Prova Concurso - Administração - UFG-2014-IF-GO-ASSISTENTE-EM-ADMINISTRACAO - CS - UFG - 2014

Prova - Administração - UFG-2014-IF-GO-ASSISTENTE-EM-ADMINISTRACAO - CS - UFG - 2014

Detalhes

Profissão: Administração
Cargo: UFG-2014-IF-GO-ASSISTENTE-EM-ADMINISTRACAO
Órgão: UFG
Banca: CS
Ano: 2014
Nível: Superior

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Gabarito

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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIANO

EDITAL Nº 002/2014

                 

         GABARITO OFICIAL – 09/06/2014

ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO

1

2

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4

5

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10

C

A

C

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A

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D

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B

B

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C

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B

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50

B

B

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C

A

A

B

D

D

* Gabarito alterado.

Prova

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1. Quando for permitido abrir o caderno, verifique se ele está completo ou se apresenta

imperfeições  gráficas  que  possam  gerar  dúvidas.  Se  houver  algum  defeito  dessa
natureza, peça ao aplicador de prova para entregar-lhe outro exemplar.

2. Este  caderno  contém  50  questões  objetivas.  Cada  questão  apresenta  quatro

alternativas  de  resposta,  das  quais  apenas  uma  é  a  correta.  Preencha  no  cartão-
resposta a letra correspondente à resposta assinalada na prova.

3. O cartão-resposta é personalizado e não será substituído, em caso de erro, durante o

seu  preenchimento.  Ao  recebê-lo,  verifique  se  seus  dados  estão  impressos
corretamente; se for constatado algum erro, notifique ao aplicador de prova.

4. No cartão-resposta, as respostas devem ser marcadas com caneta esferográfica de

tinta na cor PRETA, preenchendo-se integralmente o alvéolo, rigorosamente dentro
dos seus limites e sem rasuras.

5. Esta prova tem a duração de quatro horas, incluindo o tempo destinado à coleta de

impressão digital, à leitura das instruções e à transcrição das respostas para o cartão-
resposta.

6. Você só poderá retirar-se definitivamente da sala e do prédio após terem decorridas

duas horas de prova, e somente será permitido levar o caderno de prova a partir das
16h30min, desde que permaneça na sala até esse horário.

7. AO TERMINAR, DEVOLVA O CARTÃO-RESPOSTA  AO APLICADOR DE PROVA.

ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO

SÓ ABRA ESTE CADERNO QUANDO AUTORIZADO

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIANO

 

Edital n

. 002/2014

CONCURSO PÚBLICO 2014

1º/06/2014

PROVAS

QUESTÕES

Língua Portuguesa

Matemática

Conhecimentos Específicos

01 a 15

16 a 20

26 a 50

Informática

21 a 25

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UFG/CS                                                                                      CONCURSO PÚBLICO                                                                             IF GOIANO/2014

Leia o Texto 1 para responder às questões de a 4.

Texto 1

Dizem as paredes - 2

Em Buenos Aires, na ponte da Boca: Todos prometem e nin-
guém cumpre. 

Vote em ninguém.

Em   Caracas,   em   tempos   de   crise,   na   entrada   de   um   dos
bairros mais pobres: 

Bem-vinda, classe média.

Em Bogotá, pertinho da Universidade Nacional:

Deus vive.

Embaixo, com outra letra:

Só por milagre.

E também em Bogotá:

Proletários de todos os países, uni-vos!

Embaixo, com outra letra:

(Último aviso.) 

GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Trad. Eric Nepomuceno. Porto
Alegre: L&PM, 2002. p. 55. 

 QUESTÃO 01 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

A estratégia de composição do texto é a compilação de vá-
rias frases independentes. Os recursos coesivos utilizados
para garantir a unidade de sentido do texto são

(A)

a utilização de sinônimos e a combinação lexical, pro-
movendo a sonoridade do texto. 

(B)

o emprego de rimas e a estrutura em versos, caracte-
rizando o texto como poema. 

