Prova Concurso - Pedagogia - PE-2010-IF-PE-PROFESSOR-CONCRETO-ARMADO - IF - PE - 2010

Prova - Pedagogia - PE-2010-IF-PE-PROFESSOR-CONCRETO-ARMADO - IF - PE - 2010

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: PE-2010-IF-PE-PROFESSOR-CONCRETO-ARMADO
Órgão: PE
Banca: IF
Ano: 2010
Nível: Superior

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Gabarito

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1

IFPE  

 

CONCURSO PÚBLICO - 2010 

GABARITOS  DEFINITIVOS 

 

CÓDIGO   101 

01 C 11 D 21 A 31 C 
02 D 12 E 22 B 32 C 
03 B 13 A 23 D 33 E 
04 E 14 C 24 B 34 E 
05 C 15 A 25 C 35 A 
06 D 16 B 26 D 36 D 
07 C 17 D 27 D 37 C 
08 D 18 C 28 D 38 E 
09 D 19 A 29 A 39 D 
10 D 20 

Anulada

 

30 B 40 D 

 
 

CÓDIGO   201 

01 D 11 D 21 B 31 E 
02 C 12 E 22 E 32 C 
03 E 13 A 23 A 33 B 
04 C 14 C 24 D 34 

Anulada

 

05 B 15 A 25 C 35 C 
06 D 16 B 26 D 36 A 
07 A 17 D 27 A 37 A 
08 B 18 

28 C 38 C 

09 D 19 A 29 B 39 A 
10 A 20 

Anulada 

30 B 40 D 

 
 

CÓDIGO   301/307 

01 B 11 C 21 

31 C 

02 D 12 B 22 A 32 E 
03 E 13 D 23 C 33 B 
04 C 14 C 24 E 34 D 
05 B 15 C 25 C 35 C 
06 B 16 A 26 A 36 D 
07 C 17 A 27 C 37 D 
08 A 18 E 28 B 38 B 
09 B 19 A 29 D 39 E 
10 C 20 B 30 A 40 B 

 

CÓDIGOS   302/309/320 

01 B 11 E 21 A 31 A 
02 D 12 C 22 C 32 E 
03 E 13 D 23 E 33 A 
04 C 14 D 24 E 34 C 
05 B 15 E 25 B 35 D 
06 B 16 E 26 E 36 D 
07 C 17 A 27 C 37 D 
08 A 18 E 28 D 38 D 
09 B 19 C 29 C 39 C 
10 C 20 C 30 C 40 E 

 

if-pe-2010-if-pe-professor-concreto-armado-gabarito.pdf-html.html

 

2

GABARITOS  DEFINITIVOS 

 
 

CÓDIGO   303 

01 B 11 B 21 D 31 E 
02 D 12 D 22 A 32 A 
03 E 13 D 23 C 33 B 
04 C 14 C 24 E 34 E 
05 B 15 B 25 

35 C 

06 B 16 D 26 A 36 

07 C 17 A 27 B 37 E 
08 A 18 C 28 D 38 C 
09 B 19 A 29 E 39 D 
10 C 20 E 30 C 40 B 

 
 

CÓDIGO   304 

01 B 11 B 21 C 31 B 
02 D 12 E 22 B 32 D 
03 E 13 C 23 B 33 C 
04 C 14 A 24 

Anulada

 34 

05 B 15 D 25 E 35 E 
06 B 16 D 26 B 36 E 
07 C 17 C 27 E 37 D 
08 A 18 E 28 C 38 B 
09 B 19 B 29 A 39 A 
10 C 20 A 30 A 40 D 

 
 

CÓDIGO   305 

01 B 11 E 21 A 31 A 
02 D 12 B 22 

32 A 

03 E 13 C 23 A 33 A 
04 C 14 A 24 B 34 

Anulada

 

05 B 15 B 25 C 35 B 
06 B 16 D 26 A 36 E 
07 C 17 E 27 B 37 E 
08 A 18 D 28 D 38 C 
09 B 19 A 29 B 39 B 
10 C 20 C 30 A 40 C 

 
 

CÓDIGO   306/325/333/344 

01 B 11 C 21 A 31 E 
02 D 12 B 22 B 32 B 
03 E 13 E 23 D 33 C 
04 C 14 A 24 E 34 A 
05 B 15 A 25 C 35 D 
06 B 16 C 26 A 36 A 
07 C 17 A 27 D 37 E 
08 A 18 D 28 

Anulada

 38 

09 B 19 B 29 E 39 A 
10 C 20 E 30 B 40 D 

 
 

if-pe-2010-if-pe-professor-concreto-armado-gabarito.pdf-html.html

 

3

GABARITOS  DEFINITIVOS 

 
 

CÓDIGO   308/321/329/341 

01 B 11 A 21 D 31 B 
02 D 12 B 22 D 32 D 
03 E 13 C 23 E 33 B 
04 C 14 D 24 E 34 E 
05 B 15 E 25 B 35 D 
06 B 16 D 26 A 36 D 
07 C 17 C 27 

Anulada

 37 

08 A 18 B 28 E 38 C 
09 B 19 B 29 C 39 B 
10 C 20 A 30 C 40 E 

 

CÓDIGO    310 

01 B 11 D 21 A 31 A 
02 D 12 B 22 A 32 E 
03 E 13 C 23 D 33 A 
04 C 14 D 24 B 34 E 
05 B 15 D 25 D 35 E 
06 B 16 B 26 C 36 E 
07 C 17 C 27 B 37 B 
08 A 18 D 28 D 38 A 
09 B 19 E 29 D 39 E 
10 C 20 D 30 E 40 C 

 
 

CÓDIGO    311 

01 B 11 B 21 E 31 A 
02 D 12 E 22 B 32 B 
03 E 13 A 23 E 33 

Anulada

 

04 C 14 C 24 C 34 E 
05 B 15 B 25 A 35 D 
06 B 16 B 26 A 36 A 
07 C 17 D 27 D 37 A 
08 A 18 A 28 D 38 C 
09 B 19 B 29 A 39 A 
10 C 20 D 30 A 40 D 

 
 

CÓDIGO    312 

01 B 11 D 21 D 31 D 
02 D 12 B 22 D 32 E 
03 E 13 E 23 B 33 C 
04 C 14 B 24 E 34 B 
05 B 15 A 25 D 35 E 
06 B 16 C 26 A 36 D 
07 C 17 C 27 E 37 D 
08 A 18 E 28 D 38 A 
09 B 19 E 29 B 39 C 
10 C 20 C 30 A 40 E 

 
 
 

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4

GABARITOS  DEFINITIVOS  

 
 

CÓDIGO    313 

01 B 11 E 21 D 31 C 
02 D 12 A 22 E 32 C 
03 E 13 C 23 E 33 E 
04 C 14 A 24 

Anulada

 34 

05 B 15 A 25 D 35 C 
06 B 16 C 26 

36 

07 C 17 E 27 A 37 

Anulada

 

