Prova Concurso - Pedagogia - PROFESSOR ARTES - FEPESE - PREFEITURA - 2018

Prova - Pedagogia - PROFESSOR ARTES - FEPESE - PREFEITURA - 2018

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: PROFESSOR ARTES
Órgão: PREFEITURA
Banca: FEPESE
Ano: 2018
Nível: Superior

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PEDAGOGOUFPA2018
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PEDAGOGOEBSERH2018

Gabarito

fepese-2018-prefeitura-de-concordia-sc-professor-artes-gabarito.pdf-html.html

Estado de Santa Catarina
Município de Concórdia
Concurso Público - Edital 002/2018 Educação

concursoconcordia.fepese.org.br

Prova dia 29 de abril de 2018

Vespertino (14h30-18h30)

AE1 Especialista em Educação - Orientador Educacional

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AE2 Especialista em Educação - Psicopedagogo

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P01 Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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P02 Professor - Arte

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P03 Professor - Braille

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P04 Professor - Ciências

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P05 Professor - Educação Especial

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P06 Professor - Educação Física

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P07 Professor - Educação Infantil

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P08 Professor - Geografia

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P09 Professor - História

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P10 Professor - Intérprete de Libras

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P11 Professor - Língua Estrangeira (Inglês)

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P12 Professor - Língua Portuguesa

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P13 Professor - Matemática

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Legenda:

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Questão Anulada
Questão Alterada

Prova

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Município de Concórdia

Concurso Público • Edital 002/2018

 http://concursoconcordia.fepese.org.br

Instruções

 

Confira o número que você obteve no ato da 
inscrição com o que está indicado no cartão-
resposta.

* A duração da prova inclui o tempo para o preenchimento do 
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Para fazer a prova você usará:

 

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este caderno de prova.

 

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um cartão-resposta que contém o seu nome, número de 
inscrição e espaço para assinatura.

Verifique, no caderno de prova, se:

 

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faltam folhas e a sequência de questões está correta.

 

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há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas.

Comunique imediatamente ao  

fiscal qualquer irregularidade!

Atenção!

 

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Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a 
realização da prova.

 

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Para cada questão são apresentadas 5 alternativas diferen-
tes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a 
resposta correta em relação ao enunciado da questão.

 

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A interpretação das questões é parte integrante da prova, 
não sendo permitidas perguntas aos fiscais.

 

ƒ

Não destaque folhas da prova.

Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova 
completo e o cartão-resposta devidamente preenchido e 
assinado.

abril

29

29 de abril

14h30 às 18h30

35 questões

4h de duração*

C A D E R N O  

D E  P R O V A 

P02

PROFESSOR   

Arte

fepese-2018-prefeitura-de-concordia-sc-professor-artes-prova.pdf-html.html

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Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018

P02  PROFESSOR   Arte

Língua Portuguesa 

5 questões

Infolatria tecnofágica: a era do smartphone

A cibercultura e as realidades virtuais estão transfor-

mando radicalmente a nossa experiência psicossocial 

coletiva: a forma como vivemos, nos comportamos, nos 

sentimos, nos compreendemos e a própria realidade ao 

nosso redor.

Toda essa cultura cibernético-informacional é, de 

fato, incrivelmente cômoda, útil, funcional, sedutora, 

mas, ainda assim, afirmamos que mais informação 

circulando nas redes e mídias não significa de modo 

algum mais conhecimento assimilado, educação, 

cidadania; e que muito menos a tecnologia, por si, 

seja sinal seguro de mais esclarecimento, humanidade, 

erudição e desenvolvimento cultural. O que vale dizer 

que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twit-

ters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si 

só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual.
Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de 

que a tecnologia seria essencial e necessariamente 

benéfica às coletividades humanas. O que é – diga-se 

– uma balela. Pois nós – que pesquisamos a referida 

matéria há quase uma década – chegamos à dura 

conclusão de que as tecnologias sempre acabam 

servindo primeiro aos poderes hegemônicos já 

dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma 

maneira mais ampla. Sim, pois os investidores que 

apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é 

óbvio – ao retorno financeiro que eles possam propor-

cionar, e não num altruísmo improvável que não tem 

lugar no mundo materialista e venal que aí está. Mesmo 

porque vivemos numa realidade mercantilista, cuja 

lógica comercial rege grande parte das relações sociais 

humanas e assim molda a realidade factual, consuma o 

presente e vai plasmando também o próprio futuro.
Ipso facto, podemos afirmar que a cibercultura e 

o ciberespaço seguem as mesmas leis, operam no 

mesmo meio societal, sob o mesmo regime econômico, 

e, por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmi-

cas. E essa fixação – que hoje se observa em relação, 

por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva 

utilização – reflete exatamente essa exploração das 

massas por meio das tecnologias e da própria cultura 

que se cria em torno delas. Em pouquíssimas palavras, 

a pessoa paga uma verdadeira fortuna para comprar o 

aparelho, e ainda adquire um custo fixo considerável 

para o fornecimento de um serviço – frise-se – que é 

executado, em sua maioria, por máquinas e sequên-

cias algorítmicas. Sim, pois mais uma linha telefônica 

conectada à rede de qualquer operadora significa, na 

prática, apenas um comando de computador.

