Prova Concurso - Pedagogia - PROFESSOR-GEOGRAFIA - CESPE - SEDUC - 2018

Prova - Pedagogia - PROFESSOR-GEOGRAFIA - CESPE - SEDUC - 2018

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: PROFESSOR-GEOGRAFIA
Órgão: SEDUC
Banca: CESPE
Ano: 2018
Nível: Superior

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Gabarito

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GOVERNO DO ESTADO DE ALAGOAS

 

SECRETARIA DO PLANEJAMENTO, GESTÃO E PATRIMÔNIO DO ESTADO DE ALAGOAS

 

CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NO CARGO DE PROFESSOR DA SECRETARIA DE

ESTADO DA EDUCAÇÃO DE ALAGOAS

Aplicação: 1.º/4/2018

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*Gabarito oficial preliminar alterado.

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Gabarito

376_SEDUCAL007

Cargo 7: PROFESSOR – ESPECIALIDADE: GEOGRAFIA

Item

GABARITOS OFICIAIS DEFINITIVOS

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Item

Obs.: ( X ) item anulado.

Item

Gabarito

Gabarito

Item

Gabarito

Prova

cespe-2018-seduc-al-professor-geografia-prova.pdf-html.html

CESPE | CEBRASPE – SEDUC/AL – Aplicação: 2018

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Uma  concepção  socioconstrutivista  entende  o  processo

de  conhecimento  que  ocorre  no  ensino  como  uma  construção

que envolve o aluno (sujeito) e o saber escolar (objeto), na qual

ambos  são ativos e estão em interação. Sendo assim, uma ação

didática  importante  a  ser  desencadeada  no  ensino  com  vistas

à construção de conceitos  são as atividades dos alunos. Não se

trata apenas de propiciar oportunidades para que os alunos fiquem

em  atividade  física  durante  as  aulas.  Essas  atividades  externas

são importantes, principalmente para os alunos mais jovens, mas

sua importância é maior pela possibilidade de se transformarem,

pela  internalização  e  pela  linguagem,  em  atividades  internas,

intelectuais, de pensamento.

Lana  Cavalcanti.  Geografia  e  construção  de

conhecimentos,  Campinas:  Papirus,  1998,  p.  145.

Tendo o fragmento de texto precedente como referência inicial,

julgue os itens subsequentes.

51

No ensino da geografia, a atividade construtiva entre sujeito

e objeto está voltada aos aspectos avaliativos.

52

O  entendimento  discente  da  totalidade  do  espaço  como

objeto  inicial  de  observação  do  saber  geográfico  é

consolidado  conforme  a  condição  sociocultural  e  o  capital

cultural do aluno.

53

A  percepção  que  os  alunos  têm  do  conceito  de  lugar

na geografia pode ser de grande utilidade para a localização

e o conhecimento de diferentes partes do mundo, sobretudo por

meio dos mapas temáticos.

54

Paisagem e espaço são conceitos sinônimos, pois ambos se

referem às formas que exprimem heranças passadas somadas às

dinâmicas sociais que se desenvolvem em determinado local.

55

O pensamento geográfico tem como objeto a espacialidade da

sociedade,  estudada  por  meio  de  conceitos  que  apresentam

traços  comuns,  tais  como  os  conceitos  de  espaço,  lugar,

paisagem, região e território.

56

De  acordo  com  a  concepção  construtivista,  a  ação  didática

pode  ser  estabelecida  a  partir  da  Internet,  importante

ferramenta  da  atual  era  das  tecnologias  da  informação  e

comunicação capaz de auxiliar o entendimento dos estudantes

a respeito da ação do homem no espaço.

À  Geografia  está  posto  o  desafio  de  pensar  a  cidade

em  sua  perspectiva  espacial,  isto  é,  a  necessidade  da  produção

de um conhecimento que dê conta da construção de uma teoria

da prática sócio-espacial urbana para desvendar a realidade urbana

em sua totalidade e as possibilidades que se desenham no horizonte

e  para  a  vida  cotidiana  na  cidade.  Significa  pensar  o  processo

de reprodução do espaço urbano em suas várias dimensões.

