Prova Concurso - Engenharia - MS-2016-IF-MS-PROFESSOR-EDIFICACOES-ENGENHARIA-CIVIL - IF - MS - 2016

Prova - Engenharia - MS-2016-IF-MS-PROFESSOR-EDIFICACOES-ENGENHARIA-CIVIL - IF - MS - 2016

Detalhes

Profissão: Engenharia
Cargo: MS-2016-IF-MS-PROFESSOR-EDIFICACOES-ENGENHARIA-CIVIL
Órgão: MS
Banca: IF
Ano: 2016
Nível: Superior

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Gabarito

if-ms-2016-if-ms-professor-edificacoes-engenharia-civil-hidraulica-e-saneamento-gabarito.pdf-html.html

GABARITO PRELIMINAR DA PROVA OBJETIVA

CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PROVIMENTO DE CARGOS

DO   MAGISTÉRIO   FEDERAL,   NA   CATEGORIA   FUNCIONAL   DE   PROFESSOR   DO
ENSINO   BÁSICO,   TÉCNICO   E   TECNOLÓGICO   DO   INSTITUTO   FEDERAL   DE
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL.

1.1

Legislação   de   Educação   Profissional   e   Tecnológica  (para   áreas/subáreas   de

Português/Espanhol; Português/Inglês e Português/Português):

1

2

3

4

5

D D

B

B

C

1.2

Legislação   de   Educação   Profissional   e   Tecnológica  (comum   para  AS   DEMAIS

áreas/subáreas):

1

2

3

4

5

E

A

D

C

D

1.3

Administração:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E

E

C

E

B

C

A

C

E

B

A

A

E

A

D

D

C

A D

C

1.4

Alimentos / Tecnologia, Microbiologia de Alimentos, Química de Alimentos, Higiene

e Legislação de Alimentos, Análises Microbiológicas de Alimentos, Análise de Alimentos,
Bioquímica de Alimentos, Métodos de Conservação de Alimentos, Operações Unitárias da
Indústria   de   Alimentos,   Projetos   em   Unidades   de   Alimentação,   Análise   Sensorial,
Tecnologia de Produtos de Origem Animal, Vegetal:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

A

C

D

C

E

B

C

D

C

D

A

A

D

B

E

C

C

A

A

A

1.5

Biologia:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E

A

E

D

C

E

D

D

C

B

C

E

B

D

B

A

A

C

A

B

1.6

Ciências Agrárias/Agronomia:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

C

A

B

B

C

D

D

A

E

B

A

B

A

A

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1.7

Ciências Agrárias/Engenharia Agrícola:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

D

C

A

B

E

E

A

E

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C

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E

D

A

C

D

B

D

1.8

Ciências Agrárias/Fitotecnia:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

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D

A

A

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E

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E

E

E

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C

1.9

Edificações / Engenharia Civil:

6

7

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10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

D

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C

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C

E

C

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A

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C

B

A

1.10 Edificações / Engenharia Civil / Hidráulica e Saneamento:

 6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

C

A

E

E

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D

B

A

A

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C

D

A

B

B

E

E

C

C

1.11 Elétrica/ Automação:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

D

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E

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D

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C

A

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E

B

E

1.12 Elétrica/Eletrotécnica:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

B

A

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B

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E

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D

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A

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C

B

C

1.13 Engenharia Mecânica:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

D

C

A

B

A

D

B

C

C

E

C

A

E

D

C

B

A

E

D

E

1.14 Física:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

C

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B

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1.15 Informática/Desenvolvimento Web:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

A

C

C

C

A

A

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B

C

D

A

B

A

B

A

D

C

D

C

1.16 Informática/Redes de Computadores:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E

C

A

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D

D

D

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A

C

D

C

B

A

B

D

C

C

E

A

1.17 Matemática:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E

B

D

A

E

C

A

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B

C

E

D

B

D

C

D

A

B

E

C

1.18 Metalurgia Física:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E

D

A

C

E

B

A

C

E

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C

E

D

B

E

A

B

C

D

A

1.19 Português/Espanhol:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

B

C

B

E

A

C

E

A

C

C

B

E

D

E

D

A

C

B

A

D

1.20 Português/Inglês:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E

D

A

D

E

E

B

A

C

E

C

D

E

D

D

C

A

E

B

E

1.21 Português/Português:

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

D

B

E

A

B

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C

E

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Prova

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INSTRUÇÕES 

1.  A prova é INDIVIDUAL, sendo vedada a comunicação entre os candidatos durante sua realização.  

2.  Será eliminado o candidato que utilizar material de consulta ou  qualquer outro item de sistema de 

comunicação ou cálculo, conforme item 17.3 do Edital 003/2016 CCP/IFMS abertura. 

3.  O  candidato  deve  conferir  este  Caderno  de  Prova,  quando  autorizado.  Caso  esteja  incompleto  ou 

apresente qualquer falha de impressão, solicitar ao fiscal que o substitua. 

4.  Este  Caderno  de  Prova  contém  11  (onze)

 

páginas  numeradas  e  é  constituído  de  25  questões 

objetivas  de  múltipla  escolha,  cada  uma  com  cinco  alternativas,  sendo  apenas  uma  alternativa 
correta. 

