Prova Concurso - Administração - 2017-UEPB-ADMINISTRADOR - CPCON - UEPB - 2017

Prova - Administração - 2017-UEPB-ADMINISTRADOR - CPCON - UEPB - 2017

Detalhes

Profissão: Administração
Cargo: 2017-UEPB-ADMINISTRADOR
Órgão: UEPB
Banca: CPCON
Ano: 2017
Nível: Superior

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Gabarito

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA - UEPB 

COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS - CPCON 

RUA BARAÚNAS, 351 – BAIRRO UNIVERSITÁRIO – CAMPINA GRANDE-PB – CEP: 58429-500 – 3º ANDAR – FONE: (83) 3315-3368  

E-MAIL: CPCON@UEPB.EDU.BR / SITE: WWW.CPCON.UEPB.EDU.BR 

 

 

CONCURSO UEPB 2017 

NÍVEL SUPERIOR 

 
 

 

 

Campina Grande-PB, 23 de janeiro de 2018. 

 
 
 

Ana Alice Rodrigues Sobreira 

PRESIDENTE

 

 
 
 
 
 
 
 
 

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ADMINISTRADOR 

 

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Prova

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U E P B 2 0 1 7 - A D M I N I S T R A D O R

CARGO:

NÍVEL SUPERIOR

Administrador

INSTRUÇÕES:

Verifique se este caderno de provas contém 40 (quarenta) questões de múltipla escolha, sendo: Português de 01 a 15, Bases 
Legais do Ensino Superior/UEPB de 16 a 20, Direito Administrativo, Constitucional e Legislação Aplicável aos Grupos Vulneráveis
de 21 a 30 e Conhecimentos Específicos de 31 a 40.

Verifique se os dados existentes na Folha de Respostas conferem com os dados do Cartão de Inscrição e da etiqueta afixada na 
sua carteira.

Esta Prova tem duração de 4 (quatro) horas. Não é permitida a saída do candidato antes de esgotado o tempo mínimo de 
(duas)
 horas.

É vetado, durante a prova, o intercâmbio ou empréstimo de material de qualquer natureza entre os candidatos, bem como o uso 
de celulares, calculadoras e/ou qualquer outro tipo de equipamento eletrônico. A fraude, ou tentativa, a indisciplina e o desrespeito 
às autoridades encarregadas dos trabalhos são faltas que eliminam o candidato.

Assine, ao sair da sala, a Lista de Presença e entregue  o seu Caderno de Prova e a Folha de Respostas,  devidamente 
assinados, ao Fiscal de Sala. O Candidato poderá destacar o gabarito rascunho da última folha da prova e levá-lo para sua 
conferência.

EXAME GRAFOTÉCNICO:

(Transcreva a frase abaixo no local indicado na sua Folha de Respostas)

«Imagine uma nova história para sua vida e acredite nela.» 

01

02

03

04

05

06

Observe se há falhas ou imperfeições gráficas que causem dúvidas. Caso existam, comunique imediatamente ao Fiscal de Sala.

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Leia os textos I e II para a seguir responder as questões de 01 a 04. 

Texto I

Eu, etiqueta

Em minha calça está grudado um nome

Que não é meu de batismo ou de cartório

Um nome... estranho

Meu blusão traz lembrete de bebida

Que jamais pus na boca, nessa vida,

Em minha camiseta, a marca de cigarro

Que não fumo, até hoje não fumei.

Minhas meias falam de produtos

Que nunca experimentei

Mas são comunicados a meus pés.

Meu tênis é proclama colorido

De alguma coisa não provada

Por este provador de longa idade.

Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro,

Minha gravata e cinto e escova e pente,

Meu copo, minha xícara,

Minha toalha de banho e sabonete,

Meu isso, meu aquilo.

Desde a cabeça ao bico dos sapatos,

São mensagens,

Letras falantes,

Gritos visuais,

Ordens de uso, abuso, reincidências.

Costume, hábito, premência,

Indispensabilidade,

E fazem de mim homem-anúncio itinerante,

Escravo da matéria anunciada.

Estou, estou na moda.

É duro andar na moda, ainda que a moda

Seja negar minha identidade,

Trocá-lo por mil, açambarcando

Todas as marcas registradas,

Todos os logotipos do mercado.

Com que inocência demito-me de ser

Eu que antes era e me sabia

Tão diverso de outros, tão mim mesmo,

Ser pensante sentinte e solitário

Com outros seres diversos e conscientes

De sua humana, invencível condição.

Agora sou anúncio

Ora vulgar ora bizarro.

Em língua nacional ou em qualquer língua

(Qualquer, principalmente.)

E nisto me comprazo, tiro glória

De minha anulação.

Não sou – vê lá – anúncio contratado.

Eu é que mimosamente pago

Para anunciar, para vender

Em bares festas praias pérgulas piscinas,

E bem à vista exibo esta etiqueta

Global no corpo que desiste

De ser veste e sandália de uma essência

Tão viva, independente,

Que moda ou suborno algum a compromete.

Onde terei jogado fora

meu gosto e capacidade de escolher,

Minhas idiossincrasias tão pessoais,

Tão minhas que no rosto se espelhavam

E cada gesto, cada olhar,

Cada vinco da roupa

Sou gravado de forma universal,

Saio da estamparia, não de casa,

Da vitrine me tiram, recolocam,

Objeto pulsante mas objeto

Que se oferece como signo de outros

Objetos estáticos, tarifados.

Por me ostentar assim, tão orgulhoso

De ser não eu, mas artigo industrial,

Peço que meu nome retifiquem.

Já não me convém o título de homem.

Meu nome novo é Coisa.

Eu sou a Coisa, coisamente.

(Carlos Drummond de Andrade)

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PORTUGUÊS

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Texto II

Disponível  em:  >https://www.google.com.br/search?biw=1366&bih=638&tbm=isch&sa=1&q=propagandas+do+corpo&oq=propagandas+do+corpo&gs<.  Data  da 
consulta: 10/09/2017. 

01ª QUESTÃO
Julgue o que se afirma abaixo acerca dos textos I e II e, em seguida, responda ao que se pede.

I- 

Ambos os textos, a partir de diferentes estratégias de manipulação midiática, de uma forma ou de outra, tratam da mesma temática: o 

forte  e  agressivo  apelo  ao  consumo  exacerbado  promovido  pelos  diversos  suportes  midiáticos,  que  coisificam  o  ser  humano  – 
inclusive o seu corpo – e o transformam em mercadoria e objeto de exposição do consumo.

II- 

I e II

Além de constituírem diferentes gêneros textuais – portanto, de estruturas distintas – os textos 

 também apresentam diferentes 

propostas temáticas: enquanto o primeiro reflete acerca do processo de coisificação a que o ser humano vem sendo historicamente 
submetido por vias da imposição midiática, que induz ao consumo exacerbado e predador, o segundo se limita a infantilizar o apelo 
publicitário, no momento em que, de forma ingênua e bem humorada, se utiliza do corpo dos bebês para expressão explícita do 
consumo.

III-  O texto I traz como proposta um processo de escravização do ser humano, promovido pela mídia, que o induz a se transformar em 

objeto e coisa do consumo, este tido como senhor da contemporaneidade; já o texto II, trata do processo de encantamento e magia 
autônomos e livres a que a criança é submetida desde os primeiros dias de vida pelos encantos midiáticos impulsionadores do 
consumismo responsável e adequado a essa fase etária.

IV-  Uma das grandes denúncias explicitadas no texto I se refere à perda da identidade humana a partir da força dos apelos consumistas: a 

perda da capacidade de escolha livre e independente é uma delas.

V-  A “estamparia ambulante” na qual a criança se transforma (texto II), aliada ao fato de, na cena, estar sendo sustentada por mãos 

adultas, podem sugerir um processo de manipulação estrategicamente posto e comandado, não só pela indústria do consumo, mas 
também com o aval da própria família. 

É VERDADEIRO o que se afirma apenas em:

a)  I e V. 

d) I, IV e V.

b) 

e)  II, III, IV e V.

I, II e V. 

c)  II, III e IV.

