Prova Concurso - Pedagogia - PROFESSOR SOCIOLOGIA - CESPE - SEDUC - 2018

Prova - Pedagogia - PROFESSOR SOCIOLOGIA - CESPE - SEDUC - 2018

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: PROFESSOR SOCIOLOGIA
Órgão: SEDUC
Banca: CESPE
Ano: 2018
Nível: Superior

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Gabarito

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GOVERNO DO ESTADO DE ALAGOAS

 

SECRETARIA DO PLANEJAMENTO, GESTÃO E PATRIMÔNIO DO ESTADO DE ALAGOAS

 

CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NO CARGO DE PROFESSOR DA SECRETARIA DE

ESTADO DA EDUCAÇÃO DE ALAGOAS

Aplicação: 1.º/4/2018

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Cargo 13: PROFESSOR – ESPECIALIDADE: SOCIOLOGIA

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GABARITOS OFICIAIS DEFINITIVOS

376_SEDUCAL013

Obs.: ( X ) item anulado.

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Prova

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CESPE | CEBRASPE – SEDUC/AL – Aplicação: 2018

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Considerando as discussões a respeito da constituição da sociologia
e seu estabelecimento como conhecimento científico, julgue os itens
a seguir.

51

A  sociologia  pautou-se  pela  convivência  harmônica  entre
abordagens positivistas e abordagens críticas.

52

As obras O 18 Brumário de Luís Bonaparte, O Manifesto
do  Partido  Comunista,  O  capital  e  A  ideologia  alemã
abordam  problemas  específicos,  refletindo  a  ausência  de
diálogo  entre  as  ideias  desenvolvidas  por  Karl  Marx  e  a
fragmentação de sua teoria.

53

Para  Florestan  Fernandes,  o  fato  de  a  forma  de  explicação
sociológica, por meio da investigação empírica, se organizar
de  maneira  aproximativa  não  impede  a  produção  de  um
conhecimento objetivo da realidade social.

54

A  afinidade  entre  as  ciências  naturais  e  o  surgimento  da
sociologia  é  perceptível  na  abordagem  de  Auguste  Comte
pelo emprego do termo física social.

55

De acordo com Florestan Fernandes, um dos aspectos mais
fundamentais da abordagem sociológica tomada como ciência
consiste na garantia de que os fenômenos sejam explicados
a partir de sua apreensão imediata.

No que se refere às contribuições de Émile Durkheim, Karl Marx,
Max Weber e William Edward Burghardt Du Bois à denominada
sociologia clássica, julgue os itens que se seguem.

56

Max  Weber  defende  que  a  objetividade  do  conhecimento
nas  ciências  sociais  somente  pode  ser  alcançada  com  base
no conceito de tipo ideal.

57

No âmbito das contribuições da sociologia clássica, Du Bois
foi o primeiro autor a conferir maior destaque à questão racial,
notadamente ao negro.

58

Conforme Karl Marx indica tanto em O capital quanto em
seu texto Manuscritos econômico-filosóficos, é fundamental
conceituar e distinguir o consumo da produção.

59

Émile  Durkheim  incorpora  o  esforço  de  delimitar  os
pressupostos  para  a  investigação  científica  objetiva,
dedicando-se  a  elaborar  a  sociologia  como  disciplina
autônoma.

60

Conforme se pode observar nas Teses sobre Feuerbach, a
relevância da crítica para a perspectiva teórica de Karl Marx
marca a intenção de garantir um espaço para o pensamento,
sem dissociá-lo da prática.

Considerando as reflexões acerca da estrutura e da organização da
sociedade com base na divisão do trabalho e na dominação social,
julgue os itens seguintes.

61

Considerando-se  as  reflexões  de  Émile  Durkheim  sobre  as
expressões  e  condições  sociais  da  divisão  do  trabalho,  é
correto afirmar que, para o autor, devem-se separar as formas
de  solidariedade  —  que  dizem  respeito  aos  vínculos  —
dos diferentes tipos de divisão do trabalho.

62

De uma perspectiva sociológica, as instituições sociais existem
independentemente de e para além da coerção social.

63

Para determinada corrente da interpretação e crítica do social,
a organização da sociedade deve ser compreendida a partir da
reconfiguração da produção intelectual e da produção material.

64

Segundo  Max  Weber,  a  forma  de  dominação  por  ele
denominada  de  dominação  carismática  caracteriza-se,
entre outros aspectos, pela existência de um líder.

65

A  burocracia  é  uma  forma  de  ordenação  da  dominação:
ela  está  associada,  em  sua  expressão  moderna,  sobretudo
à obediência a determinadas regras e, desse modo, ao exercício
da  autoridade  a  partir  da  legitimação  decorrente  da  posse
de  determinadas  qualificações  expressamente  previstas  e
regulamentadas.

