Prova Concurso - Pedagogia - SC-2010-FEPESE-ANALISTA-EDUCACIONAL-VERDE - SEF - SC - 2010

Prova - Pedagogia - SC-2010-FEPESE-ANALISTA-EDUCACIONAL-VERDE - SEF - SC - 2010

Detalhes

Profissão: Pedagogia
Cargo: SC-2010-FEPESE-ANALISTA-EDUCACIONAL-VERDE
Órgão: SC
Banca: SEF
Ano: 2010
Nível: Superior

Downloads dos Arquivos

prova.pdf
gabarito.pdf

Provas relacionadas

PEDAGOGOUFPA2018
PEDAGOGOUNIFESSPA2018
PEDAGOGOEBSERH2018

Gabarito

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-gabarito.pdf-html.html

FUNDAÇÃO ESTATAL SAÚDE DA FAMÍLIA 

 

 

 

 

      ESTADO DA BAHIA 

 
 

 

G A B A R I T O S   O F I C I A I S   P Ó S -   R E C U R S O S   R E T I F I C A D O S   –   R E F .   E D I T A L   C O N C U R S O  

P Ú B L I C O   1 / 2 0 1 0

 

PROVA VERDE 

 

SANITARISTA 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

X

 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

MÉDICO SAÚDE DA FAMÍLIA 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

X

 

X

 

X

 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

ASSISTENTE ADMINISTRATIVO 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-gabarito.pdf-html.html

TÉCNICO DE ENFERMAGEM DO TRABALHO 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

ADVOGADO 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

ANALISTA ADMINISTRATIVO 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-gabarito.pdf-html.html

ANALISTA ADMINISTRATIVO/CONTADOR 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

ANALISTA ADMINISTRATIVO/ECONOMISTA 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

X

 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

ANALISTA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

ANALISTA EDUCACIONAL 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

A

 

E

 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-gabarito.pdf-html.html

BIBLIOTECÁRIO 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

CIRURGIÃO DENTISTA 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

EDUCADOR FÍSICO 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

ENGENHEIRO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-gabarito.pdf-html.html

ENFERMEIRO DO TRABALHO 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

FARMACÊUTICO 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

FISIOTERAPEUTA 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

FONOAUDIÓLOGO 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-gabarito.pdf-html.html

MÉDICO DO TRABALHO 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

NUTRICIONISTA 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

PSICÓLOGO 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

C                       

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

SANITARISTA/EPIDEMIOLOGISTA 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-gabarito.pdf-html.html

TERAPEUTA OCUPACIONAL 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

MÉDICO ACUPUNTURISTA 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

MÉDICO GINECOLOGISTA 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

MÉDICO HOMEOPATA 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-gabarito.pdf-html.html

MÉDICO PEDIATRA 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

MÉDICO PSIQUIATRA 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

MÉDICO EMERGENCISTA 

QUESTÃO 

01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50 

 

 

     X 

= QUESTÃO ANULADA 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           REALIZAÇÃO

Prova

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 
    
               

 

 

 

 

                                                                         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

FUNDAÇÃO ESTATAL SAÚDE DA FAMILÍA

  

 

         REALIZAÇÃO

 

                                               ESTADO DA BAHIA

 

 

R E F .   E D I T A L   N º 1 / 2 0 1 0 -   C O N C U R S O   P Ú B L I C O  

 

 

 

 

 

   

INSTRUÇÕES 

 

 

 

1- 

Você  está  recebendo  do  fiscal  um  Caderno  de  Questões  com  50  (cinquenta)  questões  numeradas 

sequencialmente que compõem a prova objetiva. 

2- 

Você receberá, também, a Folha de Respostas personalizada para transcrever as respostas da prova objetiva. 

 

 

 

 

         ATENÇÃO 

1- 

É proibido folhear o Caderno de Questões antes da autorização do fiscal. 

2- 

Após  autorização,  verifique  se  o Caderno  de  Questões  está completo, sem falhas  de  impressão  e se  a  numeração  está 

correta.  Confira  também  se  sua  prova  corresponde  ao  cargo  para  o  qual  você  se  inscreveu.  Caso  haja  qualquer 

divergência, comunique o fato ao fiscal imediatamente. 

3- 

Confira  seu  nome  completo,  o  número  de  seu  documento  e  o  número  de  sua  inscrição  na  Folha  de  Respostas.  Caso 

encontre alguma divergência, comunique o fato ao fiscal para as devidas providências. 

4- 

Você  deverá  transcrever  as  respostas  das  questões  objetivas  para  a  Folha  de  Respostas,  que  será  o  único  documento 

válido para a correção das provas. O preenchimento da Folha de Respostas é de inteira responsabilidade do candidato.  

5- 

Leia atentamente cada questão da prova e assinale, na Folha de Respostas, a opção que a responda corretamente. 

6- 

Assinale a cor que corresponda a sua prova na Folha de Respostas, caso o candidato não identifique a cor de sua prova, 

ou  contenha  mais  de  uma  marcação  neste  campo  o  candidato  estará  automaticamente  eliminado.  Exemplo  correto  da 

marcação da Folha de Respostas:    

7- 

A  Folha  de  Respostas  não  poderá  ser  dobrada,  amassada,  rasurada  ou  conter  qualquer  marcação  fora  dos  campos 

destinados às respostas. 

8- 

Na correção da Folha  de Respostas, será atribuída nota 0 (zero)  às questões não assinaladas, que contiverem mais de 

uma alternativa assinalada, emenda ou rasura, ainda que legível.  

9- 

Você  dispõe  de  4h  (quatro  horas)  para  fazer  a  prova,  incluindo  a  marcação  da  Folha  de  Respostas.  Faça-a  com 

tranquilidade, mas controle seu tempo. 

10-  Você somente poderá deixar definitivamente a sala de prova após 60 (sessenta) minutos de seu início. Caso o candidato 

queira  levar  o  caderno  de  questões  será  permitido  somente  no  decorrer  dos  últimos  15  (quinze)  minutos  determinados 

para o término da prova, devendo, obrigatoriamente, devolver ao fiscal a Folha de Respostas devidamente assinada. As 

provas  estarão  disponibilizadas  no  site  da  AOCP  (

www.aocp.com.br

),  a  partir  da  divulgação  do  Gabarito  Preliminar.  Os 

candidatos que terminarem a prova não poderão utilizar o mesmo sanitário que os candidatos que ainda estão realizando 

as provas. 

11-  Os  03  (três)  últimos  candidatos  da  sala  só  poderão  sair  juntos,  após  a  conferência  de  todos  os  documentos  da  sala  e 

assinatura do Termo de Fechamento. 

12-  Durante a prova, não será permitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre os candidatos, nem a utilização 

de  livros,  códigos,  manuais,  impressos  ou  anotações,  calculadoras,  relógios,  agendas  eletrônicas,  pagers,  telefones 

celulares,  BIP,  Walkman,  gravador  ou  qualquer  outro  equipamento  eletrônico.  A  utilização  desses  objetos  causará 

eliminação imediata do candidato. 

13-  Os objetos de uso pessoal, incluindo telefones celulares, deverão ser desligados e mantidos dessa forma até o término da 

prova e entrega da Folha de Respostas ao fiscal. 

14-  Qualquer  tentativa  de  fraude,  se  descoberta,  implicará  em  imediata  denúncia  à  autoridade  competente,  que  tomará  as 

medidas cabíveis, inclusive com prisão em flagrante dos envolvidos. 

 

EDM 06   

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FOLHA PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO

 

 
 

QUESTÃO 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

RESP. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

QUESTÃO 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

RESP. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 CARGO: 

ANALISTA EDUCACIONAL 

 

- 3 - 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

 

Questão  01 

 

Assinale a alternativa correta. As teorias críticas de 
currículo apontam que 

 (A) 

o  principal  foco  é  identificar  os  objetivos  da  educação 
escolarizada,  formar  o  trabalhador  especializado  ou 
proporcionar  uma  educação  geral,  acadêmica,  à 
população. 

(B) 

tem 

como 

principal 

representante 

Bobbit, 

que 

considerando  as  diversas  forças  políticas,  econômicas 
e  culturais  procura  envolver  a  educação  de  massas 
para garantir que a ideologia veiculada seja garantida. 

(C) 

A  tarefa  dos  especialistas  dessa  corrente  consiste  em 
fazer 

um 

levantamento 

das 

habilidades, 

em 

desenvolver  currículos  que  permitam  que  essas 
habilidades  sejam  desenvolvidas  e,  em  planejar  e 
elaborar  instrumentos  de  medição  para  dizer  com 
precisão se elas foram aprendidas. 

(D) 

o  desenvolvimento  do  currículo  deve  responder  a 
quatro  principais  questões:  que  objetivos  educacionais 
deve  a  escola  procurar  atingir;  que  experiências 
educacionais  podem  ser  oferecidas  que  tenham 
probabilidade  de  alcançar  esses  propósitos;  como 
organizar 

eficientemente 

essas 

experiências 

educacionais  e  como  podemos  ter  certeza  de  que 
esses objetivos estão sendo alcançados. 

