Prova Concurso - Pedagogia - AOCP-2014-UFMT-PEDAGOGO - INSTITUTO - AOCP - 2014

Prova - Pedagogia - AOCP-2014-UFMT-PEDAGOGO - INSTITUTO - AOCP - 2014

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: AOCP-2014-UFMT-PEDAGOGO
Órgão: AOCP
Banca: INSTITUTO
Ano: 2014
Nível: Superior

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Gabarito

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MÉDIO / TÉCNICO 

TÉCNICO EM ANATOMIA E NECRÓPSIA 

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TÉCNICO EM FARMÁCIA 

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Gabarito Definitivo

 

HUJM-UFMT - HOSPITAL UNIVERSITÁRIO JÚLIO MÜLLER DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO 

CONCURSO PÚBLICO 11/2013 - EBSERH/HUJM-UFMT 

EDITAL N° 3 - EBSERH - ÁREA ASSISTENCIAL - MANHà

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TÉCNICO EM HISTOLOGIA 

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TÉCNICO EM LABORATÓRIO DE PATOLOGIA CLÍNICA 

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TÉCNICO EM ÓPTICA 

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C

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TÉCNICO EM RADIOLOGIA 

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TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL 

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SUPERIOR  

ASSISTENTE SOCIAL 

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BIÓLOGO 

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BIOMÉDICO 

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CIRURGIÃO DENTISTA  

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CIRURGIÃO DENTISTA - CIRURGIA E TRAUMATOLOGIA BUCOMAXILOFACIAL 

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CIRURGIÃO DENTISTA - ODONTOPEDIATRIA 

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ENFERMEIRO - ASSISTENCIAL 

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ENFERMEIRO - SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE - NEONATOLOGIA 

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ENFERMEIRO - SAÚDE DA MULHER 

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ENFERMEIRO - SAÚDE DO TRABALHADOR 

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ENFERMEIRO - TERAPIA INTENSIVA 

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FARMACÊUTICO 

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FÍSICO - FÍSICA MÉDICA - RADIODIAGNÓSTICO 

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FISIOTERAPEUTA 

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B  

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FISIOTERAPEUTA - TERAPIA INTENSIVA 

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FISIOTERAPEUTA - TERAPIA INTENSIVA NEONATAL 

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FONOAUDIÓLOGO 

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X

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NUTRICIONISTA 

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PEDAGOGO 

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PSICÓLOGO - ÁREA HOSPITALAR 

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PSICÓLOGO - ÁREA ORGANIZACIONAL 

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C

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TERAPEUTA OCUPACIONAL 

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= QUESTÃO  ANULADA 

Prova

instituto-aocp-2014-ufmt-pedagogo-prova.pdf-html.html

Informações Adicionais

0(xx)44 3344-4242  /   www.institutoaocp.org.br   /   candidato@institutoaocp.org.br

QUESTÕES

MATÉRIA

Raciocínio Lógico e Matemático

11 a 15

Língua Portuguesa

01 a 10

Legislação Aplicada à EBSERH

16 a 20

Legislação Aplicada ao SUS

21 a 25

    

 

 

O Caderno de questões possui 50 
(cinquenta) questões objetivas, 
numeradas sequencialmente, de acordo 
com o exposto no quadro a seguir:

ATENÇÃO 

Cargo

PEDAGOGO

PEDAGOGO

INSTRUÇÕES 

1. Na sua Folha de Respostas, confira seu nome, o número do seu

documentoeonúmerodesuainscrição.Alémdisso,nãoseesqueça
de conferir seu Caderno de Questões quanto a falhas de impressão e 
de numeração, e se o cargo corresponde àquele para o qual você se 
inscreveu.Qualquerdivergênciacomuniqueaofiscal.

2. O único documento válido para avaliação da prova é a Folha de

Respostas.Sóépermitidoousodecanetaesferográfica

transparente 

de cor azul ou preta para o preenchimento da Folha de Respostas, que 
deve ser realizado da seguinte maneira: 

3. O prazo de realização da prova é de 4 (quatro) horas, incluindo a

marcação da Folha de Respostas. Após 60 (minutos) do início da 
prova, o candidato estará liberado para utilizar o sanitário ou deixar 
definitivamenteolocaldeaplicação.Aretiradadasaladeprovados3
(três)últimoscandidatossóocorreráconjuntamente.

4. Aotérminodesuaprova,comuniqueaofiscal,devolvendo-lheaFolha

de Respostas devidamente preenchida e assinada. O candidato  poderá  
levar  consigo  o  Caderno de Questões, desde que aguarde em sala o 
términodaaplicação.

