Prova - Pedagogia - 2017-PREFEITURA-DE-SANTO-AMARO-DA-IMPERATRIZ-SC-PROFESSOR-DE-EDUCACAO-ESPECIAL - NBS - PREFEITURA - 2017

CADERNO DE PROVAS

PROVA 

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Órgão: 

Município de Santo Amaro da Imperatriz/SC 

Evento: 

Processo Seletivo n.º 10/2017 

Data de Realização:  03/12/2017 (Prova Matutina) 
Caderno de Prova 
dos Cargos: 

Professor de Educação Especial - SAEDE 
Professor de Educação Especial - Segundo Professor de Turma 

Total de Páginas: 

7 

Composição: 

40 (quarenta) questões: 
- Língua Portuguesa (Questão 1 a 5); 
- Matemática (Questão 6 a 10); 
- Informática Básica (Questão 11 a 15); 
- Conhecimentos Gerais (Questões 16 a 20); 
- Conhecimentos Específicos (Questões 21 a 40); 

Confira os dados de sua prova e relate ao Fiscal de Prova, caso encontre 

qualquer divergência, antes de começar a responder.

LÍNGUA PORTUGUESA 

 “O  caminho  da  vida  pode  ser  o  da  liberdade  e  da 

beleza,  porém  nos  extraviamos.  A  cobiça  envenenou  a 
alma  dos  homens…  levantou  no  mundo  as  muralhas  do 
ódio…  e  tem-nos  feito  marchar  a  passo  de  ganso  para  a 
miséria  e  os  morticínios.  Criamos  a  época  da  velocidade, 
mas  nos  sentimos  enclausurados  dentro  dela.  A  máquina, 
que  produz  abundância,  tem-nos  deixado  em  penúria. 
Nossos 

conhecimentos 

fizeram-nos 

céticos; 

nossa 

inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia 
e  sentimos  bem  pouco.  Mais  do  que  de  máquinas, 
precisamos  de  humanidade.  Mais  do  que  de  inteligência, 
precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida 
será de violência e tudo será perdido.” 

Texto de Charles Chaplin, extraído do discurso final do 

filme “O Grande Ditador”. 

Utilize o texto acima para responder as questões 1 a 4: 

1.  Esse  texto  foi  extraído  do  discurso  final  do 

filme  “O  Grande  Ditador”,  de  1940,  escrito, 
dirigido  e  falado  por  Charles  Chaplin,  contudo 
sua 

mensagem 

pode 

ser 

considerada 

contemporânea,  uma  vez  que  o  assunto 
abordado  no  texto  ainda  se  faz  presente  nos 
dias  atuais.  Através  de  sua  leitura  é  possível 
depreender: 

A. 

O único caminho que a humanidade conhece é o do 
ódio, da miséria e da cobiça. 

B. 

O autor é um ser humano cuja esperança foi perdida, 
por  isso  não  se  encontram  no  texto  palavras  ou 
indícios  de  que  existam  formas  para  que  o  ser 
humano  recupere  sua  humanidade,  afeição  ou 
doçura. 

C. 

Segundo o  autor, a humanidade  precisa  avançar em 
direção  à  tecnologia,  construindo  cada  vez  mais 
máquinas,  produzindo  sempre  mais,  só  assim  será 
possível acabar com a violência e a penúria. 

D.  Para o autor a humanidade se extraviou do caminho 

que  conduzia  a  vida  à  liberdade  e  beleza,  e  para 
retroceder  em  direção  a  esse  caminho  é  necessário 
que  se  busque  cultivar  as  virtudes  da  afeição  e 
doçura. 

2.  No  texto  a  frase:  “A  máquina,  que  produz 

abundância,  tem-nos  deixado  em  penúria.”  A 
palavra em destaque pode ser substituída sem, 
contudo,  perder  o sentido empregado  no  texto 
por: 

A. 

Inópia. 

B. 

Divícia. 

C. 

Fartura. 

D.  Riqueza. 

3.  Presente  no  texto,  as  reticências  são  um  sinal 

de  pontuação  que  marcam  uma  interrupção, 
indicando  uma  suspensão  da  frase,  devido, 
muitas  vezes  a  elementos  de  natureza 
emocional. Podem ser empregadas para: 

I.  Indicar a suspensão ou interrupção de uma ideia 

ou pensamento. Ou mesmo indicar que uma ação 
ainda não acabou. 

II.  Indicar  que uma citação está completa, havendo 

partes  da  mesma  que  não  foram  transcritas.  Ou 
para  realçar  uma  palavra  ou  expressão,  dando 
maior ênfase à mesma. 

III.  Transmitir  na  linguagem  escrita  sentimentos  e 

sensações  típicas  da  linguagem  falada,  como 
hesitações,  dúvidas,  surpresa,  ironia,  suspense, 
tristeza, ironia e etc. 

