Prova Concurso - Pedagogia - DE-PALHOCA-SC-2016-PREFEITURA-DE-PALHOCA-SC-PROFESSOR-DE-EDUCACAO-ESPECIAL - PREFEITURA - DE - 2016

Prova - Pedagogia - DE-PALHOCA-SC-2016-PREFEITURA-DE-PALHOCA-SC-PROFESSOR-DE-EDUCACAO-ESPECIAL - PREFEITURA - DE - 2016

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: DE-PALHOCA-SC-2016-PREFEITURA-DE-PALHOCA-SC-PROFESSOR-DE-EDUCACAO-ESPECIAL
Órgão: DE
Banca: PREFEITURA
Ano: 2016
Nível: Superior

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Gabarito

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Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul ‐ IESES 

Prefeitura de Palhoça ‐ Edital 004/SME/2016

 

Gabarito  das Provas  ‐ Realizadas  em 04.12.2016

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Prova

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Cargo: 6029 - Professor de Educação Especial 

 

Planejamento e Execução IESES                                                                                                                     Página 1 de 5

 

TIPO 1 

COMO E POR QUE AS LÍNGUAS MUDAM? 

 

Por Aldo Bizzocchi. Disponível em:  

http://linguaportuguesa.uol.com.br/linguaportuguesa/gramatica-ortografia/60/artigo374133-1.asp 

Acesso em 16 nov 2016 

 

Na  natureza,  a  mudança  é  sempre  imperceptível.  Num 

universo em que o comportamento dos seres é regido por 

leis  físicas  ou  genéticas,  prevalece  o  determinismo  do 

instinto.  Assim,  a  natureza  parece  funcionar  sempre  da 

mesma  maneira,  os  fenômenos  seguindo  sua  ordem 

natural, sem exceção. O que distingue o homem dos outros 

seres vivos é a capacidade de modificar a natureza com seu 

trabalho transformador. O homem foi o único animal capaz 

de criar diferentes modos de vida, distintas civilizações, de 

se  adaptar  a  todos  os  habitats  oferecidos  pela  natureza, 

além de ser o único animal a produzir história. No mundo 

natural,  a  mudança  temporal  é  medida  em  termos  de 

milhares  ou  milhões  de  anos,  o  que  nos  dá  a  falsa 

impressão  de  permanência  e  perenidade.  Já  os  fatos 

sociais e as criações intelectuais evoluem a uma velocidade 

às vezes assustadora. 

A  língua  foi  chamada  por  Roland  Barthes  de  sistema 

modelizante  primário  por  ser  o  primeiro  e  principal 

instrumento  de  comunicação  e  do  pensamento  de  que 

dispomos. Segundo os linguistas americanos Edward Sapir 

e Benjamin Lee Whorf, ela é também o filtro através do qual 

o homem vê e pensa o mundo à sua volta e assim se dá 

conta  de  sua  própria  experiência.  Para  os  adeptos  do 

relativismo linguístico, a língua impõe a seus falantes uma 

visão  de  mundo  que  condiciona  os  comportamentos 

psíquicos e sociais dos indivíduos. Contudo, a capacidade 

humana  de  transformar  o  meio  social  e  de  explorar  a 

natureza conduz o tempo todo a uma nova realidade, que 

obriga  o  homem  a  uma  nova  visão  de  mundo,  levando  a 

novas apreensões e novos tratamentos do continuum que 

são os dados da experiência, o que força a língua a mudar 

para  poder  continuar  dando  conta  dessa  realidade  e 

servindo de instrumento da comunicação e do pensamento. 

Num jogo dialético, a língua muda para conservar-se e só 

se  conserva  na  medida  em  que  muda.  Assim  como  para 

conservar  uma  casa  é  preciso  submetê-la  a  periódicas 

reformas,  a  língua  precisa  adaptar-se  constantemente  às 

necessidades de comunicação da comunidade falante. Se 

não  mudasse,  em  pouco  tempo  estaria  divorciada  da 

sociedade  a  que  deve  servir.  Em  resumo,  a  língua  evolui 

porque  funciona  e  funciona  porque  evolui:  é  o  uso  da 

linguagem que produz sua mudança, e é esse permanente 

mudar que garante a continuidade de seu funcionamento. 

