Prova Concurso - Pedagogia - EXCELENCIA-2017-PREFEITURA-DE-ESPIRITO-SANTO-DO-PINHAL-SP-PROFESSOR-SUBSTITUTO-DE-EDUCACAO-INFANTIL - INSTITUTO - EXCELENCIA - 2017

Prova - Pedagogia - EXCELENCIA-2017-PREFEITURA-DE-ESPIRITO-SANTO-DO-PINHAL-SP-PROFESSOR-SUBSTITUTO-DE-EDUCACAO-INFANTIL - INSTITUTO - EXCELENCIA - 2017

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: EXCELENCIA-2017-PREFEITURA-DE-ESPIRITO-SANTO-DO-PINHAL-SP-PROFESSOR-SUBSTITUTO-DE-EDUCACAO-INFANTIL
Órgão: EXCELENCIA
Banca: INSTITUTO
Ano: 2017
Nível: Superior

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Gabarito

instituto-excelencia-2017-prefeitura-de-espirito-santo-do-pinhal-sp-professor-substituto-de-educacao-infantil-gabarito.pdf-html.html

PREFEITURA MUNICIPAL ESPÍRITO SANTO DO PINHAL/SP 

PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 

 
 

 

 
 

GABARITO OFICIAL 

 

 
Artigo  1º
  -  A  PREFEITURA  MUNICIPAL  DE  ESPÍRITO  SANTO  DO  PINHAL,  ESTADO  DE 
SÃO PAULO
, por intermédio da Comissão do Processo Seletivo, no exercício das atribuições 
que  lhe  são  conferidas  por  lei,  torna  público  que  está  disponível  no  site 

www.institutoexcelenciapr.com.br

, o Gabarito Oficial do Processo Seletivo Edital nº 001/2017.  

 

 
Artigo 2º
 - O Gabarito Oficial consta no Anexo Único deste Edital.  

 

 
 
Artigo 3°
 Este Edital entra em vigor na data de sua publicação

.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Espírito Santo do Pinhal, 15 de Maio de 2017. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Comissão do Processo Seletivo 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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PREFEITURA MUNICIPAL ESPÍRITO SANTO DO PINHAL/SP 

PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 

 
 

 

 
 
 

ANEXO ÚNICO 

 

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL PEB I 
 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

01 

  11 

  21 

02 

  12 

  22 

NULA 

03 

  13 

  23 

04 

  14 

  24 

05 

  15 

  25 

06 

  16 

   

 

07 

  17 

   

 

08 

  18 

   

 

09 

  19 

   

 

10 

  20 

   

 

 

 

PROFESSOR PEB II -INGLÊS 
 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

01 

  11 

  21 

02 

  12 

  22 

03 

  13 

  23 

04 

  14 

  24 

05 

  15 

  25 

06 

  16 

   

 

07 

  17 

   

 

08 

  18 

   

 

09 

  19 

   

 

10 

  20 

   

 

 

 

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL PEB EI 
 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

01 

  11 

  21 

02 

  12 

  22 

03 

  13 

  23 

04 

  14 

  24 

05 

  15 

  25 

06 

  16 

   

 

07 

  17 

   

 

08 

  18 

   

 

09 

  19 

   

 

10 

  20 

   

 

 
 
 

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PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 

 
 

 

 
 
 

PROFESSOR ESPECIALISTA EE 

–EDUCAÇÃO ESPECIAL 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

01 

  11 

  21 

02 

  12 

  22 

03 

  13 

  23 

04 

  14 

  24 

05 

  15 

  25 

06 

  16 

   

 

07 

  17 

   

 

08 

  18 

   

 

09 

  19 

   

 

10 

  20 

   

 

 
 

PROFESSOR SUBSTITUTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

01 

  11 

  21 

02 

  12 

  22 

03 

  13 

  23 

04 

  14 

  24 

05 

  15 

  25 

06 

  16 

   

 

07 

  17 

   

 

08 

  18 

   

 

09 

  19 

   

 

10 

  20 

   

 

 
 

PROFESSOR SUBSTITUTO DE ENSINO FUNDAMENTAL 
 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

01 

  11 

  21 

02 

  12 

  22 

03 

  13 

  23 

04 

  14 

  24 

05 

  15 

  25 

06 

  16 

   