IV.  Indicar uma ideia que se prolonga, deixando que 

a  conclusão  do  sentido  da  frase  seja  feita 
conforme a interpretação pessoal dos leitores. 

Assinale a alternativa correta: 

A. 

Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 

B. 

Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 

C. 

Somente as afirmativas I, III, IV estão corretas. 

D.  As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 

4.  Se  desenvolve  no  âmbito  da  linguagem 

conotativa,  ou  seja,  apresenta  diferentes 
significados, e estes estão sujeitos a diferentes 
interpretações,  dependendo  do  contexto  em 
que  aparece  na  frase,  assumindo  um  sentido 
figurado  e  simbólico.  É  possível  identificar  seu 
emprego  no  texto  de  Charles  Chaplin  na  frase 
“...  e  tem-nos  feito  marchar  a  passo  de  ganso 
para  a  miséria  e  os  morticínios”.  O  enunciado 
se refere: 

A. 

A figura de linguagem Pleonasmo. 

B. 

A figura de linguagem Metonímia. 

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Município de Santo Amaro da Imperatriz 
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C. 

A figura de linguagem Metáfora. 

D.  A figura de linguagem Ironia. 

5.  Na  Língua  Portuguesa  as  palavras  homófonas 

são também chamadas de palavras homônimas 
homófonas  ou  de  homófonos.  Estas  palavras 
apresentam 

a 

mesma 

fonética, 

contudo 

possuem  grafias  e  significação  diferentes.  Nas 
assertivas  abaixo,  podem  ser  indicadas  como 
exemplo de palavras homófonas, exceto: 

A. 

Acento – Assento. 

B. 

Assobiar – Assoviar. 

C. 

Houve – Ouve. 

D.  Alto – Auto. 

MATEMÁTICA 

Para  todas  as  questões  de  matemática  considere  4  casas 
após  a  vírgula  para  o  respectivo  cálculo,  quando  este  for 
necessário: 

6.  Qual o valor de “X” na equação abaixo: 

√16

27

3

9  9

2

4

A. 

2 

B. 

3 

C. 

4 

D.  5 
 

7.  Em  janeiro  o  valor  do  litro  do  combustível  foi 

reajustado  em  10%.  Agora  em  dezembro, 
sofreu um novo reajuste de 25%. Sabendo que 
antes  do  primeiro  reajuste  o  valor  do  litro  do 
combustível era de R$ 2,80, qual é o seu valor 
atual? 

A. 

R$ 3,75 

B. 

R$ 3,78 

C. 

R$ 3,82 

D.  R$ 3,85 
 

8.  Um  corredor  pratica  1h10min  diários  de 

exercício.  Após  8  dias  qual  foi  o  tempo  gasto 
pelo corredor praticando exercícios?  

A. 

9h20min 

B. 

9h33min 

C. 

9h40min 

D.  9h50min 
 
 

9.  Qual  é  o  montante  final  que  eu  terei  ao  aplicar 

R$ 1.600,00 por 9 meses a uma taxa de juros de 
3,5% ao mês (juros simples)? 

A.  R$ 2.048,00 
B.  R$ 2.104,00 
C.  R$ 2.160,00 
D.  R$ 2.216,00 

10.  Sabendo  que  um  triângulo  retângulo  possui 

área  de  700,00  cm²  e  que  um  de  seus  catetos 
tem  40  cm,  qual  é  a  medida  de  seu  outro 
cateto? 

A. 

35 cm 

B. 

36 cm 

C. 

37 cm 

D.  38 cm 

INFORMÁTICA BÁSICA 

11.  Considerando  a  versão  2016  do  Microsoft 

Excel, na versão Português Brasil, configuração 
padrão, qual é a função do botão representado 
pela figura abaixo: 

A. 

Aplicar Filtro. 

B. 

Ordenar a Coluna. 

C. 

Encontrar o Valor de X. 

D.  Inserir Função. 

12.  Recebi diversos documentos por e-mail. Tenho 

que 

localizar 

uma 

planilha 

do 

Excel. 

Considerando  as  extensões  do  arquivo,  a 
planilha será o arquivo com o nome de: 

A. 

Custos.DOC 

B. 

Custos.JPG 

C. 

Custos.XLS 

D.  Custos.DWG 

13.  Considerando  a  versão  2016  do  Microsoft 

Word,  na  versão  Português  Brasil,  qual 
combinação 

de 

teclas 

não 

corresponde 

corretamente com a sua função, nas assertivas 
abaixo? 

A. 

Ctrl + B: Salva o documento. 

B. 

Crtl + I: Ativa ou desativa o itálico. 

C. 

Crtl + C: Copia o texto selecionado. 

