Prova Concurso - Pedagogia - MS-2016-IF-MS-PROFESSOR-CIENCIAS-AGRARIAS-AGRONOMIA - IF - MS - 2016

Prova - Pedagogia - MS-2016-IF-MS-PROFESSOR-CIENCIAS-AGRARIAS-AGRONOMIA - IF - MS - 2016

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: MS-2016-IF-MS-PROFESSOR-CIENCIAS-AGRARIAS-AGRONOMIA
Órgão: MS
Banca: IF
Ano: 2016
Nível: Superior

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Gabarito

if-ms-2016-if-ms-professor-ciencias-agrarias-agronomia-gabarito.pdf-html.html

GABARITO PRELIMINAR DA PROVA OBJETIVA

CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PROVIMENTO DE CARGOS

DO   MAGISTÉRIO   FEDERAL,   NA   CATEGORIA   FUNCIONAL   DE   PROFESSOR   DO
ENSINO   BÁSICO,   TÉCNICO   E   TECNOLÓGICO   DO   INSTITUTO   FEDERAL   DE
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL.

1.1

Legislação   de   Educação   Profissional   e   Tecnológica  (para   áreas/subáreas   de

Português/Espanhol; Português/Inglês e Português/Português):

1

2

3

4

5

D D

B

B

C

1.2

Legislação   de   Educação   Profissional   e   Tecnológica  (comum   para  AS   DEMAIS

áreas/subáreas):

1

2

3

4

5

E

A

D

C

D

1.3

Administração:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E

E

C

E

B

C

A

C

E

B

A

A

E

A

D

D

C

A D

C

1.4

Alimentos / Tecnologia, Microbiologia de Alimentos, Química de Alimentos, Higiene

e Legislação de Alimentos, Análises Microbiológicas de Alimentos, Análise de Alimentos,
Bioquímica de Alimentos, Métodos de Conservação de Alimentos, Operações Unitárias da
Indústria   de   Alimentos,   Projetos   em   Unidades   de   Alimentação,   Análise   Sensorial,
Tecnologia de Produtos de Origem Animal, Vegetal:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

A

C

D

C

E

B

C

D

C

D

A

A

D

B

E

C

C

A

A

A

1.5

Biologia:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E

A

E

D

C

E

D

D

C

B

C

E

B

D

B

A

A

C

A

B

1.6

Ciências Agrárias/Agronomia:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

C

A

B

B

C

D

D

A

E

B

A

B

A

A

B

A

E

C

D

C

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1.7

Ciências Agrárias/Engenharia Agrícola:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

D

C

A

B

E

E

A

E

D

D

C

C

D

E

D

A

C

D

B

D

1.8

Ciências Agrárias/Fitotecnia:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

D

D

A

D

A

A

E

E

C

B

D

B

C

D

C

E

E

E

B

C

1.9

Edificações / Engenharia Civil:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

D

D

C

A

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C

E

C

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B

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A

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E

D

B

C

B

A

1.10 Edificações / Engenharia Civil / Hidráulica e Saneamento:

 6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

C

A

E

E

D

D

B

A

A

D

B

C

D

A

B

B

E

E

C

C

1.11 Elétrica/ Automação:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

D

B

E

E

D

B

A

A

C

B

B

D

D

B

C

A

B

E

B

E

1.12 Elétrica/Eletrotécnica:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

B

A

D

B

D

E

B

D

A

D

B

D

C

A

D

C

E

C

B

C

1.13 Engenharia Mecânica:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

D

C

A

B

A

D

B

C

C

E

C

A

E

D

C

B

A

E

D

E

1.14 Física:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

C

D

B

B

A

C

B

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A

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E

A

A

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C

E

E

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1.15 Informática/Desenvolvimento Web:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

A

C

C

C

A

A

B

D

B

C

D

A

B

A

B

A

D

C

D

C

1.16 Informática/Redes de Computadores:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E

C

A

D

D

D

D

B

A

C

D

C

B

A

B

D

C

C

E

A

1.17 Matemática:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E

B

D

A

E

C

A

B

B

C

E

D

B

D

C

D

A

B

E

C

1.18 Metalurgia Física:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E

D

A

C

E

B

A

C

E

D

C

E

D

B

E

A

B

C

D

A

1.19 Português/Espanhol:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

B

C

B

E

A

C

E

A

C

C

B

E

D

E

D

A

C

B

A

D

1.20 Português/Inglês:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E

D

A

D

E

E

B

A

C

E

C

D

E

D

D

C

A

E

B

E

1.21 Português/Português:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

D

B

E

A

B

D

E

A

C

D

A

D

C

E

A

C

D

C

E

B

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Prova

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INSTRUÇÕES 

1.  A prova é INDIVIDUAL, sendo vedada a comunicação entre os candidatos durante sua realização.  

2.  Será  eliminado  o  candidato  que  utilizar  material  de  consulta  ou  qualquer  outro  item  de  sistema  de 

comunicação ou cálculo, conforme item 17.3 do Edital 003/2016 CCP/IFMS abertura. 

