Prova Concurso - Arquitetura - ARQUITETO - FEPESE - PREFEITURA - 2018

Prova - Arquitetura - ARQUITETO - FEPESE - PREFEITURA - 2018

Detalhes

Profissão: Arquitetura
Cargo: ARQUITETO
Órgão: PREFEITURA
Banca: FEPESE
Ano: 2018
Nível: Superior

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Estado de Santa Catarina
Município de Concórdia
Concurso Público - Edital 001/2018 Geral

concursoconcordia.fepese.org.br

Prova dia 29 de abril de 2018

Matutino (8-12h)

Cargos com exigência de ensino fundamental completo e incompleto

F1 Agente de Alimentação e Nutição

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F2 Agente de Serviços Gerais (Zelador)

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F3 Motorista (veículo leve, caminhão truck e ônibus)

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F4 Operador de Equipamentos (motoniveladora, retroescavadeira, minicarregadeira, trator de lâmina, pá carregadeira, escavadeira hidráulica, trator agrícola e rolo vibrocompactador)

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F5 Servente Braçal

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Legenda:

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Questão Anulada
Questão Alterada

Cargos com exigência de curso médio/técnico

M01 Agente Administrativo

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M02 Agente da Autoridade de Trânsito

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M03 Agente Social

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M04 Atendente de Consultório Odontológico

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M05 Auxiliar de Creche

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M06 Desenhista

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M07 Fiscal de Obras e Posturas

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M09 Secretário Escolar

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M11 Tesoureiro

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M12 Topógrafo

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Legenda:

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Questão Anulada
Questão Alterada

Vespertino (14h30-18h30)

Cargo com exigência de curso médio para exercício na Fundação Municipal de Esporte de Concórdia (FMEC)

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AA Agente Administrativo (FMEC)

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Cargos com exigência de curso médio/técnico

M08 Fiscal de Tributos

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M10 Técnico em Enfermagem

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Cargos com exigência de ensino superior

S01 Administrador de Redes

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S02 Arquiteto

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S03 Assistente Social

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S04 Enfermeiro

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S05 Engenheiro Civil

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S06 Farmacêutico

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S07 Jornalista

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S08 Médico

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S09 Médico do Trabalho

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S10 Nutricionista

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c

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d

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e

b

c

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d

b

d

c

e

a

S11 Procurador

1

2

3

4

5

6

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9

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d

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c

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e

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c

a

b

a

b

c

e

a

b

d

c

e

d

S12 Psicólogo

1

2

3

4

5

6

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d

d

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e

a

c

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e

Legenda:

x

Questão Anulada
Questão Alterada

Prova

fepese-2018-prefeitura-de-concordia-sc-arquiteto-prova.pdf-html.html

Município de Concórdia

Concurso Público • Edital 001/2018

 http://concursoconcordia.fepese.org.br

Instruções

 

Confira o número que você obteve no ato da 
inscrição com o que está indicado no cartão-
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* A duração da prova inclui o tempo para o preenchimento do 
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Para fazer a prova você usará:

 

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este caderno de prova.

 

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um cartão-resposta que contém o seu nome, número de 
inscrição e espaço para assinatura.

Verifique, no caderno de prova, se:

 

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faltam folhas e a sequência de questões está correta.

 

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há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas.

Comunique imediatamente ao  

fiscal qualquer irregularidade!

Atenção!

 

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Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a 
realização da prova.

 

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Para cada questão são apresentadas 5 alternativas diferen-
tes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a 
resposta correta em relação ao enunciado da questão.

 

ƒ

A interpretação das questões é parte integrante da prova, 
não sendo permitidas perguntas aos fiscais.

 

ƒ

Não destaque folhas da prova.

Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova 
completo e o cartão-resposta devidamente preenchido e 
assinado.

abril

29

29 de abril

14h30 às 18h30

35 questões

4h de duração*

C A D E R N O  

D E  P R O V A 

S02

Arquiteto

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.

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Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 001/2018

S02 Arquiteto

Língua Portuguesa 

5 questões

Infolatria tecnofágica: a era do smartphone

A cibercultura e as realidades virtuais estão transfor-

mando radicalmente a nossa experiência psicossocial 

coletiva: a forma como vivemos, nos comportamos, nos 

sentimos, nos compreendemos e a própria realidade ao 

nosso redor.