D.  Crtl + S: Ativa ou desativa o subscrito. 

14.  Considerando  a  versão  2016  do  Microsoft 

Word,  no  padrão  Português  Brasil,  qual  a 
função/ferramenta  que  devo  utilizar,  caso  eu 
tenha  um  texto  fixo,  porém  com  algumas 
partes 

personalizadas 

(nome, 

endereço, 

função,  por  exemplo),  de  modo  a  gerar 
impressos,  cartas,  etiquetas,  dentre  outros,  de 
maneira  simples,  partindo  de  um  único 
documento de texto? 

A. 

Mala Direta. 

B. 

Sumário. 

C. 

Índice. 

D.  Hiperlink. 
 
 
 

15.  Considerando  a  versão  2016  do  Microsoft 

Excel,  qual  é  a  função  que  devo  utilizar  para 
buscar  apenas  alguns  registros  de  uma 
determinada  coluna,  cuja  primeira  célula 
apresenta o “nome da coluna”? 

A. 

Pesquisa. 

B. 

Filtro. 

C. 

Classificação. 

D.  Ordenação. 

Estado de Santa Catarina 
Município de Santo Amaro da Imperatriz 
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CONHECIMENTOS GERAIS E ATUALIDADES 

16.  A  história  de  um  município  pode  começar  em 

um  povoado,  que  se  formou  devido  à  sua 
localização (à beira-mar, às margens de um rio, 
em  um  local  protegido,  perto  de  hospedarias) 
ou às atividades que se desenvolviam na região 
(feiras,  criação  de  gado,  agricultura,  etc.). 
Desta forma, considerando os relatos históricos 
disponíveis  no  sitio  oficial  do  município  de 
Santo  Amaro  da  Imperatriz/SC,  analise  as 
afirmativas  abaixo  relacionadas  à  origem  do 
nome do município:  

I.  Conforme  relato  histórico  não  é  possível 

determinar  quem  encomendou  a  imagem  de 
Santo  Amaro,  onde  foi  feita,  e  quem  a  remeteu 
para  a  sede  do  Arraial  de  Sant'ana  do  Cubatão, 
mas  foi  devido  a  essa  imagem  que  o  arraial 
mudou  de  nome,  passando  a  denominar-se 
SANTO AMARO DO CUBATÃO. 

II.  O  nome  original  do  arraial  que  deu  origem  ao 

município  de  Santo  Amaro  da  Imperatriz  era 
Caldas  da  Imperatriz,  e  tinha  relação  direta  com 
suas  majestades,  D.  Pedro  d'Alcântara  e  sua 
esposa Tereza Cristina. 

III.  O  nome  Santo  Amaro  da  Imperatriz  foi  proposto 

ao  Governo  através  de  um  abaixo-assinado, 
substituindo  assim  a  designação  de  Cambirela, 
que  fora  imposta  por  um  decreto  federal  que 
visava eliminar duplicatas de nomes de cidades e 
vilas em todo o país. 

Apenas está correto o que se afirma em: 

A. 

I e II. 

B. 

II e III. 

C. 

I e III. 

D.  I, II e III. 

17.  Segundo  relatos  históricos  disponíveis  no  site 

oficial  do  município  de  Santo  Amaro  da 
Imperatriz/SC,  em  1957  foi  autorizado  seu 
desmembramento pela: 

A. 

Câmara Municipal de Águas Mornas. 

B. 

Câmara Municipal de São José. 

C. 

Câmara Municipal de Angelina. 

D.  Câmara Municipal de Palhoça. 

18.  O gentílico de quem nasce em Santo Amaro da 

Imperatriz é: 

A. 

Santo-Imperatrizense. 

B. 

Santo-Amarense. 

C. 

Imperatrizense. 

D.  Amaranense. 

19.  No  último  dia  24  de  novembro  Santa  Catarina 

se  destacou  no  cenário  nacional  do  esporte 
devido à conquista do título: 

A. 

De campeã geral das Paralimpíadas Escolares 2017. 

B. 

De  vice-campeã  geral  das  Paralimpíadas  Escolares 
2017. 

C. 

De  campeão  brasileiro  nos  Jogos  Abertos  de  Santa 
Catarina (Jasc). 

D.  De  campeão  brasileiro  de  futebol,  título  conquistado 

pela Chapecoense. 

20.  A  Polícia  Federal  realizou  no  último  dia  21  de 

novembro  de  2017,  a  47ª  fase  da  Operação 
Lava Jato, que contou com ações na Bahia, em 
Sergipe,  em  São  Paulo  e  também  em  Santa 
Catarina. Segundo a PF, a ação teve como alvo 
principal  a  investigação  de  um  esquema  de 
repasses  ilegais  de  uma  empreiteira  para  um 
funcionário  da  Transpetro,  subsidiária  da 
Petrobras, em troca de contratos com a estatal. 
Esta fase da operação recebeu o nome de: 

A. 

Sothis. 

B. 

Sépsis. 

C. 

Abate. 

