Prova Concurso - Administração - COPSET-2013-UFPE-ADMINISTRADOR - COVEST - COPSET - 2013

Prova - Administração - COPSET-2013-UFPE-ADMINISTRADOR - COVEST - COPSET - 2013

Detalhes

Profissão: Administração
Cargo: COPSET-2013-UFPE-ADMINISTRADOR
Órgão: COPSET
Banca: COVEST
Ano: 2013
Nível: Superior

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G A B A R I T O 

ADMINISTRADOR 

Nível Superior

 

 

Português 

 

Noções de 

Informática 

 

Conhecimentos 

Específicos 

01 

 

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2013 

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G A B A R I T O 

BIBLIOTECÁRIO / DOCUMENTALISTA 

Nível Superior

 

 

Português 

 

Noções de 

Informática 

 

Conhecimentos 

Específicos 

01 

 

11 

 

21 

 

36 

02 

 

12 

 

22 

 

37 

03 

 

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2013 

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G A B A R I T O 

CONTADOR 

Nível Superior

 

 

Português 

 

Noções de 

Informática 

 

Conhecimentos 

Específicos 

01 

 

11 

 

21 

 

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02 

 

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2013 

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G A B A R I T O 

ENGENHEIRO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 

Nível Superior

 

 

Português 

 

Noções de 

Informática 

 

Conhecimentos 

Específicos 

01 

 

11 

 

21 

 

36 

02 

 

12 

 

22 

 

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2013 

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G A B A R I T O 

ENGENHEIRO MECÂNICO 

Nível Superior

 

 

Português 

 

Noções de 

Informática 

 

Conhecimentos 

Específicos 

01 

 

11 

 

21 

 

36 

02 

 

12 

 

22 

 

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03 

 

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2013 

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G A B A R I T O 

                                                   

* RETIFICADO  EM 14/06/2013

 

ENGENHEIRO CIVIL 

Nível Superior

 

 

Português 

 

Noções de 

Informática 

 

Conhecimentos 

Específicos 

01 

 

11 

 

21 

 

36 

02 

 

12 

 

22 

 

37 

03 

 

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*NULA 

 

 

 

 

 

 

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50 

 

2013 

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G A B A R I T O 

                                                   

* RETIFICADO  EM 14/06/2013

 

ENGENHEIRO DE PRODUÇÃO 

Nível Superior

 

 

Português 

 

Noções de 

Informática 

 

Conhecimentos 

Específicos 

01 

 

11 

 

21 

 

36 

02 

 

12 

 

22 

*NULA 

 

37 

03 

 

13 

 

23 

 

38 

04 

 

14 

 

24 

 

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05 

 

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06 

 

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26 

 

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07 

 

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08 

 

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*B 

 

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G A B A R I T O 

                                                   

* RETIFICADO  EM 14/06/2013

 

ESTATÍSTICO 

Nível Superior

 

 

Português 

 

Noções de 

Informática 

 

Conhecimentos 

Específicos 

01 

 

11 

 

21 

 

36 

02 

 

12 

 

22 

 

37 

03 

 

13 

 

23 

 

38 

04 

 

14 

 

24 

 

39 

05 

 

15 

 

25 

 

40 

06 

 

16

 

 

26 

 

41 

*NULA 

07 

 

17 

 

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29 

 

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32 

 

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2013 

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G A B A R I T O 

PEDAGOGO 

Nível Superior

 

 

Português 

 

Noções de 

Informática 

 

Conhecimentos 

Específicos 

01 

 

11 

 

21 

 

36 

02 

 

12 

 

22 

 

37 

03 

 

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23 

 

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24 

 

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26 

 

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2013 

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G A B A R I T O 

QUÍMICO 

Nível Superior

 

 

Português 

 

Noções de 

Informática 

 

Conhecimentos 

Específicos 

01 

 

11 

 

21 

 

36 

02 

 

12 

 

22 

 

37 

03 

 

13 

 

23 

 

38 

04 

 

14 

 

24 

 

39 

05 

 

15 

 

25 

 

40 

06 

 

16

 

 

26 

 

41 

07 

 

17 

 

27 

 

42 

08 

 

18 

 

28 

 

43 

09 

 

19 

 

29 

 

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10 

 

20 

 

30 

 

45 

 

 

 

 

 

 

31 

 

46 

 

 

 

 

 

 

32 

 

47 

 

 

 

 

 

 

33 

 

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34 

 

49 

 

 

 

 

 

 

35 

 

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2013 

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G A B A R I T O 

SECRETÁRIO EXECUTIVO 

Nível Superior

 

 

Português 

 

Noções de 

Informática 

 

Conhecimentos 

Específicos 

01 

 

11 

 

21 

 

36 

02 

 

12 

 

22 

 

37 

03 

 

13 

 

23 

 

38 

04 

 

14 

 

24 

 

39 

05 

 

15 

 

25 

 

40 

06 

 

16

 

 

26 

 

41 

07 

 

17 

 

27 

 

42 

08 

 

18 

 

28 

 

43 

09 

 

19 

 

29 

 

44 

10 

 

20 

 

30 

 

45 

 

 

 

 

 

 

31 

 

46 

 

 

 

 

 

 

32 

 

47 

 

 

 

 

 

 

33 

 

48 

 

 

 

 

 

 

34 

 

49 

 

 

 

 

 

 

35 

 

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2013 

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G A B A R I T O 

                                                   

* RETIFICADO  EM 14/06/2013

 

TÉCNICO EM ASSUNTO EDUCACIONAIS 

Nível Superior

 

 

Português 

 

Noções de 

Informática 

 

Conhecimentos 

Específicos 

01 

 

11 

 

21 

 

36 

02 

 

12 

 

22 

*NULA 

 

37 

03 

 

13 

 

23 

*NULA

 

 

38 

04 

 

14 

 

24 

*NULA

 

 

39 

05 

 

15 

 

25 

 

40 

06 

 

16

 

 

26 

 

41 

07 

 

17 

 

27 

 

42 

08 

 

18 

 

28 

 

43 

09 

 

19 

 

29 

 

44 

10 

 

20 

 

30 

 

45 

 

 

 

 

 

 

31 

 

46 

 

 

 

 

 

 

32 

 

47 

 

 

 

 

 

 

33 

 

48 

 

 

 

 

 

 

34 

 

49 

 

 

 

 

 

 

35 

 

50 

 

2013 

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G A B A R I T O 

                                                   

* RETIFICADO  EM 14/06/2013

 

TECNÓLOGO – FORMAÇÃO: SEGURANÇA 

Nível Superior

 

 

Português 

 

Noções de 

Informática 

 

Conhecimentos 

Específicos 

01 

 

11 

 

21 

 

36 

02 

 

12 

 

22 

 

37 

03 

 

13 

 

23 

 

38 

04 

 

14 

 

24 

*NULA 

 

39 

05 

 

15 

 

25 

 

40 

06 

 

16

 

 

26 

 

41 

07 

 

17 

 

27 

 

42 

08 

 

18 

 

28 

 

43 

09 

 

19 

 

29 

 

44 

10 

 

20 

 

30 

 

45 

 

 

 

 

 

 

31 

 

46 

 

 

 

 

 

 

32 

 

47 

 

 

 

 

 

 

33 

 

48 

 

 

 

 

 

 

34 

 

49 

 

 

 

 

 

 

35 

 

50 

 

2013 

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G A B A R I T O 

ANALISTA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO  

Área: Qualidade, Configuração e Testes    Nível Superior

 

 

Português 

 

 

Conhecimentos Específicos 

01 

 

