Prova Concurso - Pedagogia - 2016-EBSERH-PEDAGOGO-HUPEST-UFSC - IBFC - EBSERH - 2016

Prova - Pedagogia - 2016-EBSERH-PEDAGOGO-HUPEST-UFSC - IBFC - EBSERH - 2016

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: 2016-EBSERH-PEDAGOGO-HUPEST-UFSC
Órgão: EBSERH
Banca: IBFC
Ano: 2016
Nível: Superior

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PEDAGOGOEBSERH2018

Gabarito

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HOSPITAL UNIVERSITÁRIO POLYDORO ERNANI DE SÃO THIAGO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 

CONCURSO PÚBLICO 06/2016 - EBSERH/ HUPEST - UFSC - EDITAL Nº 03 - EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL 

 

GABARITO OFICIAL – NÍVEL SUPERIOR 

 

 

IBFC_55 - ASSISTENTE SOCIAL 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

 

 

 

 

 

 

IBFC_56 - BIÓLOGO 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

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HOSPITAL UNIVERSITÁRIO POLYDORO ERNANI DE SÃO THIAGO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 

CONCURSO PÚBLICO 06/2016 - EBSERH/ HUPEST - UFSC - EDITAL Nº 03 - EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL 

 

GABARITO OFICIAL – NÍVEL SUPERIOR 

 

 

IBFC_57 - BIOMÉDICO 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

 

 

 

 

 

 

IBFC_58 - CIRURGIÃO - DENTISTA - CIRURGIA E TRAUMATOLOGIA BUCO-MAXILO-FACIAIS 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

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HOSPITAL UNIVERSITÁRIO POLYDORO ERNANI DE SÃO THIAGO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 

CONCURSO PÚBLICO 06/2016 - EBSERH/ HUPEST - UFSC - EDITAL Nº 03 - EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL 

 

GABARITO OFICIAL – NÍVEL SUPERIOR 

 

 

IBFC_59 - CIRURGIÃO - DENTISTA - ESTOMATOLOGIA 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

 

 

 

 

 

 

IBFC_60 - CIRURGIÃO - DENTISTA - ODONTOLOGIA PARA PACIENTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

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HOSPITAL UNIVERSITÁRIO POLYDORO ERNANI DE SÃO THIAGO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 

CONCURSO PÚBLICO 06/2016 - EBSERH/ HUPEST - UFSC - EDITAL Nº 03 - EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL 

 

GABARITO OFICIAL – NÍVEL SUPERIOR 

 

 

IBFC_61 - CIRURGIÃO - DENTISTA 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

 E 

B  

31 

32 

33 

34 

35 

 D 

E  

A  

36 

37 

38 

39 

40 

 C 

A  

41 

42 

43 

44 

45 

 E 

46 

47 

48 

49 

50 

 A 

 

 

 

 

 

 

 

 

IBFC_62 - CIRURGIÃO DENTISTA - RADIOLOGIA ODONTOLÓGICA E IMAGINOLOGIA 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

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HOSPITAL UNIVERSITÁRIO POLYDORO ERNANI DE SÃO THIAGO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 

CONCURSO PÚBLICO 06/2016 - EBSERH/ HUPEST - UFSC - EDITAL Nº 03 - EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL 

 

GABARITO OFICIAL – NÍVEL SUPERIOR 

 

 

IBFC_63 - ENFERMEIRO 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

 

 

 

 

 

 

IBFC_64  - ENFERMEIRO - CARDIOLOGIA - HEMODINÂMICA 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

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48 

49 

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HOSPITAL UNIVERSITÁRIO POLYDORO ERNANI DE SÃO THIAGO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 

CONCURSO PÚBLICO 06/2016 - EBSERH/ HUPEST - UFSC - EDITAL Nº 03 - EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL 

 

GABARITO OFICIAL – NÍVEL SUPERIOR 

 

 

IBFC_65 - ENFERMEIRO - ONCOLOGIA 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

 

 

 

 

 

 

IBFC_66 - ENFERMEIRO - SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE - NEONATOLOGIA 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

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HOSPITAL UNIVERSITÁRIO POLYDORO ERNANI DE SÃO THIAGO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 

CONCURSO PÚBLICO 06/2016 - EBSERH/ HUPEST - UFSC - EDITAL Nº 03 - EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL 

 

GABARITO OFICIAL – NÍVEL SUPERIOR 

 

 

IBFC_67 - ENFERMEIRO - SAÚDE DA MULHER - OBSTETRÍCIA 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

 

 

 

 

 

 

IBFC_68 - ENFERMEIRO - SAÚDE DO TRABALHADOR 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

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HOSPITAL UNIVERSITÁRIO POLYDORO ERNANI DE SÃO THIAGO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 

CONCURSO PÚBLICO 06/2016 - EBSERH/ HUPEST - UFSC - EDITAL Nº 03 - EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL 

 

GABARITO OFICIAL – NÍVEL SUPERIOR 

 

 

IBFC_69 - FARMACÊUTICO 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

 

 

 

 

 

 

IBFC_70 - FÍSICO - FÍSICA MÉDICA - RADIODIAGNÓSTICO 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

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47 

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HOSPITAL UNIVERSITÁRIO POLYDORO ERNANI DE SÃO THIAGO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 

CONCURSO PÚBLICO 06/2016 - EBSERH/ HUPEST - UFSC - EDITAL Nº 03 - EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL 

 

GABARITO OFICIAL – NÍVEL SUPERIOR 

 

 

IBFC_71 - FISIOTERAPEUTA 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

 

 

 

 

 

 

IBFC_72 - FISIOTERAPEUTA - RESPIRATÓRIA 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

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50 

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HOSPITAL UNIVERSITÁRIO POLYDORO ERNANI DE SÃO THIAGO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 

CONCURSO PÚBLICO 06/2016 - EBSERH/ HUPEST - UFSC - EDITAL Nº 03 - EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL 

 

GABARITO OFICIAL – NÍVEL SUPERIOR 

 

 

IBFC_73 - FISIOTERAPEUTA - TERAPIA INTENSIVA 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

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40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

 

 

 

 

 

 

IBFC_74 - FISIOTERAPEUTA - TERAPIA INTENSIVA NEONATAL 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

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39 

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50 

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HOSPITAL UNIVERSITÁRIO POLYDORO ERNANI DE SÃO THIAGO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 

CONCURSO PÚBLICO 06/2016 - EBSERH/ HUPEST - UFSC - EDITAL Nº 03 - EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL 

 

GABARITO OFICIAL – NÍVEL SUPERIOR 

 

 

