Prova Concurso - Arquitetura - TO-2017-IF-TO-PROFESSOR-ARQUITETURA - IF - TO - 2017

Prova - Arquitetura - TO-2017-IF-TO-PROFESSOR-ARQUITETURA - IF - TO - 2017

Detalhes

Profissão: Arquitetura
Cargo: TO-2017-IF-TO-PROFESSOR-ARQUITETURA
Órgão: TO
Banca: IF
Ano: 2017
Nível: Superior

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Gabarito

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS 

REITORIA 

COMISSÃO DO CONCURSO PÚBLICO 

Av. Joaquim Teotônio Segurado 
Quadra 202 Sul, ACSU-SE 20, Conjunto 1, Lote 8, Plano Diretor Sul. 
77.020-450 

Palmas - TO 

 (63) 3229-2200 
www.ifto.edu.br - reitoria@ifto.edu.br   

 

 

 

 

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GABARITO DEFINITIVO RETIFICADO DO EDITAL N.º 13/2017/REITORIA/IFTO, 

DE 18 DE ABRIL DE 2017 

CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROVIMENTO DE CARGOS 

EFETIVOS DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO BÁSICO, 

TÉCNICO E TECNOLÓGICO E DE PROVAS PARA OS CARGOS EFETIVOS DA 

CARREIRA DE TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO DO IFTO

 

 

1. 

PROFESSOR  DA  CARREIRA  DE  MAGISTÉRIO  DO  ENSINO  BÁSICO, 

TÉCNICO E TECNOLÓGICO

 

1.1 

CONHECIMENTOS BÁSICOS

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

FUNDAMENTOS EM 

EDUCAÇÃO E LEGISLAÇÃO 

INFORMÁTICA BÁSICA 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18  19 

20 

21  22 

23 

24 

25 

D  B 

D  C  D 

 

1.2 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

 

 

CADERNO 01 – PROFESSOR EBTT AGRONOMIA COM ÊNFASE EM GENÉTICA 

E MELHORAMENTO DE PLANTAS 40H DE 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

CADERNO 02 – PROFESSOR EBTT ARQUITETURA 40H DE 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

 

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CADERNO 03 – PROFESSOR EBTT ARTES 40H DE 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

CADERNO 04 – PROFESSOR EBTT ARTES CÊNICAS, DANÇA E TEATRO 40H 

DE 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

CADERNO 05 – PROFESSOR EBTT ARTES COM ÊNFASE EM DANÇA E TEA-

TRO 40H DE 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

CADERNO 06 – PROFESSOR EBTT CONSTRUÇÃO CIVIL COM ÊNFASE EM 

ESTRUTURAS 20H 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

 

 

 

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CADERNO 07 – PROFESSOR EBTT CONSTRUÇÃO CIVIL COM ÊNFASE EM GEOTECNIA E 

INFRAESTRUTURA DE TRANSPORTE 40H DE 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

CADERNO 08 – PROFESSOR EBTT ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 40H DE 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

CADERNO 09 – PROFESSOR EBTT ENGENHARIA QUÍMICA 40H DE 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

CADERNO 10 – PROFESSOR EBTT FILOSOFIA 40H DE 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

CADERNO 11 – PROFESSOR EBTT LETRAS COM ÊNFASE EM PORTUGUÊS E 

LIBRAS 40H DE 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

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CADERNO 12 – PROFESSOR EBTT MATEMÁTICA 40H DE 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

CADERNO 13 – PROFESSOR EBTT QUÍMICA 40H DE 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

CADERNO 14 – PROFESSOR EBTT SOCIOLOGIA 40H DE 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

 

2. 

TÉCNICOS ADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO – NÍVEL SUPERIOR

 

2.1 

CONHECIMENTOS BÁSICOS 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

FUNDAMENTOS EM 

EDUCAÇÃO E LEGISLAÇÃO 

INFORMÁTICA BÁSICA 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19  20  21  22  23  24  25 

E  A  C 

A  E  D  A 

 

 

 

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2.2. 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

 

CADERNO 15 – TAE ADMINISTRADOR – 40H 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

CADERNO 16 – TAE ARQUITETO E URBANISTA – 40H 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

CADERNO 17 – TAE PEDAGOGO/ÁREA: - 40H 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 
 

3. 

TÉCNICO ADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO – NÍVEL MÉDIO

 

3.1 

CONHECIMENTOS BÁSICOS 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

FUNDAMENTOS EM 

EDUCAÇÃO E LEGISLAÇÃO 

INFORMÁTICA BÁSICA 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19  20  21  22  23  24  25 

C  B  C  E  D  B  C  A  D  B 

 

 

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3.2. 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

 

CADERNO 18 – TAE TÉCNICO DE LABORATÓRIO/ÁREA: PROCESSOS IN-

DUSTRIAIS – 40H 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

 

39 

40 

41 

42 

43 

44 

45 

46 

47 

48 

49 

50 

 

 

Palmas (TO), 29 de agosto de 2017. 

 
 
 

 

 

 

Humberto José Gama da Silva 

Presidente da Comissão do Concurso Público 

 

Prova

if-to-2017-if-to-professor-arquitetura-prova.pdf-html.html

 

 

 

 

CONCURSO PÚBLICO IFTO – 2017 

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e 

Técnico-Administrativo em Educação do Instituto Federal 

do Tocantins – IFTO 

 

CADERNO DE 

PROVA 

Área de Conhecimento 

02 

ARQUITETURA

 

 

INSTRUÇÕES 

 
Este  é  o  Caderno  de  Prova  do  Concurso  Público  para  provimento  de  cargos  efetivos  de  Professor  da  Carreira  de 
Magistério  do  Ensino  Básico,  Técnico  e  Tecnológico  e  para  os  cargos  efetivos  da  carreira  de  Técnicos 
Administrativos em Educação do Quadro de Pessoal do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do 
Tocantins  –  IFTO
,  Edital  nº  13/2017,  e contém  50 questões:  25  de  Conhecimentos  Básicos e  25  de  Conhecimentos 
Específicos.  Cada  questão  contém  cinco  alternativas  e  apenas  uma  delas  deverá  ser  escolhida.  Confira  sua  prova  e 
solicite uma nova prova se faltar alguma questão. 
 
Cada  candidato  receberá  um  Cartão-Resposta  no  qual  não  poderá  haver  rasuras,  emendas  ou  dobraduras,  pois  isso 
impossibilitará  sua  leitura.  O  Cartão-Resposta  é  nominal  e  não  haverá  substituição  do  Cartão-Resposta  por  erro  do 
candidato, sendo de inteira responsabilidade do candidato.  
 

1.  O  candidato  deverá  transcrever  as  respostas  das  questões  do  Caderno  de  Prova  escrita  para  o  Cartão-Resposta 

utilizando  caneta  esferográfica  de  tinta  PRETA,  fabricada  em  material  transparente.  A  marcação  de  mais  de  uma 
alternativa anula a questão.  

2.   
3.  Assine  o  Cartão-Resposta no  local  indicado  e  preencha  todo  o espaço  correspondente  a cada  alternativa  selecionada, 

não ultrapassando seus limites e evitando borrões. 
 
O candidato com cabelos longos deverá prendê-los e deixar as orelhas à mostra. O candidato deverá guardar, antes do 
início  da  prova,  em  embalagem  fornecida  pelo  fiscal,  telefone  celular  desligado,  relógios,  óculos  de  sol  e  quaisquer 
outros  equipamentos  eletrônicos  e  de  telecomunicações  desligados.  Será  motivo  de  eliminação  do  candidato  o 
funcionamento (emissão de ruídos) de equipamentos eletrônicos guardados na embalagem.
  

1.    

Será eliminado do concurso o candidato que:  
A) utilizar qualquer meio de comunicação com outros candidatos após o início da prova;  
B) portar qualquer material ou equipamento vedados por este edital;  
C) não comparecer ao local da prova no horário e na data prevista;  
D) comprovadamente usar de fraude ou para ela concorrer;  
E)  atentar  contra  a  disciplina  ou  desacatar  a  quem  quer  que  esteja  investido  de  autoridade  para  supervisionar, 
coordenar, fiscalizar ou auxiliar na realização das provas.  
  
A  prova  terá  duração  máxima  de  04  (quatro)  horas.  O  candidato  só  poderá  retirar-se  do  local  da  prova  escrita 
decorrido  o  tempo  de  2  horas  de  seu  início,  não  sendo  permitido  o  retorno  para  retirada  do  Caderno  de  Prova.  O 
candidato só poderá levar o Caderno de Prova depois de transcorrido o tempo de três horas e trinta minutos do início da 
aplicação desta.  
 
Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que todos tenham terminado a prova, só podendo se retirar 
da sala concomitantemente e após assinatura da ata de aplicação de provas. 

if-to-2017-if-to-professor-arquitetura-prova.pdf-html.html

IFTO 

– INSTITUTO FEDERAL DO TOCANTINS 

ÁREA DE CONHECIMENTO: ARQUITETURA 

 

 

 

CONHECIMENTOS BÁSICOS 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

 
Texto I 
 

O gigolô das palavras 

 
Quatro  ou  cinco  grupos  diferentes  de  alunos  do 
Farroupilha  estiveram  lá  em  casa  numa  missão, 
designada por seu professor de Português: saber se 
eu 

considerava 

estudo 

da 

Gramática 

indispensável  para  aprender  e  usar  a  nossa  ou 
qualquer  outra  língua.  Cada  grupo  portava  seu 
gravador cassete, certamente o instrumento vital da 
pedagogia 

moderna, 

andava 

arrecadando 

opiniões.  Suspeitei  de  saída  que  o  tal  professor  lia 
esta  coluna,  se  descabelava  diariamente  com  as 
suas afrontas às leis da língua, e aproveitava aquela 
oportunidade  para  me  desmascarar.  Já  estava  até 
preparando,  às  pressas,  minha  defesa  (“Culpa  da 
revisão!  Culpa  a  revisão!”).  Mas  os  alunos 
desfizeram o equívoco antes que ele se criasse. Eles 
mesmos  tinham  escolhido  os  nomes  a  serem 
entrevistados.  Vocês  têm  certeza  que  não  pegaram 
o Veríssimo errado? Não. Então, vamos em frente. 
Respondi  que  a  linguagem,  qualquer  linguagem,  é 
um  meio  de  comunicação  e  que  deve  ser  julgada 
exclusivamente  como  tal.  Respeitadas  algumas 
regras  básicas  da  Gramática,  para  evitar  os 
vexames 

mais 

gritantes, 

as 

outras 

são 

indispensáveis.  A  sintaxe  é  uma  questão  de  uso, 
não  de  princípios.  Escrever  bem  é  escrever  claro, 
não  necessariamente  certo.  Certo?  O  importante  é 
comunicar.  (E  quando  possível,  surpreender, 
iluminar,  divertir,  comover...  Mas  aí  entramos  na 
área  do  talento,  que  também  não  tem  nada  a  ver 
com  Gramática).  A  Gramática  é  o  esqueleto  da 
língua. Só predomina nas línguas mortas, e aí é de 
interesse  restrito  a  necrólogos  e  professores  de 
Latim, gente em geral pouco comunicativa. Aquela 
sombria gravidade que a gente nota nas fotografias 
em grupo dos membros  da Academia Brasileira de 
Letras  é  de  reprovação  pelo  Português  ainda  estar 
vivo.  Eles  só  estão  esperando,  fardados,  que  o 
Português morra para poderem  carregar o  caixão e 
escrever sua  autópsia definitiva. É o  esqueleto  que 
nos  traz  de  pé,  certo,  mas  ele  não  informa  nada, 
como  a  Gramática  é  a  estrutura  da  língua,  mas 

sozinha  não  diz  nada,  não  tem  futuro.  As  múmias 
conversam entre si em Gramática pura. 
Claro  que  não  disse  tudo  isso  para  meus 
entrevistadores.  E  adverti  que  minha  implicância 
com  a  Gramática  na  certa  se  devia  à  minha  pouca 
intimidade  com  ela.  Sempre  fui  péssimo  em 
português.  Mas  –  isto  eu  disse  –  vejam  vocês,  a 
intimidade  com  a  Gramática  é  tão  dispensável  que 
eu  ganho  a vida  escrevendo, apesar da minha total 
inocência  na  matéria.  Sou  um  gigolô  das  palavras. 
Vivo  às  suas  custas.  E  tenho  com  elas  a  exemplar 
conduta de um cáften profissional. Abuso delas. Só 
uso  as  que  eu  conheço,  as  desconhecidas  são 
perigosas  e  potencialmente  traiçoeiras.  Exijo 
submissão. 

Não 

raro, 

peço 

delas 

flexões 

inomináveis  para  satisfazer  um  gosto  passageiro. 
Maltrato-as,  sem  dúvida.  E  jamais  me  deixo 
dominar  por  elas.  Não  me  meto  na  sua  vida 
particular.  Não  me  interessa  seu  passado,  suas 
origens, sua família nem o que os outros já fizeram 
com elas. Se bem que não tenha também o mínimo 
de  escrúpulo  em  roubá-las  de  outro,  quando  acho 
que vou ganhar com isto. As palavras, afinal, vivem 
na boca do povo. São faladíssimas. Algumas são de 
baixíssimo  calão.  Não  merecem  um  mínimo  de 
respeito. 
Um  escritor  que  passasse  a  respeitar  a  intimidade 
gramatical  das  suas  palavras  seria  tão  ineficiente 
quanto  um  gigolô  que  se  apaixonasse  pelo  seu 
plantel.  Acabaria  tratando-as  com  a  deferência  de 
um namorado ou com a tediosa formalidade de um 
marido.  A  palavra  seria  sua  patroa!  Com  que 
cuidados,  com  que  temores  e  obséquios  ele 
consentiria  em  sair  com  elas  em  público,  alvo  da 
impiedosa  atenção  de  lexicógrafos,  etimologistas  e 
colegas?  Acabaria  impotente,  incapaz  de  uma 
conjunção.  A  Gramática  precisa  apanhar  todos  os 
dias para saber quem é que manda. 
  

VERÍSSIMO, Luís Fernando. O gigolô das 
palavras. In: LUFT, Celso Pedro. Língua e 

Liberdade. 4. ed. São Paulo: Ática, 1995. p. 14-15. 

 

Questão 01 

 
No  fragmento  “Suspeitei  de  saída  que  o  tal 
professor 

lia 

esta 

coluna, 

se 

descabelava 

diariamente com as suas afrontas às leis da língua
e  aproveitava  aquela  oportunidade  para  me 
desmascarar”, a que leis o autor se refere? 
 

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A) Ao  conjunto  de  regras  da  Gramática  normativa 

que  estabelece  a  norma  culta  da  língua 
portuguesa. 

B)  Ao conjunto de regras da Gramática natural que 

os falantes internalizam ouvindo e falando.  

C)  Somente  às  normas  ortográficas  da  língua 

portuguesa.  

D) Ao acordo ortográfico estabelecido pelos países 

que falam o português. 

E)  Às normativas estabelecidas pela ABNT para se 

escrever textos formais. 

 

Questão 02 

 
Pela análise do trecho “O importante é comunicar. 
(E  quando  possível  surpreender,  iluminar,  divertir, 
comover... Mas aí entramos na área do talento, que 
também  não  tem  nada  a  ver  com  Gramática)”, 
pode-se inferir que: 
 
I.  saber  as  regras  da  Gramática  normativa  é 

imprescindível 

para 

uma 

comunicação 

eficiente.  

II.  o  autor  está  se  referindo  também  à  literatura  – 

poesia, ficção, teatro e romance etc. 

III. ser um bom escritor está mais relacionado com 

talento  e  criatividade  do  que  com  regras  da 
Gramática normativa. 

IV. para se comunicar bem, deve-se saber apenas a 

norma culta da língua.  

V.  para  se  comunicar  efetivamente  não  basta 

memorizar regras da Gramática normativa. 

 
A)  As alternativas I, II, IV estão corretas. 
B)  As alternativas I, II, III estão corretas. 
C)  As alternativas II, IV, V estão corretas. 
D)  As alternativas II, III, V estão corretas. 
E)  Todas as alternativas. 
 

Questão 03 

 
A  partir  da  leitura  do  Texto  I,  pode-se  chegar  à 
seguinte conclusão: 
 
A)  que  o  estudo  da  gramática  normativa  é 

imprescindível  para  se  aprender  e  usar  uma 
língua.  

B)  que  o  estudo  da  gramática  normativa  é 

supérfluo para se aprender e usar a nossa língua 
ou qualquer outra. 

C)  que  a  boa  comunicação  verbal  só  é  possível  a 

partir  da  memorização  de  regras  da  gramática 
escolar. 

D)  que  quem  não  é  alfabetizado  não  se  comunica, 

uma  vez  que  não  aprendeu  as  regras  da 
gramática escolar. 

E)  que  para  ser  um  escritor  talentoso  é  preciso 

dominar  todas  as  regras  da  Gramática 
normativa. 

 

Questão 04 

 
Marque a alternativa correta com relação às regras 
de acentuação das palavras: 
 
I.  área,  princípios,  múmia,  inocência,  matéria 

são 

acentuadas 

porque 

são 

paroxítonas 

terminadas em ditongo crescente. 

II.  saída,  escrúpulo,  mínimo,  português  são 

acentuadas porque são proparoxítonas. 

III. ,  gigolô,  público,  indispensável  recebem 

acento por serem oxítonas.  

IV. português,  até,  roubá-las,  gigolô  recebem 

acento porque são oxítonas terminadas em AE 
O.   

V.  saída  é  acentuada,  pois  o  I  é  a  única  vogal  na 

sílaba formando um hiato. 

 
A)  está correta apenas a alternativa I. 
B)  estão corretas apenas as alternativas II e III. 
C)  estão corretas apenas as alternativas I e V. 
D)  estão corretas apenas as alternativas I, IV e V. 
E)  está correta apenas a alternativa V. 
 