Toda essa cultura cibernético-informacional é, de 

fato, incrivelmente cômoda, útil, funcional, sedutora, 

mas, ainda assim, afirmamos que mais informação 

circulando nas redes e mídias não significa de modo 

algum mais conhecimento assimilado, educação, 

cidadania; e que muito menos a tecnologia, por si, 

seja sinal seguro de mais esclarecimento, humanidade, 

erudição e desenvolvimento cultural. O que vale dizer 

que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twit-

ters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si 

só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual.
Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de 

que a tecnologia seria essencial e necessariamente 

benéfica às coletividades humanas. O que é – diga-se 

– uma balela. Pois nós – que pesquisamos a referida 

matéria há quase uma década – chegamos à dura 

conclusão de que as tecnologias sempre acabam 

servindo primeiro aos poderes hegemônicos já 

dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma 

maneira mais ampla. Sim, pois os investidores que 

apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é 

óbvio – ao retorno financeiro que eles possam propor-

cionar, e não num altruísmo improvável que não tem 

lugar no mundo materialista e venal que aí está. Mesmo 

porque vivemos numa realidade mercantilista, cuja 

lógica comercial rege grande parte das relações sociais 

humanas e assim molda a realidade factual, consuma o 

presente e vai plasmando também o próprio futuro.
Ipso facto, podemos afirmar que a cibercultura e 

o ciberespaço seguem as mesmas leis, operam no 

mesmo meio societal, sob o mesmo regime econômico, 

e, por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmi-

cas. E essa fixação – que hoje se observa em relação, 

por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva 

utilização – reflete exatamente essa exploração das 

massas por meio das tecnologias e da própria cultura 

que se cria em torno delas. Em pouquíssimas palavras, 

a pessoa paga uma verdadeira fortuna para comprar o 

aparelho, e ainda adquire um custo fixo considerável 

para o fornecimento de um serviço – frise-se – que é 

executado, em sua maioria, por máquinas e sequên-

cias algorítmicas. Sim, pois mais uma linha telefônica 

conectada à rede de qualquer operadora significa, na 

prática, apenas um comando de computador.

QUARESMA, Alexandre.

<http://sociologiacienciaevida.com.br/infolatria-tecnofagica- 

era-do-smartphone/> Acesso em 27/março/2018. [Adaptado]

1.  Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto.

a.  (  )  A tecnologia, a cibercultura e o ciberespaço são 

regidos por normas econômicas e sociais dis-

tintas, pois enquanto a primeira serve às elites, 

as demais destinam-se à sociedade em geral.

b. ( X )  O título do texto remete à ideia expressa na 

seguinte passagem: “E essa fixação – que 

hoje se observa em relação, por exemplo, aos 

smartphones, seu culto e massiva utilização 

– reflete exatamente essa exploração das mas-

sas por meio das tecnologias” (4

o

 parágrafo).

c.  (  )  Na sociedade atual, há uma relação determi-

nística entre o grau de cultura cibernético-

-informacional e de avanço tecnológico e o 

grau de desenvolvimento cultural, intelectual 

e humanístico.

d. (  )  No caso do smartphone, o trabalho execu-

tado por máquinas e sequências algorítmicas 

demanda, de especialistas, tempo na análise 

de qualidade do produto, o que justifica o alto 

valor agregado ao aparelho e seus serviços.

e.  (  )  O acesso à cultura cibernético-informacional e 

às novas tecnologias tem impacto negativo na 

formação da cidadania do brasileiro, pois sub-

mete-o à influência nefasta da lógica capitalista.

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Página 4

Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 001/2018

S02 Arquiteto

2.  Apenas uma das passagens abaixo não apresenta 

marca(s) de pessoalidade ou de comentários avaliati-

vos do autor. Assinale-a.

a.  (  )  “O que é – diga-se – uma balela.” (3

o

 parágrafo)

b. (  )  “Pois nós – que pesquisamos a referida maté-

ria há quase uma década – chegamos à dura 

conclusão…” (3

o

 parágrafo)

c.  (  )  “Sim, pois os investidores que apostam nesses 

projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao 

retorno financeiro.” (3

o

 parágrafo)

d. ( X )  “mais disponibilidade – de dados, conteúdos, 

twitters, posts, zaps e congêneres – não deter-

mina, por si só, qualquer tipo de evolução 

cognitiva e intelectual.” (2

o

 parágrafo)

e.  (  )  “ainda assim, afirmamos que mais informação 

circulando nas redes e mídias não significa de 

modo algum mais conhecimento assimilado”. 