[...]. 
 

Aldo Bizzocchi é doutor em Linguística pela USP, com pós-doutorado pela UERJ, pesquisador do 
Núcleo de Pesquisa em Etimologia e História da Língua Portuguesa da USP, com pós-doutorado na 
UERJ. É autor de Léxico e Ideologia na Europa Ocidental (Annablume) e Anatomia da Cultura (Palas 
Athena).  www.aldobizzocchi.com.br 

 
1.  Analise as proposições a seguir sob o ponto de vista do 

emprego ou ausência da crase: 
I.  A noite tem algo de mágico, e a estrelas voltam-se 

meus olhos admirados. 

II.  Aqueles  que  têm  bons  argumentos,  a  razão 

normalmente é dada.  

III.  A pessoa à quem me referia era a mesma citada por 

você.  

IV.  À  seleção  não  foi  dado  o  direito  de  se  manifestar 

àquela hora. 

Assinale a alternativa que contenha a análise correta. 
a)  Há erro em apenas duas das proposições. 
b)  Há erro em todas as proposições. 
c)  Há erro em apenas três das proposições. 
d)  Há erro em apenas uma das proposições. 

2.  De acordo com o texto, é possível afirmar corretamente 

apenas que: 
a)  O  homem  faz  parte  do  mundo  natural,  assim,  pode 

ser considerado como ser permanente e perene.  

b)  Uma  comunidade  falante  precisa  adaptar-se 

constantemente às mudanças do idioma.  

c)  A  natureza  funciona  de  maneira  programada,  os 

fenômenos sempre se repetem. 

d)  A  mudança  é  inerente  à  linguagem.  A  língua  é 

produtora e produto de cultura.  

 
3.  Avalie  as  assertivas  a  seguir  em  que  se  analisa  a 

pontuação.  Em  seguida,  marque  a  alternativa  que 
contém a análise correta sobre as mesmas. 
I.  Em:  “Na  natureza,  a  mudança  é  sempre 

imperceptível”,  a  vírgula  justifica-se  pelo  fato  de  o 
adjunto  adverbial  estar  antecipado,  contrariando  a 
ordem direta da oração, que dispensaria a vírgula. 

II.  Analisando  a  pontuação  do  trecho:  “Assim,  a 

natureza  parece  funcionar  sempre  da  mesma 
maneira, os fenômenos seguindo sua ordem natural 
[...]”,  pode-se  afirmar  que  a  primeira  vírgula  é 
opcional; e a segunda, poderia ser substituída pelo 
sinal  de  dois  pontos,  sem  alterar  a  correção  do 
período. 

III.  Em:  “Se  não  mudasse,  em  pouco  tempo  estaria 

divorciada da sociedade a que deve servir”, a vírgula 
é  opcional,  pois  o  uso  desse  sinal  é  facultativo 
quando a oração subordinada antecede a principal. 

IV.  As vírgulas presentes no trecho a seguir justificam-

se  por  separarem  elementos  de  mesma  função 
sintática: “O homem foi o único animal capaz de criar 
diferentes  modos  de  vida,  distintas  civilizações,  de 
se  adaptar  a  todos  os  habitats  oferecidos  pela 
natureza,  além  de  ser  o  único  animal  a  produzir 
história”.  

 

a)  Estão corretas apenas as assertivas II e III. 
b)  Estão corretas apenas as assertivas I, II e III. 
c)  Estão corretas apenas as assertivas I, II e IV. 
d)  Estão corretas apenas as assertivas I e IV. 

 
4.  Analise  as  assertivas  a  seguir  sobre  os  recursos  de 

construção  utilizados  no  texto.  Em  seguida,  assinale  a 
alternativa que contenha a análise correta sobre elas. 
I.  A palavra perene, destacada no texto, significa, no 

contexto, mortalidade. 