Questão 05 

 
Em  relação  aos  significados  produzidos  pela 
sentença  “Acabaria  impotente,  incapaz  de  uma 
conjunção”, há um exemplo de:  
 
A)  paronímia 
B)  antonímia  
C)  redundância  
D)  metaplasmos 
E)  ambiguidade 
 

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ÁREA DE CONHECIMENTO: ARQUITETURA 

 

 

 

Questão 06 

 
Na  língua  portuguesa,  têm-se  dois  processos 
básicos  de  formação  de  palavras,  a  derivação  e  a 
composição.  Relacione as colunas quanto aos tipos 
de derivação. Em seguida, marque a alternativa que 
corresponde à sequência correta
 
(1) prefixal 
(2) sufixal 
(3) parassintética  
(4) regressiva  
(5) prefixal e sufixal  
 
(   ) inominável, indispensável, infelizmente 
(   ) desfazer, incapaz, extraordinário  
(   ) necessariamente,  papelada, amanhecer 
(   ) desalmado, entardecer, esquentar 
(   ) estranja, moto, comuna 
 
A)  5, 1, 2, 3, 4 
B)  2, 3, 4, 5, 1 
C)  5, 1, 4, 3, 2 
D)  5, 2, 3, 1, 4 
E)  2, 1, 3, 4, 5  
 

Questão 07 

 
Um  texto  não  é  uma  sequência  de  frases  isoladas, 
mas  uma  unidade  linguística  (KOCH,  2005).  Para 
que  uma  sequência  de  frases  se  torne  um  texto, 
alguns  elementos  ou  fatores  são  imprescindíveis, 
tais  como  a  coerência  e  a  coesão.  Sobre  isso, 
marque a alternativa correta.  
 
I.  Coeso  é  o  texto  em  que  as  partes  estão 

interligadas  pelo  emprego  de  conectivos 
linguísticos adequados. 

II.  Coerência 

está 

diretamente 

ligada 

à 

possiblidade  de  estabelecer  um  sentido  para  o 
texto. 

III. Um  texto  sem  coesão  é  um  texto  incoerente, 

pois  a  coesão  é  condição  única  para  se 
estabelecer a coerência.  

IV. Coesão  indica  a  relação,  a  ligação  ou  conexão 

entre as palavras, frases ou partes do texto. 

V.  O  nosso  conhecimento  de  mundo  desempenha 

papel decisivo no estabelecimento da coesão.  

 
A)  Apenas a alternativa I está correta. 

B)  Estão corretas as alternativas II, IV e V.  
C)  Estão corretas as alternativas I, III e V.  
D)  Estão corretas as alternativas I, II e IV.  
E)  Todas estão corretas. 
 
Texto II 
 
Apesar  de  todas  as  suas  virtudes,  a  democracia 
não cria recursos 

 
O  homem  aprende  com  sua  própria  experiência  e, 
se  for  sensato,  com  a  experiência  dos  outros 
recolhida  pela  história.  A  democracia  é  a  melhor 
forma  de  administração  das  sociedades  e  de 
resolução  de  seus  conflitos,  exatamente  porque 
proporciona  a  oportunidade  de  ela  errar  e  se 
corrigir por tentativa e erro. 

Na  democracia,  o  poder  incumbente  é  substituído, 
em prazo fixo, por outro escolhido livremente pelo 
sufrágio  universal  estritamente  controlado  para 
impedir que o poder econômico elimine a "paridade 
de  poder"  entre  o  trabalho  e  o  capital.  É  essa 
experiência,  frequentemente  custosa,  que  pode  ser 
amenizada  pela  observação  das  experiências  de 
outros países. 

pressuposto 

daquela 

"paridade" 

é 

que 

normalmente as sociedades tendem a perseguir um 
sistema no qual se quer conviver com três objetivos 
fundamentais:  1)  a  plena  liberdade  individual;  2) 
uma  relativa  igualdade  de  oportunidades  que 
controla  inclusive  a  transmissão  exagerada  de 
riqueza  intergeracional;  3)  um  eficiente  sistema 
produtivo. 

As  sociedades  hoje  desenvolvidas  realizaram  em 
certo  grau  esses  três  objetivos.  A  "malaise"  que 
agora  as  acomete  é  uma  abusiva  acumulação  de 
riqueza.  Cada  vez  que  ela  ocorreu  na  história, 
terminou  ou  em  uma  revolução  pacífica  sob  o 
controle  de  uma  liderança  segura  (Solon,  em 
Atenas,  594º  B.C.)  ou  em  guerras  civis  fratricidas 
que destroem tudo para tudo recomeçar igual… 

Apesar de todas as suas virtudes, a democracia não 
cria  recursos!  Nem  a  democracia  nem  qualquer 
outro  regime!  Todos  os  sistemas  são  sujeitos  a 
restrições  físicas  incontornáveis  e  que  vão  sendo 
expandidas 

à 

medida 

que 

se 

realiza 

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ÁREA DE CONHECIMENTO: ARQUITETURA 

 

 

 

desenvolvimento  econômico,  isto  é,  o  aumento  da 
produtividade do trabalho. 

O  PIB  numa  economia  fechada  só  pode  ter  dois 
usos:  o  consumo,  que  se  dissipa  na  subsistência 
material  e  no  investimento  no  capital  humano 
(saúde,  educação),  e  o  aumento  do  estoque  de 
capital  físico,  que  promove  o  desenvolvimento.  Se 
não  houver  uma  harmonização  cuidadosa  entre  os 
dois,  o  desenvolvimento  murcha  e,  logo  depois, 
murcha o consumo. 

Pode parecer incrível, mas tais verdades aritméticas 
elementares  foram  sistematicamente  ignoradas  por 
alguns  dos  mais  aplaudidos  expositores  na 
Comissão  Parlamentar  de  Inquérito  sobre  a 
Previdência  do  Senado!  O  "enrolation"  que 
manifestaram  com  a  maior  indignação  supõe 
recursos 

infinitos, 

independentemente 

da 

produtividade  do  trabalho!  Mas  é  pior.  É  apenas 
uma  manifestação  do  lamentável  nível  a  que 
chegamos  com  a  análise  ideológica  de  nossos 
problemas  econômicos  e  sociais  que  insiste  em 
rejeitar as evidências empíricas… 

 

(NETTO, Antonio Delfim. Apesar de todas as suas virtudes, a 

democracia não cria recursos. Folha de S. Paulo. São Paulo, 

31 de maio de 2017. Disponível em: 

<www.folha.uol.com.br>. Acesso em: 6 jun 2017.)

 

 

Questão 08 

 

Assinale  a  alternativa  que  está  de  acordo  com  as 
ideias do Texto II. 
 
A)  A  democracia  não  se  tem  revelado  como  o 

melhor  regime  de  governo,  pois  não  tem 
capacidade  de  criar  recursos  que  garantam  o 
desenvolvimento econômico e social do país. 

B)  A  Comissão  Parlamentar  de  Inquérito  sobre  a 

Previdência do Senado, para defender seu ponto 
de  vista  ante  a  proposta  de  reforma  da 
previdência,  tem  lançado  mão  de  argumentos 
pragmáticos  em  detrimento  de  posições 
ideológicas. 

C)  A  julgar  pela  história,  o  contexto  atualmente 

vivenciado pelas sociedades desenvolvidas tem-
se  revelado  propenso  a  uma  revolução  pacífica 
ou a guerras civis fratricidas.  

D)  A  acumulação  de  riquezas  que  podem  ser 

transferidas  a  sucessivas  gerações  é  um  dos 
méritos do sistema democrático. 

E)  A  experiência  democrática  vivenciada  por 

países  desenvolvidos  não  pode  ser  tomada 
como exemplo para a defesa da democracia em 
nosso país, tendo em vista a disparidade entre a 
realidade  brasileira  e  a  realidade  de  países 
desenvolvidos. 

 

Questão 09 

 

Assinale  a  alternativa  correta  quanto  à  reescrita 
dos seguintes excertos do Texto II. 
 
A)  Manter-se-ia a  correção  e o sentido original  do 

texto,  caso  a  frase  “As  sociedades  hoje 
desenvolvidas  realizaram  em  certo  grau  esses 
três  objetivos.”  fosse  reescrita  da  seguinte 
forma:  “As  sociedades  hoje,  desenvolvidas, 
realizaram em certo grau, esses três objetivos”. 

B)  Manter-se-ia a  correção  e o sentido original  do 

texto,  caso  a  frase  “Todos  os  sistemas  são 
sujeitos a restrições físicas incontornáveis e que 
vão sendo expandidas à medida que se realiza o 
desenvolvimento  econômico,  isto  é,  o  aumento 
da  produtividade  do  trabalho.”  fosse  reescrita 
da seguinte forma: “Todos sistemas são sujeitos 
à  restrições  físicas  incontornáveis  e  que  vão 
sendo expandidas à medida em que se realiza o 
desenvolvimento  econômico,  ou  seja,  o 
aumento da produtividade do trabalho”. 

C)  Manter-se-ia a  correção  e o sentido original  do 

texto,  caso  o  excerto  “O  pressuposto  daquela 
‘paridade’  é  que  normalmente  as  sociedades 
tendem a perseguir um sistema no qual se quer 
conviver  com  três  objetivos  fundamentais” 
fosse  reescrito  da  seguinte  forma:  “O 
pressuposto 

daquela 

‘paridade’ 

é 

que 

normalmente  as  sociedades  tendem  à  perseguir 
um  sistema  onde  se  quer  conviver  com  três 
objetivos fundamentais”. 

D)  Manter-se-ia a  correção  e o sentido original  do 

texto,  caso  a  frase  “As  sociedades  hoje 
desenvolvidas  realizaram  em  certo  grau  esses 
três  objetivos.”  fosse  reescrita  da  seguinte 
forma:  “As  sociedades  que  hoje  são 
desenvolvidas  realizaram,  em  certo  grau,  esses 
três objetivos”. 

