Prova Concurso - Pedagogia - 2017-PREFEITURA-DE-SAO-JOAO-DA-BOA-VISTA-SP-PROFESSOR-DE-APOIO-NA-EDUCACAO-BASICA-EDITAL-N-02 - IPEFAE - PREFEITURA - 2017

Prova - Pedagogia - 2017-PREFEITURA-DE-SAO-JOAO-DA-BOA-VISTA-SP-PROFESSOR-DE-APOIO-NA-EDUCACAO-BASICA-EDITAL-N-02 - IPEFAE - PREFEITURA - 2017

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: 2017-PREFEITURA-DE-SAO-JOAO-DA-BOA-VISTA-SP-PROFESSOR-DE-APOIO-NA-EDUCACAO-BASICA-EDITAL-N-02
Órgão: PREFEITURA
Banca: IPEFAE
Ano: 2017
Nível: Superior

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Gabarito

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REALIZAÇÃO: INSTITUTO DE PESQUISAS ECONÔMICAS - IPEFAE 

1

 / 

1

 

 

 
 

 

CONCURSO PÚBLICO 

02/2016 

 

GABARITO OFICIAL 

05 fev 017 

 
 

PROFESSOR DE APOIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA 

 
 
 

  16 

  17 

  18 

  19 

  20 

  21 

  22 

  23 

  24 

10 

  25 

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  26 

12 

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13 

  28 

14 

  29 

15 

  30 

 
 
 

 

 

 

 

Prova

ipefae-2017-prefeitura-de-sao-joao-da-boa-vista-sp-professor-de-apoio-na-educacao-basica-edital-n-02-prova.pdf-html.html

 

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOÃO DA BOA VISTA 

Estado de São Paulo 

PROFESSOR DE APOIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA 

CONCURSO PÚBLICO 

02/2016

 

 

 

NÃO ABRA ESTE CADERNO DE QUESTÕES ANTES QUE LHE PEÇAM. 

AGUARDE AUTORIZAÇÃO PARA INICIAR A PROVA

 

  Desligue o celular e outros aparelhos. 

 

  Você deve assinar, no campo específico para isto, a Folha de Respostas. 

A  não  assinatura  por  parte  do  candidato  na  Folha  de  Respostas  resultará  na  eliminação 
automática do mesmo. 
 

  Você  está  recebendo  um  Caderno  de  Questões  com  30  (trinta)  questões  da  Prova  do  seu 

Cargo. Verifique se este caderno corresponde com a sua opção de inscrição. 

 

  Procure responder as questões na ordem em que elas aparecem no Caderno de Questões

Responda a todas as questões. 
 

  Os  candidatos  poderão  levar  consigo  o  caderno  de  questões  restando  30  (trinta)  minutos  do 

término da prova. 
 

  Você deve assinalar na Folha de Respostas somente uma letra (alternativa) para cada questão. 

 

  Preencha na Folha de Respostas, com caneta de tinta azul ou preta, a letra escolhida conforme o 

exemplo: 

 

 

  É vedado qualquer tipo de consulta e/ou comunicação durante a Prova. 

 

  A prova terá duração de 2 horas

O tempo mínimo de permanência na sala é de 1 hora.  
 

  Os  três  últimos  candidatos  sairão  simultaneamente  da  sala.  Havendo  insistência  por  parte  do 

candidato em sair da sala, este será considerado desistente do Concurso Público. 

 

  Deixe sobre a carteira apenas RG, Caneta, Lápis e Borracha. 

 

  Qualquer dúvida, fale exclusivamente com o fiscal de sala. 

 

BOA PROVA ! 

 

REALIZAÇÃO 

 

 

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PROFESSOR DE APOIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA 

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOÃO DA BOA VISTA 

 

IPEFAE 

 

1

 

/

 

5

 

 

 

ʭ

 

CONHECIMENTOS GERAIS

 

ʭ

 

 

ATUALIDADES   

¿ ? 

 

 

01

 

 

 

O  Haiti  viveu,  em  outubro,  mais  um  desastre.  Um 
fortíssimo  ciclone  tropical  formou-se  na  bacia  do 
atlântico  e  chegou  ao  país  com  ventos  de  mais  de 
230Km/h,  destruindo  árvores,  casas,  pontes,  e  deixando 
ao menos mil mortos por onde passou. Além de devastar 
o Haiti, o furacão ainda fez estragos em Cuba, República 
Dominicana  e  na  costa  leste  dos  EUA.  Qual  foi  esse 
furacão que devastou o Haiti? 