 

07 

  17 

   

 

08 

  18 

   

 

09 

  19 

   

 

10 

  20 

   

 

 
 
 
 
 

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PROCESSO SELETIVO EDITAL 001/2017 

 
 

 

 
 
 

PROFESSOR PEB II EDUCAÇÃO FÍSICA 
 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

01 

  11 

  21 

02 

  12 

  22 

03 

  13 

  23 

04 

  14 

  24 

05 

  15 

  25 

06 

  16 

 

   

 

07 

  17 

   

 

08 

  18 

   

 

09 

  19 

   

 

10 

  20 

   

 

 
 

PROFESSOR PEB II ARTES 
 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

 

Nº 
QUESTÃO 

ALTERNATIVA 
CORRETA 

01 

  11 

  21 

02 

  12 

  22 

03 

  13 

  23 

04 

  14 

  24 

05 

  15 

  25 

06 

  16 

 

   

 

07 

  17 

   

 

08 

  18 

   

 

09 

  19 

   

 

10 

  20 

   

 

 
 

Prova

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                PROCESSO SELETIVO Nº 001/2017 

PREFEITURA MUNICIPAL DE ESPÍRITO SANTO DO PINHAL-SP 

PROFESSOR SUBSTITUTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL  

Nome do(a) Candidato(a)                                                                                                Número de Inscrição 

 

 

 

 
Este caderno de questões está assim constituído:  
DISCIPLINAS 

Nº QUESTOES 

Língua Portuguesa  
Legislação 
Conhecimentos Específicos 
 

10 
05 
10 

 

Total de questões  

25 

 
 
INSTRUÇÕES AO CANDIDATO (A): 

 

Confira devidamente o material (CARTÃO DE RESPOSTA e CADERNO DE QUESTÕES); se houver 
falha, solicite a presença do fiscal. 

 

Confira  seus  dados  no  CARTÃO  DE  RESPOSTAS:  Nº  de  INSCRIÇÃO  e  CARGO.  ASSINE  no 
espaço indicado na frente do cartão. 

 

O  CARTÃO  DE  RESPOSTAS  deverá  ser  preenchido  de  caneta  esferográfica,  azul  ou  preta,  ponta 
grossa,  sem  rasuras  e  apenas  uma  ÚNICA  alternativa  poderá  ser  marcada  em  cada  questão, 
preenchendo totalmente o espaço, e não ape

nas “x”. 

 

Não amasse nem dobre o CARTÃO DE RESPOSTAS; evite usar borracha. É vedada a substituição 
do CARTÃO DE RESPOSTAS decorrente de erro cometido por candidato. 

 

Durante  a  prova,  não  é  permitida  a  comunicação  entre  candidatos  nem  a  utilização  de  máquinas 
calculadora e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material 
de consulta. 

 

O  tempo  de  duração  da  prova  será  de  até  03  (três)  horas.  O  candidato  somente  poderá  retirar-se 
definitivamente do recinto de realização da prova após 1 (uma) hora, contada do seu efetivo início. 

 

Ao  final  dos  trabalhos,  DEVOLVA  ao  Fiscal  de  Sala  o  CADERNO  DE  PROVA  e  o  CARTÃO  DE 
RESPOSTAS devidamente preenchido e assinado. 

 

Os  três  últimos  candidatos  de  cada  sala  de  prova  deverão  permanecer  no  recinto,  a  fim  de 
acompanhar  os  fiscais  para  o  lacre  dos  envelopes,  quando,  então,  poderão  retirar-se  do  local, 
simultaneamente, depois de concluído. 

 

APÓS  TÉRMINO  DA  PROVA,  PROIBIDO  A  PERMANÊNCIA  NAS  DEPENDÊNCIAS  DA  ESCOLA. 
USO DOS BANHEIROS SOMENTE ANTES E DURANTE A PROVA. 