(E) 

não  existe  uma  cultura  da  sociedade,  unitária, 
homogênea  e  universalmente  aceita  e  praticada  e,  por 
isso,  digna  de  ser  transmitida  às  futuras  gerações 
através  do  currículo.  Em  vez  disso,  a  cultura  é  vista 
menos  como  uma  coisa  e  mais  como  um  campo  e 
terreno  de  luta.  Nessa  visão,  a  cultura  é  o  terreno  em 
que  se  enfrentam  diferentes  e  conflitantes  concepções 
de  vida  social,  é  aquilo  pelo  qual  se  luta  e  não  aquilo 
que recebemos. 

 

Questão  02 

 

Analise  as  assertivas  e,  em  seguida,  assinale  a 
alternativa  que  aponta  a(s)  correta(s).  Sobre  a 
aprendizagem colaborativa, 

 

I. 

quando  aprendizes  interagem  e  trabalham 
colaborativamente, 

constroem 

conhecimentos de modo mais significativo. 

 
II. 

É  estimulado  um  trabalho  em  conjunto, 
buscando 

atingir 

um 

aprendizado 

individualista. 

 
III. 

A  interação  e  a  interatividade  são  caminhos 
fundamentais de investigação. 

 
IV. 

Desenvolve habilidades intra e interpessoais, 
deixando  de  ser  independentes  para  ser 
interdependentes. 

 
(A) 

Apenas II. 

(B) 

Apenas I, III e IV. 

(C) 

Apenas III. 

(D) 

Apenas I, III. 

(E) 

Apenas II, IV. 

 

 
 
 
 
 
 
 

Questão  03 

 

Sobre  a  EAD,  Informe  se  é  falso  (F)  ou  verdadeiro 
(V)  e,  em  seguida,  assinale  a  alternativa  com  a 
sequência correta. 

 

(   ) 

Todos  podem  participar  e  intervir  no 
processo  através  da  criação  e  reconstrução 
das 

mensagens 

conhecimento 

é 

produzido conjuntamente. 

(   ) 

Nessa  modalidade,  o  trabalho  individual  é 
muito 

importante: 

leituras, 

reflexões, 

internalizações  e  sínteses,  são  fundamentais 
para a construção do conhecimento. 

(   ) 

O  processo  de  aprendizagem  ganha  maior 
amplitude  e  dimensão,  quando  acontece  o 
trabalho individual. 

(   ) 

Nas  atividades  propostas  aos  participantes 
devem ser evitadas as problematizações, por 
proporem  situações  complexas  e  portanto 
inadequadas  às  atitudes  de  questionamento, 
troca e reflexão.  

 

(A) 

V – V – V – F. 

(B) 

V – F – V – F. 

(C) 

F – V – V – V. 

(D) 

V – V – F – F. 

(E) 

V – V – F – V. 

 

Questão  04 

 

Analise  as  assertivas  e,  em  seguida,  assinale  a 
alternativa que aponta a(s) correta(s). Na EAD, para 
possibilitar  que  os  aprendizes  colaborem  com  seu 
aprendizado, devemos 

 

I. 

Ter clareza da intencionalidade do grupo. 

 
II. 

Algumas  experiências  demonstraram  que  o 
trabalho  em  grupo  não  provoca  um  clima  de 
afetividade nessa modalidade de ensino. 

 
III. 

Utilizar  interfaces  que  possam  auxiliar  o 
grupo, 

como 

por 

exemplo: 

agenda, 

calendário,  etc,  para  que  eles  possam  se 
organizar. 

 
IV. 

Considerando 

que 

as  atividades  ficam 

registradas, se faz desnecessário um registro 
do  acompanhamento  das  dificuldades  e  dos 
avanços do grupo. 

 
(A) 

Apenas II, III. 

(B) 

Apenas I. 

(C) 

Apenas II, IV. 

(D) 

Apenas I, III, IV.  

(E) 

Apenas I, III. 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 CARGO: 

ANALISTA EDUCACIONAL 

 

- 4 - 

Questão  05 

 

Considerando 

as 

perspectivas 

construtivistas 

(Piaget), 

interacionistas 

(Vygotsky) 

construcionista (Papert), analise as assertivas e, em 
seguida,  assinale  a  alternativa  que  aponta(s) 
correta(s). 

 

I. 

com  o  advento  das  Novas  Tecnologias  de 
informação tem início uma etapa de transição 
quantitativa e qualitativa de informações, pois 
uma  fase  de  carência  cede  lugar  a  uma  fase 
de abundância de canais informativos. 

 
II. 

de acordo com a abordagem construtivista de 
Piaget,  o  indivíduo  constrói  significados 
pelas 

experiências 

de 

acomodação 

assimilação. 

 
III. 

não  existem  conhecimentos  resultantes  do 
mero  registro  de  observações.  Todo  o 
conhecimento  pressupõe  uma  organização 
que  só  os  esquemas  mentais  do  sujeito 
podem efetuar. 

 
IV. 

os níveis de desenvolvimento de acordo com 
Vygotsky  são  representados  pelo  real  e  pelo 
potencial.  O  real  é  adquirido  ou  formado 
determinando  o  que  a  criança  já  é  capaz  de 
fazer por si própria, revela a possibilidade de 
uma  atuação  independente  do  sujeito.  O 
potencial  relaciona-se  à  capacidade  de 
aprender com outra pessoa. 

 
V. 

aprendizagem 

interage 

com 

desenvolvimento,  produzindo  abertura  nas 
zonas  de  desenvolvimento  potencial  (ZDP) 
referentes  à  distância  entre  aquilo  que  a 
criança  faz  sozinha  e  o  que  ela  é  capaz  de 
fazer com a intervenção de um adulto. 

 
VI. 

a  abordagem  construcionista  significa  o  uso 
do  computador  como  meio  para  propiciar  a 
construção  do  conhecimento  pelo  aluno,  ou 
seja,  o  aluno,  interagindo  com  o  computador 
na  resolução  de  problemas,  tem  a  chance  de 
construir o seu conhecimento. 

 
(A) 

Apenas I, II, III, IV e V. 

(B) 

Apenas I, IV e V. 

(C) 

Apenas I, II, III, IV e VI. 

(D) 

Apenas I, IV, V e VI. 

(E) 

Apenas I e III.  

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Questão  06 

 

Analise  as  assertivas  e,  em  seguida,  assinale  a 
alternativa 

que 

aponta 

a(s) 

correta(s). 

competitividade  e  o  uso  da  tecnologia  globalizada 
estão  transformando  a  sociedade  de  maneira  tão 
radical  que  o  fazer  pedagógico  deve  se  adaptar  à 
era  da  informação.  Indicadores  dessa  mudança 
apontam para 

 

I. 

aumento 

substancial 

no 

volume 

de 

informações disponíveis. 

 
II. 

demanda por comptência tecnológica. 

 
III. 

mudanças nas características da população. 

 
IV. 

desenvolvimento  de  programas  educacionais 
de qualidade relacionados ao mundo atual. 

 
(A) 

I, II, III e IV. 

(B) 

Apenas II e IV. 

(C) 

Apenas II, III e IV. 

(D) 

Apenas I e II. 

(E) 

Apenas I, II e IV. 

 

Questão  07 

 

Relacione as colunas e depois assinale a alternativa 
que  apresenta  a  sequência  correta.  Os  números 
poderão ser utilizados mais de uma vez. 

 

Paradigmas do Ensino 
1. 

Tradicional. 

2. 

Atual. 

 
Características 
(   ) 

O  conhecimento  é  transferido  do  docente 
para os alunos. 

(   ) 

Privilegia  um  contexto  de  ensino  e  de 
aprendizagem competitivo e individualista. 

(   ) 

Concebe 

aluno 

como 

construtor, 

descobridor  e  transformador  ativo  de  seu 
próprio conhecimento. 

(   ) 

Qualquer expert pode lecionar. 

(   ) 

Concebe  que  o  conhecimento  é  o  método 
essencial para enfrentar caminhos novos. 

 
(A) 

1 – 2 – 1 – 1 – 1. 

(B) 

1 – 1 – 2 – 1 – 2. 

(C) 

2 – 2 – 1 – 2 – 1. 

(D) 

1 – 1 – 2 – 1 – 1. 

(E) 

2 – 1 – 2 – 1 – 2. 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 CARGO: 

ANALISTA EDUCACIONAL 

 

- 5 - 

Questão  08 

 

Analise  as  assertivas  e,  assinale  a  alternativa  que 
aponta a(s) correta(s). Criar novos conhecimentos a 
partir  da  utilização  da  informação,  requer  algumas 
habilidades, tais como 

 

I. 

Habilidade  propedêutica,  a  do  raciocínio 
completo e questionador, capaz de pesquisar 
e  elaborar  com  mão  própria;  trata-se  da  face 
da qualidade formal. 

 
II. 

Habilidade  de  intervir  na  realidade  de  modo 
crítico  e  criativo,  introduzindo  de  maneira 
permanente a inovação; é a face da qualidade 
política  que,  com  base  na  instrumentação 
apresentada  pela  qualidade  formal,  sustenta 
o sujeito histórico capaz de história própria e 
coletiva. 

 
III. 

Habilidade 

emocional, 

no 

sentido 

do 

envolvimento  subjetivo,  capaz  de  traduzir-se 
em auto-estima, realização pessoal e social. 

 
IV. 