QUARESMA, Alexandre.

<http://sociologiacienciaevida.com.br/infolatria-tecnofagica- 

era-do-smartphone/> Acesso em 27/março/2018. [Adaptado]

1.  Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto.

a.  (  )  A tecnologia, a cibercultura e o ciberespaço são 

regidos por normas econômicas e sociais dis-

tintas, pois enquanto a primeira serve às elites, 

as demais destinam-se à sociedade em geral.

b. ( X )  O título do texto remete à ideia expressa na 

seguinte passagem: “E essa fixação – que 

hoje se observa em relação, por exemplo, aos 

smartphones, seu culto e massiva utilização 

– reflete exatamente essa exploração das mas-

sas por meio das tecnologias” (4

o

 parágrafo).

c.  (  )  Na sociedade atual, há uma relação determi-

nística entre o grau de cultura cibernético-

-informacional e de avanço tecnológico e o 

grau de desenvolvimento cultural, intelectual 

e humanístico.

d. (  )  No caso do smartphone, o trabalho execu-

tado por máquinas e sequências algorítmicas 

demanda, de especialistas, tempo na análise 

de qualidade do produto, o que justifica o alto 

valor agregado ao aparelho e seus serviços.

e.  (  )  O acesso à cultura cibernético-informacional e 

às novas tecnologias tem impacto negativo na 

formação da cidadania do brasileiro, pois sub-

mete-o à influência nefasta da lógica capitalista.

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Página 4

Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018

P02  PROFESSOR   Arte

2.  Apenas uma das passagens abaixo não apresenta 

marca(s) de pessoalidade ou de comentários avaliati-

vos do autor. Assinale-a.

a.  (  )  “O que é – diga-se – uma balela.” (3

o

 parágrafo)

b. (  )  “Pois nós – que pesquisamos a referida maté-

ria há quase uma década – chegamos à dura 

conclusão…” (3

o

 parágrafo)

c.  (  )  “Sim, pois os investidores que apostam nesses 

projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao 

retorno financeiro.” (3

o

 parágrafo)

d. ( X )  “mais disponibilidade – de dados, conteúdos, 

twitters, posts, zaps e congêneres – não deter-

mina, por si só, qualquer tipo de evolução 

cognitiva e intelectual.” (2

o

 parágrafo)

e.  (  )  “ainda assim, afirmamos que mais informação 

circulando nas redes e mídias não significa de 

modo algum mais conhecimento assimilado”. 

(2

o

 parágrafo)

3.  Assinale a alternativa correta, considerando o texto.

a.  (  )  No terceiro parágrafo, o duplo travessão é 

usado para isolar aposto explicativo, nas três 

ocorrências.

b. (  )  A expressão “Ipso fato” (4

o

 parágrafo) é um 

vício de linguagem, pois seu uso vai de encon-

tro às normas gramaticais da língua escrita.

c.  (  )  Em “Toda essa cultura cibernético-infor-

macional é, de fato, incrivelmente cômoda” 

(2

o

 parágrafo) e “significa, na prática, apenas 

um comando de computador” (4

o

 parágrafo), 

as expressões intercaladas por vírgula indicam 

o modo como as ações se realizaram.

d. (  )  Em “vivemos numa realidade mercantilista, 

cuja lógica comercial rege grande parte das 

relações sociais humanas” (3

o

 parágrafo), o pro-

nome relativo sublinhado pode ser substituído 

por “que a”, sem desvio gramatical de regência.

e.  ( X )  Os pares de palavras “útil/improvável”, e “altru-

ísmo/aí” acentuam-se pela mesma regra, res-

pectivamente: paroxítona terminada em –l, e “i” 

tônico, em hiato, formando sílaba sozinho ou 

com -s.

4.  Assinale a alternativa correta, com base no texto.

a.  ( X )  Em “Sim, pois os investidores que apostam 

nesses projetos só o fazem com vistas – é 

óbvio – ao retorno financeiro que eles possam 

proporcionar, e não num altruísmo imprová-

vel que não tem lugar no mundo materialista 

e venal que aí está.” (3

o

 parágrafo), as quatro 

ocorrências de “que” introduzem oração 

subordinada adjetiva restritiva.

b. (  )  Em “A cibercultura e as realidades virtuais 

estão transformando radicalmente a nossa 

experiência psicossocial coletiva” (1

o

 pará-

grafo) e “Toda essa cultura cibernético-infor-

macional é, de fato, incrivelmente cômoda, 

útil, funcional, sedutora” (2

o

 parágrafo), os dois 

predicados são nominais e os verbos estar e 

ser são de ligação.