Destaque aqui: 

 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -  
PREFEITURA MUNICIPAL DE ESPÍRITO SANTO DO PINHAL/SP 

– PROFESSOR SUBSTITUTO DE 

EDUCAÇÃO INFANTIL  

Marque aqui as suas respostas:  

 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Língua Portuguesa  

1)  Em  relação  ao  uso  dos  porquês  e  quês,  uma  das 

regras  da  Língua  Portuguesa  afirma  que  o  por  quê 

– 

separado  e  com  acento 

– só pode ocorrer em final de 

interrogação,  direta  ou  indireta.  Por  que 

– separado e 

sem acento ocorre em início de interrogação, direta ou 
indireta  e  quando  pode  ser  substituído  por  pelo(a) 
qual,  pelos(as)  quais.  Indique  abaixo  a  resposta 
CORRETA  que  apresenta  exemplos  da  aplicação 
dessas regras. 
a)  Maria  não  veio  à  reunião,  porque?  Desconhece-se  a 
razão porquê Maria não veio à reunião. 
b)  Maria  não  veio  à  reunião,  por  quê?  Desconhece-se  a 
razão por que Maria não veio à reunião. 
c)  Maria  não  veio  à  reunião,  porquê?  Desconhece-se  a 
razão por quê Maria não veio à reunião. 
d) Nenhuma das alternativas. 

 
2) Em relação ao uso do quê, ele pode ser acentuado em 

três  casos:  em  final  de  frase  exclamativa;  em  final  de 
frase  interrogativa  e  quando  se  trata  de  substantivo. 
Indique  abaixo  a  resposta  CORRETA    que  demonstra 
exemplo  da  aplicação  dessa  regra  de  Língua 
Portuguesa. 
a) Ela  tem um quê que agrada.  
b) Ela tem um que quê agrada. 
c) Ela tem um que que agrada. 
d) Nenhuma das alternativas.  

 
3)  Em  Língua  Portuguesa,  quando  nos  referimos  às 

formas  de  tratamento,  utilizamos  Vossa  Excelência 
para  as  seguintes  autoridades:  Poder  Executivo, 
Legislativo  e  Judiciário.  Indique  abaixo  a  resposta 
CORRETA  que  apresenta  exemplos  da  aplicação 
dessa regra. 
a) Prefeitos municipais, deputados e ministros. 
b) Presidente da República, Reitores de Universidades. 
c)  Presidentes  das  Câmaras  Legislativas  Municipais  e 
Cardeais. 
d) Nenhuma das alternativas. 

 
4)  Indique  abaixo  a  resposta  CORRETA  que  apresenta  a 

regra  certa  para  o  uso  de  mal  e  mau,  de  acordo  com 
os  seguintes  exemplos:-  Ela  é  má.  (Adjetivo) 

–  Ele  lê 

mal. (Advérbio).  
a)  Mau,  advérbio  é  o  contrário  de  bem.  Mal,  adjetivo,  é  o 
contrário de bom. 
b) Mal, substantivo é o contrário de bom. Mau, pronome, é 
o contrário de bom. 
c) Mal, como aposto é o contrário de bom. Mau, adjetivo, é 
o contrário de bem. 
d) Nenhuma das alternativas. 

 
5)  Observe  atentamente  a  tirinha  seguir.  Ela  é  um 

exemplo  de  sentido  literal  e  figurado.  Indique,  em 
seguida, 

resposta 

CORRETA 

que 

explica 

corretamente  os  dois  sentidos  utilizados  pelos 
personagens 

de 

História 

em 

Quadrinhos. 

 

 

a)  O  Tenente  Escovinha  esperava  que  o  Recruta  Zero 
desprezasse  o 

sentido  figurado  da  frase:  “Pode  escrever 

isso”  e,  considerando  o  contexto  em  que  ela  foi  dita,  a 
interpretasse de modo literal. 
b)  O  Tenente  Zero  esperava  que  o  Recruta  Escovinha 
desprezasse o sentido literal da frase: “Um dia você vai se 
dar mau”, e  considerando o contexto em que ela foi dita, a 
interpretasse de modo figurado. 
c)  O  Tenente  Escovinha  esperava  que  o  Recruta  Zero 
desprezasse o sentido literal da frase: Pode escrever isso 
e,  considerando  o  contexto  em  que  ela  foi  dita,  a 
interpretasse de modo figurado. 
d) Nenhuma das alternativas. 