FONTE: http://g1.globo.com/mundo/noticia/2016/10/sobe-o-n-de-mortos-pelo-furacao-

*-no-haiti.html 

(A) 

Alex 

(B) 

Matthew 

(C) 

El Niño 

(D) 

Charley 

 

02

 

 

 

Após 

grande 

pressão 

política, 

envolvimento 

em 

sucessivos  escândalos  de  corrupção  e  afastamento  do 
cargo,  o  presidente  da  Câmara  dos  Deputados 
responsável por conduzir o processo de impeachment 
da 
ex-presidente Dilma Rousseff reconheceu a instabilidade 
gerada  naquela  casa  e  anunciou  sua  renúncia.  Quem  foi 
esse parlamentar que renunciou, em julho, à presidência 
da Câmara? 

FONTE: http://agenciabrasil.ebc.com.br/politica/noticia/2016-07/*-renuncia-

presidencia-da-camara 

(A) 

Eduardo Cunha 

(B) 

Michel Temer 

(C) 

Renan Calheiros 

(D) 

Geddel Vieira Lima 

 

03

 

 

 

Figura  popularizada  em  decorrência  das  prisões 
ordenadas  na  operação  Lava  Jato,  Sérgio  Moro 
protagonizou,  em  novembro,  um  episódio  incomum.  Em 
meio  ao  depoimento  do  ex-senador  Delcídio  Amaral, 
como  testemunha  em  processo  contra  o  ex-presidente 
Lula,  Moro  foi  questionado  pela  defesa  sobre  a 
adequação  de  sua  conduta  ao  Código  Penal  e  elevou  o 
tom  de  voz,  desencadeando  uma  breve  discussão 
acalorada. Qual o cargo da magistratura de Sérgio Moro? 

FONTE: http://veja.abril.com.br/brasil/moro-se-irrita-com-advogados-de-lula-e-grita-

em-audiencia/ 

(A) 

Ministro do STF 

(B) 

Procurador da República 

(C) 

Juiz Federal 

(D) 

Juiz Estadual 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

 

¿ ? 

 

  

Texto para as questões de 04 a 10. 
 

NA CRECHE, O QUE FAZER NA HORA DO CHORO? 

por:  LA  Luiza Andrade 

 

Adaptar-se  ao  ambiente  e  à  equipe  da  creche, 

despedir-se  da  família,  avisar  que  a  fralda  está  suja  ou 
que a barriga dói, perder um brinquedo para um colega... 
pode não parecer, mas a vida de uma criança  até 3 anos 
tem uma porção de desafios e uma boa dose de estresse! 
Sem  contar  com  a  fala  bem  desenvolvida,  os  pequenos 
não  têm  muitas  opções  além  das  lágrimas,  que  podem 
acompanhar  chorinhos  sofridos  ou  mesmo  choradeiras 
de assustar a vizinhança. 

Para  o  educador,  enfrentar  momentos  como 

esses está longe de ser fácil. É natural que surjam sinais 
de  frustração,  irritação  e,  principalmente,  falta  de 
paciência.  Mas  tudo  fica  mais  simples  quando  se 
conhece  o  desenvolvimento  infantil  e  há  acolhimento  e 

uma permanente construção de vínculos afetivos com os 
bebês  e  as  crianças  -  um  trabalho  fundamental,  que 
começa  ao  iniciarem  a  adaptação  e  segue  ao  longo  do 
ano.  

Nos  primeiros  dias  da  criança  na  creche,  a 

equipe ainda não distingue os tipos de choro dela. "Há o 
que  expressa  dor,  o 

de  ‘acordei,  vem  me  buscar’ e  o de 

saudade,  entre  tantos  outros.  Quem  investe  em  um 
cuidado  atento  passa  a  identificar  essas  diferenças  e, 
assim,  descobre  qual  é  a  melhor  atitude  a  tomar",  diz 
Edimara  de  Lima,  psicopedagoga  da  Associação 
Brasileira de Psicopedagogia.  

Para decifrar as lágrimas, é preciso ter em mente 

que  o  objetivo  dos  bebês  é  comunicar  que  algo  vai  mal. 
"Eles  relacionam  o  choro  a  uma  reação  boa.  Afinal, 
alguém  vem  atendê-los.  Esse  é  o  jeito  que  eles  têm  de 
dizer  ‘estou  tentando  lidar  com  um  problema,  mas  não 
está 

fácil’. 

Por 

isso, 

devem-se 

evitar 

ideias 

preconcebidas  e  tentar  entender  o  que  o  choro 
expressa",  orienta  Beatriz  Ferraz,  coordenadora  do 
Núcleo  de  Educação  Infantil  do  Centro  de  Educação  e 
Documentação para Ação Comunitária (Cedac).  