II.  A  expressão  “jogo  dialético”,  utilizada  no  último 

parágrafo,  faz  menção  à  semelhança  ou 
aproximação  que  há  entre  a  mudança  e  a 
conservação da língua. 

III.  A  palavra  “divorciadas”,  destacada  no  texto,  está 

empregada com sentido denotativo. Trata-se de uma 
personificação. 

IV.  O pronome está empregado na forma proclítica em: 

“o homem foi o único animal capaz de se adaptar a 
todos  os  habitats”.  Essa  forma  de  colocação  do 
pronome está correta, entretanto, tal como o período 
foi  construído,  a  forma  enclítica  também  estaria 
correta. 

Estão corretas:  
a)  Apenas as assertivas I, II e IV. 
b)  Apenas a assertiva IV. 
c)  Não há assertiva correta. 
d)  Apenas as assertivas II e III. 

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5.  No período: Se o autor convencesse os leitores de que 

tem  razão,  se  lhes  explicasse  que  é  necessário 
vivermos com mais informação, tudo se resolveria”, os 
verbos destacados são, respectivamente: 
a)  Transitivo  indireto;  intransitivo;  transitivo  direto  e 

indireto; e transitivo indireto. 

b)  Transitivo direto e indireto; transitivo direto; transitivo 

direto e indireto; e transitivo indireto. 

c)  Transitivo  direto;  transitivo  direto;  transitivo  indireto, 

transitivo direto. 

d)  Transitivo direto e indireto; transitivo direto; transitivo 

direto e indireto; e intransitivo. 

  
6.  Com  a  decisão  de  cassação  do  mandato  da  ex-

presidente Dilma Rousseff da Presidência da República, 
assumiu  o  cargo  de  Presidente  do  Brasil  o  Sr.  Michel 
Temer, por ele ser: 
a)  Vice-Presidente da República. 
b)  Presidente da Câmara. 
c)  Segundo colocado nas eleições para Presidente da 

República. 

d)  Presidente do Senado. 

 
7.  A primeira igreja de Palhoça foi construída em 1868, que 

mais tarde passou a se chamar: 
a)  Nossa Senhora do Nascimento. 
b)  Nossa Senhora do Parto. 
c)  Nossa Senhora da Conceição. 
d)  Nossa Senhora da Boa Viagem. 

 
8.  Complete a frase: 

“Os  primeiros  colonizadores  a  chegarem  em  Palhoça 
foram  os  ___________,  que  estabeleceram-se  na 
______________________ e de lá espalharam-se pela 
redondeza.”  

 

a)  Alemães – Pedra Branca. 
b)  Portugueses – Passa Vinte. 
c)  Italianos – Praia do Sonho. 
d)  Portugueses – Enseada do Brito. 

 
9.  É um costume folclórico de Palhoça que consiste de um 

grupo de pessoas percorrer a cidade visitando as casas 
e colhendo ofertas para a festa. Uma senhora ou moça 
conduz a bandeira,  presa a um mastro de dois metros, 
tendo a figura de uma pombinha bem na ponta da haste, 
com várias fitas coloridas pendentes:  
a)  Boi de mamão. 
b)  Festa do Divina Espírito Santo. 
c)  Bandeira do Divino. 
d)  Pau-de-Fitas. 

 
10. Identifique  abaixo  o  nome  do  atual  presidente  dos 

Estados Unidos da América: 
a)  Barack Obama. 
b)  Hillary Clinton. 
c)  Bill Clinton. 
d)  Donald Trump. 