Ana Fani. A produção do espaço urbano, São Paulo, 2011, p. 67.

Considerando  que  o  texto  precedente  tem  caráter  unicamente

motivador,  julgue  os  itens  a  seguir  a  respeito  dos  processos

de urbanização e metropolização.

57

A intensificação da urbanização, ocorrida em alguns países

da Europa a partir da Revolução Industrial do século XVIII,

produziu maior densidade de espaço no espaço urbano.

58

Os  processos  de  urbanização  e  metropolização  dos  países

subdesenvolvidos  ocorreram  posteriormente  aos  dos  países

desenvolvidos, em meados do século XX, de forma intensa

e planejada.

59

O êxodo rural foi o mais importante movimento migratório

para  o  adensamento  das  cidades  enquanto  centros

polarizadores regionais. 

60

Pensar a geografia de acordo com a necessidade de produção
de um conhecimento capaz de construir uma teoria da prática
socioespacial urbana passa pela fragmentação das categorias
tempo  e  espaço,  a  fim  de  um  melhor  entendimento  da
totalidade.

61

Uma  das  dimensões  do  processo  de  reprodução  do  espaço
urbano  resulta  na  formação  de  grandes  manchas  urbanas
que  atravessam  fronteiras  municipais,  fenômeno
denominado conurbação.

O  crescimento  populacional,  especialmente  a  partir

da década de 50 do século passado, nos países de terceiro mundo,
no entender da teoria neomalthusiana, determinaria a existência
de uma população excedente às possibilidades do desenvolvimento
econômico  desses  países.  E  assim  explicaria  seu
subdesenvolvimento.  Dois  terços  da  humanidade  estariam
localizados  na  Ásia,  África  e  América  Latina.  Isso  constituiria
um  obstáculo  ao  desenvolvimento,  na  medida  em  que  essa
população  expandida,  cuja  estrutura  etária  privilegiaria  os  mais
jovens  e  as  crianças,  requisitaria  investimentos  não  produtivos
—  hospitais,  escolas,  etc.  —,  desviando  recursos  que  poderiam
ser  diretamente  produtivos  —  como  a  construção  de  fábricas.
Provocaria, inclusive, ao aumentar os efetivos da força de trabalho,
um  desequilíbrio  cada  vez  maior  entre  a  oferta  e  procura
de  empregos,  reduzindo  os  salários  e  marginalizando  amplas
camadas de população do mercado de trabalho.

Amélia Damiani. População e Geografia, São Paulo: Contexto, 2012, p. 23.

Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue os itens
seguintes acerca da dinâmica populacional.

62

A teoria neomalthusiana é a mais aceita para o crescimento
econômico devido ao controle do excedente populacional.

63

O  texto  aborda  o  maior  problema  socioespacial  dos  países
subdesenvolvidos,  qual  seja,  o  quantitativo  demográfico
localizado  na  Ásia,  África  e  América  Latina,  que  constitui
obstáculo ao desenvolvimento dessas regiões.

64

No  contexto  brasileiro,  as  formas  de  ocupação  do  espaço
urbano  metropolitano  são  exemplos  significativos  da
desigualdade socioespacial. 

65

Ao mesmo tempo em que detém uma rica diversidade natural,
mineral, histórica e cultural, o Brasil é um país de grandes
contrastes econômicos regionais, pois ainda possui quantitativo
populacional vivendo abaixo da linha de pobreza.

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CESPE | CEBRASPE – SEDUC/AL – Aplicação: 2018

Um “capitalismo pela metade” pode produzir um sucesso

pela  metade  (ou  um  “meio  fracasso”,  um  país  eternamente

do futuro), com distorções imensas, como ocorreu no Brasil dos

anos 1980, e mesmo um retrocesso, como na Argentina. As nações

podem simplesmente fracassar.

Gustavo H.B. Franco. Precisamos falar sobre capitalismo.

Estado  de  São  Paulo,  27/9/2015  (com  adaptações).

Considerando  que  o  texto  precedente  tem  caráter  unicamente

motivador, julgue os itens a seguir, a respeito do sistema capitalista.