3.  O  candidato  deve  conferir  este  Caderno  de  Prova,  quando  autorizado.  Caso  esteja  incompleto  ou 

apresente qualquer falha de impressão, solicitar ao fiscal que o substitua. 

4.  Este  Caderno  de  Prova  contém  11  (onze)  páginas  numeradas  e  é  constituído  de  25  questões 

objetivas  de  múltipla  escolha,  cada  uma  com  cinco  alternativas,  sendo  apenas  uma  alternativa 
correta. 

5.  A cada questão será atribuído o valor de 4,0 (quatro) pontos. 

6.  A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas ao fiscal. 

7.  Após a entrega das provas, o candidato somente poderá sair da sala acompanhado de um fiscal.  

8.  O Cartão de Respostas deverá ser preenchido apenas por caneta esferográfica de tinta preta.  

9.  Será  atribuída  nota  zero  ao  candidato  que  preencher  o  Cartão  de  Respostas  a  lápis  ou  caneta  de 

tinta que não seja preta.  

10. O  Cartão  de  Respostas  sem  assinatura  não  será  corrigido,  sendo  o  candidato  automaticamente 

eliminado do certame.  

11. Em hipótese alguma haverá substituição do Cartão de Respostas por erro do candidato.  

12. Os prejuízos advindos de marcações feitas incorretamente no Cartão de Respostas serão de inteira 

responsabilidade do candidato.  

13. Não  serão  computadas  questões  não  assinaladas  ou  que  contenham  mais  de  uma  resposta, 

emenda ou rasura, ainda que legível.  

14. A prova terá duração máxima de 03 (três) horas, já incluído o tempo destinado ao preenchimento do 

Cartão de Respostas.  

15. O  candidato  deverá  permanecer,  obrigatoriamente,  no  local  de  realização  de  sua  prova,  por  no 

mínimo, uma hora após seu início.  

16. O  candidato  apenas  poderá  retirar-se  da  sala  com  o  caderno  de  questões  após  transcorridas,  no 

mínimo, duas horas do início da prova.  

17. Os  2  (dois)  últimos  candidatos  de  cada  sala  deverão  entregar  suas  provas,  permanecer  para 

assinaturas das atas e retirar-se do local simultaneamente. 

BOA PROVA! 

 

 

NOME COMPLETO DO CANDIDATO 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nº DE IDENTIDADE (RG):

 

 

ÓRGÃO EXPEDIDOR:

 

 

Nº DE INSCRIÇÃO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  -   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CONCURSO PÚBLICO DOCENTE IFMS  

EDITAL Nº 003/2016 

– CCP – IFMS 

CIÊNCIAS AGRÁRIAS / AGRONOMIA 

if-ms-2016-if-ms-professor-ciencias-agrarias-agronomia-prova.pdf-html.html

 

CONCURSO PÚBLICO DOCENTE IFMS 

EDITAL Nº 003/2016 

 

 

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL

 

2 de 11 

 

QUESTÕES DE LEGISLAÇÃO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 

QUESTÃO 1 

Dentre  os  itens  a  seguir,  indique  aquele  que  se  relaciona  com  os  princípios  e  fins  da  educação  nacional, 
expressos no Artigo 2º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 

– LDB Nº. 9.394/96. 

A)  A  educação  é  dever  das  instituições  de  ensino,  dos  ambientes  de  formação  profissional  e  do  Estado, 

sendo este responsável pela elaboração e execução de políticas públicas específicas para este fim.  

B)   Dentre todos os setores sociais, grupos e instituições, somente a família tem responsabilidade sobre os 

processos educativos dos cidadãos, independentemente da idade, raça ou nível econômico.  

C)  A educação é dever exclusivo das instituições de ensino, tanto no âmbito da educação básica, quanto 

da educação superior ou pós-graduação, sejam elas públicas ou privadas.  

D)  O  Estado  é  responsável  pela  educação  básica  e  superior  de  todos  os  cidadãos.  A  educação 

profissional, no entanto, é de iniciativa de cada indivíduo, pautada em seus direitos e deveres sociais.  

E)   A educação é dever da família e do Estado e tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando.  

QUESTÃO 2 

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 6 de 20 de  setembro de 2012, a Educação Profissional Técnica 
de Nível Médio poderá ser desenvolvida nas seguintes formas: 

A)  Articulada  ao  Ensino  Médio,  podendo  ser  integrada  ou  concomitante,  e  subsequente,  ofertando  a 

formação técnica para os egressos da educação básica. 

B)  Integrada  de  nível  médio  ou  tecnológico,  Educação  de  Jovens  e  Adultos  (EJA),  Educação  a  Distância 

(EaD) e Ensino Regular Presencial. 

C)  Ensino Técnico de Nível Médio, nas modalidades de Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação a 

Distância (EaD), Formação Inicial e Continuada (FIC) e Ensino Regular Presencial. 