02ª QUESTÃO
A partir, ainda, da reflexão proposta nos textos I e II, pode-se deduzir que

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a)  no texto II, o sorriso da criança, quando contraposto a todos os elementos de denúncia veiculados na imagem – que sugerem 

envolver, desde um aparato midiático calculado estrategicamente pelas grandes etiquetas de consumo, a exemplo da manipulação 
de crianças a consumir desde a sua mais tenra idade até a fase adulta, transformando-a, muitas vezes sob a tutela e concordância da 
família, em objeto material de consumo – sugere revolta e ironia.

b)  não se pode conceber nenhuma relação semântico-discursiva entre o título do texto I (Eu, etiqueta) e a imagem da criança, 

veiculada no texto II.

c)  o eu poético, no texto I, parece assumir, através da ambiguidade, uma ironia em relação a sua atitude de se entregar aos apelos 

consumistas: ao mesmo tempo em que reconhece que se ‘coisificou’ – no momento em que perdeu a capacidade de escolher e 
decidir por ele mesmo; de ser ele, individualizado, ter sua própria essência, pessoa e não máquina de consumo – também admite 
que assim agiu por deliberação própria e autônoma, como por exemplo, através dos versos a seguir: “Não sou – vê lá – anúncio 
contratado./Eu é que mimosamente pago/ Para anunciar, para vender/Em bares festas praias pérgulas piscinas.”

d)  dentre as muitas estratégias de constituição e reconhecimento de seu processo de “coisificação” a que fora submetido o eu poético, 

no texto I, pelas vias do consumo exacerbado, com a consequente perda da sua identidade de ser humano, com certeza a memória 
não está presente, já que não há pistas no texto poético de paradigmas temporais comparativos justificadores da memória.

e)  as pistas sugeridas no texto I ratificam que, embora reconhecendo a sua nova identidade (Coisa), o eu-poético mantém traços fortes 

de sua antiga identidade, homem.

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03ª QUESTÃO

Atente aos vocábulos em destaque nos versos a seguir, extraídos do texto I, e responda ao que se pede: 

“Meu nome novo é Coisa. / Eu sou a Coisa, coisamente.”

Com base nas pistas semântico-discursivas propostas no texto, e fazendo-se as devidas adaptações morfossintáticas, as palavras que, na 
sequência, melhor podem substituir as sublinhadas são:

a)  Luz... – a luz... – luzentemente.

b) Venda... – a venda... – vendamente.

c)  Realidade... – a realidade... – realmente.

d) Objeto... – o objeto... – objetivamente.

e)  Vendido... – o vendido... – vendamente.

04ª QUESTÃO

Entre os textos I e II existe uma proximidade semântica. Observe os versos abaixo extraídos do texto I, e, em seguida, assinale a alternativa 
que apresenta os versos que melhor ilustram as pistas temáticas propostas quando comparadas às do texto II.

a)  “Sou gravado de forma universal/ Saio da estamparia, não de casa”.

b) “Agora sou anúncio/ Ora vulgar ora bizarro. / Em língua nacional ou em qualquer língua”.

c)  “Minhas meias falam de produtos/ Que nunca experimentei”.

d) “Desde a cabeça ao bico dos sapatos/ São mensagens”.

e)  “Meu tênis é proclama colorido/ De alguma coisa não provada”.

Um texto bem construído e, naturalmente, bem interpretado, vai apresentar aquilo que Beaugrande, Dressler (1996) e Costa Val (2002) 
chamam de textualidade, isto é, o conjunto de características que fazem com que um texto seja assim chamado e não uma sequência de 
frases quaisquer.

Atente para os dois textos a seguir e responda ao que se pede:

Texto III

Disponível em: >http://g1.globo.com/mundo/noticia/2011/11/.<. Data da consulta: 18/08/2017.

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Texto IV

As Caravanas (Chico Buarque)
  

É um dia de real grandeza, tudo azul
Um mar turquesa à la Istambul enchendo os olhos
Um sol de torrar os miolos
Quando pinta em Copacabana
A caravana do Arará, do Caxangá, da Chatuba
A caravana do Irajá, o comboio da Penha
Não há barreira que retenha esses estranhos
Suburbanos tipo muçulmanos do Jacarezinho
A caminho do Jardim de Alá
É o bicho, é o buchicho, é a charanga

Diz que malocam seus facões e adagas
Em sungas estufadas e calções disformes
É, diz que eles têm picas enormes
E seus sacos são granadas
Lá das quebradas da Maré

Com negros torsos nus deixam em polvorosa
A gente ordeira e virtuosa que apela
Pra polícia despachar de volta
O populacho pra favela
Ou pra Benguela, ou pra Guiné

Sol, a culpa deve ser do sol
Que bate na moleira, o sol
Que estoura as veias, o suor
Que embaça os olhos e a razão

E essa zoeira dentro da prisão
Crioulos empilhados no porão
De caravelas no alto mar

Tem que bater, tem que matar, engrossa a gritaria
Filha do medo, a raiva é mãe da covardia
Ou doido sou eu que escuto vozes
Não há gente tão insana
Nem caravana do Arará
Não há, não há

Sol, a culpa deve ser do sol
Que bate na moleira, o sol
Que estoura as veias, o suor
Que embaça os olhos e a razão

E essa zoeira dentro da prisão
Crioulos empilhados no porão
De caravelas no alto mar
Tem que bater, tem que matar, engrossa a gritaria
Filha do medo, a raiva é mãe da covardia
Ou doido sou eu que escuto vozes
Não há gente tão insana
Nem caravana
Nem caravana
Nem caravana do Arará

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05ª QUESTÃO
A partir dos textos III e IV, julgue cada uma das afirmações feitas a seguir à luz dos elementos de textualidade presentes em cada uma delas 
e em seguida responda ao que se pede.

I- 

o

N   texto  III  o  jogo  semântico-discursivo,  que  envolve  elementos  sócio-históricos  interrelacionados  com  os  processos  de 

colonização  do  Brasil  podem  ser  inferidos,  por  exemplo,  a  partir  do  cruzamento  do  campo  semântico  das  expressões  RICO  e 
AZEITE (referências a Portugal, local de grande produção de azeites no mundo e país colonizador do Brasil) com ESCURO e 
SEGURANÇA (alusão implícita ao processo de escravatura, comandado por este país, bem como ao fato de grande parte dos negros 
e afrodescendentes brasileiros, ainda hoje, estarem relegados a profissões que não transcendem a de segurança particular). Não 
obstante esse jogo semântico-discursivo marcado por pistas que denunciam tal relação, não se percebe, ainda, elementos textuais 
suficientes justificadores de coerência para afirmar que se trate efetivamente de um texto.

II-  No texto IV, a polissemia da palavra “caravana” remete a um campo semântico vasto, complexo e marcado por um amálgama de 

elementos intertextuais, sócio-históricos, políticos e até geográficos que reatualizam o terror dos navios negreiros que transportavam 
escravos. A  caravana  contemporânea,  agora,  encabeçada  pela  elite  carioca,  é  denunciada  por  via  de  um  novo  componente:  o 
preconceito social, no caso em tela, da zona sul, contra os crioulos pobres e egressos das favelas,  escravos livres  e cativos da 

opressão endêmica a que os pobres vêm sendo submetidos historicamente, fruto de um processo de ódio, raiva e covardia, segundo a 
denúncia veiculada, encabeçada por essa elite branca. Tais elementos são mais que justificadores para comprovar elevados graus de 
informatividade e coerência no poema, fatores de textualidade patentes e incontestáveis.

III-  As caravanas e comboios denunciados no texto e advindos das mais longínquas periferias da cidade não são mais que ararás (espécie 

de cupim) devoradores, devastadores; de picas enormes e sacos explosivos comem tudo e de tudo. Por essa razão precisam ser 
expulsos da areia branca do Jardim de Alá e, de preferência, dizimados. Entretanto, expressões como “zoeira”, “quebradas”, “picas”, 
“É o bicho, é o buchicho”, “populacho” e “malocam” são construções que quebram coesivamente a harmonia do texto, tornando-o 
cada vez mais incoerente.

IV- 

Que

Que

Que

Nos versos “Sol, a culpa deve ser do sol/ 

 bate na moleira, o sol/ 

 estoura as veias, o suor/ 

 embaça os olhos e a razão” 

(texto IV), os itens em destaque, ao retomarem coesivamente a palavra “sol”, exemplificam, na superfície textual, através do jogo de 
referencialidades, um importante fator de textualidade denominada coesão textual, fundamental para dar a unidade formal ao texto.

V- 

Ainda  no  texto  IV,  pode-se  afirmar  que  não  há  inferências  a  maiores  riquezas  polissêmicas,  nem  tampouco  intencionalmente 

provocadoras  e  que  minimamente  conduzam  a  graus  de  informatividade  mais  expressivos.  Nos  versos  “Suburbanos  tipo 
muçulmanos  do  Jacarezinho/ A  caminho  do  Jardim  de Alá”,  não  há,  do  ponto  de  vista  de  coerência  de  mundo,  sobretudo  na 
contemporaneidade, qualquer relação semântica entre “suburbanos”, “muçulmanos” e  “Jardim de Alá”.   

