravo  por  várias 
autoridades e especialistas, a Lista Suja, como ficou conhecido o Cadastro de Empregadores que tenham submetido 
trabalhadores a condições análogas à escravidão, foi retirada do site
 do Ministério do Trabalho, no final de 2014, por  
A) ordem do Ministério Público Federal que considerou o cadastro inconstitucional e inapropriado para o meio em que 

se encontrava inserido. 

B) decisão da presidente da República, Dilma Rousseff, em atendimento a um de seus compromissos assumidos em sua 

campanha eleitoral de 2014. 

C)  meio  de  uma  liminar  do  presidente  do  Supremo  Tribunal  Federal  (STF),  Ricardo  Lewandowski,  acatando  pedido  da 

Associação das Incorporadoras Imobiliárias (Abrainc). 

D)  determinação  da  União  Mundial  do  Comércio  (OMC)  que  considera  a  ação  prejudicial  às  transações  comerciais, 

denegrindo imagens corporativas sem fundamentos precisos. 

 

O trecho a seguir contextualiza o tema tratado nas questões de 26 a 28. Leia‐o atentamente. 

 

“A  Comissão  Nacional  da  Verdade  determinou,  em  relatório  final  divulgado  nesta  quarta‐feira  (10  de  dezembro  de 
2014), que 377 pessoas são responsáveis pelas graves violações aos direitos humanos ocorridas entre 1946 e 1988. O 
trabalho  do  grupo  incluiu  dentre  os  culpados  pelas  mortes,  torturas,  desaparecimentos  forçados,  ocultações  de 
cadáveres  e  prisões  arbitrárias  os  cinco  generais  que  presidiram  o  país  durante  o  regime,  ministros,  além  de  outros 
militares e policiais diretamente envolvidos na repressão política.” 

(Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/poder/2014/12/1560247‐relatorio‐afirma‐que‐crimes‐contra‐a‐humanidade‐foram‐sistematicos.shtml.) 

 

26 

São conclusões apresentadas pela Comissão Nacional da Verdade (CNV) em documento entregue à presidente Dilma 
Rousseff
 no final de 2014, EXCETO: 
A) Comprovação de graves violações de direitos humanos. 
B) Caracterização da ocorrência de crimes contra a humanidade. 
C) Comprovação do caráter generalizado e sistemático das graves violações de direitos humanos. 
D) Confirmação de que todo o aparato de segurança pública (civil e militar) estava envolvido nos crimes. 

 

27 

A conclusão apresentada pela CNV contraria o argumento usado pelas Forças Armadas desde os anos 1960 e refletido 
em parte da historiografia sobre o tema de que  
A) as mortes eram necessárias para se manter a ordem no país. 
B) os abusos eram marginais e obra de um grupo pequeno de radicais. 
C) não houve tortura de espécie alguma no Brasil no período da ditadura militar. 
D) tratava‐se apenas de procedimentos rotineiros destinados a criminosos comuns. 

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CONCURSO PÚBLICO – MUNICÍPIO DE RIO NOVO DO SUL/ES 

Cargo: Professor MaMPA (25‐M) 

Prova aplicada em 01/03/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.idecan.org.br a partir do dia 02/03/2015. 

8

28 

Sobre  as  recomendações  apresentadas  pela  Comissão  Nacional  da  Verdade  (CNV)  em  seu  relatório  entregue  à 
presidente Dilma Rousseff
, analise. 
I.  
Reconhecimento, pelas Forças Armadas, de sua responsabilidade institucional pela ocorrência de graves violações de 

direitos humanos durante a ditadura militar (1964 a 1985). 

II.  Proibição da realização de eventos oficiais em comemoração ao golpe militar de 1964. 
III. Revogação da Lei de Segurança Nacional. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) 
A) I, II e III. 

 

 

B) I, apenas. 

 

 

C) II, apenas. 

 

 

D) I e III, apenas. 

 
29 

Enquanto muitos países da América Latina travam uma guerra intensa contra o tráfico de drogas, a Venezuela, que se 
encontra  mergulhada  numa  gigantesca  crise  política,  social  e  econômica,  vive  também  um  problema  atípico  no 
continente que se concentra, principalmente, nas regiões fronteiriças. Trata‐se 
A) do contrabando de gasolina.   

 

 

 

C) de fuga em massa para os países vizinhos. 

B) da formação de milícias revolucionárias.  

 

 

D) de saques contínuos aos mercados produtores. 

