Prova - Pedagogia - UFT-2009-UFT-PEDAGOGO - COPESE - UFT - 2009

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50

TECNICO ADMINISTRATIVO

2009

LÍNGUA PORTUGUESA

ATUALIDADES

E LEGISLAÇÃO

NOÇÕES 

BÁSICAS DE

INFORMÁTICA

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

GABARITO PROVISÓRIO

Cargo:

Pedagogo

UFT/COPESE                                                                      

CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NOS CARGOS DE TÉCNICO ADMINISTRATIVO

Cargo:

 PEDAGOGO 

Nível:

 SUPERIOR    

1 

LÍNGUA PORTUGUESA 

 
 
Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 02: 
 
 

Peri tinha o ouvido sutil e delicado, e o faro do selvagem que 

dispensa a vista; o som da respiração servia-lhe de alvo; escutou 
um momento, ergueu o braço, e a faca enterrando-se na boca da 
vítima cortou-lhe a garganta.  

Nem  um  gemido  escapou  da massa  inerte  que se  estorceu 

um momento e quebrou de encontro ao muro. 

Peri apanhou o arco que encostara à parede, e voltando-se 

para lançar um olhar sobre o quarto de Cecília, estremeceu.  

Acabava  de  ver  pela soleira  da  porta  o  reflexo  vivo  de  uma 

luz;  e  logo  depois  sobre  a  folhagem  do  óleo  um  clarão  que 
indicava estar a janela aberta. 

Ergueu  os  braços  com  um  desespero  e  uma  angústia 

inexprimível;  estava  a  dois  passos  de  sua  senhora  e  entretanto 
um muro  e  uma  porta  o  separavam  dela,  que talvez  àquela hora 
corria um perigo iminente. 

Que  ia  fazer?  Precipitar-se  de  encontro  a  essa  porta, 

quebrá-la, espedaçá-la? Mas podia aquela luz não significar coisa 
alguma, e a janela ter sido aberta por Cecília. 

Este  último  pensamento  tranqüilizou-o,  tanto  mais  quando 

nada revelava a existência de um perigo, quando tudo estava em 
sossego no jardim e no quarto da menina. 

Lançou-se  para  a  cabana,  e  segurando-se  às  folhas  da 

palmeira galgou o ramo do óleo, e aproximou-se para ver por que 
sua senhora estava acordada àquela hora.  

O  espetáculo  que  se  apresentou  diante  de  seus  olhos  fez 

correr-lhe um calafrio pelo corpo; a gelosia aberta deixou-lhe ver a 
menina  adormecida,  e  o  italiano  que  tendo  aberta  a  porta  do 
jardim dirigiu-se ao leito.  

Um  grito  de  desespero  e  de  agonia  ia  romper-lhe  do  seu 

seio;  mas  o  índio  mordendo  os  lábios  com  força,  reprimiu  a  voz, 
que  se  escapou  apenas  num  som  rouco  e  plangente.  Então 
prendendo-se  à  árvore  com  as  pernas,  o  índio  estendeu-se  ao  
longo do galho e esticou a corda do arco.  

José de Alencar, O Guarani.  

 
 
      QUESTÃO 01 

Observe  que,  no  texto,  estão  em  destaque  verbos 
acompanhados  do  pronome  se.  Sabendo-se  que  o 
pronome  se  pode  exercer  vários  papéis  no  enunciado, 
pode-se afirmar que nas formas: 
 
(A)  ...  enterrando-se,  se  estorceu,  voltando-se,  o    se,  faz 

parte  integrante  do  verbo  e  exerce  função  de  objeto 
direto. 

(B)   ... 

precipitar-se, 

segurando-se, 

aproximou-se, 

prendendo-se  ,  o  se  exerce  a  função  de  complemento 
do objeto indireto.  

(C)  ...  se  apresentou,  dirigiu-se,  estendeu-se,  o  se    é 

apenas partícula de realce. 

(D)  ... se escapou, se apresentou, prendendo-se, o se tem 

a função de partícula apassivadora. 

 
 
      QUESTÃO 02 
 
Analise os excertos a seguir: 
 
I. 

... o som da respiração servia-lhe de alvo, escutou um 
momento,  ergueu  o  braço,  o  lhe  exerce  a  função  de 
objeto direto; 

II.   ... e a faca enterrando-se na boca da vítima cortou-lhe 

a garganta, o lhe exerce a função de objeto indireto; 

III.  O  espetáculo  que  se  apresentou  diante  de  seus  olhos 

fez  correr-lhe  um  calafrio  pelo  corpo;  o  lhe  exerce  a 
função de objeto indireto;  

IV.  ...  a  gelosia  aberta  deixou-lhe  ver  a  menina 

adormecida; o lhe exerce a função de objeto indireto; 

V.  ... Um grito de desespero e de agonia ia romper-lhe do 

seio; o lhe exerce a função de pronome relativo; 
 
Assinale  a  alternativa  em  que  a  função  do  lhe  está 
CORRETA: 

 
(A)  II, III, e IV 
(B)  I, III  e V 
(C)  II, IV e V 
(D)  I, II e IV 
 
 
       QUESTÃO 03 
 
Leia os excertos abaixo e assinale a alternativa em que não 
há pronome relativo: 
 
I. Peri tinha o ouvido sutil e delicado, e o faro do selvagem 

que  dispensa  a  vista;  o  som  da  respiração  servia-lhe 
de alvo. 

II. Peri apanhou o arco que encostara à parede, e voltando-

se  para  lançar  um  olhar  sobre  o  quarto  de  Cecília, 
estremeceu. 

III. ... e entretanto um muro e uma porta o separavam dela, 

que talvez àquela hora corria um perigo iminente. 

IV.  O  espetáculo  que  se  apresentou  diante  de  seus  olhos 

fez  correr-lhe  um  calafrio  pelo  corpo;  a  gelosia  aberta 
deixou-lhe ver a menina adormecida. 

V. ... e o italiano que tendo aberta a porta do jardim dirigiu-

se ao leito.  

VI ... mas o índio mordendo os lábios com força, reprimiu a 

voz,  que  se  escapou  apenas  num  som  rouco  e 
plangente.  

 
(A)   I, II, IV e V estão erradas 
(B)   II, III, IV e VI estão erradas 
(C)   I, III, IV e V estão erradas 
(D)   todas estão corretas  
 
 
      QUESTÃO 04 
 
Indique a alternativa em que o uso da vírgula está errado: 
 
I. 

Por  fim, perdi  a  paciência,  zanguei-me,  e,  como  já  era 
mais  de  meio-dia,  larguei-me  a  toda  pressa  para  a 
casa,  a  fim  de  escrever  alguma  coisa  que  pudesse 
fazer as vezes de um folhetim. 

II.  Por fim, perdi, a paciência, zanguei-me, e, como já era 

mais de meio-dia, larguei-me a toda pressa para a casa 
a  fim  de  escrever  alguma  coisa  que  pudesse  fazer  as 
vezes de um folhetim. 

III.  Por  fim, perdi  a  paciência,  zanguei-me  e,  como,  já  era 

mais  de  meio-dia,  larguei-me  a  toda  pressa  para  a 
casa,  a  fim  de  escrever  alguma  coisa  que  pudesse 
fazer as vezes de um folhetim. 