 
6) Em relação ao uso da crase é importante salientar que 

o  acento  indicativo  de  crase  é  empregado  quando 
houver  a  contração  da  preposição  a  com  o  artigo 
definido feminino a ou com os demonstrativos aquele, 
aquilo  e  as  entre  outros.  Indique  abaixo  a  resposta 
CORRETA que apresenta exemplos corretos do uso da 
crase. 
a)  Com  a  palavra  casa  não  ocorre  crase  quando  tiver  o 
sentido de lar: Volte a casa. 
b)  Não  tendo  o  sentido  de  lar,  não  ocorre  a  crase:  Fui  a 
casa de Pedro. 
c)  Com  a  palavra  terra,  usada  no  sentido  de  solo,  ocorre 
crase: Os marinheiros chegaram à terra cansados. 
d) Nenhuma das alternativas 
 
Observe a tirinha a seguir e responda as três próximas 
questões  de  Interpretação  de  texto,  explorando  as 
figuras de construção, ou sintaxe. 

 

 
7) A tirinha começa explorando uma situação corriqueira. 

Indique  abaixo  a  resposta  CORRETA  que  explica  qual 
é a situação que o autor da tirinha em HQ (História em 
Quadrinhos) explora. 
a)  Alguém  que  está  com  fome  precisa  comer  goulache 
para não ficar doente. 
b)  Alguém  que  sente  uma  dor  procura  um  remédio  para 
curá-la. 
c) Alguém que está em um restaurante é porque está com 
dor de estômago. 
d) Nenhuma das alternativas. 

 
8)  Leia  novamente  a  tirinha  do  personagem  Hagar,  de 

História  em  Quadrinhos,  e  identifique  o  que  há  de 
surpreendente  na  maneira  como  as  perguntas  são 
interpretadas? Indique abaixo a resposta CORRETA. 
a)  Em  situações  como  essa,  não  se  imagina  que  alguém 
deseje comer goulache.    

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b)  Em  situações  como  essa,  não  se  imagina  que  alguém 
deseje uma dor de estômago. 
c)  Em  situações  como  essa,  não  se  imagina  que  alguém 
deseje comer sem tirar o chapéu.  
d) Nenhuma das alternativas. 

 
9) Finalmente, ainda em relação à interpretação da tirinha 

do  Hagar,  indique  abaixo  a  resposta  CORRETA    que 
explica como foi criado o humor da tirinha. 
a)  O  autor  da  tirinha  explora  o  fato  do  Hagar  ser  um 
excelente cozinheiro. 
b) O autor da tirinha utiliza o efeito da ironia para provocar 
humor. 
c)  O  autor  da  tirinha  explora  a  interpretação  menos 
provável para provocar o efeito do humor. 
d) Nenhuma das alternativas. 

 
10)  Em  relação  à  articulação  textual,  em  Língua 

Portuguesa,  para  se  escrever  um  bom  texto  é 
necessário  o  conhecimento  de  elementos  que 
estabeleçam  ligação  entre  as  ideias  do  texto.  Indique 
abaixo  a  resposta  CORRETA  que  apresenta  dois  dos 
elementos  que,  através  de  seu  uso,  provoca  essa 
ligação no texto.   
a) Poesia e Verso 
b) Ironia e Humor 
c) Coesão e coerência 
d) Nenhuma das alternativas. 
 

Legislação  

11)  

Conforme a Lei Orgânica Municipal de Espírito Santo 

do  Pinhal-  SP,  art.  168  -  O  Município  aplicará  25% 
(vinte  e  cinco  por  cento),  no  mínimo,  da  receita 
resultante  de  impostos,  compreendida  a  proveniente 
de  transferências,  na  manutenção  e  desenvolvimento 
do  ensino.  Analise  as  afirmativas  abaixo    referente  ao 
artigo 168: 
I- - Do total apurado, de acordo com o "caput" deste artigo, 
10%  (dez  por  cento),  no  mínimo,  serão  utilizados  na 
manutenção e desenvolvimento das classes especiais. 
II- O Poder Público organizará o seu Sistema Municipal de 
Ensino,  estabelecendo  normas  gerais  de  funcionamento 
para  todos  os  níveis  e  modalidades,  inclusive  o  ensino 
especial. 
III- As despesas que se caracterizem como manutenção e 
desenvolvimento 

do 

ensino, 

bem 

como 

aquelas 

destinadas  ao  desenvolvimento  das  classes  especiais 
serão definidas em lei. 
Estão CORRETAS as afirmativas : 
a) Apenas I, II. 
b) Apenas I, III. 
c) Apenas II,III. 
d) Nenhuma das alternativas