66

No  que  se  refere  aos  tipos  puros  de  dominação,  a  questão
mais fundamental para Max Weber é distinguir entre as formas
legais e ilegais de seu exercício.

Com  base  nas  análises  de  Karl  Marx  e  Max  Weber  acerca
das  classes  sociais,  das  formas  de  produção  e  de  reprodução
de desigualdades e dos tipos de estratificação, julgue os próximos
itens.

67

Em  seu  ensaio  conhecido  como  O  18  Brumário  de  Luís
Bonaparte,  Karl  Marx  argumenta  haver  uma  profunda
relação  entre  as  classes  sociais  e  a  política,  relação  essa
imediata, uma vez que se podem inferir as posições políticas de
indivíduos a partir das classes sociais às quais eles pertencem.

68

Tanto Marx quanto Weber consideram que as classes sociais
contribuem para os processos de dominação, embora tenham
desenvolvido teorias sociológicas distintas.

69

Para  Max  Weber,  toda  classe  pode  ser  portadora  de  uma
das possíveis e numerosas formas de ação de classe, embora
isso não aconteça necessariamente.

70

Para Marx, as lutas políticas definem-se a partir da posição
e  da  consciência  de  classe,  enquanto  as  lutas  de  classes,
de  maneira  distinta,  decorrem  da  disputa  econômica,  que
se distancia de sua concepção de capital.

71

Em  A  ética  protestante  e  o  espírito  do  capitalismo,
Max  Weber  afirma  que  a  Reforma  protestante  foi  o  fator
mais relevante para a consolidação do capitalismo, na medida
em que disseminou uma nova ética que visava ao acúmulo
de riquezas materiais.

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CESPE | CEBRASPE – SEDUC/AL – Aplicação: 2018

A  teoria  dos  estilos  de  vida  é  tão  somente  um

desenvolvimento  indireto  da  sociologia  weberiana,  mas  está
longe  de  ser  o  único.  Refletindo  acerca  do  tema  das  classes,
Müller  nos  oferece  uma  síntese  interessante  de  seus  múltiplos
desenvolvimentos, os quais ele classifica como segue: a simbiose
Marx-Weber — consciência de classe e conduta de vida (Giddens);
chances  de  vida  e  exclusão  social  (Dahrendorf  e  Parkin);
classe  e  estilos  de  vida  (Bourdieu);  condições  econômicas,
formação de interesses políticos e orientações valorativo-culturais
(M. Rainer Lepsius).

Carlos  Eduardo  Sell.  Max  Weber  and  the  debate  on  social
classes  in  Brazil.  In:  Sociologia  e  Antropologia.  Rio  de
Janeiro,  v.  6,  n.º  2,  2016,  p.  367  (traduzido  e  adaptado).

Tendo  o  fragmento  de  texto  apresentado  anteriormente  como
referência  inicial  e  considerando  as  reflexões  contemporâneas
sobre classes sociais e estilo de vida, julgue os itens subsequentes.

72

Ao tratar dos “batalhadores” e da “ralé” brasileira, Jessé Souza
incorpora  à  sua  análise  elementos  relacionados  aos  estilos
de  vida,  sem  desconsiderar  a  importância  do  conceito  de
classes, o qual é por ele trabalhado criticamente.

73

Na  sociologia,  a  diferenciação  social  se  refere,
necessariamente, à estrutura de classes e, portanto, ao conceito
de subordinação.

74

A sociologia de Pierre Bourdieu tem como o cerne a distinção
entre diversas formas de capital: o principal objetivo do autor
é  identificar  o  modo  como  se  correlacionam  essas  formas
para constituir a mais importante entre elas, que ele denomina
capital fundamental.

75

Conforme a teoria dos sistemas sociais de Niklas Luhmann, os
sistemas sociais operam de maneira contínua e complementar
entre a inclusão e a exclusão, não se centrando na dinâmica
de classes.

Com  base  na  perspectiva  do  sociólogo  Pierre  Bourdieu,  que
teorizou a respeito das formas de reprodução das desigualdades
sociais em ambiente escolar, julgue os itens seguintes.

76

No momento da aula, o capital cultural dos alunos não interfere
no aprendizado do conteúdo ministrado pelo professor. 

77

Para evitar que as desigualdades se reproduzam no ambiente
escolar,  o  professor  deve  tratar  os  alunos  com  a  maior
equidade possível, transmitindo o conhecimento de maneira
uniforme e oferecendo exatamente as mesmas oportunidades
a todos.

78

Para o autor, as diferenças de acúmulo de capital econômico
são a principal causa das desigualdades sociais.

79

Para Bourdieu, a escola reproduz desigualdades sociais por
ignorar as condições sociais desiguais de seus alunos. 