E)  Manter-se-ia  a  variação  formal  da  modalidade 

escrita e o sentido original do texto, caso a frase 

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– INSTITUTO FEDERAL DO TOCANTINS 

ÁREA DE CONHECIMENTO: ARQUITETURA 

 

 

 

“A  democracia  é  a  melhor  forma  de 
administração das sociedades e de resolução de 
seus  conflitos,  exatamente  porque  proporciona 
a  oportunidade  de  ela  errar  e  se  corrigir  por 
tentativa  e  erro.”  fosse  reescrita  da  seguinte 
forma:  “A  democracia  é  a  melhor  forma  de 
administração das sociedades e de resolução de 
seus  conflitos,  posto  que  proporciona  a 
oportunidade  dela  errar  e  se  corrigir  pela 
tentativa e pelo erro”. 

 

Questão 10 

 

 

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E 

TECNOLÓGICA 

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E 

TECNOLOGIA DO ARAGUAIA 

CAMPUS JALAPÃO 

 

Memorando n.º 22/2017 – JAL/IFA/2017 
 

Mateiros, 5 de junho de 2017. 

 

Ao  Senhor  Diretor-geral  do  Campus  Paraíso  do 
Araguaia, do Instituto Federal do Araguaia – IFA 
 
Assunto:  Consulta  sobre  nome  de  docentes  de 
Química e Filosofia 
 
1.          Solicitamos que nos informe os nomes dos 
docentes do Campus Paraíso do Araguaia, do IFA, 
que  possuem  habilitação  em  Química  e  Filosofia, 
para  que  possamos  emitir  convite  para  elaboração 
de  questões  destinadas  ao  próximo  vestibular  do 
Campus Jalapão, do IFA. 
2.        Tal solicitação se justifica pelo fato de não 
termos encontrado, no site desse campus, a relação 
de  professores  por  área  de  formação  ou  atuação 
nos cursos de nível médio. 
               Atenciosamente, 
 

   Antônio Cândido Schwartz 

    Diretor-geral do Campus Jalapão 

 
A  partir  da  comunicação  hipotética  apresentada, 
Memorando n.º 22/2017 – JAL/IFA/2017, julgue as 
afirmativas a seguir:

 

 
I.  O  redator  acertou  ao  identificar  o  destinatário 

pelo  cargo que ocupa, e  não pelo  nome, já que 
se trata de um memorando. 

II.  Por  questão  de  polidez,  o  redator  do 

memorando em questão deveria ter registrado o 
primeiro parágrafo da seguinte forma: “Vimos, 
pelo  presente,  solicitar,  por  gentileza,  que 
Vossa  Excelência  nos  informe  os  nomes  dos 
docentes  do  Campus  Paraíso  do  Araguaia  que 
possuem  habilitação  em  Química  e  Filosofia, 
para  que  possamos  emitir  convite  para 
elaboração  de  questões  destinadas  ao  próximo 
vestibular do Campus Jalapão, do IFA”. 

III. Para  demonstrar  seu  reconhecimento  quanto  à 

informação  a  ser-lhe  prestada,  o  redator,  no 
memorando em questão, deveria ter arrematado 
o  texto  com  a  seguinte  redação:  “Em 
agradecimento,  externamos  votos  de  estima  e 
apreço”. 

IV. O  emprego  do  fecho  “Atenciosamente”  indica 

que  o  destinatário  do  memorando  em  questão 
ocupa  cargo  de  hierarquia  equivalente  ou 
superior à do cargo ocupado pelo signatário. 

V.  No  segundo  parágrafo  do  memorando,  em  vez 

de utilizar o pronome “desse”, o redator deveria 
ter  empregado  o  pronome  “deste”,  já  que  tal 
pronome  remete  ao  Campus  Paraíso  do 
Araguaia,  onde  se  encontra  o  destinatário  da 
comunicação. 

 
Considerando as afirmativas I, II, III, IV e V desta 
questão,  e  com  base  nos  atributos  da  redação 
oficial, assinale a alternativa correta
 
A)  Somente as afirmativas I e V estão corretas. 
B)  Somente a afirmativa I está correta. 
C)  Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
D)  Somente as afirmativas I, III e V estão corretas. 
E)  Somente as afirmativas IV e V estão corretas. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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– INSTITUTO FEDERAL DO TOCANTINS 

ÁREA DE CONHECIMENTO: ARQUITETURA 

 

 

 

FUNDAMENTOS DE LEGISLAÇÃO E 

EDUCAÇÃO 

 

Questão 11 

 

Em  conformidade  com  o  Título  IV  –  Da 
Organização  da  Educação  Nacional  –  da  Lei  n.º 
9394,  de  20  de  dezembro  de  1996,  relacione  as 
incumbências correspondentes:  
 
1. Docentes 
2. Estabelecimentos de Ensino 
 
I.  Elaborar  e  executar  sua  proposta  pedagógica. 

(___) 

II.  Prover  meios  para  a  recuperação  dos  alunos 

com menor rendimento. (___) 

III. Ministrar 

os 

dias 

letivos 

horas-aula 

estabelecidos,  além  de  participar  integralmente 
dos  períodos  dedicados  ao  planejamento,  à 
avaliação  e  ao  desenvolvimento  profissional. 
(___) 

IV. Articular-se  com  as  famílias  e  a  comunidade, 

criando  processos  de  integração  da  sociedade 
com a escola. (___) 

V.  Colaborar  com  as  atividades  de  articulação  da 

escola com as famílias e a comunidade. (___) 

VI. Assegurar  o  cumprimento  dos  dias  letivos  e 

horas-aula estabelecidas. (___) 

 
Assinale  a  sequência  correta  das  incumbências 
relacionadas é:  
 
A)  2, 1, 1, 2, 2 e 1 
B)  2, 2, 1, 2, 1 e 2 
C)  1, 2, 1, 2, 1 e 2 
D)  1, 1, 1, 2, 1 e 1 
E)  2, 1, 1, 2, 1 e 2 
 

Questão 12 

 
“O uso da informática, de forma positiva dentro de 
um  ambiente  educacional,  varia  de  acordo  com  a 
proposta  que  está  sendo  utilizada  em  cada  caso  e 
com  a  dedicação  dos  profissionais  envolvidos” 
(Tajra,  2012).  De  acordo  com  o  autor  (2012),  as 
situações positivas mais frequentes encontradas são 
descritas abaixo, exceto
  
A)  Os  alunos  com  dificuldade  de  concentração 

tornam-se mais concentrados. 

B)  Estímulo a uma forma de comunicação voltada 

para a realidade atual de globalização. 

C)  As  aulas  expositivas  ganham  os  espaços  dos 

trabalhos corporativos e práticos.  

D)  Os  alunos  ganham  autonomia  nos  trabalhos, 

podendo  desenvolver  boa  parte  das  atividades 
sozinhos,  de  acordo  com  suas  características 
pessoais,  atendendo  de  forma  mais  nítida  o 
aprendizado individualizado. 

E)  A informática contribui para o desenvolvimento 

das  habilidades  de  comunicação  e  de  estrutura 
lógica de pensamento. 

 

Questão 13 

 
De  acordo  com  Libâneo  (2013),  vários  autores 
concordam 

em 

classificar 

as 

tendências 

pedagógicas  em  dois  grupos:  as  de  cunho  liberal  - 
Pedagogia  Tradicional,  Pedagogia  Renovada  e 
Tecnicismo  Educacional  -;  e  as  de  cunho 
progressista  –  Pedagogia  Libertadora  e  Pedagogia 
Crítico-Social  dos  Conteúdos.  Em  referência  às 
tendências  pedagógicas  no  processo  educacional, 
relacione: 
 
1. Pedagogia Tradicional 
2. Pedagogia Renovada 
3. Pedagogia Libertadora 
 
I.  O  professor  incentiva,  orienta,  organiza  as 

situações  de  aprendizagem,  adequando-as  às 
capacidades  de  características  individuais  dos 
alunos.  O  núcleo  da  atividade  escolar  não  é  o 
professor  nem  a  matéria,  é  o  aluno  ativo  e 
investigador. (___) 

II.  A atividade de ensinar é centrada no professor, 

que expõe e interpreta a matéria. O aluno é um 
recebedor  da  matéria  e  sua  tarefa  é  decorá-la. 
(___) 

III. A  atividade  escolar  é  centrada  na  discussão  de 

temas sociais e políticos, de modo que o ensino 
é voltado para a realidade social. (___) 

 
Marque a sequência correta
 
A)  3, 1 e 2 
B)  1, 2 e 3 
C)  3, 1 e 3 
D)  2, 3 e 1 
E)  2, 1 e 3 

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– INSTITUTO FEDERAL DO TOCANTINS 

ÁREA DE CONHECIMENTO: ARQUITETURA 

 

 

 

Questão 14 

 
No  que  concerne  à  organização  e  à  gestão  do 
trabalho  escolar,  e  de  acordo  com  Libâneo  (2012), 
marque a alternativa incorreta
 
A)  A  organização  dos  sistemas  de  ensino  não 

possui influências sociais e políticas.  

B)  Todos  os  envolvidos  no  processo  educacional 

educam, não são apenas os professores.  

C)  A  organização  e  a  gestão  da  escola 

correspondem  à  necessidade  de  a  instituição 
escolar dispor das condições e dos meios para a 
realização de seus objetivos específicos.  

D)  O 

professor 

participa 

ativamente 

da 

organização do trabalho escolar, formando com 
os  demais  colegas  uma  equipe  de  trabalho, 
aprendendo  novos  saberes  e  competências, 
assim  como  um  modo  de  agir  coletivo,  em 
favor da formação dos alunos. 