É CORRETO o que se afirma em

a)  I e V.
b)  I, II e V.
c)  II, III e IV.
d)  II e IV.
e)  I, II, III e V.

06ª QUESTÃO
Segundo Marcuschi (2001), “Usamos a expressão tipo textual para designar uma espécie de construção teórica definida pela natureza 
linguística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas). Em geral, os tipos textuais abrangem cerca 
de meia dúzia de categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção. Usamos a expressão gênero 
textual  como  uma  noção  propositalmente  vaga  para  referir  os  textos  materializados  que  encontramos  em  nossa  vida  diária  e  que 
apresentam características sociocomunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica.” 
Com base nesta compreensão, preencha os parênteses com a seguinte convenção: (TT) para Tipo textual e (GT) para Gênero textual.

(    )  Carta-denúncia 
(    )  Argumentação 
(    )  Ofício
(    )  Narração-descrição
(    )  Propaganda
(    )  Conferência 
(    )  Injunção

A sequência CORRETA é

a)  GT – GT – GT – GT – GT – TT – TT. 
b)  TT – TT – GT – TT – TT – GT – GT. 
c)  GT – TT – GT – TT – GT – GT – TT. 
d)  TT – TT – TT – TT – GT – GT– TT. 
e)  GT – TT – TT – TT – GT – TT – TT.

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Atente às duas charges abaixo e responda ao que se pede:

Imagem I 

 

 

 

 

 

Imagem II

07ª QUESTÃO
Com base nas ideias propostas nas imagens acima, julgue cada uma das sentenças abaixo:

I- 

O  sujeito  sintático  de  “CURA  ESSE  GAY AGORA!”,  conforme  as  exigências  da  norma  padrão,  está  implícito  e  é  “VOCÊ” 
referenciando, no contexto, “JESUS”.

II-  É latente o caráter metafórico na expressão “Que gatinho!” (imagem I) e polissêmico nas expressões “dinheiro limpinho” e “laranja” 

(imagem I ), legitimando, na imagem II, um importante fator de textualidade chamado intertextualidade. 

I

III-  As expressões “como” e “tão” (Imagem I) induzem a, respectivamente, circunstâncias causal e temporal.
IV-  A função da linguagem predominante na imagem II é a metalinguística.
V- 

O sufixo “inho” na expressão “gatinho” (imagem I) propõe, no contexto, uma carga semântica onde o afeto é minimizado em relação 
à pequenez física do interlocutor.

É CORRETO o que se afirma em

a)  II, III e V. 
b)  I, II e III. 
c)  I, IV e V.
d)  II, apenas.
e)  I, II, IV e V.

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Disponível em: > https://latuffcartoons.wordpress.com/2012/12/13/charge-curando-gays-cc-jeanwyllys_real/<. Data da consulta: 26/09/2017.

Disponível em: >  https://www.google.com.br/search?q=charge+sobre+erros+de+portugues&tbm=isch&tbs=rim<. Data da consulta: 26/09/2017.

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Como um eficaz mecanismo linguístico de elucidação e/ou esclarecimento de eventuais ambiguidades no uso cotidiano da língua, a crase, 
enquanto construção que faz parte do universo da regência verbal ou nominal, exerce grande importância na comunicação verbal da nossa 
língua,  como  elemento  de  coerência,  embora  que,  em  algumas  situações  sociocomunicativas,  a  sua  presença  não  necessariamente 
compromete a eficácia plena do gênero. Nesse sentido, julgue a cena enunciativa abaixo e responda o que se pede:

   

 

 

 

 

 

Cena I

Cena II

08ª QUESTÃO
Em se tratando de relação entre os termos que estabelecem a regência verbal no enunciado, julgue cada uma das afirmativas abaixo:

I- 

Em ambas as placas, não obstante o fato de haver transgressões formais no uso (ou omissão) do acento marcador da crase, na Cena I, o 

efeito final de sentido no uso indevido do acento marcador de crase é irrelevante para esta situação comunicativa.

II- 

Cena I

Da forma como construído, isto é, com a omissão do acento marcador de crase, o enunciado da 

 revela-se de caráter unissêmico 

e não se permite mais que uma interpretação semântica.

III-  Os enunciados presentes em ambas as placas apresentam rigorosamente predicados apenas nominais.

IV-  A expressão “à entidades assistenciais” (Cena I) exerce a função sintática, neste contexto, de complemento nominal de “revertido”.

É VERDADE o que se afirma em:

a)  III e IV. 

b) 

 

I e II.  

c)  I e IV. 

d)  I.

e)  I, II, III.

Disponível em: >  

https://www.google.com.br/search?q=erros+de+crase&tbm=isch&img

il=BHDiLCgCiUNGHM%253A%253B02f_k0SA4CaJUM%253Bhtt

p%25253A%25252F%25252Fg1.globo.com%2525:<. Data da 

consulta: 26/09/2017.

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Comentário:

Em uma bronca, em vídeo, na equipe que cuida de suas redes sociais, Caetano Veloso deu uma aula de como usar a 

contração de preposição e artigo. Tudo porque, em sua página no Facebook, um acento grave foi publicado fora do lugar na 
expressão  “homenagem  à  Bituca  [apelido  de  Milton  Nascimento]  (sic)”.  O  erro  irritou  o  cantor.    “O  ‘a’  é  apenas  a 
preposição nesse caso. Bituca não é uma mulher, nem um nome em que você pode usar o artigo feminino antes”, explicou. A 
composição correta seria “homenagem a Bituca”. “Um erro chato, que eu não gosto. Um erro que eu acho idiota. Até os 
linguistas estimulam, dizendo que não se deve ligar para a crase. Nada disso! Tem que saber português e saber trabalhar bem 
a língua no Brasil.” 

(Disponível  em:  >  http://www.gazetadopovo.com.br/caderno-g/gente/caetano-veloso-da-bronca-e-ensina-como-usar-a-crase-
762flvs9zjcabxfoibdst7a7e<. Data da consulta: 26/09/2017.

Disponível em: >  

https://www.google.com.br/search?q=erros+de+crase&tbm=isch&img

il=BHDiLCgCiUNGHM%253A%253B02f_k0SA4CaJUM%253Bhtt

p%25253A%25252F%25252Fg1.globo.com%2525:<. Data da 

consulta: 26/09/2017.

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09ª QUESTÃO
Com relação ao desabafo de Caetano Veloso, na página anterior, acerca da “derrapagem linguística” de sua equipe redatora: “O ‘a’ é apenas 
a preposição nesse caso. Bituca não é uma mulher, nem um nome em que você pode usar o artigo feminino antes”, julgue cada uma das 
afirmativas abaixo.

I- 

Embora no Sudeste não seja percebido, em usos linguísticos de algumas regiões do Brasil, mais precisamente no Norte, é comum, 

sim, o uso de artigos, femininos ou masculinos, antecedendo nomes próprios, tais como: O Luiz..., A Luiza, etc. Portanto, na sua 
admoestação - do ponto de vista do reconhecimento do chamado regionalismo linguístico no Brasil - o nobre poeta Caetano pode ter 
cometido um preconceito linguístico de natureza regional.

II-  Seguindo a mesma lógica sintática acima de Caetano Veloso, no período “Devo a você a minha vida. O meu desabafo a outros não 

convém, mas a ti, sim.”, há dois casos de objeto indireto que exigem, necessariamente, acento marcador de crase.

III-  O desabafo de Caetano Veloso é impertinente, improcedente e demonstra certo desconhecimento do poeta acerca do normativismo 

gramatical. 

É CORRETO o que se afirma em:

a)  II e III. 

d) Apenas em II.

b)  I e III. 

e) Apenas em III.

c)  apenas em I.

10ª QUESTÃO
Leia as sentenças a seguir com atenção para a organização sintática:

I-  “O Magnífico Reitor, em face de estar acometido de patologia, não deve estar presente hoje à abertura dos festejos relativos aos 40 

anos da instituição. ”

II-  “O ofício enviado a Vossa Excelência tem falhas estruturais e de compreensão primárias. ”

III- “Não pode ter havido erros no envio do documento”.

IV-  “Precisa-se de bons analistas para esta função”.

V- 

Anexas ao requerimento solicitado seguem as comprovações. ”

Acerca dos enunciados acima, é possível afirmar que 

a)  em III e IV, os sujeitos sintáticos são classificados como indeterminados.

b)  em III e IV, os predicados se classificam como nominais.

c)  o sujeito sintático no enunciado V se classifica como simples e é “requerimento”.

d)  em II, o sujeito é classificado como composto.

e)  há apenas um enunciado cujo sujeito sintático se classifica como inexistente.

