Prova - Pedagogia - UFT-2009-UFT-PEDAGOGO - COPESE - UFT - 2009
Detalhes
| Profissão: | Pedagogia |
| Cargo: | UFT-2009-UFT-PEDAGOGO |
| Órgão: | UFT |
| Banca: | COPESE |
| Ano: | 2009 |
| Nível: | Superior |
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Gabarito
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TECNICO ADMINISTRATIVO
2009
LÍNGUA PORTUGUESA
ATUALIDADES
E LEGISLAÇÃO
NOÇÕES
BÁSICAS DE
INFORMÁTICA
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
GABARITO PROVISÓRIO
Cargo:
Pedagogo
Prova
UFT/COPESE
CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NOS CARGOS DE TÉCNICO ADMINISTRATIVO
Cargo:
PEDAGOGO
Nível:
SUPERIOR
1
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 02:
Peri tinha o ouvido sutil e delicado, e o faro do selvagem que
dispensa a vista; o som da respiração servia-lhe de alvo; escutou
um momento, ergueu o braço, e a faca enterrando-se na boca da
vítima cortou-lhe a garganta.
Nem um gemido escapou da massa inerte que se estorceu
um momento e quebrou de encontro ao muro.
Peri apanhou o arco que encostara à parede, e voltando-se
para lançar um olhar sobre o quarto de Cecília, estremeceu.
Acabava de ver pela soleira da porta o reflexo vivo de uma
luz; e logo depois sobre a folhagem do óleo um clarão que
indicava estar a janela aberta.
Ergueu os braços com um desespero e uma angústia
inexprimível; estava a dois passos de sua senhora e entretanto
um muro e uma porta o separavam dela, que talvez àquela hora
corria um perigo iminente.
Que ia fazer? Precipitar-se de encontro a essa porta,
quebrá-la, espedaçá-la? Mas podia aquela luz não significar coisa
alguma, e a janela ter sido aberta por Cecília.
Este último pensamento tranqüilizou-o, tanto mais quando
nada revelava a existência de um perigo, quando tudo estava em
sossego no jardim e no quarto da menina.
Lançou-se para a cabana, e segurando-se às folhas da
palmeira galgou o ramo do óleo, e aproximou-se para ver por que
sua senhora estava acordada àquela hora.
O espetáculo que se apresentou diante de seus olhos fez
correr-lhe um calafrio pelo corpo; a gelosia aberta deixou-lhe ver a
menina adormecida, e o italiano que tendo aberta a porta do
jardim dirigiu-se ao leito.
Um grito de desespero e de agonia ia romper-lhe do seu
seio; mas o índio mordendo os lábios com força, reprimiu a voz,
que se escapou apenas num som rouco e plangente. Então
prendendo-se à árvore com as pernas, o índio estendeu-se ao
longo do galho e esticou a corda do arco.
José de Alencar, O Guarani.
QUESTÃO 01
Observe que, no texto, estão em destaque verbos
acompanhados do pronome se. Sabendo-se que o
pronome se pode exercer vários papéis no enunciado,
pode-se afirmar que nas formas:
(A) ... enterrando-se, se estorceu, voltando-se, o se, faz
parte integrante do verbo e exerce função de objeto
direto.
(B) ...
precipitar-se,
segurando-se,
aproximou-se,
prendendo-se , o se exerce a função de complemento
do objeto indireto.
(C) ... se apresentou, dirigiu-se, estendeu-se, o se é
apenas partícula de realce.
(D) ... se escapou, se apresentou, prendendo-se, o se tem
a função de partícula apassivadora.
QUESTÃO 02
Analise os excertos a seguir:
I.
... o som da respiração servia-lhe de alvo, escutou um
momento, ergueu o braço, o lhe exerce a função de
objeto direto;
II. ... e a faca enterrando-se na boca da vítima cortou-lhe
a garganta, o lhe exerce a função de objeto indireto;
III. O espetáculo que se apresentou diante de seus olhos
fez correr-lhe um calafrio pelo corpo; o lhe exerce a
função de objeto indireto;
IV. ... a gelosia aberta deixou-lhe ver a menina
adormecida; o lhe exerce a função de objeto indireto;
V. ... Um grito de desespero e de agonia ia romper-lhe do
seio; o lhe exerce a função de pronome relativo;
Assinale a alternativa em que a função do lhe está
CORRETA:
(A) II, III, e IV
(B) I, III e V
(C) II, IV e V
(D) I, II e IV
QUESTÃO 03
Leia os excertos abaixo e assinale a alternativa em que não
há pronome relativo:
I. Peri tinha o ouvido sutil e delicado, e o faro do selvagem
que dispensa a vista; o som da respiração servia-lhe
de alvo.
II. Peri apanhou o arco que encostara à parede, e voltando-
se para lançar um olhar sobre o quarto de Cecília,
estremeceu.
III. ... e entretanto um muro e uma porta o separavam dela,
que talvez àquela hora corria um perigo iminente.
IV. O espetáculo que se apresentou diante de seus olhos
fez correr-lhe um calafrio pelo corpo; a gelosia aberta
deixou-lhe ver a menina adormecida.
V. ... e o italiano que tendo aberta a porta do jardim dirigiu-
se ao leito.
VI ... mas o índio mordendo os lábios com força, reprimiu a
voz, que se escapou apenas num som rouco e
plangente.
(A) I, II, IV e V estão erradas
(B) II, III, IV e VI estão erradas
(C) I, III, IV e V estão erradas
(D) todas estão corretas
QUESTÃO 04
Indique a alternativa em que o uso da vírgula está errado:
I.
Por fim, perdi a paciência, zanguei-me, e, como já era
mais de meio-dia, larguei-me a toda pressa para a
casa, a fim de escrever alguma coisa que pudesse
fazer as vezes de um folhetim.
II. Por fim, perdi, a paciência, zanguei-me, e, como já era
mais de meio-dia, larguei-me a toda pressa para a casa
a fim de escrever alguma coisa que pudesse fazer as
vezes de um folhetim.