5.  A cada questão será atribuído o valor de 4,0 (quatro) pontos. 

6.  A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas ao fiscal. 

7.  Após a entrega das provas, o candidato somente poderá sair da sala acompanhado de um fiscal.  

8.  O Cartão de Respostas deverá ser preenchido apenas por caneta esferográfica de tinta preta.  

9.  Será atribuída nota zero ao candidato que preencher  o Cartão de Respostas a lápis  ou caneta de 

tinta que não seja preta.  

10. O  Cartão  de  Respostas  sem  assinatura  não  será  corrigido,  sendo  o  candidato  automaticamente 

eliminado do certame.  

11. Em hipótese alguma haverá substituição do Cartão de Respostas por erro do candidato.  

12. Os prejuízos advindos de marcações feitas incorretamente no Cartão de Respostas serão de inteira 

responsabilidade do candidato.  

13. Não  serão  computadas  questões  não  assinaladas  ou  que  contenham  mais  de  uma  resposta, 

emenda ou rasura, ainda que legível.  

14. A prova terá duração máxima de 03 (três) horas, já incluído o tempo destinado ao preenchimento do 

Cartão de Respostas.  

15. O  candidato  deverá  permanecer,  obrigatoriamente,  no  local  de  realização  de  sua  prova,  por  no 

mínimo, uma hora após seu início.  

16. O  candidato  apenas  poderá  retirar-se  da  sala  com  o  caderno  de  questões  após  transcorridas,  no 

mínimo, duas horas do início da prova.  

17. Os  2  (dois)  últimos  candidatos  de  cada  sala  deverão  entregar  suas  provas,  permanecer  para 

assinaturas das atas e retirar-se do local simultaneamente. 

BOA PROVA! 

 

 

NOME COMPLETO DO CANDIDATO 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nº DE IDENTIDADE (RG):

 

 

ÓRGÃO EXPEDIDOR:

 

 

Nº DE INSCRIÇÃO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  -   

 

 

 

 

   

   

   

 

 

CONCURSO PÚBLICO DOCENTE IFMS  

EDITAL Nº 003/2016 

– CCP – IFMS 

EDIFICAÇÕES / ENGENHARIA CIVIL 

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CONCURSO PÚBLICO DOCENTE IFMS 

EDITAL Nº 003/2016 

 

 

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL

 

2 de 11 

 

QUESTÕES DE LEGISLAÇÃO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 

QUESTÃO 1 

Dentre  os  itens  a  seguir,  indique  aquele  que  se  relaciona  com  os  princípios  e  fins  da  educação  nacional, 
expressos no Artigo 2º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 

– LDB Nº. 9.394/96. 

A)  A  educação  é  dever  das  instituições  de  ensino,  dos  ambientes  de  formação  profissional  e  do  Estado, 

sendo este responsável pela elaboração e execução de políticas públicas específicas para este fim.  

B)   Dentre todos os setores sociais, grupos e instituições, somente a família tem responsabilidade sobre os 

processos educativos dos cidadãos, independentemente da idade, raça ou nível econômico.  

C)  A educação é dever exclusivo das instituições de ensino, tanto no âmbito da educação básica, quanto 

da educação superior ou pós-graduação, sejam elas públicas ou privadas.  

D)  O  Estado  é  responsável  pela  educação  básica  e  superior  de  todos  os  cidadãos.  A  educação 

profissional, no entanto, é de iniciativa de cada indivíduo, pautada em seus direitos e deveres sociais.  

E)   A educação é dever da família e do Estado e tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando.  

QUESTÃO 2 

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 6 de 20 de  setembro de 2012, a Educação Profissional Técnica 
de Nível Médio poderá ser desenvolvida nas seguintes formas: 

A)  Articulada  ao  Ensino  Médio,  podendo  ser  integrada  ou  concomitante,  e  subsequente,  ofertando  a 

formação técnica para os egressos da educação básica. 

B)  Integrada  de  nível médio  ou  tecnológico,  Educação  de  Jovens  e  Adultos  (EJA),  Educação  a  Distância 

(EaD) e Ensino Regular Presencial. 

C)  Ensino Técnico de Nível Médio, nas modalidades de Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação a 

Distância (EaD), Formação Inicial e Continuada (FIC) e Ensino Regular Presencial. 

D)  Ensino Médio Regular, Ensino Técnico de Nível Médio e Ensino Médio Integrado ao Técnico. 
E)  Articulada ou integrada, prioritariamente subsequente ao Ensino Médio e com certificação.   

QUESTÃO 3 

Analise  as  alternativas  a  seguir,  com  referências  ao  Programa  Nacional  de  Integração  da  Educação 
Profissional  com  a  Educação  Básica  na  Modalidade  de  Educação  de  Jovens  e  Adultos 

–  PROEJA,  e 

assinale a alternativa correta: 

I. 

Os  cursos  e  programas  do  PROEJA  deverão  considerar  as  características  dos  jovens  e  adultos 

atendidos e poderão ser articulados à formação inicial e continuada de trabalhadores ou à educação 
profissional técnica e tecnológica.  

II. 

Os  cursos  e  programas  de  formação  inicial  e  continuada  de  trabalhadores  articular-se-ão, 

preferencialmente, com os cursos de educação de jovens e adultos, objetivando a qualificação para 
o  trabalho  e  a  elevação  do  nível  de  escolaridade  do  trabalhador,  o  qual,  após  a  conclusão  com 
aproveitamento dos referidos cursos, fará jus a certificados de formação inicial ou continuada para o 
trabalho.  