08 A 18 A 28 

Anulada

 38 

09 B 19 D 29 C 39 B 
10 C 20 E 30 E 40 D 

 
 

CÓDIGO    314 

01 B 11 D 21 B 31 E 
02 D 12 B 22 E 32 A 
03 E 13 C 23 C 33 D 
04 C 14 

24 D 34 E 

05 B 15 E 25 B 35 C 
06 B 16 A 26 E 36 A 
07 C 17 A 27 B 37 B 
08 A 18 D 28 A 38 B 
09 B 19 B 29 B 39 E 
10 C 20 A 30 B 40 B 

 
 

CÓDIGO   315 

01 B 11 A 21 A 31 A 
02 D 12 E 22 C 32 C 
03 E 13 B 23 B 33 C 
04 C 14 C 24 A 34 A 
05 B 15 A 25 E 35 B 
06 B 16 A 26 C 36 E 
07 C 17 E 27 B 37 D 
08 A 18 D 28 A 38 A 
09 B 19 B 29 D 39 D 
10 C 20 E 30 E 40 A 

 
 

CÓDIGO   317 

01 B 11 A 21 C 31 D 
02 D 12 C 22 E 32 C 
03 E 13 C 23 B 33 E 
04 C 14 D 24 C 34 B 
05 B 15 E 25 A 35 C 
06 B 16 B 26 C 36 C 
07 C 17 C 27 A 37 D 
08 A 18 D 28 D 38 C 
09 B 19 A 29 C 39 E 
10 C 20 B 30 B 40 C 

 
 

if-pe-2010-if-pe-professor-concreto-armado-gabarito.pdf-html.html

 

5

GABARITOS  DEFINITIVOS 

 
 

CÓDIGO   318 

01 B 11 C 21 D 31 D 
02 D 12 E 22 A 32 C 
03 E 13 A 23 C 33 C 
04 C 14 D 24 E 34 A 
05 B 15 C 25 B 35 E 
06 B 16 B 26 C 36 D 
07 C 17 E 27 A 37 E 
08 A 18 B 28 D 38 A 
09 B 19 E 29 D 39 E 
10 C 20 A 30 A 40 B 

 
 

CÓDIGO   319/328/338 

01 B 11 D 21 B 31 D 
02 D 12 B 22 B 32 B 
03 E 13 C 23 A 33 D 
04 C 14 E 24 E 34 A 
05 B 15 A 25 C 35 A 
06 B 16 A 26 A 36 D 
07 C 17 E 27 B 37 E 
08 A 18 A 28 A 38 D 
09 B 19 D 29 D 39 A 
10 C 20 C 30 E 40 E 

 
 

CÓDIGO   322/330/342 

01 B 11 D 21 A 31 

Anulada

 

02 D 12 D 22 

Anulada

 32 

03 E 13 D 23 A 33 D 
04 C 14 C 24 

Anulada

 34 

05 B 15 E 25 C 35 A 
06 B 16 B 26 E 36 E 
07 C 17 E 27 B 37 A 
08 A 18 B 28 E 38 E 
09 B 19 A 29 E 39 A 
10 C 20 A 30 A 40 A 

 
 

CÓDIGO   323 

01 B 11 E 21 D 31 B 
02 D 12 D 22 A 32 E 
03 E 13 B 23 E 33 

Anulada

 

04 C 14 A 24 B 34 B 
05 B 15 D 25 D 35 B 
06 B 16 B 26 C 36 D 
07 C 17 E 27 

Anulada

 37 

Anulada

 

08 A 18 A 28 D 38 E 
09 B 19 B 29 C 39 C 
10 C 20 E 30 E 40 B 

 
 

if-pe-2010-if-pe-professor-concreto-armado-gabarito.pdf-html.html

 

6

GABARITOS  DEFINITIVOS 

 
 

CÓDIGO   324 

01 B 11 A 21 B 31 B 
02 D 12 E 22 E 32 D 
03 E 13 A 23 B 33 E 
04 C 14 E 24 D 34 B 
05 B 15 

Anulada

 

25 B 35 E 

06 B 16 B 26 B 36 E 
07 C 17 C 27 C 37 C 
08 A 18 A 28 D 38 A 
09 B 19 E 29 B 39 D 
10 C 20 D 30 A 40 A 

 
 

CÓDIGO   327/334/343 

01 B 11 B 21 C 31 D 
02 D 12 D 22 A 32 D 
03 E 13 E 23 B 33 A 
04 C 14 B 24 C 34 E 
05 B 15 A 25 C 35 E 
06 B 16 C 26 E 36 B 
07 C 17 E 27 D 37 C 
08 A 18 C 28 C 38 C 
09 B 19 A 29 E 39 B 
10 C 20 D 30 B 40 A 

 
 

CÓDIGO   331 

01 B 11 C 21 B 31 C 
02 D 12 D 22 A 32 A 
03 E 13 C 23 E 33 B 
04 C 14 D 24 D 34 D 
05 B 15 A 25 E 35 B 
06 B 16 D 26 C 36 D 
07 C 17 B 27 E 37 A 
08 A 18 E 28 

Anulada

 38 

09 B 19 B 29 E 39 E 
10 C 20 D 30 B 40 D 

 
 

CÓDIGO   332 

01 B 11 A 21 A 31 D 
02 D 12 C 22 C 32 B 
03 E 13 E 23 C 33 D 
04 C 14 D 24 A 34 A 
05 B 15 A 25 A 35 C 
06 B 16 D 26 C 36 B 
07 C 17 D 27 A 37 C 
08 A 18 B 28 B 38 B 
09 B 19 D 29 E 39 A 
10 C 20 E 30 C 40 B 

 
 

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7

GABARITOS  DEFINITIVOS 

 
 

CÓDIGO   335 

01 B 11 C 21 A 31 C 
02 D 12 E 22 C 32 E 
03 E 13 A 23 C 33 C 
04 C 14 C 24 B 34 B 
05 B 15 E 25 A 35 B 
06 B 16 B 26 E 36 A 
07 C 17 D 27 B 37 A 
08 A 18 B 28 B 38 E 
09 B 19 C 29 D 39 C 
10 C 20 C 30 E 40 C 

 
 

CÓDIGO   336 

01 B 11 D 21 B 31 E 
02 D 12 B 22 A 32 D 
03 E 13 E 23 D 33 A 
04 C 14 D 24 B 34 E 
05 B 15 E 25 E 35 C 
06 B 16 C 26 E 36 D 
07 C 17 D 27 B 37 B 
08 A 18 D 28 D 38 E 
09 B 19 A 29 A 39 A 
10 C 20 A 30 B 40 B 

 
 

CÓDIGO   339 

01 B 11 E 21 B 31 B 
02 D 12 E 22 C 32 D 
03 E 13 B 23 D 33 E 
04 C 14 E 24 B 34 E 
05 B 15 B 25 E 35 A 
06 B 16 E 26 E 36 A 
07 C 17 E 27 C 37 D 
08 A 18 C 28 B 38 C 
09 B 19 D 29 B 39 E 
10 C 20 A 30 A 40 B 