III. Por fim, perdi a paciência, zanguei-me e, como, já era
mais de meio-dia, larguei-me a toda pressa para a
casa, a fim de escrever alguma coisa que pudesse
fazer as vezes de um folhetim.
IV. Por fim, perdi a paciência, zanguei-me, e como já era
mais de meio-dia, larguei-me, a toda pressa para a
casa, a fim de escrever alguma coisa que pudesse
fazer as vezes de um folhetim.
UFT/COPESE
CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NOS CARGOS DE TÉCNICO ADMINISTRATIVO
Cargo:
PEDAGOGO
Nível:
SUPERIOR
2
Marque a resposta CORRETA:
(A) apenas I está errada
(B) apenas III está errada
(C) II, III e IV estão erradas
(D) todas estão erradas
Leia o texto abaixo para responder à questão 05:
Nas últimas férias, foram dar um giro pela Europa. De São Paulo
foram a Madrid, de Madrid, a Itália. Foram a Roma, principalmente
a Roma Antiga. Não deixaram de ir a Grécia. Mal tinham chegado
da Europa, foram a Argentina e a Bolívia.
QUESTÃO 05
Indique a alternativa em que existe erro no uso da crase:
(A) a Madrid, à Itália, a Roma
(B) à Roma antiga, à Grécia, a Bolívia
(C) à Argentina, à Roma antiga, à Itália
(D) a Argentina, à Madrid, à Grécia
QUESTÃO 06
Leia o texto abaixo:
Logo aos dezoito anos quis fazer-se militar; mas a junta de saúde
julgou-o incapaz. Desgostou-se, sofreu, mas não maldisse a
Pátria. O ministério era liberal, ele se fez conservador e continuou
mais do que nunca a amar a “terra que o viu nascer”.
Impossibilitado de evoluir-se sob os dourados do exército,
procurou a administração e dos seus ramos escolheu o militar.
Lima Barreto, Triste fim de Policarpo Quaresma.
Assinale a alternativa em que a função do pronome se está
correta nas expressões fazer-se, desgostou-se, se fez,
evoluir-se:
(A) parte integrante do verbo e tem a função de objeto
direto
(B) pronome apassivador
(C) partícula de realce
(D) índice de indeterminação do sujeito
QUESTÃO 07
Quais as expressões que preenchem corretamente as
lacunas do texto abaixo:
A dança dos ossos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a noite; junto a um fogo aceso
defronte da porta da pequena casa da recebedoria, estava eu,
com mais algumas pessoas, aquecendo os membros resfriados
pelo terrível banho que a meu pesar tomara. . . . . . . . . . . . . . . . .
de nós se desdobrava o largo veio do rio, refletindo em uma
chispa retorcida, como uma serpente de fogo, o clarão
avermelhado da fogueira.
Machado de Assis, A dança dos ossos.
(A) Seriam nove a dez horas ..... Há alguns passos
(B) Seria nove a dez horas ..... à alguns passos
(C) Seria nove a dez horas .... a alguns passos
(D) Seriam nove a dez horas .... a alguns passos
Leia o anúncio abaixo para responder à questão 08:
QUESTÃO 08
De acordo com a norma culta, pode-se dizer que:
I.
no primeiro caso, a grafia correta é pressa e, no
segundo, chama a atenção.
II.
no primeiro caso, a grafia correta é presa e, no
segundo, chama a atenção.
III.
no primeiro caso, a grafia correta é pressa e, no
segundo, chama à atenção.
(A) nenhuma das alternativas está correta
(B) somente a alternativa I está correta
(C) somente a alternativa II está correta
(D) somente a alternativa III está correta
QUESTÃO 09
O fecho recomendado nas correspondências oficiais para
autoridades hierarquicamente superiores é:
(A) Sem mais para o momento
(B) Atenciosamente
(C) Respeitosamente
(D) Carinhosamente
QUESTÃO 10
Analise os enunciados abaixo quanto ao uso do advérbio:
I. Elas estão meio cansadas.
II. Parece que há menas gente hoje.
III. As crianças parecem meio inquietas.
IV. A menina estava meia triste.
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Nível:
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3
V. Hoje há muito menos gente do que ontem.
De acordo com a linguagem culta, podemos dizer que:
(A) I, III e V estão corretas
(B) II, IV e V estão erradas
(C) III, IV e V estão corretas
(D) todas estão corretas
QUESTÃO 11
Observando os enunciados quanto ao uso do pronome,
podemos afirmar que:
I. Houve muitos desentendimentos entre alunos e mim a
respeito da greve.
II. Claro que a reunião não será a mesma sem ti e elas.
III. Você sabia que sem você e mim nada funciona nesta
casa.
IV. Calma, não houve briga nenhuma entre mim e ela, juro!
(A) I, II e IV estão erradas
(B) II, III, e IV estão corretas
(C) I, II e III estão corretas
(D) todas estão corretas
Leia o texto abaixo e responda à questão 12:
Não deixe o amor passar
Quando encontrar alguém e esse alguém fizer seu coração parar
de funcionar por alguns segundos, preste atenção: pode ser a
pessoa mais importante da sua vida.
Se os olhares se cruzarem e, neste momento, houver o mesmo
brilho intenso entre eles, fique alerta: pode ser a pessoa que você
está esperando desde o dia em que nasceu.
Carlos Drummond de Andrade, Não deixe o amor passar.
QUESTÃO 12
lndique a alternativa que corresponde respectivamente à
ordem dos verbos em destaque no texto:
(A) Imperativo negativo, infinitivo flexionado, futuro do
subjuntivo, infinitivo, presente do indicativo, infinitivo
flexionado, futuro do subjuntivo.
(B) Imperativo negativo, infinitivo flexionado, futuro do
presente, infinitivo presente, presente do indicativo,
infinitivo flexionado, futuro do indicativo.