Essa pesquisa parte de tentativas e erros e, com 

o tempo, chega a várias respostas. Quando há dor física, 
deve-se  agir  no  ato  e  buscar  as  devidas  orientações 
médicas. A dor emocional também merece ação rápida e 
aconchego.  "Costumam  dizer  que,  se  pegar  no  colo,  a 
criança  fica  manhosa.  Mas  colo  e  carinho  não  estragam 
ninguém  e  são  sempre  bem-vindos",  garante  Regina 
Célia  Marques  Teles,  diretora  da  Creche  Carochinha,  em 
Ribeirão Preto, a 319 quilômetros de São Paulo. 

 Partindo 

dessa 

premissa, 

Vera 

Cristina 

Figueiredo,  coordenadora  de  projetos  da  associação 
Grão  da  Vida,  em  São  Paulo,  desenvolveu  com  sua 
equipe uma proposta preventiva baseada no acolhimento 
constante. "Logo notamos a importância do brincar junto 
e  do  estar  próximo,  atento  às  realizações  e  descobertas 
dos  pequenos.  Dar  atenção  nesses  momentos,  e  não 
apenas na hora de impor limites, gera tranquilidade e faz 
o  pranto  diminuir",  conta.  Essa  experiência  jogou  por 
terra  a  teoria  de  que  acolher  deixa  os  pequenos 
grudentos  e  dependentes.  "O  carinho  gera  ganhos 
consideráveis em termos de autonomia", garante Vera.  

Não  é  raro  que  um  simples  conflito  tome 

proporções  de  catástrofe  mundial,  com  direito  a  gritos, 
sacudidas  pelo  chão  e  soluços  sem  fim.  "Às  vezes,  a 
criança perde o controle e não consegue voltar ao normal 
sozinha.  Não  dá  para  cruzar  os  braços  e  esperar  isso 
passar  nem  tentar  resolver  na  conversa",  relata  Regina 
Célia.  Também  não  vale  cair  na  armadilha  de  fazer 
chantagens para o choro cessar. O melhor é mostrar que 
entende o problema e pedir que ela respire fundo, lave o 
rosto e sente no seu colo, passando a mensagem de que 
você  confia que ela  vai  se acalmar.  Não  perca  a  chance: 
respire fundo e tome fôlego também. 

FONTE: http://novaescola.org.br/conteudo/122/na-creche-o-que-fazer-na-hora-do-

choro 

 

04

 

 

 

A  passagem  “Adaptar-se  ao  ambiente  e  à  equipe  da 
creche,  despedir-se  da  família,  avisar  que  a  fralda  está 
suja  ou que  a barriga  dói,  perder um  brinquedo para  um 
colega

”  é  uma  sequência  de  ações  comuns  em  uma 

creche. Essas ações, considerando-se o contexto, dizem 
respeito ao universo: 
(A) 

das crianças que frequentam a creche. 

(B) 

dos professores que trabalham na creche. 

(C) 

de todos que fazem parte da comunidade escolar. 

(D) 

das diretoras das creches. 

 

05

 

 

 

Se  os 

verbos na passagem “Mas tudo fica mais simples 

quando  se  conhece  o  desenvolvimento  infantil  e  há 
acolhimento  e  uma  permanente  construção  de  vínculos 
afetivos  com  os  bebês  e  as  crianças

”  fossem  reescritos 

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PROFESSOR DE APOIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA 

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOÃO DA BOA VISTA 

 

IPEFAE 

 

2

 

/

 

5

 

 

no PRETÉRITO PERFEITO DO INDICATIVO e mantendo a 
correta correlação verbal, teríamos: 
(A) 

Mas tudo ficava mais simples quando se conhecia o 
desenvolvimento  infantil  e  haviam  acolhimento  e 
uma  permanente  construção  de  vínculos  afetivos 
com os bebês e as crianças. 

(B) 

Mas tudo ficou mais simples quando se  conheceu o 
desenvolvimento infantil e houve acolhimento e uma 
permanente  construção de  vínculos afetivos com  os 
bebês e as crianças. 

(C) 

Mas tudo ficou mais simples quando se conheceu o 
desenvolvimento  infantil  e  houveram  acolhimento  e 
uma  permanente  construção  de  vínculos  afetivos 
com os bebês e as crianças. 

(D) 

Mas tudo ficará mais simples quando se conhecer o 
desenvolvimento  infantil  e  houverem  acolhimento  e 
uma  permanente  construção  de  vínculos  afetivos 
com os bebês e as crianças. 

 

06

 

 

 

Na passagem “Há o que expressa dor, o de ‘acordei, vem 
me  buscar’  e  o  de  saudade,  entre  tantos  outros
”,  os 
pronomes  em  destaque  recuperam,  por  coesão,  qual 
termo? 
(A) 

criança 

(B) 

dia 

(C) 

equipe  

(D) 

choro 

 

07

 

 

 

Segundo o conteúdo do 4º. Parágrafo, é possível afirmar 
que: 
(A) 

O  choro  da  criança  deve  ser  visto  como  algo 
negativo,  pois  revela  sentimentos  de  tristeza  e  de 
angústia,  que  ela  carrega  consigo  e  expressa  em 
determinadas situações. 