11ª QUESTÃO
Quem escreve deve trabalhar com o máximo possível de atenção, adotando todos os cuidados necessários à eficácia da boa redação tanto 
em relação à forma, como em relação à clareza do que se afirma. Neste sentido, atente aos enunciados abaixo:

I- 

Os filhos de seu Francisco, que estudaram, tiveram sucesso na vida.

II-  Os filhos de seu Francisco que estudaram tiveram sucesso na vida.

III- Vi uma foto sua no ônibus.

IV-  O motorista infligiu a lei, ao estacionar em fila dupla, e foi multado. O guarda lhe infringiu uma multa de 270,00 reais. 

V-  As questões ligadas à assessoria parlamentar devem ser meticulosamente avaliadas afim de que não se cometam injustiças.

VI-  Desculpem-me, mas não dá para fazer uma cronicazinha divertida hoje. Simplesmente não dá. Não tem como disfarçar: esta é uma 

típica manhã de segunda-feira. A começar pela luz acesa da sala que esqueci ontem à noite. Seis recados para serem respondidos na 
secretária eletrônica. Recados chatos. Contas para pagar que venceram ontem. Estou nervoso. Estou zangado. (CARNEIRO, J. E. 
Veja, 11 set. 2002) (fragmento).

Com base nas sentenças acima assinale a alternativa que julgar VERDADEIRA:

a)  Em IV e V, embora tenhamos equívocos na escolha e no uso de algumas palavras, este fato em nada compromete a intencionalidade, a 

clareza e, com efeito, a eficácia do que se pretende comunicar conforme os sentidos propostos autorizados nos enunciados.

b)  Em I e II, a presença ou ausência do uso das vírgulas não altera substancialmente o efeito final de sentido destes enunciados.

c)  No enunciado III, não se apresenta qualquer registro de ambiguidade que comprometa a sua clareza e eficácia comunicacional.

d)  Em IV e V, temos equívocos na escolha e no uso de algumas palavras, fato responsável por quebrar a intencionalidade, a clareza e, com 

efeito, a eficácia do que se pretende comunicar, conforme os sentidos propostos autorizados nos enunciados.

e)  Em VI, embora se vislumbrem registros em menor intensidade de outras funções da linguagem, a função que predomina é fática.

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Atente ao fragmento abaixo, extraído do romance d´A Pedra do Reino e o Príncipe do Sangue do Vai-e-Volta, de Ariano Suassuna, de modo 
a responder as questões de 12 a 15.

“Folheto I - Pequeno Cantar Acadêmico a Modo de Introdução Daqui de cima, no pavimento superior, pela janela gradeada da Cadeia onde 
estou preso, vejo os arredores da nossa indomável Vila sertaneja. O Sol treme na vista, reluzindo nas pedras mais próximas. Da terra 
agreste, espinhenta e pedregosa, batida pelo Sol esbraseado, parece desprender-se um sopro ardente, que tanto pode ser o arquejo de 
gerações e gerações de Cangaceiros, de rudes Beatos e Profetas, assassinados durante anos e anos entre essas pedras selvagens, como pode 
ser a respiração dessa Fera estranha, a Terra - esta Onça-Parda em cujo dorso habita a Raça piolhosa dos homens. Pode ser, também, a 
respiração fogosa dessa outra Fera, a Divindade, Onça-Malhada que é dona da Parda, e que, há milênios, acicata a nossa Raça, puxando-a 
para o alto, para o Reino e para o Sol. Daqui de cima, porém, o que vejo agora é a tripla face, de Paraíso, Purgatório e Inferno, do Sertão. 
Para os lados do poente, longe, azulada pela distância, a Serra do Pico, com a enorme e alta pedra que lhe dá nome. Perto, no leito seco do 
Rio Taperoá, cuja areia é cheia de cristais despedaçados que faíscam ao Sol, grandes Cajueiros, com seus frutos vermelhos e cor de ouro. 
Para o outro lado, o do nascente, o da estrada de Campina Grande e Estaca-Zero, vejo pedaços esparsos e agrestes de tabuleiro, cobertos de 
Marmeleiros secos e Xiquexiques. Finalmente, para os lados do norte, vejo pedras, lajedos e serrotes, cercando a nossa Vila e cercados, eles 
mesmos, por Favelas espinhentas e Urtigas, parecendo enormes Lagartos cinzentos, malhados de negro e ferrugem; Lagartos venenosos, 
adormecidos, estirados ao Sol e abrigando Cobras, Gaviões e outros bichos ligados à crueldade da Onça do Mundo. Aí, talvez por causa da 
situação em que me encontro, preso na Cadeia, o Sertão, sob o Sol fagulhante do meio-dia, me aparece, ele todo, como uma enorme Cadeia, 
dentro da qual, entre muralhas de serras pedregosas que lhe servissem de muro inexpugnável a apertar suas fronteiras, estivéssemos todos 
nós, aprisionados e acusados, aguardando as decisões da Justiça; sendo que, a qualquer momento, a Onça-Malhada do Divino pode se 
precipitar sobre nós, para nos sangrar, ungir e consagrar pela destruição. É meio-dia, agora, em nossa Vila de Taperoá. Estamos a 9 de 
Outubro de 1938. É tempo de seca, e aqui, dentro da Cadeia onde estou preso, o calor começou a ficar insuportável desde as dez horas da 
manhã. Pedi então ao Cabo Luís Riscão que me deixasse sair lá de baixo, da cela comum, e vir cá para cima, varrer o chão de madeira do 
pavimento superior, onde funcionava, até o fim do ano passado, a Câmara Municipal”. ". 

(SUASSUNA, Ariano. O Romance d´A Pedra do Reino e o Príncipe do Sangue do Vai-e-Volta, Rio de Janeiro: José Olympio Editora, 1971).

12ª QUESTÃO

No fragmento acima expressões como “Fera estranha” e “Onça-Parda”; “Onça-Malhada” e “Onça-Mundo” fazem referência, no processo 
de descrição aos referentes terra, divindade e mundo, constituindo o processo de referenciação através de sinônimos, um dos muitos 
recursos utilizados pelo autor. A este processo chamamos de

a)  coesão referencial por pronominalização.

b)  coesão referencial (lexical).

c)  coesão lexical por omissão.

d)  coerência.

e)  coesão referencial por reiteração.

13ª QUESTÃO

O fragmento acima tem base tipológica, majoritariamente,

a)  descritiva.

b)  narrativa.

c)  descritivo-argumentativa.

d)  injuntiva.

e)  expositivo.

14ª QUESTÃO

O sujeito sintático da sentença “A qualquer momento, a Onça-Malhada do Divino pode se precipitar sobre nós” é

a)  “A Onça-Malhada do Divino” e se classifica como simples.

b)  “A qualquer momento” e se classifica como simples.

c)  “Nós” e se classifica como simples.

d)  “A Onça-Malhada” e se classifica como simples.

e)  “Divino” e se classifica como simples.

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15ª QUESTÃO

Atente ao fragmento a seguir e responda ao que se pede: “Aí, talvez por causa da situação em que me encontro, preso na Cadeia, o Sertão, 
sob o Sol fagulhante do meio-dia, me aparece, ele todo, como uma enorme Cadeia, dentro da qual, entre muralhas de serras pedregosas que 
lhe servissem de muro inexpugnável a apertar suas fronteiras, estivéssemos todos nós, aprisionados e acusados, aguardando as decisões da 
Justiça”.

Julgue cada uma das afirmações abaixo acerca das partes sublinhadas no fragmento acima:

I-  “Ele todo” é um exemplo de coesão referencial por pronominalização e retoma, anaforicamente, “O Sertão”.

II-  “Da qual” retoma cataforicamente, “Cadeia”.

III- “Lhe” exemplifica coesão referencial por pronominalização e retoma “Cadeia”.

IV-  “Suas” exemplifica coesão referencial por reiteração e retoma, cataforicamente, “do sertão”.

Está CORRETO o que se afirma em:

a)  I e IV.

b)  II e IV.

c)  I, III e IV.

d)  II e III.

e)  I e III.

BASES LEGAIS DO ENSINO SUPERIOR/UEPB

16ª QUESTÃO

Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação nacional foi aprovada no Congresso Nacional e sancionada pela presidência da 

República com o objetivo de disciplinar a educação escolar e o ensino que se desenvolve em instituições próprias. 

Analise as afirmações abaixo, de modo a classifica-las como verdadeiras ou falsas.