 

11 

 

26 

 

41 

02 

 

 

12 

 

27 

 

42 

03 

 

 

13 

 

28 

 

43 

04 

 

 

14 

 

29 

 

44 

05 

 

 

15 

 

30 

 

45 

06 

 

 

16 

 

31 

 

46 

07 

 

 

17 

 

32 

 

47 

08 

 

 

18 

 

33 

 

48 

09 

 

 

19 

 

34 

 

49 

10 

 

 

20 

 

35 

 

50 

 

 

 

 

21 

 

36 

 

 

 

 

 

 

 

22 

 

37 

 

 

 

 

 

 

 

23 

 

38 

 

 

 

 

 

 

 

24 

 

39 

 

 

 

 

 

 

 

25 

 

40 

 

 

 

 
 

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G A B A R I T O 

                                                   

* RETIFICADO  EM 14/06/2013

 

Analista de Tecnologia da Informação  

                                  Área: Processo                  Nível Superior

 

 

Português 

 

 

Conhecimentos Específicos 

01 

 

 

11 

 

26 

 

41 

02 

 

 

12 

 

27 

 

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*B 

 

 

 

 

 

 

 

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40 

 

 

 

 
 

2013 

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G A B A R I T O 

                                                   

* RETIFICADO  EM 14/06/2013

 

Analista de Tecnologia da Informação  

                    Área: Banco de Dados         Nível Superior

 

 

Português 

 

 

Conhecimentos Específicos 

01 

 

 

11 

 

26 

 

41 

02 

 

 

12 

*E 

 

27 

 

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49 

10 

 

 

20 

 

35 

*A 

 

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21 

 

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22 

 

37 

 

 

 

 

 

 

 

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24 

 

39 

 

 

 

 

 

 

 

25 

 

40 

 

 

 

 
 

2013 

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G A B A R I T O 

                                                   

* RETIFICADO  EM 14/06/2013

 

Analista de Tecnologia da Informação  

                                Área: Redes / Suporte     Nível Superior

 

 

Português 

 

 

Conhecimentos Específicos 

01 

 

 

11 

 

26 

 

41 

02 

 

 

12 

 

27 

 

42 

03 

 

 

13 

 

28 

 

43 

04 

 

 

14 

 

29 

 

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06 

 

 

16 

 

31 

 

46 

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34 

 

49 

10 

 

 

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35 

 

50 

*E 

 

 

 

 

21 

 

36 

 

 

 

 

 

 

 

22 

 

37 

 

 

 

 

 

 

 

23 

 

38 

 

 

 

 

 

 

 

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25 

 

40 

*NULA 

 

 

 

 
 

2013 

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G A B A R I T O 

                                                   

* RETIFICADO  EM 14/06/2013

 

ENFERMEIRO 

   Nível Superior

 

 

Português 

 

 

Conhecimentos Específicos 

01 

 

 

11 

 

26 

 

41 

02 

 

 

12 

 

27 

 

42 

03 

 

 

13 

 

28 

 

43 

*NULA 

04 

 

 

14 

 

29 

 

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05 

 

 

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30 

 

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46 

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*NULA 

 

 

 

 

 

 

 

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40 

*NULA 

 

 

 

 
 

2013 

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G A B A R I T O 

MÉDICO ANESTESISTA  

Nível Superior

 

 

Português 

 

 

Conhecimentos Específicos 

01 

 

 

11 

 

26 

 

41 

02 

 

 

12 

 

27 

 

42 

03 

 

 

13 

 

28 

 

43 

04 

 

 

14 

 

29 

 

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2013 

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G A B A R I T O 

HEMOTERAPIA 

Nível Superior

 

 

Português 

 

 

Conhecimentos Específicos 

01 

 

 

11 

 

26 

 

41 

02 

 

 

12 

 

27 

 

42 

03 

 

 

13 

 

28 

 

43 

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14 

 

29 

 

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05 

 

 

15 

 

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2013 

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G A B A R I T O 

MÉDICO / Área: CARDIOLOGIA 

Nível Superior

 

 

Português 

 

 

Conhecimentos Específicos 

01 

 

 

11 

 

26 

 

41 

02 

 

 

12 

 

27 

 

42 

03 

 

 

13 

 

28 

 

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04 

 

 

14 

 

29 

 

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2013 

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G A B A R I T O 

                                                   

* RETIFICADO  EM 14/06/2013

 

MÉDICO / Área: PSIQUIATRIA 

Nível Superior

 

 

Português 

 

 

Conhecimentos Específicos 

01 

 

 

11 

 

26 

 

41 

02 

 

 

12 

 

27 

 

42 

03 

 

 

13 

 

28 

 

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04 

 

 

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*A 

 

 

 

 
 

2013 

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G A B A R I T O 

                                                   

* RETIFICADO  EM 14/06/2013

 

MÉDICO VETERINÁRIO  

Nível Superior

 

 

Português 

 

 

Conhecimentos Específicos 

01 

 

 

11 

 

26 

 

41 

02 

 

 

12 

 

27 

 

42 

03 

 

 

13 

 

28 

*NULA 

 

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2013 

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G A B A R I T O 

                                                   

* RETIFICADO  EM 14/06/2013

 

PSICÓLOGO 

Nível Superior

 

 

Português 

 

 

Conhecimentos Específicos 

01 

 

 

11 

 

26 

 

41 

02 

 

 

12 

 

27 

 

42 

03 

 

 

13 

 

28 

 

43 

*NULA 

04 

 

 

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2013 

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G A B A R I T O 

                                                   

* RETIFICADO  EM 14/06/2013

 

NUTRICIONISTA 

Nível Superior

 

 

Português 

 

 

Conhecimentos Específicos 

01 

 

 

11 

*D 

 

26 

*B 

 

41 

02 

 

 

12 

*C 

 

27 

 

42 

03 

 

 

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28 

 

43 

*NULA 

04 

 

 

14 

*D 

 

29 

 

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*C 

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08 

 

 

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33 

*NULA 

 

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09 

 

 

19 

*B 

 

34 

 

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2013 

Prova

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Nome

Assinatura

Identidade

Órgão Exp.:

COMISSÃO DE PROCESSOS

SELETIVOS E TREINAMENTOS

Fone: (81) 3412-0800

Fax: (81) 3412-0808

Só abra este caderno após ler todas as instruções e quando for autorizado pelos fiscais da sala.

Autorizado o início da prova, verifique se este  caderno  contém 

(

  questões. 

Se não estiver completo, exija outro do fiscal da sala.

 

 

 50  cinquenta)  

Ao receber a folha de respostas, confira o nome da prova,  seu nome e número de inscrição.
Qualquer irregularidade observada, comunique imediatamente ao fiscal.

Assinale a resposta de cada questão no corpo da prova e só depois transfira os resultados para a folha
de respostas.

A marcação da folha de resposta  é definitiva, não admitindo rasuras.

s

Preencha os dados pessoais.

Todas as questões desta prova são de múltipla escolha, apresentando uma só alternativa correta.

Só marque uma resposta para cada questão.

Não risque, não amasse, não dobre e não suje a  folha de respostas, pois isso poderá prejudicá-lo.

Se a Comissão verificar que a resposta de uma questão é dúbia ou inexistente, a questão será 
posteriormente anulada e os pontos a ela correspondentes, distribuídos entre as demais.

Duração desta prova:  4 horas

Não será permitido o uso de telefones celulares, bips, pagers, palm tops ou aparelhos semelhantes de
comunicação e agendas eletrônicas, pelos candidatos, durante a realização das provas.