E)  O  professor  está  a  cargo  do  principal  objetivo 

da  escola:  o  ensino  e  a  aprendizagem  dos 
alunos. 

 

Questão 15 

 
“É  um  processo  que  consiste  em  preparar  um 
conjunto  de  decisões  tendo  em  vista  agir, 
posteriormente, 

para 

atingir 

determinados 

objetivos” (Luckesi, 2011, p.130). 
 
A definição descrita anteriormente refere-se
 
A)  Avaliação  
B)  Currículo 
C)  Planejamento 
D)  Didática  
E)  Ensino 
 

Questão 16 

 
Em  concurso  público  de  provas  e  títulos  para  o 
cargo  de  Professor  do  Ensino  Básico,  Técnico  e 
Tecnológico  do  Instituto  Federal  do  Tocantins, 
Plínio  foi  aprovado  e  nomeado  em  regime  de 
trabalho de 20 (vinte) horas semanais. Após quatro 
meses  de  efetivo  exercício,  pretende  alterar  seu 
regime  de  trabalho  e  consequente  estrutura 
remuneratória. Com base no fato apresentado e nas 
disposições  constantes  na  Lei  nº.  12.772/2012  a 

respeito  dos  regimes  de  trabalho  do  plano  de 
carreiras e cargos do magistério federal, destaque a 
alternativa correta
 
A)  O regime de 40 (quarenta) horas semanais sem 

dedicação  exclusiva  é  vedado  como  opção  de 
regime de trabalho. 

B)  A solicitação de alteração de regime de trabalho 

poderá  ser  solicitada  pelo  servidor  e  concedida 
pela  Administração  durante  o  período  de 
estágio probatório. 

C)  O servidor detentor de regime de trabalho de 40 

(quarenta)  horas  semanais,  com  dedicação 
exclusiva, 

estará 

impedido 

de 

receber 

retribuição  pecuniária,  na  forma  de  pro  labore 
ou cachê pago diretamente ao docente por ente 
distinto da IFE, pela participação esporádica em 
palestras,  conferências,  atividades  artísticas  e 
culturais  relacionadas  à  área  de  atuação  do 
docente. 

D)  O  professor  poderá  solicitar  a  alteração  de  seu 

regime de trabalho, mediante proposta que será 
inicialmente submetida ao dirigente máximo do 
IFTO. 

E)  Na  hipótese  de  concessão  de  afastamento  sem 

prejuízo  de  vencimentos,  as  solicitações  de 
alteração  de  regime  poderão  ser  autorizadas, 
independente  do  tempo  de  permanência  do 
servidor  na  instituição,  após  o  retorno  às  suas 
atividades funcionais. 

 

Questão 17 

 
A  respeito  do  regime  disciplinar  aplicado  ao 
servidor  público  federal  e  respectivas  penalidades 
previstas  na  Lei  n.º  8.112/90,  um  servidor  que, 
injustificadamente,  revelar  segredo  do  qual  se 
apropriou  em  razão  do  cargo,  causando,  por  este 
motivo,  prejuízos  à  Administração,  após  a  devida 
apuração por processo  administrativo disciplinar, e 
comprovada a materialidade, a intencionalidade e a 
autoria do caso, deverá ser punido com a pena de: 
 
A)  Advertência. 
B)  Multa de 50% (cinquenta por cento) por dia de 

vencimento ou remuneração. 

C)  Suspensão. 
D)  Multa e suspensão.  
E)  Demissão. 
 

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ÁREA DE CONHECIMENTO: ARQUITETURA 

 

 

 

Questão 18 

 
Considerando  que  a  deontologia  consiste  em  um 
conjunto  de  deveres  e  regras  a  serem  exercidos  e 
observados  em  uma  determinada  profissão, 
considerando  o  Código  de  Ética  Profissional 
do Servidor  Público  Civil  do  Poder  Executivo 
Federal, temos as seguintes proposições. 
 
I.  Salvo  os  estipulados  como  sigilosos  em  razão 

de  sua  natureza,  a  publicidade  de  atos 
administrativos  constitui requisito  de eficácia  e 
moralidade, 

ensejando 

sua 

omissão 

comprometimento  ético  contra  o  bem  comum, 
imputável a quem a negar. 

II.  O  trabalho  desenvolvido  pelo  servidor  público 

deve  restringir-se  ao  ambiente  organizacional. 
Assim, os fatos e atos verificados na conduta do 
dia-a-dia em sua vida privada nada influenciam 
no seu bom conceito na vida funcional. 

III. Toda  ausência  injustificada  do  servidor  de  seu 

local  de  trabalho  é  fator  de  desmoralização  do 
serviço público. 

IV. Deixar  o  servidor  público  qualquer  pessoa  à 

espera de solução que compete ao setor em que 
exerça  suas  funções,  permitindo  a  formação  de 
longas filas, ou qualquer outra espécie de atraso 
na prestação do serviço, caracteriza grave dano 
moral aos usuários dos serviços públicos. 

 
Estão corretas as seguintes afirmações. 
 
A)  II e IV. 
B)  I, III e IV. 
C)  II e III. 
D)  Todas as alternativas. 
E)  Nenhuma alternativa.  

 
 

INFORMÁTICA BÁSICA 

 

Questão 19 

 

Utilizando-se  do  navegador  Firefox,  versão  52, 
responda. 
 
Qual  das  alternativas  abaixo  apresenta  a  tecla  de 
atalho que permite ao usuário pesquisar o histórico 
dos sítios acessados recentemente? 

 
A)  Ctrl + H. 
B)  Ctrl + J. 
C)  Ctrl + D. 
D)  Ctrl + P. 
E)  Ctrl + T. 
 

Questão 20 

 
Utilizando-se  do  navegador  Firefox,  versão  52, 
responda. 
 
Pedro, ao acessar um sítio na internet, percebeu que 
as 

palavras 

com 

acentuação 

apresentavam 

caracteres  estranhos,  dificultando  o  entendimento. 
Em  qual  das  alternativas  abaixo  está  a  opção  que 
permite ao usuário alterar a codificação de texto? 
 
A)  Favoritos, Codificação de Texto. 
B)  Ferramentas, Codificação de Texto. 
C)  Editar, Codificação de Texto. 
D)  Histórico, Codificação de Texto. 
E)  Exibir, Codificação de Texto. 
 

Questão 21 

 
Qual 

das 

assertivas 

abaixo 

apresenta, 

corretamente, um nome válido para um arquivo no 
MS-Windows 7? 
 
A)  concurso|2017.odt 
B)  concurso*2017.odt 
C)  concurso\2017.odt 
D)  concurso^2017.odt 
E)  concurso/2017.odt 
 

Questão 22 

 
Sobre dispositivos de  entrada e de saída, escolha a 
alternativa que apresente um dispositívo de entrada 
e um de saída, nesta ordem. 
 
A)  Teclado e microfone. 
B)  Mouse e teclado. 
C)  Microfone e caixa de som. 
D)  Caixa de som e mouse. 
E)  Webcam e teclado. 
 

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ÁREA DE CONHECIMENTO: ARQUITETURA 

 

 

 

Questão 23 

 
João  criou  a  seguinte  planilha  no  programa 
LibreOffice Calc, versão 5.2. 
 

 

 
Após  ter  criado  a  planilha,  ele  selecionou  a  célula 
C1 e digitou a seguinte fórmula:  
 
=SOMA(A3:B5) 
 
Dentre  as  alternativas  abaixo,  assinale  a  que 
apresenta  corretamente  o  valor  exibido  na  célula 
C1. 
 
A)  36 
B)  24 
C)  12 
D)  10 
E)  23 

 

Questão 24 

 
Antônio  utiliza  o  programa  LibreOffice  Calc, 
versão 5.2, para elaboração de planilhas. Ele deseja 
fixar  a  primeira  coluna  de  sua  planilha.  Dentre  as 
alternativas  abaixo,  escolha  a  que  apresenta 
corretamente a opção a ser escolhida por Antônio. 
 
A)  Editar, Fixar células, Fixar primeira coluna. 
B)  Dados, Fixar células, Fixar primeira coluna. 
C)  Exibir, Fixar células, Fixar primeira coluna. 
D)  Janela, Fixar células, Fixar primeira coluna. 
E)  Planilha, Fixar células, Fixar primeira coluna. 
 

Questão 25 

 
João  criou  a  seguinte  planilha  no  programa 
LibreOffice Calc, versão 5.2. 
 

 

 
Após  ter  criado  a  planilha,  ele  selecionou  a  célula 
C1 e digitou a seguinte fórmula:  
 

=SE(MÁXIMO(A1:A5)>MÁXIMO(A1:B5);SOMA(
A1:B5);SOMA(A1:B3)) 

 
Dentre  as  alternativas  abaixo,  assinale  a  que 
apresenta corretamente valor exibido na célula C1. 
 
A)  12 
B)  10 
C)  23 
D)  36 
E)  24 

 
 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 

 

Questão 26 

 
Na  escolha  e  preparo  do  terreno  para  implantação 
de uma obra, três medidas são importantes para que 
tal etapa tenha êxito: 
 
A)  Sondagem  geotécnica,  cálculo  do  volume  de 

corte e aterro, estudo de dosagem da argamassa 
de assentamento. 