(    )  Em seu Título  II, Dos Princípios e Fins da Educação Nacional, a  LDB mostra que deve haver respeito à liberdade e apreço à 

tolerância, igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e a coexistência de instituições públicas e privadas de 

ensino.

(    )  A  LDB  não  possui  um  único  artigo  que  assegure  processos  nacionais  de  avaliação  das  Instituições  de  Ensino  Superior,  pois 

considerou-se que elas devem ter seus próprios mecanismos de controle, já que a Constituição Federal lhes garante autonomia 

didático-científica.

(    )  Sendo a LDB uma lei federal, e lembrando-se do pacto federativo brasileiro, preferiu-se não estabelecer quaisquer incumbências aos 

Estados (Unidades da Federação) e aos Municípios no tocante ao ensino fundamental e médio entendendo-se, também, que os 

Estados possuem suas próprias Constituições.

(    )  Em seu Capítulo IV, a LDB define finalidades do Ensino Superior, dentre as quais podemos destacar: estímulo ao conhecimento dos 

problemas do mundo presente; promoção e divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos; incentivo ao trabalho de 

pesquisa e investigação científica.

(    )  Conforme a LDB, os recursos destinados à educação se originam, dentre outros, da receita de impostos próprios da União, dos 

Estados,  do  Distrito  Federal  e  dos  Municípios;  de  transferências  constitucionais;  da  receita  do  salário-educação  e  outras 

contribuições sociais.

A alternativa CORRETA é:

a)  V F V V F.

b)  F F V F V.

c)  V V F V F.

d)  F V V F V.

e)  V F F V V.

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17ª QUESTÃO
A Constituição do Estado da Paraíba ressalta, em seu artigo 211, a necessidade de se estabelecer o Plano Estadual de Educação (PEE), com 
duração plurianual, que articule e desenvolva o ensino em seus diversos níveis. Indique a alternativa que apresenta uma proposição 
FALSA. 

a)  O PEE da Paraíba foi aprovado para, dentre outras coisas, cumprir o que está disposto no artigo 214 da Constituição Federal e na Lei nº 

9.394, de 1996, que estabeleceu as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

b)  Algumas das diretrizes do PEE paraibano são: promoção do princípio da gestão democrática da educação pública; estabelecimento de 

meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do Produto Interno Bruto; valorização dos profissionais de 
educação.

c)  Por reconhecer as necessidades específicas das populações do campo e das comunidades indígenas, quilombolas e ciganas, o PEE 

assegura a garantia da equidade educacional, vislumbrando um sistema inclusivo em todos os seus níveis.

d)  Considerando que União, Estados e Municípios são responsáveis pela organização do ensino, como se vê na LDB, o PEE estabelece 

que a execução e o cumprimento das metas e estratégias, competentes aos Municípios, devem ser objeto de monitoramento continuo e 
avaliação periódica.

e)  Embora o  PEE defina que tanto a execução como o cumprimento de suas metas e estratégias devam ser alvo de monitoramento 

contínuo e de avaliações periódicas a cada dois anos, não determina quais instituições e instâncias públicas conduzirão tal processo.

18ª QUESTÃO
Uma nova versão, recentemente publicada, do Estatuto da Universidade Estadual da Paraíba, contempla alterações feitas ao longo do 
tempo e está disponível para consulta e utilização de caráter normativo. Analise as asserções abaixo relacionadas e assinale a alternativa em 
que a afirmação NÃO corresponde ao que diz o Estatuto.

a)  O corpo técnico-administrativo da UEPB é formado pelos servidores das chamadas atividades-meios e é subordinado a um regime 

jurídico único, com um plano de cargos e carreiras, sendo lotado nos Centros e órgão da administração superior e setorial.

b)  É responsabilidade da Universidade promover programas de treinamento e aperfeiçoamento para uma melhor qualificação funcional 

de seu corpo técnico-administrativo. Esses programas devem ter atividades permanentes e sistemáticas. 

c)  A  UEPB  possui  unidades  de  ensino  médio  profissionalizante,  subordinadas  administrativamente  aos  centros  onde  se  encontram 

inseridas, que cumprem função complementar na estrutura da Universidade com o desenvolvimento de ensino profissionalizante.

d)  O Estatuto da UEPB define que nenhum servidor poderá ser titular de mais de um colegiado ou lotado em mais de um Departamento; 

proíbe a acumulação de cargos comissionados; e determina que cargos e funções comissionados serão exercidos em tempo integral.

e)  Apenas o corpo docente da UEPB escolhe, por consulta a comunidade acadêmica, seus representantes para os Órgãos de Deliberação e 

Administração Superior. O corpo discente e o técnico-administrativo enviam seus representantes por meio de indicação classista.

19ª QUESTÃO
Os estudos realizados pela comissão responsável pela elaboração da reforma administrativa deixam em evidência que, na atualidade, a 
UEPB  é  estruturada  em  unidades  com  múltiplos  departamentos  e  diversos  cursos  o  que,  na  prática,  contribui  para  uma  maior 
complexidade na gestão e no cotidiano acadêmico. É, pois, de grande urgência pensar e debater uma reestruturação que torne a gestão mais 
ágil  e,  em  dada  circunstância  estrutural,  em  maior  sintonia  com  as  emergências  da  contemporaneidade. Assim,  a  reestruturação  da 
Administração Superior prevê

a)  a redução do número de Pró-reitorias, sem que isso implique em redução das políticas institucionais em curso.
b)  a redução do número de técnicos-administrativos em função da diminuição de cursos de graduação.
c)  o aumento do número de departamentos e centros.
d)  a mudança de nome da Universidade para faculdades isoladas.
e)  o aumento do número de Departamentos em função do crescimento das matrículas e da criação dos novos cursos.

20ª QUESTÃO
O Plano Estadual de Educação da Paraíba julga muito importante elevar a Taxa Bruta de matrícula na educação superior para 50% e a Taxa 
Líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% das novas matrículas, 
no segmento público. Para cumprimento desta meta, considera, dentre as estratégias elencadas abaixo, apenas uma como CORRETA:

a)  Otimizar, em cooperação com a União, a capacidade instalada da estrutura física e de recursos humanos das instituições públicas das 

redes  federal  e  estadual  de  educação  superior,  mediante  ações  espontâneas,  de  forma  a  garantir  o  acesso  apenas  à  graduação, 
respeitando o limite de gastos públicos com esse segmento.

b)  Ampliar a articulação com as instituições federais no combate ao uso de educação a distância, observando as características regionais 

das micro e mesorregiões da Paraíba.

c)  Elevar  gradualmente  a  taxa  de  conclusão  média  dos  cursos  de  graduação  presenciais  na  universidade  pública  da  rede  estadual, 

mediante estratégias de aproveitamento de créditos e de inovações acadêmicas que valorizem a aquisição de competências de nível 
superior.

d)  Estimular para que, no mínimo, 90% (noventa por cento) do total de créditos curriculares exigidos para a graduação seja exercido em 

programas, projetos de extensão universitária ou de pesquisa, orientando estas ações, prioritariamente, para áreas de grande pertinência 
social.

e)  Reduzir a carga horária do curso e a oferta de estágio, por ser este desnecessário à formação na educação.

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DIREITO ADMINISTRATIVO, CONSTITUCIONAL 

E LEGISLAÇÃO APLICAVEL AOS GRUPOS VULNERÁVEIS

21ª QUESTÃO
Um  Estado  X  promulgou  uma  lei  autorizando  que  os  maiores  de  16  e  menores  de  18  anos  possam  se  casar  sem  que  haja  qualquer 
necessidade de autorização dos seus pais ou pedido de emancipação por via judicial ou extrajudicial. Essa lei teve sua iniciativa por meio 
de vontade popular, em que o povo, de fato, colheu o número de assinaturas exigidas pela Constituição Estadual para tal, e a Assembleia 
Legislativa aprovou  e  sancionou  a  lei,  já  que  o  Governador  do  Estado  a  vetou,  sendo  que  este  veto  foi  derrubado  pelo  Legislativo. 
Insatisfeito com a situação, no dia em que ela foi publicada no Diário Oficial do Estado, o Governador editou uma medida provisória 
suspendendo os efeitos da nova lei e ingressou com uma ação no Supremo Tribunal Federal - STF para vê-la declarada inconstitucional. 
Assinale a alternativa CORRETA acerca da situação acima.