(B) 

Compreender  o  que  o  choro  expressa  depende  de 
ideias preexistentes no imaginário dos educadores. 

(C) 

O  choro  é  uma  forma  de  a  criança  expressar  o  que 
ela  sente,  por  isso  ideias  preconcebidas  devem  ser 
superpostas por uma visão mais ampla. 

(D) 

Os  professores  têm,  em  geral,  facilidade  para 
compreender  o  que  as  crianças  querem  comunicar 
com o choro. 

 

08

 

 

 

Em “Esse é o jeito que eles têm de dizer ‘estou tentando 
lidar  com  um  problema,  mas  não  está  fácil’
”,  se 
substituíssemos  o  verbo  TER,  em  destaque,  pelo  verbo 
VALER  e  mantendo-se  o  padrão  formal  da  linguagem, 
teríamos: 
(A) 

Esse  é  o  jeito  que  eles  se  valem  de  dizer  ‘estou 
tentando lidar com um problema, mas não está fácil’. 

(B) 

Esse é o jeito com que eles se valem de dizer ‘estou 
tentando lidar com um problema, mas não está fácil’. 

(C) 

Esse  é  o  jeito  de  que  ele

s se valem de dizer ‘estou 

tentando lidar com um problema, mas não está fácil’. 

(D) 

Esse  é  o  jeito  de  que  eles  valem  para  dizer  ‘estou 
tentando lidar com um problema, mas não está fácil’. 

 

09

 

 

 

Segundo o texto, o carinho: 
(A) 

Gera dependência e deve ser evitado, a fim de que a 
criança desenvolva autonomia. 

(B) 

Intensifica  a  dor  emocional  da  criança,  tornando-a 
insegura e cada vez mais imatura. 

(C) 

Traz  tranquilidade  à  criança  e  contribui  para  o 
desenvolvimento de sua autonomia. 

(D) 

Tranquiliza a criança em alguns momentos, mas não 
desenvolve  sua  autonomia,  pois  esta  só  pode  ser 
desenvolvida com uma educação rígida.  

 
 

 

10

 

 

 

Na  passagem  “Também  não  vale  cair  na  armadilha  de 
fazer  chantagens  para  o  choro  cessar

”,  o  termo  em 

destaque estabelece ideia de: 
(A) 

Finalidade 

(B) 

Causa 

(C) 

Concessão 

(D) 

Condição 

 
MATEMÁTICA 

 

¿ ? 

 

 

11

 

 

 

João pintou três discos de vinil de cores diferentes para 
usar na decoração de sua casa. Cada disco foi pintado de 
uma única cor e ele usou tintas nas cores amarela, azul e 
verde. Considere as proposições: 
 

I - 

O primeiro disco é azul. 

II - 

O segundo disco é amarelo. 

III - 

O terceiro disco não é azul. 

 
Sabendo que somente a proposição II é verdadeira, pode-
se afirmar que: 
(A) 

O primeiro disco é verde e o terceiro é azul. 

(B) 

O segundo disco não é amarelo. 

(C) 

O primeiro disco é amarelo. 

(D) 

A segunda proposição é falsa. 

 

12

 

 

 

Um grupo de 5 professores levam 4 dias para corrigir as 
provas  das  Olimpíadas  de  Matemática  da  escola.  Se 
todos  os  20  professores  dessa  escola  trabalharem  na 
correção  das  provas,  quanto  tempo  eles  levarão  para 
corrigir todas as provas? 
(A) 

5 dias 

(B) 

3 dias 

(C) 

2 dias 

(D) 

1 dia 

 

13

 

 

 

Marcelo  vendeu  seu  carro  para  investir  o  dinheiro  em 
uma  aplicação  financeira  de  longo  prazo.  Ele  aplicou  R$ 
60.000,00  a  uma  taxa  de  juros  simples  de  0,5%  ao  mês. 
Ao final de 10 anos qual será o valor acumulado? 
(A) 

R$ 3.660.000,00 

(B) 

R$ 360.000,00 

(C) 

R$ 96.000,00 

(D) 

R$ 70.000,00 

 

14

 

 

 

Carlos pretende colocar cerâmicas em todo o seu quintal, 
o  qual  tem  o  formato  de  triângulo  retângulo  e  as 
dimensões indicadas na figura. 

 

Sabendo-se  que  uma  caixa  de  cerâmica  preenche  12 
metros  quadrados,  quantas  caixas  Carlos  precisará 
comprar? 
(A) 

4 caixas 

(B) 

5 caixas 

(C) 

7 caixas 

(D) 

8 caixas 

 

 

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PROFESSOR DE APOIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA 

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOÃO DA BOA VISTA 

 

IPEFAE 

 

3

 

/

 

5

 

 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA 

 

¿ ? 