 
12) A Constituição da República Federativa do Brasil traz 

como um dos seus objetivos fundamentais “promover 
o  bem  de  todos,  sem  preconceitos  de  origem,  raça, 
sexo,  cor,  idade  e  quaisquer  outras  formas  de 
discriminação” (art.3º, inciso IV).Assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta os outros objetivos do art.3º. 
a)   I  -  construir  uma  sociedade  livre,  justa  e  solidária;  II  - 
garantir  o  desenvolvimento  nacional; III  -  erradicar  a 
pobreza  e  a  marginalização  e  reduzir  as  desigualdades 
sociais e regionais. 
b)  I 

–  construir    a  soberania; II-  garantir  a  cidadania; III  - 

valorizar a dignidade da pessoa humana. 

c)  I 

–  construir  a  independência  nacional; II  –  garantir  a 

prevalência  dos  direitos  humanos;  III  -  valorizar 
autodeterminação dos povos. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 

13) De acordo com a  Lei Federal n.º 9.394/96, Art. 27. Os 

conteúdos 

curriculares 

da 

educação 

básica 

observarão,  ainda,  as  seguintes  diretrizes:  Analise  as 
afirmativas  abaixo  e  assinale  V(verdadeiro)  e  F(falso) 
sobre as diretrizes: 
(  ) a difusão de valores fundamentais ao interesse social, 
aos  direitos  e  deveres  dos  cidadãos,  de  respeito  ao  bem 
comum e à ordem democrática. 
(  )  avaliação  mediante  acompanhamento  e  registro  do 
desenvolvimento das crianças. 
(    )  consideração    das    condições    de    escolaridade    dos 
alunos em cada estabelecimento; 
(    ) orientação para o trabalho; 
(   ) promoção do desporto educacional e apoio às práticas 
desportivas não-formais. 
Assinale a sequência CORRETA
a) V, F, V, V, V. 
b) F, V, V, F, V. 
c) V, F, F, V, V. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 

14)  Com    base  na      Lei      Federal      n.º9.394/96,Art.61.      

Consideram-se  profissionais  da  educação  escolar 
básica  os  que,  nela  estando  em  efetivo  exercício  e 
tendo  sido  formados  em  cursos  reconhecidos, 
são: Parágrafo  único.   A  formação  dos  profissionais 
da educação, de modo a atender às especificidades do 
exercício de suas atividades, bem como aos objetivos 
das  diferentes  etapas  e  modalidades  da  educação 
básica, terá como fundamentos:  EXCETO: 
a)

  a  presença  de  sólida  formação  básica,  que  propicie  o 

conhecimento  dos  fundamentos  científicos  e  sociais  de 
suas competências de trabalho. 
b) a associação entre teorias e práticas, mediante estágios 
supervisionados e capacitação em serviço. 
c)  o  aproveitamento  da  formação  e  experiências 
anteriores,  em  instituições  de  ensino  e  em  outras 
atividades.  
d) Nenhuma das alternativas. 
 