 
 
 
 
 
 

11. Na  educação  superior,  o  ano  letivo  regular, 

independente do ano civil, tem, no mínimo: 
a)  Duzentos e dez dias de trabalho acadêmico, excluído 

o tempo reservado aos exames finais. 

b)  Duzentos  e  doze  dias  de  trabalho  acadêmico, 

excluído o tempo dos exames finais. 

c)  Duzentos e oito dias de trabalho acadêmico, excluído 

o  tempo  reservado  aos  exames  finais,  quando 
houver. 

d)  Duzentos  dias  de  trabalho  acadêmico  efetivo, 

excluído  o  tempo  reservado  aos  exames  finais, 
quando houver. 
 

12. A  educação  profissional  e  tecnológica  abrangerá  os 

seguintes cursos:    
a)  Desde  o  ensino  fundamental  a  formação  já  será 

iniciada  com  vistas  a  qualificar  profissionalmente  a 
criança com cursos de todas as áreas técnicas; 

b)  Somente a partir do ensino médio iniciará qualificação 

profissional  com  a  escolha  do  aluno  a  área  que 
deseja aperfeiçoar-se, excetuando-se cursos de pós-
graduação. 

c)  Formação  inicial  e  continuada  ou  qualificação 

profissional; de educação profissional técnica de nível 
médio  e  de  educação  profissional  tecnológica  de 
graduação e pós-graduação. 

d)  Somente no ensino médio será iniciado a qualificação 

profissional  com  cursos  de  formação  nas  áreas 
escolhidas desde o ensino fundamental.  

  
13. A educação superior abrangerá os seguintes cursos: 

a)  Somente  alguns  cursos  de  graduação  voltados  a 

alunos que ainda não concluíram o ensino médio. 

b)  Os  cursos  de  graduação  somente  serão  oferecidos 

aos alunos que concluíram o ensino médio com notas 
acima de 07(sete). 

c)  Pós-graduação,  compreendendo  programas  de 

mestrado  e  doutorado,  cursos  de  especialização, 
aperfeiçoamento  e  outros,  abertos  a  candidatos 
diplomados em cursos de graduação e que atendam 
às exigências das instituições de ensino. 

d)  Cursos de semi-extensão que serão ministrados de 

forma compulsória a todos os alunos que concluíram 
o ensino médio. 

 
14. Assinale a alternativa FALSA

a)  A  educação  superior  somente  será  ministrada  em 

instituições de ensino superior públicas, com variados 
graus de abrangência ou especialização. 

b)  Os  cursos  de  pós-graduação  serão  oferecidos  em 

diversas instituições públicas ou privadas. 

c)  A educação superior será ministrada em instituições 

de  ensino  superior,  públicas  ou  privadas,  com 
variados graus de abrangência ou especialização. 

d)  A  educação  superior  será  oferecida  tanto  em 

instituições públicas como nas privadas. 

 
 

 

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Cargo: 6029 - Professor de Educação Especial 

 

Planejamento e Execução IESES                                                                                                                     Página 3 de 5

 

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15. Em  atenção  aos  parâmetros  curriculares  nacionais, 

podemos afirmar que: 
a)  Essas  capacidades,  que  os  alunos  devem  ter 

adquirido ao término da escolaridade obrigatória, não 
devem ser tratadas de forma integral e sim de forma 
individual nas áreas constituintes do ensino médio e 
fundamental.  

b)  A eleição de objetivos e conteúdos de área por ciclo 

não  encontra-se  diretamente  relacionada  com  os 
Objetivos  Gerais  do  Ensino  Fundamental  e  com  os 
Objetivos  Gerais  de  Área,  da  mesma  forma  que 
também expressa a concepção de área adotada. 

c)  Os  Objetivos  Gerais  do  Ensino  Fundamental  e  os 

Objetivos Gerais de Área para o Ensino Fundamental 
foram formulados de forma abrangente sem observar 
as  especificidades  locais  em  respeito  as  diretrizes 
nacionais. 

d)  Todas  as  definições  conceituais,  bem  como  a 

estrutura organizacional dos Parâmetros Curriculares 
Nacionais, foram pautadas nos Objetivos Gerais do 
Ensino 

Fundamental, 

que 

estabelecem 

as 

capacidades relativas aos aspectos cognitivo, afetivo, 
físico, ético, estético, e atuação e de inserção social, 
de forma a expressar a formação básica necessária 
para o exercício da cidadania.  