IV.  Por  fim,  perdi  a  paciência,  zanguei-me,  e  como  já  era 

mais  de  meio-dia,  larguei-me,  a  toda  pressa  para  a 
casa,  a  fim  de  escrever  alguma  coisa  que  pudesse 
fazer as vezes de um folhetim. 
 

UFT/COPESE                                                                      

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Cargo:

 PEDAGOGO 

Nível:

 SUPERIOR    

2 

Marque a resposta CORRETA: 
 
(A)   apenas I está errada 
(B)   apenas III está errada  
(C)   II, III e IV estão erradas  
(D)   todas estão erradas   
 
 
Leia o texto abaixo para responder à questão 05: 
 
 

Nas últimas férias, foram dar um giro pela Europa. De São Paulo 
foram a Madrid, de Madrid, a Itália. Foram a Roma, principalmente 
a Roma Antiga. Não deixaram de ir a Grécia. Mal tinham chegado 
da Europa, foram a Argentina e a Bolívia. 

 
 
      QUESTÃO 05 
 
Indique a alternativa em que existe erro no uso da crase: 
 
(A)  a Madrid, à Itália, a Roma 
(B)  à Roma antiga, à Grécia, a Bolívia 
(C)  à Argentina, à Roma antiga, à Itália 
(D)  a Argentina, à Madrid, à Grécia 
 
 
      QUESTÃO 06 
 
Leia o texto abaixo: 
 

Logo aos dezoito anos quis fazer-se militar; mas a junta de saúde 
julgou-o  incapaz.  Desgostou-se,  sofreu,  mas  não  maldisse  a 
Pátria. O ministério era liberal, ele se fez conservador e continuou 
mais  do  que  nunca  a  amar  a  “terra  que  o  viu  nascer”.  
Impossibilitado  de  evoluir-se  sob  os  dourados  do  exército, 
procurou a administração e dos seus ramos escolheu o militar. 

Lima Barreto,  Triste fim de Policarpo Quaresma. 

Assinale a alternativa em que a função do pronome se está 
correta  nas  expressões  fazer-se,  desgostou-se,  se  fez, 
evoluir-se: 

(A)  parte  integrante  do  verbo  e  tem  a  função  de  objeto 

direto 

(B)  pronome apassivador  
(C)  partícula de realce 
(D)  índice de indeterminação do sujeito 
 
 
      QUESTÃO 07 
 
Quais  as  expressões  que  preenchem  corretamente  as 
lacunas do texto abaixo: 
 

A dança dos ossos 
              . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a noite; junto a um fogo aceso 
defronte  da  porta  da  pequena  casa  da  recebedoria,  estava  eu, 
com  mais  algumas  pessoas,  aquecendo  os  membros  resfriados 
pelo terrível banho que a meu pesar tomara.  . . . . . . . . . . . . . . .  . 
de  nós  se  desdobrava  o  largo  veio  do  rio,  refletindo  em  uma 
chispa  retorcida,  como  uma  serpente  de  fogo,  o  clarão 
avermelhado da fogueira. 

Machado de Assis, A dança dos ossos. 

 
(A)  Seriam nove a dez horas .....  Há alguns passos 
(B)  Seria nove a dez horas ..... à alguns passos 
(C)  Seria nove a dez horas .... a alguns passos 
(D) Seriam nove a dez horas .... a alguns passos 

Leia o anúncio abaixo para responder à questão 08: 
 

 
      QUESTÃO 08 
 
De acordo com a norma culta, pode-se dizer que: 
 
I. 

no  primeiro  caso,  a  grafia  correta  é  pressa  e,  no 
segundo, chama a atenção. 

II. 

no  primeiro  caso,  a  grafia  correta  é  presa  e,  no 
segundo, chama a atenção. 

III. 

no  primeiro  caso,  a  grafia  correta  é  pressa  e,  no 
segundo, chama à atenção. 

(A)  nenhuma das alternativas está correta 
(B)  somente a alternativa I está correta 
(C)  somente a alternativa II está correta 
(D)  somente a alternativa III está correta 

 
 
      QUESTÃO 09 
 
O  fecho  recomendado  nas  correspondências  oficiais  para 
autoridades hierarquicamente superiores é:  
 
(A) Sem mais para o momento 
(B) Atenciosamente 
(C) Respeitosamente  
(D) Carinhosamente 

 
 
      QUESTÃO 10  
 
Analise os enunciados abaixo quanto ao uso do advérbio: 
  
I.  Elas estão meio cansadas. 
II. Parece que há menas gente hoje.  
III. As crianças parecem meio inquietas. 
IV. A menina estava meia triste.  

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3 

V.  Hoje há muito menos gente do que ontem. 
 
De acordo com a linguagem culta, podemos dizer que: 
 
(A)  I, III e V estão corretas 
(B)  II, IV e V estão erradas  
(C)  III, IV e V estão corretas 
(D)  todas estão corretas  
 
 
      QUESTÃO 11 
 
Observando  os  enunciados  quanto  ao  uso  do  pronome, 
podemos afirmar que: 
 
I.  Houve  muitos  desentendimentos  entre  alunos  e  mim  a 

respeito da greve. 

II. Claro que a reunião não será a mesma sem ti e elas. 
III.  Você  sabia  que  sem  você  e  mim  nada  funciona  nesta 

casa. 

IV. Calma, não houve briga nenhuma entre mim e ela, juro!  
 
(A) I, II e IV estão erradas 
(B) II, III, e IV estão corretas 
(C) I, II e III estão corretas 
(D) todas estão corretas 
 
 
 
Leia o texto abaixo e responda à questão 12: 
 

Não deixe o amor passar   

Quando encontrar alguém e esse alguém fizer seu coração parar 
de funcionar por alguns segundos, preste atenção: pode ser a 
pessoa mais importante da sua vida. 
Se os olhares se cruzarem  e, neste momento, houver o mesmo 
brilho intenso entre eles, fique alerta: pode ser a pessoa que você 
está esperando desde o dia em que nasceu. 

Carlos Drummond de Andrade, Não deixe o amor passar. 

      QUESTÃO 12 
 
lndique  a  alternativa  que  corresponde  respectivamente  à 
ordem dos verbos em destaque no texto: 

(A)  Imperativo  negativo,  infinitivo  flexionado,  futuro  do 

subjuntivo,  infinitivo,  presente  do  indicativo,  infinitivo 
flexionado, futuro do subjuntivo.  

(B)  Imperativo  negativo,  infinitivo  flexionado,  futuro  do 

presente,  infinitivo  presente,  presente  do  indicativo, 
infinitivo flexionado, futuro do indicativo. 

(C)  Subjuntivo,  infinitivo  flexionado,  futuro  do  subjuntivo, 

infinitivo  presente,  presente  do  indicativo,  infinitivo 
flexionado, futuro do subjuntivo. 

(D)  Imperativo,  infinitivo  flexionado,  futuro  do  subjuntivo, 

infinitivo  futuro,  presente  do  indicativo,  infinitivo 
flexionado, futuro do subjuntivo. 