III. 

Todos os cursos e  programas do PROEJA devem prever a possibilidade de conclusão a qualquer 

tempo,  desde  que  demonstrado  aproveitamento  e  atingidos  os  objetivos  desse  nível  de  ensino, 
mediante avaliação e reconhecimento por parte da respectiva instituição de ensino.  

IV. 

Os cursos de educação profissional técnica de nível médio do PROEJA deverão contar com carga 

horária  mínima  de  duas  mil  e  quatrocentas  horas,  assegurando-se  a  observância  às  diretrizes 
curriculares  nacionais  e  demais  atos  normativos  do  Conselho  Nacional  de  Educação  para  a 
educação  profissional  técnica  de  nível  médio,  para  o  ensino  fundamental,  para  o  ensino  médio  e 
para a educação de jovens e adultos.  

if-ms-2016-if-ms-professor-edificacoes-engenharia-civil-prova.pdf-html.html

 

CONCURSO PÚBLICO DOCENTE IFMS 

EDITAL Nº 003/2016 

 

 

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL

 

3 de 11 

 

A)  São corretas as alternativas I, II e III.  
B)  São corretas apenas as alternativas II e III. 
C)  As alternativas I e II são incorretas. 
D)  As alternativas II, III e IV são corretas. 
E)  Todas as alternativas são corretas. 

QUESTÃO 4 

Cabe  ao  docente  ocupante  de  cargo  no  magistério  público  federal  observar  a  legislação  que  rege  sua 
carreira na categoria funcional de professor do ensino básico, técnico e tecnológico e a que disciplina sua 
atuação na administração pública. Tendo como base as normativas para o Servidor Público Federal, analise 
as proposições e julgue se são verdadeiras ou falsas.  

I. 

Exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo, ser leal às instituições a que servir, observar 

as  normas  legais  e  regulamentares, atender  com  presteza  ao  público  em  geral,  prestando  as 
informações  requeridas,  ressalvadas  as  protegidas  por  sigilo,  são  deveres  do  servidor  público 
expressamente previstos no Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994.  

II. 

Manter  conduta  compatível  com  a  moralidade  administrativa,  ser  assíduo  e  comunicar  aos  seus 

superiores  irregularidades  ou  atos  contrários  ao  interesse  público  são  obrigações  do  servidor 
público,  no  que  se  refere  à  observância  da  Lei  8.112/90  e  do  Código  de  Ética  Profissional  do 
Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, aprovado pelo decreto 1.171/94.  

III. 

Por  motivo  de  crença  religiosa  ou  de  convicção  filosófica  ou  política,  o  servidor  não  poderá  ser 

privado de quaisquer dos seus direitos, sofrer discriminação em sua vida funcional, nem eximir-se 
do cumprimento de seus deveres. 

 

 

IV. 

A  Carreira  de  Magistério  do  Ensino  Básico,  Técnico  e  Tecnológico  destina-se  a  profissionais 

habilitados em atividades acadêmicas próprias do pessoal docente no âmbito da educação básica e 
da educação profissional e tecnológica.   

V. 

O  desenvolvimento  na  Carreira  de  Magistério  do  Ensino  Básico,  Técnico  e  Tecnológico  ocorrerá 

mediante  progressão  funcional  e  promoção,  compreendendo-se  a  promoção  como  sendo  a 
passagem  do  servidor  para  o  nível  de vencimento  imediatamente  superior  dentro  de  uma  mesma 
classe, e progressão, a passagem do servidor de uma classe para outra subsequente.   

Assinale a alternativa correta:  

A)  V, F, F, V, V 
B)  F, V, F, V, V 
C)  F, V, V, V, F 
D)  V, V, V, F, F 
E)  F, V, V, F, V 

QUESTÃO 5 

Assinale  a  alternativa  que  contempla  uma  das  finalidades  dos  Institutos  Federais  de  Educação,  Ciência  e 
Tecnologia,  conforme  a  Lei  Nº.  11.892/2008,  que  instituiu  a  Rede  Federal  de  Educação  Profissional, 
Científica e Tecnológica e criou os Institutos Federais. 

A)  Assegurar  a  verticalização  da  educação  básica  e  o  acesso  à  educação  superior,  otimizando  a 

infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão. 

B)  Constituir-se como centro de excelência da educação superior, com foco nas áreas sociais e da saúde, 

em consonância com os recursos tecnológicos disponíveis e corpo docente especializado. 

C)  Promover  a  expansão  da  educação  profissional  de  modo  integrado  à  educação  superior,  com  corpo 

docente, quadros de gestão e infraestrutura distintas para ambas as ações de formação.  

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4 de 11 

 

D)  Promover  a  integração  e  a  verticalização  da  educação  básica  à  educação  profissional  e  educação 

superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão. 

E)  Promover  a verticalização  da  educação  profissional, com  amplitude  de  pessoal,  recursos  de  gestão  e 

infraestrutura.  

 

QUESTÕES DE EDIFICAÇÕES / ENGENHARIA CIVIL 

QUESTÃO 6 

Geologicamente,  os  solos,  conforme  a  origem  de  seus  grãos,  podem  ser  classificados  como  solos 
residuais
, quando eles se originarem de apenas uma rocha mãe e, como solos sedimentares, quando se 
originarem  de mais  de  uma  rocha mãe.  Nessa  classificação, importante mencionar,  aparecem também  os 
solos orgânicos e as turfas. Julgue os itens subsequentes, relativos ao que foi acima exposto. 