B)  Topografia  do  lote,  dimensionamento  dos 

equipamentos de transporte de volumes de corte 
e  aterro,  esclerometria  das  amostras  de 
concreto. 

C)  Decapagem  da  camada  vegetal  até  200  cm  de 

profundidade, 

características 

topográficas, 

Certidão de habite-se. 

D)  Levantamento  das  características  topográficas, 

decapagem  da  camada  vegetal  superficial, 
cálculo do volume de corte e aterro. 

E)  Cálculo  do  volume  de  corte  e  aterro,  Escritura 

atualizada  do  terreno  junto  ao  C.R.I  da  região, 
Projeto luminotécnico. 

 

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ÁREA DE CONHECIMENTO: ARQUITETURA 

 

 

 

Questão 27 

 
Na  escolha  de  um  sistema  de  fundação  profunda 
em estacas do tipo “raiz”, escolha a alternativa que 
melhor configura essa tipologia. 
 
A)  Fundação rasa, com fuste e alargamento de base 

aplicada  em  solos  com  presença  de  água  ou 
lençol  freático,  com  larguras  de  fuste  de  no 
mínimo  60  cm  de  diâmetro,  com  escavação 
executada com trado mecânico. 

B)  Fundação  profunda,  com  diâmetro  de  até  150 

cm,  caracterizada  pelo  uso  de  “camisa”  de 
perfil de aço, com uso de água sob pressão de ar 
comprimido  para  auxiliar  na  escavação,  em 
solos moles. 

C)  Fundação  profunda,  normalmente  de  diâmetro 

entre  20  cm  e  30  cm,  caracterizada  pelo  uso 
intenso  de  equipamentos  de  alta  performance 
em capacidade de rotação mecânica a qual tem 
a  característica  de  adotar  argamassa  de  base 
cimentícia  para  preenchimento  do  espaço 
geométrico  destinado  a  mesma,  num  consumo 
médio  de  600  kg  de  cimento  por  m³  de 
argamassa. 

D)  Fundação  rasa,  formada  por  dissipação  de 

cargas pontualmente no solo através de pilarete 
e  base  alargada  até  300  cm  de  profundidade, 
com  faces  inclinadas  de  tal  base,  com 
resistência  de  base  e  atuação  acima  do  lençol 
freático. 

E)  Fundação profunda, escavada à trado helicoidal 

com  diâmetro  médio  de  30  a  50  cm,  em  solos 
sem presença de lençol freático onde o concreto 
é  lançado  através  do  eixo  do  trado  mecânico  a 
partir  da  definição  da  cota  final  de  escavação, 
com posterior lançamento das armaduras. 

 

Questão 28 

 
Na definição dos sistemas estruturais dos edifícios, 
qual  sistema  construtivo  caracteriza-se  por  ser  de 
estrutura 

laminar, 

apresentando 

cargas 

uniformemente 

distribuídas 

linearmente 

na 

projeção  das  paredes,  com  fôrmas  integrais  de 
alumínio, 

uso 

de 

concreto 

auto-adensável, 

concretagem única de paredes e lajes, cronogramas 
de execução otimizados, adotado normalmente para 
obras em escala? 
 

A)  Sistema em parede de concreto. 
B)  Sistema em alvenaria estrutural de blocos de 

concreto. 

C)  Sistema em concreto armado reticulado 

convencional. 

D)  Sistema em estrutura metálica convencional. 
E)  Sistema em steel frame
 

Questão 29 

 
Considerando  os  projetos  racionalizados  de 
alvenarias  de  vedação  de  vãos  de  estruturas 
reticuladas,  assinale  a  alternativa  que  melhor 
caracteriza o conceito de tal projeto. 
 
A)  Projeto formado por plantas de fôrmas de vigas 

e  pilares  que,  de  forma  integrada,  representam 
os  projetos  de  vedações  das  alvenarias, 
apresentando também as telas de interação. 

B)  Projeto  formado  por  plantas  de  fôrmas  de 

alumínio  integradas  com  as  armaduras  e 
instalações 

complementares, 

assim 

como 

acessórios à montagem das fôrmas referidas. 

C)  Projeto formado por paginação das fachadas do 

edifício,  apresentando  juntas  de  dilatação,  de 
trabalho, estéticas, com integração com vãos de 
esquadrias e tipologias de fachadas. 

D)  Projeto  formado  por  plantas  de  primeira  e 

segunda  fiadas,  elevações  de  todas  as  paredes, 
detalhes  de  interação  com  pilares,  detalhes  de 
encunhamentos  e  integração  com  todos  os 
projetos complementares. 

E)  Projeto 

formado 

por 

paginação 

de 

revestimentos  de  banheiros,  cozinhas  ou 
paredes  que  deverão  passar  por  assentamentos 
de placas cerâmicas, de porcelanato aderidas ou 
não aderidas. 

 

Rascunho 

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ÁREA DE CONHECIMENTO: ARQUITETURA 

 

 

 

Questão 30 

 
Nos revestimentos de argamassa mista de cimento, 
cal  e  areia,  aderidos  aos  substratos  das  paredes  de 
vedação em blocos cerâmicos, de concreto ou lajes 
de  concreto,  qual  o  fenômeno  responsável  pela 
aderência  inicial  logo  após  o  lançamento  da 
argamassa  fresca  no  substrato  por  processo 
mecânico ou manual? 
 
A)  Aderência plástica. 
B)  Colagem instantânea. 
C)  Exudação. 
D)  Segregação. 
E)  Sucção por transporte de água. 
 

Questão 31 

 
Considerando  aplicação  de  esquadrias  de  alumínio 
com uso de contramarcos em um edifício, escolha a 
alternativa  que  melhor  possa  caracterizar  esse 
conjunto. 
 
A)  Conjunto  de  placa  de  vidro  temperado, 

encaixado  em  perfil  de  aço  inox,  fixado  em 
requadro  de  revestimento  argamassado,  com 
vedação  em  sistema  flexível  a  base  de 
poliuretano. 

B)  Conjunto  de  perfis  de  alumínio  pintados  ou 

anodizados,  devidamente  integrados  aos  vidros 
simples 

ou 

laminados, 

fixados 

aos 

contramarcos  de  mesmo  material,  mas  com 
acabamento  anodizado,  os  quais  devem  ser 
inseridos às paredes em fase anterior ao sistema 
de revestimento argamassado. 

C)   “Kit pronto” de perfis de alumínio pintado com 

vidros,  embalados  em  painéis  de  madeira,  de 
modo  a  proceder  instalação  antes  da  execução 
dos  revestimentos  argamassados,  através  de 
chumbadores  de  alumínio  em  requadro  bruto 
dos vãos de alvenaria. 

D)  Conjunto  de  perfis  de  alumínio  pintados  ou 

anodizados,  devidamente  integrados  aos  vidros 
simples 

ou 

laminados, 

fixados 

aos 

contramarcos  de  mesmo  material,  mas  com 
acabamento  anodizado,  os  quais  devem  ser 
inseridos  às  paredes  em  fase  posterior  ao 
sistema de revestimento argamassado. 

E)  Conjunto de pele de vidro aplicado sobre perfil 

de alumínio anodizado, com vedação em perfis 

de poliuretano, formando conjunto monolítico e 
integral, sendo fixado ao vão em momento após 
etapas  de  conclusão  da  etapa  de  revestimentos 
aderidos. 

 

Questão 32 

 
As fachadas dos edifícios formadas por sistemas de 
vidros  laminados  simples  ou  duplos,  em  perfis  de 
alumínio  e  perfis  flexíveis,  fixados  na  estrutura 
através  de  “inserts”  metálicos,  formando  conjunto 
de  revestimento  considerado  não  aderido,  podendo 
atuar  como  “fachada  ventilada”  ou  “fachada 
cortina”, são denominadas: 
 
A)  Pele de vidro. 
B)  Fachada em A.C.M.. 
C)  Revestimento aderido argamassado. 
D)  Fachada térmica. 
E)  Fachada acústica. 
 

Questão 33 

 
Nas  instalações  hidrossanitárias  dos  edifícios,  ao 
considerar  os  sistemas  de  água  fria,  a  partir  dos 
reservatórios 

de 

água 

potável, 

como 

são 

caracterizadas  as  tubulações  flexíveis  que  podem 
eliminar conexões rígidas, diminuindo as perdas de 
cargas  das  redes  internas,  possibilitando  uso  mais 
intenso  de  “shafts”  e  passagens  visitáveis  nas 
instalações? 
 
A)  Sistemas em mangotinhos. 
B)  Sistemas rígidos em PVC. 
C)  Sistemas “PEX”. 
D)  Sistemas rígidos em CPVC. 
E)  Sistemas em “wood frame”. 
 

Rascunho 

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ÁREA DE CONHECIMENTO: ARQUITETURA 

 

 

 

Questão 34 

 
Nos  sistemas  de  impermeabilização,  identifique  a 
alternativa  que  mais  se  aproxima  da  descrição  da 
impermeabilização  de  um  terraço  exposto  ao 
tempo,  localizado  na  parte  superior  de  um  edifício 
de 15 (quinze) pavimentos. 
 
A)  Sistema  de  impermeabilização  rígido,  com 

adoção  de  manta  asfáltica  sobre  regularização 
argamassada  de  base  cimentícia,  com  rodapés 
embutidos,  com  proteção  térmica  para  o 
pavimento inferior, sendo a manta aderida sobre 
emulsão  asfáltica,  com  posterior  aplicação  de 
filme 

plástico, 

proteção 

mecânica 

com 

argamassa 

assentamento 

final 

de 

revestimento. 