15) De acordo com  as  Diretrizes  Curriculares  Nacionais  

para  Educação  Básica,  o  projeto  político-pedagógico 
da  escola  e  o  seu  regimento  escolar  devem  ser 
elaborados  por  meio  de  processos  participativos 
próprios da gestão democrática. Diante da proposição 
acima  sobre  projeto-  político  pedagógico  é  CORRETO 
afirmar: 
a)  Deve  assegurar  as  condições  institucionais  adequadas 
para a  oferta de uma educação inclusiva e com qualidade 
social,  igualmente  garantida  a  ampla  participação  da 
comunidade escolar na sua elaboração. 
b) Traduz o projeto educativo construído pela comunidade 
escolar  no  exercício  de  sua  autonomia  com  base  nas 
características  dos  alunos,  nos  profissionais  e  recursos 
disponíveis,  tendo  como  referência  as  orientações 
curriculares  nacionais  e  dos  respectivos  sistemas  de 
ensino. 
c)  É  uma  construção  histórica  que  assume  diferentes 
significados  em  tempos  e  espaços  diversos  e  tem  a  ver 
com  os  lugares  de  onde  falam  os  sujeitos,  os  grupos 
sociais  a  que  pertencem,  os  interesses  e  os  valores 
envolvidos, os projetos de sociedade em jogo. 
d) Nenhuma das alternativas. 

 

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Conhecimentos Específicos 

16

)  Quatro  grandes  estágios  de  desenvolvimento  foram  

propostos 

pelo 

pensador 

Piaget 

Assinale 

V(verdadeiro) e F(falso) relativo a esses estágios; 
(    )  Período  sensório-motor  é  definido  pelas  ações  da 
criança  sobre  o  mundo  por  meio  dos  órgãos  sensoriais  e 
de  suas  capacidades  motoras  advindas  dos  esquemas 
reflexos. 
(      )      Período      pré-operacional    a      característica    mais 
marcante  é  a  capacidade  da  criança  em  interiorizar  as 
ações utilizando a imaginação. 
(    )  Período  das  operações  concretas  a  capacidade  do 
pensamento da criança aumenta consideravelmente neste 
período, marcado pelo ingresso na escola formal. 
(    )  Período  das  operações  formais  é  possível  perceber 
como  a  criança  avança  no  processo  evolutivo  com  o 
passar  dos  anos  e  com  a  sua  capacidade  de  adaptação 
constante.  
Assinale  a  alternativa  que  apresenta  a  sequência 
CORRETA: 
a) V, V, V, V. 
b) V, F, V, V. 
c) V, F, V, F. 
d) Nenhuma das alternativas.  

17)  De  acordo  com  a  Declaração  Universal  dos  Direitos 

da Criança. Princípio II Direito à especial proteção para 
o  seu  desenvolvimento  físico,  mental  e  social. 
Assinale  a  alternativa  CORRETA  que  corresponde  a 
este princípio: 
a)  A  criança  deve  gozar  dos  benefícios  da  previdência 
social  .  Terá  direito  a  crescer  e  desenvolver-se  em  boa 
saúde;  para  essa  finalidade  deverão  ser  proporcionados, 
tanto  a  ela,  quanto  à  sua  mãe,  cuidados  especiais, 
incluindo-se a alimentação pré e pós-natal .  
b)  A  criança  gozará  de  proteção  especial  e  disporá  de 
oportunidade e serviços, a serem estabelecidos em lei por 
outros  meios,  de  modo  que  possa  desenvolver-se  física, 
mental,  moral,  espiritual  e  socialmente de  forma  saudável 
e  normal,  assim  como  em  condições  de  liberdade  e 
dignidade  .  Ao  promulgar  leis  com  este  fim,  a 
consideração  fundamental  a  que  se  atenderá  será  o 
interesse superior da criança. 
c)  A  criança  necessita  de  amor  e  compreensão,  para  o 
desenvolvimento 

pleno 

harmonioso 

de 

sua 

personalidade;  sempre  que  possível,  deverá  crescer  com 
o amparo e sob a responsabilidade de seus pais, mas, em 
qualquer  caso,  em  um  ambiente  de  afeto  e  segurança 
moral  e  material;  salvo  circunstâncias  excepcionais,  não 
se deverá separar a criança de tenra idade de sua mãe. 
d) Nenhuma das alternativas. 

18)  Entre  as  concepções  de  ensino  e  aprendizagem 

sustentadas  pelos  professores,  destacam-se  três, 
cada 

uma 

considerando 

que 

aprender 

é:(COLL).Correlacione 

as 

colunas 

sobre 

essas 

concepções: 
(I)Conhecer as respostas corretas:. 
(II)Adquirir os conhecimentos relevantes: 
(III)Construir conhecimentos:  
(    )Nessa  concepção,  entende-se  que  o  aluno  aprende 
quando apreende informações necessárias.  
(  )Nessa  concepção  os  conteúdos  escolares  são 
aprendidos a partir do processo de construção pessoal do 
mesmo. 