Habilidade 

de 

saber 

fazer, 

como 

demonstração concreta do saber pensar. 

 
(A) 

Apenas I. 

(B) 

Apenas I e IV. 

(C) 

Apenas II e IV. 

(D) 

Apenas I, II e IV. 

(E) 

I, II, III e IV. 

 
Questão  09 

 

A  didática  virtual  para  a  educação  não  deve  ser 
vista 

como 

uma 

adaptação 

das 

atividades, 

estratégias  ou  recursos  utilizados  no  ensino 
presencial,  mas  sim  uma  transformação  das 
funções  e  de  suas  ações  utilizando  tempos  e 
espaços  diferenciados  além  de  necessidades  e 
características específicas. 

 

Informe se  é  falso  (F) ou  verdadeiro  (V)  e,  a  seguir, 
assinale  a  alternativa  com  a  sequência  correta, 
acerca  das  diretrizes  que  contemplam  essa 
tendência. 

 

(   ) 

O  papel  da  escola  é  conduzir  ao  global, 
contextualizando,  analizando  e  discutindo  o 
entorno social. 

(   ) 

O método de ensino enfatiza a aprendizagem 
individual. 

(   ) 

Ênfase  na  pesquisa  e  na  construção  de 
hipertextos. 

(   ) 

Visão disciplinar das áreas do conhecimento. 

 
(A) 

V – V – V – F. 

(B) 

F – V – F – F. 

(C) 

F – V – F – V. 

(D) 

V – F – V – F. 

(E) 

F – V – V – F. 

 

Questão  10 

 

Assinale  a  alternativa  correta.  O  conceito  de 
profissional  reflexivo  é  essencial  num  processo  de 
constante  atualização  das  informações.  Algumas 
estratégias podem auxiliar o docente a desenvolver 
uma postura reflexiva, entre elas 

(A) 

conhecer o conteúdo que trabalha de forma disciplinar. 

(B) 

na  sua  atuação  pessoal,  ser  flexível,  comunicativo, 
propenso  à  inovações,  aberto  ao  diálogo,  crítico  e 
compreensivo. 

(C) 

elaborar  estratégias  de  ensino  e  aprendizagem 
inovadoras, 

criativas 

descontextualizadas 

da 

realidade. 

(D) 

explicar os conteúdos com clareza, menos objetividade 
e atualização de informações e dados. 

(E) 

manter  uma  postura  profissional  e  pessoal  em 
constante  vigilância,  principalmente  em  processos  de 
interação. 

 

Questão  11 

 

Acerca  da  avaliação  do  planejamento,  podemos 
afirmar que 

(A) 

a avaliação formativa é realizada no início ou durante o 
processo de ensino e de aprendizagem. 

(B) 

a  avaliação  diagnóstica  tem  por  único  fim  reconhecer 
onde e em qual conteúdo o aluno sente dificuldade. 

(C) 

a  avaliação  diagnóstica  determina  o  ponto  de  partida 
mais  adequado  para  o  início  do  processo  e  detecta  as 
causas  das  eventuais  deficiências  verificadas  na 
aprendizagem. 

(D) 

a  avaliação  diagnóstica  deverá  conduzir  os  processos 
de  revisão  constantemente  durante  a  explanação  do 
conteúdo. 

(E) 

a avaliação é importante para percebermos a somatória 
dos erros e acertos. 

 
Questão  12 

 

Informe se  é  falso  (F) ou  verdadeiro  (V)  e,  a  seguir, 
assinale a alternativa com a sequência correta. 

 

O  conhecimento  deriva  da  informação  da  mesma 
forma  que  a  informação  deriva  dos  dados  e  para 
que  a  informação  se  transforme  em  conhecimento, 
é  necessária  a  intervenção  do  trabalho  humano, 
envolvendo as seguintes operações: 

 

(   ) 

Comparações  -  entre  a  informação  de  uma 
dada 

situação 

casos 

semelhantes 

vivenciados. 

(   ) 

Análise 

das 

consequências 

– 

que 

implicações  estas  informações  trazem  para 
as decisões e tomadas de ação. 

(   ) 

Conexões  –  quais  as  relações  deste  novo 
conhecimento 

com 

conhecimento 

já 

acumulado. 

(   ) 

Diálogos  interpessoais  –  o  que  as  pessoas 
pensam desta informação. 

 
(A) 

V – F – V – V. 

(B) 

V – F – V – F. 

(C) 

F – V – V – V. 

(D) 

V – F – F – F. 

(E) 

V – V – V – V. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 CARGO: 

ANALISTA EDUCACIONAL 

 

- 6 - 

Questão  13 

 

Analise  as  assertivas  e,  assinale  a  alternativa  que 
aponta  a(s)  correta(s).  A  ciência  como  produto  da 
observação  e  sistematização  do  homem,  tem  a 
informação 

como 

ponto 

chave 

para 

sua 

comunicação  e  visibilidade.  Assim,  a  comunicação 
científica  é  parte  inerente  da  ciência,  pois  a 
validação  do  conhecimento  científico  ocorre  pela 
avaliação  dos  pares.  Na  área  da  saúde,  podemos 
afirmar que 

 

I. 

os  profissionais  da  área  da  saúde  se 
envolvem sempre diante de cada paciente em 
um ato intelectual. 

 
II. 

a  produção  do  discurso  científico  na 
comunicação  dos  dados  de  uma  referida 
pesquisa 

prescinde 

de 

padrões 

formatações. 

 
III. 

a  natureza  apresenta-se  ao  pesquisador  com 
distintas  realidades,  diante  das  quais  ele 
formula suas interrogações. 

 
IV. 

a  pesquisa  científica  tem  se  modificado  nos 
últimos  tempos,  tanto  em  função  de  fatores 
resultantes 

dela 

própria, 

como 

do 

desenvolvimento  tecnológico,  quanto  de 
outros  de  ordem  política,  educacional,  social 
e econômica. 

 
(A) 

Apenas II, III e IV. 

(B) 

Apenas II. 

(C) 

Apenas IV. 

(D) 

Apenas I, III e IV 

(E) 

Apenas I e III. 

 
Questão  14 

 

Relacione  as  colunas  e,  em  seguida,  assinale  a 
alternativa  que  apresenta  a  sequência  correta.  O 
Ministério  da  Saúde  realiza  várias  ações  e 
programas  com  a  finalidade  de  trazer  a  saúde  para 
perto  do  cidadão  e,  dar  ao  profissional,  a 
especialização  necessária  para  que  ele  possa 
exercer seu trabalho com mais qualidade. 
 
Ações e Programas 
 
1. 

Saúde da Família. 

2. 

Cartão Nacional de Saúde. 

3. 

HumanizaSUS. 

4. 

Programa de Volta para Casa. 

 
(   ) 

propõe  uma  nova  relação  entre  o  usuário  do 
Sistema Único de Saúde e o profissional que 
o  atenderá.  Oferece cursos,  realiza  oficinas e 
certifica  experiências  de  humanização  bem-
sucedidas.  

(   ) 

possibilita  a  vinculação  dos  procedimentos 
executados  no  âmbito  do  Sistema  Único  de 
Saúde  (SUS)  ao  usuário,  ao  profissional  que 
os  realizou  e  também  à  unidade  de  saúde 
onde foram realizados.  

(   ) 

atuar  na  promoção  e  manutenção  da  saúde 
das  pessoas,  bem  como  na  prevenção  de 
doenças,  alterando,  assim,  o  modelo  de 
saúde centrado em hospitais.  

(   ) 

propõe  a  reintegração  social  de  pessoas 
acometidas 

de 

transtornos 

mentais 

egressas  de  longas  internações,  segundo 
critérios  definidos  na  Lei  nº  10.708,  de  31  de 

julho  de  2003,  que  também  prevê  o 
pagamento 

do 

auxílio-reabilitação 

psicossocial.  

 
(A) 

3 – 2 – 1 – 4. 

(B) 

1 – 3 – 4 – 2. 

(C) 

3 – 2 – 4 – 1. 

(D) 

1 – 2 – 3 – 4. 

(E) 

4 – 3 – 1 – 2. 

 

Questão  15 

 

Informe  se  é  falso  (F)  ou  verdadeiro  (V),  o  que  se 
afirmar  acerca  das  funções  que  os  meios 
multissensoriais  desempenham  na  facilitação  da 
aprendizagem e, a seguir, assinale a alternativa com 
a sequência correta. 

 

(   ) 

Facilitam  o  reconhecimento  e  descrição  dos 
objetos. 

(   ) 

Dificultam  a  comparação  entre  dois  ou  mais 
objetos, e, consequentemente, a identificação 
de semelhanças e diferenças. 

(   ) 

Mostram  a  relação  entre  as  partes  de  um 
todo. 

(   ) 

Apresentam  situações  simplistas  para  a  sua 
análise. 

 
(A) 

V – F – V – F. 

(B) 

F – V – F – V. 

(C) 

V – F – V – V. 

(D) 

F – V – V – F. 