(C) Subjuntivo, infinitivo flexionado, futuro do subjuntivo,
infinitivo presente, presente do indicativo, infinitivo
flexionado, futuro do subjuntivo.
(D) Imperativo, infinitivo flexionado, futuro do subjuntivo,
infinitivo futuro, presente do indicativo, infinitivo
flexionado, futuro do subjuntivo.
Leia o texto abaixo e responda as questões 13 e 14:
A dança dos ossos
Seriam nove a dez horas da noite; junto a um fogo aceso defronte
da porta da pequena casa da recebedoria, estava eu, com mais
algumas pessoas, aquecendo os membros resfriados pelo terrível
banho que a meu pesar tomara. A alguns passos de nós se
desdobrava o largo veio do rio, refletindo em uma chispa
retorcida, como uma serpente de fogo, o clarão avermelhado da
fogueira. Por trás de nós estavam os cercados e as casinhas dos
poucos habitantes desse lugar, e, por trás dessas casinhas,
estendiam-se as florestas sem fim. No meio do silêncio geral e
profundo sobressaía o rugido monótono de uma cachoeira
próxima, que ora estrugia como se estivesse a alguns passos de
distância, ora quase se esvaecia em abafados murmúrios,
conforme o correr da viração. (...) Um dia, há de haver coisa de
dez anos, eu tinha ido ao campo, à casa de um meu compadre
que mora da aqui a três léguas. (...) Daí a pouco os ossinhos
mais miúdos, dançando, dançando sempre e batendo uns nos
outros, foram-se ajuntando e formando dois pés de defunto. (...)
Daí a um nada vêm os ossos das coxas, dançando em roda das
canelas.
José de Alencar: A dança dos ossos
QUESTÃO 13
Nas expressões destacadas no texto acima, a idéia de
distância, introduzida pela preposição “a”, encerra também
a de:
(A) tempo futuro
(B) tempo presente
(C) tempo passado
(D) apenas distância
QUESTÃO 14
No excerto
“Um dia, há de haver coisa de dez anos, eu
tinha ido ao campo
..”, a expressão, há de haver coisa de
dez anos encerra a idéia de:
(A) tempo passado ou pretérito
(B) tempo que vai acontecer
(C) tempo presente
(D) tempo em que se fala
QUESTÃO 15
Leia os enunciados abaixo, e assinale a alternativa em que
o uso da crase está incorreto:
I.
Favor anexar à sua declaração de Imposto de Renda
os comprovantes de pagamento.
II. Vá direto e, no segundo quarteirão, dobre a sua direita.
III. Estamos já no segundo semestre, logo o Natal bate à
sua porta.
IV. Por favor, não deixe de anexar os documentos à sua
petição.
Marque a alternativa correta:
(A) todas estão incorretas
(B) I, II e IV estão incorretas
(C) II, III e IV estão incorretas
(D) apenas a II está incorreta
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SUPERIOR
4
Leia o texto abaixo e responda à questão 16:
Ao mar as penas
Um jovem, vinte e dois invernos nas costas de couro, vinte e três
reais na carteira, quinhentas cilindradas de esperanças
estacionadas no subsolo, senta-se na mesa ao lado. Presta
atenção na loira acreditando que sua presença será notada.
Pronta a defender sua área de caça a velha ave de rapina destina
um olhar mortífero ao oponente, dando a entender que a loira não
é para seu bico. O rapaz entende a mensagem e dá as costas ao
casal e os ouvidos à conversa. Mas não consegue escutar o que
os dois estão falando, porque a experiência do velho reduz o
volume do diálogo, dando mais intimidade à sua relação verbal
com a menina. Meia hora depois, ela coloca as mãos no seio de
maneira insinuante e segreda algo nos ouvidos do velho. O
aprendiz tem a impressão que o gavião velho arrastou a galinha,
mas equivoca-se. Tem um sobressalto, quando ele levanta-se
ruidosamente.
- Sinceramente, não sei o que dizer... Creio que não estou
preparado para ajudá-la. Siga seu coração,
– levanta-se, senta-se,
pega as mãos da garota, mantém a discrição.
Fábio Ribeiro. http://br.geocities.com/revista criação2001/acessado em 09/jun.2009.
QUESTÃO 16
Tomando o texto acima como base, pode-se afirmar que
há, nos excertos que se seguem, complementos de objeto
direto e indireto, exceto em:
(A) ...dando mais intimidade à sua relação verbal com a
menina.
(B) ...destina um olhar mortífero ao oponente.
(C) ...dando a entender que a loira não é para seu bico.
(D) ...Presta atenção na loira acreditando que sua
presença será notada.
QUESTÃO 17
Se em uma correspondência oficial dirigida a um reitor de
uma universidade, você tiver que anexar duas cartas de
reivindicações de professores e incluir uma pesquisa sobre
os aspectos legais dos respectivos pedidos, você utilizará o
seguinte pronome de tratamento (de acordo com as
normas de redação oficial) e as seguintes concordâncias
para os verbos anexar e incluir:
(A) Vossa Excelência, segue anexo duas cartas e incluso
uma pesquisa sobre os aspectos legais.
(B) Vossa Eminência, seguem anexas duas cartas e incluso
uma pesquisa sobre os aspectos legais.
(C) Vossa Magnificência, seguem anexas duas cartas e
inclusa uma pesquisa sobre os aspectos legais.
(D) Digníssimo Reitor, seguem anexas duas cartas e
incluso uma pesquisa sobre os aspectos legais.
QUESTÃO 18
Leia o texto abaixo e relacione as palavras em destaque
com os seus significados:
A desejada das gentes
Ela andava então no galarim; era bela, rica, elegante e da
primeira roda. Mas um dia, no antigo teatro Provisório, entre dois
atos dos Puritanos, estando eu num corredor, ouvi um grupo de
moços que falavam dela, como de uma fortaleza inexpugnável.