D)  Ensino Médio Regular, Ensino Técnico de Nível Médio e Ensino Médio Integrado ao Técnico. 
E)  Articulada ou integrada, prioritariamente subsequente ao Ensino Médio e com certificação.   

QUESTÃO 3 

Analise  as  alternativas  a  seguir,  com  referências  ao  Programa  Nacional  de  Integração  da  Educação 
Profissional  com  a  Educação  Básica  na  Modalidade  de  Educação  de  Jovens  e  Adultos 

–  PROEJA,  e 

assinale a alternativa correta: 

I. 

Os  cursos  e  programas  do  PROEJA  deverão  considerar  as  características  dos  jovens  e  adultos 
atendidos e poderão ser articulados à formação inicial e continuada de trabalhadores ou à educação 
profissional técnica e tecnológica.  

II. 

Os  cursos  e  programas  de  formação  inicial  e  continuada  de  trabalhadores  articular-se-ão, 
preferencialmente, com os cursos de educação de jovens e adultos, objetivando a qualificação para 
o  trabalho  e  a  elevação  do  nível  de  escolaridade  do  trabalhador,  o  qual,  após  a  conclusão  com 
aproveitamento dos referidos cursos, fará jus a certificados de formação inicial ou continuada para o 
trabalho.  

III. 

Todos  os  cursos  e  programas  do  PROEJA  devem  prever  a  possibilidade  de  conclusão  a  qualquer 
tempo,  desde  que  demonstrado  aproveitamento  e  atingidos  os  objetivos  desse  nível  de  ensino, 
mediante avaliação e reconhecimento por parte da respectiva instituição de ensino.  

IV. 

Os cursos de educação profissional técnica de nível médio do PROEJA deverão contar com carga 
horária  mínima  de  duas  mil  e  quatrocentas  horas,  assegurando-se  a  observância  às  diretrizes 
curriculares  nacionais  e  demais  atos  normativos  do  Conselho  Nacional  de  Educação  para  a 
educação  profissional  técnica  de  nível  médio,  para  o  ensino  fundamental,  para  o  ensino  médio  e 
para a educação de jovens e adultos.  

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CONCURSO PÚBLICO DOCENTE IFMS 

EDITAL Nº 003/2016 

 

 

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL

 

3 de 11 

 

A)  São corretas as alternativas I, II e III.  
B)  São corretas apenas as alternativas II e III. 
C)  As alternativas I e II são incorretas. 
D)  As alternativas II, III e IV são corretas. 
E)  Todas as alternativas são corretas. 

QUESTÃO 4 

Cabe  ao  docente  ocupante  de  cargo  no  magistério  público  federal  observar  a  legislação  que  rege  sua 
carreira na categoria funcional de  professor do ensino básico, técnico e tecnológico e  a que disciplina sua 
atuação na administração pública. Tendo como base as normativas para o Servidor Público Federal, analise 
as proposições e julgue se são verdadeiras ou falsas.  

I. 

Exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo, ser leal às instituições a que servir, observar 

as  normas  legais  e  regulamentares, atender  com  presteza  ao  público  em  geral,  prestando  as 
informações  requeridas,  ressalvadas  as  protegidas  por  sigilo,  são  deveres  do  servidor  público 
expressamente previstos no Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994.  

II. 

Manter  conduta  compatível  com  a  moralidade  administrativa,  ser  assíduo  e  comunicar  aos  seus 

superiores  irregularidades  ou  atos  contrários  ao  interesse  público  são  obrigações  do  servidor 
público,  no  que  se  refere  à  observância  da  Lei  8.112/90  e  do  Código  de  Ética  Profissional  do 
Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, aprovado pelo decreto 1.171/94.  

III. 

Por  motivo  de  crença  religiosa  ou  de  convicção  filosófica  ou  política,  o  servidor  não  poderá  ser 

privado  de  quaisquer  dos  seus  direitos,  sofrer  discriminação  em  sua  vida  funcional,  nem  eximir-se 
do cumprimento de seus deveres. 

 

 

IV. 

A  Carreira  de  Magistério  do  Ensino  Básico,  Técnico  e  Tecnológico  destina-se  a  profissionais 

habilitados em atividades acadêmicas próprias do pessoal docente no âmbito da educação básica e 
da educação profissional e tecnológica.   

V. 

O  desenvolvimento  na  Carreira  de  Magistério  do  Ensino  Básico,  Técnico  e  Tecnológico  ocorrerá 

mediante  progressão  funcional  e  promoção,  compreendendo-se  a  promoção  como  sendo  a 
passagem  do  servidor  para  o  nível  de  vencimento  imediatamente  superior  dentro  de  uma  mesma 
classe, e progressão, a passagem do servidor de uma classe para outra subsequente.   