(2

o

 parágrafo)

3.  Assinale a alternativa correta, considerando o texto.

a.  (  )  No terceiro parágrafo, o duplo travessão é 

usado para isolar aposto explicativo, nas três 

ocorrências.

b. (  )  A expressão “Ipso fato” (4

o

 parágrafo) é um 

vício de linguagem, pois seu uso vai de encon-

tro às normas gramaticais da língua escrita.

c.  (  )  Em “Toda essa cultura cibernético-infor-

macional é, de fato, incrivelmente cômoda” 

(2

o

 parágrafo) e “significa, na prática, apenas 

um comando de computador” (4

o

 parágrafo), 

as expressões intercaladas por vírgula indicam 

o modo como as ações se realizaram.

d. (  )  Em “vivemos numa realidade mercantilista, 

cuja lógica comercial rege grande parte das 

relações sociais humanas” (3

o

 parágrafo), o pro-

nome relativo sublinhado pode ser substituído 

por “que a”, sem desvio gramatical de regência.

e.  ( X )  Os pares de palavras “útil/improvável”, e “altru-

ísmo/aí” acentuam-se pela mesma regra, res-

pectivamente: paroxítona terminada em –l, e “i” 

tônico, em hiato, formando sílaba sozinho ou 

com -s.

4.  Assinale a alternativa correta, com base no texto.

a.  ( X )  Em “Sim, pois os investidores que apostam 

nesses projetos só o fazem com vistas – é 

óbvio – ao retorno financeiro que eles possam 

proporcionar, e não num altruísmo imprová-

vel que não tem lugar no mundo materialista 

e venal que aí está.” (3

o

 parágrafo), as quatro 

ocorrências de “que” introduzem oração 

subordinada adjetiva restritiva.

b. (  )  Em “A cibercultura e as realidades virtuais 

estão transformando radicalmente a nossa 

experiência psicossocial coletiva” (1

o

 pará-

grafo) e “Toda essa cultura cibernético-infor-

macional é, de fato, incrivelmente cômoda, 

útil, funcional, sedutora” (2

o

 parágrafo), os dois 

predicados são nominais e os verbos estar e 

ser são de ligação.

c.  (  )  Em “mais informação circulando nas redes 

e mídias não significa de modo algum mais 

conhecimento assimilado, educação, cidada-

nia” (2

o

 parágrafo), a forma verbal sublinhada 

pode ser substituída por “significam”, sem 

desvio da norma culta escrita, pois se trata de 

um caso de concordância verbal facultativa.

d. (  )  Em “por meio das tecnologias e da própria cul-

tura que se cria em torno delas” (4

o

 parágrafo) 

e “os investidores que apostam nesses proje-

tos só o fazem com vistas […]” (3

o

 parágrafo), 

os pronomes oblíquos sublinhados podem 

ser pospostos aos respectivos verbos, com os 

necessários ajustes gráficos, sem desvio da 

norma culta escrita.

e.  (  )  Em “por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas 

dinâmicas”, “por meio das tecnologias e da 

própria cultura” e “por máquinas e sequências 

algorítmicas” (4

o

 parágrafo), a preposição “por” 

introduz adjunto adverbial de causa, de lugar 

e de instrumento, respectivamente.

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Página 5

Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 001/2018

S02 Arquiteto

Conhecimentos Gerais 

5 questões

6.  O Município de Concórdia situa-se:

a.  (  )  na região Oeste Catarinense,  

na Microrregião do Alto Itapocu.

b. (  )  na região Nordeste Catarinense,  

na Microrregião do Alto Uruguai.

c.  (  )  na região Oeste Catarinense,  

na Microrregião do Vale do Itajaí.

d. (  )  na região Norte Catarinense,  

na Microrregião do Contestado.

e.  ( X )  na região Oeste Catarinense,  

na Microrregião do Alto Uruguai.

7.  A agricultura tem uma grande importância para o 

mercado interno e para o crescimento das exporta-

ções brasileiras.

Assinale a alternativa correta a respeito deste tema.

a.  ( X )  Segundo estimativa do IBGE de 2018, a safra 

nacional de cereais, leguminosas e oleagino-

sas será 5,6% inferior à de 2017.

b. (  )  O IBGE estima que a safra brasileira de cere-

ais, leguminosas e oleaginosas seja, em 2018, 

16,5% superior à de 2017.

c.  (  )  A dependência da economia brasileira da agri-

cultura vem diminuindo a cada ano. Em 2017 

a produção agrícola correspondeu a apenas 

2,6% do Produto Interno Bruto.

d. (  )  Apesar da fraca participação da iniciativa pri-

vada e a falta de apoio dos bancos privados, 

mas graças aos altos investimentos governa-

mentais, a agroindústria brasileira tem tido 

extraordinário crescimento nos últimos 5 anos.

e.  (  )  O Estado de Santa Catarina é o segundo maior 

produtor brasileiro de cereais, leguminosas e 

oleaginosas.