Dous confessaram haver tentado alguma cousa, mas sem fruto; e
todos pasmavam do celibato da moça que lhes parecia sem
explicação. E chalaceavam: um dizia que era promessa até ver
se engordava primeiro; outro que estava esperando a segunda
mocidade do tio para casar com ele; outro que provavelmente
encomendara algum anjo ao porteiro do céu; trivialidades que me
aborreceram muito, e da parte dos que confessaram tê-la
cortejado ou amado, achei que era uma grosseria sem nome. No
que eles estavam todos de acordo é que ela era
extraordinariamente bela; aí foram entusiastas e sinceros.
Machado de Assis, A desejada das gentes.
Indique a alternativa CORRETA:
I. O ponto mais alto; a posição de maior evidência; cúmulo,
fastígio, fausto = inexpugnável
II. Invencível, indestrutível, inabalável = galarim
III. Estado de uma pessoa que se mantém solteira =
celibato
IV. Gracejar a propósito de; ridicularizar = chalacear
(A) I e II estão certas
(B) II e IV estão erradas
(C) III e IV estão certas
(D) I e IV estão erradas
QUESTÃO 19
A mídia tem reproduzido exaustivamente a composição de
Dorgival Dantas, que entrou na trilha da novela Caminho
das Índias, da Rede Globo, como música tema da
personagem Norminha. O refrão, repetido três vezes, diz:
Você não vale nada, mas eu gosto de você, tudo que eu queria
era saber porque?
Disponível no sttio:http//letras.com
Levando-se em conta a norma culta, duas das formas
abaixo podem ser aceitas para o uso da palavra negritada:
I. por que
II. por quê
III. o porquê
IV. porquê
(A) as alternativas II e III estão corretas
(B) as alternativas I e IV estão corretas
(C) as alternativas III e IV estão corretas
(D) nenhuma das alternativas está correta
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Leia o texto abaixo e responda à questão 20:
Fala-se em paz mundial, mas só se vêem guerras. Discute-se
exaustivamente a crise financeira, propõem-se novas medidas de
saneamento
econômico,
e
recomendam-se
grandes
investimentos; uns se queixam da sorte, outros se indignam com a
fome. Há quem se deixa levar pelo pessimismo. Há outros, porém,
que se deixam conduzir pela esperança.
QUESTÃO 20
No texto acima pode-se afirmar que:
I.
em
fala-se,
discute-se,
só
se
vêem,
há
indeterminação do sujeito.
II. em propõem-se, recomendam-se, há função de
pronome apassivador.
III. em se queixam, se indignam, o se é parte integrante
do verbo.
IV. em se deixa levar, se deixam conduzir, o se é sujeito
do infinitivo.
(A) I, II e III estão certas
(B) II, III e IV estão erradas
(C) I, III e IV estão certas
(D) somente a I está errada
ATUALIDADES
E
NOÇÕES
DE
LEGISLAÇÃO
QUESTÃO 21
No que diz respeito aos aspectos culturais, geográficos,
demográficos e históricos do Estado do Tocantins, é
CORRETO afirmar:
I. Em 7 de dezembro de 1988, o então presidente da
República, José Sarney, anunciou que a cidade de
Porto Nacional, na região central do Estado, seria a
capital provisória
– condição que o município ocupou
por exatamente um ano, da data de instalação do novo
Estado (1º de janeiro de 1989) até 31 de dezembro
daquele ano.
II. A instalação de Palmas só foi possível com a
transferência da sede administrativa do município de
Taquaruçu do Porto para Palmas, o que tornou o
prefeito eleito de Taquaruçu, Fenelon Barbosa, o
primeiro prefeito de Palmas. Com esta decisão,
Taquaruçu transformou-se em distrito de Palmas,
assim como Taquaralto e Canela (hoje inexistente,
submerso pelo lago da usina hidrelétrica Luiz Eduardo
Magalhães).
III. Na maior parte, o território do Tocantins é formado por
planícies
e
ou
áreas
suavemente
onduladas,
estendendo-se por imensos planaltos e chapadões, o
que constitui pouca variação altímétrica se comparado
com a maioria dos outros estados. Assim, o ponto mais
elevado do Tocantins é a Serra das Traíras, com
altitude máxima de 1.340 metros.
IV. O Capim Dourado originou-se na região norte do
Tocantins, em Canela, um povoado que ficava a 32 Km
da cidade de Mateiros, localizada a 399 Km da Capital
Palmas. Canela abrigava uma população de ex-
escravos remanescentes de quilombos.
Assinale a alternativa CORRETA:
(A) somente III está incorreto.
(B) somente I e II estão corretos.
(C) somente III está correto.
(D) somente II e III estão corretos.
QUESTÃO 22
Analise as assertivas abaixo e escolha a alternativa
CORRETA:
(A) A Lei nº 8.112, de 11.12.90 trata do Regime Jurídico
dos Servidores Públicos Civis da União, das
autarquias, inclusive as em regime especial, das
fundações públicas federais e das sociedades de
economia mista da União.
(B) São formas de provimento de cargo público:
nomeação;
promoção;
readaptação;
reversão;
aproveitamento; reintegração; recondução.
(C) São formas de provimento de cargo público:
nomeação;
promoção;
readaptação;
reversão;
aproveitamento;
transferência;
reintegração;
recondução.
(D) São formas de provimento de cargo público:
nomeação;
promoção;
readaptação;
reversão;
aproveitamento; ascensão; reintegração; recondução.
QUESTÃO 23
Conforme Lei 8112/90, a vacância do cargo público decorre
das seguintes situações:
(A) exoneração,
demissão,
promoção,
ascensão,
transferência, readaptação, aposentadoria, posse em
outro cargo inacumulável, falecimento.
(B) exoneração,
demissão,
promoção,
transferência,
readaptação, aposentadoria, posse em outro cargo
inacumulável, falecimento.
(C) exoneração,
demissão,
promoção,
readaptação,
aposentadoria, posse em outro cargo inacumulável,
falecimento.