Leia o texto abaixo e responda as questões 13 e 14: 

A dança dos ossos 
 
Seriam nove a dez horas da noite; junto a um fogo aceso defronte 
da  porta  da  pequena  casa  da  recebedoria,  estava  eu,  com  mais 
algumas pessoas, aquecendo os membros resfriados pelo terrível 
banho  que  a  meu  pesar  tomara.    A  alguns  passos  de  nós  se 
desdobrava  o  largo  veio  do  rio,  refletindo  em  uma  chispa 
retorcida,  como  uma  serpente  de  fogo,  o  clarão  avermelhado  da 
fogueira. Por trás de nós estavam os cercados e as casinhas dos 
poucos  habitantes  desse  lugar,  e,  por  trás  dessas  casinhas, 
estendiam-se  as  florestas  sem  fim.    No  meio  do  silêncio  geral  e 
profundo  sobressaía  o  rugido  monótono  de  uma  cachoeira 
próxima, que ora estrugia como se estivesse a alguns passos de 
distância,  ora  quase  se  esvaecia  em  abafados  murmúrios, 
conforme  o correr  da  viração.  (...)    Um  dia,  há  de  haver  coisa  de 
dez  anos,  eu  tinha  ido  ao  campo,  à  casa  de  um  meu  compadre 
que  mora  da  aqui  a  três  léguas.  (...)    Daí  a  pouco  os  ossinhos 
mais  miúdos,  dançando,  dançando  sempre  e  batendo  uns  nos 
outros,  foram-se  ajuntando  e  formando  dois  pés  de  defunto.  (...) 
Daí a um nada vêm os ossos das coxas, dançando em roda das 
canelas. 

José de Alencar: A dança dos ossos 

 
      QUESTÃO 13 
 
Nas  expressões  destacadas  no  texto  acima,  a  idéia  de 
distância,  introduzida  pela  preposição  “a”,  encerra  também 
a de: 
 

(A)  tempo futuro  
(B)  tempo presente  
(C)  tempo passado 
(D)  apenas distância  

 
 
      QUESTÃO 14 
 
No  excerto 

“Um  dia,  há  de  haver  coisa  de  dez  anos,  eu 

tinha ido ao campo 

..”, a expressão, há de haver coisa de 

dez anos  encerra a idéia de: 
 

(A)  tempo passado ou pretérito 
(B)  tempo que vai acontecer 
(C)  tempo presente 
(D)  tempo em que se fala 

      QUESTÃO 15 

Leia os enunciados abaixo, e assinale a alternativa em que 
o uso da crase está incorreto: 

I. 

 Favor anexar à sua declaração de Imposto de Renda 
os comprovantes de pagamento. 

II.  Vá direto e, no segundo quarteirão, dobre a sua direita. 
III.  Estamos já no segundo semestre, logo o Natal bate à 

sua porta. 

IV.  Por favor, não deixe de anexar os documentos à sua 

petição. 
 

Marque a alternativa correta: 
 
(A)   todas estão incorretas  
(B)  I, II e IV estão incorretas  
(C)   II, III e IV estão incorretas  
(D)   apenas a II está incorreta 

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4 

Leia o texto abaixo e responda à questão 16: 

Ao mar as penas 
 
Um jovem, vinte e dois invernos nas costas de couro, vinte e três 
reais  na  carteira,  quinhentas  cilindradas  de  esperanças 
estacionadas  no  subsolo,  senta-se  na  mesa  ao  lado.  Presta 
atenção  na  loira  acreditando  que  sua  presença  será  notada. 
Pronta a defender sua área de caça a velha ave de rapina destina 
um olhar mortífero ao oponente, dando a entender que a loira não 
é para seu bico. O rapaz entende a mensagem e dá as costas ao 
casal e os ouvidos à conversa. Mas não consegue escutar o que 
os  dois  estão  falando,  porque  a  experiência  do  velho  reduz  o 
volume  do  diálogo,  dando  mais  intimidade  à  sua  relação  verbal 
com  a menina.  Meia hora  depois,  ela coloca  as mãos  no seio de 
maneira  insinuante  e  segreda  algo  nos  ouvidos  do  velho.  O 
aprendiz  tem  a  impressão  que  o gavião  velho  arrastou  a  galinha, 
mas  equivoca-se.  Tem  um  sobressalto,  quando  ele  levanta-se 
ruidosamente. 
-  Sinceramente,  não  sei  o  que  dizer...  Creio  que  não  estou 
preparado para ajudá-la. Siga seu coração, 

– levanta-se, senta-se, 

pega as mãos da garota, mantém a discrição.  

Fábio Ribeiro. http://br.geocities.com/revista criação2001/acessado em 09/jun.2009. 

 
      QUESTÃO 16 
 
Tomando  o  texto  acima  como  base,  pode-se  afirmar  que 
há,  nos  excertos  que  se  seguem,  complementos  de  objeto 
direto e indireto, exceto em: 
 

(A)   ...dando  mais  intimidade  à  sua  relação  verbal  com  a 

menina. 

(B)   ...destina um olhar mortífero ao oponente. 
(C)   ...dando a entender que a loira não é para seu bico. 
(D)   ...Presta  atenção  na  loira  acreditando  que  sua 

presença será notada. 
 
 

      QUESTÃO 17 

Se  em  uma  correspondência  oficial  dirigida  a  um  reitor  de 
uma  universidade,  você  tiver  que  anexar  duas  cartas  de 
reivindicações de professores e incluir uma pesquisa sobre 
os aspectos legais dos respectivos pedidos, você utilizará o 
seguinte  pronome  de  tratamento  (de  acordo  com  as 
normas  de  redação  oficial)  e  as  seguintes  concordâncias 
para os verbos anexar e incluir:  
 
(A)  Vossa  Excelência,  segue  anexo  duas  cartas  e  incluso 

uma pesquisa sobre os aspectos legais.  

(B) Vossa Eminência, seguem anexas duas cartas e incluso 

uma pesquisa sobre os aspectos legais. 

(C)  Vossa  Magnificência,  seguem  anexas  duas  cartas  e 

inclusa uma pesquisa sobre os aspectos legais.  

(D)  Digníssimo  Reitor,  seguem  anexas  duas  cartas  e 

incluso uma pesquisa sobre os aspectos legais. 

      QUESTÃO 18 

Leia  o  texto  abaixo  e  relacione  as  palavras  em  destaque 
com os seus significados: 

A desejada das gentes 
 
Ela  andava  então  no  galarim;  era  bela,  rica,  elegante  e  da 
primeira roda. Mas um dia, no antigo teatro Provisório, entre dois 
atos  dos  Puritanos,  estando  eu  num  corredor,  ouvi  um  grupo  de 
moços  que  falavam  dela,  como  de  uma  fortaleza  inexpugnável. 
Dous confessaram haver tentado alguma cousa, mas sem fruto; e 
todos  pasmavam  do  celibato  da  moça  que  lhes  parecia  sem 
explicação.  E  chalaceavam:  um  dizia  que  era  promessa  até  ver 
se  engordava  primeiro;  outro  que  estava  esperando  a  segunda 
mocidade  do  tio  para  casar  com  ele;  outro  que  provavelmente 
encomendara algum anjo ao porteiro do céu; trivialidades que me 
aborreceram  muito,  e  da  parte  dos  que  confessaram  tê-la 
cortejado ou amado, achei que era uma grosseria sem nome. No 
que  eles  estavam  todos  de  acordo  é  que  ela  era 
extraordinariamente bela; aí foram entusiastas e sinceros. 

Machado de Assis, A desejada das gentes. 