(C) a progressão temática e a repetição de estrutura, es-

tabelecendo paralelismo sintático. 

(D) o uso de locativos e de frases de efeito, mobilizando

conhecimentos prévios do leitor. 

 QUESTÃO 02 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O   efeito   de   sentido   do   texto   é   construído   com   base   na
composição do título. O título do texto faz referência 

(A)

à autoria indeterminada das frases. 

(B)

ao local de composição do poema. 

(C) à expressão dos sentimentos do autor. 

(D) ao momento da criação dos versos. 

 QUESTÃO 03 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Nas frases “Em Caracas, em tempos de crise, na entrada
de   um   dos   bairros   mais  pobres:/  Bem-vinda,   classe   mé-
dia”
, o sentido de “crise” é entendido como o de “crise eco-
nômica”. O recurso linguístico que possibilita a recupera-
ção desse sentido no texto é a 

(A)

ambiguidade. 

(B)

pressuposição. 

(C) inferência. 

(D) polissemia. 

 QUESTÃO 04 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

As frases citadas no texto são construídas de forma injun-
tiva. Os elementos linguísticos combinados, responsáveis
pela injunção no texto, são os

(A)

advérbios e os relatores. 

(B)

verbos e os vocativos. 

(C) conectivos e a pontuação. 

(D) pronomes e a acentuação. 

Leia o Texto 2 para responder às questões e 6.

Texto 2

Disponível   em:   <http://epitafioemvida.blogspot.com.br/2008/05/sobre-as-
mes-eu-ri-muito-algumas.html>. Acesso em: 13 mar. 2014.

 QUESTÃO 05 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Na tira, a  situação  comunicativa  estabelece  uma relação
hierárquica   entre   as   personagens.   O   recurso   linguístico
que estabelece a relação hierárquica e define a situação
comunicativa é a 

(A)

analogia. 

(B)

personificação. 

(C) comparação. 

(D) intertextualidade. 

 QUESTÃO 06 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

A  quebra   de   expectativa,   que   produz   o   humor   da   tira,
baseia-se na quebra do pressuposto que sustenta a fala
de Mafalda. Esse pressuposto é o de que 

(A)

o arbítrio é próprio da juventude.  

(B)

a palavra final é sempre da mãe. 

(C) o poder de decisão é da pessoa adulta. 

(D) a voz de comando é da posição superior. 

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Leia o Texto 3 para responder às questões de a 9.

Texto 3

Coxinhas: uma nova geração de mauricinhos, ou apenas
um novo nome para eles?

A cada tanto aparecem “novos” tipos. Não estou falando ne-
cessariamente sobre segmentos novos, daqueles que fazem
época e mudam o modo de pensar, como os hippies, os punks
e alguns outros grupos, que sintetizaram o comportamento de
uma   época,  mudaram   o  modo   de  ser,   de   se   vestir   e   de  se
comportar e foram incorporados de tal forma que, passadas
décadas de seu surgimento, ainda são relevantes no modo de
vida atual. Outros são menos expressivos, como, por exem-
plo, o metrossexual, que, apesar de não “mudarem o mundo”,
passaram a ter maior compreensão sobre o “lado feminino” do
homem e, por outro lado, deram origem a outras vertentes, o
ubersexual – metro exagerado e, também, o retrossexual – a
volta do macho, em contraponto à “frescura” do metrossexual.

Segue então a “novidade” atual: os coxinhas. Na minha opini-
ão,   apenas   uma   evolução   dos   “janotas”,   almofadinhas,   bur-
gueses,   mauricinhos   e   outras   denominações   em   geral   para
um grupo de pessoas que normalmente tem dinheiro – ou as-
pira ter e se comporta como se já tivesse, e que incorpora os
modismos dos “alternas”. O ponto alto da matéria, na minha
opinião, é quando o entrevistado diz que “Agora tem uma mar-
ca que é a do coxinha que pensa que é descolado, que ainda
está “no armário”, que é a Osklen”. Será que é isso mesmo?