I.  Os  solos  residuais,  ao  longo  de  todo  o  seu  perfil  de  subsolo,  apresentam  características  físicas 

semelhantes,  exceto  no  que  se  refere  a  sua  textura,  quando  seus  grãos  vão  aumentando  de 
tamanho nas camadas de subsolo mais próximas da rocha mãe. 

II.  Mesmo  que  tenham  variedade  genética  em  seus  grãos,  solos  sedimentares,  principalmente  os 

aluvionares, possuem estruturas menos complexas que as dos solos residuais. 

III.  Solos  orgânicos  e  turfas  apresentam  comportamentos  muito ligados  ao  histórico  de  tensões  pelas 

quais passaram. 

IV.  Na classificação geológica

onde o transporte de sedimentos ocorre através do vento, os solos são 

denominados de sedimentares coluvionares. 

 
É correto o que se afirma em: 

A)  I e IV. 
B)  III e IV. 
C)  II e IV. 
D)  I e III. 
E)  I e II.  

QUESTÃO 7 

Solos são estruturas compostas por vazios e grãos sólidos originários da decomposição de rochas.

 

A partir 

do tamanho dos grãos, que podem ser separados por meio dos ensaios de peneiramento e sedimentação, a 
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) divide o solo em quatro frações, o pedregulho e a areia 
(frações grosseiras) e o silte e a argila (frações finas) e, propõe, uma classificação baseada na composição 
dessas frações (composição granulométrica).  

Os  grãos,  para  formarem  as  estrutras  dos  solos,  devem  ser  unidos,  ou  por  meio  de  atrito  (solos  não 
coesivos) ou coesão verdadeira (solos coesivos). Os solos, também, podem ser classificados de plásticos, 
ou não plásticos. 

Considere que em um ensaio de laboratório foi efetuada a classificação de uma amostra de solo, chegando-
se à  seguinte composição granulométrica: pedregulho: 0%; areia: 53%; silte: 25%; argila: 22%. Nestas 
condições, 
julgue os itens subsequentes:  

I.  A  composição  granulométrica  acima mencionada  é  suficiente  para  afirmar  que  o  solo  em  questão 

poderá apresentar uma plasticidade significativa. 

II.  O  solo,  cuja  composição  granulométrica  foi  acima  efetuada,  poderá  ser  classificado,  segundo  a 

classificação granulométrica da ABNT, em areia argilo siltosa. 

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5 de 11 

 

III.  Se a maioria dos grãos da fração de areia do solo em questão estiver mais próxima da areia fina, 

esse solo, ao ser molhado, pode produzir uma falsa coesão.   

IV.  A  coesão  verdadeira  é  uma  propriedade  típica  de  solos  com  partículas  predominantemente 

grosseiras. 

V.  Para  a  verificação  da  plasticidade  do  solo  acima  classificado,  outros  ensaios  devem  ser  nele 

executados, tendo como base os Limites de Atterberg. 

 
É correto o que se afirma em: 
A)  I e II. 
B)  I e IV. 
C)  II e IV.  
D)  III e V. 
E)  I e III. 

QUESTÃO 8 

Sabe-se que em terrenos acidentados, a natureza leva milhares de  anos para definir a inclinação de uma 
encosta. O resultado natural é um terreno estabilizado, consolidado ao longo dos anos. Mas, o ser humano, 
em  sua  ocupação  constante  dos  espaços  naturais,  provoca  situações  de  instabilidade  momentâneas  no 
relevo,  necessitando  a  implantação  de  estruturas  para  consolidar  o  terreno,  denominadas  sistemas  de 
contenção  do  solo  e  de  condução  de  águas  superficiais  e  subterrâneas.  Importante  mencionar  que  no 
sistema  de  classificação  de  materiais  para  serviços  de  terraplenagem,  o  Departamento  Nacional  de 
Infraestrutura  de  Transportes  (DNIT),  estabelece  categorias  de  solos  em  uma  escala  que  vai  de  1 
(facilmente escaváveis) a 3 (necessidade do uso de explosivos em escavações), de acordo com a maior ou 
menor dificuldade de escavá-lo. 

Para a presente questão, a solução de implantação deverá atender um conjunto de edificações totalmente 
embasadas  em  plataformas  (aplicadas  em  vários  níveis)  a  serem  implantadas  em  um  terreno  de  grande 
declividade  (uma  encosta).  Com  relação  a  implantação  mencionada,  faça  uma  análise  das  afirmativas  de 
cada um dos itens abaixo: 

I. 

Se  o  solo  local  for  de  1.

a

  categoria,  pode-se  optar,  para  a  modelagem  das  plataformas,  por  uma 

escavação neste solo caracterizada por um talude de 90 graus entre a superfície cortada e a superfície 
horizontal, dispensando-se, assim, a utilização de estruturas de contenção. 

II.  Na implantação de uma edificação embasada em uma plataforma em terreno com grande declividade, 

fazer a compensação entre corte e aterro para produzir a referida plataforma é uma proposta que atende 
aspectos técnicos e econômicos, mas apenas atenua o impacto ambiental. 

III.  Na implantação proposta no item II, a fim de otimizar o aspectos econômicos, o material do aterro não 

precisa ser compactado, uma vez que a sua compactação ocorre naturalmente. 