5.  Considere os trechos abaixo em seu contexto:

1.  O que vale dizer que mais disponibilidade – 

de dados, conteúdos, twitters, posts, zaps e 

congêneres – não determina, por si só, qual-

quer tipo de evolução cognitiva e intelectual. 

(2

o

 parágrafo)

2.  Outro mito muito propalado aos quatro ven-

tos é o de que a tecnologia seria essencial e 

necessariamente benéfica às coletividades 

humanas. (3

o

 parágrafo)

3.  […] chegamos à dura conclusão de que 

as tecnologias sempre acabam servindo 

primeiro aos poderes hegemônicos já 

dominantes e, tardiamente, à sociedade de 

uma maneira mais ampla. (3

o

 parágrafo)

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as 

falsas ( F ).

(  )  Em 1, “vale dizer” e “por si só” podem ser subs-

tituídos, respectivamente, por “decorre” e 

“apenas”, sem prejuízo de significado no texto.

(  )  Em 1, “cognitiva e intelectual” e em 3, “hegemô-

nicos” funcionam como adjuntos adnominais.

(  )  Em 2, “mito” e “tecnologia” funcionam como 

núcleo de sujeitos simples.

(  )  Em 2, “às coletividades humanas” funciona 

como objeto indireto.

(  )  Em 3, “de que” introduz uma oração subordi-

nada substantiva completiva nominal.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta

de cima para baixo.

a.  (  )  V • V • V • F • V
b. (  )  V • F • V • F • F
c.  ( X )  F • V • V • F • V
d. (  )  F • V • F • V • V
e.  (  )  F • F • F • V • F

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Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 001/2018

S02 Arquiteto

8.  Assinale a alternativa que indica corretamente 

mar situado 

no Norte da Europa, circundado pela 

península Escandinava, a Europa continental, e as ilhas 

dinamarquesas.

a.  (  )  Mar Negro
b. ( X )  Mar Báltico
c.  (  )  Mar de Mármara
d. (  )  Mar Mediterrâneo
e.  (  )  Oceano Índico

9.  Os Estados Unidos foram, desde o século XVIII, 

defensores do liberalismo econômico e do livre 

comércio, mas aparentemente as coisas começam a 

mudar na terra de Tio Sam.

Assinale a alternativa que pode ser associada a essa 

informação.

a.  (  )  O Presidente Donald Trump proibiu, no iní-

cio de março, as importações de aço e de 

alumínio.

b. (  )  O Presidente Donald Trump proibiu, no início 

de março, as importações de aço e de alumí-

nio vindos do Brasil.

c.  ( X )  O Presidente Donald Trump decretou, no início 

de março, a adoção de tarifas alfandegárias 

sobre as importações de aço e de alumínio.

d. (  )  O Presidente Donald Trump decretou, no 

início de março, a adoção de tarifas alfan-

degárias sobre as exportações de aço e de 

alumínio.

e.  (  )  O Presidente Donald Trump decretou, no 

início de março, a adoção de tarifas alfandegá-

rias sobre as importações de aço e de alumí-

nio que inicialmente atingem unicamente o 

Canadá e o México.

10.  Assinale a alternativa que indica, segundo o IBGE, 

a taxa de escolarização do Município de Concórdia, na 

faixa etária de 6 a 14 anos de idade.

a.  (  ) 10%
b. (  ) 28%
c.  (  ) 51%
d. ( X )  98,4%
e.  (  ) 100%

Matemática 

5 questões

11.  Sejam E, F e G três conjuntos não vazios 

quaisquer.