 

16. Assinale a alternativa ERRADA

a)  Os  diplomas  expedidos  pelas  universidades  serão 

por  elas  próprias  registrados,  e  aqueles  conferidos 
por  instituições  não-universitárias  serão  registrados 
em universidades indicadas pelo Conselho Nacional 
de Educação. 

b)  Os  diplomas  de  cursos  superiores  reconhecidos, 

quando  registrados,  terão  validade  nacional  como 
prova da formação recebida por seu titular. 

c)  Os  diplomas  de  graduação  expedidos  por 

universidades  estrangeiras  serão  revalidados  por 
universidades públicas que tenham curso do mesmo 
nível  e  área  ou  equivalente,  respeitando-se  os 
acordos  internacionais  de  reciprocidade  ou 
equiparação. 

d)  Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, sem 

necessidade prévia de registro, mesmo assim, terão 
validade nacional como prova da formação recebida 
por seu titular. 

 

17. Indique a afirmativa correta: 

a)  É dispensável a frequência de alunos e professores 

com ou sem prévia justificativa nas aulas presenciais, 
salvo nos programas de educação a distância. 

b)  As  instituições  de  educação  superior  credenciadas 

como  universidades,  ao  deliberar  sobre  critérios  e 
normas  de  seleção  e  admissão  de  estudantes, 
somente  levarão  em  conta  o  próprio  planejamento 
indicado na grade curricular. 

c)  As  instituições  de  educação  superior  credenciadas 

como  universidades,  ao  deliberar  sobre  critérios  e 
normas  de  seleção  e  admissão  de  estudantes, 
levarão em conta os efeitos desses critérios sobre a 
orientação  do  ensino  médio,  articulando-se  com  os 
órgãos normativos dos sistemas de ensino. 

d)  As  instituições  de  educação  superior,  quando  da 

ocorrência de vagas, abrirão matrícula nas disciplinas 
de  seus  cursos  a  alunos  não  regulares  que 
demonstrarem capacidade de cursá-las com proveito, 
sem a necessidade de processo seletivo prévio. 

18. Assinale  a  alternativa  em  que  contenha  as  assertivas 

verdadeiras e falsas de forma correta: 
I.  De  acordo  com  a  Lei  das  Diretrizes  e  Bases 

Nacionais de Educação, os sistemas de ensino não 
terão liberdade de organização, ficando alijados aos 
parâmetros curriculares estabelecidos pelo Ministério 
da Educação. 

II.  A educação, dever da família e do Estado, inspirada 

nos  princípios  de  liberdade  e  nos  ideais  de 
solidariedade  humana,  tem  por  finalidade  o  pleno 
desenvolvimento  do  educando,  seu  preparo  para  o 
exercício  da  cidadania  e  sua  qualificação  para  o 
trabalho. 

III. Dentre os deveres do Estado com educação escolar 

pública será garantido educação básica obrigatória e 
gratuita  dos  3  (três)  aos  16  (dezesseis)  anos  de 
idade, consoante disposto na Lei 9.394/96. 

IV. Caberá à União a coordenação da política nacional 

de  educação,  articulando  os  diferentes  níveis  e 
sistemas 

exercendo 

função 

normativa, 

redistributiva  e  supletiva  em  relação  às  demais 
instâncias educacionais. 

 

a)  Todas as afirmativas são verdadeiras. 
b)  Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras. 
c)  Apenas as afirmativas I e II são falsas. 
d)  Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras. 