Para marcar a folha de respostas, utilize apenas caneta esferográfica preta ou azul e faça as marcas 
de acordo com o modelo (      ). 

 

covest-copset-2013-ufpe-administrador-prova.pdf-html.html

Língua Portuguesa  

TEXTO 1 
 

Ética e compromisso do servidor público federal 

 

Vivemos  em  uma  época  na  qual  a  ética,  em  todas  as  suas  dimensões,  está  perdendo  força,  e  as  consequências  desse 

processo estão aí, nos insultando: guerras, terrorismo, ameaças nucleares, violência, corrupção, sofrimento etc. 

Só para termos uma vaga noção do que a falta de ética causa à nossa sociedade, o Professor Marcos Gonçalves da Silva, 

da  Faculdade  Getúlio  Vargas,  fez  um  estudo  e  constatou  que,  se  a  conta  da  corrupção  fosse  dividida  com  todos  os  brasileiros,  o 
custo,  para  cada  um,  corresponderia  a  R$  6.658,00  por  ano,  o  que  impede  que  a  renda  per  capita  do  brasileiro  salte  de 
aproximadamente  R$  7.000,00  para  R$  9.500,00  ao  ano.  Estudo  semelhante  da  Fundação  Getúlio  Vargas,  coordenado  pelo 
Professor Marcos Fernandes, revela que a corrupção custa para o Brasil, anualmente, 3,5 bilhões de reais. Não é por outro motivo 
que se diz que o Brasil tem fome de ética, mas passa fome pela falta dela... Além desses dados globais, no Brasil, o respeito para 
com  os  serviços  públicos  e  com  as  instituições  públicas  está  caminhando  para  um  nível  perigoso,  para  um  nível  de  extrema 
desconfiança, que tem gerado até chacota para com a vida funcional do servidor público. 

No estudo da Ética, costuma-se dividir a sua história em grega, cristã medieval, moderna e contemporânea. A ética grega, 

aflorada nos gênios de Platão, Sócrates e Aristóteles, conseguiu elevar a ética como disciplina filosófica, fazendo o mundo despertar 
para  ela.  A  ética  cristã  vinculou  a  ética  aos  padrões  da  divindade,  à  aproximação com Deus,  e  teve  parâmetros  nas  ideias  de  São 
Tomaz  de  Aquino  e  Santo  Agostinho,  valorizando  o  teocentrismo  e  o  cristianismo.  A  ética  moderna,  por  sua  vez,  contrapôs  a 
vinculação  da  ética  às  divindades,  aproximando-a  mais  da  figura  do  homem  e  da  sua  organização  social,  daí  a  necessidade  do 
Estado. Houve grandes filósofos e pensadores nessa fase, cujas ideias fizeram surgir a ética unitarista, a qual pregava que o bem era 
nada  mais  nada  menos  do  que  conseguir  dar  o  máximo  de  felicidade  para  o  máximo  de  pessoas;  e  também  o  pragmatismo,  que 
tentou  desvincular  a  teoria,  para  valorizar  a  prática,  de  modo  que  bom  era  tudo  aquilo  que  servia  de  instrumento  para  produzir 
felicidade.  Um  modelo  de  Estado,  portanto,  começou  a  se  formar.  Finalmente,  estamos  na  ética  contemporânea,  que  está  em 
ebulição, após o urbanismo e a fase pós-industrial.  

Muitos já disseram e redisseram sobre o conceito de ética. Muitos já tentaram, em vão, eclodir na mente do ser humano a 

necessária esperança de que o mundo ético é possível, e será eficaz para se aperfeiçoar a sociedade. Muitos já tentaram amainar os 
famintos de felicidade, com conceitos cheios de beleza e retórica. Talvez por isso é que Álvaro Valls tenha dito que  a ética é aquilo 
que todo mundo sabe o que é, mas que não é fácil de explicar quando alguém pergunta.  

O importante, senhores, não é conceituar ética; é vivê-la com intensidade. Não é, em absoluto, se consagrar diante de um 

conceito que está no fundo da alma; é, sim, resgatar os sentimentos mais profundos, colocando-os a serviço da humanidade. A ética, 
então, é muito mais do que uma investigação daquilo que é bom; ética é, além da investigação, uma oportunidade para se encontrar a 
paz  social,  a  organização  da  sociedade  e  a  aproximação  da  felicidade.  Há  mais  além  da  investigação  do  que  é  bom,  e  só  o  ser 
humano  pode  alcançar...  Exatamente  por  isso  que  Clotet  afirmou  que  a  ética  se  ocupa  do  aperfeiçoamento  do  ser  humano, 
pretendendo alcançá-lo; que Singer tenha insistido que a ética pode ser um conjunto de regras, princípios e maneiras de pensar que 
guiam  as  ações  de  um  grupo.  Quer  dizer:  a  ética  não  só  orienta,  mas  também  guia  a  conduta  do  homem  na  complexa  missão  de 
postar-se diante do mundo. 

Tenham em mente, então, que a ética, para o ser humano, é antes de tudo uma oportunidade dada a tal ser pensante que, 

ao nascer, tem pela frente dois mundos: o interior e o exterior. Este último pode ser mudado, aperfeiçoado pelo primeiro; ou, apenas, 
contemplado. 
 

Bruno Cézar da Luz Pontes. Texto disponível em: http://www.fortium.com.br/blog/material/etica.e.Compromisso.Publico.pdf.  

Acesso em 13/03/2013. Adaptado. 

 

01. 

O Texto 1 aborda a questão da ética. De modo global, o autor defende que a ética: 

A) 

é  absolutamente  necessária  para  equilibrar  a  mente  do  ser  humano,  embora seja  uma  esperança  vã  de se  aperfeiçoar  a 
sociedade. 

B) 

apesar de contar com inúmeras definições, ainda carece de uma conceituação satisfatória, sem a qual é impossível vivê-la 
com intensidade. 

C) 

se reveste da capacidade de guiar as ações de um grupo humano apenas se estiver vinculada aos padrões da divindade. 

D) 

consiste  em  um  meio  pelo  qual  é  possível  se  encontrar  paz  e  organização  na  sociedade  e,  desse  modo,  propicia  a 
felicidade. 

E) 

oportuniza  ao  ser  humano,  desde  o  seu  nascimento,  a  vivência  de  dois  mundos  interdependentes:  um  interior  e  outro 
exterior. 

 

02. 

Uma informação que contradiz as ideias presentes no Texto 1 é a de que: 

A) 

a corrupção, motivada pela falta de ética, prejudica inclusive a renda per capita do brasileiro. 

B) 

na ética moderna, é a figura humana, e não a divina, que emerge como centro das questões éticas. 

C) 

há quem defenda que, embora todos saibam o que é a ética, ela é de difícil explicação. 

D) 

para a hist

ória da ética, vivemos, atualmente, na fase chamada de “ética contemporânea”. 

E) 

a despeito da fragilidade da ética, as instituições e os serviços públicos têm-se fortalecido no Brasil. 

covest-copset-2013-ufpe-administrador-prova.pdf-html.html

03. 

 

“Vivemos em uma época na qual a ética, em todas as 

suas  dimensões,  está  perdendo  força,  e  as 
consequências  desse  processo  estão  aí,  nos 
insultando:  guerras,  terrorismo,  ameaças  nucleares, 
violência, corrupção, sofrimento etc.”. Pela formulação 
desse  parágrafo  introdutório,  é  correto  afirmar  que, 
segundo o autor: 

A) 

a falta de ética é a condição para a existência de 
guerras, 

terrorismo, 

ameaças 

nucleares, 

violência, corrupção, sofrimento etc. 