 
Indique a alternativa CORRETA: 
 
I. O ponto mais alto; a posição de maior evidência; cúmulo, 
fastígio, fausto =  inexpugnável 
II. Invencível, indestrutível, inabalável = galarim 
III. Estado de uma pessoa que se mantém solteira = 
celibato 
IV. Gracejar a propósito de; ridicularizar = chalacear  
 

(A)  I e II estão certas  
(B)  II e IV estão erradas    
(C)  III e IV estão certas  
(D)  I e IV estão erradas  

 
 
      QUESTÃO 19  
 
A  mídia  tem  reproduzido  exaustivamente  a  composição  de 
Dorgival  Dantas,  que  entrou  na  trilha  da  novela  Caminho 
das  Índias,  da  Rede  Globo,  como  música  tema  da 
personagem Norminha. O refrão, repetido três vezes, diz: 
 

Você  não  vale  nada,  mas  eu  gosto  de  você,  tudo  que  eu  queria 
era saber porque?  

Disponível no sttio:http//letras.com 
 

Levando-se  em  conta  a  norma  culta,  duas  das  formas 
abaixo podem ser aceitas para o uso da palavra negritada: 
  
I. por que 
II. por quê 
III. o porquê 
IV. porquê 
 
(A) as alternativas II e III estão corretas 
(B) as alternativas I e IV estão corretas 
(C) as alternativas III e IV estão corretas 
(D) nenhuma das alternativas está correta 
 
 
 
 
 
 
 
 

UFT/COPESE                                                                      

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 SUPERIOR    

5 

Leia o texto abaixo e responda à questão 20: 
 
 

Fala-se  em  paz  mundial,  mas  só  se  vêem  guerras.  Discute-se 
exaustivamente a crise financeira, propõem-se novas medidas de 
saneamento 

econômico, 

e 

recomendam-se 

grandes 

investimentos; uns se queixam da sorte, outros se indignam com a 
fome. Há quem se deixa levar pelo pessimismo. Há outros, porém, 
que se deixam conduzir pela esperança.    

 
      QUESTÃO 20 
 
No texto acima pode-se afirmar que: 
 
I. 

em 

fala-se, 

discute-se, 

só 

se 

vêem, 

há 

indeterminação do sujeito. 

II.  em  propõem-se,  recomendam-se,  há  função  de 

pronome apassivador. 

III.  em  se  queixam, se  indignam,  o  se  é  parte integrante 

do verbo. 

IV.  em se  deixa levar, se deixam conduzir,   o se é sujeito 

do infinitivo. 

 
(A)  I, II e III  estão certas 
(B)  II, III e IV  estão erradas  
(C)  I, III e IV estão certas 
(D)  somente a I está errada 

ATUALIDADES 

E 

NOÇÕES 

DE 

LEGISLAÇÃO 

 
      QUESTÃO 21 
 
No  que  diz  respeito  aos  aspectos  culturais,  geográficos, 
demográficos  e  históricos  do  Estado  do  Tocantins,  é 
CORRETO afirmar: 
 
I.  Em  7  de  dezembro  de  1988,  o  então  presidente  da 

República,  José  Sarney,  anunciou  que  a  cidade  de 
Porto  Nacional,  na  região  central  do  Estado,  seria  a 
capital  provisória 

–  condição  que  o  município  ocupou 

por exatamente um ano, da data de instalação do novo 
Estado  (1º  de  janeiro  de  1989)  até  31  de  dezembro 
daquele ano. 

II.  A  instalação  de  Palmas  só  foi  possível  com  a 

transferência  da  sede  administrativa  do  município  de 
Taquaruçu  do  Porto  para  Palmas,  o  que  tornou  o 
prefeito  eleito  de  Taquaruçu,  Fenelon  Barbosa,  o 
primeiro  prefeito  de  Palmas.  Com  esta  decisão, 
Taquaruçu  transformou-se  em  distrito  de  Palmas, 
assim  como  Taquaralto  e  Canela  (hoje  inexistente, 
submerso  pelo lago  da  usina hidrelétrica Luiz  Eduardo 
Magalhães). 

III.  Na maior parte, o território do Tocantins é formado por 

planícies 

e 

ou 

áreas 

suavemente 

onduladas, 

estendendo-se  por  imensos  planaltos  e  chapadões,  o 
que  constitui  pouca  variação altímétrica  se  comparado 
com a maioria dos outros estados. Assim, o ponto mais 
elevado  do  Tocantins  é  a  Serra  das  Traíras,  com 
altitude máxima de 1.340 metros. 

IV.  O  Capim  Dourado  originou-se  na  região  norte  do 

Tocantins, em Canela, um povoado que ficava a 32 Km 
da cidade de Mateiros, localizada a 399 Km da Capital 
Palmas.  Canela  abrigava  uma  população  de  ex-
escravos remanescentes de quilombos. 

Assinale a alternativa CORRETA: 

(A)  somente III está incorreto. 
(B)  somente I e II estão corretos. 
(C)  somente III está correto. 
(D)  somente II e III estão corretos. 
 
 
      QUESTÃO 22 
 
Analise  as  assertivas  abaixo  e  escolha  a  alternativa 
CORRETA: 
 
(A)  A  Lei  nº  8.112,  de  11.12.90  trata  do  Regime  Jurídico 

dos  Servidores  Públicos  Civis  da  União,  das 
autarquias,  inclusive  as  em  regime  especial,  das 
fundações  públicas  federais  e  das  sociedades  de 
economia mista da União. 

(B)  São  formas  de  provimento  de  cargo  público: 

nomeação; 

promoção; 

readaptação; 

reversão; 

aproveitamento; reintegração; recondução. 

(C)  São  formas  de  provimento  de  cargo  público: 

nomeação; 

promoção; 

readaptação; 

reversão; 

aproveitamento; 

transferência; 

reintegração; 

recondução. 

(D)  São  formas  de  provimento  de  cargo  público: 

nomeação; 

promoção; 

readaptação; 

reversão; 

aproveitamento; ascensão; reintegração; recondução. 

 
      QUESTÃO 23 
 
Conforme Lei 8112/90, a vacância do cargo público decorre 
das seguintes situações: 

(A)  exoneração, 

demissão, 

promoção, 

ascensão, 

 transferência,  readaptação,  aposentadoria,  posse  em 
outro cargo inacumulável, falecimento. 

(B)  exoneração, 

demissão, 

promoção, 

transferência, 

readaptação,  aposentadoria,  posse  em  outro  cargo 
inacumulável, falecimento. 

(C)  exoneração, 

demissão, 

promoção, 

readaptação, 

aposentadoria,  posse  em  outro  cargo  inacumulável, 
falecimento. 

(D)  Exoneração, 

demissão, 

promoção, 

ascensão, 

readaptação,  aposentadoria,  posse  em  outro  cargo 
inacumulável, falecimento. 

 
      QUESTÃO 24 
 
Conforme  dispõe  o  artigo  7°  da  Lei  de  Licitação,  as 
licitações para a execução de obras e para a prestação de 
serviços terão a seguinte seqüência: 
 
(A)  projeto básico; projeto executivo; execução das obras e 

serviços;  sendo  que  a  execução  de  cada  etapa  será 
obrigatoriamente precedida da conclusão e aprovação, 
pela autoridade competente, dos trabalhos relativos às 
etapas  anteriores,  à  exceção do  projeto básico,  o qual 
poderá  ser  desenvolvido  concomitantemente  com  a 
execução  das  obras  e  serviços,  desde  que  também 
autorizado pela Administração. 