B)  Sistema  de  impermeabilização  flexível,  com 

adoção  de  manta  asfáltica  sobre  regularização 
argamassada  de  base  cimentícia,  com  rodapés 
embutidos,  com  proteção  térmica  para  o 
pavimento inferior, sendo a manta aderida sobre 
emulsão  asfáltica,  com  posterior  aplicação  de 
filme 

plástico, 

proteção 

mecânica 

com 

argamassa 

assentamento 

final 

de 

revestimento. 

C)  Sistema  de  impermeabilização  semi-flexível, 

com 

adoção 

de 

manta 

asfáltica 

sobre 

regularização  argamassada  de  base  cimentícia, 
com  rodapés  embutidos,  com  proteção  térmica 
para  o  pavimento  inferior,  sendo  a  manta 
aderida  sobre  emulsão  asfáltica,  com  posterior 
aplicação  de  filme  plástico,  proteção  mecânica 
com  argamassa  e  assentamento  final  de 
revestimento. 

D)  Sistema  de  impermeabilização  flexível,  com 

adoção 

de 

argamassa 

polimérica 

sobre 

regularização  argamassada  de  base  cimentícia, 
com  rodapés  embutidos,  com  proteção  térmica 
para  o  pavimento  inferior,  proteção  mecânica 
com  argamassa  e  assentamento  final  de 
revestimento. 

E)  Sistema  de  impermeabilização  rígido,  com 

adoção 

de 

argamassa 

polimérica 

sobre 

regularização  argamassada  de  base  cimentícia, 
com  rodapés  embutidos,  com  proteção  térmica 
para  o  pavimento  inferior,  proteção  mecânica 
com  argamassa  e  assentamento  final  de 
revestimento. 

 

Questão 35 

 
Segundo  a  NBR  9050:2015,  nas  rotas  acessíveis 
quando houver bocel ou espelho inclinado: 
 
A)  a  projeção  da  aresta  pode  avançar  no  máximo 

1,0 cm sobre o piso abaixo. 

B)  a  projeção  da  aresta  não  deve  avançar  sobre  o 

piso abaixo. 

C)  a  projeção  da  aresta  pode  avançar  no  máximo 

0,5 cm sobre o piso abaixo. 

D)  a  projeção  da  aresta  pode  avançar  no  máximo 

1,5 cm sobre o piso abaixo. 

E)  a  projeção  da  aresta  pode  avançar  no  máximo 

2,0 cm desde que não seja sobre o piso abaixo. 

 

Questão 36 

 
Observe as perspectivas a seguir e responda.  
 

 

 
A)  São todas perspectivas isométricas. 
B)  São todas perspectivas cavaleiras. 
C)  1.Perspectiva 

isométrica, 

2. 

Perspectiva 

cavaleira,  3.  Perspectiva  isométrica.  e  4. 
Perspectiva cavaleira. 

D)  1.perspectiva 

cavaleira, 

2. 

Perspectiva 

isométrica,  3.  Perspectiva  isométrica  e  4. 
Perspectiva cavaleira. 

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E)  1.  Perspectiva  isométrica,  2.  Perspectiva 

cavaleira,  3.  Perspectiva  cavaleira  e  4. 
Perspectiva isométrica 

 

Questão 37 

 
O projeto de arquitetura é composto por um  rol de 
elementos e estes são divididos em peças gráficas e 
peças escritas. Segundo a NBR 6492:2004, as peças 
gráficas do projeto são as seguintes: 
 
A)  Plantas  (situação,  locação  de  edificação), 

cortes, 

fachada, 

elevações, 

detalhes 

ou 

ampliações e escala.  

B)  Programa  de  necessidades,  plantas  (situação, 

locação 

de 

edificação), 

corte, 

fachada, 

elevações.  

C)  Memorial 

justificativo, 

programa 

de 

necessidades,  plantas  (situação,  locação  de 
edificação), corte, fachada, elevações.  

D)  Plantas  (situação,  locação  de  edificação), 

cortes, fachada.  

E)  Croquis, plantas, cortes, fachadas. 
 

Questão 38 

 
Assinale a alternativa que representa a épura do 
objeto descrito nas projeções ortogonais a seguir: 
 

 

A)  

 

 
B)  

 

 
C)  

 

 
 
D)  

 

 
 
E)  

 

 

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Questão 39 

 
Na  maioria  dos  programas  de  desenho  por 
computador 

voltados 

para 

arquitetura 

(AUTOCAD,  por  ex.),  é  possível  estabelecer  uma 
lista de ‘canetas’ com cores e espessuras diferentes. 
Este recurso tem a função: 
 
A)  de trabalhar cor de espessura de cada  Layer de 

maneira  a  dar  maior  tratamento  estético/visual 
ao desenho. 

B)  a  espessura  facilita  o  manuseio  dos  diversos 

Layers  quando  do  trabalho  em  ambiente 
computacional;  já  a  cor  estabelece  relação 
direta  do  Layer  onde  a  caneta  é  selecionada 
com  a  espessura  do  traço  no  momento  da 
plotagem, seguindo as normas da ABNT. 

C)  a  cor  para  facilitar  o  manuseio  dos  diversos 

Layers  quando  do  trabalho  em  ambiente 
computacional;  já  a  espessura,  para  estabelecer 
relação  direta  do  Layer  onde  a  caneta  é 
selecionada  com  a  espessura  do  traço  no 
momento  da  plotagem,  seguindo  as  normas  da 
ABNT. 

D)  de  criar  a  diferenciação  dos  layers  necessários 

para  o  projeto,  possibilitando  no  processo  de 
renderização  a  existência  de  faces  melhores 
representadas,  uma  vez  que  cada  cor  e 
espessura  resulta  diretamente  na  qualidade  da 
representação tridimensional de cada Layer. 

E)  de facilitar o processo  de extrusão de áreas em 

sólidos  de cada  Layer, agindo  na produção das 
faces  e  na  relação  entre  cor,  espessura  e  noção 
das  três  formas  básicas  de  iluminação  para  a 
preensão  dos  sólidos  no  espaço,  qual  seja: 
penumbra, luz paralela direta e luz difusa. 

 

Questão 40 

 
Para  elaboração  de  projetos  de  edificações  – 
Arquitetura,  a  NBR  13532:1995  estabelece  as 
seguintes  etapas  sequenciais  de  execução  da 
atividade técnica do projeto de arquitetura: 
 
A)  projeto 

legal, 

estudo 

de 

viabilidade, 

levantamento, 

programa 

de 

necessidades, 

projeto  básico,  projeto  para  execução,  estudo 
preliminar e anteprojeto. 

B)  levantamento  de  dados,  estudo  de  viabilidade, 

projeto  legal,  programa  de  necessidades, 

anteprojeto, estudo preliminar, projeto básico e 
projeto para execução. 

C)  estudo  preliminar,  programa  de  necessidades, 

levantamento  de  dados,  estudo  de  viabilidade, 
projeto  básico,  anteprojeto,  projeto  legal  e 
projeto para execução. 

D)  anteprojeto, estudo preliminar, levantamento de 

dados,  programa  de  necessidades,  estudo  de 
viabilidade,  projeto  básico,  projeto  legal  e 
projeto para execução. 

E)  levantamento 

de 

dados, 

programa 

de 

necessidades,  estudo  de  viabilidade,  estudo 
preliminar,  anteprojeto,  projeto  legal,  projeto 
básico e projeto para execução. 

 

Questão 41 

 
Considere a seguinte representação esquemática de 
parte de um telhado.  

  
Os elementos identificados por I e II são, 
respectivamente: 
 
A)  balaústre e empena. 
B)  platibanda e rufo. 
C)  gárgula e cumeeira. 
D)  balaústre e rufo. 
E)  platibanda e cumeeira. 
 

Rascunho 

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Questão 42 

 
Observe  a  figura  a  seguir  e  nomeie  os  elementos 
típicos de telhados numerados de 1 a 4: 
 

 

 
A)  1-água furtada, rincão ou calha; 2-cumeeira;  3-

água; 4-espigão ou tacaniça.  

B)  1-água  furtada,  tacaniça  ou  calha;  2-cumeeira; 

3-água;4-espigão ou rincão. 

C)  1-,  rincão  ou  tacaniça;  2-cumeeira;  3-água  ou 

água furtada;4-espigão ou calha. 

D)  1-água  furtada  ou  calha;  2-cumeeira  ou  rincão; 

3-água;4-espigão ou tacaniça. 

E)  1-água  furtada  ou  espigão;  2-cumeeira;  3-

água;4- rincão, calha ou tacaniça. 

 

Questão 43 

 
Relativo  à  normalização  na  Construção  Civil,  é 
correto afirmar: 
 
A)  Normas Regulamentadoras são documentos que 

estabelecem  as  características  de  um  produto  e 
métodos  de  produção  com  ele  relacionados  e, 
ao  contrário  das  normas  técnicas,  não  possuem 
observância obrigatória. 

B)  As  Normas  Mercosul  são  normas  nacionais 

desenvolvidas 

pela 

AMN 

(Associação 

Mercosul de Normalização). 

C)  As  normas  ISO  são  elaboradas  e  editadas  pela 

Organização  Internacional  de  Padronização. 
Fazem parte da ISO institutos de normalizações 
de mais de cem países do mundo, dentre eles o 
Brasil, representado pela ABCP. 