Assinale a alternativa correta:  

A)  V, F, F, V, V 
B)  F, V, F, V, V 
C)  F, V, V, V, F 
D)  V, V, V, F, F 

E)  F, V, V, F, V 

QUESTÃO 5 

Assinale  a  alternativa  que  contempla  uma  das  finalidades  dos  Institutos  Federais  de  Educação,  Ciência  e 
Tecnologia,  conforme  a  Lei  Nº.  11.892/2008,  que  instituiu  a  Rede  Federal  de  Educação  Profissional, 
Científica e Tecnológica e criou os Institutos Federais. 

A)  Assegurar  a  verticalização  da  educação  básica  e  o  acesso  à  educação  superior,  otimizando  a 

infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão. 

B)  Constituir-se como centro de excelência da educação superior, com foco nas áreas sociais e da saúde, 

em consonância com os recursos tecnológicos disponíveis e corpo docente especializado. 

C)  Promover  a  expansão  da  educação  profissional  de  modo  integrado  à  educação  superior,  com  corpo 

docente, quadros de gestão e infraestrutura distintas para ambas as ações de formação.  

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CONCURSO PÚBLICO DOCENTE IFMS 

EDITAL Nº 003/2016 

 

 

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL

 

4 de 11 

 

D)  Promover  a  integração  e  a  verticalização  da  educação  básica  à  educação  profissional  e  educação 

superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão. 

E)  Promover  a  verticalização  da  educação  profissional,  com  amplitude  de  pessoal,  recursos  de  gestão  e 

infraestrutura.  

 

CIÊNCIAS AGRÁRIAS / AGRONOMIA 

QUESTÃO 6 

A  broca-da-cana-de-açúcar  (Diatraea  saccharalis)  é  uma  importante  praga  para  as  gramíneas  de  modo 
geral.  Na  cana-de-açúcar,  as  lagartas  causam  prejuízos  diretos  pela  abertura  de  galerias,  que  ocasionam 
perda  de  peso  da  cana  e  provocam  a  morte  das  gemas,  levando  a  falhas  na  germinação.  Diante  do 
exposto, com relação ao controle de D. saccharalis na cana, é correto afirmar: 

A)  A  época  adequada  para  o  controle  é  quando  for  encontrada  uma  intensidade  de  infestação  igual  ou 

superior  a  30%.  A  infestação  é  obtida  coletando-se  em  cada  talhão  100  colmos  de  cana,  ao  acaso, e 
contando-se o número de colmos broqueados para o cálculo da porcentagem. 

B)  Para  o  controle  químico,  a  amostragem  é  feita  observando-se,  na  região  da  primeira  folha  junto  ao 

“palmito” da cana, a presença de lagartas de D.saccharalis, antes de penetrarem no colmo. O nível de 
controle é de 15% de canas com lagartas nessa região. 

C)  O  controle  biológico  da  broca-da-cana  a  partir  de  liberações  inundativas  do  parasitoide  larval  Cotesia 

flavipes, é o método mais utilizado no Brasil, sendo a liberação da vespinha feita em uma única vez ou 
de  forma  parcelada  sempre  que  a  população  atinge  o  mínimo  de  800  a  1000  lagartas/ha  ou  10 

lagartas/hora-homem. 

D)  Os fungos Beauveria bressiana e Beauveria anisopliae são dois fungos que têm mostrado alta eficiência 

no controle de D. saccharalis quando aplicados nas soqueiras, após a colheita, e incorporados por meio 

de um disco de corte. 

E)  O controle cultural é a técnica de controle mais usada e consiste na erradicação das plantas atacadas, 

por meio de aração e 3 gradagens, 3 meses antes do plantio.  

QUESTÃO 7 

Qual  das  seguintes  afirmações  é  verdadeira  em  relação  à  ferrugem  asiática  causada  pelo  fungo 
Phakopsora pachyrhizi

A)  Os sintomas iniciam-se nas folhas inferiores da planta e são caracterizados por minúsculos pontos mais 

escuros que o tecido sadio da folha, com coloração que varia de esverdeada a cinza-esverdeada. 

B)  Em situação severa e em cultivares altamente suscetíveis, a colonização das células da epiderme das 

hastes  impede  a  expansão  do  tecido  cortical  e,  simultaneamente,  causa  o  engrossamento  do  lenho, 
rachadura das hastes e cicatrizes superficiais. 

C)  A  ferrugem  asiática  ocorre  principalmente nos  estados  do  Mato  Grosso, Paraná,  Rio  Grande  do  Sul  e 

Maranhão, causando reduções médias de produtividade de 30%, podendo chegar a 60%, em condições 
climáticas extremamente favoráveis. 

D)  Sob baixa umidade, as lesões provocadas pela ferrugem asiática ficam restritas a manchas necróticas 

marrons.  Nas  hastes,  pecíolos  e  nas  vagens,  normalmente  aparecem  manchas  castanho-
avermelhadas. 

E)  A  disseminação  é  feita,  principalmente,  através  de  sementes  contaminadas.  Para  reduzir  o  risco  de 

danos, sugere-se o uso de sementes tratadas com fungicidas e a utilização de cultivares precoces.  