5.  As provas e os gabaritos preliminares estarão disponíveis no site do 

Instituto AOCP - www.institutoaocp.org.br - no dia posterior à aplicação 
da prova. 

6. Implicará na eliminação do candidato, caso, durante a realização 

das provas, qualquer equipamento eletrônico venha emitir ruidos, 
mesmo que devidamente acondicionado no 

envelope de guarda de 

pertences. O NÃO cumprimento a qualquer uma das determinações 

constantes em Edital, no presente Caderno ou na Folha de Respostas, 
incorrerá na eliminação do candidato. 

Concurso Público

REF. EDITAL N° 3/2013

NÍVEL SUPERIOR - MANHÃ

ConhecimentosEspecíficos

26 a 50

HUJM-UFMT - HOSPITAL UNIVERSITÁRIO JÚLIO MÜLLER DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

CONCURSO PÚBLICO 11/2013 - EBSERH/HUJM-UFMT

EDITAL N° 3 - EBSERH - ÁREA  ASSISTENCIAL

instituto-aocp-2014-ufmt-pedagogo-prova.pdf-html.html

O gabarito oficial preliminar e o caderno de questões da prova objetiva estarão disponíveis no 

endereço eletrônico 

www.institutoaocp.org.br no dia seguinte à aplicação da prova. 

------------------------------------------------------------------------------------(destaque aqui)--------------------------------------------------------------------------------

FOLHA PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO

Questão

Resp.

01

02

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20 21

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Questão

Resp.

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Cargo: Pedagogo

L Í N G U A   P O R T U G U E S A

QUESTÃO

01

QUESTÃO

02

QUESTÃO

03

QUESTÃO

04

QUESTÃO

05

Quando a ciência supera a ficção

Marcelo Gleiser

Semana passada, algo de extraordinário ocorreu. Após 

passar 31 meses hibernado, enquanto cruzava o espaço 

a uma distância de 800 milhões de quilômetros do Sol, a 

sonda Rosetta, da Agência Espacial Europeia, enviou uma 

mensagem para a central de controle vinculada à missão: 

“Olá, mundo!” 

Rosetta acordou e agora se aproxima do Sol e de seu 

alvo, o cometa 67P/Churyamov-Gerasimenko. Se tudo 

correr bem, no dia 11 de Novembro, Rosetta enviará a sonda 

Philae, que pesa apenas 100 kg, para pousar na superfície 

do cometa. Será o primeiro pouso de um objeto criado por 

humanos num cometa. 

O pouso em si será incrivelmente difícil, já que a 

gravidade do cometa, que tem apenas quatro quilômetros 

de diâmetro, é praticamente nula. Philae terá que usar uma 

combinação de arpões e garras capazes de se fixar no gelo 

para se agarrar ao cometa. Será mais como laçar um touro 

do que pousar na Lua. 

Antes disso, Rosetta acompanhará o cometa enquanto 

ele vai se aproximando do Sol. E aqui a coisa fica interessante, 

como os leitores que viram o filme Armageddon devem se 

lembrar: à medida que o cometa vai se aproximando do Sol, 

sua superfície vai esquentando e seu material começa a 

sublimar. Com isso, vemos daqui a cauda do cometa, que, 

como os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na direção 

do vento. Neste caso, no da radiação proveniente do Sol. 

Cometas são bolas de gelo e poeira, restos do material 

que formou o Sol e os planetas, 4,6 bilhões de anos atrás. 

Encontram-se na periferia do Sistema Solar, com tamanhos 

variando de alguns metros a aproximadamente 10 km de 

diâmetro. Por estarem longe e isolados, guardam a memória 

da origem do Sistema Solar: estudá-los significa também 

estudar a nossa origem. 

A sonda Philae, armada de uma série de instrumentos 

científicos,  mandará  imagens  da  superfície  do  cometa 

e de sua vizinhança. Estudará, também, a composição 

química da superfície do cometa, buscando, em particular, 

por material orgânico. Usando uma broca, chegará 23 cm 

abaixo da superfície para coletar amostras do solo. 

Isso tudo será feito remotamente, quando a sonda 

estiver a centenas de milhões de quilômetros da Terra. 

Imagine pilotar um robô a essa distância... 

Existem dois mistérios profundamente interligados com 

cometas: a origem da água na Terra e a própria origem da 

vida. Segundo algumas teorias, uma fração significativa da 

água na Terra veio de cometas e protoplanetas que caíram 

aqui durante os primeiros 500 milhões de existência do 

Sistema Solar. Ninguém sabe de onde veio a água aqui, e 

esses estudos serão úteis para elucidar a questão. 