ROBIC,  André.   Disponível   em:   <http://jornalggn.com.br/blog/luisnassif/fo-
tos-charges-e-tirinhas-678>. Acesso em: 13 mar. 2014. (Adaptado).

 QUESTÃO 07 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O projeto argumentativo do texto é construído e apresen-
tado por meio de recursos linguísticos e ortográficos, em
torno de um argumento nuclear, segundo o qual

(A)

a banalização dos nomes dos grupos enfraquece os
movimentos sociais. 

(B)

os grupos listados no  texto têm  diferentes  impactos
na sociedade. 

(C) a nomeação de grupos promove mudanças sociais sig-

nificativas. 

(D) os nomes dos grupos sociais mudam, mas os concei-

tos permanecem. 

 QUESTÃO 08 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O Texto 3 é um comentário de internet. A principal caracte-
rística desse gênero textual são 

(A)

as marcas de interlocução com outro texto. 

(B)

as citações diretas como argumento de autoridade. 

(C) as pistas de intersubjetividade com outros locutores. 

(D) as estratégias de convencimento como forma de per-

suasão. 

 QUESTÃO 09 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

No  texto,   há  constante   emprego  de  aspas,  com  funções
distintas. Ao destacarem os termos “novo” e “novidade”, as
aspas produzem um efeito de sentido de  

(A)

ironia. 

(B)

discordância. 

(C) humor. 

(D) citação. 

Leia o Texto 4 para responder às questões de 10 a 15.

Texto 4

Murar o medo
O medo foi um dos meus primeiros mestres. Antes de ganhar
confiança em celestiais criaturas, aprendi a temer monstros,
fantasmas e demônios. Os anjos, quando chegaram, já era
para me guardarem, os anjos atuavam como uma espécie de
agentes   de   segurança   privada  das   almas.  Nem   sempre   os
que   me   protegiam   sabiam   da   diferença  entre   sentimento   e
realidade. Isso acontecia, por exemplo,  quando  me ensina-
vam a recear os desconhecidos. Na realidade, a maior parte
da violência contra as crianças sempre foi praticada não por
estranhos,   mas   por   parentes   e   conhecidos.   Os   fantasmas
que serviam na minha infância reproduziam esse velho enga-
no  de   que  estamos  mais  seguros   em  ambientes  que reco-
nhecemos. Os meus anjos da guarda tinham a ingenuidade
de  acreditar  que eu estaria mais protegido  apenas por não
me aventurar para além da fronteira da minha língua, da mi-
nha  cultura,  do meu  território.   O medo foi,  afinal,  o  mestre
que mais me fez desaprender. Quando deixei a minha casa
natal, uma invisível mão roubava-me a coragem de viver e a
audácia   de   ser   eu   mesmo.   No   horizonte   vislumbravam-se
mais muros do que estradas. Nessa altura, algo me sugeria o
seguinte: que há neste mundo mais medo de coisas más do
que coisas más propriamente ditas. 
No Moçambique colonial em que nasci e cresci, a narrativa
do medo tinha um invejável casting internacional: os chineses
que comiam crianças, os chamados terroristas que lutavam
pela   independência   do   país,   e   um   ateu   barbudo   com   um
nome   alemão.   Esses   fantasmas   tiveram   o   fim   de   todos   os
fantasmas: morreram quando morreu o medo. Os chineses
abriram restaurantes junto à nossa porta, os ditos terroristas
são governantes respeitáveis e Karl Marx, o ateu barbudo, é
um   simpático   avô   que   não   deixou   descendência.   O   preço
dessa narrativa de terror foi, no entanto, trágico para o conti-
nente africano. 

COUTO, Mia. Discurso pronunciado nas Conferências do Estoril da Fun-
dação Cascais.  Disponível em: <http://www.vermelho.org.br/noticia.php?
id_noticia=186637&id_secao=11>. Acesso em: 13 mar. 2014.