IBFC_75 - FONOAUDIÓLOGO 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

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47 

48 

49 

50 

 

 

 

 

 

 

 

 

IBFC_76 - NUTRICIONISTA 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

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CONCURSO PÚBLICO 06/2016 - EBSERH/ HUPEST - UFSC - EDITAL Nº 03 - EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL 

 

GABARITO OFICIAL – NÍVEL SUPERIOR 

 

 

IBFC_77 - PEDAGOGO 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

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38 

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47 

48 

49 

50 

 

 

 

 

 

 

 

 

IBFC_78 - PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

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HOSPITAL UNIVERSITÁRIO POLYDORO ERNANI DE SÃO THIAGO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 

CONCURSO PÚBLICO 06/2016 - EBSERH/ HUPEST - UFSC - EDITAL Nº 03 - EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL 

 

GABARITO OFICIAL – NÍVEL SUPERIOR 

 

 

IBFC_79 - PSICÓLOGO - ÁREA HOSPITALAR 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

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48 

49 

50 

 

 

 

 

 

 

 

 

IBFC_80 - PSICÓLOGO - ÁREA ORGANIZACIONAL 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

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47 

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49 

50 

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HOSPITAL UNIVERSITÁRIO POLYDORO ERNANI DE SÃO THIAGO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 

CONCURSO PÚBLICO 06/2016 - EBSERH/ HUPEST - UFSC - EDITAL Nº 03 - EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL 

 

GABARITO OFICIAL – NÍVEL SUPERIOR 

 

 

IBFC_81 - TECNÓLOGO EM RADIOLOGIA 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

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30 

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48 

49 

50 

 

 

 

 

 

 

 

 

IBFC_82 - TERAPEUTA OCUPACIONAL 

LÍNGUA PORTUGUESA 

10 

RACIOCÍNIO LÓGICO E 

MATEMÁTICO 

11 

12 

13 

14 

15 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

EBSERH 

16 

17 

18 

19 

20 

LEGISLAÇÃO APLICADA AO 

SUS 

21 

22 

23 

24 

25 

CONHECIMENTO 

ESPECÍFICO 

26 

27 

28 

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30 

31 

32 

33 

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Prova

ibfc-2016-ebserh-pedagogo-hupest-ufsc-prova.pdf-html.html

EMPRESA  BRASILEIRA  DE  SERVIÇOS  HOSPITALARES

HOSPITAL UNIVERSITÁRIO  POLYDORO  ERNANI  DE SÃO THIAGO DA UNIVERSIDADE  FEDERAL DE SANTA CATARINA

UFSC

EBSERH

EDITAL 03/2016  - EBSERH/ HUPEST/ UFSC  - SUPERIOR

PEDAGOGO

N O M E  D O  C A N D ID A T O

A S S IN A T U R A   D O   C A N D ID A T O

R G   D O   C A N D ID A T O

LEIA COM  ATENÇÃO AS  INSTRUÇÕES ABAIXO

INSTRUÇÕES GERAIS

I. 

Nesta  prova,  você  encontrará  07  (sete)  páginas  numeradas  sequencialmente,  contendo  50  (cinquenta)  questões 
correspondentes  às  seguintes  disciplinas:  Língua  Portuguesa  (10  questões),  Raciocínio  Lógico  e  Matemático  (05 
questões),  Legislação  aplicada à  EBSERH  (05 questões),  Legislação  aplicada  ao SUS  (05  questões)  e  Conhecimentos 
Específicos (25 questões).

II.  Verifique se seu  nome e número de inscrição estão corretos no cartão de respostas. Se  houver erro,  notifique o fiscal.

III.  Verifique  se  o  caderno  de  provas  se  refere  ao  cargo  para  o  qual  você  se  inscreveu.  Caso  o  cargo  esteja  divergente, 

solicite ao fiscal de sala  para que tome as  providências cabíveis,  pois  não serão aceitas  reclamações posteriores nesse 
sentido.

IV.  Assine e preencha o cartão de respostas nos locais indicados, com caneta azul ou  preta.

V.  Verifique se a impressão, a paginação e a numeração das questões estão corretas. Caso observe qualquer erro,  notifique 

o fiscal.

VI.  Você  dispõe  de  04  (quatro)  horas  para  fazer esta  prova.  Reserve  os  20  (vinte)  minutos  finais  para  marcar o  cartão  de 

respostas.

VII. O candidato só  poderá retirar-se do setor de prova 02 (duas)  horas após seu  início.

VIII. O  candidato  não  poderá  levar o  caderno  de  questões.  O  caderno  de  questões  será  publicado  no  site  do  ibfc,  no  prazo 

recursal contra gabarito.

IX.  Marque o cartão de respostas cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada, conforme o exemplo 

no  próprio cartão de  respostas.

X.  A leitora óptica não registrará as respostas em que  houver falta de nitidez e/ou  marcação de mais de uma alternativa.

XI.  O cartão de  respostas  não pode ser dobrado,  amassado,  rasurado ou  manchado.  Exceto sua assinatura,  nada deve ser 

escrito ou  registrado fora dos locais destinados às respostas.

XII. Ao terminar a prova,  entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. As observações ou  marcações registradas 

no caderno  não serão  levadas em consideração.

XIII.  É terminantemente proibido o uso de telefone celular,  pager ou similares.

Boa Prova!

ibfc

INSTITUTO  BRASILEIRO DE  FORMAÇÃO  E CAPACITAÇÃO

Nome:

DESTAQUE AQUI

GABARITO  DO  CANDIDATO - RASCUNHO

Assinatura do Candidato:

Inscrição:

1

2

3

4

5

6

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8

9

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□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ C □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

IBFC  77

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LÍNGUA  PORTUGUESA

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso,  prudência.

(Mario  Prata)

É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. 

Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela.  Um dia ele vai 
amadurecer.

Quando  um  homem  descobre  que  não  é  necessário 

escovar os dentes  com tanta  rapidez,  tenha  certeza,  ele  virou 
um  homem  maduro.  Só  sendo  mesmo  muito  imaturo  para 
escovar os dentes com tanta pressa.

E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando- 

se  uma posição menos incômoda,  acertando as pontas.

[...]

Não  sente  culpa  de  nada.  Mas,  se  sente,  sofre  como 

nunca.  Mas  já  é  capaz  de  assistir  à  sessão  da  tarde  sem  a 
culpa a  lhe desviar a atenção.

É  um homem  mais bonito,  não  resta a  menor dúvida. 
Homem  maduro não  bebe, vai à  praia.
Não  malha:  a  malhação  denota  toda  a  imaturidade  de 

quem a faz.  Curtir o corpo é  ligeiramente  imaturo.

Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais 

de esquerda estão, finalmente,  acabando.  Restam uns cinco.

Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles 

imaturos.

O  homem  maduro  gosta  de  mulheres  imaturas.  Fazer  o 

quê?

Muda muito de opinião.  Essa coisa de ter sempre a mesma 

opinião,  ele já foi assim.

[...]

Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro ficar com 

mania de apagar as  luzes da casa.

O homem  maduro faz palavras cruzadas!
Se você observar bem, ele começa a implicar com horários. 

A  maturidade  faz  com  que  ele  não  possa  mais  fazer 

algumas  coisas.  Se  pega  pensando:  sou  um  homem  maduro. 
Um homem maduro  não  pode fazer isso.

O homem maduro começa,  pouco a pouco, a se irritar com 

as  pessoas imaturas.

Depois  de  um  tempo,  percebe  que  está  começando  é  a 

sentir inveja dos  imaturos.

Será  que  os  imaturos  são  mais felizes?,  pensa,  enquanto 

começa  a  escovar  os  dentes  depressa,  mais  depressa,  mais 
depressa ainda.

O homem  maduro é de  uma  imaturidade a toda  prova.
Meu  Deus,  o que será de  nós,  os  maduros?

1)  O texto  começa a estabelecer uma  lógica sobre  a  ideia 

de  maturidade  que,  ao  final,  é  desconstruída.  Isso 
fica  marcado,  de  modo  descontraído,  principalmente 
porque:

a)  há  um questionamento sobre a felicidade dos imaturos.
b)  é feito um apelo a Deus pela maturidades dos maduros.
c)  o  maduro  começa  a  escovar os  dentes  cada  vez  mais 

depressa.

d)  os  imaturos sentem inveja da vida dos maduros.
e)  os  maduros revelam uma certeza em relação ao futuro.

2)  Em  “O  homem  maduro  é  de  uma  imaturidade  a  toda 

prova.”  (19°§),  para  provocar  expressividade,  foi 

empregada  uma  figura  de  estilo  que  se  caracteriza, 
sobretudo:

a)  pela comparação  implícita entre objetos concretos.
b)  por uma associação lógica de uma parte que remete ao 

todo.

c)  pela tentativa  de suavização de  uma  ideia  considerada 

ilógica.

d)  pelo  emprego  de  palavras  que  apontam  para  sentidos 

contrários.

e)  pela  atribuição  de  características  humanas  a  seres 

inanimados.

3)  No  terceiro  parágrafo,  o  vocábulo  destacado  em  “E  o 

amarrar  do  sapato  pode  ser  mais  tranquilo,”  deve  ser 
classificado morfologicamente como:

a)  verbo.
b)  adjetivo.
c)  substantivo.
d)  advérbio.
e)  pronome.

4)  A oração destacada em  “Não sente culpa de  nada.  Mas, 

se sente, sofre  como  nunca.”  (4°§)  introduz  no  período 
em  que se encontra  um valor semântico de:

a)  condição.
b)  concessão.
c)  consequência.
d)  conformidade.
e)  causa.

5)  Em “Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa 

daqueles  imaturos.”,  o  termo  em  destaque  exerce  a 

função sintática de:

a)  adjunto adnominal.
b)  predicativo do sujeito.
c)  adjunto adverbial.
d)  objeto direto.
e)  complemento  nominal.

Considere o fragmento abaixo para responder às questões 
6 e  7 seguintes:

“Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir 

inveja dos imaturos." (17°§)

6)  O emprego da vírgula justifica-se  por:

a)  isolar uma oração subordinada adverbial.
b)  marcar a  presença de  um aposto explicativo.
c)  separar orações coordenadas assindéticas.
d)  indicar a  presença de  um vocativo.
e)  acompanhar um termo deslocado da ordem direta.

7)  A  presença  do  verbo  “começando”  permite  ao  leitor 

inferir a seguinte  postura do maduro.

a)  sempre sentiu  inveja dos  imaturos.
b)  acha que a vida dos  imaturos é  pior.
c)  nunca desejou  a vida dos imaturos.
d)  espera que sua vida  madura  melhore.
e)  acreditava antes que sua vida era  melhor.

8)  A  ideia  de  plural  proposta  pelo  pronome  do  título  não 

concorda  com  o  termo  “maturidade”,  mas  com  as 
ideias  do  subtítulo.  A  “prudência”  é  uma  delas.  Seria 
um  exemplo  dessa  característica  a  seguinte  atitude 
descrita no texto:

a)  “Mas  já  é  capaz  de  assistir  à  sessão  da  tarde  sem  a 

culpa a  lhe desviar a atenção.” (4°§)

b)  “É  um  homem  mais  bonito,  não  resta  a  menor dúvida.” 

(5°§)

c)  “Nada  como  a  maturidade  para  perceber  que 

os 

intelectuais  de 

esquerda 

estão,  finalmente, 

acabando.”(8°§)

d)  “Se  pega  pensando:  sou  um  homem  maduro.  Um 

homem  maduro não pode fazer isso.” (15°§)

e)  “O homem maduro faz palavras cruzadas!”  (13°§)

9)  O  vocábulo  “circunspecção”,  também  presente  no 

subtítulo,  deve ser entendido como sinônimo de:

a)  precaução.
b)  animação.
c)  dedicação.
d)  organização.
e)  limitação.

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10)  No quarto  parágrafo,  o  pronome  destacado em  “Mas já 

é  capaz de assistir à sessão  da tarde sem  a culpa a  lhe 
desviar a atenção.” cumpre um  papel coesivo à medida 
que  retoma a seguinte  ideia:

a)  desviar.
b)  maduro.
c)  culpa.
d)  capaz.
e)  sessão.

________ RACIOCÍNIO  LÓGICO  E  MATEMÁTICO________

15)  A  frase  “O  atleta  venceu  a  corrida  ou  a  prova  foi

cancelada”  de  acordo  com  a  lógica  proposicional  é
equivalente à frase:

a)  Se  o  atleta  não  venceu  a  corrida,  então  a  prova  foi 

cancelada

b)  Se o atleta venceu a corrida, então a prova foi cancelada
c)  Se  o  atleta  venceu  a  corrida,  então  a  prova  não  foi 

cancelada

d)  Se  o atleta  não venceu  a  corrida,  então a  prova  não foi 

cancelada

e)  Se a prova não foi cancelada, então o atleta não venceu 

a corrida

11)  Numa pesquisa sobre a preferência entre dois esportes, 

chegou-se  ao  seguinte  resultado:  130  (cento  e  trinta) 
gostavam  de  vôlei,  85  (oitenta  e  cinco)  gostavam  de 
vôlei  e  basquete  e  70  (setenta)  gostavam  de  somente 
um  dos  dois.  Se  todos  os  entrevistados  escolheram 
pelo menos  um  dos esportes, então  o total  de  pessoas 
que gostam somente  de  basquete é  de:

a)  35
b)  45
c)  15
d)  55
e)  25

12)  Mara  leu 

das  páginas  de  um  livro  numa  semana.