 
 

CÓDIGO   340 

01 B 11 C 21 A 31 E 
02 D 12 D 22 B 32 B 
03 E 13 D 23 D 33 C 
04 C 14 C 24 C 34 B 
05 B 15 C 25 E 35 B 
06 B 16 E 26 A 36 D 
07 C 17 A 27 A 37 A 
08 A 18 B 28 B 38 E 
09 B 19 D 29 D 39 E 

 

10 C 20 E 30 C 40 E 

 
 

if-pe-2010-if-pe-professor-concreto-armado-gabarito.pdf-html.html

 

8

GABARITOS  DEFINITIVOS 

 
 

CÓDIGO   345 

01 B 11 C 21 C 31 A 
02 D 12 E 22 B 32 B 
03 E 13 A 23 D 33 C 
04 C 14 B 24 A 34 A 
05 B 15 C 25 C 35 D 
06 B 16 D 26 D 36 B 
07 C 17 E 27 B 37 D 
08 A 18 A 28 E 38 E 
09 B 19 B 29 D 39 A 
10 C 20 E 30 E 40 B 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Prova

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IFPE 

CONCURSO PÚBLICO 2010 

 

 
 
 
 
 

 
 

DIA 30/05/2010 (DOMINGO) 

 

1.   Leia todas as instruções antes de iniciar a prova. 
2.   Preencha seus dados pessoais. 
3.   Autorizado o início da prova, verifique se este caderno contém 40 (quarenta) questões. Se não estiver completo, exija, 

imediatamente, do fiscal da sala outro exemplar.  

4.   Ao receber a folha-resposta, confira o seu nome e o número de inscrição. Qualquer irregularidade comunique imediatamente ao 

fiscal da sala. 

5.   Para marcar a folha-resposta, utilize caneta esferográfica com tinta na cor preta ou azul, e faça as marcas de acordo com o 

modelo: Preencher a quadrícula assim 

6.   Marque apenas uma resposta para cada questão, pois só há uma única resposta correta. A questão que for marcada com mais 

de uma resposta, ou rasurada, será anulada. 

7.   Se a Comissão Organizadora do Concurso Público 2010, verificar que a resposta de uma questão é dúbia ou inexistente, a 

questão será posteriormente anulada e os pontos, a ela correspondentes, distribuídos entre as demais. 

8.   Não risque, não amasse, não dobre e não suje a folha-resposta, pois isso poderá prejudicá-lo. 
9.   Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião, nem prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. 
10.   O caderno de provas e a folha-resposta deverão ser devolvidos ao fiscal da sala. 
11.   A prova terá início às 9h e deverá ser concluída até as 12h. Por razões de segurança do concurso, o candidato só poderá deixar 

o local de realização da aplicação das provas, 1 (uma) hora após o seu início. 

12.   Os fiscais não estão autorizados a fazer retificações de qualquer natureza nas instruções ou enunciados de questões das 

provas. Apenas e, exclusivamente, o CHEFE DE PRÉDIO, pessoalmente, é que poderá comunicar alguma retificação. 

13.   O IFPE não se responsabilizará por objetos ou valores portados, esquecidos, danificados ou extraviados nas dependências dos 

locais de aplicação das provas. 

14.   Todos os materiais impressos, entregues aos candidatos no dia da prova, deverão ser devolvidos na íntegra, pois pertencem ao 

IFPE. 

15.   O gabarito oficial será divulgado 2 (duas horas) depois do encerramento das provas, no sítio www.ifpe.edu.br . 
16.   Será facultado ao candidato apresentar recurso, devidamente fundamentado, relativo ao gabarito e/ou ao conteúdo das 

questões. O recurso deverá ser interposto até as 17 (dezessete) horas do dia subseqüente ao da divulgação do gabarito 
preliminar, dirigido à Comissão Organizadora do Concurso Público 2010, e entregue no protocolo de um dos Campi do IFPE. 

17.   O resultado da prova escrita será divulgado no sítio http://www.ifpe.edu.br, no dia 04/06/2010, após as 17h. 
18.   Fique atento as demais etapas deste concurso, conforme consta no edital, nº 15/2010, do IFPE. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 

CÓDIGO 

331

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO 

CONCURSO PÚBLICO/ 2010 

 

Impressão Digital 

 
QUESTÕES:
   PEDAGÓGICAS               - 01 a 10 

 

ESPECÍFICAS                 -

 

 11 a 40 

Nome: __________________________________________________ 
 
R.G. nº: _________________________Órgão: __________________  
 
Assinatura: ______________________________________________ 
 
Inscrição nº: ______________________ Sala nº: ________________ 

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PROVA DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS  

  
 
 
01.  De acordo com o Decreto Nº 5.154/2004, que regulamenta o §2º do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei nº 9.394/96, a 

educação profissional será desenvolvida através de cursos e programas que atendam 

 

a)  exclusivamente à educação profissional técnica de nível médio. 
b)  a formação inicial e continuada de trabalhadores, educação profissional técnica de nível médio e educação 

profissional tecnológica de graduação e de pós-graduação. 

c)  a formação inicial de trabalhadores e educação profissional técnica de nível básico. 
d)  preferencialmente, a educação profissional técnica de nível médio e a educação profissional tecnológica de 

graduação. 

e)  preferencialmente, a educação profissional tecnológica de graduação e de pós-graduação. 

 
 
 
02.  O Decreto Nº 5.840/2006 institui, no âmbito federal, o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional 

com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA. Nesse sentido, analise as 
afirmativas a seguir: 

 

I.  O PROEJA abrangerá o seguinte curso e programa de educação profissional: preferencialmente a educação 

profissional técnica de nível médio.  

II.  O PROEJA poderá ser adotado pelas instituições públicas dos sistemas de ensino estaduais e municipais e 

pelas entidades privadas nacionais de serviço social, aprendizagem e formação profissional vinculadas ao 
sistema sindical (“Sistema S”).  

III.  As instituições ofertantes de cursos e programas do PROEJA poderão aferir e reconhecer, mediante avaliação 

individual, conhecimentos e habilidades obtidos em processos formativos extra-escolares.   

IV.  Todos os cursos de educação profissional ofertados pelo PROEJA deverão contar com a carga horária mínima 

de mil e quatrocentas horas para a formação geral.  