(B)  projeto básico; projeto executivo; execução das obras e 

serviços;  sendo  que  a  execução  de  cada  etapa  será 
obrigatoriamente precedida da conclusão e aprovação, 
pela autoridade competente, dos trabalhos relativos às 

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 SUPERIOR    

6 

etapas  anteriores,  à  exceção  do  projeto  executivo,  o 
qual  poderá  ser  desenvolvido  concomitantemente  com 
a  execução  das  obras  e  serviços,  desde  que  também 
autorizado pela Administração. 

(C)  projeto executivo; projeto básico; execução das obras e 

serviços;  sendo  que  a  execução  de  cada  etapa  será 
obrigatoriamente precedida da conclusão e aprovação, 
pela autoridade competente, dos trabalhos relativos às 
etapas  anteriores,  à  exceção  do  projeto  executivo,  o 
qual  poderá  ser  desenvolvido  concomitantemente  com 
a  execução  das  obras  e  serviços,  desde  que  também 
autorizado pela Administração. 

(D)  projeto básico; projeto executivo; execução das obras e 

serviços;  sendo  que  a  execução  de  cada  etapa  será 
obrigatoriamente precedida da conclusão e aprovação, 
pela autoridade competente, dos trabalhos relativos às 
etapas  anteriores,  à  exceção  do  projeto  executivo,  o 
qual  poderá  ser  desenvolvido  concomitantemente  com 
o projeto básico. 

 
      QUESTÃO 25 
 
Sobre os contratos administrativos e de acordo com a lei de 
licitação é INCORRETO afirmar que: 

(A)  A  declaração  de  nulidade  do  contrato  administrativo 

não  exonera  a  Administração  do  dever  de  indenizar  o 
contratado  pelo  que  este  houver  executado  até  a  data 
em  que  ela  for  declarada  e  por  outros  prejuízos 
regularmente  comprovados,  contanto  que não  lhe  seja 
imputável, promovendo-se a responsabilidade de quem 
lhe deu causa. 

(B)  O  instrumento  de  contrato  é  obrigatório  nos  casos  de 

concorrência  e  de  tomada  de  preços,  bem  como  nas 
dispensas  e  inexigibilidades  cujos  preços  estejam 
compreendidos  nos  limites  destas  duas  modalidades 
de  licitação,  e  facultativo  nos  demais  em  que  a 
Administração 

puder 

substituí-lo 

por 

outros 

instrumentos  hábeis,  tais  como  carta-contrato,  nota  de 
empenho  de  despesa,  autorização  de  compra  ou 
ordem de execução de serviço. 

(C)  O 

contratado 

é 

responsável 

pelos 

encargos 

trabalhistas,  previdenciários,  fiscais  e  comerciais 
resultantes  da  execução  do  contrato,  respondendo 
solidariamente,  a  Administração  Pública,  com  o 
contratado,  pelos  encargos  trabalhistas  resultantes  da 
execução  do  contrato,  nos  termos  do art.  31  da 
Consolidação das Leis Trabalhistas. 

(D)  Constituem  motivo  para  rescisão  do  contrato:  o  não 

cumprimento  de  cláusulas  contratuais,  especificações, 
projetos  ou  prazos;  o  cumprimento  irregular  de 
cláusulas  contratuais,  especificações,  projetos  e 
prazos;  a  lentidão  do  seu  cumprimento,  levando  a 
Administração  a  comprovar  a  impossibilidade  da 
conclusão da obra, do serviço ou do fornecimento, nos 
prazos  estipulados;  o  atraso  injustificado  no  início  da 
obra, serviço ou fornecimento. 

NOÇÕES DE INFORMÁTICA  

 
      QUESTÃO 26 
 
No sistema operacional Linux, o comando: 
 
(A)  chmod  744  relatorio.doc  permite  que  o  usuário 

execute permissões para o arquivo relatório.doc. 

(B)  userpass  serve  para  criar  ou  alterar  a  senha  de  uma 

conta de usuário. 

(C)  su  serve  para  listar  todos  os  usuários  correntemente 

logados, inclusive com detalhes sobre quais programas 
cada um está executando. 

(D)  w  é  utilizado  para  apresentar  a  lista  de  comandos 

executados anteriormente. 

 
 
      QUESTÃO 27 
 
Com  relação  aos  princípios  da  segurança  da  informação, 
analise as assertivas a seguir: 
 

I.  A  autenticidade  garante  que  a  informação  não  será 

alterada ou modificada entre a origem e o destino. 

II.  A  disponibilidade  garante  que  a  informação  esteja 

acessível em tempo hábil. 

III.  O  não-repúdio  garante  que  a  informação  não  seja 

repudiada, negada ou ignorada. 

IV.  A  integridade  garante  que  a  informação  seja  sigilosa, 

tendo o acesso somente as pessoas autorizadas. 

 
São CORRETAS as assertivas: 
 
(A) I, II e III 
(B) II e III 
(C) I, III e IV 
(D) I, II e IV 
 
 
      QUESTÃO 28 
 
No  Microsoft  Word  2003,  a  opção  Proteger  Documento, 
usada  para  proteger  um  documento  de  alterações  não 
autorizadas, é disponibilizada no menu: 
 
(A) Arquivo 
(B) Ferramentas 
(C) Editar 
(D) Formatar 
 
      QUESTÃO 29 
 
Com relação ao sistema operacional Windows, analise as 
assertivas: 
 

I.  O  Windows  XP  implementa  um  sistema  de  memória 

virtual  baseado  em  um  espaço  de  endereçamento 
linear  (plano)  de  32  bits,  fornecendo  até  4  GB  de 
memória  virtual.  O  espaço  de  endereçamento  é 
dividido  em  duas  partes  de  mesmo  tamanho,  sendo 
uma para usuário (parte inferior) e uma para o sistema 
operacional (parte superior). 

II.  A estrutura do Windows XP é dividida em modo usuário 

e modo Kernel (ou executivo).   

III.  O Gerenciador de tarefas do Windows XP possibilita a 

visualização dos  aplicativos  e  processos  em  execução 
no  computador,  bem  como  o  desempenho  do  uso  da 
CPU e da memória. 

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7 

IV.  Ao  instalar  o  Windows  XP,  o  Microsoft  Office  2007  é 

disponibilizado automaticamente. 

 
São CORRETAS as assertivas: 
 
(A)  I, II, III e IV 
(B)  III e IV  
(C)  I, II e IV 
(D)  I, II e III  
 
 
      QUESTÃO 30 
 
Sobre  os  conceitos  relacionados  à  Internet,  analise  as 
assertivas a seguir: 
 

I.  SMTP  (Simple  Mail  Transfer  Protocol)  e  POP3  (Post 

Office Protocol, version 3) são protocolos para envio e 
recebimento de mensagens, respectivamente. 

II.  WWW  é  um  sistema  de  informação  que  visa  tornar 

sigilosos os dados transferidos de um computador para 
outro. 

III.  HTTP  é  um  protocolo  de  comunicação  usado  para 

transmissão de dados no sistema WWW. 

IV.  FTP  é  um  protocolo  responsável  por  realizar 

transferência  de  arquivos  de  um  computador  para 
outro. 

 
São CORRETAS somente as assertivas: 
 
(A)  II e IV 
(B)  III e IV 
(C)  I, III e IV 
(D)  I e II  
 
 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICO 

 
      QUESTÃO 31 
 
Em  relação  à  incumbência  dos  docentes  assegurada  na 
LDB, assinale a opção INCORRETA. 
 