2

Na  segunda  semana,  leu  mais 

de  páginas.  Se  ainda

3

faltam  ler  60  (sessenta)  páginas  do  livro,  então  o  total 

de  páginas  do  livro é de:

a)  300
b)  360
c)  400
d)  450
e)  480

13)  Ao  comprar  um  produto,  José  obteve  um  desconto 

de  12%  (doze  por  cento)  por ter  pago  à  vista  e  pagou 
o  valor  de  R$  105,60  (cento  e  cinco  reais  e  sessenta 
centavos).  Nessas  condições,  o  valor do  produto,  sem 
desconto, é  igual a:

a)  R$  118,27
b)  R$  125,00
c)  R$  120,00
d)  R$  130,00
e)  R$  115,00

14)  Seja a proposição P: 20% de 40% = 8%  e a proposição Q:

Se % do salário de João é  R$  720,00, então o salário de
João é  maior que  R$  1000,00.  Considerando os valores

lógicos das  proposições  P e  Q,  podemos afirmar que:

a)  o valor lógico da conjunção entre as duas proposições é 

verdade

b)  o valor lógico da disjunção entre as duas  proposições e 

falso

c)  o valor lógico do bicondicional entre as duas proposições 

é verdade

d)  o valor lógico do condicional,  P então Q,  é falso
e)  o valor lógico do condicional,  Q então P,  é falso

_________ LEGISLAÇÃO APLICADA À  EBSERH_________

16) O  Decreto  n°  7.661,  de  28  de  dezembro  de  2011  que 

aprova  o  Estatuto  Social  da  Empresa  Brasileira  de 
Serviços  Hospitalares  -EBSERH,  determina  as  regras 

para  composição  do  Conselho  de  Administração. 

Analise as alternativas abaixo e assinale a correta.

a)  O  Conselho  de Administração  é  o  órgão  de  orientação 

superior da EBSERH, sendo composto por 10 membros, 

nomeados pelo  Ministro de  Estado da  Educação

b)  O Presidente da Empresa poderá exercer a Presidência 

do Conselho,  ainda que  interinamente

c)  Dentre  os  membros  que  comporão  o  Conselho  de 

Administração,  quatro  membros  serão  indicados  pelo 

Ministro de Estado da  Educação, sendo que,  um será o 
Presidente  do  Conselho  e  o  outro,  substituto  nas  suas 
ausências e  impedimentos

d)  Dentre  as  indicações  realizadas  um  membro  será 

indicado  pela Associação  Nacional  dos  Dirigentes  das 
Instituições  Federais  de  Ensino  Superior  -  ANDIFES, 

sendo  reitor  de  universidade  federal  ou  diretor  de 

hospital  universitário federal

e)  O  prazo  de  gestão  dos  membros  do  Conselho  de 

Administração  será  de  três  anos,  contados  a  partir da 
data  de  publicação  do  ato  de  nomeação,  podendo  ser 

reconduzidos por igual  período

17) A  Lei  Federal  n°  12.550,  de  15  de  dezembro  de  2011 

determina  que  a  EBSERH,  respeitado  o  princípio  da 
autonomia  universitária,  poderá  prestar  os  serviços 
relacionados  às  suas  competências  mediante  contrato 
com  as  instituições  federais  de  ensino  ou  instituições 
congêneres. Em seu art. 6° a legislação especifica quais 
são as  instituições  congêneres. Analise as alternativas 
abaixo  e  assinale  a  que  aponta  corretamente  essa 
especificação.

a)  Consideram-se  instituições  congêneres,  para  efeitos 

desta  Lei,  as  instituições  públicas  que  desenvolvam 
atividades  de  ensino  e  de  pesquisa  na  área  da  saúde 
e que  prestem serviços  no âmbito do  Sistema  Único de 
Saúde - SUS

b)  Consideram-se  instituições  congêneres,  para  efeitos 

desta  Lei,  as  instituições  públicas  e  privadas  que 
desenvolvam  atividades  de  ensino  e  de  pesquisa  na 
área  da  saúde  e  que  prestem  serviços  no  âmbito  do 
Sistema  Único de Saúde - SUS

c)  Consideram-se  instituições  congêneres,  para  efeitos 

desta  Lei,  as  instituições  públicas  e  privadas  que 

incentivem  atividades de  ensino  e de  pesquisa  na  área 

da saúde e que  prestem serviços no âmbito do Sistema 

Único de Saúde - SUS

d)  Consideram-se  instituições  congêneres,  para  efeitos 

desta  Lei,  as  instituições  privadas  que  incentivem 
atividades  de  ensino  e  de  pesquisa  na  área  da  saúde 
e que  prestem serviços  no âmbito do  Sistema  Único de 
Saúde - SUS

e)  Consideram-se  instituições  congêneres,  para  efeitos 

desta  Lei,  as  instituições  públicas  que  desenvolvam 
atividades de ensino e de  pesquisa  na  área da saúde e 
que prestem serviços no âmbito nacional e internacional

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18) O  Regimento  Interno  da  EBSERH  -  Empresa  Brasileira 

de Serviços  Hospitalares -  determina as  competências 
da  Chefia  de  Gabinete  da  Diretoria  Vice-Presidência 
Executiva.  Considerando  as  atribuições  que  lhe  são 
determinadas, assinale a alternativa INCORRETA.