c.  (  )  Em “mais informação circulando nas redes 

e mídias não significa de modo algum mais 

conhecimento assimilado, educação, cidada-

nia” (2

o

 parágrafo), a forma verbal sublinhada 

pode ser substituída por “significam”, sem 

desvio da norma culta escrita, pois se trata de 

um caso de concordância verbal facultativa.

d. (  )  Em “por meio das tecnologias e da própria cul-

tura que se cria em torno delas” (4

o

 parágrafo) 

e “os investidores que apostam nesses proje-

tos só o fazem com vistas […]” (3

o

 parágrafo), 

os pronomes oblíquos sublinhados podem 

ser pospostos aos respectivos verbos, com os 

necessários ajustes gráficos, sem desvio da 

norma culta escrita.

e.  (  )  Em “por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas 

dinâmicas”, “por meio das tecnologias e da 

própria cultura” e “por máquinas e sequências 

algorítmicas” (4

o

 parágrafo), a preposição “por” 

introduz adjunto adverbial de causa, de lugar 

e de instrumento, respectivamente.

fepese-2018-prefeitura-de-concordia-sc-professor-artes-prova.pdf-html.html

 

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Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018

P02  PROFESSOR   Arte

Conhecimentos Gerais 

5 questões

6.  O Município de Concórdia situa-se:

a.  (  )  na região Oeste Catarinense,  

na Microrregião do Alto Itapocu.

b. (  )  na região Nordeste Catarinense,  

na Microrregião do Alto Uruguai.

c.  (  )  na região Oeste Catarinense,  

na Microrregião do Vale do Itajaí.

d. (  )  na região Norte Catarinense,  

na Microrregião do Contestado.

e.  ( X )  na região Oeste Catarinense,  

na Microrregião do Alto Uruguai.

7.  A agricultura tem uma grande importância para o 

mercado interno e para o crescimento das exporta-

ções brasileiras.

Assinale a alternativa correta a respeito deste tema.

a.  ( X )  Segundo estimativa do IBGE de 2018, a safra 

nacional de cereais, leguminosas e oleagino-

sas será 5,6% inferior à de 2017.

b. (  )  O IBGE estima que a safra brasileira de cere-

ais, leguminosas e oleaginosas seja, em 2018, 

16,5% superior à de 2017.

c.  (  )  A dependência da economia brasileira da agri-

cultura vem diminuindo a cada ano. Em 2017 

a produção agrícola correspondeu a apenas 

2,6% do Produto Interno Bruto.

d. (  )  Apesar da fraca participação da iniciativa pri-

vada e a falta de apoio dos bancos privados, 

mas graças aos altos investimentos governa-

mentais, a agroindústria brasileira tem tido 

extraordinário crescimento nos últimos 5 anos.

e.  (  )  O Estado de Santa Catarina é o segundo maior 

produtor brasileiro de cereais, leguminosas e 

oleaginosas.

5.  Considere os trechos abaixo em seu contexto:

1.  O que vale dizer que mais disponibilidade – 

de dados, conteúdos, twitters, posts, zaps e 

congêneres – não determina, por si só, qual-

quer tipo de evolução cognitiva e intelectual. 

(2

o

 parágrafo)

2.  Outro mito muito propalado aos quatro ven-

tos é o de que a tecnologia seria essencial e 

necessariamente benéfica às coletividades 

humanas. (3

o

 parágrafo)

3.  […] chegamos à dura conclusão de que 

as tecnologias sempre acabam servindo 

primeiro aos poderes hegemônicos já 

dominantes e, tardiamente, à sociedade de 

uma maneira mais ampla. (3

o

 parágrafo)

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as 

falsas ( F ).

(  )  Em 1, “vale dizer” e “por si só” podem ser subs-

tituídos, respectivamente, por “decorre” e 

“apenas”, sem prejuízo de significado no texto.

(  )  Em 1, “cognitiva e intelectual” e em 3, “hegemô-

nicos” funcionam como adjuntos adnominais.

(  )  Em 2, “mito” e “tecnologia” funcionam como 

núcleo de sujeitos simples.

(  )  Em 2, “às coletividades humanas” funciona 

como objeto indireto.

(  )  Em 3, “de que” introduz uma oração subordi-

nada substantiva completiva nominal.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta

de cima para baixo.

a.  (  )  V • V • V • F • V
b. (  )  V • F • V • F • F
c.  ( X )  F • V • V • F • V
d. (  )  F • V • F • V • V
e.  (  )  F • F • F • V • F

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8.  Assinale a alternativa que indica corretamente 

mar situado 

no Norte da Europa, circundado pela 

península Escandinava, a Europa continental, e as ilhas 

dinamarquesas.

a.  (  )  Mar Negro
b. ( X )  Mar Báltico
c.  (  )  Mar de Mármara
d. (  )  Mar Mediterrâneo
e.  (  )  Oceano Índico

9.  Os Estados Unidos foram, desde o século XVIII, 

defensores do liberalismo econômico e do livre 

comércio, mas aparentemente as coisas começam a 

mudar na terra de Tio Sam.