Também sabemos que cometas têm matéria orgânica, 

isso é, relacionada com a vida, incluindo vários aminoácidos. 

Será  interessante  verificar  se  o  cometa  67P/Churyamov-

Gerasimenko tem aminoácidos e se suas propriedades são 

como as dos aminoácidos terrestres. Se cometas caíram 

aqui no passado remoto, é possível que tenham inseminado 

a Terra com os materiais que geraram a vida. Vivemos numa 

época em que uma sonda criada por nós pode pousar nesse 

objeto tão distante e inóspito. É nessas horas que a ciência 

supera a ficção. 

http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1402687-

quando-a-ciencia-supera-a-ficcao.shtml o. 

A expressão destacada que NÃO constitui locução 

verbal se encontra em

(A)   “Philae terá que usar uma combinação...”
(B)   “...uma sonda criada por nós pode pousar...”
(C)   “...e seu material começa a sublimar.”
(D)   “Imagine pilotar um robô a essa distância...”
(E)   “...enquanto ele vai se aproximando do Sol.”

Assinale a alternativa cuja expressão destacada 

indica o modo da ação verbal.

(A) 

“O pouso em si será incrivelmente difícil...”

(B)   “...alguns metros a aproximadamente 10 km...”
(C) “...épraticamente nula.”
(D)   “Isso tudo será feito remotamente...”
(E) “Existemdoismistériosprofundamente interligados...”

“...à medida que o cometa vai se aproximando do 

Sol, sua superfície vai esquentando...”

A expressão destacada estabelece, no contexto, 

relação semântica de

(A)   comparação.
(B)   proporção.
(C)   condição.
(D)   modo.
(E)   consecução.

“O pouso em si será incrivelmente difícil, já que a 

gravidade do cometa [...] é praticamente nula.”

Todas as expressões a seguir podem ocupar o 

espaço da expressão em destaque, EXCETO

(A)   visto que.
(B)   como.
(C) porquanto.
(D)   uma vez que.
(E)   dado que.

A expressão destacada, que NÃO retoma ou faz 

referência a algo anteriormente mencionado no 

texto, encontra-se na alternativa  

(A) “Antes 

disso, Rosetta acompanhará o cometa...”.

(B) “...estudá-lossignificatambémestudaranossaorigem.”.
(C) “...eessesestudosserãoúteisparaelucidara questão.”.
(D) 

“...pode pousar nesse objeto tão distante...”.

(E) “Existem 

doismistérios...”.

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4

Cargo: Pedagogo

R A C I O C Í N I O   L Ó G I C O   E   M AT E M Á T I C O

QUESTÃO

09

QUESTÃO

10

QUESTÃO

11

QUESTÃO

12

QUESTÃO

13

QUESTÃO

14

QUESTÃO

08

QUESTÃO

06

QUESTÃO

07

Em “Cometas são bolas de gelo e poeira...”, a 

expressão destacada funciona, sintaticamente, como

(A) predicativo.
(B)   objeto direto.
(C) 

complemento nominal.

(D)   objeto indireto.
(E) 

adjunto adverbial.

Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma 

a respeito das expressões destacadas a seguir.

(A)   Em  “Segundo  algumas teorias...”, retoma memória da 

origem do Sistema Solar.

(B) 

Em “...os cabelos de uma pessoa, sempre aponta na 
direção...”,podeficarnoplural.

(C)   Em  “...relacionada  com a vida...”, pode ser substituída 

por à.

(D)   Em “Rosetta...se aproxima do Sol e de seu alvo...”, 

retoma o Sol.

(E)   Em  “...cometas  têm matéria...”, pode ser grafada sem

acento.

“Por estarem longe e isolados, guardam a memória 

da origem do Sistema Solar...”

A oração destacada estabelece, com a oração que 

lhe segue, uma relação semântica de

(A)   tempo.
(B)   conclusão.
(C)   causa.
(D)   concessão.
(E)   proporção.

A expressão destacada que NÃO funciona 

sintaticamente como adjunto adverbial é

(A)   “...por nós pode pousar nesse objeto tão distante...”
(B)   “Semana passada, algo de extraordinário ocorreu.”
(C)

“Ninguémsabedeondeveioaáguaaqui...”

(D) “É 

nessas horasqueaciênciasuperaaficção.”