66

Nas  sociedades  capitalistas  que  adotam  o  modelo  liberal,

o  mercado  é  o  principal  condutor  do  desenvolvimento

econômico.

67

De  acordo  com  o  modelo  desenvolvimentista,  o

subdesenvolvimento é determinado pela dependência formal

ou informal de um país em relação aos países industrializados,

devendo  o  Estado,  para  superá-lo,  desempenhar  papel

estratégico realizando investimentos em infraestrutura e em

setores industriais básicos.

Em  uma  aula  de  geografia,  os  estudantes  fizeram  três

perguntas ao professor. A primeira questionava o interesse do Brasil

em integrar o grupo BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África

do Sul), a segunda pedia que o professor elencasse as áreas nas

quais a América Latina recebe investimentos da China e a terceira

tratava do impacto das indústrias das potências centrais e dos países

emergentes no meio ambiente global.
Em cada um dos itens a seguir, é apresentada uma resposta dada

pelo  professor  de  geografia  às  questões  formuladas  pelos

estudantes.  Julgue  os  itens  quanto  à  correção  das  respostas

apresentadas pelo professor.

68

O  Brasil,  por  meio  de  sua  participação  no  BRICS,

busca superar suas deficiências materiais sem utilizar o grupo

para  descentralizar  o  processo  decisório  nas  organizações

internacionais. 

69

A China tem ampliado seus investimentos na América Latina

nas  áreas  de  infraestrutura,  alimentação,  tecnologia,

telecomunicações e energia.

70

Assim como as indústrias da Rússia, da China, da Índia, dos

Estados Unidos da América, da União Europeia e do Japão, as

indústrias brasileiras compõem o setor da economia do país

que mais emite gases de efeito estufa na atmosfera.

Determinadas  transformações  do  sistema  capitalista  mundial

resultam da revolução tecnológica das últimas décadas do século

XX  e  do  início  do  século  XXI.  A  esse  respeito,  julgue  os

itens subsequentes.

71

Com a emergência das corporações multinacionais no período

em questão, as relações de trabalho se mantiveram, uma vez

que  elas  atuam  conforme  as  identidades  e  interesses  dos

Estados onde se instalam.

72

Com  o  desenvolvimento  tecnológico,  o  trabalho  humano

substituído  pela  tecnologia  foi  integralmente  absorvido  em

novas atividades altamente qualificadas.

73

A  revolução  tecnológica  disseminou,  na  década  de  80  do

século  XX,  o  modelo  toyotista,  ou  pós-fordista,  de

produção,  o  qual  flexibilizou  a  organização  do  trabalho

substituindo  o  parcelamento  de  tarefas,  típico  do  fordismo,

pelo trabalho em equipe.

74

O domínio do aparato tecnológico é recurso de poder possível

de ser utilizado nas relações políticas entre as nações.

75

A  revolução  tecnológica  da  Terceira  Revolução  Industrial

aumentou  a  produtividade  sem  descentralizar  o  capital  das

grandes empresas.

Os  ecossistemas  naturais  são  caracterizados  pela

magnitude de processos ecológicos fundamentais e possuem uma

estrutura trófica e uma diversidade biótica características.

Acerca de ecossistemas naturais, julgue os itens seguintes.

76

As águas subterrâneas, de modo geral, não são consideradas

ecossistemas.

77

Os  ecossistemas  marinhos  são  divididos  em  duas  zonas

horizontais de acordo com o grau de penetração luminosa.

78

A escassez de chuvas nos desertos do Saara e da Austrália

deve-se, entre outros fatores, à alta pressão subtropical.

79

A  ciclagem  direta  e  eficiente  de  nutrientes  permite  a

sobrevivência e a alta produtividade típica da Amazônia.

Acerca  de  impactos  ambientais  provocados  pelo  ser  humano  e

pelas  atividades  antrópicas  no  meio  ambiente,  julgue  os

itens subsequentes.

80

No fenômeno atmosférico de inversão térmica, comum  nos

centros urbanos industrializados, o ar frio permanece acima do

ar quente, impedindo-o de subir.