D)  No processo de elaboração de normas técnicas, 

no  Brasil,  as  comissões  de  estudo  são 
unicamente 

formadas 

por 

representantes 

voluntários  dos  produtores  dos  produtos  e/ou 
serviços correlacionados. 

E)  Apesar  de  a  princípio  não  terem  sua 

observância obrigatória, as normas técnicas são 

sistematicamente 

adotadas 

em 

questões 

judiciais  por  conta  do  Código  de  Defesa  do 
Consumidor. 

 

Questão 44 

 
Relativo  aos  materiais  cerâmicos  na  Construção 
Civil, é correto afirmar: 
 
A)  A sílica livre, integrante da argila empregada na 

confecção  de  materiais  cerâmicos,  aumenta  a 
retração durante os processos de sazonamento e 
queima,  bem  como  reduz  a  plasticidade  da 
argila. 

B)  Segundo  às  Normas  Técnicas  Brasileiras 

específicas  aos  blocos  cerâmicos  de  vedação 
empregados  na  construção  civil,  os  mesmos 
devem apresentar uma resistência à compressão 
mínima  de  1,5MPa,  independentemente  de 
serem  empregados  com  furos  na  horizontal  ou 
vertical. 

C)  Quando da realização do ensaio de absorção de 

água  inicial  em  blocos  cerâmicos  (AAI), 
resultados  superiores  a  30g/193,55cm²  indicam 
elevada  absorção,  não  sendo  recomendado 
umedecer-se  o  componente  antes  de  seu 
assentamento. 

D)  A  alumina,  integrante  da  argila  empregada  na 

confecção  de  materiais  cerâmicos,  propicia 
estabilidade  dimensional  em  temperaturas 
elevadas. 

E)  Conforme  as  especificações  das  Normas 

Técnicas  Brasileiras  específicas  às  telhas 
cerâmicas  empregadas  na  construção  civil,  as 
telhas  cerâmicas  possuem,  assim  como  os 
blocos  cerâmicos,  limites  de  absorção  de  água 
máximos e mínimos. 

 

Rascunho 

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Questão 45 

 
Relativo  às  madeiras  empregadas  na  Construção 
Civil, é correto afirmar: 
 
A)  A  presença  de  alburno,  em  peças  de  madeira 

serrada,  aumenta  a  resistência  das  mesmas  aos 
esforços mecânicos. 

B)  A  direção  longitudinal  (ou  axial)  das  peças  é 

coincidente  com  a  orientação  das  fibras  e  é  a 
direção  que  apresenta  valores  maiores  de 
resistência e rigidez. 

C)  As  águas  de  constituição,  impregnação  e  livre 

podem  ser  retiradas  da  madeira  através  da 
secagem em estufa. 

D)  A  resistência  da  madeira  é  influenciada  pela 

época do ano em que se procedeu seu corte. 

E)  A  madeira,  como  material  de  revestimento  e 

vedação, 

apresenta 

elevado 

isolamento 

acústico. 

 

Questão 46 

 
Relativo  aos  metais  empregados  na  Construção 
Civil, é correto afirmar: 
 
A)  Analisando-se  estritamente a influência do teor 

de  carbono  no  desempenho  mecânico  de  aços 
estruturais,  quanto  maior  o  teor  de  carbono, 
mais resistente e dúctil será o aço. 

B)  O aço empregado na confecção de cordoalhas e 

fios  para  concreto  protendido  possui  baixa 
quantidade de carbono em sua composição. 

C)  O  ferro  gusa,  produzido  na  aciaria  das 

indústrias siderúrgicas, é uma forma dura, frágil 
e  impura  de  ferro,  utilizada  como  produto 
intermediário na produção dos aços. 

D)  Quando  empregada  no  processo  de  fabricação 

dos  aços,  a  trefilação  aumenta  a  resistência 
última do aço e o torna mais dúctil. 

E)  Apesar da viabilidade técnica através da adição 

de  elementos  de  liga  no  aço  da  fabricação  de 
vergalhões  em  aço  CA-50  soldável  na  bitola 
16mm  em  rolo,  é  mais  econômico  quando  do 
trabalho com a bitola 16mm, fazerem-se o corte 
e a dobra a partir de barras soldáveis de 12m. 

 

Questão 47 

 

Relativo aos aglomerantes minerais empregados na 
Construção Civil, é correto afirmar: 
 
A)  Dentre  os  produtos  de  hidratação  do  cimento 

Portland, o Ca(OH)

2

 é o único solúvel, podendo 

formar  etringita  pela  combinação  com  o 
CaCO

3

B)  Quando  do  processo  de  fabricação  do  cimento 

Portland,  os  silicatos  chegam  a  se  fundir 
durante  a  fabricação  do  clínquer,  compondo 
parte da massa intersticial formada. 

C)  A etringita  formada pela reação do C

3

A com  o 

CaSO

4

  é  o  responsável  primário  pela  pega  do 

cimento  Portland,  processo  que  termina  com  a 
reação de hidratação do C

3

S. 

D)  Os 

compostos 

potenciais 

principais 

responsáveis  pela  resistência  do  cimento 
Portland são o C

3

S e o C

3

A. 

E)  A  cal  hidratada  classificada  pelas  Normas 

Brasileiras como CH-I apresenta capacidade de 
incorporação de areia inferior à da cal hidratada 
classificada como CH-II. 

 

Questão 48 

 
Relativo  aos  concretos  empregados  na  Construção 
Civil, é correto afirmar: 
 
A)  Pode-se  minimizar  o  surgimento  da  exsudação 

em  concretos  frescos  de  cimento  Portland 
através  do  emprego  de  agregados  de  maior 
granulometria. 

B)  A  razão  resistência  à  compressão  pela 

resistência  à  tração  de  concretos  de  cimento 
Portland,  depende  do  nível  geral  da  resistência 
à  compressão,  sendo  que  quanto  mais  alta  a 
resistência à compressão, maior será essa razão 
entre as resistências à compressão e à tração. 

C)  Em  concretos  de  cimento  Portland,  quanto 

maior  a  dimensão  do  agregado  empregado  em 
sua  confecção,  menor  será  o  coeficiente  de 
permeabilidade do concreto endurecido. 

D)  Quando  da  confecção  de  concretos  de  cimento 

Portland,  uma  maior  quantidade  de  cimento  no 
traço pode potencializar a ocorrência de fissuras 
devido às deformações da pasta. 

E)  Quando  expostos  às  condições  análogas  às  de 

incêndios,  os  concretos  de  cimento  Portland 
apresentam 

redução 

de 

sua 

resistência 

mecânica, com aumento progressivo do módulo 
de elasticidade. 

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Questão 49 

 
Relativo  às  argamassas  empregadas  na  Construção 
Civil, é correto afirmar: 
 
A)  Argamassas  colantes  tipo  AC-II  podem  ser 

empregadas  no  assentamento  de  revestimentos 
cerâmicos com classe de absorção de água BIIa 
(absorção de água de 4±1%) em áreas externas. 

B)  A  adesão  inicial  de  argamassas  de  cimento 

Portland  a  substratos  porosos  é  diretamente 
relacionada  à  sua  tensão  superficial  a  qual 
aumenta com o aumento do teor de cimento no 
traço. 

C)  A  retração  apresentada  por  argamassas  de 

cimento  Portland  é  diretamente  relacionada  à 
granulometria  dos  agregados  empregados, 
podendo-se  afirmar  que  uma  granulometria 
contínua 

poderá 

acarretar 

em 

retrações 

superiores 

às 

apresentadas 

por 

traços 

equivalentes  com  o  emprego  de  agregados  de 
granulometria uniforme. 

D)  Quanto  maior  o  teor  de  grãos  angulosos  da 

areia  empregada,  melhor  a  trabalhabilidade  de 
argamassas de cimento Portland. 

E)  A retenção de água apresentada por argamassas 

de  cimento  Portland  encontra-se  relacionada  à 
finura  do  agregado  empregado  na  confecção, 
sendo que quanto menor o módulo de finura da 
areia empregada, menor será a retenção de água 
da argamassa. 

 

Rascunho 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Questão 50 

 
Relativo  às  adições  e  aditivos  empregados  na 
confecção  de  concretos  e  argamassas  empregadas 
na Construção Civil, é correto afirmar: 
 
A)  O emprego de aditivos incorporadores de ar em 

concretos  de  cimento  Portland  acarreta  na 
redução  de  sua  resistência  à  compressão, 
decorrente  do  aumento  da  massa  específica  do 
concreto. 

B)  Aditivos 

plastificantes 

empregados 

em 

concretos de cimento Portland atuam reduzindo 
a tensão superficial da água. 

C)  O  emprego  de  sílica  ativa,  como  adição  em 

concretos  de  cimento  Portland,  acarreta  na 
formação  de  silicatos  de  cálcio  hidratado  pela 
reação desta com o C

3

S. 

D)  Quando  do  emprego  de  sílica  ativa  na 

confecção  de  concretos  de  cimento  Portland,  a 
reação  química  entre  esta  e  o  Ca(OH)

2

  torna  o 

concreto mais suscetível ao ataque por sulfatos. 

E)  Aditivos  incorporadores  de  ar  reduzem  a 

resistência de concretos de cimento Portland ao 
ciclo de gelo e degelo. 

 

Rascunho