(E) 

“Rosetta acordou e agora se aproxima do Sol...”

Assinale a alternativa correta quanto ao que se 

afirma a seguir.

(A)  A expressão nessas tem suas sílabas separadas em   

ne-ssas.

(B) 

A expressão sublimar separa-se em sub-li-mar.

(C)  A expressão chegará apresenta um encontro 

consonantal.

(D)   A expressão poeira apresenta um tritongo.
(E)  

A expressão terrestres apresenta um dígrafo consonantal.

Três amigas vão passar as férias em lugares 

diferentes. Uma delas é loura, outra morena e outra 

ruiva. Uma se chama Lucy, a outra Mira e a outra 

Wendy e os destinos de viagem escolhidos são Bahia, 

São Paulo e Rio de Janeiro, não necessariamente 

nesta ordem. Sabendo que

•  a loura diz que não vai a São Paulo e nem para o 

Rio de Janeiro.

•  a morena diz que o nome dela não é Mira e nem 

Wendy.

•  a ruiva diz que nem ela e nem Mira vão a São 

Paulo.

Sendo assim, é correto afirmar que

(A)

alouraéWendyeelavaiaoRiodeJaneiro.

(B)

aruivaéWendyeelavaiàSãoPaulo.

(C)

aruivaéLucyeelavaiaoRiodeJaneiro.

(D)

amorenaéLucyeelavaiaoRiodeJaneiro.

(E)

alouraéMiraeelavaiàBahia.

Dizer que não é verdade que “José não é mecânico 

ou João é pedreiro” é logicamente equivalente a 

dizer que

(A)

JoséémecânicoeJoãonãoépedreiro.

(B)

JosénãoémecânicoeJoãonãoépedreiro.

(C)

JoséémecânicoouJoãonãoépedreiro.

(D)

JosénãoémecânicoouJoãonãoépedreiro.

(E)

JoséémecânicoouJoãoépedreiro.

Qual é a porcentagem de um todo à qual a fração  
corresponde?

(A) 7%.
(B) 15%.
(C) 25%.
(D) 35%.
(E) 37%.

Joana foi à livraria e viu que o box dos seus livros 

preferidos  estava  em  promoção.  O  box  custava              

R$ 250,00 e estava com um desconto de 15%. Qual é 

o valor deste desconto?

(A) 

R$ 25,00.

(B) 

R$ 31,75.

(C) 

R$ 37,50.

(D) 

R$ 39,25.

(E) 

R$ 40,15.

instituto-aocp-2014-ufmt-pedagogo-prova.pdf-html.html

5

Cargo: Pedagogo

QUESTÃO

15

QUESTÃO

16

QUESTÃO

17

QUESTÃO

18

QUESTÃO

19

L E G I S L A Ç Ã O   A P L I C A D A   À   E B S E R H

QUESTÃO

20

Observe a sequência a seguir:
1; 3; 5; 7; ...
Qual é a soma do quinto termo desta sequência com 

o sétimo termo?

(A) 20.
(B) 22.
(C) 23.
(D) 24.
(E) 25.

O Conselho de Administração reunir-se-á, 

extraordinariamente, sempre que for convocado pelo 

Presidente, a seu critério, ou por solicitação

(A)   da maioria absoluta dos membros.
(B)   da maioria simples dos membros.
(C)   de, pelo menos, três de seus membros.
(D)   de, pelo menos, quatro de seus membros.
(E) 

de, pelo menos, seis de seus membros.

Compete à Diretoria Executiva da EBSERH, EXCETO

(A)  autorizar a aquisição, alienação e oneração de 

bens móveis, inclusive valores mobiliários, podendo 
estabelecer normas e delegar poderes.

(B)   analisar e submeter à aprovação do Conselho de 

Administração propostas de aquisição, alienação e 
oneração de bens imóveis e valores mobiliários.

(C) pronunciar-se sobre todas as matérias que devam ser

submetidas ao Conselho de Administração.

(D)   fornecer todas e quaisquer informações solicitadas por 

conselheiro do Conselho de Administração.

(E)   instituir a Comissão de Ética da EBSERH.

De acordo com o que dispõe o Regimento Interno da 

EBSERH, assinale a alternativa correta.

(A)  A investidura dos membros do Conselho Fiscal e do 

Conselho Consultivo far-se-á mediante assinatura em 
livro de termo de posse, enquanto que a investidura dos 
membros do Conselho de Administração e da Diretoria 
Executiva far-se-á mediante registro na ata da primeira 
reunião de que participarem.