 
30 

Não  vão  me  chantagear  nem  me  intimidar,  não  tenho  medo.  Que  digam  o  que  queiram.  Que  os  juízes  me 
convoquem. Que os promotores me denunciem. E não mudarei um milímetro do que penso
”, afirmou a presidente da 
Argentina, Cristina Kirchner
, em rede nacional de comunicação, uma semana após a misteriosa e impactante morte 
de Alberto Nisman

A) ex‐ministro da Casa Civil da Argentina, no primeiro mandato da presidente, que apresentou ao Congresso Nacional 

uma série de documentos que comprovam o envolvimento de Cristina com a corrupção no país. 

B)  adversário  político  de  Cristina  Kirchner  nas  últimas  eleições  presidenciais  que,  após  a  derrota,  promovia  intensa 

oposição no Congresso Nacional com apresentação de várias denúncias de corrupção contra a presidente. 

C)  jornalista  proprietário  do  mais  importante  jornal  diário  da  Argentina  que  fazia  grande  oposição  ao  governo  e  foi 

fechado por meio de uma série de intervenções judiciais amplamente questionáveis até mesmo pela ONU. 

D)  promotor  de  Justiça  que  acusou  a  presidente,  seu  ministro  das  Relações  Exteriores,  Héctor  Timerman,  e  outros 

colaboradores de um “pacto criminoso” com o governo iraniano do então presidente Mahmoud Ahmadinejad

 

 

 

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INSTRUÇÕES 

 

1.  Material  a  ser  utilizado:  caneta  esferográfica  de  tinta  azul  ou  preta,  feita  de  material  transparente  e  de  ponta 

grossa.  Os  objetos  restantes  devem  ser  colocados  em  local  indicado  pelo  fiscal  da  sala,  inclusive  aparelho  celular 
desligado e devidamente identificado. 

2.  Não  é  permitida,  durante  a  realização  das  provas,  a  utilização  de  máquinas  calculadoras  e/ou  similares,  livros, 

anotações,  impressos  ou  qualquer  outro  material  de  consulta,  protetor  auricular,  lápis,  borracha  ou  corretivo. 
Especificamente,  não  é  permitido  que  o  candidato  ingresse  na  sala  de  provas  sem  o  devido  recolhimento,  com 
respectiva  identificação,  dos  seguintes  equipamentos:  bip,  telefone  celular,  walkman,  agenda  eletrônica,  notebook
palmtopipodipadtabletsmartphone, mp3, mp4, receptor, gravador, calculadora, câmera fotográfica, controle de 
alarme de carro, relógio de qualquer modelo etc. 

3.  Durante a prova, o candidato não deve levantar‐se, comunicar‐se com outros candidatos e fumar. 

4.  A  duração  da  prova  é  de  03  (três)  horas,  já  incluindo  o  tempo  destinado  à  entrega  do  Caderno  de  Provas  e  à 

identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito). 

5.  Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer absolutamente 

calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair da sala no término 
da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal deverá ser comunicado. 

6.  O Caderno de Provas consta de 30 (trinta) questões de múltipla escolha. Leia‐o atentamente. 

7.  As  questões  das  provas  objetivas  são  do  tipo  múltipla  escolha,  com  04  (quatro)  opções  (A  a  D)  e  uma  única 

resposta correta. 

8.  Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas 

corresponde ao cargo a que está concorrendo, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) 
que lhe foi fornecido estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto, ou tenha 
qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal.  

9.  Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única 

e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir. 

10. O  candidato  poderá  retirar‐se  do  local de  provas  somente  a  partir  dos  90  (noventa)  minutos  após  o  início  de  sua 

realização,  contudo,  não  poderá  levar  consigo  o  Caderno  de  Provas,  sendo  permitida  essa  conduta  apenas  no 
decurso dos últimos 30 (trinta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término. 

11. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do local de 

aplicação das provas, deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue, deverá ser lavrado 
Termo  de  Ocorrência,  testemunhado  pelos  2  (dois)  outros  candidatos,  pelo  fiscal  da  sala  e  pelo  Coordenador  da 
Unidade. 

RESULTADOS E RECURSOS 

 

‐  As  provas  aplicadas,  assim  como  os  gabaritos  preliminares  das  provas  objetivas  serão  divulgados  na  Internet,  no 
endereço eletrônico www.idecan.org.br, a partir das 16h00min do dia subsequente ao da realização das provas. 

‐ O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas disporá de 02 
(dois) dias úteis, a partir do dia subsequente à divulgação, em requerimento próprio disponibilizado no link correlato ao 
Concurso Público no endereço eletrônico www.idecan.org.br. 

‐ A interposição de recursos poderá ser feita via Internet, através do Sistema Eletrônico de Interposição de Recursos, com 
acesso  pelo  candidato  ao  fornecer  dados  referentes  à  sua  inscrição  apenas  no  prazo  recursal,  ao  IDECAN,  conforme 
disposições contidas no endereço eletrônico www.idecan.org.br, no link correspondente ao Concurso Público.