81

A formação de areais é o maior impacto ambiental que atinge

o Pantanal brasileiro atualmente.

82

A  concentração  elevada  de  sedimentos  na  água  de  lagos

promove a eutrofização.

83

O descarte irregular de resíduos sólidos tem como principal

consequência a impermeabilização dos solos.

Com relação à exploração de recursos naturais pelos seres humanos,

julgue os itens subsecutivos.

84

Os  processos  de  destruição  ambiental  no  Brasil  foram

denunciados  ainda  no  início  do  processo  de  colonização

portuguesa.

85

O pau-brasil foi o primeiro elemento da rica natureza brasileira

explorado pelo mercantilismo europeu.

86

Com  o  início  efetivo  da  colonização,  grandes  extensões  da

Mata  Atlântica,  no  Nordeste  brasileiro,  foram

predominantemente substituídas pela cultura cafeeira.

87

A queima de florestas, praticada desde o início da colonização

na preparação da terra para o plantio, favorece, em curto prazo,

a renovação da vegetação.

Política  ambiental  constitui  o  conjunto  de  normas,  leis  e  ações

públicas que visam à preservação do meio ambiente em um dado

território. No que se refere à política ambiental brasileira, julgue os

itens a seguir.

88

O Novo Código Florestal (2010) prevê a redução das larguras

das  áreas  de  preservação  permanente,  o  que  acarretará  um

efeito de borda menos acentuado em torno dos cursos d’água.

89

As florestas nacionais estão entre as categorias de unidades de

conservação de proteção integral previstas na legislação. 

90

As  iniciativas  relevantes  que  formam  a  base  da  política

ambiental brasileira surgiram a partir da Eco-92.

91

As primeiras ações governamentais para instituir mecanismos

para  a  gestão  ambiental  no  país  voltaram-se  à  criação  de

parques nacionais.

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CESPE | CEBRASPE – SEDUC/AL – Aplicação: 2018

Considerando  as  competências  e  as  habilidades  propostas  pelos

Parâmetros  Curriculares  Nacionais  do  Ensino  Médio  para  a

disciplina de geografia, julgue os itens que se seguem.

92

A aprendizagem em geografia deve focar no conteúdo, que  é

o  principal  instrumento  para  o  desenvolvimento  de

competências e habilidades nessa área de conhecimento.

93

No aprendizado de geografia, as competências são adquiridas

a partir do desenvolvimento de várias habilidades. 

94

As  competências  e  habilidades  a  serem  desenvolvidas

na temática cartografia  se  concentram no eixo investigação

e compreensão.

95

O  aluno  deve  desenvolver  competências  que  permitam  a

análise  da  realidade,  revelando,  entre  outros  aspectos,

conhecimento acerca do contexto espacial dos fenômenos que

configuram diferentes sociedades.

Internet: <https://br.pinterest.com> (com adaptações).

Considerando  a  geografia  do  estado  de  Alagoas  e  a  figura

apresentada, que ilustra os estados que compõem a região Nordeste

de  acordo  com  a  divisão  regional  do  Instituto  Brasileiro  de

Geografia e Estatística (IBGE), julgue os itens a seguir.

96

O  estado  de  Alagoas  é  segunda  menor  unidade

político-administrativa  da  região  Nordeste  em  termos  de

superfície  territorial,  estando  atrás  apenas  de  Sergipe,

o estado de menor extensão da região.

97

O  estado de Alagoas tem como limites somente os estados

de Sergipe e de Pernambuco e o oceano Atlântico.

98

Ao  sul  a  fronteira  do  território  alagoano  é  delimitada

pelo rio São Francisco, ao norte pelo estado de Pernambuco

e a oeste pelo oceano Atlântico, integrando o estado ao mar

territorial brasileiro.

99

A bacia hidrográfica do São Francisco é limite territorial de

Alagoas com o estado de Sergipe e na tríplice fronteira entre

Pernambuco,  Sergipe  e  Alagoas  encontra-se  o  rio  Moxotó,

ponto extremo sul do território alagoano.