 

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5 de 11 

 

QUESTÃO 8 

Uma  determinada  análise  de  solo  apresentou  os  seguintes  resultados:  pH  5,13  (CaCl

2

),    pH  5,82  (H

2

O), 

fósforo (P-Mehlich) 3,5 mg dm

3

, potássio (K) 0,04 cmol

c

 dm

3

, Alumínio (Al) 0,00 cmol

c

 dm

3

, cálcio (Ca) 0,8 

cmol

c

 dm

3

, magnésio (Mg) 0,70 cmol

c

 dm

3

, H + Al 1,3 cmol

c

 dm

3

, CTC

pH7,0  

2,84 cmol

c

 dm

3

, V% 54,2. Nestas 

condições, a necessidade de calcário (t ha

-1

) para cana-de-açúcar, onde a saturação por bases desejada foi 

V=60% e o PRNT do calcário de 67%, é: 

A)  0,16 t ha

-1

 

B)  0,25 t ha

-1

 

C)  0,32 t ha

-1

 

D)  0,5 t ha

-1

 

E)  0,12 t ha

-1

 

QUESTÃO 9 

Toda a vida na Terra, como a conhecemos, depende direta ou indiretamente da energia proveniente do Sol. 
O  fluxo  desta energia  passa  pelo  importante processo  de  fotossíntese  realizado  pelas  plantas.  Sobre  este 
fenômeno, seguem algumas considerações: 
 

I. 

O  oxigênio  (O

2

)  liberado  pela  planta,  ao  final  do  processo,  é  proveniente  da  quebra  do  dióxido  de 

carbono (CO

2

) atmosférico. 

II. 

As  reações  luminosas  (fase  clara)  fornecem  ATP  (adenosina  trifosfato)  e  NADPH  (nicotinamida 

adenina dinucleotídeo fosfato) para as reações de fixação de carbono. 

III. 

O  ciclo  de  Krebs  realiza  a  fixação  do  carbono  atmosférico  e  está  presente  em  plantas  C3,  C4  e 

CAM. 

IV. 

O  principal  pigmento  responsável  pela  fotossíntese  em  plantas  é  a  clorofila  a,  assessorada  pela 

clorofila b e pelos carotenóides. 

V. 

Plantas  C4  são  mais  sensíveis  ao  frio  se  comparadas  às  plantas  C3,  e  plantas  CAM  são  mais 

competitivas em ambientes de aridez extrema. 

Sobre estas considerações, os itens corretos são: 

A)  Somente I, II e III. 
B)  Somente II, IV e V. 
C)  Somente IV e V. 
D)  Somente I, II, III e IV. 
E)  Somente I e III. 

QUESTÃO 10 

Os  seres  vivos  respiram.  Essa  frase  simples  esconde  um  complexo  processo  metabólico  de  obtenção  de 
energia para manutenção da vida e desenvolvimento dos organismos. Sobre o processo de respiração em 
plantas, pode-se afirmar que: 

A)  A principal organela celular envolvida no processo de respiração anaeróbica é o cloroplasto. 
B)  O  ciclo  do  ácido  cítrico  incorpora  dois  carbonos  ao  malato

,

  dando  origem  ao  oxalacetato,  composto 

mais energético. 

C)  O produto final da glicólise é o piruvato que, transformado em Acetil CoA, inicia o ciclo do ácido cítrico. 
D)  O  saldo  final  da  respiração  aeróbica  é  de  26  ATPs,  2  NADH  e  4  FADH

2

,  que  serão  armazenados  na 

cadeia de transporte de elétrons e fosforilação oxidativa. 

E)  Outras  moléculas,  como  gorduras  e  proteínas,  são  oxidadas  pelo  ciclo  de  Pearson  para  gerarem 

energia, visto que o ciclo do ácido cítrico é exclusivo para carboidratos. 

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6 de 11 

 

QUESTÃO 11 

 

Hormônios vegetais são responsáveis pela regulação e coordenação do metabolismo, do crescimento e da 
morfogênese  em  plantas.  Esses  sinais  químicos  têm  importância  fundamental  para  o  completo 
desenvolvimento do  vegetal  e sua sobrevivência.  Sobre os  principais grupos de hormônios  e seus  efeitos, 
pode-se afirmar que: 

A)  A auxina é responsável pela divisão celular. 
B)  A citocinina é responsável pela dominância apical e respostas trópicas (fototropismo e gravitropismo). 
C)  O  etileno  estimula  tanto  a  divisão  quanto  o  alongamento  celular,  além  de  induzir  a  germinação  de 

sementes. 

D)  O ácido abscísico controla o fechamento estomático e regula a maturação de sementes.  
E)  A giberelina propicia o amadurecimento dos frutos e senescência das folhas e flores. 