Assinale a alternativa que pode ser associada a essa 

informação.

a.  (  )  O Presidente Donald Trump proibiu, no iní-

cio de março, as importações de aço e de 

alumínio.

b. (  )  O Presidente Donald Trump proibiu, no início 

de março, as importações de aço e de alumí-

nio vindos do Brasil.

c.  ( X )  O Presidente Donald Trump decretou, no início 

de março, a adoção de tarifas alfandegárias 

sobre as importações de aço e de alumínio.

d. (  )  O Presidente Donald Trump decretou, no 

início de março, a adoção de tarifas alfan-

degárias sobre as exportações de aço e de 

alumínio.

e.  (  )  O Presidente Donald Trump decretou, no 

início de março, a adoção de tarifas alfandegá-

rias sobre as importações de aço e de alumí-

nio que inicialmente atingem unicamente o 

Canadá e o México.

10.  Assinale a alternativa que indica, segundo o IBGE, 

a taxa de escolarização do Município de Concórdia, na 

faixa etária de 6 a 14 anos de idade.

a.  (  ) 10%
b. (  ) 28%
c.  (  ) 51%
d. ( X )  98,4%
e.  (  ) 100%

Temas de Educação 

10 questões

11.  A respeito da Política Nacional de Educação 

Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é cor-

reto afirmar que:

1.  O movimento mundial pela educação inclu-

siva é uma ação política, cultural, social e 

pedagógica, desencadeada em defesa do 

direito de todos os alunos de estarem juntos, 

aprendendo e participando, sem nenhum tipo 

de discriminação.

2.  A educação inclusiva constitui um paradigma 

educacional fundamentado na concepção de 

direitos humanos, que conjuga igualdade e 

diferença como valores indissociáveis.

3.  A educação inclusiva avança em relação à 

ideia de equidade formal ao contextualizar 

as circunstâncias históricas da produção da 

exclusão dentro e fora da escola.

4.  As práticas voltadas à educação inclusiva 

devem priorizar a segregação dos estudantes.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
b. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
c.  ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e.  (  )  São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

12.  Estudos mostram que o Projeto Político-

Pedagógico (PPP) deve se constituir na referência 

orientadora de todas as dimensões da ação educativa 

da escola. Por isso, sua elaboração requer, para ser 

expressão viva de um projeto coletivo, a participação 

de todos aqueles que compõem a comunidade escolar.

No entanto, articular e construir espaços participativos, 

produzir no coletivo um projeto que diga não apenas 

o que a escola é hoje, mas também aponte para o que 

pretende ser, exige:

a.  (  )  Paciência e rigidez.
b. (  )  Direção, método e rigidez.
c.  (  )  Organização e método homogêneo.
d. (  )  Organização, direção e método linear.
e.  ( X )  Método, organização e sistematização.

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13.  Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos 

sistemas de ensino evidenciam a necessidade de con-

frontar as práticas discriminatórias e criar alternativas 

para superá-las, a educação inclusiva assume espaço 

central no debate acerca da sociedade contemporânea 

e do papel da escola na superação da lógica da exclusão.

A partir dos referenciais para a construção de sistemas 

educacionais inclusivos, a organização de escolas e 

classes especiais passa a ser repensada, implicando 

uma mudança estrutural e cultural da escola para que:

a.  (  )  O atendimento aos estudantes atenda às 

demandas dos docentes.

b. (  )  Os estudantes com deficiências sejam inseri-

dos em grupos homogêneos.

c.  (  )  Todos os estudantes com deficiências tenham 

somente o atendimento domiciliar.

d. ( X )  Todos os alunos tenham suas especificidades 

atendidas.

e.  (  )  O atendimento especializado ocorra somente 

no turno em que os estudantes estiverem 

matriculados.

14.  Analise o texto abaixo:

A avaliação          considera que o estu-

dante aprende ao longo do processo, que vai reestru-

turando o seu conhecimento por meio das atividades 

que executa. Do ponto de vista cognitivo, essa forma 

de avaliar centra-se em compreender o funciona-

mento da construção do conhecimento. A informação 

procurada na avaliação se refere às representações 

mentais do estudante e às estratégias utilizadas, para 

chegar a um determinado resultado. Os erros são 

objetos de estudo, pois revelam a natureza das repre-

sentações ou estratégias elaboradas pelo estudante.

Assinale a alternativa que completa corretamente a 

lacuna do texto.

a.  ( X )  formativa
b. (  ) meritocrática
c.  (  ) classificatória
d. (  ) quantitativa
e.  (  ) somativa

15.  Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) 

e as falsas ( F ) com relação à educação das relações 

étnico-raciais.

(  )  Entende-se por raça a construção social 

forjada nas tensas relações entre brancos e 

negros, muitas vezes simuladas como har-

moniosas, nada tendo a ver com o conceito 

biológico de raça cunhado no século XVIII e 

hoje sobejamente superado.

(  )  A expressão raça tem sido utilizada para legiti-

mar o preconceito e a exclusão da população 

africana.