Assinale a alternativa que contém a afirmação que é 

sempre correta sobre operações entre os conjuntos.

a.  (  )  E \ [F ∩ G] = [E \ F] ∩ G
b. (  )  E \ [F ∩ G] = [E \ F] ∪ G
c.  (  )  E \ [F ∩ G] = E \ [F ∪ G]
d. ( X )  E \ [F ∩ G] = [E \ F] ∪ [E \ G]
e.  (  )  E \ [F ∩ G] = [E \ F] ∩ [E \ G]

12.  Observe a expressão numérica abaixo:

2 2
3 7

3 3
7 5

+

+

Assinale a alternativa que indica o valor correto para a 

expressão.

a.  ( ) 4

5

b. ( )  4

10

c.  ( )  6

12

d. ( ) 

21

35

e.  ( X )  25

27

13.  Assinale a alternativa que expressa de quantas for-

mas distintas uma pessoa pode ter R$ 15,00 em cédulas.

a.  (  ) 2
b. ( X )  3
c.  (  ) 4
d. (  ) 5
e.  (  ) 6

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Página 7

Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 001/2018

S02 Arquiteto

14.  Um pesquisador investigou a relação entre o 

desempenho escolar de crianças de 5

a

 série e suas 

rendas familiares, obtendo um histograma (Gráfico 1) 

o qual apresenta no eixo horizontal as faixas da renda 

familiar e no eixo vertical o valor médio das notas das 

crianças obtidas em um teste padrão. Também inves-

tigou o desempenho escolar de crianças e o hábito de 

leitura dos pais, obtendo outro histograma (Gráfico 2) 

o qual apresenta no eixo horizontal a quantidade de 

horas semanais que os pais dedicam à leitura e no 

eixo vertical o valor médio das notas das crianças obti-

das no mesmo teste padrão.

Gráfico 1

≥10.000

Renda familiar

Nota média

≤1.000

2
1

3

4

5

6

7

8

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

7.000

8.000

9.000

Gráfico 2

9

hrs/sem de leitura

Nota média

0

2
1

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

A partir da análise dos gráficos, podemos inferir que:

a.  ( X )  Rendas familiares abaixo de uma certa faixa 

estão relacionadas a um baixo desempenho 

das crianças. A partir dessa faixa de renda, o 

desempenho melhora significativamente, mas 

faixas de renda ainda maiores não implicam 

um incremento no desempenho do estudante. 

Por outro lado, a nota média das crianças 

parece subir lentamente à medida que mais 

horas semanais são dedicadas pelos pais à 

leitura, podendo atingir valores superiores aos 

encontrados quando se leva em consideração 

a renda familiar.

b. (  )  As rendas familiares não parecem ter impacto 

algum sobre a notas obtidas pelas crianças. 

Por outro lado, a nota média das crianças 

parece subir lentamente à medida que mais 

horas semanais são dedicadas pelos pais à 

leitura, podendo porém atingir valores supe-

riores aos encontrados quando se leva em 

consideração a renda familiar.

c.  (  )  Rendas familiares abaixo de um certa faixa 

estão relacionadas a um baixo desempenho 

das crianças. A partir dessa faixa de renda, o 

desempenho melhora siginificativamente, 

mas faixas de renda ainda maiores não 

implicam um incremento no desempenho 

do estudante. Por outro lado, a nota média 

das crianças parece não ser influenciada pela 

quantidade de horas semanais que são dedi-

cadas pelos pais à leitura.

d. (  )  Tanto a renda familiar quanto a quantidade de 

horas semanais dedicadas pelos pais à leitura 

parecem não influenciar a nota média das 

crianças.

e.  (  )  A renda familiar e a quantidade de horas 

semanais dedicadas pelos pais à leitura pare-

cem influenciar as notas das crianças de forma 

idêntica.

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Página 8

Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 001/2018

S02 Arquiteto

15.  Considere as duas figuras planas abaixo:

 

ƒ

um triângulo no qual um lado mede 8 cm e a 

altura relativa a esse lado mede 4 cm.

 

ƒ

um quadrado cuja área tem mesma medida 

que a área do triângulo descrito acima.

Com respeito ao triângulo e ao quadrado descritos 

acima, é correto afirmar que:

a.  (  )  O perímetro do triângulo mede 16 cm.
b. (  )  O perímetro do quadrado mede 32 cm.
c.  ( X )  O triângulo possui um perímetro maior  

que o perímetro do quadrado.

d. (  )  O quadrado possui um perímetro maior  

que o perímetro do triângulo.

e.  (  )  O triângulo e o quadrado possuem  

perímetros de iguais medidas.