a)  Prestar  assistência  direta  e  imediata  ao  Diretor  Vice- 

Presidente  Executivo,  na  preparação,  na  análise  e  no 

despacho do expediente

b)  Subsidiar e  auxiliar o  Diretor Vice-Presidente  Executivo 

na  preparação  de  documentos  para  apresentação 
em  eventos  internos  e  externos  à  EBSERH,  com  a 
participação da Coordenadoria de Comunicação Social, 

quando for necessário

c)  Manter  em  bom  funcionamento  a  gestão  interna  do 

Gabinete  da  Diretoria,  Vice-Presidência  Executiva, 
quanto à infraestrutura e ao suporte necessários ao seu 
funcionamento,  independentemente de articulação com 
os demais órgãos da Presidência

d)  Participar  e  monitorar  grupos  de  trabalho  e  reuniões 

de  interesse  imediato  da  Diretoria,  Vice-Presidência 

Executiva, quando for necessário

e)  Redigir,  revisar,  tramitar e  organizar a  correspondência 

e  outros  documentos  da  Diretoria,  Vice-Presidência 
Executiva

19) O  Regimento  Interno  da  EBSERH  -  Empresa  Brasileira 

de  Serviços  Hospitalares  -   para  cumprimento  de  suas 
competências  legais  determina  expressamente  a 
sua  estrutura  de  governança,.  Para  tanto,  divide-a  em 
Órgãos  de  Administração,  Órgão  de  Fiscalização  e 
Comissões  e  Comitês  e  especifica  a  composição  de 
cada  um.  No  que  diz  respeito  aos  Comitês,  assinale  a 
alternativa INCORRETA.

a)  Comitê  Gestor  de  Segurança  da  Informação  e 

Comunicação

b)  Comitê  Permanente  de  Desenvolvimento  de  Pessoas 

da Sede

c)  Comitê de Gestão de Riscos e Crises
d)  Comitê  de  Governança  do Aplicativo  para  Gestão  dos 

Hospitais  Universitários

e)  Comitê  de  Governança  de Tecnologia  da  Informação  e 

Transparência

20) Conforme  disposição  do  Decreto  n°  7.661,  de  28  de 

dezembro  de  2011  que  aprova  o  Estatuto  Social  da 
Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares -EBSERH -  
o Conselho de Administração reunir-se-á, mensalmente 
e  extraordinariamente,  e  as  deliberações  do  Conselho 
serão  tomadas,  respeitando  o  quórum  expressamente 
determinado. Assinale  abaixo  a  alternativa  que  aponta 
o quórum  correto.

a)  As  deliberações  do  Conselho  serão  tomadas  por 

maioria  qualificada  de  votos  dos  presentes,  respeitada 
a  presença da  maioria absoluta de seus membros

b)  As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria 

simples de votos dos  presentes,  respeitada  a  presença 
da  maioria absoluta de seus  membros

c)  As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria 

simples de votos dos  presentes,  respeitada  a  presença 
da  maioria qualificada de seus membros

d)  As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria 

absoluta de votos dos presentes, respeitada a presença 
da  maioria simples de seus membros

e)  As  deliberações  do  Conselho  serão  tomadas  por 

maioria  qualificada  de  votos  dos  presentes,  respeitada 
a  presença da  maioria simples de seus membros

__________ LEGISLAÇÃO APLICADA AO  SUS__________

21) O  Pacto  pela  Saúde  (2006)  foi  um  marco  importante 

na  organização  do  Sistema  Único  de  Saúde.  Um  de 

seus  componentes  foi  o  Pacto  pela  Vida,  que  definiu 
entre  suas  prioridades  o fortalecimento  da  capacidade 
de  resposta  às  doenças  emergentes  e  endemias. 
Considerando  essas  doenças,  assinale  a  alternativa 
que  contém  aquela que  não foi  citada  nessa  prioridade 

pactuada:

a)  Dengue
b)  Tuberculose
c)  Hanseníase
d)  Malária
e)  Febre amarela

22) Considerando  a  lei  8080/90,  no  que  tange  à  Saúde  do 

Trabalhador,  analise  as  afirmativas  abaixo  e  assinale  a 
alternativa correta:

I.  O  texto  da  lei  abrange  participação,  no  âmbito  de 

competência  do  Sistema  Único  de  Saúde-SUS,  em 
estudos,  pesquisas,  avaliação  e  controle  dos  riscos  e 
agravos  potenciais  à  saúde  existentes  no  processo  de 
trabalho.

II.  O  texto  da  lei  prevê  a  avaliação  do  impacto  que  as 

tecnologias provocam à saúde.

III.  O  texto  da  lei  não  prevê  a  garantia,  ao  sindicato  dos 

trabalhadores,  de  requerer  ao  órgão  competente  a 

interdição de  máquina, de setor de serviço ou de todo o 
ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco 
iminente  para a vida ou saúde dos trabalhadores.

a)  I,  II  e  III são corretas
b)  Apenas  I  e  II  são corretas
c)  I,  II  e  III são incorretas
d)  Apenas  I  é correta
e)  Apenas  III  é correta

23) A  universalidade  de  acesso  aos  serviços  de  saúde  em 

todos  os  níveis  de  assistência  é  um  dos  princípios  do 
SUS. O decreto presidencial 7508 de 2011  expressa que: 

o  acesso  universal,  igualitário  e  ordenado  às  ações  e 
serviços  de saúde se  inicia:

a)  Necessariamente 

pela 

Atenção 

Primária, 

pelas 

Unidades de Saúde da  Família

b)  Necessariamente 

pela 

Atenção 

Primária, 

pelas 

Unidades de Saúde da Família ou  Unidades Básicas de 
Saúde

c)  Pela Atenção  Primária  ou  pelas  Unidades  de  Urgência 

ou  Emergência apenas

d)  Pelas  Portas  de  Entrada  do  Sistemas,  nelas  incluídos 

os serviços de Atenção  psicossocial

e)  Pela  Atenção  Primária  apenas,  ou  excepcionalmente 

pelos serviços especiais de acesso aberto

24) O  modelo  de  Dahlgren  e  Whitehead  dispõe  os 

determinantes sociais de Saúde em diferentes camadas, 
segundo seu  nível  de abrangência,  desde  uma camada 
mais próxima aos determinantes individuais (exemplos: 
idade  e  sexo)  até  a  camada  mais  distal,  em  que  se 
situam:

a)  Condições  socioeconômicas,  culturais  e  ambientais  da 

sociedade

b)  Redes sociais e comunitárias
c)  Fatores étnicos e genéticos

d)  Condições de vida e trabalho
e)  Comportamento e os estilos de vida individuais

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25)  Segundo a resolução 453 de 2012 do Conselho Nacional 

de Saúde,  nos  Municípios onde  não existam entidades, 
instituições  e  movimentos  organizados  em  número 
suficiente  para  compor  o  Conselho,  a  representação 
será:

a)  Definida pela Secretaria  Municipal de Saúde
b)  Definida pelo  Poder Legislativo
c)  Definida em eleição realizada em plenária no Município, 

promovida de  maneira ampla e democrática

d)  Definida  por  ato  do  chefe  do  Executivo  Municipal,  em 

caráter temporário,  no qual constam os prazos para que 
a  representação  seja  substituída  para  aquela,  prevista 
na  Resolução 453 de 2012

e)  Definida pela Conferência  Municipal de Saúde

__________ CONHECIMENTOS  ESPECÍFICOS__________

26)  Na  perspectiva  epistemológica,  Polanyi  (1983  apud 

Bitencourt  2010)  argumenta  que  há  duas  espécies  de 
conhecimento. Assinale a alternativa correta.