D.  Repescagem. 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

21.  De  acordo  com  o  Estatuto  dos  Servidores 

Públicos  Municipais  do  Município  de  Santo 
Amaro  da  Imperatriz  –  SC,  instituído  pela  Lei 
Complementar  Municipal  Nº  60  de  2009, 
conforme  preceitua  o  Artigo  12,  são  requisitos 
básicos  para  investidura  em  cargo  público  de 
caráter efetivo: 

A. 

A idade mínima de 18 (dezoito) anos. 

B. 

A  aprovação  em  concurso  público  ou  processo 
seletivo. 

C. 

O  gozo dos direitos  políticos  e  a  quitação  com  as 
obrigações militares e eleitorais. 

D.  A  prova  da  nacionalidade  brasileira,  estendida  aos 

brasileiros comprovadamente natos ou naturalizados, 
e aos estrangeiros conforme previsto no Artigo 3º da 
referida lei. 

22.  Conforme  determina  o  Artigo  22  da  Lei 

60/2009  que  dispõe  sobre  o  Estatuto  dos 
Servidores  Públicos  do  Município  de  Santo 
Amaro  da  Imperatriz  –  SC,  são  formas  de 
provimento de cargo público: 

I.  Nomeação, Readaptação e Reversão. 

II.  Progressão Funcional, Promoção e Eleição. 

III.  Recondução, Aproveitamento e Reintegração. 

Assinale a alternativa correta: 

A. 

Somente a afirmativa I está correta. 

B. 

Somente a afirmativa III está correta. 

C. 

Somente as afirmativas I e II estão corretas. 

D.  Somente as afirmativas I e III estão corretas. 

23.  De  acordo  com  o  Artigo  102  da  Lei  60/2009 

que  dispõe  sobre  o  Estatuto  dos  Servidores 
Públicos  do  Município  de  Santo  Amaro  da 
Imperatriz-SC,  constituem  indenizações  ao 
servidor: 

A. 

Remuneração e Proventos. 

B. 

Diárias e Vale – Transporte. 

C. 

Salário Família e Gratificações. 

D.  Auxílio Alimentação e Bolsa de Estudos. 

24.  A  Constituição  Federal  no  Capítulo  III,  artigo 

205, estabelece: 

“A educação, direito de todos e dever do Estado e da 

________________, será promovida e incentivada 

com a colaboração da sociedade, visando ao pleno 

desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o 

exercício da cidadania e sua qualificação para o 

trabalho”. 

Estado de Santa Catarina 
Município de Santo Amaro da Imperatriz 
Processo Seletivo n.º 10/2017 
Caderno de Provas 

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Completa  corretamente  a  lacuna  apresentada 
no texto constitucional: 

A. 

Escola. 

B. 

Família. 

C. 

Municipalidade. 

D.  Secretaria de Educação. 

25.  O  Projeto  Político  Pedagógico  define  a 

identidade  da  escola  e  indica  caminhos  para 
ensinar 

com 

qualidade. 

Por 

ter 

tantas 

informações  relevantes,  se  configura  numa 
ferramenta  de  planejamento  e  avaliação  que 
todos  os  membros  das  equipes  gestora  e 
pedagógica devem consultar a cada tomada de 
decisão.  Sobre  ele  analise  o  que  se  afirma 
abaixo, indicando a alternativa correta: 

A. 

O  Projeto  Político  Pedagógico  compreende  a  história 
e  a  filosofia  institucional,  o  perfil  da  comunidade 
escolar,  a  gestão  das  políticas,  os  processos  de 
práticas  educativas,  a  organização  curricular  e 
didático-pedagógica, a composição das instalações, a 
infraestrutura de serviços e a avaliação institucional. 

B. 

O  Projeto  Político  Pedagógico  incluiu  em  seu  campo 
de abrangência o diagnóstico institucional, o perfil da 
comunidade  escolar,  a  gestão  das  políticas  públicas, 
os  processos  de  práticas  educativas,  a  organização 
financeira 

das 

instituições 

educativas, 

o 

desenvolvimento  organizacional  do  município  e  a 
avaliação institucional.  

C. 

O  Projeto  Político  e  Pedagógico  estabelece  a 
premissa  para  o  diagnóstico  da  escola,  o  perfil  da 
comunidade  escolar,  a  gestão  das  políticas 
educacionais, 

os 

processos 

burocráticos, 

a 

organização  curricular  e  didático-pedagógica  das 
instituições  de  educação  infantil,  a  composição  das 
instalações,  o  desenvolvimento  institucional  e  a 
avaliação institucional. 

D.  Considera-se  o  Projeto  Político  Pedagógico  Particular 

o  eixo  norteador  de  todo  trabalho  escolar,  e  sua 
existência  emana  uma  prática  bem  mais  abrangente 
dentro  da  escola,  pois  permite  um  diagnóstico  dos 
problemas,  apontando  referências  para  comunidade 
refletir  o  tipo  de  educação  que  se  necessita 
desenvolver  com  o  propósito  de  contribuir  para  a 
reflexão da prática e para a efetivação de uma escola 
reflexiva que não transforme a partir dos erros, mas 
que  vise  ações  que  venham  de  encontro  com  suas 
necessidades,  visando  à  qualificação  exclusivamente 
das instituições da rede particular de ensino. 