(    )  Nessa  concepção  entende-se  que  aprender  significa 
responder  satisfatoriamente  as  perguntas  formuladas 
pelos professores. 
Assinale a sequência  CORRETA: 
a) III- II- I. 
b) II- III- I. 
c) I- III- II. 
d) Nenhuma das  alternativas. 

19)  Na  Educação  Infantil,  a  criança  começa  os  primeiros 

contatos com os livros e a Literatura Infantil, referente 
as crianças  da pré-  escola é CORRETA afirmar: 
a) Os livros de papel passam a ganhar destaque: papelão 
compactado (daqueles bem duros e resistentes) passam a 
ser os parceiros mais adequados para as crianças. Nessa 
fase,  as  palavras  ganham  sentido:  o  encantamento  das 
pequenas 

narrativas, 

criadas 

pelas 

crianças 

ou 

educadoras,  ou  mesmo  a  transposição  das  histórias  da 
narrativa oral também crescem em sentido. 
b)  A  criança  se  desenvolve  a  partir  das  interações  que 
pode  estabelecer  com  o  meio  e  que  estas  interações 
passam  pelo  uso  de  seus  sentidos  e  do  movimento  ,  o 
livro  será  alvo  de  manipulação  intensa,  será  cheirado, 
mordido, amassado, esfregado, arrastado. 
c)  As  crianças  passam  a  intensificar  seus  eventos  de 
letramento e, portanto, a se interessar cada vez mais pela 
escrita,  as  palavras  e  o  que  elas  contêm.  Assim,  o  texto 
escrito,  que  é  o  modo  privilegiado  de  expressão  literária, 
passa  a  ser  a  grande  estrela,  podendo  explorar  mais  as 
narrativas;  promover  contações  de  história  para  as 
crianças, com as crianças, das crianças. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 

20)  Na  teoria  de  Piaget  o  conceito  de  equilibração 

representa o fundamento que explica todo o processo 
do  desenvolvimento  humano 

 

levando  em  conta  a 

atuação 

de  

dois 

elementos 

básicos 

ao 

desenvolvimento  humano:  os  fatores  invariantes  e  os 
fatores  variantes.  Sobre  os  fatores  variantes  é 
CORRETO afirmar: 
a) Piaget postula que, ao nascer, o indivíduo recebe como 
herança  uma  série  de  estruturas  biológicas  -  sensoriais  e 
neurológicas  -  que  permanecem  constantes  ao  longo  da 
sua  vida.  São  essas  estruturas  biológicas  que  irão 
predispor o surgimento de certas estruturas mentais. 
b)  São  representados    pelo    conceito  de

 

esquema

 

que 

constitui  a  unidade  básica  de  pensamento  e  ação 
estrutural  do  modelo  piagetiano,  sendo  um  elemento  que 
se  transforma  no  processo  de  interação  com  o  meio, 
visando à adaptação do indivíduo ao real que o circunda.  
c)  Na  linha  piagetiana,    considera-se  que  o  indivíduo 
carrega  consigo  duas  marcas  inatas  que  são  a  tendência 
natural  à  organização  e  à  adaptação,  significando 
entender,  portanto, que,  em  última  instância,   o  'motor'  do 
comportamento do homem é inerente ao ser. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 

21) De acordo com o Referencial Curricular Nacional para 

Educação  Infantil:  A  construção  da  identidade  e  da 
autonomia 

diz 

respeito 

ao 

conhecimento, 

desenvolvimento  e  uso  dos  recursos  pessoais  para 
fazer frente às diferentes situações da vida. Assinale a 
alternativa  CORRETA  que  define  o  conceito  de  
identidade: 
a) É um conceito do qual faz parte a ideia de distinção, de 
uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo 
nome,  seguido  de  todas  as  características  físicas,  de 
modos de agir e de pensar e da história pessoal.  