Informática 

5 questões

16.  Assinale a alternativa correta, sobre o modo 

de exibição de Leitura do MS Powerpoint 2016 em 

português.

a.  (  )  Suprime quaisquer imagens, animações ou 

transições de slide, e exibe todos os slides de 

uma apresentação em miniatura, de modo a 

facilitar sua organização e ordenação.

b. ( X )  É similar ao modo de apresentação de slides, 

mas reproduz a apresentação na tela do 

Powerpoint, sem alternar para tela cheia.

c.  (  )  Exibe as informações dos slides no formato de 

tópicos, o que permite facilmente criar uma 

apresentação a partir do MS Word apenas 

colando sua estrutura de tópicos no painel 

Estrutura de Tópicos do Powerpoint.

d. (  )  Exibe os slides em tela cheia, de modo a con-

centrar o foco na leitura da apresentação, sem 

distrações de outros softwares ou eventos do 

Windows, como a chegada de um e-mail, por 

exemplo.

e.  (  )  Exibe a apresentação sem reproduzir as ani-

mações e transições de slides, de modo que o 

foco seja mantido na leitura das informações 

dos slides, em tela cheia.

17.  Ao trabalhar com o MS Word 2016 em português, 

muitas vezes deseja-se trabalhar com um cabeçalho 

mas não exibi-lo na primeira página do documento.

Assinale a alternativa que indica a opção da Guia 

Design das Ferramentas de Cabeçalho e Rodapé, exi-

bida ao editar o cabeçalho de um documento, que 

possibilitaria realizar essa ação.

a.  (  )  Documento contém Capa
b. (  )  Múltiplos cabeçalhos e rodapés
c.  (  )  Não mostrar o cabeçalho na primeira página
d. (  )  Remover cabeçalho da primeira página
e.  ( X )  Primeira página diferente

18.  Utilizando o MS Excel 2016 em português, supo-

nha uma célula A1 contendo a data 01/01/2018 e a 

célula A2 contendo a data 05/01/2018.

Qual será o resultado da célula A3, formatada como 

Geral, contendo a fórmula A2 – A1?

a.  (  ) 0
b. (  ) 1
c.  ( X )  4
d. (  ) NULO
e.  (  ) 04/01/2018

19.  Assinale a alternativa que descreve corretamente 

o funcionamento do botão Ignorar (ignorar conversa) 

do Outlook 2016 em português.

a.  ( X )  Move as mensagens atuais e futuras da con-

versa selecionada para a pasta Itens Excluídos.

b. (  )  Move as mensagens atuais e futuras da con-

versa selecionada para a pasta Lixo Eletrônico 

(SPAM).

c.  (  )  Marca o remetente como emissor de SPAM e 

remove todas as mensagens da conversa para 

a pasta Lixo Eletrônico.

d. (  )  Marca as mensagens atuais e futuras da con-

versa automaticamente com Lidas, e as man-

tém na caixa de entrada.

e.  (  )  Bloqueia o remetente e o coloca em uma lista 

negra de remetentes indesejados, e exclui 

automaticamente todos os e-mails futuros 

deste remetente.

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23.  A ocupação do solo é a maneira como a edifica-

ção ocupa o lote, em função de normas e índices urba-

nísticos incidentes sobre os mesmos.

Analise as afirmativas abaixo em relação aos índices 

urbanísticos:

1.  Coeficiente de aproveitamento: valor que se 

deve multiplicar pela área do terreno para se 

obter a área máxima a construir.

2.  Taxa de ocupação: proporção entre a área 

mínima não pavimentada do lote e a área 

desse mesmo lote.

3.  Taxa de permeabilidade: proporção entre a 

área máxima da edificação projetada sobre o 

lote e a área desse mesmo lote.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  ( X )  É correta apenas a afirmativa 1.
b. (  )  São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
c.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e.  (  )  São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

24.  Entre as classificações definidas para o uso dos 

solos, o uso habitacional é caracterizado como o resul-

tado da utilização da edificação para fim habitacional 

permanente ou transitório. Essa classificação, por sua 

vez possui subclasses.

Assinale a alternativa que apresenta somente subclas-

ses do uso habitacional:

a.  (  )  Unifamiliar • Transitória • Multifamiliar • 

Multifamiliares em Série • de Crescimento 

Vertical

b. (  )  de Interesse Privado • Unifamiliar • Transitória • 

Multifamiliar • de Crescimento Vertical

c.  (  )  Transitória • Multifamiliar • Multifamiliares 

em Série • de Crescimento Populacional • 

Unifamilliar

d. ( X )  Unifamiliares em Série • de Interesse Social • 

Unifamiliar • Transitória • Multifamiliar

e.  (  )  Multifamiliar • de Interesse Privado • de 

Crescimento Populacional • Unifamiliar • 

Transitória

20.  Qual o atalho de teclado que permite fechar uma 

aba do navegador Microsoft Edge em português do 

sistema operacionalWindows?

a.  (  )  Alt + F
b. (  )  Ctrl + F
c.  (  )  Ctrl + T
d. ( X )  Ctrl + W
e.  (  )  Ctrl + Alt + F

Conhecimentos Específicos 

15 questões

21.  Analise os conceitos abaixo no contexto relacio-

nado ao parcelamento do solo.