(E) 

F – V – V – V. 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 CARGO: 

ANALISTA EDUCACIONAL 

 

- 7 - 

Questão  16 

 

Analise  as  assertivas  e,  em  seguida,  assinale  a 
alternativa que aponta as corretas. Os altos índices 
das  doenças  transmissíveis  levam  ao  necessário 
desenvolvimento  de  ações  eficazes  para  a  sua 
prevenção,  controle  e  eliminação.  Para  tanto,  é 
necessário 

 

I. 

cada  vez  mais  incorporar  estratégias  de 
educação em  saúde  e  comunicação,  que  têm 
como sujeitos e parceiros, tanto a população 
usuária,  quanto  os  técnicos  dos  serviços, 
organizações sociais e instituições.  

 
II. 

instrumentalizar os atores sociais envolvidos 
no  uso  dessas  estratégias, não  só  no  campo 
da produção das ações como também no seu 
planejamento, desenvolvimento e recepção. 

 
III. 

apesar 

da 

reconhecida 

importância 

da 

educação  em  saúde  e  da  comunicação,  as 
experiências 

neste 

setor 

encontram-se 

dispersas,  necessitando  de  aglutinação, 
planejamento,  avaliação  e  difusão.  Em 
conseqüência,  a  educação  em  saúde  e  a 
comunicação  são  chamadas  a  intervir  de 
maneira  pontual,  tendo  como  expectativa  a 
resolutividade  instantânea  e  como  prática  as 
estratégias massivas. 

 
IV. 

para  que  essas  ações  tenham  o  cunho 
estratégico  que  lhes  cabe  dentro  do  mundo 
contemporâneo,  é  importante  identificar  que, 
para  realizá-las,  é  necessário  incorporá-las  à 
agenda  dos  gestores  e  gerentes  e  nas 
estratégias  dos  diferentes  atores  sociais, 
percorrendo  diversas  fases  que  vão  desde  a 
pactuação 

de 

compromissos 

responsabilidades,  à  análise  de  demandas, 
produção,  acompanhamento,  avaliação  e 
difusão das experiências. 

 
(A) 

Apenas I e II. 

(B) 

Apenas I, II e III. 

(C) 

Apenas I e IV. 

(D) 

Apenas I, III e IV. 

(E) 

I, II, III e IV. 

 

Questão  17 

 

Relacione as colunas e depois assinale a alternativa 
que apresenta a sequência correta.  

 

Capacidade 
1. 

Observar. 

2. 

Analisar. 

3. 

Sintetizar. 

4. 

Aplicar. 

 
Atividades 
(   ) 

Elaborar projetos. 

(   ) 

Excursões e visitas. 

(   ) 

Estudo de casos. 

(   ) 

Escrever um relatório. 

 
(A) 

4 – 2 – 1 – 3. 

(B) 

3 – 2 – 1 – 4. 

(C) 

3 – 1 – 4 – 2. 

(D) 

4 – 1 – 2 – 3. 

(E) 

3 – 1 – 2 – 4. 

 

 

Questão  18 

 

Relacione as colunas e depois assinale a alternativa 
que  apresenta  a  sequência  correta.  Os  principais 
delineamentos  da  pesquisa  clínico-epidemiológica 
estão  divididos  em  estudos  descritivos  e  estudos 
análiticos. Os números poderão ser utilizados mais 
de uma vez. 

 

1. 

Descritivos. 

2. 

Analíticos. 

 
(   ) 

Ensaio randomizado. 

(   ) 

Estudo de caso. 

(   ) 

Estudo de incidência. 

(   ) 

Estudo de caso controle. 

(   ) 

Série de casos. 

(   ) 

Estudo de coorte. 

 
(A) 

2 – 2 – 2 – 2 – 1 – 1. 

(B) 

2 – 1 – 1 – 1 – 2 – 1. 

(C) 

2 – 1 – 1 – 2 – 1 – 2. 

(D) 

1 – 2 – 2 – 1 – 2 – 1. 

(E) 

1 – 1 – 1 – 2 – 2 – 1. 

 
Questão  19 

 

Analise  as  assertivas  e,  assinale  a  alternativa  que 
aponta  as  corretas.  Acerca  do  trabalho  com  a 
educação popular em saúde,  

 

I. 

qualifica  a  relação  entre  os  cidadãos, 
definidos  constitucionalmente  como  sujeitos 
do  direito  à  saude,  pois  pauta-se  na 
subjetividade inerente aos seres humanos. 

 
II. 

este 

processo 

encontra-se 

estritamente 

vinculado  ao  movimento  de  reflexão  crítica, 
ressignificação  e  (re)descoberta  de  outras 
práticas  de  educação  que  aconteciam  no 
âmbito  dos  serviços  e  dos  movimentos 
populares. 

 
III. 

tem  como  base  a  reflexão  sobre  o  estado  da 
arte  das  práticas  de  educação  em  saúde  nos 
serviços  e a  formulação  de proposições com 
possibilidades de transformar tais práticas. 

 
IV. 

os 

princípios 

político-pedagógicos 

da 

Educação 

Popular 

são 

tomados 

como 

ferramentas 

de 

agenciamento 

para 

participação  em  defesa  da  vida  e  como 
estratégias  para  a  mobilização  social  pelo 
direito à saúde.   

 
V. 

o  papel  agenciador  da  Educação  Popular  se 
faz  pelo  pinçar  e  fomentar  atitudes  de 
participação  no  sentido  de  sempre  mudar 
realidades,  tornando-as  vivas,  criativas  e 
correspondentes ao desejo de uma vida mais 
feliz. 

 

(A) 

Apenas I e III. 

(B) 

I, II, III, IV e V. 

(C) 

Apenas I, IV e V. 

(D) 

Apenas I e IV. 

(E) 

Apenas II e III. 

 

 
 
 
 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 CARGO: 

ANALISTA EDUCACIONAL 

 

- 8 - 

Questão  20 

 

Acerca do currículo NÃO é correto afirmar que 

(A) 

refere-se  a  um  conjunto  de  atividades  desenvolvidas 
pela  escola,  na  distribuição  das  disciplinas/áreas  de 
estudo (as matérias, ou componentes curriculares), por 
série,  grau,  nível,  modalidade  de  ensino  e  respectiva 
carga-horária – aquilo que se convencionou chamar de 
“grade curricular”. 

(B) 

compreende  conhecimentos,  idéias,  hábitos,  valores, 
convicções, 

técnicas, 

recursos, 

artefatos, 

procedimentos,  símbolos  etc...  dispostos  em  conjuntos 
de 

matérias/disciplinas 

escolares 

respectivos 

programas,  com  indicações  de  atividades/experiências 
para sua consolidação e avaliação. 

(C) 

diz  respeito  somente  a  seleção,  seqüenciação  e 
dosagem 

de 

conteúdos 

da 

cultura 

serem 

desenvolvidos em situações de ensino-aprendizagem. 

(D) 

compreende  também  os  programas,  que  dispõem  os 
conteúdos  básicos  de  cada  componente  e  as 
indicações  metodológicas  para  seu  desenvolvimento. 
Por  conseguinte,  a  organização  curricular  supõe  a 
organização do trabalho pedagógico. 

(E) 

corresponde  não  só  aspectos  ligados  à  seleção  dos 
conteúdos,  mas  também  os  referentes  a  métodos, 
procedimentos,  técnicas,  recursos  empregados  na 
educação  escolar.  Consubstancia-se,  pois,  tanto  no 
Currículo quanto na Didática. 

 

Questão  21 

 

Informe  se  é  falso  (F)  ou  verdadeiro  (V)  o  que  se 
afirma abaixo  e,  a  seguir,  indique a  alternativa com 
a sequência correta. 

 

(   ) 

A  educação  em  saúde  é  um  campo 
multifacetado 

para 

qual 

convergem 

diversas  concepções,  das  áreas  tanto  da 
educação,  quanto  da  saúde,  as  quais 
espelham 

diferentes 

compreensões 

do 

mundo,  demarcadas  por  distintas  posições 
político-filosóficas  sobre  o  homem  e  a 
sociedade. 

(   ) 

A  par  dessa  noção  ampliada  de  saúde, 
observando-se  a  prática,  verifica-se  que 
atualmente 

persistem 

modelos 

ou 

paradigmas limitados de educação em saúde, 
os  quais  condicionam  diferentes  práticas, 
muitas das quais reducionistas, o que requer 
questionamentos e o alcance de perspectivas 
mais integradas e participativas. 

(   ) 

No  Brasil,  duas  dimensões  se  destacam  e 
persistem atualmente acerca da Educação em 
Saúde: Uma primeira envolve a aprendizagem 
sobre  as  doenças,  como  evitá-las,  seus 
efeitos  sobre  a  saúde  e  como  restabelecê-la. 
A  outra  tendência,  caracterizada  como 
promoção 

da 

saúde 

pela 

Organização 

Mundial  da  Saúde,inclui  os  fatores  sociais 
que  afetam a  saúde, abordando  os caminhos 
pelos  quais  diferentes  estados  de  saúde  e 
bem-estar são construídos socialmente. 

(   ) 

Ao  conceito  de  educação  em  saúde  opõe-se 
o conceito de promoção da saúde, como uma 
definição  mais  ampla  de  um  processo  que 
abrange  a  participação  de  toda  a  população 
no  contexto  de  sua  vida  cotidiana  e  não 
apenas das pessoas sob risco de adoecer. 

 
(A) 

V – F – V – F. 