(A)  reservar período de estudos, planejamento e avaliação, 

incluído na carga de trabalho. 

(B)  estabelecer estratégias de recuperação para os alunos 

de menor rendimento. 

(C)  participar  da  elaboração  da  proposta  pedagógica  do 

estabelecimento de ensino. 

(D)  colaborar  com  as  atividades  de  articulação  da  escola 

com as famílias e a comunidade. 

 
 
      QUESTÃO 32 
 
Sobre  as  etapas  da  educação  básica  nacional  é 
INCORRETO afirmar que: 
 
(A)  o  currículo  do  ensino  médio  destacará  a  educação 

tecnológica  básica,  a  compreensão  do  significado  da 
ciência, das letras e das artes; o processo histórico de 
transformação  da  sociedade  e  da  cultura;  a  língua 
portuguesa como instrumento de comunicação, acesso 
ao conhecimento e exercício da cidadania. 

(B)  na  educação  infantil  a  avaliação  far-se-á  mediante 

acompanhamento  e  registro  do  seu  desenvolvimento, 
sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao 
ensino fundamental. 

(C)  o  ensino  religioso,  de  matricula  facultativa,  é  parte 

integrante  da  formação  básica  do  cidadão  e  constitui 
disciplina dos horários normais das escolas públicas de 
ensino 

fundamental, 

assegurado 

o 

respeito 

à 

diversidade  cultural  religiosa  do  Brasil,  vedadas 
quaisquer formas de proselitismo. 

(D)  o  ensino  fundamental  tem  por  objetivo  a  formação 

básica  do  cidadão,  mediante  a  compreensão  do 
ambiente  natural  e  social,  do  sistema  político,  da 
tecnologia,  das  artes  e  dos  valores  em  que  se 
fundamenta a sociedade.  

 
 
      QUESTÃO 33 
 
A  educação  superior  tem  por  finalidade,  conforme  a  Lei 
9.394/96, EXCETO: 
 
(A)  estimular  a  criação  cultural  e  o  desenvolvimento  do 

espírito científico e do pensamento reflexivo. 

(B)  incentivar  o  trabalho  de  pesquisa  e  investigação 

científica,  visando  o  desenvolvimento  da  ciência  e  da 
tecnologia  e  da  criação  e  difusão  da  cultura,  e,  desse 
modo,  desenvolver  o  entendimento  do  homem  e  do 
meio em que vive. 

(C)  estimular  o  conhecimento  dos  problemas  do  mundo 

presente,  em  particular  os  nacionais  e  regionais, 
prestar  serviços  especializados  à  comunidade,  e 
estabelecer com esta uma relação de reciprocidade. 

(D)  proporcionar aos índios, suas comunidades e povos, a 

recuperação 

de 

suas 

memórias 

históricas; 

a 

reafirmação de suas identidades étnicas; a valorização 
de suas línguas e ciências.   

 
 
      QUESTÃO 34 
 
IDEBs  observados  em  2005,  2007  e  Metas  para  rede 
Estadual 

– TOCANTINS. Fonte: Saeb e Censo Escolar. 

 
O  INEP  publicou  o  resultado  consolidado  do  Ideb  2007 
(Índice  de  Desenvolvimento  da  Educação  Básica).  A 
consolidação  dos  dados  mostrou  que,  com  relação  aos 
resultados  preliminares,  houve  alteração  em  apenas  1,8% 
das  escolas  e  0,3%  dos  municípios  no  que  se  refere  às 
séries  iniciais  do  ensino  fundamental.  Sobre  o  IDEB  é 
correto afirmar que, com EXCEÇÃO: 
 
(A)  o  Ideb  é  calculado  a  partir  de  dois  componentes:  taxa 

de  rendimento  escolar  (aprovação)  e  médias  de 
desempenho nos exames padronizados aplicados pelo 
Inep. 

(B)  o  Ideb  foi  criado  em  2007  pelo  Inep  e  reuni  num  só 

indicador  dois  conceitos  de  qualidade  da  educação: 
fluxo escolar e médias de desempenho nas avaliações. 

   Fases de Ensino 

IDEB 

Observado 

Metas Projetadas 

2005 

2007 

2007 

2009 

2011 

2013 

2015 

Anos Iniciais do 

Ensino 

Fundamental 

3,6 

4,2 

3,7 

4,0 

4,5 

4,7 

5,0 

Anos Finais do 

Ensino 

Fundamental 

3,4 

3,6 

3,4 

3,5 

3,8 

4,2 

4,6 

Ensino Médio 

2,9 

3,1 

2,9 

3,0 

3,2 

3,4 

3,8 

UFT/COPESE                                                                      

CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NOS CARGOS DE TÉCNICO ADMINISTRATIVO

Cargo:

 PEDAGOGO 

Nível:

 SUPERIOR    

8 

(C)  um dos incentivos do Ideb está na possibilidade de um 

candidato  pleitear  uma  bolsa  do  Prouni  e,  assim, 
aumentar a sua chance de cursar uma faculdade. 

(D)  o  Ideb  é  uma  ferramenta  para  acompanhamento  das 

metas de qualidade do PDE para a educação básica. 

 
 
      QUESTÃO 35 
 
Observe o organograma da organização administrativa das 
instituições  brasileiras  (MEC),  e  responda  as  questões  de 
35 a 38. 
 

 
Assinale a opção INCORRETA: 
 
(A)  de  1961  a  1996,  a  organização  e  a  estrutura  da 

educação escolar no Brasil foram regulamentadas pela 
Lei  4.024  de  1961  (a  primeira  LDB),  pela Lei 5.540  de 
1968  (reforma  do  ensino  superior),  pela  Lei  5.692  de 
1971 (reforma do primeiro e de segundo graus) e pela 
Lei 7.044 de 1982, que alterou artigos da Lei 5.692/71 
referentes ao ensino profissional do segundo grau. 

(B)  os  sistemas  municipais  de  ensino  compreendem  as 

instituições  de  ensino  fundamental,  médio  e  de 
educação  infantil  mantidas  pelo  poder  público 
municipal;  as  instituições  de  educação  infantis  criadas 
e mantidas pela iniciativa privada; os órgãos municipais 
de educação.  

(C)  a estrutura organizacional de escolas não se diferencia 

conforme  a  legislação  dos  estados  e  municípios  e, 
conforme as concepções de organização e gestão. 

(D)  em  seus  diferentes  níveis,  as  instituições  de  ensino 

classificam-se,  de  acordo  com  a  Lei  9.394/96  em 
públicas  e  privadas.  As  instituições  públicas  são  as 
mantidas  pelo  poder  público,  e  as  privadas,  aquelas 
mantidas  e  administradas  por  pessoas  físicas  ou 
jurídicas de direito privado.  

 
 
      QUESTÃO 36 
 
De  acordo  com  a  LDB  o  sistema  federal  compreende, 
EXCETO: 
 
 
(A)  as instituições de ensino mantidas pela União. 
(B)  as  instituições  de  educação  superior  mantidas  pelo 

Poder Público municipal.  

(C)  as  instituições  de  educação  superior  criadas  e 

mantidas pela iniciativa privada. 

(D)  os órgãos federais de educação. 
 