(B)  

A investidura dos membros do Conselho de Administração 
e da Diretoria Executiva far-se-á mediante assinatura em 
livro de termo de posse, enquanto que a investidura dos 
membros do Conselho Fiscal e do Conselho Consultivo 
far-se-á mediante registro na ata da primeira reunião de 
que participarem.

(C)   A investidura dos membros do Conselho de Administração 

e do Conselho Fiscal far-se-á mediante assinatura em 
livro de termo de posse, enquanto que a investidura 
dos membros da Diretoria Executiva e do Conselho 
Consultivo far-se-á mediante registro na ata da primeira 

reunião de que participarem.

(D)   A investidura dos membros do Conselho de Administração 

e do Conselho Consultivo far-se-á mediante assinatura 
em livro de termo de posse, enquanto que a investidura 
dos membros do Conselho Fiscal e da Diretoria Executiva 
far-se-á mediante registro na ata da primeira reunião de 
que participarem.

(E)   A investidura dos membros da Diretoria Executiva e do 

Conselho Consultivo far-se-á mediante assinatura em 
livro de termo de posse, enquanto que a investidura dos 
membros do Conselho de Administração e do Conselho 
Fiscal far-se-á mediante registro na ata da primeira 
reunião de que participarem.

Sobre o Conselho Consultivo da EBSERH, de acordo 

com o Estatuto Social, analise as assertivas e 

assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. 

Conselho Consultivo é o órgão permanente da 

EBSERH que tem as finalidades de consulta, 

controle social e apoio à Diretoria Executiva e 

ao Conselho de Administração.

II. 

O presidente do Conselho Consultivo será o 

Presidente da EBSERH.

III. 

A atuação de membros da sociedade civil 

no Conselho Consultivo será remunerada de 

acordo com o Plano de Cargos, Carreiras e 

Salários da EBSERH.

IV. O Conselho Consultivo reunir-se-á 

ordinariamente pelo menos uma vez por 

semana e, extraordinariamente, sempre 

que convocado pelo presidente, por sua 

iniciativa ou por solicitação do Conselho de 

Administração, ou a pedido de um terço dos 

seus membros.

(A) 

Apenas I, III e IV.

(B) 

Apenas II, III e IV.

(C) 

Apenas I e II.

(D) 

Apenas I e III.

(E)   I, II, III e IV.

Assinale a alternativa INCORRETA.

(A)  A EBSERH terá sede e foro em Brasília, Distrito 

Federal, e poderá manter escritórios, representações, 
dependênciasefiliaisemoutrasunidadesdaFederação.

(B) AEBSERHéumaempresapúblicacompersonalidade

jurídica de direito privado criada pelo Poder Executivo.

(C) OprazodeduraçãodaEBSERHéindeterminado.
(D) 

É dispensada a licitação para a contratação da EBSERH 
pela administração pública para realizar atividades
relacionadas ao seu objeto social.

(E)   Os Estados e os municípios poderão autorizar a criação 

deempresaspúblicasdeserviçoshospitalares.

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6

Cargo: Pedagogo

QUESTÃO

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C O N H E C I M E N T O S   E S P E C Í F I C O S

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L E G I S L A Ç Ã O   A P L I C A D A   A O   S U S

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Analise as assertivas e assinale a alternativa que 

aponta as corretas. Compete ao Poder Público, 

nos termos da lei, organizar a seguridade social, 

com base nos seguintes objetivos:

I. 

limitação da cobertura e do atendimento.

II. 

uniformidade e equivalência dos benefícios 

e serviços às populações urbanas e rurais.

III. 

irredutibilidade do valor dos benefícios.

IV. 

diversidade da base de financiamento.

(A) 

Apenas II e IV.

(B) 

Apenas I e IV.

(C) 

Apenas I, III e IV.

(D) 

Apenas II, III e IV.

(E) 

I, II, III e IV.

À direção estadual do Sistema Único de 

Saúde (SUS) compete coordenar e, em caráter 

complementar, executar ações e serviços, EXCETO

(A) 

de vigilância epidemiológica.

(B) 

de vigilância sanitária.

(C) 

de atendimento psiquiátrico.

(D) 

de alimentação e nutrição.

(E)

desaúdedotrabalhador.

De acordo com a Lei 8.080/1990, a Conferência de 

Saúde será convocada pelo Poder Executivo ou, 

extraordinariamente, por esta ou pelo, EXCETO

(A)

ConselhodeSaúde.

(B)

MinistrodaSaúde.

(C) 

Ministro de Estado.