(  )  Cabe esclarecer que o termo raça é utilizado 

com frequência nas relações sociais brasi-

leiras, para informar como determinadas 

características físicas, como cor de pele, tipo 

de cabelo, entre outras, influenciam, interfe-

rem e até mesmo determinam o destino e o 

lugar social dos sujeitos no interior da socie-

dade brasileira.

(  )  O termo raça foi ressignificado pelo 

Movimento Negro que, em várias situações, 

o utiliza com um sentido político e de 

valorização do legado deixado pelos africanos.

(  )  O emprego do termo étnico, na expressão 

étnico-racial, serve para marcar que essas 

relações tensas devidas a diferenças na cor 

da pele e traços fisionômicos o são também 

devido à raiz cultural plantada na ancestrali-

dade africana, que difere em visão de mundo, 

valores e princípios das de origem indígena, 

europeia e asiática.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta

de cima para baixo.

a.  (  )  V • V • V • V • V
b. ( X )  V • F • V • V • V
c.  (  )  V • F • F • V • V
d. (  )  F • V • V • V • V
e.  (  )  F • F • V • F • F

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16.  Para conduzir ações voltadas à educação das rela-

ções étnico-raciais, os sistemas de ensino, os estabele-

cimentos e os professores terão como referência, entre 

outros pertinentes às bases filosóficas e pedagógicas 

que assumem, o princípio da consciência política e 

histórica da diversidade que deve conduzir:

1.  À igualdade básica de pessoa humana como 

sujeito de direitos.

2.  À compreensão de que a sociedade é for-

mada por pessoas que pertencem a grupos 

étnico-raciais distintos, que possuem cultura 

e história próprias, igualmente valiosas, e que 

em conjunto constroem, na nação brasileira, 

sua história.

3.  Ao conhecimento e à valorização da história 

dos povos africanos e da cultura afro-

-brasileira na construção histórica e cultural 

brasileira.

4.  À superação da indiferença, injustiça e 

desqualificação com que os negros, os povos 

indígenas e também as classes populares às 

quais os negros, no geral, pertencem, são 

comumente tratados.

5.  Ao diálogo, via fundamental para entendi-

mento entre diferentes, com a finalidade 

de negociações, tendo em vista objetivos 

comuns, visando à construção de uma socie-

dade meritocrática e segregadora.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
b. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
c.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
d. ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
e.  (  )  São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

17.  Assinale a alternativa que indica a teoria de apren-

dizagem e desenvolvimento humano que defende o 

pressuposto que as crianças aprendem por meio da 

atividade mediadora.

a.  ( X )  Teoria Histórico-Cultural
b. (  )  Teoria Ambientalista
c.  (  )  Teoria Essencialista
d. (  )  Teoria Existencialista
e.  (  )  Teoria Comportamental

18.  A Lei n

o

 6.938, de 31.8.1981, que institui a Política 

Nacional de Meio Ambiente expressa, em seu artigo 2

o

inciso X, a necessidade de promover:

a.  (  )  A educação ambiental a partir dos anos finais 

do ensino fundamental.

b. ( X )  A educação ambiental a todos os níveis de 

ensino, inclusive a educação da comunidade, 

objetivando capacitá-la para participação 

ativa na defesa do meio ambiente.

c.  (  )  Uma formação docente pautada exclu-

sivamente nos pressupostos da teoria 

ambientalista.

d. (  )  A educação ambiental vinculada, preferencial-

mente, à área da ciência natural somente aos 

estudantes matriculados nos anos finais do 

ensino fundamental.

e.  (  )  A educação ambiental somente no ensino 

médio, objetivando capacitar os estudantes 

para participação ativa na defesa do meio 

ambiente.

19.  O órgão central de gestão da Política Nacional de 

Meio Ambiente, em âmbito nacional, é denominado 

pela Lei como Órgão Gestor da Política Nacional de 

Educação Ambiental. Este Órgão Gestor é integrado 

pelo Ministério do Meio Ambiente e pelo Ministério da 

Educação, responsáveis respectivamente pelo âmbito 

não-formal e formal.

Na educação formal, o Órgão Gestor tem o desafio de 

apoiar professores no incentivo da leitura crítica da 

realidade, sendo educadores ambientais atuantes nos 

processos de construção de conhecimentos, pesqui-

sas e atuação cidadã nas comunidades escolares, com 

base em valores voltados:

a.  (  )  Às demandas do capital.
b. (  )  À racionalidade técnica.
c.  (  )  À formação de estudantes passivos.
d. (  )  Aos interesses do mercado financeiro.
e.  ( X )  À sustentabilidade em suas múltiplas 

dimensões.