QUESTÃO 12 

A  figura  a  seguir  representa  um  corte  transversal  de  uma  folha  de  angiosperma.  Com  relação  às  suas 
estruturas  internas,  assinale  a  opção  que  faz  a  correspondência  correta  entre  os  números  indicados  na 
figura e suas denominações: 
 

 

Fonte da figura (adaptada): https://descomplica.com.br/blog/biologia/resumo-histologia-vegetal/ 

A)  1- exoderme; 2- bainha do feixe; 3- xilema/floema; 4- aerênquima; 5- estômato. 
B)  1- parênquima paliçádico; 2- epiderme; 3- parênquima esponjoso; 4- xilema/floema; 5- estômato. 
C)  1- exoderme; 2- parênquima adensado; 3- xilema/floema; 4- parênquima pouco adensado; 5- estômato. 
D)  1- epiderme; 2- parênquima paliçádico; 3- xilema/floema; 4- parênquima esponjoso; 5- estômato. 
E)  1- epiderme; 2- tricoma; 3- bainha do feixe; 4- parênquima esponjoso; 5- estômato. 

QUESTÃO 13 

A  produção  competitiva  e  sustentável  de  trigo  no  Brasil  depende,  fundamentalmente,  do  conhecimento de 
aspectos  relacionados  à  própria  planta  de  trigo  (crescimento  e  desenvolvimento),  das  peculiaridades  da 
região onde o trigo será cultivado (clima e solo, por exemplo) e das práticas de manejo adequadas para a 
cultura  em  cada  situação  de  produção.  Com  base  nestas  informações,  assinale  a  alternativa  correta  com 
relação à produção de trigo em Mato Grosso do Sul. 

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7 de 11 

 

A)  As densidades variam de 60 a 80 sementes por metro ou de 200 a 400 sementes viáveis/m

2

, em função 

do ciclo, porte das cultivares e, algumas vezes, dos tipos de clima e solo. 

B)  O  espaçamento  normalmente  utilizado  é  de  10  cm  entre  linhas.  Outros  espaçamentos  são  possíveis, 

mas, de preferência, não devem ultrapassar 20 cm. 

C)  A  aplicação  de  redutor  de  crescimento  deve  ser  realizada  tanto  em  trigo  de  sequeiro

 

quanto  em  trigo 

irrigado, uma vez que as cultivares apresentam alta tendência ao acamamento. 

D)  Herbicidas  de  contato  a  base  de  paraquate,  paraquate  +  diuron,  diquate  e  amônio-  glufosinato  são 

recomendados para a dessecação em pré-colheita visando à antecipação ou uniformização da colheita. 

E)  O teor de umidade indicado para se armazenar o trigo colhido é de 18%. Desse modo, todo o produto 

colhido com umidade superior a esta deve ser submetido à secagem. 

QUESTÃO 14 

Analise a seguinte descrição: 
  
É  a  doença  mais  comum  de  ocorrer  na  cultura  do  trigo,  ocorrendo  em  praticamente  todas  as  regiões 
tritícolas brasileiras. Os sintomas manifestam-se desde o surgimento das primeiras folhas até a maturação 
da  planta.  Os  uredósporos  apresentam  diâmetro  de  15  a  30  µm  e  são  subglobóides,  enquanto  os 
teliósporos  são  arredondados  ou  achatados  em  seus  ápices.  O  patógeno  sobrevive  no  verão-outono 
parasitando plantas de trigo voluntárias que se constituem na principal fonte de inóculo primário no Brasil.  
 
A descrição se refere a qual doença do trigo? 

A)  Oídio (Blumeria graminis f.sp. tritici
B)  Ferrugem do colmo (Puccinia graminis f. sp. tritici

C)  Brusone (Pyricularia grisea
D)  Giberela (Fusarium graminearum
E)  Ferrugem da folha (Puccinia recondita f. sp. tritici

QUESTÃO 15 

O vazio sanitário é um período entre safras em que se deve deixar o campo com ausência total de plantas 
vivas de soja. Em Mato Grosso do Sul

,

 esse período está compreendido entre: 

A)  15 de junho e 15 de setembro. 
B)  1º de julho e 30 de setembro. 
C)  15 de agosto e 15 de outubro. 
D)  1º de junho e 30 de setembro. 

E)  30 de julho e 15 de outubro.  

QUESTÃO 16 

Em  pesquisas  recentes  de  diversas  áreas  das  ciências  agrárias,  especialmente  na  área  de  fisiologia  de 
sementes,  há  grande  interesse  na  utilização  de  marcadores  moleculares  como  indicadores  de  qualidade 
fisiológica. Estes marcadores correlacionam a sua expressão de forma direta e eficiente com uma atividade 
celular  específica  em  análise,  tornando  a  obtenção  dos  resultados  mais  rápida  e  precisa.  Dentre  as 
alternativas abaixo, assinale a que apresenta, em todos os exemplos, enzimas utilizadas como marcadores 
de qualidade fisiológica de sementes: 

A) 

Catalase; peroxidase; superóxido dismutase; α-amilase; esterase. 

B) 

β-amilase; malato desidrogenase; esterase; fosfoenolpiruvato; manitol hidrogenase. 