No  estado  de  Alagoas,  foram  realizados  estudos

geológicos  das  formações  quaternárias,  incluindo-se  estudo

sobre construções recifais, mapeamento da zona de progradação

associada  à  desembocadura  do  rio  São  Francisco,  mapeamento

geológico do quaternário Costeiro do Estado de Alagoas, na escala

de  1:250.000  —  este  é,  até  o  momento,  o  mapeamento  que

existe  para  este  importante  segmento  da  costa  nordestina  —

e  estudo  sedimentológico  e  geoambiental  detalhado  do  sistema

lagunar Mundaú.

Ministério do Meio Ambiente (com adaptações).

Considerando  o  texto  apresentado  e  os  múltiplos  aspectos

a ele relacionados, julgue os itens a seguir.

100

O  relevo  costeiro  de  Alagoas,  de  formação  quaternária,

é considerado jovem do ponto de vista geológico e apresenta

estuários de rios e manguezais típicos de regiões litorâneas

tropicais.

101

A  ocupação  desordenada  das  áreas  litorâneas,  com

urbanização,  uso  turístico  e  construção  de  infraestruturas

como estradas e portos, têm intensificado processos erosivos

e de impactos negativos ao meio ambiente.

102

Os  manguezais,  áreas  de  deposição  de  sedimentos  trazidos

tanto pelos rios como pelo oceano, são formações de relevo

e de concentração de biodiversidade de grande importância

para o desenvolvimento de espécies da fauna e flora locais.

Internet: <http://www.scielo.br> (com adaptações).

Considerando  a  representação  precedente,  que  mostra  a  divisão

das  microrregiões  do  estado  de  Alagoas,  julgue  os  itens

subsequentes,  no  que  se  refere  à  distribuição  geográfica  dessas

microrregiões e às características climáticas desse estado.

103

A  distância  em  relação  à  linha  do  Equador  explica  os

seguintes fenômenos no estado de Alagoas: número elevado

de  horas  de  incidência  de  luz  solar  e  distribuição  desigual

de intensidade de radiação solar ao longo do ano entre litoral

e sertão, com menor radiação solar no litoral que no sertão,

em razão da umidade oceânica.

104

O  estado  de  Alagoas  tem  como  principais  características

climáticas  as  irregularidades  de  distribuição  de  chuvas

ao longo do ano entre litoral e interior do estado: litoral/ Zona

da Mata apresenta índices maiores de precipitação atmosférica

do que o sertão semiárido.

105

Não há grandes oscilações de temperatura média do ar entre

litoral  e  sertão  no  estado  de  Alagoas:  as  temperaturas,

em  média,  se  caracterizam  pelo  calor  do  clima  tropical

oceânico e semiárido ao longo de todo o ano.

cespe-2018-seduc-al-professor-geografia-prova.pdf-html.html

CESPE | CEBRASPE – SEDUC/AL – Aplicação: 2018

106

O clima tropical da Zona da Mata alagoana em associação com

o relevo e o solo massapê são fatores naturais que possibilitam

o desenvolvimento da cultura da cana-de-açúcar nesse estado.

A  formação  socioespacial  da  agropecuária  de  Alagoas  é  um

processo  histórico  marcado  por  vários  ciclos  econômicos,

iniciando-se com o pau-brasil, o algodão e passando pela pecuária

e  cana-de-açúcar.  Considerando  essas  informações,  julgue  os

itens seguintes, referentes à agroindústria alagoana.

107

O Nordeste brasileiro é uma  das regiões mais competitivas

para  a  produção  de  cana-de-açúcar  no  mundo,  sendo  entre

setembro e março o período de safra da produção do  setor

sucroalcooleiro em Alagoas, com destaque para a produção

dos derivados açúcar e álcool.

108

A rede ferroviária, assim como a rede rodoviária do estado

de Alagoas, é comumente utilizada para o transporte de açúcar

e álcool das usinas produtoras para outros estados brasileiros

e para os portos exportadores de Maceió, Salvador e Recife.