IV.  Adotando-se a solução de criar plataformas de apoio para as edificações embasadas, projetar estruturas 

de contenção no entorno da edificação, favorece uma menor intervenção no meio ambiente. 

V.  Analisando aspectos econômicos, técnicos e ambientais, na condução das águas  superficiais, deve-se 

prever canaletas perpendiculares às curvas de nível. Visando à economicidade, não há a necessidade 
de promover um desencontro entre as canaletas, na transposição entre as plataformas, ou platôs, pois 
isso não potencializa futuros impactos ambientais.  

 
É correto o que se afirma em: 
A)  I e II. 
B)  I e IV. 
C)  II e IV. 
D)  II e V.  
E)  I e III. 

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6 de 11 

 

QUESTÃO 9 

Utilize a figura 1 para responder à questão a seguir. 

 SP - 

      Fl. - 01

COTA DA BOCA DO FURO

Profun-

Nível 

Cotas

didade

Classificação

D'água

(cm)

da

das Camadas

e Datas

Camada

10

20

30

40

N

(m)

TC

Silte arenoso, marrom, fofo a pouco

2

2

3

5

1

compacto

15

15

15

2

3

3

6

2

15

15

15

3

3

2

5

3

15

15

15

1

2

2

4

4

15

15

15

1

1

2

3

5

15

15

15

1

2

1

3

6

6,45

15

15

15

Silte arenoso, marrom variegado, pouco

1

2

3

5

7

7,50

compacto

15

15

15

2

3

4

7

8

8,45

15

15

15

Silte argiloso, marrom variegado, rijo a 

8

9

14

23

9

CA

duro

15

15

15

8

9

10

19

10

15

15

15

7

8

9

17

11

11,45

15

15

15

Argila siltosa, plástica, vermelha varie-

7

7

7

14

12

gada, rija

15

15

15

6

6

7

13

13

15

15

15

5

6

6

12

14

15

15

15

5

5

6

11

15

15,45

15

15

15

Limite de percussão

N

.A

e

n

c

o

n

tr

a

d

o

 e

m

 0

7

/0

1

/2

0

0

0

02

TH

Revesti-

mento e

Tipo de

Avanço

Convenções

Amostras e

SONDAGEM DE RECONHECIMENTO

Gráfico do número de

Golpes / 30 cm

Posição das

_ _ _ _ _ iniciais

_________ finais

Ensaio de Penetração

Golpes/cm

 

   Figura 1: Perfil de sondagem de simples reconhecimento à percussão 

– SPT. 

 Do  perfil  de  sondagem,  exposto  na  Figura  1,  podem  ser  obtidas  informações  importantes  para  serem

 

utilizadas na escolha e dimensionamento das fundações de uma edificação. Baseando-se, nele, faça uma 
análise das afirmativas abaixo: 

I.  As  consistências  dos  solos  argilosos  e  as  compacidades  dos  solos  arenosos,  obtidas  através  do 

índice SPT, fornecem uma ideia aproximada das resistências das camadas de solos do subsolo. 

II.  No tipo de sondagem exposto na figura 1, são coletadas amostras deformadas, as quais oferecem 

condições para ensaios de compressão triaxial.  

III.  No relatório mencionado a profundidade do lençol freático não é fator determinante para a escolha 

do  tipo  de  fundação,  servindo  apenas  para  determinar  a  máxima  profundidade  que  se  poderá 
aproveitar  de  espaço  do  subsolo  de  uma  edificação

,

  sem  que  haja  necessidade  de  gastos  com 

impermeabilizações.   

IV.  O limite de percussão, no perfil mencionado, índica a proximidade de uma camada rochosa.  

V.  O  gráfico  existente  no  lado  esquerdo  do  relatório  de  sondagem  de  simples  reconhecimento  à 

percussão,  indica  visualmente  (e,  portanto,  rapidamente),  as  variações  das  resistências  das 
camadas de forma contínua.  

 
É correto o que se afirma em: 

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7 de 11 

 

A)  I e V. 
B)  III e IV.  
C)  II e IV.  
D)  II e V. 
E)  I e II. 

QUESTÃO 10 

A  escolha  da  fundação  de  uma  edificação  depende  de  informações  técnicas  sobre  o  local  onde  será 
construída,  das  opções  tecnológicas  disponíveis  na  região,  dos  impactos  na  vizinhança,  das  camadas  de 
solo  do  subsolo,  e  dos  recursos  econômicos  disponíveis.  A  maioria  das  edificações  do  Brasil,  são  de 
pequeno  porte  e,  suas  fundações,  são  executadas  sem  que  se  utilize  das  informações  existentes  nas 
sondagens  de  simples  reconhecimento  à  percussão  (SPT)  pois,  mesmo  que  o  número  de  furos  de 
sondagem seja pequeno (a  quantidade mínima deles  é calculada por uma fórmula baseada na área  a  ser 
construída), normalmente, os critérios de orçamento baseados no custo de metros lineares de perfuração, 
são substituídos pelos gastos decorrentes com mobilização de todo o aparato de sondagem até o local da 
futura  edificação.  Dessa  forma,  essa  troca  de  critérios  eleva  sobremaneira  o  custo  desses  serviços.  Em 
vista  do  que  foi  acima  exposto,  como  alternativas  de  análises  que  não  levem  em  conta  os  dados  que 
poderiam ser utilizados em uma sondagem acima mencionada, podemos afirmar que: 

I.  No mínimo, em visita ao local da obra, pode-se verificar, superficialmente, a existência de solos de 

baixa  capacidade  de  suporte  e,  a  fim  de  sondar  a  camadas  mais  profundas  com  as  mesmas 
características, executar furos com broca, ou trado, coletando essas amostras até atingir camadas 
mais resistentes. 