 

Está(ão) correta(s), apenas: 
 
a)  I 
b)  I, II e III 
c)  II e III 
d)  II, III e IV 
e)  I e II 

 
 
 
03.  Discutir sobre planejamento numa proposta participativa, bem como a construção de projetos pedagógicos, 

significa, entre outros procedimentos: 

 

a)  Consolidar a idéia de autonomia dos órgãos centrais e intermediários que definem a política pública de um país 

democrático representativo.  

b)  Reconhecer que a escola não se prospecta como instituição social, mas como organização que objetiva refletir 

as contradições da sociedade capitalista e, planejar a partir dos elementos que compõem os processos sociais 
dominantes para a conquista da cidadania. 

c)  Perceber que a elaboração de documentos dessa natureza se constituem como instrumental sobretudo 

administrativo, para garantir a manutenção dos espaços educacionais. 

d)  Localizar exclusivamente no pedagógico da escola a pretensão de que esta – a escola - seja formadora de 

sujeitos imbuídos do propósito de democratização. 

e)  Identificar que o eixo da reflexão em torno da capacidade de planejar de forma  participativa e seu produto – o 

projeto político-pedagógico da escola – propõe possibilitar a vivência da prática reflexiva, democrática e 
democratizante para a construção de identidades, escola e sujeitos. 

 
 
 
 
 
 
 

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04.  O Projeto Político Pedagógico (PPP), numa perspectiva contemporânea da educação, sugere uma conjuntura que 

envolve reflexões sociais, políticas, econômicas e culturais.  Nessa ótica e quanto a este documento – o PPP – é 
correto estabelecer que: 

 
 

a)  Sua construção se efetiva em primeiro plano pela esfera central/nacional e só posteriormente a escola, como 

instância local, adota-o como projeto. 

b)  Tal documento necessita do amparo teórico-metodológico em paradigmas positivistas. 
c)  Esta organização do trabalho pedagógico propõe a gestão de uma nova organização que reduza os efeitos de 

sua divisão do trabalho, fragmentação e controle hierárquico, tendo como alicerce o conceito de autonomia que 
garante ao professor a participação e construção do PPP. 

d)  A adoção da subjetividade, na construção de conhecimentos e valores, deve ser eliminada, pois pode 

comprometer o processo racional de participação coletiva e democrática.  

e)  Para a implementação do PPP numa escola, é suficiente a construção da autonomia e da cidadania. 

 
 
 
05.  A proposta de avaliação escolar, convencionalmente e secularmente concretizada em nossas escolas,  tem sido alvo 

de muitas críticas, pois: 

 
 

I.  Cumpre funções pedagógico-didáticas e de diagnóstico em relação às quais recorre a instrumentos de 

verificação e acompanhamento do rendimento escolar.  

II.  Alimentou-se de instrumentos avaliativos preocupados apenas em atribuir notas e classificar estudantes.  
III.  Objetiva uma função prioritariamente burocrática, em que fixa critérios de desempenho dos estudantes, isentos 

de fatores externos e internos de aprendizagem.  

IV.  É visualizada apenas como medida e diagnóstico do quantitativo de saber do estudante.  

 
 

Está(ão) correta(s), apenas: 

 
 

a)  III 
b)  II, III e IV  
c)  I, II e III 
d)  II e III 
e)  III e IV 

 
 
 
06.  Em relação a avaliação institucional, assinale a alternativa correta: 
 
 

a)  Não faz parte do conceito de avaliação a tomada de decisões com julgamentos e resultados. 
b)  Visa à identificação de critérios, procedimentos e resultados para melhorias na educação, com participação 

individual e coletiva. 

c)  A avaliação deve ser concebida como um processo sistemático e quantitativo de análise.  
d)  Deve impulsionar o processo criativo e de autocrítica como um princípio e procedimento teórico. 
e)  Consolida as relações entre as esferas pública e privada, a partir de modelos que propõem a divisão do 

trabalho. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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07.  Sobre as tendências pedagógicas, relacione a coluna da esquerda com a da direita. 
 
 

(1) Tradicional 
 

(   ) 

O homem é consequência das influências ou forças 
existentes no meio ambiente.   

(2) Comportamentalista 
 

(   ) 

Fundamenta-se  no  positivismo  lógico  em  que 
experiências e eventos do universo são ordenados para 
tornar possível sua utilização e controle.   

(3) 

Humanista 

 

 

Professor tem a responsabilidade de planejar e 
desenvolver o sistema de ensino-aprendizagem de tal 
forma, que o desempenho do aluno seja maximizado.   

(4) Sócio-cultural 

(   ) 

Preocupação  com a sistematização dos conhecimentos 
apresentados de forma acabada.   

 

(   ) 

Há ênfase nas relações interpessoais, psicológicas e 
emocionais do indivíduo para sua orientação interna e 
autocontrole.   

 

(   ) 

O mundo é algo a ser reinventado pelo sujeito nas suas 
interações com este mundo social.   

 
 

A sequência correta de números, de cima para baixo, é:  

 

a)  121243 
b)  212134 
c)  222134 
d)  421124 
e)  321124 

 
 
 
08.  Quanto às discussões sobre currículo e seus pressupostos sociológicos, assinale a alternativa correta:   
  
 

a)  Currículo, na atualidade, está envolvido com os critérios de seleção e poder, ou seja, com as questões 

identidade e subjetividade. 

b)  Para a discussão curricular, selecionar não é uma operação de poder. 
c)  É precisamente a questão de poder que vai articular as teorias curriculares tradicionais, críticas e pós-críticas.  
d)  As teorias críticas e pós-críticas de currículo não estão preocupadas com as conexões entre saber, identidade e 

poder.  

e)  As teorias tradicionais se concentram nas questões comportamentais.  

 
 
 
09.  De acordo com os pressupostos da interdisciplinaridade, analise as proposições abaixo. 
 
 

I.  Apresentam-se como proposta para extinguir o movimento da crise dos paradigmas.   
II.  A discussão do termo surge com a intenção de restabelecer o sentido de unidade do processo de construção do 

conhecimento.   

III.  A temática busca articular/dialogar: teoria e prática. 
IV.  Apresentam-se como proposta para o desenvolvimento de práticas pedagógicas significantes. 

 
 

Está(ão) correta(s), apenas: 

 
 

a)  I e II 
b)  II, III e IV  
c)  I, II e III 
d)  II  
e)  III 

 
 

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10.  Os debates atuais acerca da prática educativa apontam, dentre outras questões, para o surgimento de uma nova 

educação em que pesem as relações entre teoria e prática. Esse ponto de vista defende que:  

 
 

a)  A educação é um conceito que supõe o processo de desenvolvimento integral do ser humano atrelado 

fundamentalmente à educação formal. 

b)  Educação é, exclusivamente, um veículo transmissor de valores historicamente herdados e isentos de rupturas 

sociais, políticas e econômicas. 

c)  A educação deve instrumentalizar o ser humano como um ser capaz de agir sobre o mundo e, ao mesmo tempo, 

compreender a ação exercida. Sua tarefa mais importante consiste em transpor os grandes ideais universais e 
sociais para a vida cotidiana e concreta do homem.  

d)  A teoria e a prática pedagógicas, constatada a sua intencionalidade, serão mais coerentes, se souberem 

explicitar e determinar as relações sociais hierarquizadas. 

e)  O surgimento de um novo paradigma tecno-econômico, originário da conjugação da tecnologia do computador 

com a das telecomunicações para o trabalho, determina antecipadamente os fins a serem atingidos no processo 
pedagógico. 