 

 

15

 

 

 

Os  computadores  são  máquinas

  que  realizam  um 

tratamento  automático  de  informações,  mas  para  que 
isso  ocorra,  é  necessário  haver  dispositivos  que 
permitam  a  comunicação  entre  a  máquina  e  o  usuário. 
Por  isso,  a  fim  de  que  o  usuário  forneça  os  dados  a  ser 
processados,  os  computadores  são  conectados  a 
dispositivos  de  entrada  de  dados,  também  conhecidos 
como  unidades  ou  periféricos  de  entrada.  Assinale  a 
alternativa que apresenta um periférico de entrada. 
(A) 

Pen Drive 

(B) 

Plotter 

(C) 

Projetor 

(D) 

Teclado 

 

16

 

 

 

Os  editores  ou  processadores  de  texto  estão  entre  os 
softwares mais utilizadas pelo usuário comum. Um editor 
bastante popular é o Word, disponibilizado pela Microsoft 
por  meio  da  comercialização  de  sua  suíte  de  aplicativos 
para  escritório,  o  pacote  Office.  O  Microsoft  Windows  7, 
entretanto,  traz  em  sua  instalação  básica  para  PC  um 
editor  de  texto  simples  que  é  incluído  em  todas  as 
versões  do  sistema  operacional  desde  a  versão  1.0,  de 
1985. Qual o editor de texto simples incluso na instalação 
básica do Windows 7? 
(A)  

VI 

(B) 

Bloco de Notas 

(C) 

InfoWord 

(D) 

Pages 

 

ʭ

 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

 

ʭ

 

 

17

 

 

 

Uma família chega na escola para realizar a matricula do 
filho  no  1º  Ano  do  Ensino  Fundamental.  Ao  recolher 
todos  os  documentos,  o  (a)  responsável  pela  Secretaria, 
ouvindo  dos  pais  o  pedido  de  especial  atenção 
pedagógica ao filho, já que o mesmo é surdo-cego, pede 
desculpas  e 

informa  que,  ‘em  obediência  aos  princípios 

inclusivos,  não  pode  matricular  a  criança,  já  que, 
obrigatoriamente,  ela  precisará  estar  em  uma  escola 
especial  e  não  na  escola  regular,  o  que  garantirá 
melhores condições à sua formação.

’  

Analisando a decisão  do (a) responsável pela Secretaria, 
podemos afirmar: 
(A) 

Que  foi  legal,  já  que  devemos  proteger  o  direito 
dessa criança à educação entre iguais.  

(B) 

Que foi ilegal, já que todas as crianças têm direito à 
matrícula na escola regular. 

(C) 

Que  foi ilegal, já  que  a  matrícula  deve  ser  realizada 
e,  logo  após,  transformada  em  transferência  para  a 
escola especial.  

(D) 

Que  foi  legal,  já  que  a  escola  não  tem  guia-
intérprete, o que comprometeria o direito à educação 
dessa criança. 

 

18

 

 

 

O Conselho Escolar é a manifestação clara e expressa do 
seguinte  princípio  que  deve  estar presente  na  gestão  de 
uma escola pública: 
(A) 

Democracia. 

(B) 

Ditadura. 

(C) 

Capitalização. 

(D) 

Niilismo.  

 

19

 

 

 

Ao  definir  o  perfil  do  profissional  que  trabalha  no 
processo educativo formal de uma criança, o Referencial 

Curricular Nacional para a Educação Infantil ressalta que 
o trabalho direto com crianças pequenas exige: 
(A) 

que o professor tenha competência especializada, o 
que  significa  que  a  ele  cabe  trabalhar  com 
conteúdos  de  naturezas  específicas  que  abrangem 
cuidados básicos essenciais. 

(B) 

que 

professor 

tenha 

uma 

competência 

especializada,  o  que  significa  que  a  ele  cabe 
trabalhar  com  conteúdos  de  naturezas  específicas 
que  abrangem  conhecimentos  precisos  sobre  uma 
área do conhecimento. 

(C) 

que o professor tenha uma competência polivalente, 
o  que  significa  que  a  ele  cabe  trabalhar  com 
conteúdos  de  naturezas  diversas  que  abrangem 
desde 

cuidados 

básicos 

essenciais 

até 

conhecimentos 

específicos 

relacionados 

à 

segurança do patrimônio escolar. 

(D) 

que o professor tenha uma competência polivalente, 
o  que  significa  que  a  ele  cabe  trabalhar  com 
conteúdos  de  naturezas  diversas  que  abrangem 
desde 

cuidados 

básicos 

essenciais 

até 

conhecimentos 

específicos 

provenientes 

das 

diversas áreas do conhecimento. 