(D) 

Intergestor regional.

(E)

SecretáriodeSaúde.

Assinale a alternativa INCORRETA.

(A)  A Relação Nacional de Medicamentos Essenciais - 

RENAME compreende a seleção e a padronização 
de medicamentos indicados para atendimento de 
doenças ou de agravos no âmbito do SUS.

(B)

A cada um ano, o Ministério da Saúde consolidará
e publicará as atualizações da RENAME, do 
respectivo FTN e dos Protocolos Clínicos e Diretrizes 
Terapêuticas.

(C)  A RENAME será acompanhada do Formulário 

Terapêutico Nacional - FTN que subsidiará a prescrição, 
a dispensação e o uso dos seus medicamentos.

(D)

O Ministério da Saúde poderá estabelecer regras
diferenciadas de acesso a medicamentos de caráter 
especializado.

(E)

A RENAME e a relação específica complementar
estadual, distrital ou municipal de medicamentos 
somente poderão conter produtos com registro na 
Agência Nacional de Vigilância Sanitária - ANVISA.

De acordo com a Resolução 453/2012, as 

resoluções aprovadas pelo Pleno do Conselho 

de Saúde serão obrigatoriamente homologadas 

pelo chefe do poder constituído em cada esfera de 

governo, em um prazo de

(A) 

05 dias.

(B) 

10 dias.

(C) 

15 dias.

(D) 

30 dias.

(E) 

45 dias.

Podemos dizer que a assertividade, a resiliência e 

a proatividade, são exemplos de

(A) 

conhecimento organizacional.

(B) 

saber conhecer.

(C) atitudes.
(D) 

conhecimentos psicológicos.

(E) 

saber querer.

Para a gestão do conhecimento, devemos evitar

(A) 

transformar problemas da empresa em problemas de 
conhecimento.

(B) 

evitar soluções generalizadas.

(C) 

manter nossa concentração na realidade.

(D) 

medir o sucesso de forma aleatória.

(E)

integrar os métodos existentes para encontrar
soluções.

Qual das alternativas NÃO corresponde a 

elementos que podem contribuir para se obter 

uma boa qualidade de vida no trabalho?

(A) Segurança.
(B) Recompensa.
(C) 

Desenvolver capacidades humanas.

(D) 

Integração social.

(E) 

Automatismo nas ações.

Podemos distinguir dois tipos de conhecimento: o 

explícito e o tácito. Sobre o conhecimento tácito, 

apresenta os seguintes componentes:

(A) 

consciente, automático e coletivo.

(B) 

inconsciente,programado e individual.

(C) 

consciente e individual.

(D) 

automático e individual.

(E) 

inconsciente, automático e individual

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7

Cargo: Pedagogo

(C) 

sensibilidade e conhecimento.

(D) 

habilidades, atitudes e crenças.

(E) aptidões e habilidades, conhecimentos e 

sensibilidades, atitudes e crenças.

Sabemos que, na comunicação, há a chamada Rádio 

Peão, que é uma rede de comunicação complexa, 

informal e muito eficiente, pela qual, circulam as 

mais variadas informações, notícias e rumores de 

interesses dos funcionários, não importando de 

sua  hierarquia,  formação  profissional  ou  status. 

Para que haja aproveitamento das informações 

geradas através da Rádio Peão, precisamos evitar 

certas condutas, entre as quais:

(A)  estar atentos às comunicações vagas, sem base 

em fatos reais, para evitar interpretações errôneas e 
carregadas de ansiedade. 

(B)  valorizar a comunicação saudável e pontual, para 

promover a importância e a transparência dos canais 
de comunicação formal. 

(C)  evitar esconder notícias ruins, para envolver as 

pessoas em ações responsáveis. 

(D) 

corrigir comunicações erradas, para reforçar políticas 
organizacionaiseplanosestratégicos.

(E) 

desconsiderar o que a Rádio Peão veicula, pois são 
fofocas que acabam ficando no esquecimento e
interferem pouco na empresa.

Qual das ações a seguir NÃO contribui para uma 

boa qualidade de vida?

(A) 

Baixa autoestima.

(B) 

Ser exigente com os próprios hábitos saudáveis.

(C) 

Buscar autoconhecimento e autovalorização pessoal.

(D)

Educar-sesempreculturalmente,profissionalmentee
emocionalmente.

(E) 

Ter um projeto de vida para os próximos cinco anos.

Os elementos que influenciam a comunicação são 

de dois tipos: ruídos e interferências. Assinale a 

alternativa que corresponde a fatores associados 

ao ruído.