 
 
 
 
 

PROVA DE CONHECIMENTO ESPECÍFICO 

 CÓDIGO 331 

 
 
 
11.  Sobre águas subterrâneas, NÃO é correto afirmar:  
 

a)  A superexplotação de aqüíferos subterrâneos ocorre, quando a extração das águas subterrâneas é maior do que 

a capacidade renovadora do aqüífero. 

b)  O rebaixamento do nível potenciométrico de lençóis subterrâneos pode ser resultante da superexplotação das 

águas subterrâneas. 

c)  As águas subterrâneas podem ser encontradas sob a forma de veio, lençol e filtração mínima, sendo aquelas em 

forma de filtração mínima as mais apropriadas para fins de abastecimento.  

d

d

)

)

 

  Indução de água contaminada, salinização de aqüíferos subterrâneos e subsidência de solos são fenômenos que 

podem ocorrer devido à superexplotação de águas subterrâneas. 

 

 

e

e

)

)

 

  A perfuração de poços, sem levar em consideração estudos de vulnerabilidade, aumenta o risco de 

contaminação das águas subterrâneas devido a fatores como infiltração de efluentes de esgoto industriais e 
domésticos, proximidade de lixões, uso indevido de fertilizantes nitrogenados, entre outros.

 

 

 
 
12.  Dentre as alternativas abaixo, assinale a que contenha apenas unidades componentes de Sistemas de Abastecimento 

de Água e de Sistemas de Esgotamento Sanitário: 

 

a)  Estações elevatórias, decantadores, ramais coletores e galerias. 
b)  Lagoas de estabilização, poço de visita, sarjetas e instalações hidrossanitárias. 
c)  Adutora de água tratada, barragem, boca de lobo e emissários. 
d)  Reservatórios de distribuição, adutoras de água bruta, rede coletora tronco e interceptores. 
e)  Reator anaeróbio de fluxo ascendente, filtros de areia, canais de águas pluviais e rede de distribuição. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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13.  Sobre tratamento de água para fins de abastecimento público, analise as afirmativas a seguir.  
 

I.  Independentemente da fonte onde a água bruta foi captada, a água para abastecimento público deve receber o 

tratamento necessário, a fim de que atenda aos padrões de potabilidade estabelecidos pela Portaria 518/04 do 
Ministério da Saúde. 

II.  O processo convencional de tratamento de água para abastecimento público inclui fervura, destilação, aeração 

e dessalinização. 

III.  Irradiação ultravioleta, aplicação de ozônio e cloração são alternativas tecnicamente eficazes para atender ao 

processo de desinfecção da água em estações de tratamento. 

IV.  A fluoretação (aplicação de flúor) da água tem por objetivo a redução da incidência de cárie dentária na 

população abastecida, no entanto, não constitui uma etapa obrigatória no processo de tratamento de água. 

V.  Cor, turbidez, sabor, odor, alcalinidade, acidez, pH e dureza são algumas das características físicas e químicas 

da água que são controladas numa estação de tratamento de água, para garantir que a água tratada atenda aos 
padrões de potabilidade. 

 

Estão corretas, apenas: 
 
a)  I, II,  e V 
b)  I e III  
c)  I, III, IV e V 
d)  II, III e V 
e)  III e V 

 
 
14.  Dentre as afirmativas abaixo sobre sistema de Esgotamento Sanitário e Tratamento, uma NÃO é verdadeira. Assinale-

a: 

 

a)  O tratamento de esgoto doméstico tem por finalidade a redução de matéria orgânica biodegradável, de 

microorganismos patogênicos, de sólidos em suspensão e de substâncias inorgânicas como nitrogênio e 
fósforo. 

b)  O lançamento excessivo de nitrogênio e fósforo em corpos d´água está diretamente relacionado à ocorrência do 

fenômeno de eutrofização. 

c)  As estações de tratamento de esgoto podem combinar processos físicos, químicos e biológicos que podem 

ocorrer em etapas preliminar, primária, secundária e terciária. 

d)  Coliformes fecais são microorganismos patogênicos que estão presentes aos milhares no intestino humano e, 

conseqüentemente, nos esgotos domésticos, sendo causadores de doenças nos seres humanos. 

e)  Fossa séptica/filtro anaeróbio, reator anaeróbio de fluxo ascendente, lodos ativados, filtros biológicos e lagoas 

aeradas são alternativas de tratamento de esgoto que podem ser adotadas isoladas ou em conjunto para o 
tratamento dos esgotos domésticos. 

 
 
15.  Dentre as alternativas abaixo, assinale a que corresponde a fatores contribuintes para as inundações urbanas:  
 

a)  Impermeabilização do solo, deficiências no sistema de coleta de lixo e ocorrência de eventos 

hidrometeorológicos extraordinários. 

b)  Impermeabilização do solo, consumo excessivo de água potável e curtos períodos de retorno. 
c)  Deficiências no sistema de coleta de lixo, consumo excessivo de água potável e presença de esgoto doméstico 

no sistema de drenagem. 

d)  Ocorrência de eventos hidrometeorológicos extraordinários, curtos períodos de retorno e alta taxa de 

escoamento subterrâneo. 

e)  Presença de esgoto doméstico no sistema de drenagem, alta taxa de escoamento subterrâneo e 

impermeabilização do solo. 

 
 
16.  Em relação aos índices físicos dos solos, qual das alternativas NÃO é verdadeira? 
 

a)  O índice de vazios pode ser calculado a partir da porosidade do solo. 
b)  O peso específico aparente seco é usado no controle de compactação de aterros. 
c)  Um solo compactado na umidade ótima possui grau de saturação menor que 100%. 
d)  A umidade, que é a relação entre o peso da água e o peso dos grãos, de um solo saturado é 100%. 
e)  O maior valor do peso específico aparente de um solo ocorre quando o ele está saturado. 

 
 

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17.  Em relação à resistência ao cisalhamento do solo, qual das alternativas NÃO é verdadeira? 
 

a)  A coesão do solo é mais influenciada pela umidade que o ângulo de atrito. 
b)  A sucção mátrica é a parcela de resistência que ocorre quando os vazios do solo estão completamente 

preenchidos com água.  

c)  A condição de carregamento não-drenado acontece quando a velocidade de aplicação do carregamento é muito 

maior que a velocidade de escoamento da água dos poros do solo saturado. 

d)  Em um solo parcialmente saturado, a resistência é inversamente proporcional à umidade. 
e)  O comportamento tensão-deformação de um solo depende do nível da tensão confinante. 

 
 
18.  Em relação ao projeto de uma fundação superficial com sapatas para um edifício com 10 pavimentos, qual das 

afirmações NÃO é verdadeira? 

 

a)  A mobilização da resistência do solo se dá através da base da sapata. 
b)  A forma da sapata influencia a sua capacidade de carga, que é maior para sapatas quadradas. 
c)  Em um terreno arenoso compacto, os recalques praticamente estarão estabilizados ao final da construção da 

obra. 

d)  Em um terreno argiloso mole, os recalques poderão ocorrer mesmo após o final da construção da obra. 
e)  Os parâmetros de resistência do solo (coesão e ângulo de atrito) são obtidos através de ensaios de laboratório, 

tais como o SPT (Standard Penetration Test). 