 

      QUESTÃO 37 
 
As  instituições  privadas  de  ensino  se  enquadram  nas 
seguintes categorias, com EXCEÇÃO das: 
 
(A)  instituições de ensino mantidas pela União. 
(B)  comunitárias. 
(C)  confessionais. 
(D)  filantrópicas. 
 
 
      QUESTÃO 38 
 
Em  relação  aos  parâmetros  nacionais  de  qualidade  para  a 
educação infantil, indique a opção que NÃO é competência 
do governo estadual: 
 
(A)  articular-se  com  secretarias  estaduais  e  municipais, 

órgãos,  organismos,  organizações,  áreas,  programas, 
poderes  Legislativo  e  Judiciário  para  propiciar  uma 
gestão integrada e colaborativa entre os três níveis de 
governo,  e  entre  os  diversos  setores  das  políticas 
sociais. 

(B)  ampliar  progressivamente,  em  colaboração  com  os 

sistemas  municipais,  o  atendimento  às  crianças  de  0 
até  6  anos  de  idade  com  objetivo  de  atingir  toda  a 
demanda em âmbito estadual. 

(C)  responsabilizar-se,  juntamente  com  os  sistemas 

municipais  de  ensino,  pela  qualidade  da  educação 
infantil,  principalmente  no  que  diz  respeito  à  formação 
dos profissionais. 

(D)  incluir  a  educação  infantil  no  Plano  Estadual  de 

Educação em consonância com a política local definida 
para a área.  

 
 
      QUESTÃO 39 
 
A experiência brasileira de universidade desenvolveu-se de 
forma  contrária  a  de  toda  a  América  espanhola,  que  criou 
sua  primeira  universidade  em  1538.  O  ensino  superior  no 
Brasil iniciou-se em 1808, no período colonial. A seguir um 
organograma  do  MEC  que  demonstra  a  estrutura 
acadêmica 

da 

universidade 

brasileira. 

Observe 

o 

organograma  quanto  à  formação  (MEC)  e  responda  as 
questões de 39 a 43. 
 

Sobre  os  princípios  e  objetivos  das  diretrizes  curriculares 
nacionais  para  os  cursos  de  graduação,  assinale  a  opção 
INCORRETA: 

UFT/COPESE                                                                      

CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NOS CARGOS DE TÉCNICO ADMINISTRATIVO

Cargo:

 PEDAGOGO 

Nível:

 SUPERIOR    

9 

(A)  fixar  currículos  mínimos  para  os  cursos  de  graduação 

de acordo com o que prescreve o CFE. 

(B)  as  diretrizes  curriculares  aprovadas  pelo  MEC  têm 

como  princípio  assegurar  às  instituições  de  ensino 
superior  ampla  liberdade  na  composição  da  carga 
horária  a  ser  cumprida  para  a  integralização  dos 
currículos. 

(C)  indicar  os  tópicos de  estudo e  demais  experiências  de 

ensino-aprendizagem  que  comporão  os  currículos, 
evitando  ao  máximo  a  fixação  de  conteúdos 
específicos  com  cargas  horárias  pré-determinadas,  as 
quais não poderão exceder 50% da carga horária total 
dos cursos. 

(D)  evitar  o  prolongamento  desnecessário  da  duração  dos 

cursos de graduação. 

 
 
      QUESTÃO 40 
 
A  educação  superior  abrange  os  seguintes  cursos  e 
programas, com EXCEÇÃO: 
 
(A)  cursos  seqüenciais  por  campo  de  saber,  de  diferentes 

níveis  de  abrangência,  abertos  a  candidatos  que 
atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições 
de ensino. 

(B)  cursos de graduação, abertos a candidatos que tenham 

concluído  o  ensino  médio  ou  equivalente,  e  tenham 
sido classificados em processo seletivo. 

(C)  cursos  e  exames  supletivos  a  ser  realizados  no  nível 

de  conclusão  do  ensino  fundamental,  para  maiores  de 
15  anos,  e  no  nível  de  conclusão  do  ensino  médio, 
para maiores de 18 anos. 

(D)  cursos de extensão, abertos a candidatos que atendam 

aos  requisitos  estabelecidos  em  cada  caso  pelas 
instituições de ensino. 

 
 
      QUESTÃO 41 
 
Em relação ao currículo do ensino médio é correto afirmar, 
EXCETO: 
 
(A)  o ensino médio, como etapa final da educação básica, 

terá duração mínima de três anos. 

(B)  no  ensino  médio  será  incluída  uma  língua  estrangeira 

moderna,  como  disciplina  obrigatória,  escolhida  pela 
comunidade escolar. 

(C)  o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena 

é  conteúdo  programático  de  caráter  opcional  para  o 
aluno. 

(D)  serão  incluídas  a  Filosofia  e  a  Sociologia  como 

disciplinas  obrigatórias  em  todas  as  séries  do  ensino 
médio. 

 
 
 
      QUESTÃO 42 
 
Em  relação  à  educação  infantil  como  primeira  etapa  da 
educação básica pode-se afirmar, EXCETO: 
 
 
(A)  como  dever  do  Estado,  a  educação  infantil  é  uma 

novidade da Constituição Federal de 1998. 

(B)  a  educação  infantil  deve  ser  oferecida  em  creches,  ou 

entidades equivalentes, e em pré-escolas. 

(C)  o objetivo da educação infantil é o desenvolvimento da 

capacidade  de  aprender,  tendo  como  meios  básicos  o 

pleno  desenvolvimento  da  leitura,  da  escrita  e  do 
cálculo. 

(D)  a  titulação  exigida  para  atuar  na  educação  infantil  é  a 

licenciatura ou o curso normal superior, sendo admitida 
a formação em nível médio, na modalidade normal. 

 
 
      QUESTÃO 43 
 
Sobre  o  ensino  fundamental  pode-se  afirmar  com  base  na 
legislação, EXCETO: 
 
(A)  terá  por  objetivo  o  desenvolvimento  da  capacidade  de 

aprender,  tendo  como  meios  básicos  o  pleno  domínio 
da leitura, da escrita e do cálculo. 

(B)  visa 

o 

desenvolvimento 

da 

capacidade 

de 

aprendizagem,  tendo  em  vista  a  aquisição  de 
conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes 
e valores. 

(C)  o  ensino  fundamental  será  presencial,  sendo  o  ensino 

a  distância  utilizado  como  complementação  da 
aprendizagem ou em situações emergenciais. 

(D)  objetiva  a  preparação  básica  para  o  trabalho  e  a 

cidadania do educando.  

 
 
 
      QUESTÃO 44 
 
A reflexão sobre a aula universitária passa pela análise das 
situações  da  prática  social  de  ensinar.  O  docente  da 
educação  superior  utiliza  o  conhecimento  elaborado  das 
ciências,  das  artes,  da  filosofia,  da  pedagogia  e  das 
ciências  da  educação  como  subsídio  para  a  compreensão 
da  docência  universitária.  Sobre  a  aula  universitária 
dialógica é INCORRETO afirmar: 
 
 
(A)  a  sala  de  aula  é  espaço  e  tempo  durante  o  qual  os 

sujeitos de um processo de aprendizagem (professor e 
alunos) se encontram para juntos realizarem uma série 
de  ações  (na  verdade  inter-ações)  como  estudar,  ler, 
discutir  e  debater,  ouvir  o  professor,  consultar  e 
trabalhar na biblioteca etc. 