1.  Faixa de domínio: é a área do terreno desti-

nada ao poder público para a implantação e 

proteção de uma rodovia e seus acessórios.

2.  Faixa non aedificandi: área do terreno onde 

não é permitido nenhum tipo de construção.

3.  Faixa sanitária: é toda a área de terras com 

localização e configuração definidas que não 

foi objeto de parcelamento do solo para fins 

urbanos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  É correta apenas a afirmativa 2.
b. ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
c.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e.  (  )  São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

22.  A licitação de obras públicas tem como base nor-

mas contempladas em legislação específica.

A lei que trata de licitações e contratos da Administração 

Pública e dá outras providências é a Lei:

a.  (  ) 185.
b. (  ) 614.
c.  (  ) 4411.
d. (  ) 4846.
e.  ( X )  8666.

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28.  No contexto relacionado à acessibilidade, sím-

bolos são representações gráficas que, através de 

uma figura ou forma convencionada, estabelecem 

a analogia entre o objeto e a informação de sua 

representação.

Identifique abaixo se a correlação entre a informação 

descrita e o símbolo é verdadeira ( V ) ou  falsa ( F ).

(  )  Escada Rolante

(  ) Informações

(  )  Proibido som alto

(  )  Pessoa com  

deficiência visual

Assinale a alternativa que indica a sequência correta

de cima para baixo.

a.  (  )  V • V • V • V
b. (  )  V • V • F • F
c.  (  )  V • F • F • V
d. (  )  F • V • V • V
e.  ( X )  F • F • F • F

25.  A área do perímetro urbano, conforme legislação 

do município, é subdividida em zonas, com nomencla-

turas e siglas específicas.

Entre as zonas definidas no município, assinale a alter-

nativa que apresenta uma destas zonas, com nomen-

clatura e sigla corretas.

a.  (  )  Eixos de Crescimento da Saúde (ECS)
b. (  )  Zona Especial de Utilização (ZEU)
c.  ( X )  Zona Especial de Interesse Social (ZEIS)
d. (  )  Zona de Expansão de Interesse Industrial (ZEII)
e.  (  )  Zona de Regulamentação de Flora Nativa 

(ZRFN)

26.  As vias urbanas do município são classificadas de 

acordo com suas funções e capacidades.

Assim, as vias           são aquelas 

caracterizadas, preferencialmente, pelo tráfego de 

passagem e acesso à cidade, enquanto que as vias  

          são as vias           

que acabam em praça de retorno, por não existir a 

possibilidade de continuidade.

Assinale a alternativa que completa corretamente as 

lacunas do texto.

a.  ( X )  arteriais • especiais • locais
b. (  )  arteriais • coletoras • especiais
c.  (  )  principais • especiais • arteriais
d. (  )  coletoras • arteriais • especiais
e.  (  )  coletoras • arteriais • locais

27.  Na topografia, o azimute de uma direção é o 

ângulo formado entre a meridiana de origem que con-

tém os polos, magnéticos ou geográficos, e a direção 

considerada.

É medido a partir do norte, no sentido horário, e varia 

de:

a.  (  )  0° a 90°.
b. (  )  0° a 180°.
c.  ( X )  0° a 360°.
d. (  )  90° a +90°.
e.  (  )  180° a +180°.

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31.  Analise a definição abaixo, considerando os con-

ceitos relacionados aos levantamentos topográficos.

Poligonal que, baseada nos pontos de apoio topográ-

fico planimétrico, tem os seus vértices distribuídos 

na área ou faixa a ser levantada, de tal forma que seja 

possível coletar, direta ou indiretamente, por irradia-

ção, interseção ou por ordenadas sobre uma linha-

-base, os pontos de detalhe julgados importantes, que 

devem ser estabelecidos pela escala ou pelo nível de 

detalhamento do levantamento.

Trata-se da poligonal:

a.  (  ) direta.
b. ( X )  auxiliar.
c.  (  ) principal.
d. (  ) secundária.
e.  (  ) básica.