 

20

 

 

 

Atendendo 

uma 

família 

preocupada 

com 

desenvolvimento  dos  filhos  na  Educação  Infantil,  você  é 
questionado (a) sobre a presença dos conteúdos de Arte 
no currículo. Entende a família que o tempo dedicado ao 
aprendizado 

nessa 

área 

deveria 

ser 

substituído 

integralmente  por  Matemática  e  Língua  Portuguesa,  já 
que, nesse momento, somente esses conteúdos ajudarão 
seus  filhos.  Qual  seria  a  resposta  correta  e  mais 
adequada a respeito do que lhe pergunta a família?  
(A) 

Que  o  currículo de  Arte  na  Educação  Infantil,  não  é 
obrigatório, 

no 

entanto, 

é 

importante 

ao 

desenvolvimento da criança. 

(B) 

Que, de fato, a família tem razão, mas nada poderá 
fazer, já que se trata de uma decisão da direção da 
escola.  

(C) 

Que  o  currículo  de  Arte  na  Educação  Infantil,  além 
de  ser  obrigatório,  é  parte  indispensável  ao  pleno 
desenvolvimento da criança. 

(D) 

Que  o  currículo  de  Arte  na  Educação  Infantil,  é 
obrigatório,  no  entanto,  pode  ser  substituído  por 
outra  disciplina  e  conteúdo,  garantindo  assim, 
melhores  condições  ao  pleno  desenvolvimento  da 
criança. 

 

21

 

 

 

Estão  indiscutivelmente  ligados  ao  início  da  História  da 
Educação no Brasil: 
(A) 

Os Jesuítas e a Companhia de Jesus.  

(B) 

A expulsão dos Jesuítas e as Missões Australianas. 

(C) 

Dom João VI e a Revolução de 1932. 

(D) 

Getúlio Vargas e a Revolta da Vacina. 

 

22

 

 

 

Dentre  muitos  pensadores  que  promoveram  verdadeiras 
revoluções sobre a forma de olhar para a educação e os 
processos 

formativos 

voltados 

ao 

pleno 

desenvolvimento  do  homem,  Paulo  Freire  se  destaca, 
dentre  outros  motivos,  pela  raiz  teórica  que  dá  origem  e 
fundamenta os princípios de sua proposta, em especial, a 
reflexão  em  torno  do  que  conceituou  enquanto 
"Educação  Bancária".  Considerando  as  características 
deste  conceito  e,  de  maneira  geral,  da  vida  e  obra  deste 
grande  pensador,  a  raiz  teórica  que  dá  fundamento  às 
suas  reflexões  encontra  principal  contribuição  em  qual 
autor? 
(A) 

Ana Teberosky. 

(B) 

Jean Piaget.  

(C) 

Emiliano Smianovith Vigotsky. 

(D) 

Karl Marx. 

ipefae-2017-prefeitura-de-sao-joao-da-boa-vista-sp-professor-de-apoio-na-educacao-basica-edital-n-02-prova.pdf-html.html

PROFESSOR DE APOIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA 

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOÃO DA BOA VISTA 

 

IPEFAE 

 

4

 

/

 

5

 

 

23

 

 

 

Em  todo  o  processo  educativo  formal  de  uma  criança, 
devemos 

considerar 

importância 

do 

trabalho 

constituindo parceria entre escola e família. Esta maneira 
de pensar o ato formal do ensinar e o resultado almejado, 
que  é  o  aprendizado,  pode  ser  observada  em  qual  ação 
desenvolvida pelo (a) professor (a)? 
(A) 

Envio dos alunos bagunceiros à direção. 

(B) 

Desenho livre. 

(C) 

Diálogo diário com os pais no momento de recepção 
da criança. 

(D) 

Isolamento  da  criança  em  outra  sala,  até  que  pare 
de chorar.  

 

24

 

 

 

Segundo  o  disposto  no  Artigo  31  da  Lei  n.  9394/96,  a 
carga  horária  mínima  anual  da  educação  infantil  deverá 
ser de:  
(A) 

800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 
180 (cento e oitenta) dias de trabalho educacional. 

(B) 

800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 
200 (duzentos) dias de trabalho educacional. 

(C) 

1200  (mil  e  duzentas)  horas,  distribuída  por  um 
mínimo  de  200  (duzentos)  dias  de  trabalho 
educacional. 

(D) 

1200  (mil  e  duzentas)  horas,  distribuída  por  um 
mínimo  de  220  (duzentos  e  vinte)  dias  de  trabalho 
educacional. 

 

25

 

 

 

São  ações  de  valorização e  estreitamento  de laços  entre 
escola, comunidade e família: 
(A) 

As  reuniões  periódicas  para  apresentação  dos 
resultados  e  discussão  do  desenvolvimento  da 
criança. 