(B) 

V – F – F – V. 

(C) 

F – F – V – V. 

(D) 

F – V – F – F. 

(E) 

V – V – V – F. 

 

Questão  22 

 

Analise  as  assertivas  e,  em  seguida,  assinale  a 
alternativa  que  aponta  a(s)  correta(s).  Sobre  as 
metodologias  ativas  de  ensino,  podemos  afirmar 
que 

 

I. 

estão  alicerçadas  em  um  princípio  teórico 
significativo: a heteronomia 

 
II. 

estão  baseadas  na  forma  de  desenvolver  o 
processo de aprender utilizando experiências 
reais  ou    simuladas,    com  capacidade  para 
solucionar  com  sucesso  tarefas  essenciais 
da 

prática 

profissional 

em 

diferentes 

contextos. 

 
III. 

estão  baseadas  na  proposição  de    soluções, 
por  meio  de  um  processo  de  ação-reflexão-
ação. 

 
IV. 

a  produção  de  novos  saberes  exige  a 
convicção  de  que  a  mudança  é  possível,  o 
exercício  da  curiosidade,  da  intuição,  da 
emoção  e  da  responsabilização,  além  da 
capacidade  crítica  de  observar  e  perseguir  o 
objeto  
—  aproximação  metódica  —  para 
confrontar,  questionar,  conhecer,  atuar  e  re-
conhece-lo

 
V. 

O  ato  de  aprender  deve  ser  um  processo 
reconstrutivo, que permita o estabelecimento 
de  diferentes  tipos  de  relações  entre  fatos  e 
objetos, 

desencadeando 

ressignificações/reconstruções 

contribuindo  para  a  sua  utilização  em 
diferentes situações. 

 

(A) 

Apenas I, II, III e V. 

(B) 

Apenas I. 

(C) 

Apenas I, III e IV. 

(D) 

Apenas II, III, IV e V. 

(E) 

Apenas V. 

 

Questão  23 

 

Assinale a alternativa correta. A Lei 9394/96, em seu 
artigo  1º,  estabelece  que  a  educação  abrange  os 
processos formativos que se desenvolvem 

(A) 

na convivência humana, no trabalho, nas instituições de 
ensino  e  pesquisa,  nos  movimentos  sociais  e 
organizações da sociedade civil. 

(B) 

na vida familiar, no trabalho, nas instituições de ensino 
e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da 
sociedade civil e nas manifestações culturais. 

(C) 

na  vida  familiar,  na  convivência  humana,  no  trabalho, 
nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos 
sociais  e  organizações  da  sociedade  civil  e  nas 
manifestações culturais. 

(D) 

na  vida  familiar,  na  convivência  humana,  no  trabalho, 
nos  movimentos  sociais  e  organizações  da  sociedade 
civil e nas manifestações culturais. 

(E) 

nas  instituições  de  ensino  e  pesquisa  e  organizações 
da sociedade civil. 

 

 
 
 
 
 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 CARGO: 

ANALISTA EDUCACIONAL 

 

- 9 - 

Questão  24 

 

Informe se  é  falso  (F) ou  verdadeiro  (V)  e,  a  seguir, 
indique a alternativa com a sequência correta. 

 

Acerca  da  utilização  dos  recursos  audiovisuais  na 
educação, podemos afirmar que 

 

(   ) 

Só  tem  uma  função  social  relacionada  à 
educação  quando  está  vinculado  a  um 
projeto 

educacional 

que 

norteia 

os 

procedimentos pedagógicos. 

(   ) 

A  função  da  escola  é  formar  telespectadores 
conscientes,  capazes  de  ‘ler’  a  televisão  sob 
o prisma da ética e da cidadania, e ensinar os 
alunos a ver a televisão com olhar crítico. 

(   ) 

A  televisão  na  escola  significa,  não  apenas 
mais 

um 

expediente 

pedagógico, 

mas 

também  uma  nova  opção  educativa  de 
colocar  essa  escola  no  mundo,  abrindo 
novos  espaços  e  novas  perspectivas  ainda 
não integralmente explorados. 

(   ) 

São  apenas  uma  ferramenta  didática  que 
permite olhar imagens, sem interpretá-las . 

 

(A) 

V – V – V – F. 

(B) 

F – V – F – F. 

(C) 

V – F – V – F. 

(D) 

F – V – V – V. 

(E) 

F – F – F – V. 

 

Questão  25 

 

Com  relação  ao  currículo  integrado,  NÃO  podemos 
afirmar que 

(A) 

é  um  plano  pedagógico  e  sua  correspondente 
organização 

institucional 

articula 

dinamicamente 

trabalho  e  ensino,  prática  e  teoria,  ensino  e 
comunidade. 

(B) 

se  faz  necessário  uma  ligação  com  as  concepções 
tradicionais  do  ensino  e,  fundamentalmente,  com  as 
formas  escolares  academicistas  desvinculadas  da 
prática real e cotidiana. 

(C) 

devemos abandonar a concepção de aluno-receptor de 
informações. 

(D) 

A  própria  característica  inovadora  da  montagem  e/ou 
elaboração  deste  tipo  de  currículo  faz  com  que  esta 
tarefa  deva  ser  enfocada  como  uma  experiência  a  ser 
desenvolvida, que oferecerá novas bases para reflexão. 

(E) 

é  uma  opção  educativa  que  permite  a  integração 
professor–aluno 

na 

investigação 

busca 

de 

esclarecimentos  e  propostas  e  a  adaptação  a  cada 
realidade local e aos padrões culturais próprios de uma 
determinada estrutura social. 

 

POLÍTICAS DE SAÚDE 

 

Questão  26 

 

Os recursos financeiros do Sistema Único de Saúde 
(SUS)  serão  depositados  em  conta  especial,  em 
cada  esfera  de  sua  atuação,  e  movimentados  sob 
fiscalização dos respectivos: 

(A) 

Fundos de Saúde. 

(B) 

Conferências de Saúde. 

(C) 

Conselhos de Saúde  

(D) 

Planos de Saúde. 

(E) 

Conselhos Nacionais de Secretários de Saúde. 

 

 
 
 
 
 

Questão  27 

 

Analise  as  assertivas  e  assinale  a  alternativa  que 
apresenta  as  corretas.  Os  recursos  do  Fundo 
Nacional de Saúde (FNS) serão alocados como 
 
I. 

despesas  de  custeio  e  de  capital  do 
Ministério 

da 

Saúde, 

seus 

órgãos 

entidades, da administração direta e indireta. 

 
II. 

investimentos  previstos  em  lei  orçamentária, 
de 

iniciativa 

do 

Poder 

Legislativo 

aprovados pelo Congresso Nacional. 

 
III. 

investimentos previstos no Plano Quinquenal 
do Ministério da Saúde. 

 
IV. 

cobertura  das  ações  e  serviços  de  saúde  a 
serem  implementados  pelos  Municípios, 
Estados e Distrito Federal. 

 
(A) 

Apenas I, II e III.  

(B) 

Apenas I, III e IV. 

(C) 

Apenas II e III. 

(D) 

Apenas I, II e IV. 

(E) 

I, II, III e IV. 

 

Questão  28 

 

Assinale a alternativa correta. Os Municípios para a 
execução  de  ações  e  serviços  de  saúde,  poderão 
estabelecer  entre  si,  para  o  fim  de  manejar  as  
parcelas de recursos previstos em lei, 

(A) 

contrato privado. 

(B) 

termo de cooperação. 

(C) 

consórcios. 

(D) 

convênios. 

(E) 

acordos. 

 

Questão  29 

 

Analise  as  assertivas  e  assinale  a  alternativa  que 
aponta  as  corretas.  De  acordo  com  a  Portaria  n° 
399/2006 do Ministério da Saúde, o trabalho na área 
da  saúde  do  idoso  deve  seguir  as  seguintes 
diretrizes: 

 

I. 

Promoção 

do 

envelhecimento 

ativo 

saudável. 

II. 

Atenção  não  integral  à  saúde  da  pessoa 
idosa. 

III. 

Estímulo  às  ações  intersetoriais,  visando  à 
integralidade da atenção. 

IV. 

A  vedação  da  implantação  de  serviços  de 
atenção domiciliar. 

 
(A) 

Apenas I, II e III.  

(B) 

Apenas I, III e IV. 

(C) 

Apenas I e III. 

(D) 

Apenas I, II e IV. 

(E) 

I, II, III e IV. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 CARGO: 

ANALISTA EDUCACIONAL 

 

- 10 - 

Questão  30 

 

Assinale  a  alternativa  correta.  O  Instrumento  de 
cidadania  com  informações  relevantes  sobre  a 
saúde  da  pessoa  idosa,  possibilitando  um  melhor 
acompanhamento  por  parte  dos  profissionais  de 
saúde, denomina-se: 

(A) 

Caderneta de Saúde da Pessoa Idosa. 

(B) 

Manual  de  Atenção  Básica  e  Saúde  para  a  Pessoa 
Idosa. 

(C) 

Programa  de  Educação  Permanente  à  Distância  ao 
idoso. 

(D) 

Assistência Farmacêutica ao idoso. 

(E) 

Atenção Diferenciada na Internação. 