B) 

o  enfraquecimento  da  ética  é  a  causa  das 
guerras,    do  terrorismo,  de  ameaças  nucleares, 
da violência, da corrupção, do sofrimento etc. 

C) 

as  guerras,  o  terrorismo,  as  ameaças  nucleares, 
a  violência,  a  corrupção,  o  sofrimento  etc.  são  a 
finalidade do enfraquecimento da ética. 

D) 

as  guerras,  o  terrorismo,  as  ameaças  nucleares, 
a  violência,  a  corrupção,  o  sofrimento  etc.  são 
proporcionais ao processo de perda da ética. 

E) 

o  enfraquecimento  da  ética  se  opõe  às  guerras, 
ao terrorismo, às ameaças nucleares, à violência, 
à corrupção, ao sofrimento etc. 

04. 

Assinale  a  única  alternativa  em  que  o  termo 
apresentado  entre  parênteses  é  semanticamente 
equivalente ao termo destacado. 

A) 

“e  as  consequências  desse  processo  estão  aí, 
nos insultando

” [1º §] (NOS INSTIGANDO). 

B) 

“o  que  impede  que  a  renda  per  capita  do 
brasileiro salte de aproximadamente R$ 7.000,00 
para R$ 9.500,00 ao ano.” [2º §] (IMPLICA)  

C) 

“que  tem  gerado  até  chacota  para  com  a  vida 
funcional do servidor público.” [2º §] (ZOMBARIA) 

D) 

“o mundo ético é possível, e será eficaz para se 
aperfeiçoar 

a sociedade.” [4 §] (RECRUDESCER) 

E) 

“é, sim, resgatar os sentimentos mais profundos, 
colocando-

os  a  serviço  da  humanidade.”  [5  §] 

(DIFUNDIR) 

05. 

Ao afirmar que “a ética, para o ser humano, é antes de 
tudo  uma  oportunidade  dada  a  tal  ser  pensante  que, 
ao  nascer,  tem  pela  frente dois mundos:  o  interior e  o 
exterior.  Este  último  pode  ser  mudado,  aperfeiçoado 
pelo  primeiro;  ou,  apenas,  con

templado.”,  o  autor 

pretende destacar, na ética, seu poder de: 

A) 

estimular o Homem a transformar o meio em que 
vive. 

B) 

levar  o  Homem  a  resignar-se  diante  dos 
problemas. 

C) 

gerar  conflitos  entre  pessoas  de  mundos 
diferentes. 

D) 

permitir 

ao 

Homem 

contemplar 

diferentes 

universos. 

E) 

encorajar  no  Homem  sua  capacidade  de 
observação. 

 
 
 
 
 
 
 

06. 

“A  ética  cristã  vinculou  a  ética  aos  padrões  da 
divindade,  à  aproximação  com  Deus”.  Esse  trecho 
autoriza o leitor a concluir que: 

A) 

foi  a  ética  cristã  que  se  encarregou  de  inter-
relacionar a ética e os padrões divinos. 

B) 

com  o  advento  da  ética  cristã,  os  padrões  éticos 
da  divindade  foram,  de  fato,  aproximados  de 
Deus. 

C) 

a partir da ética cristã, os vínculos entre a ética e 
os 

padrões 

da 

divindade 

foram-se 

enfraquecendo. 

D) 

a aproximação com Deus obrigou a ética cristã a 
atrelar a ética aos padrões da divindade. 

E) 

conduzir  o  Homem  a  aproximar-se  de  Deus  e  a 
adotar  os  padrões  da  divindade  é  a  missão  da 
ética cristã. 

07. 

Considerando  as  normas  da  concordância,  analise  os 
enunciados apresentados a seguir. 

1) 

Discussões  sobre  a  ética  tinham  que  ser 
priorizadas no país, embora haja outras questões 
relevantes. 

2) 

‘Mais  importante  que  discutir  ética  é  praticá-la’, 
diz os que entendem do assunto.   

3) 

Diversos estudos tem comprovado que a falta de 
ética custa muito caro ao povo brasileiro. 

4) 

Atitudes  éticas  por  parte  de  nossos  governantes 
devem, obrigatoriamente, serem aplaudidas. 

 
Está(ão) correta(s): 

A) 

1, 2, 3 e 4. 

B) 

2 e 3, apenas. 

C) 

3, apenas. 

D) 

3 e 4, apenas. 

E) 

1, apenas. 

08. 

Analise  os  enunciados  abaixo,  no  que  respeita  à 
conjugação dos verbos.  

1) 

A  falta  de  ética  ocasionou  séria  briga  entre  os 
magistrados, na qual ninguém interviu. 

2) 

Denuncie, sempre que você vir atitudes antiéticas 
dos políticos. 

3) 

Os eleitores requereram dos candidatos, antes de 
tudo, um comportamento ético e comprometido. 

4) 

Nas 

últimas 

eleições, 

alguns 

candidatos 

proporam 

coisas 

absurdas 

aos 

possíveis 

eleitores.  

 
Estão de acordo com as regras da norma culta: 
 
A) 

1, 2, 3 e 4. 

B) 

2 e 3, apenas. 

C) 

1 e 3, apenas. 

D) 

1, 2 e 3, apenas. 

E) 

1 e 4, apenas. 

 
 
 
 
 
 
 

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09. 

Assinale  a  alternativa  na  qual  o  sinal  indicativo  de 
crase foi utilizado corretamente. 

A) 

Quando  se  trata  de  ética,  cabe  à  toda  a 
população vigiar os governantes. 

B) 

Ao  longo  da  História,  nem  sempre  à  ética  foi 
percebida da mesma maneira.  

C) 

Dizem  que  a  moral,  ao  contrário  da  ética,  é 
variável, à depender da cultura de cada povo. 

D) 

Precisamos admitir que a ética é indispensável à 
sobrevivência das sociedades. 

E) 

Tolerância,  respeito  e  ética  constituem  à  base 
para 

construção 

de 

relacionamentos 

duradouros. 

TEXTO 2 
 

 

 

Disponível em:

 

http://www.cnbbne2.org.br/2013/01/campanha-tem-

gente-com-sede-de.html. Acesso em 08/05/2013. 

 

10. 

Com o Texto 2, seu autor pretende, privilegiadamente:   

A) 

expor aos leitores as cruéis diferenças existentes 
entre o interior de Pernambuco e seu litoral. 

B) 

criticar  o  governo  estadual  pela  indiferença  em 
relação aos nordestinos que sofrem com a seca.  

C) 

convencer  os  leitores  a  se  envolverem  em  uma 
campanha em prol de vítimas da seca. 

D) 

conclamar  todos  os  pernambucanos  que  sofrem 
com a estiagem a lutarem por seus direitos. 

E) 

fazer  propaganda  de  uma  instituição  bancária, 
utilizando, para isso, uma situação trágica. 

 
 
 
 
 
 
 
 

Informática 

11. 

No  aplicativo  Microsoft  Office  Word  2007,  em  sua 
configuração  original,  o  botão  Office  dá  acesso  ao 
menu  Preparar,  que  visa  preparar  o  documento  para 
distribuição.  Dentre  as  funcionalidades  disponíveis 
neste menu, encontra-se: 

A) 

salvar como documento do Word 97-2003. 

B) 

visualizar  impressão. 

C) 

enviar por email como anexo em PDF. 

D) 

executar verificador de compatibilidade. 

E) 

definir local padrão do arquivo. 

12. 