(B) 

A  realização  de  avaliações  periódicas  utilizando  o 
sistema de múltipla escolha. 

(C) 

A  manutenção  dos  documentos  pessoais  e 
históricos escolares em espaço arejado e protegido.  

(D) 

A  instalação  de  cerca  elétrica  e  disposição  de 
câmeras de segurança em todo o perímetro escolar.  

 

26

 

 

 

Ao ler um paper presente em publicação mensal da área 
de  educação,  você  nota  uma  livre  reprodução  do  Artigo 
205  da  Constituição  Federal,  que,  no  entanto,  parece 
incorreta,  pois  foi  apresentada  da  seguinte  forma:  "A 
educação,  direito  de  todos  e  dever  do  Estado,  será 
promovida  e  incentivada  com  a  colaboração  da 
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, 
seu  preparo  para  o  exercício  da  cidadania  e  sua 
qualificação para o trabalho". 
 
Para  ter  certeza  a  respeito  do  texto  correto,  você 
consulta  o  site  do  Ministério  da  Educação,  realiza  o 
download  do  documento  e  verifica,  in  loco,  
que  o  texto 
original do Artigo 205 é: 
(A) 

"A educação, direito da criança e dever do Estado e 
da  família,  será  promovida  visando  ao  pleno 
desenvolvimento  da  pessoa,  seu  preparo  para  o 
exercício  da  cidadania  e  sua  qualificação  para  o 
trabalho". 

(B) 

"A  educação,  direito  de  todos  e  dever  do  Estado  e 
da  família,  será  promovida  e  incentivada  com  a 
colaboração  da  sociedade,  visando  ao  pleno 
desenvolvimento  da  pessoa,  seu  preparo  para  o 
exercício  da  cidadania  e  sua  qualificação  para  o 
trabalho". 

(C) 

"A  educação,  direito  de  todos  e  dever  do  Estado  e 
da  família,  será  promovida  e  incentivada  com  a 
colaboração  da  Secretaria  de  Estado  da  Educação, 
visando  ao  pleno  desenvolvimento  da  pessoa,  seu 
preparo  para  o  exercício  da  cidadania  e  sua 
qualificação para o trabalho". 

(D) 

"A educação, direito das crianças e dever do Estado 
e  da  família,  será  promovida  e  incentivada  com  a 
colaboração  da  sociedade,  visando  ao  pleno 
desenvolvimento  da  pessoa,  seu  preparo  para  o 
exercício  da  cidadania  e  sua  qualificação  para  o 
trabalho". 

 

27

 

 

 

No  portão  principal  da  escola  está  afixada  a  seguinte 
mensagem, dirigida aos pais/responsáveis: 
 

Queridos Pais / Responsáveis 

 

Informamos que essa unidade oferece atendimento 

em Creche para as crianças com até 4 anos de 

idade. 

Lembramos a todos, que, neste ano letivo, nossos 

alunos da Educação Infantil, atendidos pela 

jornada parcial, entrarão regularmente às 07h00, 

permanecendo até 10h30. 

 

A Coordenação 

 
Considerando o descrito na Lei nº 9394/96: 
(A) 

não  há  erro  algum  na  mensagem,  já  que,  tanto  o 
horário de atendimento, quanto a idade das crianças 
da creche, estão corretos. 

(B) 

há  apenas  um  erro  na  mensagem,  já  que  a  creche 
deve atender crianças com até três anos de idade e 
não quatro. 

(C) 

há  três  erros  na  mensagem,  pois  a  creche  deve 
atender  crianças  com  até  cinco  anos  de  idade,  e  o 
horário  mínimo  de  atendimento  na  jornada  parcial 
será sempre de 06 horas. 

(D) 

há  dois  erros  na  mensagem,  pois  a  creche  deve 
atender  crianças  com  até  três  anos  de  idade,  e  o 
horário  mínimo  de  atendimento  na  jornada  parcial 
será sempre de 04 horas.

 

 

28

 

 

 

Segundo  a  Lei  de  Diretrizes  e  Bases  da  Educação 
Nacional,  em  seu  artigo  4º,  o  "dever  do  Estado  com 
educação  escolar  pública  será  efetivado  mediante  a 
garantia de": 
(A) 

Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) 
aos 17 (dezessete) anos de idade. 

(B) 

Educação  básica  obrigatória  e  gratuita  dos  0  (zero) 
aos 18 (dezoito) anos de idade. 

(C) 

Educação  básica  obrigatória  e  gratuita  dos  3  (três) 
aos 17 (dezessete) anos de idade. 

(D) 

Educação  básica  obrigatória  e  gratuita  dos  6  (seis) 
aos 18 (dezoito) anos de idade. 