 

Questão  31 

 

Analise  as  assertivas  e  assinale  a  alternativa  que 
apresenta as corretas. De acordo com a Portaria n° 
648/2006  do  Ministério  da  Saúde,  compete  às 
Secretarias  Municipais  de  Saúde  e  ao  Distrito 
Federal 

 

I. 

garantir 

infra-estrutura 

necessária 

ao 

funcionamento  das  Unidades  Básicas  de 
Saúde,  dotando-as  de  recursos  materiais, 
equipamentos  e  insumos  suficientes  para  o 
conjunto de ações propostas. 

 
II. 

selecionar, 

contratar 

remunerar 

os 

profissionais  que  compõem  as  equipes 
multiprofissionais 

de 

Atenção 

Básica, 

inclusive  os  da  Saúde  da  Família,  em 
conformidade com a legislação vigente. 

 
III. 

programar  as  ações  da  Atenção  Básica  a 
partir  de  sua  base  territorial,  utilizando 
instrumento  de  programação  nacional  ou 
correspondente local. 

 
IV. 

alimentar  as  bases  de  dados  nacionais  com 
os  dados  produzidos  pelo  sistema  de  saúde 
municipal, mantendo atualizado o cadastro de 
profissionais, 

de 

serviços 

de 

estabelecimentos  ambulatoriais,  públicos  e 
privados, sob sua gestão. 

 
(A) 

Apenas I, II e III.  

(B) 

Apenas II, III e IV. 

(C) 

Apenas II e III. 

(D) 

Apenas I, II e IV. 

(E) 

I, II, III e IV. 

 

Questão  32 

 

Assinale 

alternativa 

INCORRETA. 

responsabilidade  do  Ministério  da  Saúde  sobre  a 
política  de  alta  complexidade/custo  se  traduz  nas 
seguintes atribuições:  

(A) 

definição de normas nacionais.  

(B) 

controle  do  cadastro  estadual  de  prestadores  de 
serviços. 

(C) 

vistoria de serviços, quando lhe couber, de acordo com 
as normas de cadastramento estabelecidas pelo próprio 
Ministério da Saúde. 

(D) 

definição  de  incorporação  dos  procedimentos  a  serem 
ofertados à população pelo SUS. 

(E) 

definição  do  elenco  de  procedimentos  de  alta 
complexidade.  

 

 
 
 
 

Questão  33 

 

Analise  as  assertivas  e  assinale  a  alternativa  que 
apresenta  as  corretas.  Com  a  implementação  da 
Política  Nacional  de  Humanização  (PNH),  espera-se 
alcançar os seguintes resultados e direções 

  

I. 

serão reduzidas as filas e o tempo de espera, 
com  ampliação  do  acesso  e  atendimento 
acolhedor e resolutivo, baseados em critérios 
de risco. 

 
II. 

Todo  usuário  do  SUS  saberá  quem  são  os 
profissionais  que  cuidam  de  sua  saúde  e  a 
rede  de  serviços  se  responsabilizará  por  sua 
referência territorial e atenção integral. 

 
III. 

As  unidades  de  saúde  garantirão  os  direitos 
dos usuários, orientando-se pelas conquistas 
já  asseguradas  em  lei  e  ampliando  os 
mecanismos  de  sua  participação  ativa,  e  de 
sua  rede  sócio-familiar,  nas  propostas  de 
intervenção,  acompanhamento  e  cuidados 
em geral. 

 
IV. 

Não  serão  implementadas  atividades  de 
valorização  e  cuidado  aos  trabalhadores  da 
saúde. 

 
(A) 

Apenas I, II e III.  

(B) 

Apenas II, III e IV. 

(C) 

Apenas II e III. 

(D) 

Apenas I, II e IV. 

(E) 

I, II, III e IV. 

 

Questão  34 

 

Analise  as  assertivas  e  assinale  a  alternativa  que 
apresenta  as  corretas.  De  acordo  com  a  Política 
Nacional  de  Gestão  Estratégica  e  Participativa  no 
SUS,  as  atribuições  e  responsabilidades  dos 
Gestores Municipais são 
 
I. 

desenvolver  ações  educativas  que  possam 
interferir  no  processo  saúde-doença  da 
população  e  na  melhoria  da  qualidade  de 
vida. 

 
II. 

apoiar  a  realização  de  pesquisa  na  área  de 
gestão estratégica e participativa. 

 
III. 

assumir  responsabilidade  pela  coordenação 
e  execução  das  atividades  de  educação  e 
comunicação, no âmbito local. 

 
IV. 

promover 

ações 

de 

informação 

conhecimento  acerca  do  SUS,  junto  à 
população em geral. 

 

(A) 

Apenas I, II e III.  

(B) 

Apenas II, III e IV. 

(C) 

Apenas II e III. 

(D) 

Apenas I, II e IV. 

(E) 

I, II, III e IV. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 CARGO: 

ANALISTA EDUCACIONAL 

 

- 11 - 

Questão  35 

 

Analise  as  assertivas  e  assinale  a  alternativa  que 
apresenta as corretas. As ações e serviços públicos 
de  saúde  integram  uma  rede  regionalizada  e 
hierarquizada  e  constituem  um  sistema  único, 
organizado de acordo com as seguintes diretrizes: 

 

I. 

descentralização, com direção única em cada 
esfera de governo. 

 
II. 

direção única centralizada. 

 
III. 

atendimento  integral,  com  prioridade  para  as 
atividades  preventivas,  sem  prejuízo  dos 
serviços assistenciais. 

 
IV. 

participação da comunidade. 

 
(A) 

Apenas I, II e III.  

(B) 

Apenas I, III e IV. 

(C) 

Apenas II e III. 

(D) 

Apenas I, II e IV. 

(E) 

I, II, III e IV. 

 

Questão  36 

 

Analise  as  assertivas  e  assinale  a  alternativa  que 
apresenta  as  corretas.  Ao  sistema  único  de  saúde 
compete, além de outras atribuições, nos termos da 
lei 

 

I. 

incrementar  em  sua  área  de  atuação  o 
desenvolvimento científico e tecnológico. 

 

II. 

fiscalizar 

inspecionar 

alimentos, 

compreendido  o  controle  de  seu  teor 
nutricional,  bem  como  bebidas  e  águas  para 
consumo humano. 

 

III. 

participar  do  controle  e  fiscalização  da 
produção,  transporte,  guarda  e  utilização  de 
substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e 
radioativos. 

 

IV. 

colaborar na proteção do meio ambiente, nele 
compreendido o do trabalho. 

 

(A) 

Apenas I, II e III.  

(B) 

Apenas I, III e IV. 

(C) 

Apenas II e III. 

(D) 

Apenas I, II e IV. 

(E) 

I, II, III e IV. 

 

Questão  37 

 

Informe  se  é  verdadeiro  (V)  ou  falso  (F)  e,  em 
seguida,  assinale  a  alternativa  que  apresenta  a 
sequência  correta.  São  objetivos  do  Sistema  Único 
de Saúde SUS 

 

(   ) 

a  identificação  dos  fatores  condicionantes  e 
determinantes da saúde. 

(   ) 

a  divulgação  dos  fatores  condicionantes  e 
determinantes da saúde. 

(   ) 

a formulação de política de saúde destinada a 
promover, nos campos econômico e social, a 
redução  de  riscos  de  doenças  e  de  outros 
agravos.

 

(   ) 

a  assistência  às  pessoas  por  intermédio  de 
ações  de  promoção,  proteção  e  recuperação 
da  saúde,  com  a  realização  integrada  das 
ações 

assistenciais 

das 

atividades 

preventivas. 

 

(A) 

V – F – V – F. 

(B) 

V – V – V – F. 

(C) 

F – F – F – V. 

(D) 

V – V – V – V. 

(E) 

F – F – F – F. 

 

Questão  38 

 

Analise  as  assertivas  e  assinale  a  alternativa  que 
apresenta as corretas. Estão incluídas no campo de 
atuação do Sistema Único de Saúde (SUS): 

 

I. 

a  formulação  da  política  de  medicamentos, 
equipamentos,  imunobiológicos  e  outros 
insumos  de  interesse  para  a  saúde  e  a 
participação na sua produção. 

 

II. 

o  controle  e  a  fiscalização  de  serviços, 
produtos  e  substâncias  de  interesse  para  a 
saúde. 

 

III. 

a  fiscalização  e  a  inspeção  de  alimentos, 
água e bebidas para consumo humano. 

 

IV. 

a  participação  no  controle  e  na  fiscalização 
da  produção,  transporte,  guarda  e  utilização 
de  substâncias  e  produtos  psicoativos, 
tóxicos e radioativos. 

 

(A) 

Apenas I, II e III.  

(B) 

Apenas I, III e IV. 

(C) 

Apenas II e III. 

(D) 

Apenas I, II e IV. 

(E) 

I, II, III e IV. 

 

Questão  39 

 

Assinale  a  alternativa  INCORRETA.  Entende-se  por 
saúde  do  trabalhador  a  promoção  e  proteção  da 
saúde  dos  trabalhadores,  assim  como  visa  à 
recuperação 

reabilitação 

da 

saúde 

dos 

trabalhadores  submetidos  aos  riscos  e  agravos 
advindos das condições de trabalho, abrangendo 

(A) 

assistência  ao  trabalhador  vítima  de  acidentes  de 
trabalho  ou  portador  de  doença  profissional  e  do 
trabalho. 