II.  Como,  normalmente,  as  cargas  originárias  dessas  edificações  são  muito  pequenas,  em  todos  os 

casos,  a  sondagem  a  percussão  SPT,  acima mencionada,  se  tornaria  desnecessária,  mesmo  que 
existam zonas brejosas em certos setores do terreno. 

III.  Somente  em  casos  nos  quais  as  cargas  das  estruturas  das  edificações  sejam  extremamente 

elevadas,  é  que  se  deve  cogitar  na  contratação  de  serviços  das  sondagens  de  simples 
reconhecimento a percussão (SPT). 

IV.  Pode-se programar visitas em obras próximas à futura edificação, as quais  podem fornecer dados 

de  suas  fundações  que  ajudam  nas  decisão  a  ser  tomada  na  escolha  da  fundação  da  futura 
edificação. 

 
É correto o que se afirma em: 

A)  I e III. 
B)  II e IV. 
C)  III e IV.  
D)  II e III.  
E)  I e IV. 

QUESTÃO 11 

Na  engenharia,  um material  de  alto  desempenho  é  aquele  que  combina  a  resistência  com  a  durabilidade. 
Como todo material possui componentes sólidos e é dotado de vazios, é exatamente na diminuição desses 
vazios  que  os  estudos  da  engenharia  se  concentram  para  desenvolver  materiais  de  alto  desempenho. 
Assim,  é  neste  contexto,  que  entra  a  questão  da  importância  dos  estudos  da  granulometria  de  materiais 
como as britas, as areias e os aglomerantes. Em vista do exposto, julgue os itens abaixo:

 

 

I.  As  britas  são  originárias  das  rochas  de  forma  artificial  após  ocorrer  a  desagregação  das  mesmas. 

Porém,  após  a  desagregação  mencionada,  são  peneiradas  e,  dessa  forma,  separadas  em  grupos 

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8 de 11 

 

cujos  grãos  são  praticamente  do  mesmo  tamanho  em  termos  de  diâmetro.  Desse  processo,  são 
vendidas  no mercado  as  britas  0,  1,  2,  3  e  4.    A  distribuição  de  grãos,  em  que  eles  são  todos  do 
mesmo tamanho (graduação uniforme), proporciona o melhor arranjo das britas, no que diz respeito 
a  uma maior  diminuição  dos  vazios  entre  elas.  Conclui-se,  daí,  que  a  utilização  de  um  só  tipo  de 
tamanho de brita em um concreto, produz um material de maior desempenho, pois proporciona uma 
maior diminuição em seus vazios.  

II.  Nos  cimentos,  quanto  menor  a  granulometria  de  seus  grãos,  mais  eficientes  eles  serão  em  sua 

reação  com  a  água  (reação  de  hidratação)  pois  aumenta  a  superfície  específica  de  seus  grãos  e, 
portanto maior contato grão e água. 

III.  Em  solos  a  diversidade  granulométrica  proporciona  o  pior  arranjo  de  suas  partículas  e, 

consequentemente, produz camadas de solos de menor desempenho como base de pavimentos. 

IV.  O  excesso  de  material  pulverulento  nas  britas  faz

 

com  que  se  utilize mais  água  no  concreto,  pois 

esse  material  inerte  compete  com  os  grãos  de  cimento  quando  ocorre  a  absorção  da  água  da 
mistura pelos agregados. O excesso de água atenua a competição do material pulverulento com o 
cimento, mas prejudica o melhor desempenho do concreto. É correto o que se afirma em: 

A)  I e II. 
B)  III e IV.  
C)  II e IV. 
D)  I e IV.  
E)  II e III. 

QUESTÃO 12 

A madeira trata-se de um material extremamente versátil na construção civil. Porém alguns cuidados devem 
ser  tomados  em  sua  utilização,  principalmente  com  relação  a  sua  umidade  pois,  quando  a  madeira  é 
cortada,  inicia-se  uma  série  de  transformações  envolvendo  aspectos  de  sua  deformação  e  resistência. 
Deve-se,  então,  considerar  as  formas  como  a  água  apresenta-se  na  madeira:  àgua  livre,  encontrada  nos 
canais e de embebição ou de capilaridade entre as fibras da madeira; àgua de adesão, de impregnação, ou 
higroscópica que satura as paredes das células e àgua de constitução, fixada à madeira à nível molecular. 
Em vista do exposto, analise as situações abaixo e, assinale qual é a alternativa correta: 

A)  A água de constituição afeta bastante na resistência mecânica e retratibilidade da madeira. 
B)  Na  situação  onde  a  madeira  se  encontra  com  as  águas  livre  e  de  capilaridade,  ocorrem  as  maiores 

variações de suas dimensões. 

C)  Se exposta ao ar, a madeira verde cortada vai perdendo continuamente a umidade e, ao terminar toda a 

água livre e de capilaridade, a madeira atinge o seu ponto de saturação (PS). A NBR 7190:1997 adota 
como referência 20% para o PS. 