 

29

 

 

 

Em  1932,  um  grupo  de  intelectuais  brasileiros  tornou 
público  um  documento  denominado  "Manifesto  dos 
Pioneiros da Educação Nova”. No início desse manifesto, 
os  autores  afirmam  que  "Na  hierarquia  dos  problemas 
nacionais, nenhum sobreleva em importância e gravidade 
ao  da  educação.  Nem  mesmo  os  de  caráter  econômico 
lhe  podem  disputar  a  primazia  nos  planos  de 
reconstrução nacional". 
Para  fundamentarem  esta  afirmação  sobre  a  primazia  da 
educação  em  relação  aos  problemas  nacionais,  os 
intelectuais esclarecem que: 

ipefae-2017-prefeitura-de-sao-joao-da-boa-vista-sp-professor-de-apoio-na-educacao-basica-edital-n-02-prova.pdf-html.html

PROFESSOR DE APOIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA 

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOÃO DA BOA VISTA 

 

IPEFAE 

 

5

 

/

 

5

 

 

(A) 

A grande contribuição da formação da identidade de 
uma  nação,  forte,  brava,  altiva  e  instigante,  que 
sobreleva  o  intelecto  diante  das  manobras  inimigas, 
será o conhecimento desenvolvido por suas crianças 
nas fileiras das Academias Militares dos Estados.  

(B) 

Se  a  evolução  orgânica  do  sistema  cultural  de  um 
país  depende  de  suas  condições  econômicas,  é 
impossível desenvolver as forças econômicas ou de 
produção,  sem  o  preparo  intensivo  das  forças 
culturais  e  o  desenvolvimento  das  aptidões  à 
invenção  e  à  iniciativa  que  são  os  fatores 
fundamentais  do  acréscimo  de  riqueza  de  uma 
sociedade. 

(C) 

A grande contribuição da formação da identidade de 
uma  nação,  forte,  brava,  altiva  e  instigante,  que 
sobreleva  o  intelecto  diante  das  manobras  inimigas, 
será o conhecimento desenvolvido por suas crianças 
nas fileiras das Universidades. 

(D) 

O  instinto  bravio  do  brasileiro  é  instigado  a 
contrabalançar  os  poderes  abusivos  das  nações 
estrangeiras sobre o patrimônio cultural nacional.  

 

30

 

 

 

Ainda  em  relação  ao  ‘Manifesto  dos  Pioneiros’,  os 
intelectuais defendem com veemência que: 
(A) 

Assentado  o  princípio  do  direito  biológico  de  cada 
indivíduo 

à 

sua 

educação 

integral, 

cabe 

evidentemente  às  Prefeituras  a  organização  dos 
meios  de  o  tornar  efetivo,  por  um  plano  geral  de 
educação, de estrutura orgânica, que torne a escola 
acessível,  em  todos  os  seus  graus,  aos  cidadãos  a 
quem  a  estrutura  social  do  país  mantém  em 
condições  de  inferioridade  econômica  para  obter  o 
máximo de desenvolvimento de acordo com as suas 
aptidões vitais. 

(B) 

Assentado  o  princípio  do  direito  biológico  de  cada 
indivíduo 

à 

sua 

educação 

integral, 

cabe 

evidentemente à família a organização dos meios de 
o tornar efetivo, por um plano geral de educação, de 
estrutura orgânica, que torne a escola acessível, em 
todos  os  seus  graus,  aos  cidadãos  a  quem  a 
estrutura  social  do  país  mantém  em  condições  de 
inferioridade  econômica  para  obter  o  máximo  de 
desenvolvimento  de  acordo  com  as  suas  aptidões 
vitais. 

(C) 

Assentado  o  princípio  do  direito  biológico  de  cada 
indivíduo 

à 

sua 

educação 

integral, 

cabe 

evidentemente  ao  Estado  a  organização  dos  meios 
de o tornar efetivo, por um plano geral de educação, 
de  estrutura  orgânica,  que  torne  a  escola  acessível, 
em  todos  os  seus  graus,  aos  cidadãos  a  quem  a 
estrutura  social  do  país  mantém  em  condições  de 
inferioridade  econômica  para  obter  o  máximo  de 
desenvolvimento  de  acordo  com  as  suas  aptidões 
vitais. 

(D) 

Assentado  o  princípio  do  direito  biológico  de  cada 
indivíduo 

à 

sua 

educação 

integral, 

cabe 

evidentemente ao povo brasileiro a  organização dos 
meios  de  o  tornar  efetivo,  por  um  plano  geral  de 
educação, de estrutura orgânica, que torne a escola 
acessível,  em  todos  os  seus  graus,  aos  cidadãos  a 
quem  a  estrutura  social  do  país  mantém  em 
condições  de  inferioridade  econômica  para  obter  o 
máximo de desenvolvimento de acordo com as suas 
aptidões vitais. 

 
 

___________