(D) Exoneração,
demissão,
promoção,
ascensão,
readaptação, aposentadoria, posse em outro cargo
inacumulável, falecimento.
QUESTÃO 24
Conforme dispõe o artigo 7° da Lei de Licitação, as
licitações para a execução de obras e para a prestação de
serviços terão a seguinte seqüência:
(A) projeto básico; projeto executivo; execução das obras e
serviços; sendo que a execução de cada etapa será
obrigatoriamente precedida da conclusão e aprovação,
pela autoridade competente, dos trabalhos relativos às
etapas anteriores, à exceção do projeto básico, o qual
poderá ser desenvolvido concomitantemente com a
execução das obras e serviços, desde que também
autorizado pela Administração.
(B) projeto básico; projeto executivo; execução das obras e
serviços; sendo que a execução de cada etapa será
obrigatoriamente precedida da conclusão e aprovação,
pela autoridade competente, dos trabalhos relativos às
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SUPERIOR
6
etapas anteriores, à exceção do projeto executivo, o
qual poderá ser desenvolvido concomitantemente com
a execução das obras e serviços, desde que também
autorizado pela Administração.
(C) projeto executivo; projeto básico; execução das obras e
serviços; sendo que a execução de cada etapa será
obrigatoriamente precedida da conclusão e aprovação,
pela autoridade competente, dos trabalhos relativos às
etapas anteriores, à exceção do projeto executivo, o
qual poderá ser desenvolvido concomitantemente com
a execução das obras e serviços, desde que também
autorizado pela Administração.
(D) projeto básico; projeto executivo; execução das obras e
serviços; sendo que a execução de cada etapa será
obrigatoriamente precedida da conclusão e aprovação,
pela autoridade competente, dos trabalhos relativos às
etapas anteriores, à exceção do projeto executivo, o
qual poderá ser desenvolvido concomitantemente com
o projeto básico.
QUESTÃO 25
Sobre os contratos administrativos e de acordo com a lei de
licitação é INCORRETO afirmar que:
(A) A declaração de nulidade do contrato administrativo
não exonera a Administração do dever de indenizar o
contratado pelo que este houver executado até a data
em que ela for declarada e por outros prejuízos
regularmente comprovados, contanto que não lhe seja
imputável, promovendo-se a responsabilidade de quem
lhe deu causa.
(B) O instrumento de contrato é obrigatório nos casos de
concorrência e de tomada de preços, bem como nas
dispensas e inexigibilidades cujos preços estejam
compreendidos nos limites destas duas modalidades
de licitação, e facultativo nos demais em que a
Administração
puder
substituí-lo
por
outros
instrumentos hábeis, tais como carta-contrato, nota de
empenho de despesa, autorização de compra ou
ordem de execução de serviço.
(C) O
contratado
é
responsável
pelos
encargos
trabalhistas, previdenciários, fiscais e comerciais
resultantes da execução do contrato, respondendo
solidariamente, a Administração Pública, com o
contratado, pelos encargos trabalhistas resultantes da
execução do contrato, nos termos do art. 31 da
Consolidação das Leis Trabalhistas.
(D) Constituem motivo para rescisão do contrato: o não
cumprimento de cláusulas contratuais, especificações,
projetos ou prazos; o cumprimento irregular de
cláusulas contratuais, especificações, projetos e
prazos; a lentidão do seu cumprimento, levando a
Administração a comprovar a impossibilidade da
conclusão da obra, do serviço ou do fornecimento, nos
prazos estipulados; o atraso injustificado no início da
obra, serviço ou fornecimento.
NOÇÕES DE INFORMÁTICA
QUESTÃO 26
No sistema operacional Linux, o comando:
(A) chmod 744 relatorio.doc permite que o usuário
execute permissões para o arquivo relatório.doc.
(B) userpass serve para criar ou alterar a senha de uma
conta de usuário.
(C) su serve para listar todos os usuários correntemente
logados, inclusive com detalhes sobre quais programas
cada um está executando.
(D) w é utilizado para apresentar a lista de comandos
executados anteriormente.
QUESTÃO 27
Com relação aos princípios da segurança da informação,
analise as assertivas a seguir:
I. A autenticidade garante que a informação não será
alterada ou modificada entre a origem e o destino.
II. A disponibilidade garante que a informação esteja
acessível em tempo hábil.
III. O não-repúdio garante que a informação não seja
repudiada, negada ou ignorada.
IV. A integridade garante que a informação seja sigilosa,
tendo o acesso somente as pessoas autorizadas.
São CORRETAS as assertivas:
(A) I, II e III
(B) II e III
(C) I, III e IV
(D) I, II e IV
QUESTÃO 28
No Microsoft Word 2003, a opção Proteger Documento,
usada para proteger um documento de alterações não
autorizadas, é disponibilizada no menu:
(A) Arquivo
(B) Ferramentas
(C) Editar
(D) Formatar
QUESTÃO 29
Com relação ao sistema operacional Windows, analise as
assertivas:
I. O Windows XP implementa um sistema de memória
virtual baseado em um espaço de endereçamento
linear (plano) de 32 bits, fornecendo até 4 GB de
memória virtual. O espaço de endereçamento é
dividido em duas partes de mesmo tamanho, sendo
uma para usuário (parte inferior) e uma para o sistema
operacional (parte superior).
II. A estrutura do Windows XP é dividida em modo usuário
e modo Kernel (ou executivo).
III. O Gerenciador de tarefas do Windows XP possibilita a
visualização dos aplicativos e processos em execução
no computador, bem como o desempenho do uso da
CPU e da memória.
UFT/COPESE
CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NOS CARGOS DE TÉCNICO ADMINISTRATIVO
Cargo:
PEDAGOGO
Nível:
SUPERIOR
7
IV. Ao instalar o Windows XP, o Microsoft Office 2007 é
disponibilizado automaticamente.