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 QUESTÃO 10 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

No  Texto 4, a narração em primeira pessoa é usada para
estabelecer   um   relato   pessoal,   mesclando   experiências
pessoais e leituras de momentos históricos. A mesclagem
entre esses dois tipos de narrativa é um recurso argumen-
tativo, com o objetivo de mostrar que 

(A)

o receio é uma maneira de inibição do sujeito.

(B)

as experiências pessoais são estratégias de conven-
cimento.

(C)

o medo é uma forma de controle social e humano.

(D)

as memórias infantis são manifestações do imaginá-
rio social.

 QUESTÃO 11 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O termo “casting” é um empréstimo do inglês ao português
para expressar a escalação de um elenco. No Texto 4, por
meio da metáfora, esse termo 

(A)

caracteriza as recomendações dos adultos às crian-
ças nos conflitos sociais. 

(B)

situa e lista os medos construídos na sociedade du-
rante a infância do autor. 

(C) qualifica as atuações dos governantes sobre a popu-

lação nos embates políticos. 

(D) define e conceitua as preocupações formadas no ima-

ginário dos moçambicanos. 

 QUESTÃO 12 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

No segundo parágrafo do texto, a desmitificação do medo
ocorre por meio do processo de

(A)

enfrentamento das forças políticas vigentes. 

(B)

transformação política e recolocação social dos agen-
tes. 

(C) encerramento dos conflitos etnoculturais locais. 

(D) superação pessoal e reafirmação individual dos sujei-

tos. 

 QUESTÃO 13 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O  Texto   4  é   classificado  como   narrativo.  A  característica
desse gênero, que embasa tal classificação, é a 

(A)

descrição de fatos cotidianos para promover uma de-
terminada reflexão no leitor. 

(B)

indicação   de   temporalidade,   de   espacialidade   e   de
sequências de acontecimentos.

(C) exposição   de   conflitos   interpessoais   para   provocar

uma dada reação no interlocutor.

(D) apresentação   de   sentimentos,   de   suprarrealidade   e

de confronto de informações. 

 QUESTÃO 14 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Na oração “No horizonte vislumbravam-se mais muros do
que estradas”, a partícula “se” funciona como 

(A)

conjunção condicional. 

(B)

pronome reflexivo. 

(C) partícula apassivadora. 

(D) indeterminador do sujeito. 

 QUESTÃO 15 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

No último período do texto, a expressão “no entanto” aponta
para 

(A)

as consequências negativas dos fatos narrados para
a população. 

(B)

os efeitos dos  conflitos sociais  para  a emancipação
política do país. 

(C) as conclusões nefastas dos movimentos sociais para

os moçambicanos. 

(D) os desfechos das ações administrativas para a cons-

trução da cidadania local. 

 RASCUNHO 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

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 QUESTÃO 16 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

A tabela a seguir apresenta o índice de desenvolvimento
humano   (IDH)  de  alguns  países  da  América   Latina   refe-
rente ao ano 2012. 

Países

IDH

Argentina

0,811

Bolívia

0,645

Brasil

0,730

Chile

0,819

Colômbia

0,719

Cuba

0,780

México

0,775

Uruguai

0,792

Venezuela

0,758

Disponível em: <http://www.abinee.org.br/abinee/decon/decon55a.htm>. Aces-
so em: 24 fev. 2014. (Adaptado).

Dentre  os  países  listados,  aquele  cujo  IDH   representa  a
mediana dos dados apresentados é:

(A)

Brasil 

(B)

Colômbia 

(C) México 

(D) Venezuela 

 QUESTÃO 17 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Um aluno corta um pedaço de papelão na forma de um se-
tor circular em que o raio e o ângulo central medem, res-
pectivamente, 120 cm e 60º. Em seguida, ele une, sem so-
breposição, as laterais desse setor para formar um cone.
O raio da base desse cone, em centímetros, será:

(A)

20 

(B)

48 

(C) 60 

(D) 72 

 RASCUNHO 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

 QUESTÃO 18 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

A tabela a seguir mostra as opções de uma lanchonete.