a)  Experiencial, vivenciado
b)  Prático, teórico
c)  Superficial,  aprofundado
d)  Tangível,  não - tangível
e)  Comprovado,  percebido

27) Sobre tomar decisões, assinale a alternativa  incorreta:

a)  Em processos decisórios é comum surgir distorções que 

poderão  afetar  tanto  as  análises,  quanto  à  conclusão 

que se chega

b)  Na tomada  de  decisões tem-se  a  avaliação  dos  cursos 

alternativos  de  ação  para  o  alcance  de  um  estado 
desejável

c)  Há  problemas  que  são  percebidos  como  problemas, 

mais há problemas que não serão identificados como tal

d)  Uma  tomada  de  decisão  individual  jamais  afetará  à 

solução final

e)  Tomar uma  decisão  quase  sempre  é  algo  reativo  a  um 

problema

28)  Na  perspectiva  da  ciência  cognitiva  Zack  (1999  apud 

Bitencourt,  2010)  há  três  espécies  de  conhecimento: 
declarativo,  procedural  e  causal.  Para  tanto,  leia  as 
proposições a seguir:

I.  Relaciona-se com “o que”,  com o descrever algo.
II.  Atrela-se com o “como”.
III.  Está  ligado ao “por que” algo ocorre.
IV.  Está  intimamente  ligado  ao  compartilhamento  de 

conhecimentos  nas  organizações  a  partir da  descrição 
de conceitos [...].

V.  Auxilia a coordenação de objetivos estratégicos.

Sobre  o  conhecimento  do  tipo  declarativo,  estão 
corretas as afirmativas.

a)  I,  III  apenas
b)  II, V apenas
c)  III,  IV apenas
d)  II,  III  apenas
e)  I,  IV apenas

29) Assinale  a  alternativa  incorreta  quanto  à  definição  de 

“comportamento organizacional”.

a)  Trata-se  do  estudo  do  comportamento  de  grupos  e 

indivíduos em contexto  laboral

b)  É o  estudo do comportamento de grupos  em diferentes 

tipos de situação de âmbito social

c)  O  comportamento  organizacional  analisa  fatores  de 

grande  influência  nos  resultados  alcançados  pelas 
empresas

d)  A questão  da  liderança  e  as  aprendizagens  dentro  do 

ambiente  laboral  são  observadas  no  comportamento 
organizacional

e)  Questões que  podem  afetar os  indivíduos e  as equipes 

de  trabalho  são  focos  do  estudo  do  comportamento 
organizacional

30)  Há motivos para se acreditar que as pessoas dotadas de 

bom-humor sejam mais criativas. Assinale a alternativa 
que  não  se  constitua  em  motivo  para  essa  crença 

segundo  Robbins (2010):

a)  Pessoas bem-humoradas geralmente têm mais ideias
b)  O  bom-humor  favorece  a  postura  de  se  avaliar  mais 

alternativas

c)  Os  bem-humorados  trazem  ideias  avaliadas  como 

originais  pelos colegas

d)  Pessoas  bem-humoradas  são  mais  flexíveis,  de  mente 

e  pensamentos  mais abertos

e)  O  bom-humor  é  compreendido  pela  ciência  como  a 

expressão  máxima da  inteligência

31) As experiências diárias são importantes para aquisição 

de  novos  saberes.  Nesse  sentido,  vivenciar  é  trazer 
à  tona  novas  aprendizagens.  Para  o  SEBRAE  há  uma 
definição  e/ou  finalidade  para  “vivências”.  Assinale  a 
alternativa correta.

a)  As vivências se  referem às atividades de dramatização, 

competição,  peças de arte, dentre outras,  realizadas de 
modo  individual ou  em grupo

b)  Vivências são dinâmicas adotadas em situações da vida 

cotidiana

c)  Vivências 

são 

reforçadores 

dos 

padrões 

de 

comportamento  encontrados  na  realização  de  uma 
dada tarefa

d)  Vivenciar é  se  munir de  observações,  percepções,  etc, 

após realizar uma atividade

e)  Vivenciar é  expor modos  generalizados  para  situações 

específicas

32)  Dentro do ciclo de vida do conhecimento organizacional, 

tem-se o conhecimento baseado em estruturas formais. 

Portanto,  fazem  parte  desse  tipo  de  conhecimento 

alguns  elementos.  Analise  as  afirmativas  abaixo  e 
assinale a alternativa correta.

I.  Planejamento estratégico/Plano de  negócios.
II.  Flexibilidade e atitude autônoma.
III.  Modelos de controles gerenciais.
IV.  Informação  (não estruturada).

V.  Processo de tomada de decisão.

Assinale a alternativa correta.

a)  II,  IV, V apenas
b)  I,  III  apenas
c)  III,  IV apenas
d)  I, V apenas
e)  IV, V apenas

33) Considere  as  afirmativas  quanto  ao  conceito  e/ou 

finalidade de observar as competências individuais nas 
organizações:

I.  São  habilidades,  traços,  qualidades  ou  características 

que  contribuem  para  que  uma  pessoa  desempenhe 
adequadamente 

as  tarefas 

responsabilidades 

atribuídas ao cargo que ocupa.

II.  A identificação das competências emerge da análise dos 

processos  organizacionais  ou  das  responsabilidades 
atribuídas aos cargos.

III.  Competências podem ser expressas por conhecimentos, 

habilidades,  atitudes ou comportamentos.

IV. A  identificação  das  competências  demandadas  pela 

posição deverá ser feita antes do desencadeamento do 
processo de  recrutamento e/ou disposição da vaga que 

se  pretende  preencher.

Estão corretas as afirmativas:

a)  I,  IV apenas
b)  II  apenas
c)  I,  II,  III,  IV
d)  I,  III  apenas
e)  III,  IV apenas

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34)  Levantamento  de  Necessidades  e  Desenho são  etapas 

que  integram:

a)  Um tipo de avaliação de desempenho
b)  Processos seletivos dentro das organizações
c)  O mapeamento de competências
d)  Um programa de treinamento e desenvolvimento
e)  Indicadores de qualidade  para avaliação

35)  Leia as proposições atribuindo-lhes valores Verdadeiro 

(V)  ou  Falso  (F)  no  que  se  refere  às  características  de 
uma equipe.