26.  A  Lei  de  Diretrizes  e  Bases  da  Educação 

Brasileira  (LDB  9394/96)  é  a  legislação  que 
regulamenta o sistema educacional (público ou 
privado)  do  Brasil  (da  educação  básica  ao 
ensino  superior).  Em  seu  Artigo  1º  ela 
determina: 

I.  A educação abrange os processos formativos que 

se  desenvolvem  na  convivência  humana,  no 
trabalho,  organizações  da  sociedade  civil  e  nas 
manifestações culturais. 

II.  A educação abrange os processos formativos que 

se  desenvolvem  na  vida  familiar,  nas  instituições 
de  ensino  e  pesquisa,  nos  movimentos  sociais  e 
nas manifestações culturais. 

III.  A  educação  abrange  os  processos  formativos  que  se 

desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, 
no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos 
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e 
nas manifestações culturais. 

Apenas está correto o que se afirma em: 
A. 

I. 

B. 

II. 

C. 

III. 

D.  I e III. 
 

27.  O  movimento  mundial  pela  educação  inclusiva 

é  uma  ação  política,  cultural,  social  e 
pedagógica,  desencadeada  em  defesa  do 
direito  de  todos  os  estudantes  de  estarem 
juntos,  aprendendo  e  participando,  sem 
nenhum  tipo  de  discriminação.  Neste  contexto 
analise o que se afirma abaixo: 

I.  A  educação  inclusiva  constitui  um  paradigma 

educacional  fundamentado  na  concepção  de 
direitos  humanos,  que  conjuga  igualdade  e 
diferença  como  valores  indissociáveis,  e  que 
avança em relação à ideia de equidade formal ao 
contextualizar  as  circunstâncias  históricas  da 
produção da exclusão dentro e fora da escola. 

II.  Ao  reconhecer  que  as  dificuldades  enfrentadas 

nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade 
de  confrontar  as  práticas  discriminatórias  e  criar 
alternativas para superá-las, a educação inclusiva 
assume  espaço  central  no  debate  acerca  da 
sociedade  contemporânea  e  do  papel  da  escola 
na superação da lógica da exclusão. 

III.  Em defesa da educação inclusiva temos no texto 

constitucional brasileiro: A Constituição Federal de 
1988  traz  como  um  dos  seus  objetivos 
fundamentais  “promover  o  bem  de  todos,  sem 
preconceitos  de  origem,  raça,  sexo,  cor,  idade  e 
quaisquer  outras  formas  de  discriminação” 
(art.3º,  inciso  IV).  Define,  no  artigo  205,  a 
educação como um direito de todos, garantindo o 
pleno  desenvolvimento da pessoa, o  exercício  da 
cidadania e a qualificação para o trabalho. No seu 
artigo  206,  inciso  I,  estabelece  a  “igualdade  de 
condições  de  acesso  e  permanência  na  escola” 
como  um  dos  princípios  para  o  ensino  e  garante 
como  dever  do  Estado,  a  oferta  do  atendimento 
educacional  especializado,  preferencialmente  na 
rede regular de ensino (art. 208). 

Assinale a alternativa correta: 

A. 

Somente as afirmativas I e II estão corretas. 

B. 

Somente as afirmativas II e III estão corretas. 

C. 

Somente a afirmativa III está correta. 

D.  As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 

28.  O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, 

Lei  nº  8.069/90,  no  artigo  55,  reforça  os 
dispositivos 

legais 

explicitados 

pela 

Constituição Federal (1988) ao determinar que 
“os  pais  ou  responsáveis  têm  a  obrigação  de 
matricular  seus  filhos  na  rede  regular  de 
ensino”. 

Também 

reforçam 

essa 

ideia, 

documentos  como  a  Declaração  Mundial  de 
Educação para Todos (1990) e a Declaração de 
Salamanca  (1994)  passaram  a  influenciar  a 

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formulação  das  políticas  públicas  da  educação 
inclusiva. Segundo a Declaração de Salamanca: 

I.  Toda criança tem direito fundamental à educação, 

e  deve  ser  dada  a  oportunidade  de  atingir  e 
manter o nível adequado de aprendizagem. 

II.  Toda  criança  possui  características,  interesses, 

habilidades e necessidades  de aprendizagem que 
são únicas. 

III.  Aqueles com necessidades educacionais especiais 

devem ter acesso à escola particular, que deveria 
acomodá-los  dentro  de  uma  Pedagogia  centrada 
na  criança,  capaz  de  satisfazer  a  tais 
necessidades. 