Itens

Sabores

Pastéis

Calabresa
Carne
Carne com queijo de minas
Frango
Frango com catupiry
Guariroba

Salgados

Coxinha de frango
Empada de frango
Enroladinho de queijo
Enroladinho de salsicha
Esfirra de frango
Quibe recheado de carne
Quibe recheado de queijo

Sucos

Por um erro de impressão, não foram listadas as opções
de suco, mas sabe-se que o cliente tem 630 opções dife-
rentes de fazer um lanche com um pastel, um salgado e
um suco. Nessas condições, a quantidade de sucos dife-
rentes oferecidos por esta lanchonete é:

(A)

13 

(B)

15 

(C) 45 

(D) 48 

 QUESTÃO 19 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Um sabonete tem a forma de um paralelepípedo reto re-
tângulo com dimensões 10 cm x 5 cm x 4 cm. Considere
que esse sabonete perca 2% do seu volume cada vez que
é usado para banho. Nessas condições, a quantidade de
banhos necessários para reduzir o sabonete à metade do
seu volume inicial é:

(A)

20 

(B)

25 

(C) 40 

(D) 50 

 QUESTÃO 20 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Leia o fragmento a seguir.

A  produção   brasileira   de   arroz   projetada   para   2023   é   de
13,32 milhões de toneladas, correspondendo a um aumento
de 11% em relação à produção de 2013. 

Disponível em: <http://www.agricultura.gov.br/arq_editor/projecoes-ver-

saoatualizada.pdf>. Acesso em: 24 fev. 2014. (Adaptado).

De acordo com as informações, em 2023, a produção de
arroz excederá a produção de 2013, em milhões de tone-
ladas, em:

(A)

1,46 

(B)

1,37 

(C) 1,32 

(D) 1,22 

matemática_médio

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 QUESTÃO 21 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O armazenamento de dados em computadores é baseado
em tecnologias de memória que permitem registrar e reter
dados em formato digital. Quais são as características típi-
cas de memórias de computadores?

(A)

A memória primária tem maior capacidade de arma-
zenamento do que a memória secundária. 

(B)

A memória secundária é volátil, ou seja, seu conteúdo
é perdido quando a fonte de energia do computador é
desligada. 

(C) O acesso para escrita de dados é mais rápido na me-

mória secundária do que na memória primária. 

(D) A memória primária pode ser endereçada diretamente

pela   Unidade   Central   de   Processamento   (UCP)   do
computador. 

 QUESTÃO 22 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Serviços   de   busca   na   Internet   oferecem   palavras-chave
para realizar buscas avançadas que podem fornecer resul-
tados de pesquisa mais específicos. Nos serviços de bus-
ca Google e Bing, qual é a função de pesquisa associada
à palavra-chave “site”?

(A)

Adiciona   ênfase   ao   termo  de   pesquisa  especificado
junto à palavra-chave para ajudar a classificar os re-
sultados da pesquisa. 

(B)

Encontra páginas que contenham links para o site ou
domínio especificado junto à palavra-chave. 

(C) Pesquisa páginas da Web que pertencem ao site ou

ao domínio especificado junto à palavra-chave. 

(D) Retorna páginas que contenham  links para arquivos

armazenados   no   site   especificado   junto   à   palavra-
chave. 

 QUESTÃO 23 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Os editores de texto MS-Word e LibreOffice-Writer forne-
cem   comandos   para   desfazer   (undo)   e   refazer   (redo)
ações de edição. Nesses editores, os comandos utilizados
para desfazer a última edição realizada no texto, e para re-
fazer a última edição desfeita, são, respectivamente:

(A)

Ctrl+X e Ctrl+C 

(B)

Ctrl+D e Ctrl+R 

(C) Ctrl+B e Ctrl+V 

(D) Ctrl+Z e Ctrl+Y 

 QUESTÃO 24 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O   Sistema   Operacional   Windows   8.1   permite   que   a   im-
pressora mais usada seja definida como a impressora pa-
drão. Essa impressora padrão permite imprimir rapidamen-
te, sem ter que escolher uma impressora a cada operação
de impressão. No  Windows 8.1, o gerenciamento de im-
pressoras   padrão   permite   alterar   automaticamente   a   im-
pressora padrão ao mudar de:

(A)

rede. 