80

Rendimentos escolares desiguais refletem apenas empenhos
individuais distintos por parte dos alunos.

81

Parte da desigualdade social se reproduz na escola porque o
professor avalia positivamente o capital cultural adquirido fora
de sala de aula.

Ainda  existe  uma  resistência  muito  grande  no  sistema

de  justiça  em  incorporar  o  paradigma  da  Lei  Maria  da  Penha.

Persiste uma construção da imagem das vítimas. O comportamento

delas  é  submetido  a  um  escrutínio  moral  no  tribunal  do  júri.

Por outro lado, há uma tendência à desumanização do autor dos

crimes — que pode ter tido “um lapso”, “uma forte emoção”, ou

pode ter bebido ou usado drogas, ou ser efetivamente um pervertido

sexual, alguém que tem um comportamento  monstruoso. Nunca

o criminoso é o homem racional para quem a lei é dirigida. E isso

oculta o conteúdo político da discussão sobre a desigualdade de

gênero na sociedade. O discurso que é feito é sempre o de que

aquele caso é pontual, uma tragédia individual, e não um episódio

que é recorrente na sociedade.

Fernanda  Matsuda.  A  violência  doméstica  fatal:  o  problema

do  feminicídio  íntimo  no  Brasil.  Cejus/FGV,  2014.

Internet: <www.agenciapatriciagalvao.org.br> (com adaptações).

Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue os itens

seguintes a respeito de gênero e violência.

82

Desde a década de 30 do século XX, ensaístas da sociologia

brasileira  vêm  mostrando  que  as  mulheres  são  vítimas  de

violência doméstica e sexual.

83

Gilberto  Freyre  caracterizou  a  família  brasileira  como

patriarcal: os senhores de engenho tudo podiam para satisfazer

suas vontades, mesmo que isso significasse agir com violência

contra mulheres brancas ou negras.

84

Constitui objetivo do estudo das questões de gênero nas aulas

de sociologia evidenciar aos alunos as desigualdades sociais

que se disfarçam em diferenças biológicas.

85

Embora possa tratar das questões de gênero sob a perspectiva

das ciências sociais, o professor deve ter ciência de que essas

questões  são  do  âmbito  da  opinião  e  do  comportamento

individual,  devendo,  por  isso,  considerar  como

sociologicamente válido o que pensa cada aluno.

86

A abordagem das questões relacionadas a gênero nas escolas

deve restringir-se a assuntos relacionados às mulheres e aos

homossexuais.

87

Na  sociedade  brasileira,  a  violência  atinge  a  todas  as

mulheres  de  maneira  uniforme,  com  índices  semelhantes

independentemente da raça ou condição econômica das vítimas

e dos agressores.

Considerando que a mobilidade urbana se caracteriza como um

grande problema das cidades brasileiras, julgue os próximos itens.

88

O aumento excessivo de carros nas cidades é um indicador

da  ascensão  de  parcela  significativa  da  população  a  novas

faixas de consumo.

89

A inclusão social promovida nas últimas décadas  por meio

do  consumo  não  foi  acompanhada,  na  mesma  intensidade,

pelo  aumento  do  acesso  a  serviços  públicos  de  qualidade,

como o transporte.

90

O planejamento da infraestrutura viária baseado no transporte

individual  não  motorizado  é  suficiente  para  combater  os

engarrafamentos.

91

O  aumento  desenfreado  do  número  de  carros  nos  centros

urbanos é uma questão de saúde pública, pois o trânsito é uma

das principais causas da poluição, de mortes violentas e de

doenças respiratórias.

92

A  violência  no  trânsito  pode  ser  tratada  em  sala  de  aula

como exemplo de fato social tal como proposto por Durkheim.

93

O movimento social contra o aumento das tarifas de ônibus

que se expressou em 2013 desencadeou uma série de grandes

manifestações de bases sociais semelhantes às dos movimentos

sociais tradicionais.

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CESPE | CEBRASPE – SEDUC/AL – Aplicação: 2018

No  que  se  refere  à  discriminação  racial,  julgue  os  itens
subsequentes.

94

Estudos  apontam  que  parte  significativa  dos  negros  sofre
abordagens  policiais  abusivas  devido  ao  preconceito  de
determinados agentes de segurança.

95

Há  mais  negros  que  brancos  nas  penitenciárias  brasileiras
em proporção compatível com a população brasileira como
um todo.

96

De  2005  a  2015  houve  significativa  redução  no  número
de homicídios entre a população negra brasileira.

97

No  Brasil,  os  negros  são  vítimas  recorrentes  de  violência
institucional devido ao preconceito.