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22.  Consta no artigo 22, da Lei Complementar nº 602, 

de 29 de novembro de 2011, que o desenvolvimento 

funcional dos servidores do Quadro de Pessoal do 

Magistério Público Municipal dar-se-á por:

1.  Titulação.

2.  Indicação.

3.  Desempenho.

4.  Aperfeiçoamento ou capacitação.

5.  Tempo de serviço.

6.  Idade.

Assinale a alternativa que indica todos os itens 

corretos.

a.  (  )  São corretos apenas os itens 2, 3 e 4.
b. (  )  São corretos apenas os itens 2, 5 e 6.
c.  (  )  São corretos apenas os itens 4, 5 e 6.
d. (  )  São corretos apenas os itens 1, 2, 3 e 5.
e.  ( X )  São corretos apenas os itens 1, 3, 4 e 5.

23.  De acordo com o artigo 28 da Lei de Diretrizes e 

Bases da Educação Nacional (1996), na oferta de edu-

cação básica para a população rural, os sistemas de 

ensino promoverão as adaptações necessárias à sua 

adequação às peculiaridades da vida rural e de cada 

região, especialmente:

1.  Conteúdos curriculares e metodologias apro-

priadas às reais necessidades e interesses dos 

alunos da zona rural.

2.  Organização escolar própria, incluindo ade-

quação do calendário escolar às fases do ciclo 

agrícola e às condições climáticas.

3.  Adequação à natureza do trabalho na zona rural.

4.  Distribuição dos dias letivos de acordo com as 

demandas docentes.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
b. ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
c.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e.  (  )  São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

20.  Numa perspectiva emancipatória, o Projeto 

Político-Pedagógico (PPP) apresenta as seguintes 

características:

1.  É um movimento de luta em prol da democracia 

da escola; não esconde as dificuldades, os pes-

simismos da realidade educacional, mas não se 

deixa imobilizar por estes, procurando assumir 

novos compromissos em direção a um futuro 

melhor; orienta a reflexão e ação da escola.

2.  Está voltado para a inclusão – observa a 

diversidade dos estudantes, suas origens 

culturais, suas necessidades e expectativas 

educacionais.

3.  Por ser coletivo e integrador, é necessário, 

para sua elaboração, execução e avaliação, o 

estabelecimento de um clima de diálogo, de 

cooperação, de negociação, assegurando-se o 

direito de as pessoas intervirem e se compro-

meterem na tomada de decisões de todos os 

aspectos que afetam a vida da escola.

4.  Prioriza tanto a dimensão da racionalidade 

técnica, quanto a disciplinar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
b. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
c.  ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e.  (  )  São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

Legislação 

5 questões

21.  De acordo com o artigo 12, da Lei Complementar 

n

o

 602, de 29 de novembro de 2011, o concurso 

público terá validade de até:

a.  (  )  1 ano, sem possibilidade de prorrogação.
b. (  )  1 ano, prorrogável, uma única vez, por igual 

período.

c.  (  )  2 anos, sem possibilidade de prorrogação.
d. ( X )  2 anos, prorrogável, uma única vez, por igual 

período.

e.  (  )  2 anos, prorrogável, duas vezes, por igual 

período.

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Conhecimentos Específicos 

10 questões

26.  Observe a imagem abaixo:

A partir da imagem, é correto afirmar:

a.  (  )  Fortes contrastes de luz e sombra definem 

o desenho de Goya como importante obra 

representativa do Barroco brasileiro.

b. (  )  Em “Cristo curando os enfermos”, observamos 

o movimento linear focalizado nas figuras dos 

enfermos, culminando neles e sempre para 

eles reorientado.

c.  ( X )  A luz é o elemento predominante na compo-

sição desta água-forte do artista Rembrandt 

van Rijn, sendo este elemento identificado 

nos contrastes de claro/escuro.

d. (  )  Percebemos nesta obra de Tintoretto uma 

fusão de valores complementares, enten-

dendo-a como integração de oposições e 

conflitos.

e.  (  )  Com o plano dividido em duas partes por 

um eixo diagonal, a síntese formal da pintura 

passa a ter um conteúdo menos dramático e 

conflitante.

24.  O artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da 

Educação Nacional (1996) estabelece que a educação 

básica é formada:

a.  (  )  Pelo Ensino Fundamental.
b. (  )  Pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio.
c.  ( X )  Pela Educação Infantil, pelo Ensino 

Fundamental e pelo Ensino Médio.

d. (  )  Pelo Ensino Médio e pela Educação Superior.
e.  (  )  Pela Educação Infantil e pelo Ensino 

Fundamental.

25.  O artigo 32 da Lei de Diretrizes e Bases da 

Educação Nacional (1996) expressa que o ensino 

fundamental obrigatório, com duração de 9 anos, 

gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 anos de 

idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, 

mediante:

1.  O desenvolvimento da capacidade de apren-

der, tendo como meios básicos o pleno domí-

nio da leitura, da escrita e do cálculo.

2.  A compreensão do ambiente natural e 

social, do sistema político, da tecnologia, das 

artes e dos valores em que se fundamenta a 

sociedade.

3.  O desenvolvimento da capacidade de apren-

dizagem, tendo em vista a aquisição de 

conhecimentos e habilidades e a formação de 

atitudes e valores.

4.  O fortalecimento dos vínculos de família, dos 

laços de solidariedade humana e de tolerân-

cia recíproca em que se assenta a vida social.