(B) 

inexistência 

de 

garantia 

ao 

sindicato 

dos 

trabalhadores  de  requerer  ao  órgão  competente  a 
interdição  de  máquina,  de  setor  de  serviço  ou  de  todo 
ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco 
iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores. 

(C) 

a  participação,  no  âmbito  de  competência  do  Sistema 
Único  de  Saúde  (SUS),  em  estudos,  pesquisas, 
avaliação  e  controle  dos  riscos  e  agravos  potenciais  à 
saúde existentes no processo de trabalho. 

(D) 

participação,  no  âmbito  de  competência  do  Sistema 
Único de Saúde (SUS), da normatização, fiscalização e 
controle  das  condições  de  produção,  extração, 
armazenamento, transporte, distribuição e manuseio de 
substâncias,  de  produtos,  de  máquinas  e  de 
equipamentos  que  apresentam  riscos  à  saúde  do 
trabalhador. 

(E) 

avaliação  do  impacto  que  as  tecnologias  provocam  à 
saúde. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 CARGO: 

ANALISTA EDUCACIONAL 

 

- 12 - 

Questão  40 

 

Informe  se  é  verdadeiro  (V)  ou  falso  (F)  e,  em 
seguida,  assinale  a  alternativa  que  apresenta  a 
sequência correta. 

 

(   ) 

Quando  as  suas  disponibilidades  forem 
insuficientes 

para 

garantir 

cobertura 

assistencial à população de uma determinada 
área,  o  Sistema  Único  de  Saúde  (SUS)  não 
poderá  recorrer  aos  serviços  ofertados  pela 
iniciativa privada. 

(   ) 

A  participação  complementar  dos  serviços 
privados  será  formalizada  mediante  contrato 
ou  convênio,  observadas,  a  respeito,  as 
normas de direito público. 

(   ) 

As  entidades  filantrópicas  e  as  sem  fins 
lucrativos  estão  impedidas  de  participar  do 
Sistema Único de Saúde (SUS). 

(   ) 

Os critérios e valores para a remuneração de 
serviços  e  os  parâmetros  de  cobertura 
assistencial serão estabelecidos pela direção 
nacional  do  Sistema  Único  de  Saúde  (SUS), 
aprovados no Conselho Nacional de Saúde. 

 
(A) 

V – F – V – F. 

(B) 

F – V – F – F. 

(C) 

F – F – F – V. 

(D) 

V – V – V – V. 

(E) 

F – F – F – F. 

 

PORTUGUÊS 

 

Comissão do Parlamento britânico diz que remédio 

homeopático não funciona. 

 

Homeopatia custa aos cofres públicos da Grã-

Bretanha R$ 500 mil por ano. 

Terapia, considerada sem eficácia, foi criada por 

médico alemão no séc. 18. 

O Parlamento da Grã-Bretanha anunciou nesta 

segunda-feira (22) o resultado da análise de eficácia 

de remédios homeopáticos. 

 

 

O  relatório  da  comissão  de  ciência  e  tecnologia  do 
parlamento 

britânico 

afirma 

que 

os 

remédios 

homeopáticos  são  tão  eficazes  quanto  placebo  - 
substância sem ação, geralmente receitada por alguns 
médicos  apenas  para  criar  efeito  psicológico  nos 
pacientes. 

 

A  comissão  concluiu  que  as  explicações  científicas 
para 

homeopatia 

não 

são 

convincentes 

recomendou 

que 

governo 

britânico 

pare 

imediatamente  de  oferecer  esse  tipo  de  remédio  no 
serviço público de saúde. 

 

A  homeopatia  custa  aos  cofres  públicos  da  Grã-
Bretanha o equivalente a R$ 500 mil por ano. A quantia 
pode ser considerada irrisória dentro de um orçamento 
de R$ 300 bilhões destinados à área da saúde, mas os 
parlamentares  afirmam  que  não  é  o  dinheiro  que  está 
em  jogo.  O  que  eles  querem  é  evitar  que  os  doentes 
busquem  a  cura  com  medicamentos  sem  eficácia 
comprovada. 

 

O  deputado  Phil  Willis,  presidente  da  comissão  de 
ciência  e  tecnologia,  afirma  que  nenhum  estudo 
comprovou  que  as  pílulas  homeopáticas  têm  poder 
medicinal.  Segundo  ele,  a  homeopatia  nem  deve  mais 
ser  licenciada  pelo  departamento  do  governo  que 
regula  a  fabricação  de  remédios.  O  deputado  afirma 
que os remédios homeopáticos não passam de pílulas 
de açúcar. 

 

A  homeopatia,  que  foi  criada  por  um  médico  alemão, 
no  século  18,  é  a  chamada  medicina  natural  e, 
segundo 

os 

médicos 

homeopatas, 

não 

tem 

contraindicação.  A  homeopatia  se  propõe  a  curar  com 
substâncias  que  normalmente  provocam  efeitos 
semelhantes aos das doenças. Por exemplo, o remédio 
homeopático  para  insônia  contém  uma  substância 
extraída do café para ajudar o paciente a dormir. 

 

A  doutora  Charlote  Mendes  da  Costa,  da  Associação 
Britânica  de  Homeopatia,  não  entende  por  que  a 
comissão  parlamentar  não  aceitou  como  evidência  de 
eficácia  dos  produtos  homeopáticos  um  estudo 
científico  feito  com  6.500  pessoas  com  diversas 
doenças.  Segundo  Charlote,  elas  se  trataram  apenas 
com  remédios  naturais,  e  mais  de  60%  dos  pacientes 
ficaram curados. 

 

A  associação  afirma  que  a  homeopatia  representa 
economia  para  o  Ministério  da  Saúde  porque  custa 
menos de um décimo do preço de remédios industriais. 
Mesmo  sem  o  apoio  do  governo,  a  associação  de 
homeopatia  vai  continuar  incentivando  esse  tipo  de 
tratamento. 

 

Texto adaptado de 

<

http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0,,MUL1500961-5603,00-

COMISSAO+DO+PARLAMENTO+BRITANICO+DIZ+QUE+REME

DIO+HOMEOPATICO+NAO+FUNCIONA.html

>. Acesso em 23 fev 

2010. 

 

Questão  41 

 

Assinale  a  alternativa  cuja  expressão  destacada 
NÃO  faz  referência  a  outra  expressão  mencionada 
anteriormente no texto. 

(A) 

“Mesmo  sem  o  apoio  do  governo,  a  associação  de 
homeopatia  vai  continuar  incentivando  esse  tipo  de 
tratamento...” 

(B) 

“O  deputado  Phil  Willis,  presidente  da  comissão  de 
ciência  e  tecnologia,  afirma  que  nenhum  estudo 
comprovou  que  as  pílulas  homeopáticas  têm  poder 
medicinal.” 

(C) 

“A quantia  pode  ser  considerada irrisória  dentro  de  um 
orçamento  de  R$  300  bilhões  destinados  à  área  da 
saúde...” 

(D) 

“A  comissão  concluiu  que  as  explicações  científicas 
para 

homeopatia 

não 

são 

convincentes 

recomendou 

que 

governo 

britânico 

pare 

imediatamente  de  oferecer  esse  tipo  de  remédio  no 
serviço público de saúde.” 

(E) 

“O  relatório  da  comissão  de  ciência  e  tecnologia  do 
parlamento 

britânico 

afirma 

que 

os 

remédios 

homeopáticos são tão eficazes quanto placebo...” 

 

Questão  42 

 

Assinale  a  alternativa  que  NÃO  apresenta  a  função 
sintática correta da expressão destacada. 

(A) 

“...curar  com  substâncias  que  normalmente  provocam 
efeitos semelhantes aos das doenças.” (objeto indireto) 

(B) 

“...a 

associação 

de 

homeopatia 

vai 

continuar 

incentivando esse tipo de tratamento.” (sujeito) 

(C) 

“Mesmo  sem  o  apoio  do  governo,  a  associação  de 
homeopatia  vai  continuar  incentivando...”  (adjunto 
adverbial) 

(D) 

“Segundo  ele,  a  homeopatia  nem  deve  mais  ser 
licenciada  pelo  departamento  do  governo...”  (adjunto 
adverbial) 

(E) 

“O  deputado  Phil  Willis,  presidente  da  comissão  de 
ciência e tecnologia, afirma que...” (aposto) 

 
 
 
 
 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 CARGO: 

ANALISTA EDUCACIONAL 

 

- 13 - 

Questão  43 

 

Em  todas  as  alternativas  abaixo  o  elemento 
destacado é conjunção integrante, EXCETO 

(A) 

“O que eles querem é evitar que os doentes busquem a 
cura com medicamentos sem eficácia comprovada.” 

(B) 

“A  comissão  concluiu  que  as  explicações  científicas 
para a homeopatia não são convincentes...” 

(C) 

“Comissão  do  Parlamento  britânico  diz  que  remédio 
homeopático não funciona.” 

(D) 

“A homeopatia se propõe a curar com substâncias que 
normalmente provocam efeitos...” 