32.  Dependendo da técnica construtiva utilizada para 

fechamento das construções, é importante verificar 

que os vãos na alvenaria que recebem janelas e portas 

são considerados regiões de concentração de tensões. 

Para reduzir o risco de surgirem fissuras nas paredes, 

é preciso, portanto, melhorar a distribuição das car-

gas. Isso é obtido com o uso de elementos conforme 

representados na figura abaixo:

Estes elementos são denominados respectivamente:

a.  ( X )  1. verga • 2. verga • 3. contraverga
b. (  )  1. verga • 2. contraverga • 3. contraverga
c.  (  )  1. contraverga • 2. contraverga • 3. verga
d. (  )  1. contraverga • 2. verga • 3. contraverga
e.  (  )  1. verga • 2. contraverga • 3. verga

29.  A programação de uma obra, por exemplo, inclui 

em seus objetivos não somente o prazo global, a data 

de início e de término, mas principalmente os prazos 

parciais, que determinam como será a obra executada 

ao longo do tempo.

Assim, um dos instrumentos mais utilizados, 

denominado(a)            , descreve as 

tarefas como função da data cronológica, com obje-

tivo de mostrar a duração de cada tarefa, cuja visuali-

zação está representada abaixo.

Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4 Mês 5 Mês 6 Mês 7

Atividade 1
Atividade 2

Atividade 3
Atividade 4
Atividade 5
Atividade 6
Atividade 7

Assinale a alternativa que completa corretamente a 

lacuna do texto.

a.  (  ) pert-cpm
b. (  )  diagrama de Pareto
c.  (  )  diagrama de pinheiro
d. ( X )  diagrama de Gantt
e.  (  )  gráfico de Gauss

30.  Entre as técnicas construtivas utilizadas na funda-

ção, algumas estão representadas esquematicamente 

abaixo:

Assinale a alternativa que contém a correta relação 

entre figuras e nomenclaturas:

a.  ( X )  1. bloco • 2. radier • 3. sapata
b. (  )  1. bloco • 2. grelha • 3. bloco prismático
c.  (  )  1. sapata cúbica • 2. baldrame • 3. sapata clássica
d. (  )  1. monobloco • 2. pilotis • 3. sapata rasa
e.  (  )  1. bloco • 2. pilotis • 3. sapata rasa

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35.  Considerando as operações possíveis entre sóli-

dos no AutoCAD 3D, no menu Modify em Solid Editing

tem-se como resultado de algumas operações as figu-

ras representativas abaixo:

Os comandos utilizados para que os resultados acima 

fossem possíveis foram respectivamente:

a.  (  )  1. Adition • 2. Offset • 3. Subtract
b. (  )  1. Adition • 2. Subtract • 3. Intersect
c.  (  )  1. Union • 2. Subtract • 3. Intersect
d. ( X )  1. Union • 2. Intersect • 3. Subtract
e.  (  )  1. Union • 2. Offset • 3. Intersect

33.  Analise os ícones de comando do AutoCAD 

abaixo:

Assinale a alternativa que indica, respectivamente, os 

comandos dos ícones representados.

a.  (  )  elipse arco • arco • espelhar
b. (  )  concordar linhas • elipse • criar bloco
c.  (  )  concordar linhas • criar círculo • mover figuras
d. (  )  polilinha • concordar linhas • inserir bloco
e.  ( X )  polilinha • arco • inserir bloco

34.  No AutoCAD, quando acionamos Snap do Objeto, 

temos a possibilidade de selecionar uma opção, atra-

vés de uma caixa de diálogo, que fica fixada para todo 

o desenho.

Entre as opções fornecidas na caixa de diálogo, algu-

mas estão representadas abaixo:

1

2

3

4

Assinale a alternativa que estabelece a correta relação 

entre as figuras e respectivos comandos:

a.  (  )  1. Intersection • 2. Center •  

3. Midpoint • 4. Endpoint

b. (  )  1. Intersection • 2. Midpoint •  

3. Center • 4. Endpoint

c.  ( X )  1. Endpoint • 2. Midpoint •  

3. Center • 4. Intersection

d. (  )  1. Endpoint • 2. Midpoint •  

3. Intersection • 4. Center

e.  (  )  1. Midpoint • 2. Endpoint •  

3. Intersection • 4. Center

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G R A D E   D E   R E S P O S T A S

Utilize a grade ao lado para anotar as suas respostas.

Não destaque esta folha. Ao entregar sua prova,  

o fiscal irá destacar e entregar esta grade de respostas 

que você poderá levar para posterior conferência.

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