a)  Em tese, a Lei Estadual não será declarada inconstitucional pelo STF, pois não há qualquer falha formal ou material nesse caso. A lei 

obedeceu aos trâmites necessários, mesmo sem a sanção e a promulgação pelo Chefe do Executivo, já que a Constituição Estadual, em 
sintonia com a Constituição Federal, permite que o próprio Legislativo promulgue uma lei, caso o Governador não a faça em quarenta e 
oito horas, quando o seu veto ao projeto for derrubado pela Assembleia Legislativa. 

b)  Em tese, a Lei seria declarada inconstitucional não pela questão formal, já que o seu processo legislativo foi regular, mas pela própria 

questão material, já que os Estados não podem legislar sobre direito civil, matéria à qual a lei se refere. Sobre a atitude do Governador 
em suspender os efeitos da lei por meio de medida provisória, não haveria qualquer óbice legal para tal.

c)  Em tese, o Governador fez a atitude mais complicada legalmente, pois ele poderia editar uma Medida Provisória, revogando a lei nova 

aprovada pelo Poder Legislativo. Com tal procedimento, ele fulminaria a existência daquela lei, alegando ser urgente e relevante retirar 
do meio jurídico uma norma manifestamente inconstitucional em seu processo legislativo.

d)  Em tese, o Governador vai ter que utilizar da Ação de Descumprimento de Preceito Fundamental (ADPF) para poder ver declarada 

inconstitucional aquela lei estadual, pois é a única ação que permite que leis municipais e estaduais sejam apreciadas, na forma 
concentrada, pelo Supremo Tribunal Federal.

e)  Em tese, a Lei Estadual não será declarada inconstitucional pelo STF, pois não houve qualquer falha no processo legislativo para sua 

feitura. Além disso, os Estados-membros podem legislar sobre direito civil, já que essa matéria é de competência concorrente da União 
com os Estados e Distrito Federal, devendo aquele primeiro legislar sobre as normas gerais (no caso, o Código Civil) e esses últimos 
entes federativos suplementem a legislação quando puder, o que foi o caso. 

22ª QUESTÃO
Embora  a  realização  de  contratos  pela  Administração  Pública  exija,  em  regra,  a  obediência  ao  certame  licitatório  (princípio  da 
obrigatoriedade), o legislador ressalvou as hipóteses em que o gestor pode prescindir da seleção formal prevista neste estatuto. Vale 
lembrar que essas hipóteses excepcionais encontram fundamento no próprio texto constitucional, uma vez que o inciso XXI do art. 37, da 
Constituição Federal, ao estabelecer a obrigatoriedade do procedimento de licitação para os contratos feitos pela Administração, já inicia 
seu texto resguardando “ressalvados os casos especificados na legislação”.

Quando a lei prevê hipóteses de contratação direta (dispensa e inexigibilidade) é porque admite que nem sempre a realização do certame 
levará à melhor contratação pela Administração ou que, pelo menos, a sujeição do negócio ao procedimento formal burocrático previsto 
pelo estatuto não serve ao eficaz atendimento do interesse público naquela hipótese específica. 

(CHARLES, Ronny. Leis de licitações públicas comentadas. 4. ed. Salvador: Jus Podivm, 2011, p. 129).

O relato acima enfoca as situações em que não haverá processo licitatório pela Administração Pública, ocorrência que não pode ser a regra, 
mas sim ocasião especial e restrita em que haverá sua possibilidade. Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA:

a)  A  Lei  Federal  nº  8.666/93  não  traz  uma  determinação  para  que  todas  as  licitações  que  forem  inexigíveis  ou  dispensáveis  sejam 

devidamente motivadas. Esse entendimento decorre de determinações dispostas em outras leis, como no caso do art. 50, inc. IV da Lei 
Federal nº 9.784/99, em que se exige a motivação para dispensa e inexigibilidade de licitações no âmbito da União.

b)  Entende-se que a dispensa ou inexigibilidade de licitação é uma excepcionalidade, mas não é necessário que haja uma motivação 

formal justificando a sua não realização, já que aqueles casos estão justificados na Lei Federal nº 8.666/93.

c)  Compete à lei nacional dispor sobre os casos de inexigibilidade de licitação. Mas é possível, por exemplo, que um município ou 

Estado-membro promulgue uma lei trazendo novas hipóteses diferentes das que estão previstas em âmbito nacional. Além disso, nos 
casos de dispensa de licitação, haveria a possibilidade de fazer tal procedimento, pois o instituto significa apenas que há uma faculdade 
de escolha da Administração em licitar.

d)  Uma das situações em que se permite a dispensa é quando ocorre a chamada “licitação deserta”, ou seja, foi convocada uma primeira 

licitação e não apareceu nenhum interessado em participar. Nesse caso, a Administração motivadamente demonstra existir prejuízo na 
realização de um novo processo licitatório, podendo alterar as condições previstas no primeiro edital, não existindo limite de valor no 
contrato em que houve licitação deserta.

e)  Uma das situações dispostas como sendo dispensada a licitação é a contratação de profissional de setor artístico, desde que consagrado 

pela  crítica  especializada  ou  pela  opinião  pública;  bem  como  a  contratação  direta  de  carros-pipa  para  fazer  o  abastecimento  de 
localidades cuja população esteja sendo atingida pelos efeitos da estiagem.

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23ª QUESTÃO
Sobre a organização da Administração Pública, seus órgãos e entidades, atente às assertivas abaixo e em seguida responda ao que se pede.

I- 

Os órgãos administrativos podem ser vistos como sendo unidades integrantes da estrutura de uma mesma pessoa jurídica, dotadas de 

competências próprias, sendo exercidas pelos agentes públicos que lá desempenham suas funções. São despersonalizados, frutos de 

uma técnica de organização denominada “descentralização”.

II-  As empresas estatais integram a Administração Indireta de um ente federativo, sendo dotadas de personalidade jurídica de direito 

privado, constituídas para explorar certa atividade econômica ou prestar determinado serviço público; devem, necessariamente, ter a 

autorização de sua criação mediante lei.

III-  As autarquias são entidades com personalidade jurídica de direito público, criadas para desempenhar um serviço público de forma 

descentralizada. Têm autorização para a sua criação mediante lei, dotadas de autoadministração e são vinculadas à Administração 

Direta.

IV-  A Administração Pública pode criar as Fundações Públicas, que podem ser constituídas sob o regime de direito público ou privado. 

Em regra, desempenham atividades de interesse social. Independente da forma de sua constituição, elas não possuem fins lucrativos e 

são criadas mediante lei específica.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

a)  I, II e IV.

b)  II.

c)  III.

d)  III e IV.

e)  I, II e III.

24ª QUESTÃO
Atente à situação abaixo e em seguida responda ao que se pede.

Em 26 de junho do corrente ano foi promulgada a Lei Federal nº 13.460, que dispõe sobre a participação, proteção e defesa dos direitos dos 
usuários dos serviços públicos da administração pública. Por meio dessa lei, a população que utiliza daqueles serviços terá, em tese, maior 
agilidade e transparência na sua prestação, dotando os usuários de uma gama de instrumentos para exigir da administração pública a 
melhoria na qualidade das suas ações. Com base nessa lei, assinale a alternativa CORRETA.

a)  Por estar diretamente voltada para a regulamentação dos direitos do usuário dos serviços públicos, a referida lei afasta a tese de que se 

poderia utilizar o Código de Defesa do Consumidor para regulamentar os direitos do usuário/consumidor lesados pela administração 

pública, quando de uma relação de consumo. Com isso, o texto da Lei nº 13.460/17 exclui essa possibilidade, afirmando a aplicação 

exclusiva de suas normas quanto à matéria consumerista nos serviços públicos.

b)  Já que se trata de uma lei promulgada pela União, só terá efeitos para regulamentar os direitos dos usuários em relação aos serviços 

prestados por aquele ente, não sendo atingidos pelas suas normas os Estados-membros, o Distrito Federal e Municípios.

c)  Suas  normas  têm  efeitos  apenas  aos  serviços  públicos  prestados  diretamente  pela  Administração  Pública,  não  tendo  qualquer 

aplicabilidade sobre os serviços delegados a particular por concessão ou permissão, já que possuem disposições específicas em outras 

leis.

d)  Uma novidade trazida pela lei é a denominada “Carta de Serviços aos Usuários”. Trata-se de um conjunto de informações sobre os 

serviços  prestados  pelo  órgão  ou  entidade  da  administração  responsável  pelo  serviço,  explicando  as  formas  de  acesso  a  ele,  os 

compromissos do prestador e padrões de qualidade, com atualização periódica e divulgada na internet e, anualmente, em propagandas 

de rádio e televisão.

e)  A referida lei consagra que os usuários dos serviços públicos têm presunção de boa-fé. Isso pode dar a entender que os usuários, quando 

de  uma  reclamação  sobre  um  serviço,  têm  suas  argumentações  como  verdadeiras,  devendo  a  Administração  Pública  agir  na 

investigação e resolução daqueles fatos, já que deve considerar como existente a deficiência na prestação do serviço alegada pelo 

reclamante. 