(B)  a aula universitária nos cursos de ensino superior pode 

ser  definida  como  um  espaço  físico  e  um  tempo 
determinado  durante  o  qual  o  professor  transmite 
conhecimentos  e  experiências  aos  seus  alunos. 
Poderíamos  dizer  que  se  trata  de  um  tempo  e  espaço 
privilegiados para  uma  ação do  professor,  cabendo  ao 
aluno atividades como "copiar a matéria". 

(C)  o  conceito  de  aula  universitária  em  seu  sentido 

ampliado,  faz  com  que  ela  transcenda  seu  espaço 
corriqueiro  de  acontecer:  só  na  universidade.  Onde 
quer  que  possa  haver  uma  aprendizagem  significativa 
buscando  atingir  intencionalmente  objetivos  definidos 
aí encontramos uma aula universitária. 

(D)  a  concepção  de  aula  universitária  dialógica  ressalta  a 

percepção  de  que  as  atividades  pedagógicas  em  aula 
universitária só adquirem seu pleno sentido quando se 
reportam  aos  princípios  básicos  do  ensino  e  da 
aprendizagem da graduação. 

UFT/COPESE                                                                      

CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NOS CARGOS DE TÉCNICO ADMINISTRATIVO

Cargo:

 PEDAGOGO 

Nível:

 SUPERIOR    

10 

      QUESTÃO 45 
 
Sobre  as  estratégias  de  coordenação  do  trabalho  escolar, 
conforme  Libâneo  (2001)  assinale  a  opção  que  NÃO  se 
caracteriza como trabalho pedagógico participativo. 
 
(A)  a seleção de alguns procedimentos e técnicas viabiliza 

o  trabalho  escolar  tais  como: reuniões  de  professores, 
conselho de classe, formação continuada. 

(B)  por  reunião  de  professores  entende-se  o  encontro 

formal entre a direção, a coordenação pedagógica e os 
professores  para  trocar  idéias  e  tomar  decisões  sobre 
questões pedagógicas, administrativas e financeiras da 
escola. 

(C)  as reuniões de professores podem ser informativas, de 

coleta de opiniões, opinativa-deliberativa, de estudo. 

(D)  a  direção  e  a  coordenação  pedagógica  podem  fazer 

reuniões improvisadas para tratar de pontos polêmicos.  

 
 
      QUESTÃO 46 
 
Considerando  a  importância  do  conselho  de  classe  como 
órgão  colegiado  sob  o  ponto  de  vista  didático-pedagógico, 
pode-se  considerar  como  objetivos  do  conselho  de  classe, 
EXCETO. 
 
(A)  delegação  de  responsabilidades  (quem  fará  o  quê, 

para quando ...) 

(B)  aprimoramento  do  diagnóstico  dos  problemas  e 

dificuldades. 

(C)  obtenção 

de 

informações 

para 

facilitar 

o 

aconselhamento ao aluno. 

(D)  identificação 

de 

progressos 

e 

mudanças 

de 

comportamento de alunos.  

 
 
 
      QUESTÃO 47 
 
Em  relação  à  elaboração  e  desenvolvimento  de  projetos 
educacionais,  Libâneo  (2001)  considera  importante  a 
técnica de identificação e solução de problemas. Assinale a 
opção  INCORRETA  em  relação  aos  passos  seqüenciais 
sugeridos para se chegar ao projeto: 
 
(A)  definição  do  problema,  determinação  de  objetivos, 

levantamento  de  soluções  possíveis,  organização  do 
projeto, 

implementação 

e 

acompanhamento 

e 

avaliação. 

(B)  determinação  de  objetivos,  definição  do  problema, 

levantamento  de  soluções  possíveis,  organização  do 
projeto, 

implementação 

e 

acompanhamento 

e 

avaliação. 

(C)  definição  do  problema,  determinação  de  objetivos, 

organização 

do 

projeto, 

implementação 

e 

acompanhamento  e  avaliação,  levantamento  de 
soluções possíveis. 

(D)  organização  do  projeto,  definição  do  problema, 

determinação  de  objetivos,  levantamento  de  soluções 
possíveis,  implementação  e  acompanhamento  e 
avaliação. 

      QUESTÃO 48 
O  planejamento  se  concretiza  em  planos  e  projetos,  tanto 
da  escola  e  do  currículo  quanto  do  ensino.  O  projeto 
pedagógico-curricular  é  a  concretização  do  processo  de 
planejamento. As decisões a serem tomadas em função do 
PPC podem considerar, ao menos, os seguintes pontos,  
EXCETO. 
 
(A)  princípios  (pontos  de  partida  comuns)  e  objetivos 

(pontos de chegada comuns). 

(B)  o estabelecimento de ligações entre teoria e prática. 
(C)  sistema e práticas de gestão negociadas. 
(D)  unidade teórico-metodológica e avaliação. 
 
 
      QUESTÃO 49 
 
Estamos vivendo numa época de mudanças caracterizadas 
por profundas transformações em todos os  setores sociais. 
Essa  nova  etapa  é  denominada  de  várias  formas: 
sociedade pós-industrial, sociedade pós-moderna, etc. Que 
características  podem  NÃO  ser  descritas  para  o  momento 
atual. 
 
(A)  no  contexto  atual  dois  termos  ocupam  o  cenário: 

sociedade 

da 

informação 

e 

sociedade 

do 

conhecimento. 

(B)  a  noção  de  sociedade  da  informação  tem  ênfase  nos 

anos  1990  com  o  desenvolvimento  da  internet  e  das 
tecnologias de informação e comunicação (TIC). 

(C)  a  revolução  da  tecnologia  da  informação  e  a 

reestruturação 

do 

capitalismo 

introduziram 

a 

concepção de sociedade em rede. 

(D)  as  redes  interativas  de  comunicação  resultantes  do 

ciberespaço  não  constitui  a  chamada  cibercultura  da 
sociedade atual. 

 
 
      QUESTÃO 50 
 
Para Pimenta e Lima (2004: 29) “considerar o estágio como 
campo  de  conhecimento  significa  atribuir-lhe  um  estatuto 
epistemológico  que  supere  sua  tradicional  redução  à 
atividade  prática  instrumental”.  Sobre  o  estágio  como 
campo de conhecimento podemos afirmar, EXCETO: 
 
(A)  o estágio é a parte prática dos cursos de formação de 

profissionais, em contraposição à teoria. 

(B)  o reducionismo dos estágios às perspectivas da prática 

instrumental  e  do  criticismo  expõe  os  problemas  na 
formação  profissional  docente.  A  dissociação  entre 
teoria  e  prática  aí  presente  resulta  em  um 
empobrecimento  das  práticas  nas  escolas,  o  que  o 
estágio é teoria e prática (e não teoria ou prática). 

(C)  a  pesquisa  no  estágio  é  uma  estratégia,  um  método, 

uma  possibilidade  de  formação  do  estagiário  como 
futuro professor. 

(D)  o  estágio  abre  possibilidade  para  os  professores 

orientadores  proporem  a  mobilização  de  pesquisas 
para ampliar a compreensão das situações vivenciadas 
e  observadas  nas  escolas,  nos  sistemas  de  ensino  e 
nas  demais  situações  ou  estimularem,  a  partir  dessa 
vivência,  a  elaboração  de  projetos  de  pesquisa  a  ser 
desenvolvidos  concomitantemente  ou  após  o  período 
de estágio.