São CORRETAS as assertivas:
(A) I, II, III e IV
(B) III e IV
(C) I, II e IV
(D) I, II e III
QUESTÃO 30
Sobre os conceitos relacionados à Internet, analise as
assertivas a seguir:
I. SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) e POP3 (Post
Office Protocol, version 3) são protocolos para envio e
recebimento de mensagens, respectivamente.
II. WWW é um sistema de informação que visa tornar
sigilosos os dados transferidos de um computador para
outro.
III. HTTP é um protocolo de comunicação usado para
transmissão de dados no sistema WWW.
IV. FTP é um protocolo responsável por realizar
transferência de arquivos de um computador para
outro.
São CORRETAS somente as assertivas:
(A) II e IV
(B) III e IV
(C) I, III e IV
(D) I e II
CONHECIMENTOS ESPECÍFICO
QUESTÃO 31
Em relação à incumbência dos docentes assegurada na
LDB, assinale a opção INCORRETA.
(A) reservar período de estudos, planejamento e avaliação,
incluído na carga de trabalho.
(B) estabelecer estratégias de recuperação para os alunos
de menor rendimento.
(C) participar da elaboração da proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino.
(D) colaborar com as atividades de articulação da escola
com as famílias e a comunidade.
QUESTÃO 32
Sobre as etapas da educação básica nacional é
INCORRETO afirmar que:
(A) o currículo do ensino médio destacará a educação
tecnológica básica, a compreensão do significado da
ciência, das letras e das artes; o processo histórico de
transformação da sociedade e da cultura; a língua
portuguesa como instrumento de comunicação, acesso
ao conhecimento e exercício da cidadania.
(B) na educação infantil a avaliação far-se-á mediante
acompanhamento e registro do seu desenvolvimento,
sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao
ensino fundamental.
(C) o ensino religioso, de matricula facultativa, é parte
integrante da formação básica do cidadão e constitui
disciplina dos horários normais das escolas públicas de
ensino
fundamental,
assegurado
o
respeito
à
diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas
quaisquer formas de proselitismo.
(D) o ensino fundamental tem por objetivo a formação
básica do cidadão, mediante a compreensão do
ambiente natural e social, do sistema político, da
tecnologia, das artes e dos valores em que se
fundamenta a sociedade.
QUESTÃO 33
A educação superior tem por finalidade, conforme a Lei
9.394/96, EXCETO:
(A) estimular a criação cultural e o desenvolvimento do
espírito científico e do pensamento reflexivo.
(B) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação
científica, visando o desenvolvimento da ciência e da
tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse
modo, desenvolver o entendimento do homem e do
meio em que vive.
(C) estimular o conhecimento dos problemas do mundo
presente, em particular os nacionais e regionais,
prestar serviços especializados à comunidade, e
estabelecer com esta uma relação de reciprocidade.
(D) proporcionar aos índios, suas comunidades e povos, a
recuperação
de
suas
memórias
históricas;
a
reafirmação de suas identidades étnicas; a valorização
de suas línguas e ciências.
QUESTÃO 34
IDEBs observados em 2005, 2007 e Metas para rede
Estadual
– TOCANTINS. Fonte: Saeb e Censo Escolar.
O INEP publicou o resultado consolidado do Ideb 2007
(Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). A
consolidação dos dados mostrou que, com relação aos
resultados preliminares, houve alteração em apenas 1,8%
das escolas e 0,3% dos municípios no que se refere às
séries iniciais do ensino fundamental. Sobre o IDEB é
correto afirmar que, com EXCEÇÃO:
(A) o Ideb é calculado a partir de dois componentes: taxa
de rendimento escolar (aprovação) e médias de
desempenho nos exames padronizados aplicados pelo
Inep.
(B) o Ideb foi criado em 2007 pelo Inep e reuni num só
indicador dois conceitos de qualidade da educação:
fluxo escolar e médias de desempenho nas avaliações.
Fases de Ensino
IDEB
Observado
Metas Projetadas
2005
2007
2007
2009
2011
2013
2015
Anos Iniciais do
Ensino
Fundamental
3,6
4,2
3,7
4,0
4,5
4,7
5,0
Anos Finais do
Ensino
Fundamental
3,4
3,6
3,4
3,5
3,8
4,2
4,6
Ensino Médio
2,9
3,1
2,9
3,0
3,2
3,4
3,8
UFT/COPESE
CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NOS CARGOS DE TÉCNICO ADMINISTRATIVO
Cargo:
PEDAGOGO
Nível:
SUPERIOR
8
(C) um dos incentivos do Ideb está na possibilidade de um
candidato pleitear uma bolsa do Prouni e, assim,
aumentar a sua chance de cursar uma faculdade.
(D) o Ideb é uma ferramenta para acompanhamento das
metas de qualidade do PDE para a educação básica.
QUESTÃO 35
Observe o organograma da organização administrativa das
instituições brasileiras (MEC), e responda as questões de
35 a 38.
Assinale a opção INCORRETA:
(A) de 1961 a 1996, a organização e a estrutura da
educação escolar no Brasil foram regulamentadas pela
Lei 4.024 de 1961 (a primeira LDB), pela Lei 5.540 de
1968 (reforma do ensino superior), pela Lei 5.692 de
1971 (reforma do primeiro e de segundo graus) e pela
Lei 7.044 de 1982, que alterou artigos da Lei 5.692/71
referentes ao ensino profissional do segundo grau.
(B) os sistemas municipais de ensino compreendem as
instituições de ensino fundamental, médio e de
educação infantil mantidas pelo poder público
municipal; as instituições de educação infantis criadas
e mantidas pela iniciativa privada; os órgãos municipais
de educação.
(C) a estrutura organizacional de escolas não se diferencia
conforme a legislação dos estados e municípios e,
conforme as concepções de organização e gestão.
(D) em seus diferentes níveis, as instituições de ensino
classificam-se, de acordo com a Lei 9.394/96 em
públicas e privadas. As instituições públicas são as
mantidas pelo poder público, e as privadas, aquelas
mantidas e administradas por pessoas físicas ou
jurídicas de direito privado.