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25ª QUESTÃO
Atente à informação abaixo e em seguida responda ao que se pede.

A Constituição Federal de 1988 trouxe em seu texto um conjunto de disposições dedicadas a tratar sobre as regras e princípios mais 
estruturantes acerca dos servidores públicos. Essas normas são vinculantes para toda e qualquer esfera da Administração Pública, e devem 
ser obedecidas pelos órgãos e entidades públicas quando da instalação de qualquer quadro de servidores, dentro dos mais variados regimes 
jurídicos possíveis em nossa  legislação. Garante-se, com isso,  direitos e mandamentos mínimos a quaisquer servidores que estejam 
inseridos dentro do respectivo regime legal.  Com base nessas informações, aponte a alternativa CORRETA acerca dessas proposições 
constitucionais inerentes aos servidores públicos.

a)  É garantido ao servidor público titular de cargo efetivo dos entes federativos e de suas respectivas autarquias e demais entidades com 

personalidade jurídica de direito público um regime de previdência de caráter contributivo e solidário, com contribuições do respectivo 

ente público, do próprio servidor da ativa, dos aposentados e pensionistas, observando critérios que mantenham o equilíbrio financeiro 

e atuarial.

b)  É garantido ao servidor público o direito à associação sindical e o de greve, sendo que este último deve ser exercido conforme dispõe lei 

infraconstitucional regulamentadora. A Lei Maior também determina que essa lei que disciplinará os limites do direito de greve deve ser 

uma Lei Complementar, sendo vedado aos Estados e Municípios disciplinar tal matéria em relação aos seus servidores sem que antes 

haja o pronunciamento legislativo da União.

c)  É possível que haja a contratação de servidores públicos na forma temporária, desde que seja motivada pela necessidade temporária de 

excepcional interesse público. Ou seja, o prazo dessa contratação será determinado e nas situações em que seja necessário o suprimento 

de  pessoal  perante  contingências  que  desgarrem  da  normalidade  das  situações. Apesar  da  urgência  da  contratação  de  pessoal,  é 

obrigatório  que  se  realize  um  concurso  público  para  selecionar  os  mais  habilitados  e  manter  o  princípio  administrativo  da 

impessoalidade incólume.

d)  A regra é que um servidor público não possa ter outro vínculo remunerado com a Administração Pública. Porém, há algumas exceções 

estabelecidas pela própria Constituição Federal a esse mandamento, como a do agente possuir dois cargos de professor, quando houver 

compatibilidade de horários. Porém, essa possibilidade não será possível quando um servidor público for agente administrativo de uma 

repartição pública com carga horária de 40 horas semanais, e queira ter outro emprego de professor na iniciativa privada.

e)  A  proteção  constitucional  ao  servidor  público  tem  caráter  restritivo,  sendo  vedado  à Administração  compor  novos  direitos  que 

aumentem a proteção e as vantagens daquela categoria, salvo daqueles direitos que já estão dispostos no texto da Lei Maior.

26ª QUESTÃO
A Constituição Federal de 1988 preconiza como direito dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua 
condição social,

a)  a tutela ao salário na forma da lei, vedando-se descontos, retenções e reduções.

b)  a  relação  de  emprego  protegida  contra  despedida  arbitrária  ou  sem  justa  causa,  nos  termos  de  lei  complementar,  que  preverá 

indenização compensatória, dentre outros direitos.

c)  a  remuneração  do  trabalho  noturno  em  idêntico  patamar  com  relação  aos  trabalhadores  que  laboram  em  turnos  ininterruptos  de 

revezamento.

d)  a irredutibilidade salarial, excetuando-se o disposto em instrumento normativo negociado entre empregado e empregador.

e)  o seguro-desemprego como mecanismo para suprir as necessidades vitais do trabalhador por ocasião do desemprego voluntário ou 

involuntário.

27ª QUESTÃO
Sobre as Emendas Constitucionais e o seu processo de elaboração é CORRETO afirmarmos que

a)  emenda constitucional não pode modificar a organização de poderes constante da constituição, ainda que o faça sem abolir ou sem ser 

tendente a abolir a separação dos poderes.

b)  a proposta de emenda constitucional, ainda em tramitação parlamentar, poderá ser impugnada por meio de mandado de segurança sob o 

argumento de vulneração às cláusulas pétreas.

c)  emenda  constitucional  pode  autorizar  a  criação  de  cargos,  empregos  e  funções  pelos  órgãos  dos  poderes  constitucionalmente 

organizados.

d)  emenda constitucional pode modificar a forma federativa de Estado e os princípios regentes da República.

e)  emenda constitucional pode, excepcionalmente, abolir o direito de propriedade.

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28ª QUESTÃO
Com relação à Lei nº 12.288/10 (Estatuto da Igualdade Racial), atente às assertivas abaixo e em seguida responda ao que se pede.

I- 

Discriminação racial ou étnico-racial compreende-se como toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, 

descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em 

igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em 

qualquer outro campo da vida pública ou privada.

II-  A  centralização  para  a  implementação  das  ações  afirmativas  pelos  governos  estaduais,  distrital  e  municipais  constitui  um  dos 

objetivos do Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial.

III-  Como população negra deve-se compreender o conjunto de pessoas que adotam autodefinição preta ou parda para efeitos de fruição 

dos programas sociais estatuídos pela administração direta.

Está CORRETO o que se afirma

a)  apenas na afirmativa III.

b)  em todas as afirmativas.

c)  apenas nas afirmativas I e III.

d)  apenas na afirmativa I. 

e)  apenas na afirmativa II .

29ª QUESTÃO
Sobre o sistema de direitos fundamentais contemplado em nossa Constituição Federal de 1988 julgue as seguintes assertivas e em seguida 
responda ao que se pede. 

I- 

plasma em seu bojo como indiscutível fórmulas imutáveis, insubstituíveis e taxativas de tutela aos direitos individuais e coletivos, 

caracterizando-se como proteção fundamental à igualdade. 

II-  podem tanto a lei ordinária ou a emenda constitucional suprimir algum direito fundamental, desde que por maioria absoluta dos votos 

dos membros de cada uma das casas do Congresso Nacional. 

III-  é materialmente aberto, podendo ser explicitados direitos fundamentais decorrentes do regime e dos princípios constitucionais, além 

de  haver  a  possibilidade  de  virem  a  existir  novos  direitos  fundamentais  introduzidos  na  ordem  jurídica  brasileira  por  tratados 

internacionais de direitos humanos. 

Está CORRETO o que se afirma apenas

a)  nas alternativas II e III. 

b)  na alternativa I. 

c)  na alternativa III. 

d)  nas alternativas I e II. 

e)  nas alternativas I e III.

30ª QUESTÃO
Com relação ao Estatuto dos Servidores Públicos do Estado da Paraíba (Lei Complementar nº 58/03 e suas alterações), assinale a assertiva 
CORRETA:

a)  O servidor que durante o processo de readaptação for julgado incapaz para o serviço público será aposentado.

b)  Extinto o cargo ou sendo declarada a sua desnecessidade, o servidor estável será posto em disponibilidade com a percepção integral da 

sua remuneração até a sua reversão ao cargo efetivo anteriormente ocupado.

c)  A reinserção constitui a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação física sofrida 

e devidamente atestada após inspeção da chefia imediata.

d)  A exoneração de cargo em comissão e a dispensa de função de confiança dar-se-á exclusivamente a pedido do próprio servidor.

e)  Ademais  dos  requisitos  básicos  para  a  investidura  em  cargo  público,  as  atribuições  e  a  natureza  do  cargo  podem  justificar  o 

estabelecimento de requisitos específicos estabelecidos por ato discricionário revestido de conveniência e oportunidade por parte do 

agente público hierarquicamente superior.

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

31ª QUESTÃO
As empresas fazem parte de uma organização composta por diversos recursos, como, por exemplo, o homem e o meio ambiente. E uma 
característica natural desses elementos é a certeza da mudança para que seja possível se adaptarem às novas realidades e tecnologias que 
estão em constante evolução. Assim, a Teoria das Organizações é composta por diversas peças, como um grande mosaico, que está 
continuamente em movimento. 