Em  relação  ao  aplicativo  Microsoft  Office  Excel  2007, 
assinale a alternativa que apresenta a maneira correta 
de  atribuir  a  uma  célula  da  planilha  atual  a  soma  dos 
valores do intervalo de células de C1 a C20 da planilha 
‘Orçamento’  da  pasta  de  trabalho  armazenada  no 
arquivo 

Relatorio.xlsx, 

localizado 

na 

pasta 

‘C:\financeiro’. 

A) 

=SOMA(‘C:\financeiro\[Relatorio.xlsx]Orçamento’!
C1:C20) 

B) 

=SOMA(C1:C20‘!C:\financeiro\[Relatorio.xlsx]Orç
amento’) 

C) 

=SOMA(C:\financeiro\[Relatorio.xlsx]Orçamento$
C1-C20) 

D) 

=SOMA([$C1:$C20]!C:\financeiro\[Relatorio.xlsx]
Orçamento) 

E) 

=SOMA(C:\financeiro\[Relatorio.xlsx]Orçamento\$
C$1:$C$20) 

13. 

No  aplicativo  Microsoft  Office  Excel  2007,  em  sua 
configuração original, qual a tecla que pode ser usada 
para expandir uma seleção de células não contíguas? 

A) 

CTRL 

B) 

F6 

C) 

SHIFT 

D) 

F8 

E) 

ALT 

14. 

No aplicativo Microsoft Office Powerpoint 2007, em sua 
configuração  original,  P,  ENTER  e  SETA  PARA  A 
DIREITA são formas de executar a mesma função, ou 
seja: 

A) 

iniciar uma apresentação a partir do começo. 

B) 

finalizar uma apresentação. 

C) 

executar  a  próxima  animação  ou  avançar  para  o 
próximo slide. 

D) 

retornar ao primeiro slide. 

E) 

parar ou reiniciar uma apresentação automática. 

15. 

Em relação ao aplicativo Microsoft Internet Explorer 9, 
qual  a  tecla  que  permite  mostrar  a  barra  de  menus 
quando os mesmos não estão aparecendo? 

A) 

SHIFT 

B) 

ALT 

C) 

CTRL 

D) 

INSERT 

E) 

HOME 

 

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16. 

Considere  o  aplicativo  Microsoft  Office  Outlook  2007, 
em sua configuração original. Se for necessário efetuar 
um  backup  dos  arquivos  de  email  de  um  usuário 
‘manoel’  num  computador  executando  Windows  7,  
visando  à  migração  para  outro  computador,  qual  o 
caminho correto da pasta que deve ser copiada? 

A) 

C:\Users\manoel\AppData\Local\Microsoft\Outloo

B) 

C:\Usuario\manoel\AppData\Roaming\Microsoft\O
utlook 

C) 

C:\Users\manoel\Data\Emails\Microsoft\Outlook  

D) 

C:\User\manoel\AppData\Local\Microsoft\Outlook 

E) 

C:\Usuarios\manoel\DataApp\Local\Microsoft\Outl
ook 

17. 

Em  um  aplicativo  navegador  web,  o  cache  armazena 
localmente  cópias  de  páginas  web,  imagens  e  mídias 
para  exibição  mais  rápida  posteriormente.  Em  sua 
configuração  original,  o  aplicativo  Microsoft  Internet 
Explorer  9  irá  verificar  se  há  versões  mais  novas  das 
páginas armazenadas localmente: 

A) 

sempre que o usuário visitar a página. 

B) 

sempre que o usuário iniciar o Internet Explorer. 

C) 

sempre que o usuário finalizar o Internet Explorer. 

D) 

automaticamente. 

E) 

nunca. 

18. 

No  aplicativo  Microsoft  Office  Outlook  2007,  em  sua 
configuração  original,  além  de  ‘Para...’,  ‘Assunto:’  e 
‘Cc...’,  quais  os  campos  adicionais  que  podem  ser 
mostrados, 

partir 

da 

guia 

Opções, 

para 

preenchimento  durante  a  composição  de  uma 
mensagem de correio eletrônico? 

A) 

‘Responder a...’ e ‘De...’ 

B) 

‘De...’ e ‘Cco...’ 

C) 

‘Cco...’ e ‘Data:’ 

D) 

‘De...’ e ‘Data:’ 

E) 

‘Responder a...’, ‘Cco...’ e ‘Data:’ 

19. 

Com  fonte  de  alimentação  apropriada,  é  possível 
personalizar  o  comportamento  do  computador  ou 
notebook, após o pressionamento do botão de energia, 
enquanto  o  sistema  operacional  Windows  7  estiver 
executando. Essa configuração está disponível a partir 
das  propriedades  da  Barra  de  Tarefas  e  do  Menu 
Iniciar. 

Qual 

comportamento 

é 

impossível 

de 

configurar? 

A) 

Trocar usuário. 

B) 

Bloquear. 

C) 

Atualizar. 

D) 

Reiniciar. 

E) 

Fazer logoff. 

20. 

No  sistema  operacional  Linux,  a  interface  de  linha  de 
comando  semelhante  ao  Prompt  de  comando  do 
sistema Windows é conhecida como: 

A) 

prompt. 

B) 

boot. 

C) 

shell. 

D) 

gui. 

E) 

Xwindow. 

 
 
 
 

Conhecimentos Específicos 

21. 

Na 

Administração 

moderna, 

conceito 

de 

“Planejamento” consiste em:

 

A) 

definir  objetivos  e  desenvolver  estratégias  e 
ações para alcançá-los. 

B) 

determinar  o  que  deve  ser  feito,  como  deve  ser 
feito e quem deve fazer. 

C) 

liderar e motivar os membros da organização. 

D) 

monitorar  o  desempenho  para  garantir  que  os 
objetivos sejam alcançados. 

E) 

executar bem todas as tarefas.  

22. 

A  Escola  Clássica  da  Administração  pode  ser  dividida 
em: 

A) 

autoridade  tradicional,  autoridade  carismática  e 
autoridade racional-legal.  

B) 

enfoque contingencial, enfoque comportamental e 
enfoque moderno. 

C) 

teorias  contemporâneas,  teoria  dos  sistemas  e 
teoria de transição. 

D) 

administração  científica,  gestão  administrativa  e 
teoria da burocracia. 

E) 

enfoque  quantitativo,  enfoque  qualitativo  e 
enfoque gerencialista. 

23. 

Relacione  as  funções  administrativas  listadas  na 
coluna  à  esquerda  com  sua  definição,  na  coluna  à 
direita. 

Funções 

administrativas 

 

 

Definições 

1) Planejar  

(    ) 

É  função administrativa  relativa 
ao 

monitoramento 

das 

atividades  dos  funcionários, 
mantendo  a  organização  nos 
trilhos  em  direção  às  suas 
metas  e  fazendo  correções, 
quando necessário. 

2) Organizar  

(    )  É função gerencial relacionada à 

definição de metas para o futuro 
desempenho  organizacional  e  à 
decisão sobre tarefas e recursos 
necessários para alcançá-las. 

3) Liderar  

(    )  É  função  administrativa  que 

envolve o uso de influência para 
motivar  os  empregados  no 
sentido  de  atingir  as  metas  da 
organização.   

4) Controlar   

(    )  É função gerencial que se refere 

à  atribuição  de  tarefas,  ao 
agrupamento  de  tarefas  em 
departamentos  e  à  alocação  de 
recursos 

para 

os 

departamentos. 
 

 

 

A sequência correta, de cima para baixo, é: 

A) 

1, 2, 3 e 4. 