D)  A anisotropia da madeira não tem influência nas deformações de retração da madeira. 
E)  A  secagem  prévia  da  madeira,  além  de  permitir  a  diminuição  da  densidade  da  madeira,  reduzindo  o 

custo  de  seu  transporte,  reduz  sua  movimentação  dimensional,  reduz  a  probabilidade  de  ataque  por 
fungos e aumenta a resistência e a elasticidade. 

QUESTÃO 13 

A deterioração de uma estrutura pode ter causas intrínsecas (inerentes à estrutura) e extrínsecas (externas 
ao corpo estrutural). Marque a alternativa que aponta

 

apenas causas extrínsecas. 

A)  Mau posicionamento das armaduras, detalhamento errado ou insuficiente, sobrecargas exageradas. 
B)  Alteração  das  condições  do  terreno  de  fundação,  choques  de  veículos,  mau  posicionamento  das 

armaduras. 

C)  Recalque de fundações, detalhamento errado ou insuficiente, variação de temperatura. 

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9 de 11 

 

D)  Má avaliação das cargas, aço diferente do especificado, alterações estruturais. 
E)  Insuficiência de armaduras, insolação, mau posicionamento das armaduras. 

QUESTÃO 14 

No que diz respeito às patologias de estruturas de concreto armado e protendido, a figura 2, abaixo, mostra 
fissuras na laje de uma edificação. Em vista do exposto, a provável causa da patologia apresentada é: 
 

 

Figura 2: Fissuração em laje. 

Fonte: SOUZA; RIPPER, 1998 

A)  Fissuração por esmagamento do concreto devido à reduzida espessura da laje. 
B)  Fissuração por flexão devida à insuficiência de armadura para os momentos positivos. 
C)  Fissuração por flexão devida à insuficiência de armadura para os momentos negativos  
D)  Fissuração por esmagamento do concreto, por excessiva espessura da laje. 
E)  Fissuração por deficiência de armaduras para combate aos momentos volventes, na face inferior da laje. 

QUESTÃO 15 

De  acordo  com  a  norma  de  desempenho  para  edificações  habitacionais  NBR15575-3:2013,  os  entrepisos 
propriamente ditos, bem como as vigas que lhe dão sustentação, devem atender aos critérios de resistência 
ao fogo. Marque a alternativa correta que corresponde aos tempos requeridos, referentes à categoria corta-
fogo, onde são considerados os critérios de isolamento térmico, estanqueidade e estabilidade: 

A)  Edificações multifamiliares até 12m de altura: 60min. 
B)  Edificações multifamiliares até 12m de altura: 30min. 
C)  Edificações multifamiliares até 12m de altura: 90min. 
D)  Edificações multifamiliares até 12m de altura: 120min. 
E)  Edificações multifamiliares até 12m de altura: 180min. 

QUESTÃO 16 

Sabendo  que  os  revestimentos,  de  modo  geral,  são  constituídos  de  diversas  camadas  de  materiais 
diferentes ligadas entre si, marque a alternativa que condiz com a ordem de execução das camadas de uma 
parede representada pelo método convencional de revestimentos de paredes: 

A)  Base, chapisco, argamassa de assentamento, junta, pasta de cimento e revestimento cerâmico. 
B)  Base, argamassa de assentamento, chapisco, pasta de cimento, junta e revestimento cerâmico. 
C)  Base, chapisco, pasta de cimento, argamassa de assentamento, junta e revestimento cerâmico. 
D)  Base, chapisco, argamassa de assentamento, pasta de cimento, junta e revestimento cerâmico. 
E)  Chapisco, base, argamassa de assentamento, pasta de cimento, junta, revestimento cerâmico.  

 

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QUESTÃO 17 

De acordo com a norma de desempenho para edificações habitacionais NBR15575-5:2013, os critérios para 
Sistema de Cobertura (SC) impermeabilizado devem ser: 

A) 

No  ensaio  da  lâmina  d’  àgua,  ser  estanques  por  no  mínimo  72  horas,  mantendo  a  estanqueidade  ao 
longo da vida útil de projeto do SC.  

B)  No  ensaio  da  l

âmina  d’  àgua,  ser  estanques  por  no  mínimo  24  horas,  mantendo  a  estanqueidade  ao 

longo da vida útil de projeto do SC. 

C)  No  ensaio  da  l

âmina  d’  àgua,  ser  estanques  por  no  mínimo  48  horas,  mantendo  a  estanqueidade  ao 

longo da vida útil de projeto do SC. 

D)  No  ensaio  da  l

âmina  d’  àgua,  ser  estanques  por  no  mínimo  24  horas,  mantendo  a  estanqueidade  ao 

longo da durabilidade de projeto do SC. 

E)  No  ensaio  da  l

âmina  d’  àgua,  ser  estanques  por  no  mínimo  48  horas,  mantendo  a  estanqueidade  ao 

longo da durabilidade de projeto do SC. 

QUESTÃO 18 

Nos  sistemas  de  fechamento  vertical  de  edificações,  alvenarias,  esquadrias  e  revestimentos,  incluindo 
acabamentos  e  pintura,  podem  ocorrer  alguns  problemas  com  relação  à  pintura.  Nas  alternativas  abaixo, 
marque a alternativa correta que corresponde a patologia e a sua causa: 

A)  Bolhas 

– ocorrem principalmente nas superfícies externas que não receberam massa corrida à base de 

látex PVA. 