(E) 

“A  associação  afirma  que  a  homeopatia  representa 
economia para o Ministério da Saúde...” 

 
Questão  44 

 

“O relatório da comissão de ciência e tecnologia do 
parlamento  britânico  afirma  que  os  remédios 
homeopáticos  são  tão  eficazes  quanto  placebo  - 
substância  sem  ação,  geralmente  receitada  por 
alguns 

médicos 

apenas 

para 

criar 

efeito 

psicológico nos pacientes.” 

 
 

A  relação  lógico-semântica  estabelecida  pelas 
expressões destacadas é a de 

(A) 

concessão. 

(B) 

consecução. 

(C) 

comparação. 

(D) 

proporção. 

(E) 

finalidade. 

 
Questão  45 

 

Assinale  a  alternativa  que  apresenta  uma  palavra 
que teve sua grafia afetada com a nova ortografia. 

(A) 

Têm 

(B) 

Contraindicação 

(C) 

Homeopatia 

(D) 

Contém 

(E) 

Grã-Bretanha 

 

CONHECIMENTOS GERAIS 

 
Questão 466

 

 

Assinale a alternativa INCORRETA. Recentemente o 
mundo  tem  assistido  às  notícias  sobre  um 
gigantesco iceberg que se desprendeu da Antártida. 
Segundo os cientistas, mesmo considerando que o 
impacto  só  se  manifestará  em  décadas,  o  seu 
deslocamento  pode  alterar  as  correntes  oceânicas 
em todo o mundo.  

(A) 

O  bloco  de  gelo  se  desprendeu  da  geleira  Mertz, 
localizada  na  Antártida  oriental  e  avança  sobre  o 
Oceano Antártico. 

(B) 

A  mudança  climática  provocada  pela  ação  do  homem 
contribui para o colapso das geleiras na Antártida.  

(C) 

As  marés  e  correntes  oceânicas  são  ciclos  naturais 
também  responsáveis  pelo  colapso  das  geleiras  na 
Antártida. 

(D) 

A terra é protegida por uma calota composta por água e 
gelo, denominada Pólo Norte geográfico, no Continente 
Ártico. 

(E) 

A terra é protegida por uma calota composta por água e 
gelo,  denominada  Pólo  Sul  geográfico,  no  Continente 
Antártico. 

 
 
 
 
 
 
 

Questão 47 

 

Em  relação  aos  blocos  econômico,  assinale  a 
alternativa 

correta. 

Seguindo 

uma 

tendência 

mundial  de  formação  de  blocos,  em  1993,  o  Brasil, 
a Argentina, o Paraguai e o Uruguai estruturaram O 
MERCOSUL  enquanto  que  os  Estados  Unidos  da 
América,  o  México  e  o  Canadá  estabeleceram  o 
NAFTA. 

(A) 

Tanto  o  MERCOSUL  quanto  o  NAFTA,  são  contrários 
ao 

neoliberalismo 

porque 

propõem 

economias 

nacionais e proteção aos pequenos agricultores e micro 
e pequenas empresas. 

(B) 

A  formação  desses  grupos,  apesar  das  contradições, 
significou  um  grande  avanço  porque  deram  inicio  à 
defesa de um comércio mais intenso entre os países de 
todo o continente. 

(C) 

A  formação  do  MERCOSUL  foi  prejudicial  para  as 
relações  diplomáticas  entre  Brasil  e  Paraguai, 
impedindo  que  mantivessem  a  parceria  da  Usina 
Hidrelétrica de Itaipu por questões políticas. 

(D) 

O  MERCOSUL,  até  28  de  fevereiro  de  2010,  está 
consolidado de forma que não aceita mais a entrada de 
outros  países,  sendo  que  sua  formação atual  é:  Brasil, 
Argentina, Paraguai, Uruguai, e Venezuela. 

(E) 

Os  presidentes  dos  países  da  América  Latina  e  do 
Caribe  aprovaram,  em  23  de  fevereiro  de  2010,  a 
criação de um novo bloco econômico que incluirá todos 
os países do Continente Americano.  

 

Questão 48

 

 

Quanto  a  sustentabilidade,  assinale  a  alternativa 
INCORRETA.  Nunca  antes  se  ouviu  falar  tanto 
nessa 

palavra 

quanto 

nos 

dias 

atuais: 

Sustentabilidade”

Segundo 

Wikipédia: 

“sustentabilidade 

é 

um 

conceito 

sistêmico; 

relacionado  com  a  continuidade  dos  aspectos 
econômicos,  sociais,  culturais  e  ambientais  da 
sociedade humana”. 

(A) 

Na  prática,  o  conceito  de  sustentabilidade  representa 
promover  a  exploração  de  áreas  ou  o  uso  de  recursos 
planetários  (naturais  ou  não)  de  forma  a  prejudicar  o 
menos  possível  o  equilíbrio  do  meio  ambiente  e  as 
comunidades  humanas  e  toda  a  biosfera  que  dele 
dependem para existir. 

(B) 

Mesmo nas atividades humanas altamente impactantes 
no  meio  ambiente  como  a  mineração;  a  extração 
vegetal,  a  agricultura  em  larga  escala;  a  fabricação  de 
papel  e  celulose  e  todas  as  outras;  a  aplicação  de 
práticas  sustentáveis  demonstrou-se  economicamente 
viável. 

(C) 

As  ideias  de  projetos  empresariais  que  atendem  aos 
parâmetros 

de 

sustentabilidade 

começaram 

multiplicar-se  e  a  espalhar-se  por  vários  lugares  antes 
degradados, 

colocando 

um 

fim 

nos 

acidentes 

ambientais tanto no Brasil quanto nos países europeus 
e nos EUA. 

(D) 

Muitas  comunidades  que  antes  viviam  sofrendo  com 
doenças  de  todo  tipo;  provocadas  por  indústrias 
poluidoras  instaladas  em  suas  vizinhanças  viram  sua 
qualidade  de  vida  ser  gradativamente  recuperada  e 
melhorada  ao  longo  do  desenvolvimento  desses 
projetos sustentáveis.  

(E) 

Áreas  que  antes  eram  consideradas  meramente 
extrativistas  e  que  estavam  condenadas  ao  extermínio 
por  práticas  predatórias,  hoje  têm  uma  grande  chance 
de  se  recuperarem  após  a  adoção  de  projetos  de 
exploração 

com 

fundamentos 

sólidos 

na 

sustentabilidade.  

 
 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 CARGO: 

ANALISTA EDUCACIONAL 

 

- 14 - 

Questão 496

 

 

O  fotógrafo  e  etnógrafo  Pierre  Verger  (1902-1996) 
escolheu  a  Bahia  para  ser  a  sua  pátria  e  dedicou a 
maior  parte  de  sua  vida  aos  estudos  da  cultura 
africana  na  Bahia.  Em  relação  à  vida  e  obra  de 
Pierre Verger, assinale a alternativa INCORRETA. 

(A) 

As  fotos  de  Pierre  Verger,  hoje  obras  de  arte, 
expressam as cores vibrantes da Bahia. 

(B) 

Pierre Edouard Leopold Verger, ou simplesmente Pierre 
Verger, nasceu na França. 

(C) 

Pierre  Verger  foi  admitido  como  babalawo  e  batizado 
com o nome de “Fatumbi”. 

(D) 

Pierre  Verger  foi  reconhecido  pela  Universidade  de 
Sorbone recebendo o grau de doutor.  

(E) 

As  fotografias  de  Pierre  Verger  foram  exploradas  pela 
pintura do artista baiano Karybé. 

 
Questão 50

 

 

Uma  das  teorias  para  a  chegada  do  homem  ao 
Continente  Americano  é  aquela  do  Estreito  de 
Bering. Segundo a teoria, o homem teria cruzado de 
barco  o  Oceano  Pacífico  junto  às  geleiras  que  se 
formavam  na  região,  há  cerca  de  15.000  anos,  e  se 
espalhado  pelo  continente.  Assinale  a  alternativa 
correta. 

(A) 

Arqueólogos  são  pessoas  aventureiras  que  viajam  em 
busca  de  arcas  de  tesouro  guardadas  por  sociedades 
extintas e acabam encontrando vestígios de vida. 

(B) 

Achados  arqueológicos  realizados  por  brasileiros 
modificaram  a  versão  da  história  oficial,  pois  foi 
encontrada,  no  nordeste brasileiro,  a múmia  conhecida 
como Quéops. 

(C) 

As  peças  encontradas  em  sítios  arqueológicos  são 
retiradas  e  vendidas  como  souvenirs,  com  apoio  da 
Sociedade Brasileira de Arqueologia. 

(D) 

A História indígena foi negligenciada e prejudicada pela 
influência  da  Arqueologia  que  preferiu  estudar 
sociedades  anteriores  aos  indígenas  do  Continente 
Americano. 

(E) 

Os  pesquisadores  desse  assunto  são  os  arqueólogos 
que  estudam  as  pedras  (material  lítico),  os  fragmentos 
de  cerâmica,  as  pinturas  e  gravações  feitas  nas 
paredes das grutas, dos abrigos, das lajes. 

 

 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

sef-sc-2010-fepese-analista-educacional-verde-prova.pdf-html.html

 CARGO: 

ANALISTA EDUCACIONAL 

 

- 15 -