B) 

1, 3, 2 e 4. 

C) 

3, 1, 2 e 4. 

D) 

4, 1, 3 e 2. 

E) 

2, 3, 4 e 1. 

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24. 

Relacione  as  habilidades  administrativas  listadas  na 
coluna à esquerda à sua definição, na coluna à direita.  

Habilidades 

administrativas 

 

 

Definições 

 

1) Habilidade Conceitual 

(    )  Capacidade 

de 

trabalhar  com  e  por 
meio 

de 

outras 

pessoas e de trabalhar 
eficazmente 

como 

membro de um grupo. 

2) Habilidade Humana 

(    )  Capacidade  cognitiva 

para 

enxergar 

organização  como  um 
todo  e  as  relações 
entre as partes. 

3) Habilidade Técnica 

(    )  Capacidade 

de 

entendimento  de  uma 
proficiência 

no 

desempenho 

de 

tarefas específicas. 

 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 

A) 

1, 2 e 3. 

B) 

1, 3 e 2. 

C) 

3, 1 e 2. 

D) 

2, 1 e 3. 

E) 

2, 3 e 1. 

25. 

Não constitui contribuição da Teoria da Burocracia: 

A) 

o predomínio da lógica científica. 

B) 

a  consolidação  de  metodologias  de  análises 
racionais. 

C) 

o  caráter  democrático,  mediante  redução  dos 
favoritismos e clientelismos. 

D) 

a  propulsão  de  uma  série  de  reformas  de  cunho 
democrático  em  sociedades  capitalistas  em 
expansão. 

E) 

o  alerta  sobre  o  impacto  da  motivação  humana 
no desempenho das organizações. 

26. 

Constituem exemplos de meios que podem transmitir a 
cultura organizacional: 

A) 

artefatos, valores e pressupostos básicos. 

B) 

ambiente  interno,  ação  gerencial  equalizadora  e 
ambiente externo. 

C) 

histórias, rituais, símbolos e slogans

D) 

fatores  tecnológicos,  fatores  econômicos,  fatores 
socioculturais,  fatores  político-legais  e  fatores 
demográficos. 

E) 

fornecedores,  concorrentes,  clientes  e  grupos  de 
interesses. 

27. 

Constitui vantagem do recrutamento interno: 

A) 

possibilitar a geração de conflito interno e frustrar 
os candidatos excluídos. 

B) 

limitar  as  escolhas  aos  atuais  trabalhadores  da 
organização. 

C) 

inibir a mudança e a inovação na organização. 

D) 

encorajar  a  complacência  entre  os  trabalhadores 
que presumem que o tempo de serviço assegura 
a promoção. 

E) 

evitar  riscos  de  inadequação  cultural  de 
trabalhadores externos à organização.  

 

28. 

Constitui vantagem do recrutamento externo: 

A) 

aproveitar  o  investimento  da  organização  em 
treinamento e desenvolvimento do pessoal. 

B) 

reduzir  a  incerteza  quanto  ao  potencial,  o 
desempenho e o perfil do candidato. 

C) 

trazer “sangue novo”, novas ideias, nova visão e 
energia revitalizadora à organização. 

D) 

atuar como fonte de motivação dos funcionários e 
estimular a lealdade. 

E) 

ser um processo mais rápido e econômico. 

29. 

O  processo  de  organização  conduz  à  criação  da 
estrutura  organizacional,  que  define  como  as  tarefas 
são  desenvolvidas  e  quais  os  recursos  aplicados.  O 
conjunto  de  tarefas  e  relações  formais  de  autoridade 
fornece  uma  estrutura  de  controle  vertical  da 
organização.  A  esse  respeito,  analise  as  proposições 
abaixo. 

1) 

A  estrutura  da  organização  é  definida  como  um 
conjunto  de  tarefas  formais  designadas  a  um 
indivíduo ou departamento. 

2) 

A  estrutura  da  organização  é  definida  como  as 
relações  formais  de  relacionamento,  incluindo 
linha de autoridade, decisão de responsabilidade, 
número  de  níveis  hierárquicos  e  a  amplitude  de 
controle dos gerentes. 

3) 

A  estrutura  da  organização  é  definida  como  o 
projeto 

dos 

sistemas 

para 

assegurar 

coordenação 

eficaz 

dos 

empregados 

nos 

departamentos. 

 

Está(ão) correta(s): 

A) 

1, 2 e 3. 

B) 

3, apenas. 

C) 

2 e 3, apenas. 

D) 

1 e 2, apenas. 

E) 

1 e 3, apenas. 

30. 

Não constitui fonte potencial de conflito intergrupal: 

A) 

incompatibilidade de metas. 

B) 

diferenciação. 

C) 

interdependência de tarefas. 

D) 

recursos limitados. 

E) 

índice de sucesso do novo produto. 

31. 

Constitui o conceito de 

“decisão”: 

A) 

um  processo  para  identificar  problemas  e 
oportunidades, e depois resolvê-los. 

B) 

uma escolha feita entre alternativas disponíveis. 

C) 

um  estado  futuro  desejado,  que  a  organização 
tenta atingir. 

D) 

um roteiro que especifica a alocação de recursos, 
programações  e  outras  ações  necessárias  para 
alcançar as metas. 

E) 

um ato de determinar as metas da organização. 

 
 
 
 
 
 
 

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32. 

Sobre as fontes de conflito e o uso do modelo racional 
versus  político,  coloque  V  para  as  questões 
verdadeiras e F para as falsas. 

(   )  Quando  o  conflito  é  pequeno,  o  modelo  racional 

descreve a organização. 

(   )  Quando  o  conflito  é  elevado,  o  modelo  político 

descreve a organização. 

(   )  Ambos  os  processos,  racional  e  político,  são 

normalmente usados nas organizações. 

(   )  Na  maioria  das  organizações,  nem  o  modelo 

racional  nem  o  modelo  político  caracterizam 
fontes  de  conflito,  completamente,  mas  cada  um 
será usado em algum momento. 

 

A sequência correta, de cima para baixo, é: 

A) 

V, V, V, V 

B) 

F, F, F, F. 

C) 

V, V, F, V. 

D) 

V, F, V, F. 

E) 

F, V, V, F. 

33. 

Dizem  respeito  à  definição  de 

“Necessidades  de 

Pertencimento

”,  da  hierarquia  das  necessidades,  de 

Maslow: 

A) 

trabalho  sem  risco,  benefícios  marginais  e 
segurança no trabalho. 

B) 

grupos de trabalho, grupos comunitários, colegas 
de trabalho e clientes.  

C) 

reconhecimento, 

status 

elevado, 

aprovação 

familiar e da comunidade. 

D) 

oportunidades 

de 

treinamento, 

crescimento 

pessoal e crescimento profissional. 

E) 

salário, alimentação e respiração. 

34. 

No contexto da Teoria dos Dois Fatores, de Herzberg, 
é correto afirmar que: 

A) 

realização 

é 

um 

fator 

motivacional, 

reconhecimento é um fator higiênico. 

B) 

condição  de  trabalho  é  um  fator  motivacional,  e 
pagamento e segurança são fatores higiênicos. 

C) 

responsabilidade  é  um  fator  higiênico,  e  política 
da companhia é um fator motivacional. 

D) 

o  próprio  trabalho  é  um  fator  motivacional,  e 
relacionamento interpessoal é um fator higiênico. 

E) 

crescimento  pessoal  é  um  fator  higiênico  e 
supervisão é um fator motivacional. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

35. 