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b)É  um  conceito  definido  como  a  capacidade  de  se 
conduzir  e  tomar  decisões  por  si  próprio,  levando  em 
conta regras, valores, sua perspectiva pessoal. 
c)É  um  conceito    de    grande  importância  no 
desenvolvimento  e  na  vida  psíquica  das  pessoas  e  
respeito às suas características individuais. 
d)Nenhuma das alternativas. 
 

22)  Conforme  o  Referencial  Curricular  Nacional  para 

Educação  Infantil  :A    música  nas  instituições  de 
educação  infantil  deverá  respeitar  o  nível  de 
percepção  e  desenvolvimento  (musical  e  global)  das 
crianças em cada fase, os conteúdos deverão priorizar 
a  possibilidade  de  desenvolver  a  comunicação  e 
expressão  ,  sendo  assim  os    conteúdos  estarão 
organizados  em  dois  blocos:  O  fazer  musical    e  
Apreciação  musical.  Analise  as  afirmativas  abaixo 
relacionadas ao O fazer  musical: 
I- Refere-se a audição e interação com músicas diversas. 
II-  É  uma  forma  de  comunicação  e  expressão  que 
acontece  por  meio  da  improvisação,  da  composição  e  da 
interpretação. 
III-  Requer  atitudes  de  concentração  e  envolvimento  com 
as  atividades  propostas,  posturas  que  devem  estar 
presentes  durante  todo  o  processo  educativo,  em  suas 
diferentes fases. 
IV-  A  escuta  musical  deve  estar  integrada  de  maneira 
intencional  às  atividades  cotidianas  dos  bebês  e  das 
crianças pequenas. 
Estão CORRETAS as afirmativas : 
a)Apenas I, II ,IV. 
b)Apenas II, III. 
c)Apenas III, IV. 
d)Nenhuma das alternativas

 
23) A aquisição da linguagem é uma das realizações mais 

notáveis  dos  primeiros  anos  de  vida,  considerando  o  
desenvolvimento 

da 

linguagem 

como: 

desenvolvimento  fonológico  ,  desenvolvimento  léxico 
e  desenvolvimento  morfossintático  .  Assinale  a 
alternativa 

CORRETA 

sobre 

desenvolvimento  

morfossintático: 
a)  Os  recém-nascidos  têm  a  capacidade  de  ouvir  e 
discriminar os sons da fala. 
b)  Por  volta  dos  24  meses  de  idade,  a  criança  começa  a 
reunir duas, três ou mais palavras em frases curtas. 
c) Os bebês entendem as primeiras palavras já  aos cinco 
meses de idade, produzem as primeiras palavras entre 10 
e  15  meses,  atingem  o  marco  de  50  palavras  de 
vocabulário  produtivo por volta dos 18 meses, e o de 100 
palavras entre 20 e 21 meses. 
d)Nenhuma das alternativas

 
24)  De  acordo    com    os    Parâmetros    Nacionais    de 

Qualidade para Educação Infantil: Tendo como função 
garantir  o  bem-estar,  assegurar  o  crescimento  e 
promover  o  desenvolvimento  e  a  aprendizagem  das 
crianças 

da 

Educação 

Infantil 

sob 

sua 

responsabilidade,  as  professoras  e  os  professores  de 
Educação Infantil possibilitam que: 
a)  bebês  e  crianças  possam  exercer  a  autonomia 
permitida por seu estágio de desenvolvimento. 
b)  respeitem  as  regras  estabelecidas  nas  instituições  às 
quais estão vinculados. 
c)  o  conhecimento  de  seus  direitos  e  deveres  e  sobre  a 
temporalidade da infância. 
d) Nenhuma das alternativas. 

25) Vygotsky  apresenta as concepções mais importantes 

agrupadas  em  três  grandes  posições  teóricas. 
Assinale a alternativa  INCORRETA: 
a)  Os  processos  de  desenvolvimento  da  criança  são 
independentes do aprendizado.  
b) 

Parte 

do 

princípio 

de 

que 

aprendizado 

é 

desenvolvimento. 
c) O  desenvolvimento é sempre um conjunto maior que o 
aprendizado. 
d) Nenhuma das alternativas.