C)  Peroxidase; esterase; álcool desidrogenase; fosfoenolpiruvato; glicogênio oxigenase. 
D)  Álcool desidrogenase; manitol hidrogenase; álcool hidrogenase; LEA proteína; superóxido dismutase. 
E) 

LEA proteína; α-amilase; amilopectina; catalase; malato hidrogenase. 

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8 de 11 

 

QUESTÃO 17 

A produção de sementes de milho é complexa e a coordenação eficiente de todas  as suas etapas garante 
alta  qualidade  física,  fisiológica,  genética  e  sanitária,  além  de  baixo  custo  e  suprimento  da  demanda  no 
momento  ideal.  Todos  estes  fatores  ampliam  as  condições  de  competitividade  da  empresa  produtora  de 
sementes  no  mercado.  Sobre  o  processo  de  produção  de  sementes  de  milho,  assinale  a  alternativa 
INCORRETA:  

A)  Por ser uma planta alógama, a distância entre os campos de produção de sementes de milho deve ser 

de, no mínimo, 200 metros ou 30 dias de diferença no plantio para evitar contaminação genética. 

B)  A  heterose,  ou  vigor  híbrido, é  obtida  por  sucessivas  autofecundações  em  uma  linhagem,  propiciando 

sua purificação. 

C)  Deve-se  atentar  para  o  ciclo  das  linhagens  parentais  para  que  haja  sincronia  no  florescimento, 

utilizando

,

 para isso

,

 a dessincronia no plantio (split), quando necessária. 

D)  É  necessário  o  despendoamento/emasculação  das  fileiras  femininas  para  evitar  a  autofecundação  e 

proporcionar a fecundação cruzada desejada. 

E) 

O  “rouguing”  é  a  técnica  de  purificação  do  material,  com  eliminação  de  plantas  contaminantes  ou 
atípicas. 

QUESTÃO 18 

Analise a seguinte afirmativa:  
 
É o fenômeno no qual as anteras amadurecem antes dos estigmas durante a floração em algumas espécies 
frutíferas cultivadas
.  
 
A afirmativa traz uma definição do/da: 

A)  Dicogamia protândrica 
B)  Dicogamia protogínica 
C)  Heterostilia 
D)  Brevistilia 
E)  Hibridismo 

QUESTÃO 19 

Na  viticultura,  diversos  tratos  culturais  são  efetuados  nas  plantas  durante sua  condução  no  campo.  Sobre 
estes processos, analise as alternativas a seguir:

 

I. 

Desnetamento: é a eliminação dos brotos que surgem a partir do porta-enxerto da videira e podem 

retirar a seiva da parte aérea da planta. 

II. 

Capação: vem a ser a poda da extremidade de ramos herbáceos, para reduzir seu crescimento. 

III. 

Desbaste do cacho: é a eliminação do  excesso de cachos na  planta visando  aumentar o tamanho 

das bagas. 

IV. 

Quebra  de  dormência

:

  visa  uniformizar  a  brotação  e  consequentemente  a  produção  das  plantas, 

nas regiões de inverno ameno. 

É correto o que se afirma apenas em: 

A)  II e IV  
B)  III e IV 

C)  II e III 
D)  I, III e IV 
E)  II, III e IV 

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9 de 11 

 

QUESTÃO 20 

Para  o  sucesso  da  fruticultura  é  importante  conhecer  alguns  princípios  que  influenciam  na  prática  das 
podas,  os  quais  levam  em  consideração  a  fisiologia  vegetal.  Tais  princípios  são  importantes  para  as 
intervenções adequadas nas plantas. Diante disso, avalie as afirmativas abaixo: 
 

I. 

A seiva dirige-se com menor intensidade para as partes altas e iluminadas das plantas. 

II. 

Quanto  mais  retilíneo  for  o  ramo  e  mais  horizontal  sua  posição  na  copa,  a  circulação  da  seiva  é 

mais intensa. 

III. 

A  poda  curta  resulta  sempre  em  ramos  vigorosos,  nos  quais  a  seiva  circulará  com  grande 

intensidade. 

IV. 

Diminuindo a intensidade de circulação da seiva, o que ocorre após a maturação dos frutos, verifica-

se uma correspondente maturação dos ramos e folhas. 

 
É correto o que se afirma apenas em: 

A)  II e III  
B)  III e IV 
C)  I e III 
D)  II, III e IV 
E)  I, III e IV 

QUESTÃO 21 

Sabendo  que  diversas  bacterioses  podem  acometer  o  tomateiro  durante  seu  ciclo  produtivo,  avalie  a 
descrição a seguir:  
 
Específica  do  tomateiro  é  a  principal  bacteriose  desta  espécie.  É  mais  comum  em  tomatais  tutorados.  O 
sintoma típico é o “olho-de-perdiz” nos frutos, lesões circulares, brancas com centro escuro, salientes. Nos 
pedúnculos  surgem  pequenos  cancros  pardos  e  uma  fina  queimadura  margeando  os  folíolos  é  comum. 
Embora temperatura e umidade elevadas sejam mais propícias, esta bacteriose ocorre ao longo do ano. 
A bacteriose descrita anteriormente define a/ o: 