5.  O desenvolvimento da racionalidade técnica 

e habilidades tecnológicas, visando à prepara-

ção para o mercado de trabalho.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
b. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
c.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
d. ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
e.  (  )  São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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29.  Ao falarmos em composição de imagem, é cor-

reto afirmar que:

1.  Ao desdobrar os vários elementos visu-

ais, podemos relacionar as formas através 

de semelhanças ou através de contrastes, 

podendo eventualmente predominar um ou 

outro modo, ou ambos proporcionalmente.

2.  Através de semelhanças criamos sequências 

rítmicas, e, através de contrastes, criamos 

tensões espaciais.

3.  O equilíbrio é a referência visual mais forte 

e firme do homem e só pode ser calculado 

tecnicamente, uma vez que o senso intuitivo 

de equilíbrio não é inerente às percepções 

humanas.

4.  Elementos claros sobre fundo escuro parecem 

contrair-se, ao passo que elementos escuros 

sobre fundo claro parecem expandir-se.

5.  A proporção pode ser definida como a justa 

relação das partes entre si e de cada parte 

com o todo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1 e 5.
b. ( X )  São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
c.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.

27.  Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) 

e as falsas ( F ) com relação à Arte Brasileira.

(  )  Alfredo Volpi, ao trabalhar com fachadas de 

casarios, mastros, bandeiras e fitas, trabalhava 

valorizando linhas e cores.

(  )  Alguns artistas modernos como Pablo Picasso 

nunca esconderam ter bebido na fonte da Pré-

História. Podemos observar essa inspiração 

através das estatuetas e urnas funerárias mara-

joaras ou dos vasos antropomórficos do Pará.

(  )  A cidade de Congonhas do Campo, MG, 

abriga os doze profetas, importante conjunto 

escultórico esculpido em pedra-sabão por 

Antônio Francisco Lisboa (o Aleijadinho) .

(  )  O pintor catarinense Víctor Meirelles de Lima 

destaca-se como pintor acadêmico brasileiro. 

Sua obra A primeira missa no Brasil baseia-se 

no relato de Pero Vaz de Caminha.

(  )  Na segunda metade do século XX, a arte 

fotográfica brasileira torna-se mais familiar ao 

grande público, podendo ser destacados os 

fotógrafos Maureen Bisilliat e Sebastião Salgado.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta

de cima para baixo.

a.  ( X )  V • V • V • V • V
b. (  )  V • V • F • V • F
c.  (  )  V • F • V • F • V
d. (  )  F • V • F • V • V
e.  (  )  F • F • V • V • V

28.  Os eixos de conteúdos de teatro expostos no PCN 

Arte 5

a

 a 8

a

 série são:

a.  (  )  apreciação; momento histórico e imaginação.
b. (  )  ação improvisada; jogo teatral e criação 

coletiva.

c.  (  )  ação cênica; contexto cultural e processos 

compartilhados de criação.

d. ( X )  comunicação e produção coletiva; apreciação 

e produto histórico-cultural.

e.  (  )  linguagem teatral; interpretação cênica e 

relação palco/plateia.

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32.  Relacione os compositores e cantores brasileiros, 

listados na coluna 1, com suas respectivas biografias, 

listadas na coluna 2.

Coluna 1  Compositores e cantores brasileiros

1.  Dorival Caymmi

2.  Noel Rosa

3.  Elis Regina

4.  Heitor Villa-Lobos

5.  Raul Seixas

Coluna 2  Biografias

(  )  Provocou rompimento com a música acadê-

mica no Brasil. As viagens que fez pelo inte-

rior do país influenciaram suas composições, 

criando uma coletânea de canções folclóricas 

destinadas à educação musical nas escolas.

(  )  “Seu garçom faça o favor de me trazer depressa/

Uma boa média que não seja requentada.” 

Trecho da composição ”Conversa de Botequim” 

composta com Vadico, que retrata, de forma 

saborosa, a vida boêmia do Rio de Janeiro.

(  )  “Pimentinha”, como era chamada, foi conside-

rada uma cantora incomparável em técnica e 

garra, lançando compositores como João Bosco 

e Aldir Blanc. Foi a primeira a escrever sua voz 

como instrumento na Ordem dos Músicos.

(  )  Bebendo na riquíssima fonte da música negra, 

desenvolveu um estilo pessoal de cantar e com-

por, marcado pela espontaneidade nos versos, 

pela riqueza melódica e pelo tom dengoso e 

sensual. Nascido à beira-mar em Salvador, canta 

a tragédia dos pescadores dos cais da Bahia.