(  ) Interação  motivada  principalmente  para  compartilhar 

informações.

(  ) O  compartilhamento  de  informações  é  para  auxiliar  no 

desempenho individual.

(  ) Podem ser multifuncionais.
(  ) As opiniões são dotadas de neutralidade.
(  ) Podem ser autogerenciadas.

Assinale  a  alternativa  que  apresente,  de  cima  para 

baixo, a sequência correta:

a)  V, V,  F, V,  F
b)  F,  F,  F, V, V
c)  V,  F, V,  F,  F
d)  F,  F, V,  F, V
e)  F,  F,  F,  F, V

36) Segundo  Robbins,  (2010,  p.444)  uma  técnica  muito 

utilizada  na  gestão  de  conflitos  é  a  resolução  de 
problemas. Assinale a alternativa que apresenta a ação 
correspondente a essa técnica.

a)  Uso  de  autoridade  formal  por  parte  da  administração 

com  o  intuito  de  resolver  o  conflito,  posteriormente  as 
partes  envolvidas  são  avisadas  quanto  ao  desfecho 
adotado

b)  Há uma meta compartilhada e esta só pode ser atingida 

com a cooperação entre as partes estão em conflito

c)  As  partes  envolvidas  no  conflito  se  encontram  e,  por 

meio de  uma discussão  aberta,  identificam e  buscam  a 
resolução do  problema

d)  Trata-se  de  uma  concessão  na  qual  cada  uma  das 

partes cedem algo que lhes é  importante

e)  Há  uma  negociação  na  qual  uma  das  partes  fica  em 

desvantagem

37) Atribua  valores  Verdadeiro  (V)  ou  Falso  (F)  para  as 

informações  da  Metodologia Phillips  ROI:

(  ) Faz uso de técnicas e fórmulas matemáticas.
(  ) Tem relação com treinamentos.
(  ) É  uma  metodologia  usada  para  saber  lucro  após 

investimento.

(  ) Traz à tona, também, se  houve aprendizado.
(  ) O “Retorno sobre  Investimento” é um nível de avaliação 

da  ROI.

Assinale  a  alternativa  que  apresente,  de  cima  para 

baixo, a sequência correta.

a)  V,V,V,F,F
b)  F,F,F,F,V
c)  V,F,F,F,V
d)  V,V,V,V,V
e)  F,F,F,F,F

38)  É  um  indicador  de  performance  que  tem  como 

objetivo  calcular a  relação  entre  investimento  e  lucro, 
determinando  o  desempenho  de  cada  iniciativa  [...]. 
Sabe-se  que,  por  meio  desse  indicador,  é  possível 
avaliar  se  determinado  investimento  valerá  à  pena.  O 
enunciado  faz  referência  aos  cálculos  [...].  Assinale  a 
alternativa correta.

a)  De avaliação do desempenho
b)  Do  ROI
c)  Dos  indicadores de qualidade
d)  Do  lucro  líquido em transações
e)  Do  RER e  LLB

39) As  alternativas trazem  algumas  das  ações  promotoras 

de  Qualidade  de Vida  no Trabalho (QVT), exceto:

a)  Criar  formas  de  melhorar  o  aproveitamento  de 

habilidades  a  partir  do  espírito  competitivo  e  uso  de 
recompensas distintivas entre os profissionais

b)  Desenvolver capacidades de autonomia e de percepção 

do significado do trabalho na atividade  realizada

c)  Buscar a  integração  social  e  interna  a  fim de  promover 

o senso comunitário,  a diminuição de preconceitos

d)  Criar  áreas  comuns  para  integração  dos  servidores  e, 

também promover relacionamentos interpessoais

e)  Respeitar  a  legislação  garantindo  ao  funcionário  o 

direito  à  liberdade de  expressão,  à  privacidade  pessoal 
e tratamento  imparcial

40)  Um profissional pode saber explicar a alguém o que tem 

que ser feito,  mas  não necessariamente ele saiba fazer. 

Alguns  saberes  são  mais,  outros  menos  percebidos. 
Sobre alguns temos domínio teórico, mas não o prático. 

Em  certas  atividades  podemos  ser assertivos  no  trato 
com  o  outro,  mas  executarmos  muito  mal  nossas 

tarefas.  Nesse  contexto,  considere  as  proposições  a 
seguir  identificando-as  dentro  do  conjunto  de  C.H.A. 

das  competências.

(  ) Postura flexível,  aberto a sugestões e críticas.
(  ) Domínio do  inglês.
(  ) Ágil e eficaz na  realização da tarefa.
(  ) Bom relacionamento  interpessoal.
(  ) Domínio de conceitos.

Assinale  a  alternativa  que  apresente,  de  cima  para 

baixo, a sequência correta.

a)  C,  C,  H,  H, A
b)  A, A,  C,  C,  H
c)  A,  C,  H, A,  C
d)  H,  H,  H, A,  C
e)  H,  C,  H, A,  C

41) Assinale a alternativa incorreta quanto ao mapeamento 

de  competências:

a)  Levantar as competências esperadas para cada cargo
b)  Descrever as competências técnicas e comportamentais 

de cada área e de funcionários em geral

c)  Diagnosticar 

lacunas 

de 

aprendizagens 

para 

melhor  direcionamento  das  ações  de  treinamento  e 

desenvolvimento

d)  Padronizar meios  de  execução  de tarefas  e  conteúdos 

atitudinais obrigatórios para todos os colaboradores

e)  Mapear  competências  exige  articulação  com  outros 

subsistemas do  RH

42) A  vida  das  pessoas  constitui  uma  infinidade  de 

interações  com  outras  pessoas  e  com  organizações. 

Assim, 

pode-se 

dizer 

que 

ser 

humano 

é, 

eminentemente, social e interativo (CHIAVENATO, 2011; 

p.  08). Sobre  organização/ões, considere:

I.  É 

um 

sistema 

de 

atividades 

conscientemente 

coordenadas de duas ou  mais  pessoas.

II.  Uma organização só existe se houver cooperação entre 

as  pessoas.

III.  Numa  organização  há  pessoas  capazes  de  se 

comunicarem.

IV.  Dentro  delas  há  pessoas  dispostas  a  participar  e  a 

contribuir com ação conjunta.

V.  Uma ação conjunta  é  necessária  para o  alcance de  um 

objetivo comum.