(A)

Sala de recepção inadequada à Unidade de Saúde,
uma enorme quantidade de pessoas, arquitetura e 
decoração inapropriadas, interrupções à consulta 
(como chamadas telefônicas).

(B) 

Incapacidade do paciente de se expressar de maneira 
compreensível.

(C)

O entrevistador é disfuncional e demonstra
desresponsabilização ou desinteresse pelo caso de 
um paciente.

(D)  Pressupor que adolescentes grávidas são 

irresponsáveis e imorais.

(E) 

Há notável diferença sociocultural  entre o paciente e 
oprofissional.

Em uma determinada empresa, o chefe de um 

setor desenvolveu uma dinâmica com o grupo 

de trabalho, selecionando um problema e 

perguntando ao grupo: “Como fazer para....”. Essa 

dinâmica tem como objetivo

(A) 

fazer um treino aleatório.

(B) 

trabalhar a participação na tomada de decisão e sua 
implementação.

(C) 

fazer de conta que as responsabilidades podem ser 
delegadas.

(D)

verificarqualfuncionárioémaiscriativo.

(E) 

descontrair o grupo de trabalho.

Sobre as teorias de motivação, podemos afirmar 

que

(A)

as teorias de conteúdo procuram verificar como se
desenrola o comportamento motivado.

(B) 

as teorias de resultado procuram explicar o que motiva 
as pessoas.

(C)  as teorias gerais dizem respeito às aspirações 

genéricasdossereshumanos.

(D)

asteoriasespecíficasprocuramidentificarumobjetivo
a alcançar ou um ganho elevado.

(E) 

as teorias de processo incidem diretamente sobre o 
comportamento organizacional.

São indicadores de necessidades de treinamento, 

EXCETO,

(A)

faltas,licençaseférias.

(B) 

modernização de equipamentos.

(C) 

quando o funcionário faz corpo mole, quando o chefe 
não está por perto e não são fiéis aos objetivos da
empresa.

(D)

mudançasdemétodoseprocessos.

(E) 

qualidade inadequada de produção.

Sobre a aprendizagem organizacional e insights, 

assinale a alternativa INCORRETA.

(A)

Éumprocessodeidentificaçãoecorreçãodeerros.

(B)

Significa um processo de aperfeiçoar as ações pelo
melhor conhecimento e compreensão.

(C)       Ocorre em organizações que são capazes de criar, 

adquirir e transferir conhecimentos e modificar
seus comportamentos para refletir esses novos
conhecimentos. 

(D) 

Depende basicamente do conhecimento operacional, 
prescindindo do conhecimento conceitual.

(E) 

Está continuamente expandindo sua capacidade de 
criar o futuro.

O processo de aprendizagem organizacional é um 

ciclo contínuo que parte dos seguintes elementos:

(A) 

aptidões e crenças.

(B) aptidões e habilidades, conhecimentos e 

sensibilidades, atitudes e crenças e no fazer alheio.

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Cargo: Pedagogo

Analise as assertivas e assinale a alternativa que 

aponta a(s) correta(s). Um projeto de formação 

deve:

I.  

se apoiar em uma cultura colaborativa em 

uma visão global da empresa.

II. 

  acompanhar e servir a um processo 

dinâmico de mudança organizacional.

III.  reduz-se a uma lista de ações a que 

correspondem um determinado número de 

formandos, de formadores e de horas de 

formação. 

(A) 

Apenas II e III.

(B) 

I, II e III.

(C) 

Apenas I e II.

(D) 

Apenas I e III.

(E) 

Apenas III.

No processo de formação em serviço, os jogos 

servem para

(A) 

evitar a competição.

(B)  evitar que os participantes interajam uns com os 

outros.

(C)

verificarquemserádemitido.

(D) 

gerar ou propiciar aprendizado.

(E) 

checar se o que a empresa quer foi atingido.

Analise as assertivas e assinale a alternativa que 

aponta a(s) correta(s). Para que a organização 

desenvolva um ambiente de aprendizagem, faz-se 

necessário, entre outros,

I. 

proporcionar uma “cultura do aprendizado”.

II.  disseminar o conhecimento em larga 

escala.

III. 

  promover o aprendizado individual e 

coletivo.

(A) 

Apenas III.

(B) 

Apenas I.

(C) 

Apenas II.

(D) 

Apenas I e III.

(E) 

I, II e III.

Sobre a QVT, assinale a alternativa correta.