 
19. No  exercício  de  sua  autonomia,  são  asseguradas  às 

universidades,  sem  prejuízo  de  outras,  as  seguintes 
atribuições: 
a)  Extinguir,  em  sua  sede  cursos  e  programas  de 

educação  superior  previstos  na  Lei  de  Diretrizes  e 
bases  nacionais  de  educação  que  não  estiverem 
obedecendo  às  normas  gerais  dos  estados  e 
municípios. 

b)  Elaborar e reformar os seus estatutos e regimentos 

de forma autônoma sem a observância compulsória 
das normas gerais atinentes. 

c)  Estabelecer  planos,  programas  e  projetos  de 

pesquisa científica, produção artística e atividades de 
extensão. 

d)  Fixar os currículos dos seus cursos e programas em 

parceria com o Ministério da Educação, dispensadas 
as diretrizes gerais pertinentes. 

 
20. Com  relação  ao  disposto  na  Proposta  Curricular  do 

Estado  de  Santa  Catarina  de  2014,  podemos  afirmar 
que: 
a)  A  ideia  de  uma  educação  comum  e  o  respeito  as 

diferenças 

não 

constam 

dos 

movimentos 

curriculares, em especial no de Santa Catarina. 

b)  O movimento de Atualização da Proposta Curricular 

do Estado de Santa Catarina exprime a necessidade 
de uma Educação Básica que reconheça e assuma a 
diversidade como um princípio formativo e fundante 
do currículo escolar. 

c)  A diversidade não é necessariamente um tema que 

se  impõe  para  que  se  possa  construir  uma  escola 
justa  e  igualitária,  é  tema  atualmente  de  caráter 
secundário na proposta curricular de Santa Catarina 
de 2014. 

d)  Atender as demandas da sociedade que clamam por 

igualdade e justiça no sistema nacional escolar não 
consiste  de  um  requisito  para  a  atualização  da 
proposta curricular. 

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Cargo: 6029 - Professor de Educação Especial 

 

Planejamento e Execução IESES                                                                                                                     Página 4 de 5

 

TIPO 1 

21. Analise o texto abaixo e indique a alternativa correta: 

“O movimento mundial pela educação inclusiva é uma 
ação política, cultural, social e pedagógica, 
desencadeada em defesa do direito de todos os 
estudantes de estarem juntos, aprendendo e 
participando, sem nenhum tipo de discriminação. A 
educação inclusiva constitui um paradigma educacional 
fundamentado na concepção de direitos humanos, que 
conjuga igualdade e diferença como valores 
indissociáveis, e que a avança em relação à ideia de 
equidade formal ao contextualizar as circunstâncias 
históricas da produção da exclusão dentro e fora da 
escola. 
Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos 
sistemas de ensino evidenciam a necessidade de 
confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas 
para superá-las, a educação inclusiva assume espaço 
central no debate acerca da sociedade contemporânea 
e do papel da escola na superação da lógica da 
exclusão. A partir dos referenciais para a construção de 
sistemas educacionais inclusivos, a organização de 
escolas e classes especiais passa a ser repensada, 
implicando uma mudança estrutural e cultural da escola 
para que todos os estudantes tenham suas 
especificidades atendidas. ” 

 

a)  O movimento mundial pela educação inclusiva é uma 

ação  política,  cultural,  social  e  pedagógica, 
desencadeada  em  defesa  do  direito  de  todos  os 
estudantes  de  estarem  juntos,  aprendendo  e 
participando, sem nenhum tipo de discriminação. 

b)  A  partir  dos  referenciais  para  a  construção  de 

sistemas  educacionais  inclusivos,  a  organização  de 
escolas e classes especiais passa a ser repensada, 
implicando  uma  mudança  estrutural  e  cultural  da 
escola  para  que  somente  alguns  estudantes  com 
deficiência 

de 

grau 

grave 

tenham 

suas 

especificidades atendidas. 

c)  A  educação  inclusiva  constitui  um  paradigma 

educacional fundamentado na concepção de direitos 
humanos, que despreza a igualdade, porém ressalta 
a  diferença  como  valores  indissociáveis,  e  que 
avança  em  relação  à  ideia  de  equidade  formal  ao 
contextualizar  as  circunstâncias  históricas  da 
produção da exclusão dentro e fora da escola. 

d)  Ao  reconhecer  que  as  dificuldades  enfrentadas  nos 

sistemas  de  ensino  evidenciam  a  total  falta  de 
necessidade 

de 

confrontar 

as 

práticas 

discriminatórias,  a  educação  inclusiva  assume 
espaço  central  no  debate  acerca  da  sociedade 
contemporânea e do papel da escola na superação 
da lógica da exclusão. 