Estão corretas as afirmativas:

a)  I,  III, V apenas
b)  II,  IV apenas
c)  I,  II,  III,  IV, V
d)  III,  IV, V apenas
e)  I, V apenas

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43) As  organizações  passaram  por  três  etapas  no  século 

XX  que  modificaram  estrutura,  cultura,  ambiente, 
modo  de  lidar  com  as  pessoas,  a  visão  das  pessoas, 
sua  denominação.  A  partir  do  ano  de  1990  é  possível 

reconhecer  algumas  características  das  organizações 

e da relação com o trabalho no que se refere à estrutura 
organizacional  predominante.  Nesse  sentido,  leia 
atentamente  as  proposições  a  seguir,  atribuindo-lhes 
valores Verdadeiro (V)  ou  Falso (F).

(  ) Funcional,  burocrática,  piramidal,  centralizadora,  rígida 

e  inflexível.

(  ) Ênfase nos órgãos.
(  ) Fluída e flexível, descentralizada.
(  ) Ênfase em  redes de equipes multifuncionais.
(  ) Matricial e mista.
(  ) Ênfase  na  departamentalização  por  produtos/serviços 

ou  unidades.

Assinale  a  alternativa  que  apresenta,  de  cima  para 

baixo, a sequência correta.

a)  V, V,  F, V,  F,  F
b)  F,  F, V, V,  F,  F
c)  V,  F, V,  F, V, V
d)  V, V, V, V,  F, V
e)  F,  F,  F, V, V, V

44)  Na  sociedade  contemporânea,  quase  todo  o  processo 

produtivo  é  realizado  por  meio  das  organizações, 
portanto  vivemos  em  uma  sociedade  composta  de 
organizações.  Cada  organização  é  entendida  como 
uma  unidade  social.  Nesse  contexto,  considere  as 
proposições  quanto  à  formação  das  organizações 
(CHIAVENATO,  2009;  p  13).

I.  Organizações são formadas basicamente pelo que são, 

têm e fazem.

II.  Cada organização possui uma estrutura organizacional.
III.  Organizações  satisfazem  necessidades,  desenvolvem 

grupos,  motivam  pessoas.

IV.  Nas organizações há  produção de  produtos e serviços.

V.  O comportamento humano insere-se na vertente do que 

têm as organizações.

Estão corretas as afirmativas:

a)  I,  III  apenas
b)  II,  IV, V apenas
c)  III, V apenas
d)  I,  II,  III,  IV,  V
e)  III,  IV apenas

45) As  pessoas  não  vivem  isoladas,  nem  são  auto- 

suficientes.  Elas  se  relacionam  continuamente  com 
outras  pessoas  ou  com  seus  ambientes  por  meio  da 
comunicação.  Desse modo,  comunicar-se é:

I.  A transferência  de  informação  sem  significado  de  uma 

pessoa  para outra.

II.  O  processo  de  passar  informação  e  compreensão  de 

uma  pessoa  para outra.

III. A  maneira  de  se  relacionar  com  outras  pessoas  por 

meio de  ideias, fatos,  pensamentos e valores.

IV.  É  o  ponto  que  liga  as  pessoas  para  que  compartilhem 

somente conhecimentos.

V.  Envolve transações entre as pessoas.

Estão corretas as afirmativas:

a)  II,  III, V apenas
b)  I,  II,  III  apenas
c)  I,  II,  III,  IV,  V
d)  III, V apenas
e)  IV, V apenas

46)  Existem três conceitos preliminares que são importantes 

para  a  perfeita  compreensão  da  comunicação  dentro 
das  organizações.  Sobre  os  conceitos,  assinale  a 

alternativa correta.

a)  Informação,  dedução,  conclusão
b)  Comunicação,  recepção,  análise
c)  Dado,  informação,  comunicação
d)  Sondagem, triagem, diagnóstico
e)  Identificação,  percepção, fechamento

47)  De 

acordo 

com 

Chiavenato 

(2009, 

p.61-62) 

a

comunicação  constitui  um  processo  composto  de 
alguns elementos:

I.  Emissor ou fonte.
II.  Transmissor ou  codificador.
III.  Canal.
IV.  Receptor ou decodificador.

V.  Destino.

Estão corretas as afirmativas:

a)  I,  IV apenas
b)  II,  III, V apenas
c)  IV, V apenas
d)  I,  II,  III,  IV, V
e)  III,  IV apenas

48)  No “iceberg” da cultura organizacional estão presentes 

os  “aspectos  formais  e  abertos”  e  os  denominados 
“informais  e  ocultos”.  Nesse  sentido,  considere  as 
proposições:

I.  Percepções e atitudes das  pessoas.
II.  Objetivos organizacionais e estratégias.
III.  Padrões de  interações formais.
IV.  Relações afetivas.

V.  Medidas de  produtividade.

Quanto aos aspectos informais e ocultos, estão corretas 
as afirmativas:

a)  II,  IV, V apenas
b)  I,  III,  IV apenas
c)  II,  III, V apenas
d)  II, V apenas
e)  III,  IV apenas

49) A  cultura  organizacional  reflete  a  maneira  como 

cada  organização  aprendeu  a  lidar  com  o  seu 
ambiente,  portanto  é  complexa,  repleta  de  crenças, 
comportamentos, histórias etc., que juntas representam 
o  modo  particular  de  uma  organização  funcionar  e 

trabalhar (CHIAVENATO,  2009,  88).  Dentre as  principais 

características  da  cultura  organizacional  tem-se:
“_____________ são  padrões  de  comportamento  que
incluem  guias sobre a maneira de fazer as coisas”
 

Assinale  a  alternativa  que  preencha  adequadamente  a 

lacuna.

a)  Clima organizacional
b)  Valores dominantes
c)  Filosofia
d)  Regras
e)  Normas

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50)  Dentre 

as 

principais 

características 

da 

cultura

organizacional  está  o  clima  organizacional.  Sobre  o
clima organizacional tem-se:

I.  Está  intimamente  relacionado  com  a  motivação  dos 

membros da organização.

II.  Seu  conceito  traduz  a  influência  ambiental  sobre  a 

motivação dos participantes.

III.  É  o  sentimento  transmitido  pelo  local  físico,  como  os 

participantes  interagem,  como se tratam etc.

IV.  Tem  pouca  ligação  com  a satisfação das necessidades 

pessoais e elevação  moral.

V.  Um  baixo  clima  organizacional  não  se  atrela  com  os 

estados de desinteresse,  apatia etc.

Assinale a alternativa  incorreta.

a)  Apenas  IV e V estão incorretas
b)  Apenas  II  e  IV estão  incorretas
c)  Apenas  I  e  III  estão  incorretas
d)  Apenas  III  e  IV estão incorretas
e)  Apenas  I  e V estão  incorretas

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