(B)

navegador Web. 

(C) local geográfico. 

(D) aplicativo. 

 QUESTÃO 25 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Navegadores (browsers) permitem o tráfego de dados sigi-
losos e sinalizam para o usuário a apresentação   de con-
teúdo de uma conexão segura com cadeia de certificação
reconhecida. Quais sinais são tipicamente utilizados pelos
principais navegadores para indicar a apresentação desse
tipo de conexão?

(A)

O endereço do site começa com "secure://"; o dese-
nho de um "guarda de segurança" é mostrado na bar-
ra de endereço. 

(B)

O endereço do site começa com "https://"; o desenho
de um "cadeado fechado" é mostrado na barra de en-
dereço. 

(C) O endereço do site começa com "safe://"; o desenho

de um "carro-forte" é mostrado na barra de endereço.

(D) O endereço do site começa com "http://"; o desenho

de um "cofre de banco" é mostrado na barra de ende-
reço. 

 RASCUNHO 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

informática_médio

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 QUESTÃO 26 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Para   Meirelles   (2011),  Administração   Pública   em   sentido
formal é o conjunto de órgãos instituídos para o alcance
dos   objetivos   do   governo.   A   administração   do   governo
opera por meio de suas entidades, dentre elas, as autar-
quias, que são pessoas jurídicas de

(A)

direito  público,  de  natureza  meramente  administrati-
va, criadas por lei específica.

(B)

direito público ou de direito privado, autorizadas por
lei, para desenvolver atividades de governo.

(C) direito privado, instituídas sob a forma de sociedade

de economia mista, com a finalidade de prestar servi-
ços públicos.

(D) direito   privado,   criada  sob   lei,   para   prestar   serviços

de interesse coletivo. 

 QUESTÃO 27 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

As atividades de controle são fundamentais para garantir a
transparência dos gastos públicos. No governo federal, o
Portal da Transparência é uma iniciativa que procura dar
publicidade   aos   gastos   do   governo.   Esse   portal   é   uma
ação de controle

(A)

interno do legislativo federal.

(B)

interno do executivo federal.

(C) externo do Tribunal de Contas da União.

(D) externo da sociedade civil.

 QUESTÃO 28 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Os atos administrativos podem ser vinculados ou discricio-
nários. Entende-se por ato discricionário aquele que

(A)

define   o   comportamento   possível   da   administração
por prévia autorização legal.

(B)

permite   à   administração   agir   à   margem   da   lei   para
atender ao interesse público.

(C) a administração pratica com certa margem de liberda-

de de avaliação ou decisão, segundo critérios de con-
veniência.

(D) libera   a   administração   para   executar   as   atividades

que a lei já estabeleceu com antecedência.

 QUESTÃO 29 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Quando um superior deseja transmitir ordens uniformes a
funcionários subordinados, deve utilizar o seguinte instru-
mento:

(A)

portaria.

(B)

ofício.

(C) aviso.

(D) circular.

 QUESTÃO 30 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

De acordo com a Lei n. 9.784/1999, os servidores públicos
deverão, em relação aos administrados, 

(A)

facilitar o exercício de seus direitos e o cumprimento
de suas obrigações.

(B)

expor os fatos conforme a verdade para os adminis-
trados.

(C)

proceder com lealdade, urbanidade e boa fé em rela-
ção aos administrados.

(D)

oferecer  as   informações  que   lhes  forem   solicitadas,
esclarecendo os fatos.