Com  base  nas  vantagens  da  centralização  e  da 
descentralização,  coloque  V  para  as  questões 
verdadeiras e F para as falsas. 

(   )  Constituem  vantagem  para  a  centralização 

decisões  mais  consistentes  com  os  objetivos  da 
organização.  

(   )  Constitui  vantagem  para  a  centralização  maior 

agilidade,  rapidez  e  flexibilidade  na  tomada  de 
decisões. 

(   )  Constituem  vantagem  para  a  descentralização 

decisões mais adaptadas às condições locais. 

(   )  Constitui  vantagem  para  a  descentralização 

redução  dos  riscos  de  erro  por  parte  dos 
subordinados. 

 

A sequência correta, de cima para baixo, é: 

A) 

F, V, V, F. 

B) 

V, F, F, F. 

C) 

V, V, F, V. 

D) 

F, V, F, V. 

E) 

V, F, V, F. 

36. 

Com  base  nas  desvantagens  da  centralização  e  da 
descentralização,  coloque  V  para  as  questões 
verdadeiras e F para as falsas. 

(   )  Constitui  desvantagem  para  a  centralização 

dificuldade  de  controle  e  de  avaliação  do 
desempenho da organização. 

(   )  Constitui  desvantagem  para  a  centralização 

maior  demora  na  implementação  das  decisões  e 
maior custo operacional. 

(   )  Constitui  desvantagem  para  a  descentralização 

perda de uniformidade nas decisões. 

(   )  Constituem 

desvantagem 

para 

descentralização decisões distanciadas dos fatos 
locais e das circunstâncias. 

 

A sequência correta, de cima para baixo, é: 

A) 

F, V, V, F. 

B) 

V, F, F, F. 

C) 

V, V, F, V. 

D) 

F, V, F, V. 

E) 

V, F, V, F. 

37. 

Constituem táticas para aumentar a base de poder: 

A) 

desenvolver a ambiguidade, a incerteza e o risco. 

B) 

desenvolver  o  controle  simultâneo,  o  controle 
preliminar e o controle por feedback. 

C) 

articular  os  níveis  de  administração  com  as 
relações 

de 

autoridade, 

com 

trabalho 

desempenhado  em cada  unidade  e  com  a  forma 
de divisão do trabalho. 

D) 

entrar  nas  áreas  de  grandes  incertezas,  criar 
dependência, 

fornecer 

recursos 

escassos, 

satisfazer  as  contingências  estratégicas  e  fazer 
um apelo direto. 

E) 

promover a ambiguidade, o controle preliminar, a 
divisão do trabalho e a criação de dependência. 

 

 
 

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38. 

Constituem táticas políticas para utilizar o poder: 

A) 

formar  coalizões  e  ampliar  as  redes;  designar  pessoas  leais  para  as  posições-chave;  controlar  as  premissas  da 
decisão; aumentar a legitimidade e a especialização; e criar metas superordenadas. 

B) 

articular  a  orientação  para  a  aprendizagem  e  para  a  eficiência;  e  promover  equilíbrio  entre  aprendizagem  e 
eficiência. 

C) 

promover a ênfase nas relações humanas, em processos internos, em metas racionais e em sistemas abertos. 

D) 

definir  tarefas  especializadas,  hierarquia  rígida,  comunicação  vertical,  poucas  equipes  e  tomada  de  decisão 
centralizada. 

E) 

promover a ênfase nas relações humanas, na orientação para  a eficiência, na criação de metas superordenadas e 
na tomada de decisão centralizada. 

39. 

Constituem táticas para aumentar a colaboração: 

A) 

criar  valor  para  proprietários,  clientes  e  funcionários;  valorizar  as  necessidades  dos  funcionários;  não  fazer 
compromissos escusos; e não fazer falsas promessas. 

B) 

criar  valor  para  proprietários,  clientes  e  funcionários;  criar  um  sentimento  de  orgulho;  criar  mecanismos  de 
integração; e valorizar uma sólida ética de trabalho. 

C) 

fornecer soluções indispensáveis; e valorizar uma sólida ética de trabalho. 

D) 

criar um sentimento de orgulho; incentivar o envolvimento dos indivíduos; e priorizar a inovação coletiva. 

E) 

criar  mecanismos  de  integração;  usar  o  confronto  e  a  negociação;  programar  consultas  intergrupais;  e  praticar  o 
rodízio dos membros. 

40. 

O  conflito  é  um  processo  que  começa  quando  uma  parte  percebe  que  uma  outra  parte  afetou,  ou  está  perto  de  afetar, 
negativamente algo pelo qual a primeira parte se interessa. Usando duas dimensões 

– cooperatividade (o grau em que 

uma parte tenta satisfazer os interesses da outra parte) e  assertividade (o grau em que uma parte tenta satisfazer seus 
próprios interesses) 

–, cinco intenções de lidar com o conflito podem ser identificadas. De posse destas noções identifique 

a partir do quadro abaixo as cinco intenções preenchendo cada lacuna por uma dimensão específica e, a seguir, marque a 
única sequência capaz de preencher corretamente as lacunas. 

Ass

er

ti

vid

ad

 

 
 
 
 
 
 
 

Ass

er

ti

vo

  

 1 

_________

quando 

uma pessoa procura 

satisfazer seus 

próprios interesses, 

independentemente 

do impacto causado 
nas outras partes do 

conflito.

 

5 __________ 

quando uma parte 

do conflito busca 

desistir de algo, 

ocorre divisão 

levando a um 

resultado 

comprometido.

 

2 __________ 

quando ambas as 

partes em conflito 
desejam satisfazer 

totalmente os 

interesses de todas as 

partes.

 

Não

-as

se

rt

iv

o

 

_________

quando

 

uma pessoa pode 

reconhecer que um 

conflito existe e 

querer retirar-se dele 

ou suprimi-lo.

 

4 __________ 

quando uma parte 

busca apaziguar um 

oponente, essa parte 

pode estar disposta a 

colocar os interesses 

do oponente acima 

dos seus próprios.

 

 

 
 

Não-cooperativo                        Cooperativo 

 

Cooperação  

 

A) 

competição; colaboração; evitação; acomodação e compromisso.

 

B) 

compromisso; acomodação; evitação; colaboração e competição. 

C) 

evitação; colaboração; competição; acomodação e compromisso. 

D) 

acomodação; evitação; colaboração; competição e compromisso. 

E) 

colaboração; acomodação; competição; evitação e compromisso. 

41. 

De  acordo  com  a  Teoria  de  Liderança  Situacional,  de  Hersey  e  Blanchard,  existem  quatro  níveis  de  prontidão  dos 
liderados (R1 a R4). Com base nessa abordagem, assinale a alternativa correta. 

A) 

R1 implica alta prontidão. 

B) 

R2 implica baixa prontidão. 

C) 

R3 implica que o liderado é incapaz, mas desejoso ou confiante. 

D) 

R2 implica que o liderado é incapaz, e não desejoso ou inseguro. 

E) 

R4 implica que o liderado é capaz, e desejoso ou confiante. 

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42. 

Pode-se definir 

“licitação” como: 

A) 

o  procedimento  administrativo  pelo  qual  um  ente 
público,  no  exercício  da  função  administrativa, 
abre a todos os interessados, que se sujeitem às 
condições fixadas no instrumento convocatório, a 
possibilidade  de  formularem  propostas  dentre  as 
quais  aquele  ente  selecionará  e  aceitará  a  mais 
conveniente para a celebração de contrato. 

B) 

a  forma  de  que  se  revestem  os  atos  individuais 
ou  gerais,  emanados  do  Chefe  do  Poder 
Executivo. 