Apenas está correto o que se afirma em: 

A. 

I e II. 

B. 

I e III. 

C. 

II e III. 

D.  I, II e III. 

29.  A  Lei  de  Diretrizes  e  Bases  da  Educação 

Nacional,  Lei  nº  9.394/96,  no  artigo  59, 
preconiza  que  os  sistemas  de  ensino  devem 
assegurar  aos  estudantes  currículo,  métodos, 
recursos  e 

organização 

específicos 

para 

atender  _____________________;  assegura  a 
terminalidade  específica  àqueles  que  não 
atingiram  o  nível  exigido  para  a  conclusão  do 
ensino  fundamental,  em  virtude  de  suas 
deficiências;  e  assegura  a  aceleração  de 
estudos  aos  superdotados  para  conclusão  do 
programa  escolar.  Completa  corretamente  a 
lacuna apresentada no texto: 

A. 

as normas estabelecidas na Constituição. 

B. 

as necessidades de cunho social e financeiro. 

C. 

a Declaração de Salamanca. 

D.  às suas necessidades. 

30.  Números do Censo Escolar de 2016 registraram 

que o Brasil possui, na educação básica, 21.987 
estudantes  surdos,  32.121  com  deficiência 
auditiva e 328 alunos com surdocegueira (MEC, 
2017).  Dentro  do  princípio  da  inclusão  como 
preceito  do  sistema  educacional  brasileiro,  são 
considerados  como  recursos  a  essa  parcela  da 
população escolar, exceto: 

A. 

Ensino de Libras. 

B. 

Intérprete educacional. 

C. 

Ensino  de  português  como  segunda  língua  para  os 
surdos. 

D.  Garantia  de  atividade  esportiva  adaptada,  inclusive 

em períodos extraescolares. 

31.  Segundo  a  Política  Nacional  de  Educação 

Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, 
a  disponibilização  das  funções  de  instrutor, 
tradutor/ 

intérprete 

de 

Libras 

e 

guia-

intérprete,  bem  como  de  monitor  ou  cuidador 
dos  alunos  com  necessidade  de  apoio  nas 
atividades de higiene, alimentação, locomoção, 
entre  outras,  que  exijam  auxílio  constante  no 
cotidiano escolar, atribuí-se: 

A. 

A Secretaria de Educação. 

B. 

Aos Sistemas de ensino. 

C. 

Ao prefeito municipal. 

D.  Ao Governo Federal. 

32.  A  Lei  nº  10.436/02  reconhece  a  Língua 

Brasileira de Sinais – Libras como meio legal de 
comunicação  e  expressão,  determinando  que 
sejam garantidas formas institucionalizadas de 
apoiar seu uso e difusão, bem como a inclusão 
da  disciplina  de  Libras  como  parte  integrante 
do  currículo  nos  cursos  de  formação  de 
professores  e  de  fonoaudiologia.  Sobre  o 
ensino  de  Libras,  analise  o  que  se  afirma 
abaixo,  assinalando  V  para  a  afirmativa 
verdadeira e F para a falsa: 

(__) Tendo o português como primeira língua oficial, o 

Brasil  também  reconhece  a  Língua  Brasileira  de 
Sinais  (Libras)  como  língua  das  comunidades 
surdas  brasileiras  desde  2002.  Mesmo  antes  da 
oficialização,  a  Libras  já  era  falada  no  Brasil, 
desde  o  século  19.  Este  ano,  ao  ter  como  tema 
Desafios  para  a  formação  educacional  de  surdos 
no Brasil, a redação do Exame Nacional do Ensino 
Médio (Enem) levou a sociedade a refletir sobre a 
realidade das pessoas com surdez. 

(__)

_

Detentora 

de 

características 

próprias 

e 

reconhecida  em  todos  os  aspectos  linguísticos, 
como  morfologia,  sintaxe  e  pragmática,  a  Libras 
se diferencia do português na medida em que se 
apresenta  na  modalidade  visuoespacial,  ou  seja, 
composta  por  um  conjunto  de  movimentos  e 
expressões captados pela visão. 

(__) Embora a língua de sinais seja universal, no Brasil, 

a  Libras  deriva  da  Língua  de  Sinais  Francesa 
(LSF),  trazida  ao  país  por  um  professor  francês 
que, em 1857, participou da fundação da primeira 
escola  brasileira  para  surdos  do  país.  Com  o 
tempo,  houve  a  adaptação  e  fusão  da  língua 
francesa  com  sinais  já  utilizados  informalmente 
pelos brasileiros. 

As afirmativas são respectivamente: 

A. 

F, V e V. 

B. 

V, F e V. 

C. 

V, V e F. 