 
 
19.  Em relação à cravação de uma estaca com equipamento tipo queda livre, é correto afirmar: 
 

a)  A eficiência do martelo pode ser medida através de ensaios de integridade da estaca (PIT – Pile Integrity Test). 
b)  A nega é o deslocamento permanente da estaca para um golpe do pilão. 
c)  O repique elástico da estaca é inversamente proporcional à resistência mobilizada pela estaca.  
d)  Em terrenos com solos resistentes, a estaca fica submetida a esforços de compressão e tração durante a 

aplicação do golpe. 

e)  O ensaio de carregamento dinâmico é normalmente realizado com aplicação de energia de cravação 

decrescente. 

 
 
20.  São consideradas fundações rasas ou superficiais: 
 

a)   Tubulões, sapatas isoladas e estacas hélice. 
b)   Sapatas corridas, estacas metálicas e blocos em concreto. 
c)   Tubulões, estacas metálicas e estacas de concreto moldadas no local. 
d)   Sapatas isoladas, sapatas corridas e lajes radier. 
e)   Estacas Franki, sapatas isoladas e lajes radier. 

 
 
21.  Analise as afirmativas abaixo em conformidade com as técnicas de pintura imobiliária.  
 

I.  A superfície a ser pintada deve estar firme, coesa, limpa, seca, sem poeira, gordura, graxa, sabão ou mofo antes 

de qualquer aplicação. 

II.  Uma maneira de tratar as superfícies com mofo é limpar o local com água sanitária, enxaguar e esperar a 

secagem. 

III.  Para pintura de superfície com reboco novo, é necessário aguardar secagem e cura de no mínimo 3 dias. 
IV.  Os rolos de lã de pele baixa são indicados para grandes áreas como paredes e tetos e tintas PVA e Acrílicas.  
V.  Os metais ferrosos, novos sem indício de ferrugem, não necessitam de lixamento. É só aplicar o fundo 

anticorrosivo, aguardar secagem e finalizar com tinta de acabamento. 

VI.  As espátulas e desempenadeiras de aço são usadas na limpeza das superfícies e para aplicação dos fundos 

anticorrosivos, solventes e vernizes.  

 

Estão corretas, apenas: 
 
a)  I, III e VI  
b)  I, II, IV  
c)  II, III e VI. 
d)  I, IV e V  
e)  II, IV, V  

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22.  De posse dos dados abaixo, responda:  
 

Dados:  
 
- Corte esquemático da fundação direta do tipo sapata corrida em concreto armado. 
- Comprimento total da sapata = 100m. 
- Cotas em “m”. 

 

Consumos: 
- Concreto estrutural da sapata corrida (m³): 

 

- Cimento = 350kg  

 

- Areia = 0,60m³ 

 

- Brita = 0,80m³ 

- Não considere perdas ou acréscimos. 

 

Qual o consumo total do cimento, areia e brita, respectivamente, para a execução do concreto estrutural da sapata 
corrida? 

 

a)  2800kg; 4,8m³ e 6,4m³ 
b)  3200kg; 5,2m³ e 6,8m³ 
c)  3500kg; 6,0m³ e 8,0m³ 
d)  4200kg; 7,2m³ e 9,6m³ 
e)  5600kg; 9,6m³ e 12,8m³ 

 
 
23.  Analise as afirmativas abaixo, relacionadas com orçamento de obras.  
 

I.  O orçamento consiste na determinação do custo de uma obra, elaborado com base em documentos específicos 

(projetos, memorial descritivo e cadernos de encargos), considerando todos os custos diretos e indiretos 
envolvidos. 

II.  Uma composição de preços unitários é constituída pela relação de todos os serviços com as respectivas 

unidades de medida, extraídos dos projetos executivos e demais especificações técnicas da obra. 

III.  A quantificação dos serviços consiste no levantamento das quantidades (áreas, volumes, perímetros, unidades) 

de serviços que compõem os projetos executivos, vinculadas às respectivas especificações técnicas e critérios 
de medição.  

IV.  A taxa de BDI – Bonificação ou Benefício e Despesas Indiretas , é simplesmente o percentual de lucro que 

deve incidir sobre os custos diretos obtidos através das composições de preços unitários. 

V.  Os encargos fiscais são devidos aos impostos, como férias, 13º salário, auxílio alimentação, licença paternidade 

e outros, que devem incidir sobre o faturamento, isto é, preço final de venda do empreendimento. 

VI.  Administração Local são despesas de apoio técnico, administrativo e de supervisão no próprio canteiro da obra. 

Essas compreendem os engenheiros, mestres, técnicos, encarregados, vigilantes, aluguéis e o controle 
tecnológico da obra. 

 

Estão corretas, apenas: 

 

a)  I, II e VI  
b)  I, IV e V  
c)  II, III e IV  
d)  II, III e V  
e)  I, III e VI  

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24.  De posse dos dados abaixo, responda: (Orçamento de obras) 
 

DADOS: 
- Composição de Custo Unitário:  
Concreto estrutural Fck = 20 MPa: (m³)  
Cimento Portland = 350,00kg 
Areia Grossa = 0,60m³ 
Brita = 0,80m³ 
Pedreiro = 2,00h 
Servente = 10,00h 
Leis Sociais =  
- Preço dos Insumos:  
Cimento Portland: 0,30 R$ / kg 
Areia Grossa = 35,00 R$ / m³ 
Brita = 50,00 R$ / m³Pedreiro = 3,00 R$ / h 
Servente = 2,00 R$ / h 
- Leis Sociais = 100% 
- BDI – Bonificação e Despesa Indiretas = 30% 

 

Qual o PREÇO UNITÁRIO do serviço concreto estrutural Fck = 20 MPa? 

 

a)  185,50 R$/ m³ 
b)  200,50 R$/ m³  
c)  218,00 R$/ m³ 
d)  283,40 R$/ m³ 
e)  300,00 R$/ m³ 

 
 
25.  Analise as afirmativas abaixo em conformidade com este cronograma físico. 
 

CRONOGRAMA FÍSICO (%) – PREVISTO 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

I.  O serviço pintura (2200m²) será iniciado e concluído no mês “4”. 
II.  A alvenaria será executada 500m² no mês “1” e 500m² no mês “2”. 
III.  No mês “2”, serão realizados 500m² de alvenaria e 1100m² de chapisco. 
IV.  No mês “3”, serão realizados 1320m² de chapisco e 2200m² de massa única. 
V.  O chapisco será executado 880m² no mês “2” e 1320m² no mês “3”. 
VI.  Os serviços chapisco e massa única serão iniciados e concluídos no mês “3”. 