98

A escola, por ser uma instituição formativa, não discrimina
o  aluno  negro;  ao  contrário,  lhe  fornece  as  ferramentas
necessárias para superar os ambientes e práticas racistas ainda
existentes na sociedade.

A respeito do processo de globalização, julgue os itens a seguir.

99

As inovações tecnológicas permitem que os ativos financeiros
sejam movimentados rapidamente, o que dificulta o controle
destes por agentes estatais e organismos internacionais.

100

Organizações não governamentais e empresas transnacionais
vêm perdendo poder de influência no cenário internacional.

101

Uma característica da globalização é o livre trânsito de pessoas
entre todos os países.

102

A  interdependência  do  sistema  internacional  pressupõe
alteração  em  soberanias  nacionais,  uma  vez  que  decisões
tomadas por um Estado nacional afetam o contexto interno
de outro Estado nacional.

No que tange à relação entre o desenvolvimento científico e o meio
ambiente  bem  como  ao  impacto  dessa  relação  na  vida  humana,
julgue os itens seguintes.

103

Os avanços da tecnologia que ocorreram a partir da Revolução
Industrial estão associados à degradação do meio ambiente
e à exploração insustentável de diversos recursos naturais.

104

O  aumento  de  casos  de  doenças  infectocontagiosas
frequentemente  está  associado  ao  processo  de  destruição
e ocupação de áreas de vegetação nativa.

105

A  adoção  de  fontes  de  energia  eólica  e  solar,  menos
impactantes ao meio ambiente, depende de novas tecnologias
ainda indisponíveis no Brasil.

106

As unidades de conservação são uma importante ferramenta
de  proteção  ao  meio  ambiente,  pois  contribuem  para  a
preservação da biodiversidade e dos ecossistemas; além disso,
alguns tipos de unidades de conservação podem ser explorados
economicamente,  de  forma  sustentável,  pelas  populações
tradicionais.

107

O conceito de desenvolvimento sustentável abrange a proteção
ao meio ambiente e aos recursos naturais, sem desconsiderar
a necessidade de desenvolvimento econômico e social.

A respeito de sociedade, trabalho e emprego, e de relações sociais
e transformações do trabalho, julgue os itens subsequentes.

108

Altas taxas de desemprego aumentam o risco de precarização
do  trabalho  e  deixam  os  trabalhadores  em  condições
desfavoráveis de negociação.

109

Para evitar abusos perpetrados pelos empregadores, o Estado
atua como regulador e fiscal das relações de trabalho.

110

Transição  demográfica,  fator  evocado  pelos  defensores
da reforma da previdência, significa crescimento exponencial
da população de um país.

111

Ao  longo  do  século  XX,  o  Brasil  passou  por  mudanças
demográficas,  inovações  tecnológicas  e  transformações
econômicas  que  alteraram  a  conformação  do  mercado
de trabalho, criaram novas profissões e extinguiram outras.

No  que  se  refere  às  relações  entre  religião  e  sociedade,  julgue
os próximos itens.

112

No Estado laico, uma religião é reconhecida como religião
oficial da nação.

113

Os preceitos calvinistas pautados no protestantismo asceta são
um fator vital para a constituição do tipo ideal de capitalismo
nos Estados Unidos da América.

114

De acordo com a Constituição Federal de 1988, a liberdade
religiosa e de credo deve ser tomada como peremptória.

115

No  âmbito  da  disciplina  sociológica,  a  religião  pode  ser
considerada um dos temas importantes, podendo-se enfatizar
os estudos de Max Weber e Émile Durkheim nesse sentido.

Julgue os itens seguintes, relativos à diversidade cultural.

116

Políticas de ação afirmativa — como cotas para o ingresso
de  negros,  indígenas  e  quilombolas  nas  universidades  —
visam diminuir desigualdades sociais da sociedade brasileira.

117

A aplicabilidade do conceito de multiculturalismo à realidade
brasileira  pode  ser  questionada,  pois  a  língua  portuguesa
é falada em todo o território nacional.

Acerca  da  influência  dos  meios  de  comunicação  em  massa  nas
ideias e nas relações sociais, julgue os itens que se seguem.

118

Sendo  os  meios  de  comunicação  de  massa  um  aparelho
ideológico  do  Estado,  os  fundamentos  do  que  é  noticiado
ou  informado  à  população  atende  a  interesses  específicos
de determinada classe social.

119

A  rede  mundial  de  computadores  (Internet)  constitui
um mecanismo de confiança, por sua rapidez e confiabilidade
no que se refere à divulgação das informações à sociedade.

120

A capacidade de fazer as informações circularem rapidamente
fez  da  Internet  uma  fonte  de  apoio  a  vítimas  de  eventos
dramáticos, como catástrofes naturais e atentados terroristas,
principalmente a partir do advento das redes sociais.