(A) 

Aborda apenas os aspectos internos da organização, 
tais como, aspectos físicos do ambiente de trabalho, 
insalubridade, periculosidade, ergonomia e desenho 
do cargo.

(B) 

Enfoca o trabalhador apenas como um ser produtivo.

(C) 

Limita-se ao ambiente organizacional.

Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao 

preparo da utilização da técnica da entrevista de 

seleção.

(A) 

Obter a descrição e análise da função para o qual vai 
selecionar.

(B) 

Comunicar-lhe os pontos em que pode melhorar.

(C)  Manter a entrevista sob controle: não permita 

divagações do candidato nem fale (você) mais de 10% 
do tempo.

(D) 

Preparar um esquema de desenvolvimento (tempo por 
assunto).

(E)  Elaborar perguntas analíticas e descritivas (não 

pergunta tipo “sim e não”).

A metodologia PHILLIPS ROI possui níveis  de 

avaliação que  respondem à questões que 

levantam o sucesso do programa. Um de seus 

níveis é o Aprendizado, que 

(A) 

mede a satisfação dos participantes com o programa e 
levanta as ações planejadas.

(B) 

mede as mudanças no comportamento de trabalho e 
progresso na aplicação.

(C)  levanta as mudanças nas medidas de impacto no 

negócio.

(D) 

compara os benefícios monetários do programa aos 
seus custos.

(E) 

mede as mudanças no conhecimento, habilidades e 
atitudes.

Para que possa reter talentos em um ambiente 

organizacional, é importante que

(A)  se pondere os interesses do indivíduo e da 

organização.

(B)  disponibilize muitos benefícios para si e seus 

familiares.

(C) 

ofereça um alto salário.

(D) 

imponha-se tarefas e prazos aos funcionários.

(E)

nãoapresentemuitosdesafiosaosfuncionários.

Sobre o processo motivacional, podemos afirmar 

que

(A)  as pessoas possuem apenas uma motivação: 

sobreviver.

(B)  os fatores motivacionais estão fora do controle do 

indivíduo.

(C) 

o comportamento motivado funciona como um canal 
através do qual as necessidades são expressas ou
satisfeitas.

(D)

os fatores responsáveis pela satisfação profissional
das pessoas estão vinculados aos fatores responsáveis 
pelainsatisfaçãoprofissional.

(E)  as necessidades humanas e expressões são as 

mesmas em todos os indivíduos. 

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Cargo: Pedagogo

(D) 

Propõe uma visão holística do ser humano.

(E)  É prática salutar direcionada para os recursos 

humanos da empresa.

Assinale a alternativa que NÃO corresponde à 

pesquisa de clima organizacional.

(A) 

É considerada uma importante ferramenta de Gestão 
Estratégica.

(B) 

Possibilita a análise interna e externa da organização.

(C)

Possibilitaodesenvolvimentodeestratégiaseações,
que induzam ao crescimento e desenvolvimento das 
pessoas.

(D)

Bastaque seja aplicada umaúnica vez,vistoque o
climadeumaorganizaçãoéestável.

(E) 

Retrata o estado de satisfação dos colaboradores em 
relação a diversos itens.

O planejamento de atividades grupais deve iniciar

(A) 

pela disponibilidade de verba.

(B) 

pelo diagnóstico.

(C) 

pelo tempo.

(D) 

pela disponibilidade de espaço.

(E) 

pelo cronograma.

Sobre o atendimento à criança hospitalizada, 

podemos afirmar que

(A)  na área socioeconômica, busca otimizar as verbas 

hospitalares.

(B) 

deve ter um olhar voltado para o ser de forma global.

(C) 

prioriza a atenção para o corpo físico.

(D)

é um atendimento desvinculado das atividades
escolares da criança.

(E)  prioriza as necessidades emocionais e afetivas do 

indivíduo.

Há uma distinção entre ser eficiente e ser eficaz. 

Você está procurando um candidato que seja 

eficaz. Esse candidato deve, entre outras,

(A) 

fazer as coisas bem.

(B) 

perseguir resultados.

(C) 

seguir procedimentos.

(D 

ser voltado para o fazer.

(E) 

resolver problemas.

O processo de aprendizagem, segundo Libâneo 

(2002), pode ocorrer de várias formas. Assinale a 

alternativa que apresenta essas formas.

(A) 

Formal,não formal e  informal.

(B) 

Explícito, implícito e informal.

(C) 

Academicamente, não academicamente e informal.

(D) 

Na escola, na família e objetivamente.

(E) 

Na escola, formalmente, subjetivamente.

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