 

Estão corretas, apenas: 

 

a)  I, III e VI  
b)  I, II e IV  
c)  III, IV e V  
d)  II, V e VI  
e)  I, IV e V  

 
 

                 MÊS 
    SV. 

1 2 3 4 

UD. 

SV. 

QT. 

Total 

ALVENARIA 50% 50%   

 

m²  1100 

CHAPISCO   40% 

60%   m² 2200 

MASSA 

ÚNICA  

 100%   m² 2200 

PINTURA    

100% 

m² 

2200 

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26.  O assentamento das placas cerâmicas nas fachadas com utilização de argamassa colante, de acordo com a NBR 

13755 / 1996 (Revestimento de paredes externas e fachadas com placas cerâmicas e com utilização de argamassa 
colante – Procedimentos), só deve ocorrer após um período mínimo de cura do emboço de:  

 

a)   28 dias 
b)   21 dias 
c)   14 dias 
d)   7 dias 
e)   3 dias 

 
 
 
27.  Analise as afirmativas abaixo em conformidade com a NBR 8545 / 1984 (Execução de alvenaria sem função 

estrutural de tijolos e blocos cerâmicos).  

 

I.  As vergas e contra vergas devem exceder a largura do vão de pelo menos 10cm de cada lado. 
II.  Quando os vãos forem relativamente próximos e na mesma altura, devemos usar uma única verga sobre todos 

eles. 

III.  Quando o vão for maior que 1,0m, a verga ou contra verga deve ser calculada como viga. 
IV.  A verga e um componente estrutural localizado sobre os vãos abertos da alvenaria. 
V.  A contra verga é um componente estrutural localizado sob os vãos abertos da alvenaria. 
VI.  As vergas e contra vergas devem ter altura mínima de 5cm. 

 

Estão corretas, apenas: 

 

a)  I, II e VI  
b)  I, III e IV  
c)  II, III e VI  
d)  IV, V e VI  
e)  II, IVe V  

 
 
 
28.  O concreto deve ser lançado com técnica que elimine ou reduza significadamente a segregação entre seus 

componentes. De acordo com a NBR 1493 / 2004 (Execução de estruturas de concreto – Procedimentos), os 
cuidados devem ser majorados, no momento do lançamento, quando a altura de queda livre do concreto ultrapassar: 

 

a)   1,5m 
b)   2,0m 
c)   2,5m 
d)   3,0m 
e)   4,0m 

 
 
 
29.  Nas instalações prediais de esgoto sanitário, as tubulações nos trechos horizontais dos subcoletores e coletor predial 

devem possibilitar o escoamento dos efluentes por gravidade. Para isso, faz-se necessário apresentar uma 
declividade constante que não pode ser superior a: 

 

a)  3% 
b)  1% 
c)  2% 
d)  4% 
e)  5%  

 
 
 
 
 
 
 
 
 

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30.  Quanto às ferramentas utilizadas no planejamento e controle da produção na construção civil, sobre os métodos 

PERT/CPM, é CORRETO afirmar: 

 

a)  Contêm os itens principais e os subitens das etapas de serviços de uma obra, apresentam as atividades e os 

tempos de execução por período de duração, geralmente em meses, os valores totais e o percentual de 
execução acumulado. 

b)  Descrevem a tarefa, a duração e a informação de dependência das mesmas. Cada gráfico começa em um nó 

inicial, do qual as primeiras tarefas são originadas. Cada tarefa é conectada às suas respectivas sucessoras, 
dando a forma de rede de nós e linhas conectadas. 

c)  Consistem num diagrama onde cada barra tem o comprimento diretamente proporcional ao tempo de execução 

real da tarefa. 

d)  Não indicam quais tarefas são críticas para a execução da obra, ou seja, podem colocar em risco o 

cumprimento do prazo de execução. 

e)  Permitem a visualização das datas de início e término das atividades previstas e seus respectivos valores. 

 
 
31.  Uma das técnicas de Planejamento utilizadas na Construção Civil é a Técnica da Linha de Balanço (LOB, ou LdB), 

que é essencialmente gráfica, nela as atividades são representadas num diagrama espaço/tempo. Assim sendo, 
analise as afirmativas abaixo.  

 

I.  A técnica de Linha de Balanço - LOB, Line of Balance, conhecida internacionalmente como rede PERT/CPM, 

é utilizada exclusivamente para a programação de atividades de projetos de construção civil não lineares. 

II.  A Linha de Balanço é derivada do gráfico de barras (Gantt), onde, ao invés de se colocarem as atividades ou 

fases da obra no eixo vertical, colocam-se, por exemplo, os pavimentos. Assim cada barra continua 
representando uma atividade, ou fase da obra, porém deixa de ser horizontal para se ter uma inclinação, que 
representará o ritmo com que avança pelos pavimentos, calculado a partir da produtividade. 

III.  A Linha de Balanço pode indicar o sequenciamento da atividade pelas diversas unidades de repetição da obra, 

seus respectivos valores e mão de obra necessária. Estas unidades de repetição podem ser os pavimentos, os 
apartamentos, as casas unifamiliares, os quilômetros de estrada, os metros de canalização, etc. 

IV.  A técnica da LdB se resume ao conceito de que as tarefas são repetidas inúmeras vezes ao longo de uma 

unidade de repetição. Por exemplo, o serviço de revestimento de paredes é realizado inúmeras vezes ao longo 
de todas as unidades de um conjunto habitacional ou pavimentos de um edifício.  

 

Estão corretas, apenas: 

 

a)  I e II  
b)  I, III e IV  
c)  II e IV  
d)  II, III e IV  
e)  III e IV  

 
 
32.  Nas planilhas da obra da construção de um edifício residencial de 21 pavimentos (térreo = pilotis), constam os 

seguintes dados: 

 

 

- Área do pavimento tipo = 250 m

- Área da casa de máquinas e caixa d´água = 40m

2

 

- Cronograma total de execução da obra = 20 meses 

 

Espessura estimativa de lajes para efeito de cálculo 
 

  Fundação 

25cm   

  Pavimento tipo       

20cm 

  Coberta 

15cm    

  Casa de máquinas e caixa d´água 

20cm 

 

Com base nas informações acima e considerando o método das lajes equivalentes, assinale a alternativa CORRETA 
em relação  ao volume de concreto necessário à execução dessa obra. 
 
a)   1.058,00 m

b)      970,00 m

c)      846,00 m

3

 

d)   1.485,00 m

3

 

e)   1.023,00 m

3

 

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33.  Sabendo as coordenadas dos pontos A(3;2), B(11;2) e C(8;10), assinale a alternativa que corresponde, correta e 

respectivamente, às distâncias dos alinhamentos AB, BC e CA. 