 QUESTÃO 31 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O   documento   oficial   firmado   por   autoridade   competente,
certificando, autorizando ou aprovando atos ou direitos é o

(A)

acordo.

(B)

alvará.

(C)

atestado.

(D)

acórdão.

 QUESTÃO 32 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O documento oficial pelo qual um chefe de um órgão públi-
co determina a abertura de uma sindicância é

(A)

o despacho.

(B)

a resolução.

(C)

a portaria.

(D)

o memorando.

 QUESTÃO 33 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Para a construção de um  edifício ou o exercício de uma
profissão é necessário que o Poder Público emita um ato
administrativo ao particular interessado. Esse tipo de ato é
conhecido como

(A)

autorização.

(B)

licença.

(C) concessão.

(D) permissão.

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 QUESTÃO 34 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

A Lei n. 4.320/1964, em seu art. 2º. destaca que a Lei do
Orçamento conterá a discriminação da receita e despesa
de forma a evidenciar a política econômica financeira e o
programa de trabalho do governo, obedecidos aos princí-
pios de unidade, universalidade e anualidade. Segundo o
princípio da unidade, o orçamento público deve

(A)

ser uno para cada ente de governo da federação.

(B)

conter as receitas e despesas referentes aos poderes
da União, seus fundos, órgãos e entidades da admi-
nistração direta e indireta.

(C) incluir receitas e despesas nos seus montantes bru-

tos.

(D) evitar   a   inclusão   de   matérias   estranhas   à   previsão

das receitas e fixação das despesas quando da ela-
boração e aprovação da lei.

 QUESTÃO 35 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Considera-se serviço público todo aquele serviço prestado
pela   administração   pública   ou   por   seus   delegados,   sob
normas e controle estatais,  para satisfazer  necessidades
essenciais ou secundárias da coletividade. Existem vários
tipos de serviços públicos, dentre eles, os serviços de utili-
dade pública, como, por exemplo, 

(A)

defesa nacional.

(B)

transporte coletivo.

(C) serviço de polícia.

(D) saúde pública.

 QUESTÃO 36 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Empregado público é o titular de

(A)

cargo público efetivo.

(B)

contrato por tempo determinado.

(C) emprego público celetista.

(D) emprego público em comissão.

 QUESTÃO 37 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

De acordo com a Lei n. 11.892/2008, modificada pela Lei
n.   12.772/2012,   poderão   ser   nomeados   pró-reitores   os
servidores ocupantes de cargo efetivo com nível superior
da carreira dos técnicos-administrativos, desde que exer-
çam   o   cargo   de   forma   efetiva,   em   instituição   federal   de
educação profissional e tecnológica, pelo período mínimo
de 

(A)

2 anos.

(B)

3 anos.

(C) 4 anos.

(D) 5 anos.

 QUESTÃO 38 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

São funções da administração:

(A)

direção, controle.

(B)

produção, planejamento.

(C) marketing, organização.

(D) recursos humanos, contabilidade.

 QUESTÃO 39 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O administrador que, analisando o ambiente organizacio-
nal frequentemente, consegue prever possíveis problemas
e   preparar   a   organização   para   enfrentá-los   é   conhecido
por ser

(A)

reativo.

(B)

interativo.

(C) proativo.

(D) comparativo.

 QUESTÃO 40 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

A relação entre o ambiente organizacional interno e o am-
biente tarefa se caracteriza por haver influência

(A)

indireta parcial.

(B)

direta unilateral.

(C) indireta imparcial.

(D) direta bilateral.

 QUESTÃO 41 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Com   relação   ao   tempo   de   duração   do   desenvolvimento
das ações, o planejamento tático é considerado de

(A)

curto prazo.

(B)

médio prazo.

(C) longo prazo.

(D) prazo indeterminado.

 QUESTÃO 42 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Normalmente as organizações podem utilizar algumas es-
tratégias de planejamento, sendo uma delas a estratégia
de reação, que é definida por ser a estratégia que

(A)

busca aumentar a capacidade de produção instalada
antes que ocorram aumentos da demanda.