B)  Crateras  (não  aderência  da  tinta  ao  substrato) 

–  a  presença  de  graxas,  óleos  e  demais  substâncias 

oleosas pode ocasionar crateras na pintura. 

C)  Enrugamento 

– a aplicação excessiva de tinta em duas demãos. 

D)  Descascamentos 

– quando a tinta é aplicada sobre superfícies caiadas ou sobre uma pintura nova. 

E)  Bolhas 

– ocorrem principalmente nas superfícies internas que não receberam massa corrida à base de 

látex PVA. 

QUESTÃO 19 

Um  canal  trapezoidal  de  inclinação  de  taludes  2V:1H,  de  largura  de  fundo  igual  a  4,00  m  e  altura 

d’água 

1,00  m,  está  escoando  água  a  uma  vazão  de  27,00  m

3

/s.  Adote  a  aceleração  da  gravidade  como  10,00 

m/s

2

, analise as afirmativas abaixo e marque a correta: 

A)  O regime de escoamento é fluvial e o número de Froude é igual a 9,00. 
B)  O regime de escoamento é torrencial e o número de Froude é igual a 9,00. 
C)  O regime de escoamento é fluvial e o número de Froude é igual a 4,00. 
D)  O regime de escoamento é torrencial e o número de Froude é igual a 2,00. 
E)  O regime de escoamento é torrencial e o número de Froude é igual a 4,00. 

QUESTÃO 20 

Em  uma  instalação  elétrica  residencial  temos  interruptores,  tomadas  de  uso  geral,  tomadas  de  uso 
específico  e  outros  elementos  necessários  para  o  bom funcionamento  do  sistema.  Analise  as  alternativas 
abaixo e marque a correta: 

A)  A fase é conectada diretamente ao soquete da lâmpada. 
B)  O retorno é um fio que também recebe o nome de aterramento. 
C)  O retorno é um fio que liga o neutro do interruptor à lâmpada. 
D)  Um padrão bifásico recebe dois fios, por isso o nome bifásico. 
E)  O retorno é um fio encarregado de levar a fase que chega no interruptor, à lâmpada. 

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QUESTÃO 21 

Em  uma  instalação  elétrica  residencial  temos  dispositivos  de  proteção  dos  circuitos.  Analisando  as 
alternativas abaixo, marque a correta: 
A)  O disjuntor termomagnético colocado nos quadros de distribuição tem a função de evitar a corrente de 

fuga e, por isso, um disjuntor monopolar está ligado à fase e ao neutro. 

B)  O disjuntor termomagnético de alta sensibilidade evita corrente de 30 mA. 
C)  O disjuntor diferencial residual tem somente a função de evitar choques acima de 20 mA. 
D)  O disjuntor diferencial residual tem a função de proteger o circuito de sobrecargas e curto circuito, além 

de proteger pessoas contra choques elétricos. 

E)  Os disjuntores termomagnéticos disponíveis no mercado são os bipolares e tetrapolares. 

QUESTÃO 22 

Cavitação  é  um  fenômeno  que  ocorre  em  sistemas  hidráulicos  e  traz  danos  ao  sistema.  Analise  as 
alternativas abaixo e marque a correta. 
A)  Ocorre somente na hidráulica dos condutos forçados, ocasionado por um aumento de pressão no líquido. 
B)  Este fenômeno ocorre tanto na hidráulica dos condutos livres, quanto na hidráulica dos condutos forçados, 

devido à redução da pressão, com formação de bolhas e, consequente, implosões que provocam erosões 
danificando os sistemas hidráulicos. 

C)  É um fenômeno imprevisível que, na fase de projeto não tem como ser evitado. 
D)  Ocorre somente na hidráulica dos condutos livres devido a uma curva de remanso. 
E)  Pode ser corrigido com uma calha Parshall. 

QUESTÃO 23 

O ressalto hidráulico ou salto hidráulico é um fenômeno que pode ser explicado como sendo: 
A)  Uma perturbação provocada por uma variação de vazão devido a uma onda de montante. 
B)  Um fenômeno explicado pelas equações de Saint-Venaint. 
C)  Um fenômeno que ocorre na transição de um escoamento torrencial para o escoamento fluvial. 
D)  Um fenômeno que ocorre na transição de um escoamento fluvial para o escoamento torrencial. 
E)  Um fenômeno provocado pela celeridade de uma onda cinemática. 

QUESTÃO 24 

Em uma instalação elétrica um técnico mediu com um wattímetro 10 kW e com um vármetro 7,5 kvar. Com estes 
dados podemos concluir que a potência aparente nesta instalação e o fator de potência são, respectivamente:  
A)  12,5 e 0,8 
B)  0,8 e 12,5  
C)  1,25 e 8 
D)  1,0 e 10 
E)  45º e 12,5 

QUESTÃO 25 

Em um trecho de 100 m de uma instalação hidráulica, cujo fator de atrito vale 0,020, e o diâmetro nominal 
da  tubulação vale  100 mm

,

  escoa  uma vazão  de  10  litros  por  segundo.  Desprezando  as  perdas  de  carga 

localizadas, a perda de carga distribuída ao longo dos 100 m equivale a: 
A)  1,654 m 
B)  16,54 m 
C)  1,27 m 
D)  3,308 m 
E)  1,02 m