D.  V, V e V. 
 
 

33.  A  Política  Nacional  de  Educação  Especial  na 

Perspectiva  da  Educação  Inclusiva  tem  como 
objetivo  o  acesso,  a  participação  e  a 
aprendizagem  dos  estudantes  com  deficiência, 
transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades/superdotação 

nas 

escolas 

regulares,  orientando  os  sistemas  de  ensino 
para  promover  respostas  às  necessidades 
educacionais, garantindo, exceto: 

A. 

Transversalidade  da  educação  especial  desde  a 
educação infantil até a educação básica. 

B. 

Continuidade  da  escolarização  nos  níveis  mais 
elevados do ensino. 

C. 

Acessibilidade 

urbanística, 

arquitetônica, 

nos 

mobiliários  e  equipamentos,  nos  transportes,  na 
comunicação e informação. 

D.  Formação  de  professores  para  o  atendimento 

educacional  especializado  e  demais  profissionais  da 
educação para a inclusão escolar. 

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34.  Por  muito  tempo  perdurou  o  entendimento  de 

que  a  educação  especial  organizada  de  forma 
paralela  à  educação  comum  seria  mais 
apropriada  à  aprendizagem  de  alunos  com 
problemas  de  saúde  ou  qualquer  inadequação 
quanto  à  estrutura  instituída  pelo  sistema 
escolar.  Contudo,  o  processo  de  Educação 
Especial  pode  ser  feito  na  perspectiva  da 
integração,  em  que  o  acesso  de  alunos  com 
deficiência  ______________é  admitido  aos 
que 

podem 

acompanhar 

as 

atividades 

curriculares programadas do ensino comum no 
mesmo  ritmo  que  os  ditos  normais,  ou  na 
perspectiva da inclusão, em que os sistemas de 
ensino  devem  organizar  condições  de  acesso  a 
espaços,  recursos  pedagógicos  e  comunicação 
possibilitadores de aprendizagem e valorização 
das  diferenças,  de  forma  a  atender  as 
necessidades  educacionais  de  todos  os  alunos.  
Completa  corretamente  a  lacuna  apresentada 
no texto: 

A. 

no ensino regular. 

B. 

na educação infantil. 

C. 

na educação fundamental. 

D.  no ensino médio e superior. 

35.  A  educação  especial  é  uma  modalidade  de 

ensino  que  perpassa  todos  os  níveis,  etapas  e 
modalidades, 

realiza 

o 

atendimento 

educacional  especializado,  disponibiliza  os 
recursos  e  serviços  e  orienta  quanto  a  sua 
utilização 

no 

processo 

de 

ensino 

e 

aprendizagem  nas  turmas  comuns  do  ensino 
regular.  Podem  ser  indicados  como  exemplos 
práticos 

de 

atendimento 

educacional 

especializado, exceto: 

A. 

O ensino da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do 
código Braille. 

B. 

Preparação  e  disponibilização  ao  aluno  de  material 
pedagógico acessível. 

C. 

Formação  profissional  para  pais  de  crianças  e 
portadores de necessidades especiais. 

D.  Introdução  e  formação  do  aluno  na  utilização  de 

recursos de tecnologia assistiva. 

36.  O atendimento educacional especializado (AEE) 

é  um  serviço  da  educação  especial  que 
identifica, 

elabora, 

e 

organiza 

________________    e  de  _______________, 
que  eliminem  as  barreiras  para  a  plena 
participação  dos  alunos,  considerando  suas 
necessidades  específicas"  (SEESP/MEC,  2008). 
Completa 

corretamente 

as 

lacunas 

apresentadas no texto: 

A. 

recursos pedagógicos / acessibilidade. 

B. 

recursos filantrópicos /  portabilidade. 

C. 

recursos financeiros / equidade. 

D.  recursos físicos / capacidade. 

37.  São  espaços  físicos  localizados  nas  escolas 

públicas  onde  se  realiza  o  Atendimento 
Educacional Especializado – AEE: 

A. 

Ambiente de Tecnologia Assistiva – ATA. 

B. 

Sala de Recursos Multifuncionais – SRMF. 

C. 

Laboratórios  de  Pesquisas  e  Experimentação  Escolar 
– LPEE. 

D.  Refeitório com acessibilidade. 

38.  A  Portaria  do  MEC  Nº  243,  de  15  de  abril  de 

2016, 

estabelece 

os 

critérios 

para 

o 

funcionamento,  a  avaliação  e  a  supervisão  de 
instituições públicas e particulares que prestam 
atendimento 

educacional 

a 

alunos 

com 

deficiência, 

transtornos 

globais 

do 

desenvolvimento 

e 

altas 

habilidades–

superdotação.  Sobre  ela  considere  o  que  se 
afirma abaixo: 

I.  Esta  Portaria  visa  definir  requisitos  para  o 

funcionamento  das  instituições  públicas  e 
privadas  comunitárias,  confessionais,  sem  fins 
lucrativos,  especializadas  em  educação  especial, 
bem  como  critérios  para  supervisão  e  avaliação 
dos serviços prestados. 