QUESTÃO 36
De acordo com a LDB o sistema federal compreende,
EXCETO:
(A) as instituições de ensino mantidas pela União.
(B) as instituições de educação superior mantidas pelo
Poder Público municipal.
(C) as instituições de educação superior criadas e
mantidas pela iniciativa privada.
(D) os órgãos federais de educação.
QUESTÃO 37
As instituições privadas de ensino se enquadram nas
seguintes categorias, com EXCEÇÃO das:
(A) instituições de ensino mantidas pela União.
(B) comunitárias.
(C) confessionais.
(D) filantrópicas.
QUESTÃO 38
Em relação aos parâmetros nacionais de qualidade para a
educação infantil, indique a opção que NÃO é competência
do governo estadual:
(A) articular-se com secretarias estaduais e municipais,
órgãos, organismos, organizações, áreas, programas,
poderes Legislativo e Judiciário para propiciar uma
gestão integrada e colaborativa entre os três níveis de
governo, e entre os diversos setores das políticas
sociais.
(B) ampliar progressivamente, em colaboração com os
sistemas municipais, o atendimento às crianças de 0
até 6 anos de idade com objetivo de atingir toda a
demanda em âmbito estadual.
(C) responsabilizar-se, juntamente com os sistemas
municipais de ensino, pela qualidade da educação
infantil, principalmente no que diz respeito à formação
dos profissionais.
(D) incluir a educação infantil no Plano Estadual de
Educação em consonância com a política local definida
para a área.
QUESTÃO 39
A experiência brasileira de universidade desenvolveu-se de
forma contrária a de toda a América espanhola, que criou
sua primeira universidade em 1538. O ensino superior no
Brasil iniciou-se em 1808, no período colonial. A seguir um
organograma do MEC que demonstra a estrutura
acadêmica
da
universidade
brasileira.
Observe
o
organograma quanto à formação (MEC) e responda as
questões de 39 a 43.
Sobre os princípios e objetivos das diretrizes curriculares
nacionais para os cursos de graduação, assinale a opção
INCORRETA:
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Cargo:
PEDAGOGO
Nível:
SUPERIOR
9
(A) fixar currículos mínimos para os cursos de graduação
de acordo com o que prescreve o CFE.
(B) as diretrizes curriculares aprovadas pelo MEC têm
como princípio assegurar às instituições de ensino
superior ampla liberdade na composição da carga
horária a ser cumprida para a integralização dos
currículos.
(C) indicar os tópicos de estudo e demais experiências de
ensino-aprendizagem que comporão os currículos,
evitando ao máximo a fixação de conteúdos
específicos com cargas horárias pré-determinadas, as
quais não poderão exceder 50% da carga horária total
dos cursos.
(D) evitar o prolongamento desnecessário da duração dos
cursos de graduação.
QUESTÃO 40
A educação superior abrange os seguintes cursos e
programas, com EXCEÇÃO:
(A) cursos seqüenciais por campo de saber, de diferentes
níveis de abrangência, abertos a candidatos que
atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições
de ensino.
(B) cursos de graduação, abertos a candidatos que tenham
concluído o ensino médio ou equivalente, e tenham
sido classificados em processo seletivo.
(C) cursos e exames supletivos a ser realizados no nível
de conclusão do ensino fundamental, para maiores de
15 anos, e no nível de conclusão do ensino médio,
para maiores de 18 anos.
(D) cursos de extensão, abertos a candidatos que atendam
aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas
instituições de ensino.
QUESTÃO 41
Em relação ao currículo do ensino médio é correto afirmar,
EXCETO:
(A) o ensino médio, como etapa final da educação básica,
terá duração mínima de três anos.
(B) no ensino médio será incluída uma língua estrangeira
moderna, como disciplina obrigatória, escolhida pela
comunidade escolar.
(C) o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena
é conteúdo programático de caráter opcional para o
aluno.
(D) serão incluídas a Filosofia e a Sociologia como
disciplinas obrigatórias em todas as séries do ensino
médio.
QUESTÃO 42
Em relação à educação infantil como primeira etapa da
educação básica pode-se afirmar, EXCETO:
(A) como dever do Estado, a educação infantil é uma
novidade da Constituição Federal de 1998.
(B) a educação infantil deve ser oferecida em creches, ou
entidades equivalentes, e em pré-escolas.
(C) o objetivo da educação infantil é o desenvolvimento da
capacidade de aprender, tendo como meios básicos o
pleno desenvolvimento da leitura, da escrita e do
cálculo.
(D) a titulação exigida para atuar na educação infantil é a
licenciatura ou o curso normal superior, sendo admitida
a formação em nível médio, na modalidade normal.
QUESTÃO 43
Sobre o ensino fundamental pode-se afirmar com base na
legislação, EXCETO:
(A) terá por objetivo o desenvolvimento da capacidade de
aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio
da leitura, da escrita e do cálculo.
(B) visa
o
desenvolvimento
da
capacidade
de
aprendizagem, tendo em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes
e valores.
(C) o ensino fundamental será presencial, sendo o ensino
a distância utilizado como complementação da
aprendizagem ou em situações emergenciais.
(D) objetiva a preparação básica para o trabalho e a
cidadania do educando.
QUESTÃO 44
A reflexão sobre a aula universitária passa pela análise das
situações da prática social de ensinar. O docente da
educação superior utiliza o conhecimento elaborado das
ciências, das artes, da filosofia, da pedagogia e das
ciências da educação como subsídio para a compreensão
da docência universitária. Sobre a aula universitária
dialógica é INCORRETO afirmar:
(A) a sala de aula é espaço e tempo durante o qual os
sujeitos de um processo de aprendizagem (professor e
alunos) se encontram para juntos realizarem uma série
de ações (na verdade inter-ações) como estudar, ler,
discutir e debater, ouvir o professor, consultar e
trabalhar na biblioteca etc.