 

22. Leia com atenção e assinale a alternativa correta: 

“O planejamento da educação é composto por diferentes 
níveis de organização. Assim, podemos pensar em nível 
macro no Planejamento do Sistema de Educação, que 
corresponde ao planejamento da educação em âmbito 
nacional, estadual e municipal.” (PADILHA, 2003) 

 

a)  O  planejamento  pedagógico  consiste  em  organizar 

disciplinas por áreas e localizações, desprezando a 
política educacional daquela localidade. 

b)  Referido planejamento elabora, incorpora e reflete as 

políticas públicas educacionais. 

c)  Maior  importância  deve  se  dar  a  elaboração  das 

políticas  públicas  voltadas  aos  estudantes  carentes 
sem a observância do planejamento pedagógico. 

d)  O planejamento na educação independe das políticas 

públicas aplicadas pelos poderes executivos. 

23. Indique a afirmativa FALSA

a)  Dentre  as  incumbências  da  União  podemos  citar  a 

organização,  manutenção  e  desenvolvimento  dos 
órgãos  e  instituições  oficiais  do  sistema  federal  de 
ensino e o dos Territórios. 

b)  Autorizar,  reconhecer,  credenciar,  supervisionar  e 

avaliar,  respectivamente,  os  cursos  das  instituições 
de educação superior e os estabelecimentos do seu 
sistema  de  ensino,  também  é  função  da  União 
Federal.  

c)  Uma das atribuições da União é prestar assistência 

técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal 
e  aos  Municípios  para  o  desenvolvimento  de  seus 
sistemas  de  ensino  e  o  atendimento  prioritário  à 
escolaridade  obrigatória,  exercendo  sua  função 
redistributiva e supletiva. 

d)  A União incumbir-se-á de elaborar o Plano Estadual, 

municipal e nacional de Educação, em colaboração 
com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. 

 
24. Podemos assinalar como atribuição do estado: 

a)  Definir, com os Municípios, formas de colaboração na 

oferta  do  ensino  fundamental,  as  quais  devem 
assegurar 

distribuição 

proporcional 

das 

responsabilidades, de acordo com a população a ser 
atendida  e  os  recursos  financeiros  disponíveis  em 
cada uma dessas esferas do Poder Público. 

b)  Baixar  normas  gerais  sobre  cursos  de  graduação e 

pós-graduação. 

c)  Assumir  o  transporte  escolar  dos  alunos  da  rede 

municipal.     

d)  Coletar,  analisar  e  disseminar  informações  sobre  a 

educação por todo o país. 

 
25. O PPP(Projeto político pedagógico) tem como princípios, 

segundo Sacristan (2001) e Veiga (2000): 
a)  Multiplicação  de  gestores  educacionais  com 

participação controlada no planejamento; integração 
pais  e  professores;  treinamento  de  educadores  em 
outras culturas. 

b)  A  divulgação  da  cultura  como  princípio  político 

pedagógico  essencial,  privilegiando  a  história 
estrangeira  em  detrimento  da  nacional;  treinamento 
de  professores  e  pagamento  de  índice  de 
produtividade;  valorização  do  corpo  funcional  da 
escola. 

c)  A  difusão  e  o  incremento  do  conhecimento  e  da 

cultura em geral; a inserção dos sujeitos no mundo; a 
custódia dos mais jovens, suprindo nessa missão a 
família;  igualdade  de  condições  para  acesso  e 
permanência;  qualidade  para  todos;  gestão 
democrática e valorização do magistério.  

d)  Isonomia  para  o  acesso  e  permanência;  qualidade 

para  todos;  gestão  democrática  de  professores  e 
administradores escolares; incremento salarial para o 
magistério evidenciando a produtividade de cada um; 
valorização de funcionários. 