II.  De acordo com a Portaria, para o funcionamento 

das  instituições  públicas  e  privadas  comunitárias, 
confessionais,  sem  fins  lucrativos,  especializadas 
em  educação  especial,  exige-se,  com  relação  à 
organização 

pedagógica: 

Projeto 

Político 

Pedagógico  -  PPP  com  foco  na  organização  e 
oferta do AEE, de acordo com a Política Nacional 
de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva - MEC/2008. 

III.  As  instituições  públicas  e  privadas  comunitárias, 

confessionais,  sem  fins  lucrativos,  especializadas 
em  educação  especial  poderão  desenvolver 
dentre  suas  atividades:  ofertar  o  Atendimento 
Educacional  Especializado  -  AEE  aos  alunos  com 
deficiência, 

transtornos 

globais 

do 

desenvolvimento 

e 

altas 

habilidades/superdotação, 

de 

forma 

complementar  às etapas  e/ou às modalidades de 
ensino, definidas no projeto político pedagógico. 

Assinale a alternativa correta: 

A. 

Somente as afirmativas I e III estão corretas. 

B. 

Somente as afirmativas II e III estão corretas. 

C. 

Somente as afirmativas I e II estão corretas. 

D.  Somente a afirmativa I está correta. 
 
 
 

39.  A  surdocegueira  é  a  perda  total  ou  parcial  de 

audição  e  visão,  simultaneamente.  Acredita-se 
que  cerca  de  80  a  90%  da  informação  é 
recebida 

pelo 

ser 

humano 

visual 

ou 

auditivamente;  assim  sendo,  a  privação  destas 
duas  capacidades  provoca  alterações  drásticas 
no  acesso  da  pessoa  à  informação  e  no  seu 
desenvolvimento. 

O 

portador 

de 

surdo-

cegueira  utiliza  qual/quais  método(s)  como 
forma de comunicação? 

A. 

A LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais, apenas. 

B. 

O sistema Braille, apenas. 

C. 

O tadoma, apenas. 

D.  A LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais, adaptada pelo 

tato,  o  método  tadoma,  ou  escrever  na  mão  de  seu 
intérprete  utilizando  um  alfabeto  manual  ou  redigir 
suas mensagens em sistema Braille, ou ainda utilizar 
o alfabeto moon, que substitui as letras por desenhos 
em relevo e o sistema pictográfico, que usa símbolos 
e figuras para designar os objetos e ações. 

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40.  Considere  o  que  se  afirma  abaixo  acerca  do 

Sistema Braille: 

I.  Criado  por  Louis  Braille,  em  1825,  na  França,  o 

sistema  Braille  é  conhecido  universalmente  como 
código  ou  meio  de  leitura  e  escrita  das  pessoas 
cegas.  Baseia-se  na  combinação  de  63  pontos 
que  representam  as  letras  do  alfabeto,  os 
números 

e 

outros 

símbolos 

gráficos. 

A 

combinação  dos  pontos  é  obtida  pela  disposição 
de 

seis 

pontos 

básicos, 

organizados 

espacialmente em duas colunas verticais com três 
pontos  à  direita  e  três  à  esquerda  de  uma  cela 
básica denominada cela Braille. A escrita Braille é 
realizada  por  meio  de  uma  reglete  e  punção  ou 
de uma máquina de escrever Braille. 

II.  A escrita em relevo e a leitura tátil baseiam-se em 

componentes  específicos  no  que  diz  respeito  ao 
movimento  das  mãos,  mudança  de  linha, 
adequação da postura e manuseio do papel. Esse 
processo 

requer 

o 

desenvolvimento 

de 

habilidades  do  tato  que  envolvem  conceitos 
espaciais  e  numéricos,  sensibilidade,  destreza 
motora,  coordenação  bimanual,  discriminação, 
dentre  outros  aspectos.  Por  isso,  o  aprendizado 
do  sistema  Braille  deve  ser  realizado  em 
condições  adequadas,  de  forma  simultânea  e 
complementar  ao  processo  de  alfabetização  dos 
alunos cegos. 

III.  O domínio do alfabeto Braille e de noções básicas 

do  sistema  por  parte  dos  educadores  é  bastante 
recomendável  e  pode  ser  alcançado  de  forma 
simples  e  rápida,  uma  vez  que  a  leitura  será 
visual.  O  movimento  de  perfuração  deve  ser 
realizado da esquerda para a direita para produzir 
a escrita em relevo de forma não espelhada. Já a 
leitura  é  realizada  da  direita  para  a  esquerda. 
Esse  processo  de  escrita  tem  a  desvantagem  de 
ser  lento  devido  à  perfuração  de  cada  ponto, 
exige  boa  coordenação  motora  e  dificulta  a 
correção de erros. 

Apenas está correto o que se afirma em: 

A. 

I e II. 

B. 

II e III. 

C. 

I e III. 

D.  I, II e III.