 

a)  4;  4,27  e   4,72 
b)  8;  8,54  e  9,43 
c)  7;  5,04  e  7,25 
d)  8;   9,72  e  9,48 
e)  6;  8,20  e  8,46 

 
 
 
34.  Foi feito um levantamento topográfico planimétrico, utilizando-se o método de caminhamento perimétrico, 

caminhando no sentido anti-horário, em uma poligonal aberta de quatro vértices. Sabendo que no vértice 1 o 
equipamento foi zerado no Norte Magnético,  formando com o alinhamento da vante um ângulo de 115°47' 00", e 
ângulos diretos nos vértices: 2 (119°21' 58") e 3(94°23' 11"), é correto afirmar que os rumos 23, 34 são, 
respectivamente, 

 

a)  55°08' 58" NW e 30°27' 51"NE. 
b)  30°27' 51"SE  e  55°08' 58" SE. 
c)  30°27' 51"NE  e  55°08' 58" NW. 
d)  55°08' 58" NE e 30°27' 51"NW. 
e)  27º48’38” SW e 51º27’51” NE. 
 

 
 
 
35.  Sabendo que a cota do ponto A é igual a 7141 mm e a do ponto B igual a 25463 mm, e que a distância horizontal 

AB é de 800m, onde o ponto C esta coincidindo com um ponto de cota inteira, considerando a eqüidistância das 
curvas de nível igual a 5 m, qual a distância horizontal do ponto A ao ponto C? 

 

 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

a)  124,83 m 
b)  561,47 m 
c)  779,78 m 
d)  343,15 m 
e)  425,48 m 

 
 
 
 
 
 
 

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36.  Analise as afirmativas abaixo, sobre planimetria e altimetria. 
 

I.  Definem-se curvas de nível, como sendo linhas curvas fechadas, que unem pontos de mesma cota ou altitude, a 

partir da interseção de vários planos horizontais com a superfície do terreno. 

II.  Nivelamento é a operação que permite encontrar a diferença de nível ou distâncias horizontais entre pontos no 

terreno. 

III.  Taqueometria é a parte da Topografia que se ocupa da medida indireta das distâncias e das diferenças de nível. 
 
Está(ão) correta(s), apenas: 
 
a)  I 
b)  I e II  
c)  II e III  
d)  I e III  
e)  II 

 
 
37.  Um dos processos de degradação da estrutura em concreto armado é ocasionado pela carbonatação na estrutura. 

Com relação a esse assunto, analise as proposições abaixo. 

 

I.  No diagnóstico desse problema, verifica-se, principalmente, a reação do CO

2

 da atmosfera com os 

componentes alcalinos da pasta, gerando carbonatos e o aumento do PH da estrutura. 

II.  A detecção do problema se faz mediante ensaios simples, através da aplicação de spray de solução de 

fenolftaleína ou timolftaleína para verificação do PH da estrutura. Este ensaio também pode verificar a 
profundidade de carbonatação e serve como verificação final na aceitação do serviço de recuperação. 

III.  O processo de carbonatação conduz à despassivação da armadura, ou seja, a perda da proteção oferecida pelo 

concreto ao aço, com sua posterior oxidação. 

IV.  A evolução desse processo, caso não haja medidas corretivas, produz fissuração no concreto e descolamento do 

recobrimento superficial, conduzindo à rápida corrosão da armadura. 

V.  Para corrigir esse problema, as principais ações corretivas são: a remoção do concreto carbonatado, a reparação 

desse trecho removido, o reforço da armadura(caso se faça necessário), a realcalinazação do concreto e a 
proteção superficial deste concreto. 

 
Está(ão) correta(s), apenas: 

 

a)  II, III, IV e V 
b)  I e II  
c)  I  
d)  III  
e)  III e IV  

 
 
38.  A Norma Brasileira NBR-6118, que rege os procedimentos para projetos de estruturas de concreto, estabelece 

padrões para requisitos de qualidade. Sendo assim, analise as proposições abaixo. 

 

I.  A capacidade resistente consiste, basicamente, na segurança à ruptura. 
II.  Desempenho em serviço consiste na capacidade de a estrutura manter-se em condições plenas de uso, não 

apresentando danos que comprometam, mesmo que parcialmente, sua utilização. 

III.  A durabilidade consiste na capacidade de a estrutura resistir às influências ambientais previstas para sua 

utilização, previamente definidas pelo projetista e pelo contratante. 

IV.  Toda estrutura deve ser projetada para resistir a ventos, impactos, explosões, sismos compatíveis com a região, 

e ainda manter estanqueidade na presença de água ou outros líquidos. 

V.  As características de qualidade acima devem ser mantidas por toda a vida útil da obra, desde que mantida as 

condições de uso e manutenção previstas no projeto.    

 

Estão corretas, apenas: 

 

a)  I, II e III  
b)  I, II, III e V  
c)  II, III e V 
d)  I e III 
e)  II e IV 

 

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39.  Correlacione os ícones abaixo com a função para a qual se destinam. 
 

1-

              2-

              3-

             4-

               5-

 

 
 
A.  Comando array - Faz cópias de um elemento de uma única vez, seja em uma linha, coluna, ambos ou de forma 

central. 

B.  Comando break - Pode-se remover parte de um objeto. 
C.  Comando  nearest  - Ferramenta da barra de precisão(object snap) utilizada para localizar com precisão um 

ponto qualquer sobre uma entidade. 

D.  Comando From point - Ferramenta da barra de precisão(object snap) que serve para  indicar um ponto a partir 

de onde um objeto será criado ou editado. Localiza um ponto a partir de outro tomado como base. 

E.  Comando  fillet  - Suaviza os vértices dos encontros entre duas linhas, arredondando-os com um raio 

predefinido. 

 

Assinale a alternativa que relacione corretamente a função para a qual se destina cada ícone com o respectivo 
ícone. 
 
a)  1C, 2D, 3B, 4A e 5E  
b)  1A, 2B, 3C, 4D e 5E  
c)  1B, 2C, 3E, 4A e 5D  
d)  1E, 2A, 3B, 4C e 5D  
e)  1B 2D 3C 4E 5A 

 
 
40.  Para a execução da estrutura da obra de construção do edifício do IFPE – Campus Caruaru foram necessários 

675,00m

3

 de concreto e o consumo de material foi calculado considerando as informações abaixo.  

 

Consumo de material por metro cúbico de concreto 
  

  Cimento  

350 kg 

  Aço 

80 kg 

  Areia  

0,60 m

3

 

  Fôrma (madeira) 

12,00 m

2

 

  Brita 

0,80 m

3

 

  Água  

200 L 

 

Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA quanto ao volume necessário dos materiais  para  preparação  de      
675,00 m

3

 de concreto. 

 

 Cimento 

(saco de 50 kg) 

Areia 
( m

Brita 

( m

Água 

litro (L) 

Aço 
(kg) 

Fôrma 

( m

a) 4.725 

405,00 540,00  135  54.000,00 

81.000,00 

b) 47.250 

405,00 54.000,00 

13.500,00  54,00  8.100,00 

c) 472.500  40.500,00 

540.000,00 

1.350,00 540.000,00  81,00 

d) 4.725 

405,00 540,00 

135.000,00 

54.000,00 

8.100,00 

e) 4.725 

45,00  54,00 

135.000,00 

540,00  810,00