(B)

espera  o   aumento  da   demanda  se  concretizar   para
aumentar a capacidade de produção.

(C) adiciona ou subtrai pequenas quantidades à capacida-

de instalada, ajustando-se ás flutuações de demanda
do mercado.

(D) define   que   a   produção   não   sofrerá   alteração,   inde-

pendente   das   variações   ocorridas   na   demanda   do
mercado.

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 QUESTÃO 43 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

A atividade organizacional que cuida do “processo de ge-
renciamento de toda movimentação de recursos, produtos,
equipamentos e informações necessárias para a execução
das   atividades   de   uma   organização”,   segundo   Sobral   e
Peci (2013), é conhecida como

(A)

distribuição.

(B)

controle de processo.

(C) estocagem.

(D) logística.

 QUESTÃO 44 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O processo  de  administração  de  recursos humanos pode
ser dividido em várias etapas. Uma delas é constituída das
atividades: orientação, treinamento, desenvolvimento e ava-
liação do desempenho, e é conhecida como a etapa de

(A)

análise do ambiente de recursos humanos.

(B)

identificação e atração de uma força de trabalho com-
petente.

(C) desenvolvimento de uma força de trabalho adequada

e competente.

(D) manutenção de uma força de trabalho comprometida

e competente.

 QUESTÃO 45 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

A comunicação formal entre o diretor financeiro e o chefe
do departamento de pesquisa é a comunicação

(A)

lateral.

(B)

ascendente.

(C) diagonal.

(D) descendente. 

 QUESTÃO 46 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O tipo de equipe que é conhecido como grupo de trabalho
semiautônomo, conforme Williams (2010), é 

(A)

o grupo que possui autoridade para tomar decisões e
resolver problemas relacionados às principais tarefas
para a fabricação de um produto ou serviço. 

(B)

a equipe que gerencia e controla todas as principais
tarefas relacionadas à fabricação de um produto ou à
prestação de um serviço. 

(C) o grupo que possui todas as características das equi-

pes autogerenciadas, controlando também sua confi-
guração, tarefas e composição. 

(D) a equipe que aconselha ou faz sugestões aos gesto-

res sobre temas e assuntos específicos. 

 QUESTÃO 47 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

As tomadas de decisões éticas possuem alguns princípios.
Um deles é definido por ser o que “determina que a pes-
soa nunca deve fazer algo que não seja honesto, transpa-
rente e verdadeiro e que ela não gostaria de ver sendo no-
ticiado   nos   jornais   ou   na   TV.”   Segundo   Williams   (2010),
esse é o princípio

(A)

da virtude pessoal. 

(B)

do interesso próprio a longo prazo. 

(C) das injunções religiosas. 

(D) da exigência legal.

 QUESTÃO 48 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

O processo produtivo pode ser avaliado segundo padrões
internacionais   e,   também,  receber   certificações   que   indi-
cam a consistência dos produtos oferecidos por uma orga-
nização.   Uma   dessas   certificações   está   voltada   para   os
impactos da organização sobre o meio ambiente e é co-
nhecida como

(A)

ISO 8000. 

(B)

ISO 14000. 

(C) ISO 9000.

(D) ISO 18000. 

 QUESTÃO 49 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

É um dos propósitos do orçamento conhecido como “ba-
lanço pró-forma”

(A)

proporcionar uma estimativa do montante e da fonte
das receitas esperadas. 

(B)

delinear as despesas específicas para escritório, fá-
brica, equipamento. 

(C) antever os recebimentos e desembolsos do fluxo de

caixa.

(D) prever a situação financeira do ativo, passivo e patri-

mônio líquido.

 QUESTÃO 50 

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Faz parte do grupo de estratégias físicas para administra-
ção do stress no ambiente de trabalho:

(A)

grupos de apoio. 

(B)

reformulação. 

(C) autoconsciência. 

(D) treinamento autógeno. 

conhecimentos_específicos_assistente_administração