 

 

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TIPO 1 

26. Sobre o conceito de deficiência física, é correto afirmar: 

a)  É a alteração genética cromossômica do par 21, que 

traz  como  consequência  características  físicas  e 
marcantes 

implicações 

tanto 

para 

desenvolvimento 

fisiológico 

quanto 

para 

aprendizagem. 

b)  Caracteriza-se  por  limitações  significativas  tanto  no 

funcionamento  intelectual  como  na  conduta 
adaptativa,  na  forma  expressa  em  habilidades 
práticas, sociais e conceituais. 

c)  É  a  alteração  completa  ou  parcial  de  um  ou  mais 

segmentos  do  corpo  humano,  acarretando  o 
comprometimento  da  função  física,  abrangendo, 
dentre outras condições, amputação ou ausência de 
membro, 

paralisia 

cerebral, 

membros 

com 

deformidade  congênita  ou  adquiridas,  exceto  as 
deformidades  estéticas  e  as  que  não  produzam 
dificuldade para o desempenho das funções. 

d)  Perda parcial ou total bilateral de 25 decibéis (dB ou 

mais, resultante da média aritmética do audiograma, 
aferidas nas frequências de 500 Hertz (Hz), 1.000 Hz, 
2.000 Hz, 3.000 Hz, 4.000 Hz. 

 
 

27. É a associação de duas ou mais deficiências primárias 

(mental/visual/auditiva/física),  com  comprometimentos 
que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na 
capacidade adaptativa: 
a)  Deficiência Visual. 
b)  Surdocegueira. 
c)  Deficiência Mental. 
d)  Deficiência Múltipla.  

 
 

28. É um material de manejo simples, utilizado no processo 

de ensino e aprendizagem de pessoas com deficiência 
visual,  que  torna  o  ato  de  calcular  algo  concreto, 
permitindo mais rapidez e agilidade de raciocínio:  
a)  Tangran. 
b)  Soroban.  
c)  BrOffice. 
d)  Fita métrica adaptada. 

 

29. Sobre as Salas de Recursos Multifuncionais, assinale a 

alternativa INCORRETA:  
a)  São  espaços  nos  quais  é  realizado  o  Atendimento 

Educacional Especializado (AEE), complementar ou 
suplementar  à  escolarização  dos  estudantes  com 
deficiência. 

b)  É  um  dos  recursos  educacionais  e  estratégias  de 

apoio  e  complementação,  colocados  à  disposição 
dos  alunos  com  deficiência,  servindo  como  apoio 
escolar, privilegiando o conteúdo tradicional para que 
os  alunos  consigam  inserir-se  no  exigente  e 
competitivo mercado de trabalho. 

c)  Tem  como  objetivo  produzir  e  organizar  serviços  e 

estratégias  que  assegurem  os  meios,  modos  e 
formatos de comunicação e de acesso à informação 
e ao conhecimento. 

d)  Possuem  equipamentos,  mobiliários  e  materiais 

pedagógicos  e  de  acessibilidade  destinados  a 
atender às especificidades educacionais de cada um 
dos estudantes. 
 

30. É  um  software  proprietário,  cuja  sexta  versão  contém 

mais de 4500 símbolos (PCS) que são utilizados para a 
confecção  de  pranchas  de  comunicação,  oferecendo 
opções  de  localização  e  aplicação  de  símbolos  (já 
contidos  no  software)  e  imagens  (as  quais  podem  ser 
importadas). As imagens e legendas podem ser editadas 
dentro do software. São oferecidas também opções de 
imprimir,  para  que  se  possa  trabalhar  as  pranchas 
construídas em material concreto, e salvar, para que as 
pranchas 

construídas 

possam 

ser 

retomadas 

posteriormente: 
a)  Bitstrips. 
b)  Boardmaker.  
c)  HagáQuê. 
d)  Toon Doo.