109

As  usinas  de  cana-de-açúcar  vinculam-se  diretamente  ao

agronegócio  exportador  brasileiro,  sendo  na  Zona  da  Mata

a concentração desse tipo de usina em Alagoas.

A respeito das formações vegetais do estado de Alagoas, julgue

os itens que se seguem.

110

A formação vegetal da Caatinga em Alagoas caracteriza-se

pela  adaptação  a  prolongada  estação  seca  típica  do

clima semiárido e existência de diversas espécies de árvores

de  grande  porte  do  tipo  xerófilas,  como  o  pau-brasil  e  a

palmeira babaçu.

111

A expansão da agropecuária na Zona da Mata e no agreste de

Alagoas levaram ao desmatamento intensivo da Mata Atlântica

tanto em Alagoas quanto em outros estados nordestinos, como

Bahia, Pernambuco, Sergipe, Paraíba e Rio Grande do Norte.

112

O  sertão  de  Alagoas  possui  áreas  com  altitude  superior  a

1.000 metros que, por receberem ventos provenientes da bacia

do  São  Francisco,  são  mais  úmidas  e  apresentam  uma

vegetação de maior porte, com forte presença de palmeiras,

que as demais regiões do sertão.

No  que  se  refere  à  população  do  estado  de  Alagoas,  julgue  os

itens subsequentes.

113

O  processo  de  urbanização  no  estado  de  Alagoas,  cuja

população  tem  apresentado  um  crescimento  acelerado,

pode  ser  relacionado  a  um  fenômeno  conhecido  como

macrocefalia urbana.

114

A concentração de população na capital do estado de Alagoas

é  consequência  de  um  processo  de  urbanização  desigual  e

desorganizado, com migração campo-cidade e concentração

da população de origem rural nas periferias de grandes cidades.

115

Os  quinze  municípios  com  maior  população  absoluta  de

Alagoas  estão  inseridos  em  arranjos  produtivos  locais  com

fortes  fluxos  migratórios  e  concentração  de  empresas  e

serviços relacionados a atividades de turismo.

116

A  população  alagoana  ainda  sofre  as  consequências  da

histórica limitação de investimentos em saneamento básico,

com deficiências na oferta de serviços de saneamento básico

em praticamente todos os municípios do estado, especialmente

na capital Maceió, maior centro urbano alagoano.

Alagoas  possui  PIB  industrial  de  R$  6,4  bilhões,

equivalente  a  0,6%  da  indústria  nacional.  Emprega

104.404 trabalhadores na indústria. É o oitavo menor PIB do Brasil,

com  R$  42,3  bilhões.  Com  3,4  milhões  de  habitantes,  é  o

11.º estado menos populoso do país.

Internet: <http://perfilestados.portaldaindustria.com.br/estado/al> (com adaptações).

Considerando  as  informações  apresentadas  e  os  múltiplos

aspectos  a  elas  relacionados,  julgue  os  itens  subsequentes,

relativos à economia do estado de Alagoas.

117

As usinas do setor sucroalcooleiro são consideradas indústrias

de  médio  e  grande  porte,  o  que  decorre  da  transformação

da cana-de-açúcar em produtos do agronegócio, como o açúcar

e o álcool.

118

A atuação da SUDENE (Superintendência de Desenvolvimento

do Nordeste) e da Companhia de Desenvolvimento do Vale

do São Francisco e do Paraíba (CODEVASF) foi fundamental

para  o  desenvolvimento  da  indústria  em  Alagoas,  tendo

criado  condições  locais  adequadas  à  industrialização  e  à

modernização da economia regional.

119

O desigual desenvolvimento industrial do estado de Alagoas

decorre  da  ausência  de  complexos  industriais  no  interior

do  estado  e  do  fato  de  a  indústria  alagoana  se  concentrar

em sua totalidade na região metropolitana de Maceió.

120

A  produção  em  larga  escala  de  tabaco  na  microrregião

de  Arapiraca,  no  sertão  alagoano,  desde  a  década  de  90

do  século  passado,  tem  atraído  a  instalação  de  diversas

indústrias  que  produzem  cigarros,  charutos  e  fumo  de  rolo

nessa microrregião.

Espaço livre