(B) a aula universitária nos cursos de ensino superior pode
ser definida como um espaço físico e um tempo
determinado durante o qual o professor transmite
conhecimentos e experiências aos seus alunos.
Poderíamos dizer que se trata de um tempo e espaço
privilegiados para uma ação do professor, cabendo ao
aluno atividades como "copiar a matéria".
(C) o conceito de aula universitária em seu sentido
ampliado, faz com que ela transcenda seu espaço
corriqueiro de acontecer: só na universidade. Onde
quer que possa haver uma aprendizagem significativa
buscando atingir intencionalmente objetivos definidos
aí encontramos uma aula universitária.
(D) a concepção de aula universitária dialógica ressalta a
percepção de que as atividades pedagógicas em aula
universitária só adquirem seu pleno sentido quando se
reportam aos princípios básicos do ensino e da
aprendizagem da graduação.
UFT/COPESE
CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NOS CARGOS DE TÉCNICO ADMINISTRATIVO
Cargo:
PEDAGOGO
Nível:
SUPERIOR
10
QUESTÃO 45
Sobre as estratégias de coordenação do trabalho escolar,
conforme Libâneo (2001) assinale a opção que NÃO se
caracteriza como trabalho pedagógico participativo.
(A) a seleção de alguns procedimentos e técnicas viabiliza
o trabalho escolar tais como: reuniões de professores,
conselho de classe, formação continuada.
(B) por reunião de professores entende-se o encontro
formal entre a direção, a coordenação pedagógica e os
professores para trocar idéias e tomar decisões sobre
questões pedagógicas, administrativas e financeiras da
escola.
(C) as reuniões de professores podem ser informativas, de
coleta de opiniões, opinativa-deliberativa, de estudo.
(D) a direção e a coordenação pedagógica podem fazer
reuniões improvisadas para tratar de pontos polêmicos.
QUESTÃO 46
Considerando a importância do conselho de classe como
órgão colegiado sob o ponto de vista didático-pedagógico,
pode-se considerar como objetivos do conselho de classe,
EXCETO.
(A) delegação de responsabilidades (quem fará o quê,
para quando ...)
(B) aprimoramento do diagnóstico dos problemas e
dificuldades.
(C) obtenção
de
informações
para
facilitar
o
aconselhamento ao aluno.
(D) identificação
de
progressos
e
mudanças
de
comportamento de alunos.
QUESTÃO 47
Em relação à elaboração e desenvolvimento de projetos
educacionais, Libâneo (2001) considera importante a
técnica de identificação e solução de problemas. Assinale a
opção INCORRETA em relação aos passos seqüenciais
sugeridos para se chegar ao projeto:
(A) definição do problema, determinação de objetivos,
levantamento de soluções possíveis, organização do
projeto,
implementação
e
acompanhamento
e
avaliação.
(B) determinação de objetivos, definição do problema,
levantamento de soluções possíveis, organização do
projeto,
implementação
e
acompanhamento
e
avaliação.
(C) definição do problema, determinação de objetivos,
organização
do
projeto,
implementação
e
acompanhamento e avaliação, levantamento de
soluções possíveis.
(D) organização do projeto, definição do problema,
determinação de objetivos, levantamento de soluções
possíveis, implementação e acompanhamento e
avaliação.
QUESTÃO 48
O planejamento se concretiza em planos e projetos, tanto
da escola e do currículo quanto do ensino. O projeto
pedagógico-curricular é a concretização do processo de
planejamento. As decisões a serem tomadas em função do
PPC podem considerar, ao menos, os seguintes pontos,
EXCETO.
(A) princípios (pontos de partida comuns) e objetivos
(pontos de chegada comuns).
(B) o estabelecimento de ligações entre teoria e prática.
(C) sistema e práticas de gestão negociadas.
(D) unidade teórico-metodológica e avaliação.
QUESTÃO 49
Estamos vivendo numa época de mudanças caracterizadas
por profundas transformações em todos os setores sociais.
Essa nova etapa é denominada de várias formas:
sociedade pós-industrial, sociedade pós-moderna, etc. Que
características podem NÃO ser descritas para o momento
atual.
(A) no contexto atual dois termos ocupam o cenário:
sociedade
da
informação
e
sociedade
do
conhecimento.
(B) a noção de sociedade da informação tem ênfase nos
anos 1990 com o desenvolvimento da internet e das
tecnologias de informação e comunicação (TIC).
(C) a revolução da tecnologia da informação e a
reestruturação
do
capitalismo
introduziram
a
concepção de sociedade em rede.
(D) as redes interativas de comunicação resultantes do
ciberespaço não constitui a chamada cibercultura da
sociedade atual.
QUESTÃO 50
Para Pimenta e Lima (2004: 29) “considerar o estágio como
campo de conhecimento significa atribuir-lhe um estatuto
epistemológico que supere sua tradicional redução à
atividade prática instrumental”. Sobre o estágio como
campo de conhecimento podemos afirmar, EXCETO:
(A) o estágio é a parte prática dos cursos de formação de
profissionais, em contraposição à teoria.
(B) o reducionismo dos estágios às perspectivas da prática
instrumental e do criticismo expõe os problemas na
formação profissional docente. A dissociação entre
teoria e prática aí presente resulta em um
empobrecimento das práticas nas escolas, o que o
estágio é teoria e prática (e não teoria ou prática).
(C) a pesquisa no estágio é uma estratégia, um método,
uma possibilidade de formação do estagiário como
futuro professor.
(D) o estágio abre possibilidade para os professores
orientadores proporem a mobilização de pesquisas
para ampliar a compreensão das situações vivenciadas
e observadas nas escolas, nos sistemas de ensino e
nas demais situações ou estimularem, a partir dessa
vivência, a elaboração de projetos de pesquisa a ser
desenvolvidos concomitantemente ou após o período
de estágio.