A)  Cancro bacteriano - Clavibacter michiganensis subsp. michiganensis 
B)  Pústula bacteriana - Xanthomonas campestris pv. vesicatoria 
C)  Murcha de esclerócio - Sclerotium rolfsii 
D)  Pinta de alternária 

– Alternaria solani 

E)  Septoriose 

– Septoria Lycopersici 

QUESTÃO 22 

Muito  utilizado  na  conservação  de  alimentos,  é  o  processo  térmico  de  curto  tempo  de  aplicação,  com 
características  de  pré-tratamento,  precedendo  outros  processos  de  elaboração  industrial.  Comumente  é 
empregado  para  inativar  enzimas  contidas  em  frutas  e  hortaliças,  antes  de  serem  submetidas  ao 
congelamento, já que este não é suficiente, até certo ponto, para sustar a atividade enzimática.  
A descrição anterior refere-se ao processo de: 

A)  Tindalização 
B)  Esterelização 
C)  Pasteurização 
D)  Radicidação 

E)  Branqueamento 

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10 de 11 

 

QUESTÃO 23 

Os microrganismos  que  se  desenvolvem  nos  alimentos  podem  ser  classificados  segundo  sua  seletividade 
para os diferentes graus calóricos.  
Considerando as características dos diferentes microrganismos, analise as alternativas a seguir: 

I. 

Psicrófilos 

– Crescem abaixo de 20ºC e possuem temperatura ótima entre 14,4 ºC a 20 ºC. 

II. 

Mesófilos 

– Crescem entre 20 a 40 ºC e possuem temperatura ótima entre 30 a 36 ºC. 

III. 

Termodúricos 

– Crescem acima de 45 ºC e possuem temperatura ótima entre 50 a 60 ºC. 

IV. 

Termófilos 

– Crescem acima de 60 ºC e são muito resistentes ao calor. 

 
É correto o que se afirma apenas em: 

A)  II e IV  

B)  I e III 
C)  I e II 
D)  I, II e IV 
E)  II, III e IV 

QUESTÃO 24 

A  contaminação  dos  alimentos  pode  ser  causada,  principalmente,  por  microrganismos,  agentes  químicos, 
metais  pesados  e  pesticidas.  Do  grupo  dos  microrganismos,  as  bactérias  podem  causar  sérios  danos  à 
saúde  humana,  quando  presentes  em  alimentos  que  não  seguem  os  padrões  de  higiene  nas  diversas 
etapas  do  processo  produtivo.  Analise  a  afirmativa  a  seguir  e,  em  seguida,  assinale a  alternativa  que 
corresponde ao gênero das bactérias descrito:
 As bactérias deste gênero se apresentam isoladamente 
ou  emparelhadas,  em  tétrades  e  aglomeradas  irregularmente,  a  semelhanças  de  cachos  de  uva. 
Determinadas espécies produzem  pigmentação  amarelo-dourada; as cepas patogênicas são pigmentadas, 
hemolíticas e produtoras da enzima coagulase. Em meio anaeróbico, estas bactérias produzem ácido lático, 
através  da  glicose  e  em  aerobiose,  ácido  acético  e  mínima  porção  de  CO

2

.  Além  de  promoverem 

intoxicações no homem, promovem o aparecimento de abcessos, furúnculos e feridas. 

A)  Gênero Salmonella 
B)  Gênero Escherichia 
C)  Gênero Micrococcus 
D)  Gênero Staphylococcus  
E)  Gênero Clostridium 

QUESTÃO 25 

Para  compreensão  do  agronegócio,  especialmente  do  mercado  dos  produtos  agrícolas,  é  necessária  uma 
análise minuciosa de todos os fatores que podem interferir na comercialização de um determinado produto. 
Como subsídio para este entendimento, recorre-se à curva de oferta e demanda, exemplificada abaixo: 

 

 

if-ms-2016-if-ms-professor-ciencias-agrarias-agronomia-prova.pdf-html.html

 

CONCURSO PÚBLICO DOCENTE IFMS 

EDITAL Nº 003/2016 

 

 

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL

 

11 de 11 

 

 

Sabe-se que muitas variáveis podem interferir tanto na demanda quanto na oferta de um produto, alterando 
o preço e a quantidade de equilíbrio. Desta forma, está correto afirmar que: 

A)  O aumento no preço do produto desloca a curva da demanda para a direita, diminuindo a oferta. 
B)  Uma queda na produtividade nas lavouras desloca a curva da demanda para a esquerda, aumentando 

o preço médio do produto. 

C)  O aumento no preço de produtos substitutos desloca a curva da demanda para a direita, aumentando o 

preço de equilíbrio. 

D)  O preço não interfere na quantidade ofertada e, sim, na demandada pelos consumidores. 
E)  A  diminuição  da  demanda  de  produtos  complementares  aumenta  a  oferta  imediata  e, 

consequentemente, o preço de equilíbrio.