C) 

o  ato  administrativo  que  contém  decisão  das 
autoridades  administrativas  sobre  assunto  de 
interesse  individual  ou  coletivo,  submetido  à  sua 
apreciação. 

D) 

o  ato  administrativo  unilateral  pelo  qual  a 
autoridade  competente  atesta  a  legitimidade 
formal de outro ato jurídico. 

E) 

o  ato  unilateral  e  vinculado  pelo  qual  a 
Administração  reconhece  ao  particular,  que 
preencha  os  requisitos  legais,  o  direito  à 
prestação de um serviço público. 

43. 

São modalidades de licitação: 

A) 

Empenho 

ordinário; 

Empenho 

estimativo; 

Empenho global. 

B) 

Nota  de  empenho;  Ordem  bancária;  Nota  de 
lançamento. 

C) 

Execução; 

Lançamento; 

Arrecadação; 

Recolhimento. 

D) 

Concorrência;  Tomada  de  preço;  Convite; 
Concurso; Leilão. 

E) 

Pregão  eletrônico;  Consulta;  Empenho;  Tomada 
de preço. 

44. 

É inexigível a licitação, quando houver inviabilidade de 
competição, em especial:

 

1) 

para  aquisição  de  materiais,  equipamentos,  ou 
gêneros  que  só  possam  ser  fornecidos  por 
produtor,  empresa  ou  representante  comercial 
exclusivo,  vedada  a  preferência  de  marca, 
devendo  a  comprovação  de  exclusividade  ser 
feita através de atestado fornecido pelo órgão de 
registro do comércio do local em que se realizaria 
a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, 
Federação  ou  Confederação  Patronal,  ou,  ainda, 
pelas entidades equivalentes.

 

2) 

para  a  contratação  de  serviços  técnicos 
enumerados no art. 13 da Lei 8.666, de natureza 
singular,  com  profissionais  ou  empresas  de 
notória  especialização,  vedada  a  inexigibilidade 
para serviços de publicidade e divulgação.

 

3) 

para  contratação  de  profissional  de  qualquer 
setor  artístico,  diretamente  ou  através  de 
empresário  exclusivo,  desde  que  consagrado 
pela crítica especializada ou pela opinião pública. 

 

Está(ão) correta(s): 

A) 

1, 2 e 3. 

B) 

2, apenas. 

C) 

2 e 3, apenas. 

D) 

1, apenas. 

E) 

1 e 3, apenas. 

45. 

De  acordo  com  a  Lei  8.112/90,  a  definição  de 

“cargo 

público

” se refere a:  

A) 

o  ocupante  de  emprego  público  que  tem  um 
vínculo contratual, sob a regência da CLT. 

B) 

o ocupante de cargo público que tem um vínculo 
estatutário, regido pelo Estatuto dos Funcionários 
Públicos  que,  na  União,  está  contido  na  Lei 
8.112/90. 

C) 

servidores  públicos  que  exercerão  funções, 
contratados por tempo determinado, para atender 
à 

necessidade 

temporária 

de 

excepcional 

interesse público. 

D) 

o ocupante de cargo público que tem um vínculo 
contratual, sob a regência da CLT. 

E) 

o  ocupante  de  emprego  público  que  tem  um 
vínculo  estatutário,  regido  pelo  Estatuto  dos 
Funcionários  Públicos  que,  na  União,  está 
contido na Lei 8.112/90. 

46. 

No  Direito  brasileiro,  os  meios  de  apuração  de  ilícitos 
administrativos 

são 

processo 

administrativo 

disciplinar  e  os  meios  sumários,  que  compreendem  a 
sindicância  e  a  verdade  sabida.  Sobre  esses  meios, 
analise as proposições a seguir. 

1) 

processo 

administrativo 

disciplinar 

é 

obrigatório,  de  acordo  com  o  artigo  41  da 
Constituição,  para  a  aplicação  das  penas  que 
implicam  perda  de  cargo  para  o  funcionário 
estável. 

2) 

Sindicância  é  o meio sumário  de que  se  utiliza a 
Administração  do  Brasil  para,  sigilosa  ou 
publicamente, com indiciados ou não, proceder à 
apuração  de  ocorrências  anômalas  no  serviço 
público,  as  quais,  confirmadas,  fornecerão 
elementos concretos para a imediata abertura de 
processo  administrativo  contra  o  funcionário 
público responsável. 

3) 

Verdade  sabida  é  o  conhecimento  pessoal  e 
direto  da  falta  pela  autoridade  competente  para 
aplicar a pena. 

 

Está(ão) correta(s): 

A) 

2 e 3, apenas.  

B) 

1 e 2, apenas. 

C) 

1  e 3, apenas. 

D) 

1, 2 e 3. 

E) 

3, apenas. 

47. 

Compreendem modalidades de atos de improbidade: 

A) 

os  atos  que  importam  enriquecimento  ilícito;  os 
que causam prejuízo ao erário; e os que atentam 
contra os princípios da administração pública. 

B) 

os  atos  que  promovem  a  execução,  se  o  autor 
não  o  fizer  no  prazo  de  60  dias  do  trânsito  em 
julgado da sentença condenatória. 

C) 

os  atos  que  promovem  a  desistência  infundada 
ou abandono da ação por associação legitimada. 

D) 

os  atos  que  promovem  a  responsabilização,  civil 
ou  criminal,  dos  que  nela  incidirem,  hipótese  em 
que o demandante atuará como autor. 

E) 

os  atos  que  promovem  a  lesão  ao  patrimônio 
público,  à  moralidade  administrativa,  ao  meio 
ambiente e ao patrimônio histórico e cultural.  

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48. 

Conforme o art.8º da Lei 8.112/90, não constitui forma 
de provimento de cargo público: 

A) 

nomeação. 

B) 

promoção. 

C) 

aproveitamento. 

D) 

reintegração. 

E) 

contratação. 

49. 

Por 

“Projeto” entende-se: 

A) 

um  esforço  temporário  empreendido  para  criar 
um  produto,  serviço  ou  resultado  exclusivo. 
Portanto,  necessita  de  objetivos  claros,  medidas 
de  resultados,  datas  de  início  e  término  que 
atendam  aos  requisitos  negociados  e  explícitos 
das partes interessadas. 

B) 

um  grupo  de  projetos  relacionados  de  modo 
coordenado  para  obtenção  de  benefícios  e 
controle  que  não  estariam  disponíveis  se  eles 
fossem gerenciados individualmente. 

C) 

um  conjunto  de  ações  e  atividades  inter-
relacionadas  realizadas  para  obter  um  conjunto 
especificado de produtos, resultados ou serviços. 

D) 

um  documento  que  especifica,  de  maneira 
completa, precisa e verificável, requisitos, projeto, 
comportamento  ou  outras  características  de  um 
sistema,  componente,  produto,  resultado  ou 
serviço e, com frequência, os procedimentos para 
determinar se essas cláusulas foram satisfeitas. 

E) 

o  trabalho  que  deve  ser  realizado  para  entregar 
um  produto,  serviço  ou  resultado  com  as 
características e funções especificadas. 

50. 

Um  processo  administrativo  disciplinar  ocorre  na 
seguinte ordem: 

A) 

instauração; defesa; instrução; relatório; decisão. 

B) 

instauração; defesa; relatório; instrução; decisão. 

C) 

instauração; instrução; defesa; relatório; decisão. 

D) 

instauração; defesa; instrução; decisão; relatório. 

E) 

instauração; instrução; decisão; defesa; relatório.