Assim, características como a ênfase na prática da administração; a reafirmação dos postulados clássicos; a ênfase nos princípios gerais da 
administração; a ênfase nos objetivos e nos resultados; e o ecletismo nos conceitos são atributos da teoria

a)  de Sistemas.

b)  Comportamental da Administração.

c)  das Relações Humanas.

d)  Estruturalista da Administração.

e)  Neoclássica da Administração.

32ª QUESTÃO
O ciclo administrativo forma uma sequência de funções do administrador e, na medida em que esse ciclo se repete, ocorre uma contínua 
correção e ajustamento por meio da retroação. Desta forma, o desenvolvimento de um ciclo permite definir quais as correções que deverão 
ser introduzidas no ciclo seguinte, e assim por diante. Os elementos desse ciclo administrativo são, precisamente,

a)  planejamento, organização, direção e controle. 

d) ciclo burocrático e autocrático.

b)  ciclo operacional, econômico e financeiro. 

e) ciclo operacional, tático e estratégico.

c)  ciclo aberto, fechado, simples e complexo.

33ª QUESTÃO
Dentre as características abaixo relacionadas, indique a que NÃO tem correspondência com armazenagem. 

a)  Necessidade de utilização de sistemas de gestão, como, por exemplo, o WMS (Warehouse Management System).

b)  Processos de trabalho bem definidos, documentados e divulgados.

c)  Os equipamentos de movimentação e de armazenamento são adequados aos volumes e pesos dos produtos.

d)  Processo que se inicia após o planejamento de necessidades, mais conhecido como MRP (Material Requirement Planning), que sugere 

as ordens de compras e de produção. 

e)  Tem como uma de suas funções a atividade de inventariar o produto.

34ª QUESTÃO
Em todo processo de tomada de decisão é essencial verificar e analisar o comportamento (valor) do dinheiro ao longo do tempo. Assim, 
NÃO se pode afirmar que 

a)  as taxas de juros se referem sempre a uma unidade de tempo e podem ser representadas equivalentemente de duas maneiras: taxa 

percentual e taxa unitária.

b)  na capitalização de juros, simples ou composto, a taxa proporcional é sempre igual à taxa equivalente de juros.

c)  o uso de juros simples restringe-se principalmente às operações praticadas no âmbito do curto prazo.

d)  a  capitalização  contínua  se  processa  em  intervalos  de  tempo  bastante  reduzidos  –  caracteristicamente  em  intervalo  de  tempo 

infinitesimal.

e)  as principais questões básicas que a Matemática Financeira procura responder estão voltadas para a relação dinheiro e tempo.

35ª QUESTÃO
Considere a seguinte situação: uma aplicação de R$ 20.000,00 produz um montante de R$ 26.724,34 ao final de um quadrimestre.

A fórmula CORRETA que determina a taxa mensal composta de juros é

 

i

1

336217

,

1

4

i

1

636217

,

1

1

i

.

4

1

636217

,

1

i

 1

3 3 6 2 1 7

,

1

i

4

636217

,

1

a)

b)

c)

d)

e)

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36ª QUESTÃO

A administração de uma organização, seja ela, do primeiro, segundo ou terceiro setor, passa pela administração dos recursos financeiros. 

Assim, é necessário conhecer três ciclos que refletirão a eficiência e eficácia das estratégias econômicas e financeiras adotadas pelas 

entidades. Acerca da administração financeira e, sob a perspectiva dos ciclos operacionais, econômicos e financeiros, julgue os itens 

abaixo, como (V) verdadeiro ou (F) falso e, em seguida, responda o que se pede.

(    )  O ciclo econômico tem início com o primeiro desembolso e termina, geralmente, com o recebimento da venda. Caso haja pagamento 

de custos ou despesas após o recebimento da venda, é neste momento que se encerra o ciclo econômico.

(    )  O ciclo operacional de uma empresa industrial inicia-se com a compra de matéria-prima e encerra-se com o recebimento da venda. 

Durante esse período, ocorrem vários outros eventos que caracterizam o ciclo econômico e o ciclo financeiro. O ciclo operacional é a 

soma do prazo de rotação dos estoques e prazo de recebimento da venda.

(    )  Se ocorrem gastos ou pagamentos de outros custos e despesas (ou adiantamento para compras) antes da compra de matéria-prima, é 

num destes momentos que se inicia o ciclo operacional.

(    )  O ciclo financeiro inicia-se com a compra de matéria-prima e encerra-se com a venda do produto fabricado. 

A sequência CORRETA que preenche os parênteses é

a)  V, F, F, V.

b)  F, V, F, F.

c)  V, V, V, V.

d)  F, V, V, F.

e)  V, V, F, V.

37ª QUESTÃO

No contexto da modernização administrativa preconizada pela nova gestão pública, podem ser identificadas, pelo menos, dez funções 

essenciais da gestão pública. Dentre estas, a função que prioriza o planejamento estratégico em todos os níveis da administração pública é

a)  a de análise e monitoramento das ações do setor público.

b)  a de desenvolvimento de políticas, planos e melhoria da capacidade de gestão.

c)  a de pesquisa, avaliação e controle dos impactos das ações do setor público.

d)  a de promoção das ações da gestão pública.

e)  a de garantir a qualidade dos serviços oferecidos ao cidadão.

38ª QUESTÃO

Acerca da contabilidade aplicada ao setor público é CORRETO o que se afirma em:

a)  No fim do exercício, as despesas orçamentárias empenhadas e não pagas serão inscritas em restos a pagar. A inscrição de restos a pagar 

deve observar as disponibilidades financeiras e condições da legislação pertinente, de modo a prevenir riscos e corrigir desvios capazes 

de afetar o equilíbrio das contas públicas, conforme estabelecido na Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF).

b)  O aspecto orçamentário da contabilidade aplicada ao setor público compreende o registro e a evidenciação da composição patrimonial 

do ente público. Nesse aspecto, devem ser atendidos os princípios e as normas contábeis voltadas para o reconhecimento, mensuração e 

evidenciação dos ativos e passivos e de suas variações patrimoniais.

c)  Com  relação  às  características  qualitativas  da  informação  contábil,  a  relevância  acontece  quando  a  informação  corresponde  à 

representação fidedigna dos fenômenos econômicos e outros que se pretenda representar. É alcançada quando a representação do 

fenômeno é completa, neutra e livre de erro material.

d)  Os  princípios  orçamentários  visam  estabelecer  diretrizes  norteadoras  básicas,  a  fim  de  conferir  racionalidade,  eficiência  e 

transparência para os processos de elaboração, execução e controle do orçamento público. Assim, o princípio da unidade estabelece 

que a LOA de cada ente federado deverá conter todas as receitas e despesas de todos os poderes, órgãos, entidades, fundos e fundações 

instituídas e mantidas pelo Poder Público.

e)  A execução da receita orçamentária se dá em três estágios: empenho, liquidação e pagamento.

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39ª QUESTÃO
Os sistemas de informações gerenciais podem, sob determinadas condições, trazer os seguintes benefícios para as empresas, EXCETO:

a)  Redução do grau de centralização de decisões na empresa.

b)  Redução dos custos das operações.

c)  Aumento da rotatividade.

d)  Fortalecimento da estrutura de poder.

e)  Melhoria no processo de tomada de decisão.

40ª QUESTÃO
As proposições abaixo relacionadas tratam sobre controle de estoques. Analise-as, de modo a julgá-las como verdadeiro (V) ou falso (F) e, 
em seguida, assinale a sequência CORRETA:

(    )  De acordo com o CPC 16 – Estoques: o custo de aquisição dos estoques compreende o preço de   compra, os impostos de importação 

e outros tributos (exceto os recuperáveis junto ao fisco), exceto, custos de transporte e seguro. Descontos comerciais, abatimentos e 
outros itens semelhantes devem ser deduzidos na determinação do custo de aquisição. 

(    )  Inventários permanentes permitem o controle mais eficiente e possibilita a qualquer momento verificar a quantidade de cada item.
(    )  O método do custo médio é também chamado de média ponderada móvel, sendo normalmente registrado no ativo circulante.
(    )  A devolução de vendas é considerada na ficha de controle de estoques pelo custo da venda. O frete sobre as vendas não faz parte da 

ficha de controle de estoques, sendo considerada despesa comercial.

(    )  Impairment é o valor contábil do ativo que excede, no caso de estoques, seu preço de venda menos o custo para completá-lo e despesa 

de vendê-lo ou, no caso de outros ativos, seu valor justo menos a despesa para a venda.

a)  V, F, F, V, F.

b)  V, F, F, F, F.

c)  F, V, V, V, V.

d)  V, V, V, F, F.

e)  F, V, V, F, V.

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FOLHA PADRÃO PARA A REDAÇÃO TÉCNICA

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