(  )  Alguns de seus maiores sucessos são 

Metamorfose AmbulanteTrem das Sete e Há 

dez mil anos atrás. Passou a adolescência 

ouvindo muito rock’n’roll, blues dos negros 

dos Estados Unidos e baião de Luís Gonzaga e 

repentistas nordestinos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta

de cima para baixo.

a.  (  )  1 • 5 • 3 • 4 • 2
b. (  )  2 • 3 • 5 • 1 • 4
c.  (  )  3 • 1 • 2 • 4 • 5
d. ( X )  4 • 2 • 3 • 1 • 5
e.  (  )  5 • 2 • 3 • 1 • 4

30.  Ao falarmos sobre diversidade cultural no ensino 

de Arte, é correto afirmar que:

1.  Devemos privilegiar na escola a arte erudita e 

seus códigos formais, evidenciando a primazia 

de determinadas culturas.

2.  Precisamos perceber e incorporar as diferen-

ças presentes na sala de aula, respeitando e 

inserindo nas aulas padrões culturais e estéti-

cos da comunidade e da família, ampliando o 

campo de discussão sobre diferentes formas 

de expressão artística.

3.  A alfabetização visual deve priorizar a assi-

milação de elementos formais da linguagem 

visual, desvinculando-se da complexidade 

presente em nosso dia a dia.

4.  É na singularidade e na diversidade de códi-

gos estéticos/artísticos que o aluno realiza 

leituras mais críticas da realidade, fazendo 

escolhas e se percebendo como sujeito.

5.  A multiculturalidade no ensino da arte vem 

sendo cada vez mais apontada e debatida no 

Brasil por arte educadores, entre eles: Ivone 

Richter e Fernando de Azevedo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 

corretas.

a.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1 e 5.
b. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
c.  (  )  São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
d. (  )  São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e.  ( X )  São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.

31.  Para o educador musical Keith Swanwick, a pes-

quisa baseada na teoria da mente musical apoia a 

ideia de um currículo musical integrado, segundo o 

qual o aluno:

a.  (  )  é apenas o reflexo da cultura em que vive.
b. (  )  não deve ser considerado por seu discurso 

musical.

c.  ( X )  compõe, toca e responde à música como 

apreciador.

d. (  )  escuta música vivenciando na escola uma 

subcultura musical.

e.  (  )  apoia barreiras de possessão e exclusividade 

tribal.

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Município de Concórdia • Concurso Público • Edital 002/2018

P02  PROFESSOR   Arte

35.  Analise o texto abaixo:

Neste ano de 2018 o Conselho Estadual de Cultura 

concedeu o título de patrimônio imaterial catarinense 

à                 , manifestação 

religiosa que acontece em dezenas de municípios 

catarinenses, onde realiza-se o cortejo imperial 

com missa festiva em honra ao Espírito Santo. Santa 

Catarina agora tem dois eventos considerados patri-

mônio imaterial. O primeiro foi a procissão de Nosso 

Senhor dos Passos.

Assinale a alternativa que completa corretamente a 

lacuna do texto.

a.  (  )  Festa do Rei
b. ( X )  Festa do Divino
c.  (  )  Festa de Santo Antônio dos Anjos
d. (  )  Festa de Nossa Senhora do Rosário
e.  (  )  Festa de Nossa Senhora dos Navegantes

33.  Analise o texto abaixo:

Por acreditar que o teatro chega ao seu maior grau 

revolucionário quando o povo deixa de ser apenas o 

inspirador e o consumidor para passar a ser o produ-

tor e se comunicar através do teatro,          

busca oportunizar o teatro para todos publicando em 

livro os exercícios utilizados no Teatro de Arena entre 

1956 e 1971.

Assinale a alternativa que completa corretamente a 

lacuna do texto.

a.  ( X )  Augusto Boal
b. (  )  Bertold Brecht
c.  (  )  Peter Slade
d. (  )  Rudolf Laban
e.  (  )  Viola Spolin

34.  Abre, coração, as cabeças fechadas. Plenas de nadas. 

Concórdia. Concorda. Este trecho de Lindolf Bell faz 

parte do poema presenteado pelo poeta e crítico de 

arte ao grupo de arte, em abril de 1998, quando estru-

turavam o grupo formado em dezembro de 1997, em 

Concórdia. O processo criativo do grupo chama aten-

ção pela sintonia na hora de pintar, uma vez que os 

três artistas pintam juntos a mesma tela. Para celebrar 

os 20 anos de formação, os integrantes inauguraram 

neste ano, em Florianópolis, retrospectiva que opta 

por apresentar as séries: Símbolos (visão contemporâ-

nea da suinocultura e da avicultura e o seu impacto no 

dia a dia da região Oeste de Santa Catarina) e Imagens 

do Contestado (um dos conflitos que marcou a histó-

ria da região).

Estamos falando do grupo:

a.  (  ) Guara.
b. (  ) Armazém.
c.  (  ) Artmosfera.
d. (  ) Nervo-Óptico.
e.  ( X )  Cabeça Oca.

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em Branco.

(rascunho)

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G R A D E   D E   R E S P O S T A S

Utilize a grade ao lado para anotar as suas respostas.

Não destaque esta folha. Ao entregar sua prova,  

o fiscal irá destacar e entregar esta grade de respostas 

que você poderá levar para posterior conferência.

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